长流中学继续教育工作自检自查报告

第一篇：长流中学继续教育工作自检自查报告

长流中学继续教育工作自检自查报告

根据教育部《中小学教师继续教育规定》及贵州省教育厅、黔西南州、晴隆县教育局“十一五”继续教育有关文件精神，我校在落实实施晴隆县2006——2010年中小学教师继续教育工程的工作中，坚持以提高教师队伍群体综合素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，认真落实各级教育行政、业务管理部门关于教师继续教育工作的指示要求，在上级培训主管部门的大力支持和指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项继续教育工作的阶段性任务，有力促进和推动了学校教育教学工作，促进了教师的发展和学校的发展，进而促进学生的发展。

我校是一所新开办的初级中学，位于晴隆县最北端，离县城一百多公里，距离长流乡政府所在地200多米。占地面积二十多亩，服务半径2.5公里。现有教师21人，中一职称5人，中二职称13人，学历合格率100%。有图书6746册，三个实验室，一个图书室（多功能教室兼）。有课桌凳225套，开设三级七个班。我们遵循以人为本的办学理念，重视师资队伍建设，整个教师队伍创新意识强，教改氛围浓，注重师德，乐于奉献。结合学校的特点，我们正努力探索一条具有创新特色的教师继续教育新途径。

一、组织管理

1、组织领导

学校领导十分重视教师继续教育工作，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实。为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长任组长、分管副校长任副组长、有关校领导、教导主任、教研主任、教研组长为成员的继续教育工作领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，同时根据学校各个阶段的培训情况有针对性的成立各种培训的专门领导小组，并制定了学校继续教育工作考核奖励实施办法，有效的保证了继续教育工作的有序开展。

2、规划措施

随着教育教学改革的深化发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育的学习培训是提高教师各项素质的重要途径，对此，广大教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。学校还制定了《长流中学2006-2010继续教育规划》等各项规章制度，保障教师全员参加继续教育的各项培训及课程学习。3、经费保障

立足学校，自筹资金，深挖潜力，保障教师继续教育经费的落实。

4、档案管理

分别建立了学校继续教育管理档案、培训科目档案和教师个人继续教育培训登记档案、以系统的体现和管理有关教师继续教育的各项工作。

二、全员培训、加强理论学习、提升师德修养。组织教师学习了《新时期师德修养》、《校本研修》、《新课程》、《现代教育技术》等科目并通过了考试。（具体科目和成绩见附录）、重视业务培训、提高教学水平。

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，立足于学校实际，开展校本培训、组织新教材专题讲座、老带新、老带青、公开教学示范课等培训活动，通过专业引领，促进教师自我反思，加强同事互动和交流。

3、注重技能培训，促进教师发展。

在信息技术基本技能要求方面，2010年5月前已经完成全员培训并考核达标。

三、专项培训

1、重视新教师的培养。

新教师培训是我校培养跨世纪教育人才的一项重要工作，为使青年教师尽快适应我校的教育教学要求，学校开展了老带新，老带青的教育教学培训活动，这已经成为我校青年教师成长的一条必经之路，培训也成为具有一定特色的校本培训活动。2、强化骨干教师的成长。

骨干教师是教育教学的中坚力量，我校骨干教师积极参加省县教育行政管理部门组织的领导干部培训和各级骨干教师培训外，并进行了培训者培训。

3、注重提升学历。为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，积极鼓励教师参加学历进修。现学校本科学历达86%，几年来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

四、学校特色

1、立足教育科研，锤炼教师队伍。

几年来，随着教育改革的深入发展，我校愈来愈意识到教育科研对培养和锻炼教师队伍，提高教师素质，全面提高教育教学质量的重要性。通过一系列的教育科研课题的研究，培养了教师的研究意识，提高了教师的理论和实践水平。发表论文10篇以上。2、建立校本培训

几年来，我校除认真开展多形式的教研活动（如集体备课、上优质课和示范课、评课、等）外，在新一轮课改中，我校投入大量资金，购入素质教育、新课程标准培训方面的光盘、书籍，进行以校为本的基础教育课程改革的学习培训等，组织教师认真学习了素质教育理论，使每一名教师都能学习到新的教育思想和理念，并内化成教学行为。同时观看专家专题讲座光盘和远程教育培训，加强教育理论对教育教学实践的指导，以促进理论与实践的对话，指导教师进行教育教学经验的总结和提升，汇集优秀的教学经验论文、优秀案例、教学反思等，使教师们通过理论与教育教学实践的结合，有效的提升教育教学能力。

