从江县洛香中学十二五实施方案

第一篇：从江县洛香中学十二五实施方案

从江县洛香中学“十二.五”（2011--2015）

教师继续教育实施方案

“十二.五”期间，是我国大力推进素质教育发展，全面提高民族素质的重要时期。为了适应我国现代化发展对教育的需求，加快少数民族地区经济的发展，提高我校教师整体素质，提高教师课堂教学的效果已成为当前学校的首要任务。根据上级的要求结合我校的实际，在总结我校2006-2010年实施中继续经验的基础上，特制定我校“十二.五”（2011---2015）中继教实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为先导，根据贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知（黔教通［2011］220号）和贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）的通知（黔教通［2011］263号）文件精神，全面贯彻落实党的十七大提出的建设全民学习，终身学习的学习型社会的要求，牢固树立科学发展观。加快中小学教师队伍建设的步伐，巩固“两基”成果，推进基础教育课程改革，全面提高基础教育质量。以及有关的上级文件精神。

二、目标要求

我校2011---2015年中继教工程以提高我校教师整体素质为重点，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以新教材大练兵为抓手，以师德铸造为灵魂，以课堂改革为中心，以优化课堂教学为突破口，加强我校教师的校本培训，开展我校的校本教研，全面提升我校教师的整体素质，进一步提高我校教师实施素质教育的能力和水平，从而推动素质教育在我校的开展，全面提高我校的教育质量，为推动本地区经济的快速发展作贡献。

三、基本原则

灵活、创新、务实地运用州、县提出的创新性原则、集成性原则、开放性原则、实效性原则，努力构建适合我校实情，独具我校特色的教师教育机制。

四、主要任务

（一）、全员培训

以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以“一德四新”为主要内容，以校本培训为主要形式，促进我校教师师德水平、学识水平和业务素质显著提高。我校教师在20011-2015年参加各级以“一德四新”为主要内容的集中培训累计不少于240学时。其中师德教育集中培训不少于50学时。新理念集中培训不少于40学时，新方法集中培训不少于40学时，新知识培训不少于60学时，新技能培训不少于50学时。

（二）、专项培训

1、培训者培训： 首先，根据上级的要求和安排，我校将组织相关的培训人员相关培训教师到县等相关机构进行培训，使我校的培训人员和培训教师了解全县继教工作的总体规划、主要任务以及各阶段具体安排部署；掌握在新课程背景下中强学校管理的基本思路和方法；提高我校培训教师的业务指导水平和服务水平；其次结合我校的实际，有计划选拔我校的优秀教师和骨干教师参加州县组织的各种培训，切实提高他们的组织管理能力、教学业务水平、教育教学研究水平和综合素质，从而保证我校的各种培训做到切实有效的开展。

2、骨干教师培训：

根据教师教育培训科目的要求，遴选出我校的教育辅导教师参加县组织的培训，努力创造条件，发挥好骨干教师的引领示范作用。

3、新任教师培训：

我校将对新分配教师进行60学识的校本培训，并安排优秀教师开展帮带活动，促时新教师的成熟，使其尽快成长起来。

4、加强普通话培训：

在我校教师已有普通话水平的基础之上，加强教师的普通话培训和口语培训，力争我校教师的普通话水平和口语表达水平普遍上一个新台阶。

（三）学历提高培训

我校将结合我校的实际情况采取适当措施，鼓励我校教师通过自学考试，成人高考等各种学习形式，提升其学历层次，使我校的教师学历达到县的有关文件的要求。同时鼓励特岗教师参加教育硕士进修学习。

五、保障措施

（一）加强管理，分级负责。我校将成立中继教领导小组，校长担任组长，分管教学的副校长担任副组长，组员包括教务主任、各年级组长及各教研组长。在县中继教领导小组的领导下，有步骤开展中继教工作。实行分级负责，责任到人，步步到位，建立和完善教师及学校的中继教档案。

（二）加强制度建设，提供条件保障。

将教师中继教学习列入学校主抓的工作之一，明确目标和责任，将教师的中继教学习与教师的评优和年终考核进行挂钩。学习态度不端正，或不参加学习，或学习考核达不到要求的一历不得评优等。

（三）加强校本教研，构建教师终身学习体系。结合我校实际，建立我校校本培训与校本教研相结合的校本研修机制，鼓励我校教师积极主动开展校本研修工作，不断提高我校的校本教研的水平，从而为我校教育教学质量的提高提供动力保障。

六、实施步骤

（一）宣传启动阶段（2011年10月——12月）： 2011年10月，县教育局印发从教科通[2011]49号文件并于12月16日在县教育和科技局六楼会议室召开了中小继教“十二五”启动宣传动员大会，我校迅速在校召开了教师参加“十二五”中继教学习的动员大会，并作好了“十二五”教师中继教工作的前期准备工作。拟出了我校的校本实施方案，制定我校“十二五”中继教工作计划等。

