速录的历史和速录机的研制

第一篇：速录的历史和速录机的研制

国外速记

在古罗马，大约从公元前200年就已经有速记的记载了。当时有一个诗人叫屈塔撕·安尼斯(Quintas Ennius)，他创制了一种包含有1100个符号的速记体系。古希腊也有这方面的类似发现。1883年在雅典卫城地下，曾出土一块残缺的大理石碑，上面雕刻着一种简单的符号。经考古学家和文字学家鉴定，确定内容是公元前普及希腊新文字的消息。这种新的文字比当时使用的普通文字简略得多，可以说是古希腊一种速记形式。速记在历史上有许多名字，比如称brachgraphy、tachgraphy、stenography等。速记(shorthand)这个名字第一次被发现是在一个修道院的一块墓碑上，它记载了墓主人威廉·劳伦斯(William Laurence)曾使用过速记.一、中国手写速记的起源

中国有几千年的文字书写历史，为提高书写速录，早在记录帝王公卿大事的商代甲骨文、周代金文里就有简笔和潦草的字迹，史籍中曾记录“屈原属草藁”、“董仲舒藁书未上”，这说明战国古文和西汉隶书在急速书写时也非正体。汉初所产生的草书就是为了适应快速书写的需要而产生的，完全可以算作一种古老的手写速记法。它用数量少而又简单的笔画代替笔画繁多的隶书、楷书，使其书写速度加快近两倍。只是后来草书走上了向书法艺术发展的道路，作为快速书写技能的要求反而逐渐被人们淡忘。

手写速记，是用特别简单的记音符号和词语缩略方法快速记录语言的方法。

中国最早出现速记是在清朝，清朝福建龙溪人蔡锡勇，清朝末年曾任外交官，出使日本、秘鲁和美国。他在美国居住了四年，看到美国议会，法庭及其他会议场合广泛使用速记，书写迅速、便捷，可以把人的讲话内容同步记录下来，深深感到这项技能有益于国家的文化事业。1896年研究出了中国的速记技术《传音快字》，这是中国历史上第一部有关速记的书，他的符号系统所依据的蓝本是西方几何式正圆体系的凌士礼速记法。

戊戌维新时期，清廷设置资政院，需要速记人员担任会议记录，曾求助于日本未果。以后发现我国早已发明速记，乃召请蔡锡勇的儿子蔡璋，到北京创办京师速记学堂，为我国培训了第一批速记人才（约二百余人）。蔡璋在教学过程中，将其父的《传音快字》 作了一些修改，改编为《中国速记学》，于1913年正式出版，这是中国的第一部速记专著。这以后清政府的资政院和民国初年的各类会议，都是由蔡璋和他的学生进行速记工作。他们记下大量的速记稿，迄今尚保存的国家档案馆里，成为重要的历史文献资料。

此后，中国陆续出现了一些速记系统，其符号大多渊源于前述欧美的几大速记派别。我国的速记，在“纪念中国速记诞生一百周年学术交流会”上，大家一致公认1896年蔡锡勇发表的《传音快字》、沈学发表的《盛世元音》（又名《天下公字》）和力捷三发表的《闽腔快字》为我国速记的纪元年。《传音快字》的部分声母符号：

二、中国手写速记的应用

速记在革命根据地延安和广大解放区曾起到重大的作用，自1938年夏天起到中华人民共和国建立前夕，先后举办了6届速记训练班，学员200多人。党中央办公厅设立速记科，一些重要单位设置速记员，许多重要的会议都有速记工作者参加记录，他们为革命事业记下了大量文献资料，就像大家所熟知的《老三篇》，《毛主席在延安文艺座谈会上的讲话》等重要历史文献，都是当时在延安时期的速记工作者现场为毛泽东同志记录的，后期经过整理选入到《毛泽东选集》当中，当时在延安，会议非常多，速记记录的任务很重，而且记一个小时要花四个小时，稿子才能译出来，张闻天很关心速记员的健康，主动提出记一小时，要给两块钱，还要给速记员增加营养费，徐特立曾经诙谐地说：让我找一百个县委书记容易，让我找十个速记人员太难了。还有周恩来、刘少奇、朱德、陈云、邓小平等革命领袖的选集中不少文章是用速记记录下来，然后整理成文。