总之，我校教师继续教育工作在领导重视、广大教师积极参与的大家共同努力下，取得良好的效果。在“十二五”期间，我校将继续抓好教师继续教育工作，以严格谨慎的态度和科学的精神对待每一项工作，百尺竿头，更进一步。

第二篇：12-13中学继续教育工作自查报告

从江县洛香中学继续教育启动阶段 工 作 报 告

为了贯彻落实《贵州省“十二．五”中小学教师继续教育工程实施意见》的精神、搞好校本培训和进一步推动我校继续教育工作的开展。通过全校教职工的共同努力，克服了种种困难，把我校的继续教育工作开展得有声有色，现我校对继续教育工作进行了自查自评情况汇报如下：

一、基本情况

我校是一所农村中学，地处从江县东部，距县城46公里，学校占地面积12.7亩，目前开设14个教学班，在校生682人，其中女406人。学校有教职工67人，其中女23人，专任教师66人，行政人员1人，获大专以上学历67人，学历合格率 100%。参加继续教育培训学习的教师67人，参训率100%。

二、主要成绩和经验

1、加强领导，健全各项觃章制度

为了加强对继续教育工作的领导，我们成立了继续教育工作领导小组、考核小组、培训辅导小组和传、帮、带小组，校长亲自负责，副校长亲自抓。在平时工作中我们始终把继续教育工作放到学校的重要位置来抓，做到了统筹安排，全面觃划，经常督促检查，做到责任到人、目标到人、奖罚到人。我们制定了校本培训觃划和校本计划，还实施师资培训工作例会制度，定期召开会议，研究、部署、总

结等工作。为使我校继续教育工作顺利开展，我们制定了继续教育学习、考核、科研等觃章制度，建立了制约和激励机制，使教师能积极参加培训。同时使继续教育工作能更好有序的进行，我们还准备了参训教师的记录袋，设计了符合要求的继续教育专栏。

2、转变教师观念，提高对继续教育工作的认识

因为教师的思想认识水平直接影响继续教育工作的开展，因此我们针对有些教师对继续教育工作有“继续教育无用”等模糊的认识，先后采取了学习、座谈等形式转变教师观念，使教师认识到通过培训能提高自身素质和业务水平，是造就一支师德高尚，业务精良，善于从事素质教育的新型教师队伍的重要手段，从而增强教师对此项工作的主动性和自学性。

3、抓好抓实校本培训

我们按照上级有关部门觃划，采取集中培训和自学相结合，切实做好了教师校本培训工作，包括教师职业道德培训、职业技能培训和新课程等培训。注重把校本培训和课程改革结合起来，发挥校本培训在课程改革中的作用，使课改工作深入开展。除此之外，还结合学校实际，加强了教师的能力和远程教育技术能力培训工作，如“学科基本功”训练、教材过关演练、教育教学研讨等。我们还开发有学校特色的教师培训课程，如《如何对学生进行学法指导》、《侗族芦笙舞和侗族大歌进课堂》等。注重教科研活动开展，每次活动结束后就检查教师笔记，做好教师参加继续教育情况的考核。

4、注重对骨干教师的培养和作用的发挥

平时我们始终把骨干教师培训摆在突出的位置，注重对骨干教师的培养，制定了培训方案，定期进行培训。为了增强他们的教科研的意识，我们要求骨干教师每月集体备课，每学期上一节公开课，写一篇论文，每人参与一项课题。为了发挥骨干教师的传、帮、带和辅作用，我们觃定每名骨干教师或有教育教学经验的老教师要帮扶一名青年教师。

5、以活动促进继续教育工作的开展

每学期我们都举行了教师三笔字、备课、说课、微机操作等比赛，对于表现突出的教师给予一定的奖励。通过活动极大地调动了教师的积极性，发挥了骨干教师的以点带面的辐射作用，也形成了我校继续教育工作的一大特色。

6、经费投入情况

从2011年开始到今年9月份，我校已累计投入7万多元，其中学校自筹6万多、教师个人出资1万多元。努力解决好工作中的热点、难点问题和教师实际工作中的一些困难，为教师解除后顾之忧。不断完善资料档案建设，注重收集，做到重积累、条目清、内容详，幵且比较觃范，为以后工作提供有力的参考和依据。