（二）全面训练阶段（2012年——2013年）

根据我校的实际，我校教师中继教工作开展的时间只12、13、14三年，因此，“十一五”中继教工作划分三个阶段进行：12年主要完成师德教育的培训、新理念培训，开展法律法规、师德修养、心理健康等培训，不断提高我校教师思想道德意识。其次开展多种形式的培训，帮助他们更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观，人才观和质量观，增强我校教师实施素质教育的自学性和主动性，提高他们实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。13主要完成新知识和新方法的培训，以提高课堂教育教学质量为重点，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高，确保新课程改革在我校沿着科学的轨迹深入推进。14年主要完成新技能的培训，使我校教师普遍授新一轮相应等次的教育技术应用培训，增强我校教师运用现代教育技术提高教育教学效果的能力。

（三）自我检查、总结和迎接上级评估验收阶段（2015年1月——12月）本阶段1——3月检查完善我校各种档案资料和教师个人资料，4月对我校“十二五”中继教工作进行总结，5——12月迎接上级的评估验收。

从江县洛香中学中继教领导小组 2011年10月

从江县洛香中学“十二.五”

（2011--2015）

教师继续教育

实

施

方

案

第二篇：2012--13洛香中学教务工作总结

2011-2012学第一学期教务工作总结

在上级教育部门的关心和学校领导的指导下，本学期教务工作，依据开学初制定的学校教务工作计划，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长与发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，全力深化学生合作学习，开展课件教学，集体备课，集中复习，始终把提高学校的教育质量放在首位，依靠全体教师的共同努力，抓学校教育教学各个环节，使教学质量有了显著提高。具体情况如下所述：

一、计划制定情况

教务处严格执行课程计划，组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，紧紧围绕学校教研计划，结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。通过全面扎实的教育管理来追求教学效益，贯彻了全面发展的原则。

二、教师备课情况。

依据备课要求，教务处严把备课关，各门课程都有科学的进度计划，总体教学目标。每个教学单元都有目的、要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。本学期通过学科组集体备课、年级组集体备课，采用定时、定点、专人负责制度，在学科组、年级组组长带领下，各年级分别统一进度，集中研讨每单元每篇教案，并形成该年级共享教案。备课中不仅注重备教材教法，还注重备学生，每节课教案都是在新理念指导下完成的，都能做到各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。最可喜之处，教师责任意识较浓，根据个人教学情况，每周写3篇教学反思。一学期下来，每位教师至少写了三、四十篇教学反思。教研组检查教案2次，有详实记录，教务处进行抽查。全体教师基本上能超额完成备、教、批、辅、考的工作任务。

三、教师的上课情况。

本学期，教务处任采用询问学生、查课、看黑板板书等不同形式来了解老师的上课情况，随时了解每位教师的上课情况，对发现的问题及时进行整改。本学期发现教师进课堂迟，课中间学生出教室现象，教师知识性错误，学生上课有迟到现象，给合实际情况，均对以上现象给予了指正。在课堂教学中，围绕教材教学内容，采用新教法，让学生动起来，充分发挥学生自主学习和自主创新的精神，注意培养学生的合作学习能力，注重了学生学习过程，注重了课堂的效率，向四十分钟要质量，做到了按时上下课。教务处经常组织教师集体备课、听课、议课，教务处规定每位教师每学期听评课不少于12次，并检查听、议课笔记。教务处认为，所有老师都能按要求上好每一堂课，上课的积极性高，教学效率和教学质量有极大地提高。

三、作业的批阅情况。

学生作业书写中，并按教师要求书写。在作业的检查中着重查了作业错题、错字的更正情况、请假学生的作业补做情况等。关于作业的批阅，总体上来讲作业批阅认真及时，全批全阅，批阅没有拖阅现象.本学期教务处共检查各科作业4次，对发现的问题进行了及时纠正，学期结束前，对各科作业完成情况进行了检查统计，所有教师都按时完成了一学期的作业任务。

四、充分利用网络资源搞好教学工作

充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。同时，本学期尽量让教师使用现代化教育技术设备，主要从教案编写、课件制作、练习设计、成绩录入、网络传送方面训练教师的能力。一学期下来，教师使用现代化教育技术设备的能力有了很大的提高。

五、班主任工作。

在开学时，每个班主任都写出了科学、可行的班主任工作计划，以班级为主体，从班级具体情况出发，对差生、思想后进生进行细致耐心的谈话、交流，了解学生思想状况，关心帮助每一位学生。