在新民主主义革命时期，速记就已经发挥了很重要的作用，比如孙中山的《三民主义》，当时他的稿子丢失了，速记员根据他的演讲稿重新发表了《三民主义》，现在《三民主义》的版本就是速记的版本。

再如蒋介石身边的速记员沈安娜就是潜伏达十几年的红色间谍，将很多重要的情报及时传给中央，为革命事业做出巨大贡献！

潜伏在蒋介石身边红色间谍速记员沈安娜 》

中华人民共和国建立后，全国民办速记学校曾一度发展。1956年，由于陈毅的倡议，北京市工农教育局设立了北京速记学校，十几年间曾向中央各部委和各省市级单位输送了上千名的速记专职人员。当时重要的国事会晤，国家重要会议都要有手写速记员现场记录，据退休老干部讲，到中央开会，只要看到有速记员在场，就知道有重要国家领导出席会议。

毛泽东身边的速记员-周昆玉

速记工作者廉

正

保

与

周恩

来

总

理

合影毛主席身边的速记工作者

速

记工作者与国家领导人的合影

但在“文化大革命”期间几乎所有速记学校被撤销，从此汉语速记几乎在社会上绝迹。

1979年11月，全国政协教育组召开在北京的速记工作者座谈会，《光明日报》发表了《速记有用，应当重视》的报道，民办速记教学机构陆续恢复，一些地区的职业教育单位、文化部门和工会组织纷纷开展速记教学。有的高等院校的文秘系开设了速记课。国家出版社先后出版了八九种符号系统的速记教材。

手写速记体系一

手写速记体系二

根据纪念中国速记百周年活动，由中国文献信息速记学会史志专业委员会编撰的《中国速记百年史》，把我国速记的发展分为六个时期：

１、中国速记的启蒙时期(1896－1911)：采用简单符号记录语言的中文速记，起源于十九世纪末期（1896年），中国最早按语音分析原理设计的速记法，是1896年福建龙溪人蔡锡勇撰写的《传音快字》。该书符号系统所依据的蓝本是西方几何式正圆体系的凌士礼速记法。２、中国速记的初创时期(1912－1937)：他的儿子蔡璋于1903年留学日本，研究了日文源纲纪、熊崎健一郎等诸式速记之后，将其父的《传音快字》改编为《中国速记学》，于1913年(民国2年)正式出版，这是我国第一本以速记命名的专著。从清廷设置的资政院开会起，直到民国的历届国会，都是由蔡璋和他的学生担任速记工作，他们记下了大量的速记稿，有的至今还保留在国家的档案馆里，成为重要的历史文献资料。

３、中国速记的传播时期(1938－1949。9)：五四运动以后，许多爱国的学者群起研究，陆续发表了各种不同方案的速记，约有百余种。1919年，中国历史爆发了划时代的“五四运动”，在这场提倡“科学”与“民主”的运动中，我国的手写速记得到进一步发展。著名的《三民主义》就是孙中山先生的秘书用速记法记录下来并整理成书的。在1924年国民党第一次代表大会的主席台前曾特别设立了“速记席”并由专人记录其会议内容，可见在中国近代革命史上，手写速记曾经有过重要的贡献。解放前的国立复旦大学新闻系、暨南大学新闻系和民治新闻专科学校，都开设了速记课程，速记在我国的新闻界中发挥了一定的作用。４、中国速记的发展时期(1949.101978)：文化大革命的十年**中，速记被看成是“密码”，速记的书籍被看成是“大毒草”送造纸厂销毁，速记的教师被看成是“间谍”强行改行、改造，速记学校停办，我国的速记事业遭到严重的摧残和破坏。

６、中国速记的创新时期(1979－1996)：1979年拨乱反正后，特别是党的十一届三中全会以后，我国的速记学术和速记事业获得了新生、恢复与发展，速记界也迎来了明媚的春天。民办速记教学机构陆续恢复，一些地区的职业教育单位、文化部门和工会组织纷纷开展速记教学，有的高等院校的系科也开设了速记课，速记工作愈来愈受到国家的重视。中国手写速记植根于中国文化之内，成长于中国语言之中，经历了长期的记录语言历程，是中华民族宝贵的历史文化遗产。