三、存在问题

1、教师的认识亟待提高。有些教师把继续教育工作当作负担和包袱，对待继续教育工作有对立情绪。

2、继续教育资金不足。由于学校财力有限，用于继续教育的资金不足，特别是教育硬件设施落后，影响了工作的开展，有些设想无法实现。

3、科研意识有待加强。一些教师对科研工作不够重视，认为作用不大，花钱多，害怕麻烦。

总之，回顾过去，放眼未来，今后我们将在上级有关部门的领导和支持下，大胆探索，勇于拼搏，锐意改革，使我校继续教育工作取得更好的成绩。

洛香中学

2012年10月20日

第三篇：延吉市第十三中学继续教育工作自查报告

延吉市第十三中学继续教育工作自查报告

坚持以提高教师队伍综合素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，认真落实各级教育行政、业务管理部门关于教师继续教育工作的指示要求，在上级培训主管部门的大力支持和指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项继续教育工作的阶段性任务，有力促进和推动了学校教育教学工作，促进了教师的发展和学校的发展，进而促进学生的发展。

我校现有省特级教师1人，省级教学能手3人，州学科带头4人，省级骨干教师2人，州、市级骨干教师30人，州教学能手4人，名师2人。我们遵循以人为本的办学理念，重视师资队伍建设，坚持科研兴校之路、特色办学之路。整个教师队伍创新意识强，教改氛围浓，注重师德，乐于奉献。结合学校的特点，我们正努力探索一条具有十三中特色的教师继续教育新途径。

一、组织管理

1）组织领导

学校领导十分重视教师继续教育工作，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长任组长、分管副校长任副组长、有关校领导、教导主任、教研组长为成员的继续教育工作领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，并制定了学校继续教育工作考核奖励实施办法，有效的保证了继续教育工作的有序开展。

2）规划措施

为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育的学习培训是提高教师各项素质的重要途径，对此，广大教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。保障教师全员参加继续教育的各项培训及课程学习。

3）经费保障

立足学校，自筹资金，深挖潜力，保障教师继续教育经费的落实。（已投入资金151371.1元）

4）档案管理

分别建立了学校继续教育管理档案、培训科目档案和教师个人继续教育培训登记档案、以系统的体现和管理有关教师继续教育的各项工作。

5)激励机制

在学习培训、评优评模、职务晋升中，同等条件下积极参加培训活动，成绩突出者优先，二、全员培训

1）加强理论学习、提升师德修养

组织教师参加网联学习《教师职业道德素养》、《师德启思录》等课程的学习，有的科目通过了考试。

2）重视业务培训、提高教学水平

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，立足于学校实际，开展校本培训、上海方略专家新课程培训、课题研究方法讲座、新教学常规，老带新、老带青、公开教学示范课、《教师成长记录袋》等培训活动，通过专业引资，促进教师自我反思，加强同事互动和交流。

3）注重技能培训，促进教师发展

在信息技术基本素质和技能要求方面，2002年已经完成全员培训并考核达标。学校又利用假期时间全员培训(powerpoint、Authorware、Flash)等，使教师在制作教学课件上新的台阶。

三、专项培训

1）重视新教师的培养

新教师培训是十三中培养跨世纪教育人才的一项重要工作，为使青年教师尽快适应十三中的教育教学要求，学校开展了以老带新教育教学培训活动，这已经成为十三中青年教师成长的一条必经之路，培训也成为具有十三中特色的校本培训活动。

2）强化骨干教师的成长，并发挥辐射作用

骨干教师是教育教学的中坚力量.除参加省市教育行政管理部门组织的领导干部培训和各级骨干教师培训外，骨干教师在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。（证书）通过进修和教育学院部署进行送教下乡活动---汉语组的洪丽华老师.，具会文老师送课到依兰学校，全英兰老师送课到图们、汪清五中；韩明姬老

师送课到珲春五中；骨干教师们不仅讲示范课而且跟他们一起备课、交流得到共同发展的目的。

3）注重提升学历

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，积极鼓励教师参加学历进修。现学校本科学历达94.87%，研究生2人，7名教师参加研究生课程班。几年来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

四、学校特色）立足教育科研，锤炼教师队伍。

几年来，随着教育改革的深入发展，我校愈来愈意识到教育科研对培养和锻炼教师队伍，提高教师素质，全面提高教育教学质量的重要性。在学校工作中，把教育科研工作列入了学校工作的重点。组织骨干教师研讨会，为本校的课题研究献计献策培养了教师的研究意识，提高了教师的理论和实践水平。（各项课题统计表））建立校本培训，形成十三中特色

几年来，我校除认真开展多形式的教研活动

如集体备课----领导深入教研组与任课教师一起备课、听课、指导教学、。上一节新到教师汇报课，让他们尽快融入到本校的教学活动中。2006年10月组织初二教师公开课、党员示范课，2007年上半年组织青年教师评优课活动参加人数达位31历史10天规模空前之大，学校还给优胜者发给一台电脑，2007年上学期还组织中年教师研讨课，教学方法等方面起引导作用，每学期搞一次名师开放课活动，2008年开始学校组织各学科组内评优课活动，提供展示自我、探求新招、增长知识与提高能力的好机会。在新一轮课改中，我校投入大量资金，购入素质教育、新课程标准培训方面的光盘、书籍（学校个每位教师订《不做教书匠》《立足本职》），进行以校为本的基础教育课程改革的学习培训等，组织教师认真学习了素质教育理论使每一名教师都能学习到新的教育思想和理念，并内化成教学行为。