六 教研活动情况。

本学期我校继续推行新课程改革，组织全体教师学习了合作学习的理念及教法，实施“阅读教学、生字教学、计算教学、应用题教学”等研究课题，充分利用教师校本研训活动，充分发挥骨干教师的引领作用，及时推广经验，不断提高研究效益，并鼓励教师间的合作与交流，讨论教学中遇到的难题，进一步把新课程理念融于每个教学之中。为了提高教学质量，每位教师都积极撰写教学反思，最多的达60篇。通过丰富的教研活动，不仅拓展了教师视野，也更新了教师的教学理念，提高了教师教学质量，使我校教研活动落到实处。

七、一学期的教务工作随着这份总结的完成而结束，在本学期工作中，仍存在一些的问题：

1、教师工作方面仍有缺陷，主要表现在个别教师到校迟、进课堂迟、不认真批改等方面。

2、学生的行为习惯不好，主要表现在不按时到校、作业书写潦草、不讲文明卫生等三方面。

3、期中、期末考试成绩，满分率低，及格率低，各班成绩有待进一步提升。

4、要充分利用网络资源，使课堂效率有效性进一步提高。

回顾一学期教学工作，我们在教育局及学校领导班子的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，虽取得了较好的成绩，但和兄弟学校相比，还存在不足。展望新的学年，我们应有决心、有信心、也要有恒心，达到我们的目的。我相信，以后我们的工作能更扎实，更完善。

洛香中学2012--2013学

第一学期

教

务

工

作

总

结

第三篇：洛香中学控辍保学领导小组

洛香中学控辍保学领导小组

为了进一步巩固普九成果，防止学生流失辍学，根据上级有关文件精神，成立洛香中学控辍保学领导小组，成员如下：

组长:梁广茂

副组长:周慧芳 陆再强

成员: 梁振填 陆金良 陆振红.陆凡 赖德华 陆彦春

洛香中学

2010年9月1日

第四篇：洛香中学12-13中继教考勤制度

从江县洛香中学

中继教培训

教

师

考

勤

制

度

洛香中学中继教领导小组2012年9月

从江县洛香中学

中继教培训教师考勤制度

为了紧张而有序的开展中继教培训学习特制订此制度:

一、凡合符参加中继教学习的广大教师，必须参加培训学习，不得有误。

二、学习时，有事凭假条请假，经领导组长批假后，方可离校，按学校事假制度执行（每天扣当月工资50.00元）,不能享受当月的全勤奖。

三、学习时，迟到、早退者，按学校制度执行。（迟到、早退累计2次者，按旷工论处）

四、旷或请霸王假，按学校制度执行（每天扣当天基本工资，不能享受当月全勤奖）

五、学习期间，事假累计7天，旷工累计5天，考核不能评优秀等次。

洛香中学

2012.9

第五篇：2013-2014下学期洛香中学教务处工作计划

洛香中学教务处工作计划

（2013-2014学第二学期）

本学期学校以求真务实的工作态度，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

一、工作目标

加强教学常规管理，提高教学质量教学质量。教学质量是学校工作的灵魂和生命线，为此，要做好以下四个方面的工作：

第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极迎接新课标改革的到来。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组按规定推出一定数量的学科特色课，安排一项学科特色教研活动。可以根据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。

第三，学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”做到学用一致，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。

第四，进一步完成教学质量评估机制，在加强考试成绩质量评估的同时，将对教师的教学行为、命题质量，学生评教意见和家长评教意见等纳入教学质量评估范围，增加评估的透明度，充分体现公平、公开、公正的原则，使教学质量评估制度逐步走规范化轨道。

二、工作内容及措施

（一）、做好教学常规工作，加强教学常规管理

制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程和周工作安排等。

（1）加强教学检查。第一、领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，业务领导经常深入教研组、教研组定期检查工作（检查教案、作业、听课笔记、业务笔记），发现问题及时解决。第三、定期召开学科教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法。通过听课、教师及学生反馈等各种形式，对每一位任课教师进行课堂教学评

估，评估结果记入教师个人业务档案。认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。

具体要求：教案按照教学进度编写，必须有：教学目标、教学重难点、教学方法、教具、教学步骤、作业布置、课后反思等内容。听课记录、各科作业要达到规定的次数：教研组活动：方式自选，但必须有计划有总结。

（2）开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会，进行问卷调查和家长评教活动，公开一部家长评教电话。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

（3）组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考以及非毕业班的期中考试和期末联考，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

（二）、加强对毕业班工作的指导，努力提高服务意识

毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重。毕业年级备考工作按计划认真落实，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力。教务处在本学期对九年级工作着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好九年级的各类模拟考与分析，做好学生的的报考、档案整理工作。

（三）做好教学服务工作，提高服务质量

本学期，教务处将对所分管的各功能室完善管理措施，定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强对实验室物品的使用与登记，以保证各类实验的全额、准时完成。开放教师阅览室和借书室，加强对师生阅览室、报刊杂志的登记与管理。定期开放学生阅览室，并做好服务工作。坚持教务例会制度，加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。

2014.2.28