三、中国速记机械化研究的前奏——唐亚伟的《打字速记法》

在我国把手写速记与机械速记联系起来的是唐亚伟先生，从20世纪50年代就始了。这可以称作速记史上第二次飞跃：“速记的机械化”。

早在1953年，唐亚伟在《中国语文》杂志（11月号）上发表了《从速记看拼音文字的优越性》一文，其中除了多方证明拼音文字的优越性以外，还论述了中国文字机械化问题，以苏联的“最新统一式俄文速记机”为例，说明拼音速记机的优越性。这时唐亚伟就已设计出最早的中文拼音速记机方案。采用21个键位的专用键盘，可以左手打声，右手打韵，一击打出一个音节，但这个方案未被开发出来。

唐亚伟的以上论文，1954年被收入“中国语文丛书”《拼音文字和汉字的比较》由中华书局出版，流传到日本，被日本“速记打字研究会”的川口晃先生发现，感到很大兴趣，立即将他研究的20键位的“北京话速记机方案”（也是左手打声、右手打韵），寄到中国文字改革研究委员会，请转唐亚伟先生提意见。当时的文改会领导人曹伯伟、陈文彬立即签署文件，并将其日文的文件译成汉字转给唐亚伟提意见。唐亚伟看了以后，根据中文语音频率与手指关系对川口晃先生的方案提出了意见，寄回给文改会请转给川口晃；并把自己设计的速记机方案附去，由于当时政治运动频发，可能未能转出去。

1955年，陈越的《文化技术的发展和中国文字改革问题》一书出版，也充分研讨了汉语拼音打字法的问题，其中并引用了唐亚伟在《中国语文》上发表的文章，进行论述。

陈氏的特点是用大写字母作结合声母，而唐氏则利用小写字母兼并结合韵母。即在不换挡的操作中，打出声母和结合韵母。这一改革对以后电子打字机中的四通中英文打字机、人大联想式计算机、夏普机——1000C中英文打字机的拼音方式产生了巨大的影响。

到1979年11月，唐亚伟又发表了《汉语拼音打字速记法》，并改进了教学。唐氏的《打字速记法》是在他1959年《文字改革》半月刊上发表的《汉语拼音快速笔记法》的基础上发展创制出来的。他是根据现有的普通英文打字机的键盘设计的。《打字速记法》不同于“速记打字机”。“速记打字机”是特制的一种打字机，采用专用键盘，可以每次同时打几个字键，因而每次按键以后必须移纸一行，要使用大量的狭长的卷纸，阅读不便。只能供专业人员使用。运用国际通用键盘的《打字速记法》打出的字迹和普通文字一样，便于阅读。《打字速记法》又不同于一般打字机打字。《打字速记法》的目的在于“速记”。它根据《汉语拼音方案》的原理，采用缩略的方法，每一音节最多只打两下。如以每分钟200击计算，即可达到每分钟速度100字；再加上省略的方法，即可达到分速150字。倘若经过打字专门训练，每分钟最快可打到400击，则可达到一般手写速记的速度。

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四、中文亚伟速录机的研究与开发

国际上的“打字速记机”（简称“速记机”或“速录机”），和一般“电脑速记”不同。“电脑速记”是运用“通用键盘”进行操作的；而速记机是运用“专用键盘”进行操作的，对这种“专用键盘”来说，就称它为“速记机”或“速录机”。速记机的“专用键盘”，有21键、24键或32键等多种，操作时，可以同时按几个键位，是一种“多键并击”式的打字机。待计算机发明以后，速记机与计算机结合，便形成为“电脑速记机”，可以把文字直接输入电脑。一击可以打出多个汉字，其速度惊人，绝非一键一击的通用键盘所能比拟。一些经济发达的国家，都已发明本国文字的速记机，为其政治、经济、司法、新闻、外交、企业服务，是语言文字机械化的一次重大飞跃，也是现代办公自动化的重要工具。

唐亚伟先生认为根据我国的实际情况，提出不必孤立地先去开发速记机，而是两步并成一步走，立即将速记机与电子计算机结合，马上开发“电脑速记机”。这就是要超越国际发展步伐，一步到位，真正实现“速记的电子化”，也就是用速记机代替人工翻译，自动地、迅速地把速记内容变成汉字，出现在屏幕上。这应该说是速记史上的第三次飞跃。