(1)具体措施:走出去（全校72名教师到吉大附中学校听课，英语组参加集体备课等活动、派英语组的崔善花教师到英国学习、金莲锦、金香丹教师脱产学习班），请进来（方略专家、教科所专家、组织市州省各类观摩教学活动）；加大交流；教研促教改，教研带科研。

(2)常规培训:开展了教学中的“以老带新”（年轻教师在各级各类教学比赛中成绩显著—如汉语组的李凤英、吴敬顺、曹相今教师在全

省汉语学科研讨会中承担示范课，被评为省级教学能手等）课件制作中的“以新带老”活动（政治组的李美善、物理组的崔贞花、地理组全英玉等教师在州市级课件制作比赛中获奖），成效显著，促使了新教师和青年教师尽快成长和老教师们的信息技术能力。（学校的教学课件库已基本形成）。

(3)专业引领

聘请专家、开设专题讲座，加强教育理论对教育教学实践的指导，以促进理论与实践的对话，指导教师进行教育教学经验的总结和提升，汇集优秀的教学经验论文、优秀案例、教学反思等，使教师们通过理论与教育教学实践的结合，有效的提升教育教学能力。

期间我校共获得国家级论文57篇，省级论文33篇，州级79篇，市级66篇，3名教师被评为省级优秀课教师，6名教师被评为州级优秀课教师，32名教师被评为市级优秀课；各种荣誉59项。

五、存在的问题及努力的方向

我校继续教育工作取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。

总之，我校教师继续教育工作在上级部门的正确领导下，学校领导重视、广大教师积极参与的共同努力下，取得一定的成绩。为建设“学习型”学校，以严格谨慎的态度和科学的精神对待每一项工作，在教育教学活动中取得更好的成绩而努力奋斗。

2008.7.6

第四篇：教师继续教育工作自检报告（模版）

安龙县中等职业学校“十二五”继续教育工作 自查报告

“十二〃五”继续教育工作至今已经接近尾声了，由于继续教育工作的重点由知识学习为主转为提升教育能力为主，从学历培训为主转为专业发展为主，也就是将知识型教师提升为能力型教师，以适应新形式下教育发展的需要。为此我校成立了专门的继续教育工作领导小组和继续教育工作实施领导小组，制定了继续教育的实施方案及考核管理办法等相关制度，并进行了具有我校特色的校本培训。由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与，我校如期完成了“十二〃五”继续教育工作的目标和任务。教师队伍素质有了较大的提高，极大地促进了我校教育教学工作的开展。现将“十二〃五”开展以来我校所做的工作及取得的成绩做一简要汇报。

一、学校基本情况

安龙职校是安龙县唯一的一所中等职业学校，安龙职校总占地面积200亩，有教学楼、实训大楼、学生宿舍、学生食堂和其他用房共31818平方米。安龙县以县中等职业学校为依托，加挂安龙县武术学校、新型职业农民培育培训基地、安龙县技工学校等牌子，现有在籍学生3398人。2014年，我县普通高中招生任务是2250人，完成2512人，中职招生任务为2219人，完成中职招生2492人，普通高中在校生6919人，中等职业在校生6906人，普职比大体相当。开设有电子技术、数控模具技术、汽车应

用与维修、美容美发、旅游服务与管理、酒店服务与管理、企管、主板检测与维修、学前教育、航空服务、服装设计与制造等专业。同时与省旅游学校、深圳光明成校、北京黄庄职中、黔西南民族师院、东莞市理想教育集团、浙江慈溪市五所职校等职业技术学校等开展联合办学。开展有农、林、渔、水就业、转业等培训。

我校的教师队伍文化基础扎实、有较强的敬业心，能较快地掌握课改新理念，是一支团结奋进的教师队伍，学校领导班子在校长高武国同志的带领下，工作能力强，作风正。

二、培训规划完成情况、主要做法和经验：

（一）强化领导，力抓建设。

中小学校长教师继续教育工作是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到：这样一个意义大，涉及面广的教师培训工作是“一把手工程”，即必须是校长亲自挂帅，其它主要领导齐抓共管；学校充分挖掘和创造条件来落实了这项工程。为此我校做了以下几项工作：

1、完善的领导组织。

学校成立了以高武国校长为组长、副校长王相平为副组长，中层干部为成员的继续教育工作领导小组，办公室主任王汝珍负责继续教育工作的具体组织与管理。

2、明确的责任分工。

组长负责培训的全面指导工作；副组长分别负责师德和教务等方面的培训工作；组员协助组长和副组长进行具体培训工作并做好档案的管理工作（各种资料的积累和保存）。

3、明确培训对象及学习时数

（1）、培训的对象为我校2015年12月31日以前全体在职教师。

（2）、教师全员培训以校本培训为主，省、州、县集中培训为辅，充分利用网络培训渠道进行。“十二五”期间，我校的培训工作主要立足于校本培训，把校本培训作为教师全员培训的主要载体，紧紧围绕提高教学实践能力进行，校本培训以学科岗位培训为主线。5年内，教师参加校本培训的学时不少于300学时（75学分），每年完成60学时（15学分）；参加区县（市）级或市级的集中培训应达到180学时（45学分），每年完成36学时（9学分）。

4、明确培训的方式

我校的继续教育培训主要以校本培训形式为主，方式为集中培训、自主学习、网上研修。同时积极组织教师参加上级有关部门组织的各项培训活动，还有就是选派优秀教师到外地学习。

（二）、培训原则

我校“十二五”期间校本培训仍坚持多层次、多渠道、多形式，业余为主，自学为主、短期培训为主的培训原则，在注意培训内容、形式、方法和手段先进性的同时，切实加强培训工作的

针对性、实用性和实践性；要联系实际，面向全体，统筹安排，分类指导，突出骨干。主要培训方法：

1、以校本培训为主。校长是校本培训主要领导者、组织者和责任人。

2、教师要制定个人研修计划，坚持自学自练。培训活动中提倡互帮互学，能者为师。

3、培训要和教育教学实践相结合，在实践中训练，做到学用一致，以学促教。

4、在培训活动中要依靠骨干，充分发挥班主任、教研组长的作用和骨干教师的辅导作用。

5、定期组织辅导，讲解基础理论，突出重难点，点拨指引，提高训练效果。

6、适当组织开展竞赛、观摩、评比活动，表彰先进，树立榜样，激发教师自学自练的积极性、主动性和创造性。

7、加强校本研修，构建教师终身学习体系。

（三）、措施保证

加强管理，分级负责：我校教师培训工作实行教务处统一管理，制定切实可行的实施计划和分项目培训计划，建立领导小组，落实辅导教师，多方面筹措经费，做好档案资料的管理。

1、集体档案：

（1）、培训管理机构及其成员情况：机构名称、学校领导、管理人员。

（2）、文件管理：上级和学校的文件、通知等。

（3）、面授情况：课程、课时安排计划；辅导教师备课资料；作业及其批改情况。

（4）、教师参训情况：在册教师总数；参训教师数、参训率；应参考教师数、实际参考教师数、参考率；合格教师数、合格率。

（5）计划措施：培训规划、计划；规章制度、考勤记录。

（6）在财力上学校确保培训教材征订及经费投入。

2、个人档案：听课笔记、自学自练笔记、练习作业、任课教案、达标计划、培训心得体会、总结、教学反思及论文等。

3、档案工作做到五有：（1）校本培训工作指导小组；（2）校本培训工作计划、总结；（3）校本校训教师个人研修计划；

（4）校本培训考核与管理办法等各项制度；（5）校本培训或阶段总结及主要培训成果。

工作奖惩

建立教师培训工作激励与约束机制。要把教师教师培训工作列入教师考核内容，作为教师职务评聘、晋职、晋级、评优的必备条件，充分调动教师参加培训工作的积极性和自觉性。使“十二五”培训工作始终保持良性运行状态。对重视培训工作，对参加教师培训学习、考试、考核成绩优异的教师，学校将给予表彰奖励。对不愿参加教师培训工作的教师，学校应对其进行说服教

育。经教育仍拒绝参加培训或擅自中断学习，造成考试、考核不合格者，当年考核视为不合格。

（四）、培训内容及要求

1、非学历培训

（1）、全员培训。

以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以校本培训为基本形式，促进广大教师师德水平、学识水平和业务素质显著提高。

（2）、师德教育：

我校始终坚持每周三的政治、业务学习制度，并利用其对全体教师进行培训。抓住理论培训、思想教育、舆论宣传、制度管理等环节，认真贯彻落实贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，切实加强和改进师德教育，建立师德教育的长效机制，将师德教育经常化、制度化。以校本研修为主，通过案例征集、个案剖析、典型宣传、师德评比等形式，广泛开展教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德教育和法制教育。对教师进行师德教育。开展法律法规、师德修养、心理健康等培训。师德教育要坚持“主动性、针对性、时效性”原则，把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心感。近五年，学校组织全体教师到到安龙内的海子中学、笃山中学、龙山等7所中学进行考察，使全体教师更加感到安龙职校德育管理的真正实质。安龙职校在校长的领导

下，在德育管理上做了大胆的探索，对学生进行精神充电，引入国际先进的管理理念，开展各种让学生终身难忘的德育教育活动，让学生真正体会到自信比知识重要、成功比成绩重要。职校的德育注重发挥学生的自我教育功能，反思总结课，以文明、爱心感恩、诚信、学习、健康、就餐、就寝进步几个方面为内容，这也是一个亮点，使学生任何时间、任何地点都知道怎样做是对的，怎样做是不对的，注重学生的日常生活细节培养，将做人、学习、健康细则落到实处，让学生每天用15分钟时间对照细则进行反思，进行自评和组评这样坚持经常品质逐渐养成，每天用这种方法给学生精神充电，老师普遍认为值得学习和借鉴。

（3）、观念更新：

以实施素质教育理念为核心，注重理论与实际结合，通过多种形式的培训和自学教育理论专著，切实更新教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念要贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中。学校组织全体教师及时掌握课程改革的先进动态，丰富教学视野，更新教学理念。深化课程改革：继续深化基础教育课程改革，有计划地组织实施中小学教师课标的培训，特别是体、音、美等学科，提高实施新课程的能力和水平，确保课改工作沿着科学的轨迹深入推进。

（4）、现代教育技术：

通过实施教育部“全国中小学教师教育技术应用能力培训计划”，我校高度重视，认真组织全校教师进行相关培训工作，由我校全校教师普遍接受了新一轮相应等次的教育技术应用培训，按上级培训部门要求，分期分批组织教师参加由国家统一组织的教育技术能力水平考试。我校共有46人取得国家教育技术考核中级证书，极大地增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，实现我校现代教育技术跨越式发展的新目标。2014年10月我校被设为数字化校园试点学校。学校还建立了自己的网站，教师可以在网站上及时了解学校的全方位的信息。

（5）、班主任的培训：

在“十二五”期间对全校的中小学班主任进行了经常性、制度性的培训。进一步提班主任队伍的素质和实际工作能力，使其确立适应当前教育发展所需要的教育观念，提升我校全体班主任的整体素质。

2、学科教学业务培训。

（1）、课堂教学技能培训。抓备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业、教学效果检测等环节开展培训。此项培训主要贯穿于我校教研活动之中，采取灵活多样的方法，调动教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。2014年5月，我校派出熊召发、徐卫伟等老师代表学校参加了贵州省职工技能大赛的比赛，取得了获奖人数最多的学校。2014年9

月所有老师全部参加了全国百万公众网络学习并且全部达标。

(2)、教育教学能力的培训。用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨中小学教学改革的途径和方法。十二五期间我校应用文、汽修、美容美发、模具等学科双师型教师223人次到四川长虹电子有限公司、上海永琪美容美发学校、广东技术师范学院、贵州交通职业技术学院、大连计算机学校、浙江师范大学、浙江大学等地外出培训，其中2011年20人次，2012年20人次，2013年32人次，2014年51人次，2015年100人次。这些培训不仅提升了外出培训教师本身的教育教学能力，同时通过传帮带也把自己的收获与同事共享，起到了提升全校教师教育教学能力的作用。

3、社团建设工作

学校开设的技能兴趣班有剪纸、绘画、书法、舞蹈、声乐、竖笛、葫芦丝、铜管乐队、棋类和篮球、足球、跆拳道等，每个班配备了专业的指导老师。每名学生都参加了每周一次的兴趣班活动。学生们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。

（五）、专项培训：

1、骨干教师培训

为进一步落实州县教育培训部门的有关要求，我校骨干教师

培训本着采取集中培训我和自学为主的方式，对骨干教师进行教育理论与教学能力及教学实践培训。切实加强汽修、信息技术、音、体、美等紧缺学科骨干教师的培养与培训。

2、新任教师培训

新任教师在试用期内必须参加为适应教育教学工作而设臵的培训。培训内容为：教师职业道德规范、教育政策法规、所任学科课程标准等。培训方式为集中学习、网上研修、岗位历练。以促进新教师了解教师的岗位职责要求，提升师德修养水平；理解并初步掌握课程标准，提高教育科研方法与教师专业成长的认识，尽快提高课堂的驾驭能力，适应教学岗位的需要。学校领导还经常对新教师进行听课、评课。学校为每位新教师安排了业务能力强的老教师进行传帮带，使他们能够快速的适应教育、教学工作。

3、提高学历层次培训

我校现有校级领导2人，其中2人具有本科学历，领导学历全部达标。由于我校教师中年轻教师比重偏大，他们普遍学历较高，本科以上学历又35人，的比例达到76.09%；大专以上学历的老师共有8人，比例达到17.39%，实现规定的目标。

三、存在问题和改进措施：

1、管理没有到细微之处。虽然围绕着继续教育培训工作我们做了大量的工作，并且做到了责任到人，但是继续教育工作很多，很细，具体在落实的过程中仍然存在着不及时或者疏忽的现

象。比如我校的区级骨干教师的认定和评选，由于学校的原因，造成原来的区级骨干教师不能直接认定，都需重新参评的后果。在今后的工作中对于出现的问题我们一定会分析原因，并尽量把工作、管理等内容落到细微之处。

2、教师外出学习的机会和教师与教师之间交流的时间较少。在培训中，我们经常以理论为主，缺少了实际的操作和总结经验。所以教师之间取长补短的机会很少。今后，我们要多给教师之间的交流合作多创造机会。

3、学校网站的建设和管理有待加强。

4、我校教师开展网上研修学习设施完善，但教师的教育技术运用能力还需加强。

5、几年来，我们虽然按照上级的步骤和要求做了一定的工作，但是，有许多工作还做得不够，离上级要求还甚远。比如：培训力度不大，培训内容不全，规章制度欠完善，档案材料欠齐全等等。

四、今后设想和规划

1、吸取经验教训，取他人之长，补己之短，巩固提高继续教育的培训成果，促进我校教育工作能扎实稳步提高。

2、抓好各学科骨干教师的培训，培养一支科研型的教师队伍，全面推进全学科素质教育的开展。

3、继续强化老师参加学历提升培训，不断提高我校教师队伍本科学历层次的人数。

4、继续教育是伴随着经济的不断发展，社会的不断进步，科学技术日新月异而存在的事业，我们必须继续抓好我校教师继续教育工作，必须按照上级规定的培训内容、任务和要求，长期不懈地开展教师的培训活动，同时，还要进一步地完善管理制度。加大工作力度，增大经费投入。

5、结合我校数字化校园的建设，加大对教师现代教育技术运用的培训力度，使教师更好的适应现代化的教育教学工作。

6、教师编制不足，现有教师的工作压力大，如有可能望教育行政部门给予配齐。

安龙县“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程评估验收标准总分100分，自评分98分，达到合格等次。

总之，在“十二五”的教师继续教育工作中，我校能够严格遵照上级有关文件精神，认真履行了职责，扎扎实实地开展了工作，根据继续教育评估体系，经我校进行自我总结评估，我们认为我校的继续教育工作基本上达到了考评要求。在今后的继续教育工作中，我校会更加努力，教师培训成果再上一个新台阶。

安龙县中等职业学校

2015年6月

第五篇：申家坝小学继续教育工作自检自查报告

申家坝小学“十一五”（2006—2010年）

继续教育工作自查报告

根据《省教育厅关于对全省“十一五”（2006—2010年）中小学教师继续教育工程进行评估验收的通知》和《黔西县教育局关于 “十一五”期间（2006—2010年）全县中小学教师继续教育工作实施意见》精神，结合我校实际情况进行自查，报告如下：

一、总体情况

我校在落实实施《黔西县教育局关于 “十一五”期间（2006—2010年）全县中小学教师继续教育工作实施意见》的继续教育工作中，坚持以提高教师队伍群体综合素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，认真落实各级教育行政、业务管理部门关于教师继续教育工作的指示要求，在上级培训主管部门的大力支持和指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项继续教育工作的阶段性任务，有力促进和推动了学校教育教学工作，促进了教师的发展和学校的发展，进而促进学生的发展。

二、组织管理

1、组织领导

学校领导十分重视教师继续教育工作，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的

办学思路。为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长任组长、分管副校长任副组长、有关校领导、教导主任、教研主任、教研组长为成员的继续教育工作领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，同时根据学校各个阶段的培训情况有针对性的成立各种培训的专门小组，并制定了学校继续教育工作考核考核细则和评价方案，有效的保证了继续教育工作的有序开展。

2、规划措施

随着教育教学改革的深化发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育的学习培训是提高教师各项素质的重要途径，对此，广大教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。学校还制定《申家坝小学2006-2010年继续教育规划》等各项规章制度，保障教师全员参加继续教育的各项培训及课程学习。、经费保障

立足学校，自筹资金，深挖潜力，保障教师继续教育经费的落实。

4、档案管理

分别建立了学校继续教育管理档案、培训科目档案和教师个人继续教育培训档案、以系统的体现和管理教师继续教育的各项工作。

三、全员培训、加强理论学习、提升师德修养。

组织教师参加了《教师职业道德素养》、《新时期师德修养》、《心

理健康教育》和《班主任培训》等课程的学习，部分学科通过了省统一组织的考试。、重视业务培训、提高教学水平。

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，立足于学校实际，开展校本培训、组织新教材专题讲座、老带新、老带青、公开教学示范课等培训活动，通过专业引领，促进教师自我反思，加强同事互动和交流。

3、加强新理念、新技术和新课程的培训，促进教师全面发展。在新理念、新技术和新课程的培训和普通话等教师基本素质要求方面，2010年以前已经完成全员培训并考核达标。学校全面推行普通话交流，信息技术素养和普通话水平方面达到一个较好的层次。最近学校又在积极组织班主任、远程教育的全员培训，使教师在信息技术技新理念和新课程方面再上一个新的台阶。

四、专项培训

1、重视新教师的培养。

新教师培训是申家坝小学培养跨世纪教育人才的一项重要工作，为使青年教师尽快适应申家坝小学的教育教学要求，学校开展了老带新，老带青的教育教学培训活动，这已经成为申家坝小学青年教师成长的一条必经之路，培训也成为具有申家坝小学特色的校本培训活动。、强化骨干教师的成长。

骨干教师是教育教学的中坚力量，除参加省地县教育行政管理部门组织的各级骨干教师教训外，我校建立了师徙合作制，促进骨干教师和年青教量的共同且迅速的成长，取得优异成绩。为了使骨干教师能进一步提升并有所突破，成为更高层面的引领者，我校建立相关制度进行管理，把继续教育纳入考核和绩效工资考核之中，激励广大教师的主动性和积极性。

3、注重提升学历。

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，认真制定了教师学历进修规划，每年拨出一定经费，积极鼓励教师参加学历进修。现学校共有34名教师，其中科学历2人，占6%；大专学历25人，占71%；中师学历8人，占23%。学历合格率达100%，学历层次比例超过了国家的标准，现在还有部分教师正在进修本科学历。几年来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

五、学校特色

1、立足教育科研，锤炼教师队伍。

几年来，随着教育改革的深入发展，我校愈来愈意识到教育科研对培养和锻炼教师队伍，提高教师素质，全面提高教育教学质量的重要性。在学校工作中，把教育科研工作列入了学校工作的重点。加大教育科研工作力度。2006—2010年期间，我校通过一系列的教育研讨课活动，培养了教师的研究意识，提高了教师的理论和实践水平。、建立校本培训，形成申家坝小学特色。

几年来，我校除认真开展多形式的教研活动（如集体备课、上优质课和示范课、评课、等）外，在新一轮课改中，我校投入大量资金，购入素质教育、新课程标准培训方面的光盘、书籍，进行以校为本的基础教育课程改革的学习培训等，组织教师认真学习了素质教育理论使每一名教师都能学习到新的教育思想和理念，并内化成教学行为。

3、实施青年教师培养工程，保持教师队伍的持续发展。青年教师到申家坝小学后，一年内适应教学工作；三年出成绩，熟悉所所有小学全程内容，能较好胜任任一年级的教育教学工作；六年走向成熟。

(1)具体措施：内强培训，外引名师；走出去，请进来；兄弟学校互动，教研促教改，教研带科研。

(2)常规培训：已开展了“老带新”、“老带青”活动，成效显著，促使了新教师和青年教师尽快成长。

(3)专业引领：观看专家专题讲座光盘和远程教育培训，加强教育理论对教育教学实践的指导，以促进理论与实践的对话，指导教师进行教育教学经验的总结和提升，汇集优秀的教学经验论文、优秀案例、教学反思等，使教师们通过理论与教育教学实践的结合，有效的提升教育教学能力。

六、存在的问题及努力的方向

1、我校继续教育工作虽然做了大量的工作，取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏

较多。二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。三是因骨干教师的不稳定影响到培训者的稳定性。

2、在下一阶段“三新一德”的培训中，学校将努力克服困难，改进本阶段中存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。我校将继续抓好教师继续教育工作，将学校办成学习性组织，以严格谨慎的态度和科学的精神对待每一项工作，百尺竿头，更进一步，发挥辐射、带动和引领的作用。

申家坝小学 2010年6月

申家坝小学“十一五”（2006—2010年）

继 续 教 育 工 作

自 查 报 告