1993年，78岁高龄的唐亚伟发明了专用键盘——亚伟中文电脑速录机。北京晓军办公设备有限公司集各学科专家数十人，秉承自主创新的精神，在没用国家一分钱的情况下，耗巨资将其研制成功。1994年5月在北京“94全国计算机展览交易会”上，亚伟中文速录机正式展出并进行实况演示场场爆满，受到各方欢迎，特别是新闻、出版和公检法系统的同志尤为重视。“中文速录机”是一个与计算机紧密结合的产物，它与计算机连接后，其录入的文字即可显示在计算机屏幕上。录入员可先用速录机随着讲话的速度录入，再用键盘或鼠标进行校对、排版，并当场打成文。“亚伟中文速录机”的出现，使我国速记技术又进入了一个崭新的历史阶段。同时了标志着我国信息化建设进程与国际接轨！

第二篇：亚伟速录机快捷键

快 捷 键

1.退格：XAN：B（删除光标前面的字）

2.删除：XAN：D（删除光标后面的字或删除选中的字）

3.回车：XAN：G

4.移动光标： XAN：I（上）XAN：U（下）XAN：W（左）XAN：E（右）

选字 XNE：数字键

翻页：XU：INA（上翻一页）XU：UEO（下翻一页）

行首：XU：XZEO

行尾：XU：XBO

文章首：XEO：XI或XWU：INA

文章尾：XEO：XU或XWU：UEO

5.文字内容选择（拉黑）XWU：I（U、W、E）

6.块定义：

块首：①XEO：XBG

②XEO：XZEO

块尾：①XEO：XBG

②XEO：UE

7.剪切：XWU：XI

8.复制：XWU：C

9.粘贴：XWU：UE

10：外挂提示框弹出与关闭：DGIN：DGIN

11.QQ快捷键：XAO：XZ（发送）

12：语音伴侣

播放：XAO：BG

暂停：XAO：BG

停止：XAO：BD

倒带5秒：XAO：XBZ

13.新建文件：XWU：N

14.保存文件：XWU：XZ

15.撤销上次操作：XWU：Z（5.0版本）

16.外部程序粘贴：XWU：XGI（5.0版本）

17.查找替换：XWU：XBU

18.添加与插入状态转换：XEO：XN

19.造词：XWU：XBZ

20.自定义：XWU：D

21.查询同音字：XAN：N

22.查询同音词：XAN：A、“XW”汉字特定码10个：又、县、即、乘、处、神、唯、於、省、争。

2、添加/插入 XU：BZA/XEO：XN

3、前翻一页 XU：IAN 后翻一页 XU：UEO 光标迅速移动到文章首/文章尾 XWU：INA/XWU：UEO 光标迅速移动到句首/句尾 XU：XZEO（shou）/ XU：XBO（mo）

4、上、下、左、右移动光标 XNA：I、U、W、E

5、删除光标后/前面的字 XAN：D / B

6、换字/换词 XNA：N /A

7、前联想/后联想：XWU：A / O（光标放在联想字的前面）

8、选重拉块 XWU：I、U、W、E

9、自定义文字 XWU：D（最多30个字包括标点符号和字符）

10、造词 XWU：XBW（1—7个纯文字）

11、保存现有文件 XWU：N

12、操作英大/小文字母功能码 XU：/ XUE：

13、操作数字键盘功能码 XN：

14、空一个字格功能码 XN：X / X

15、拼音标志功能码 WUE / WUEO

16、QQ聊天发送功能键 XAO：XZ

17、复制 XWU：BZ / XUE：XBG、XBU 粘贴 XWU：UE / XUE：XBG、ZAN 剪切 XWU：XI /XEO：XBG、GIAN 存盘 XWU：XZ

18、F1 开始/结束保存文件 F2 开始/结束起文件名

F3 上传文件，用F1、F2选择 F4 设置时间、F2选择/F2调、、F5 报警声音开关 F6 液晶屏背景光开关 F1+F4 省电模式开关 F1+F5 速录机版本号

F1+F6 格式化存储器，永久删除所有文件，不可恢复！！

第三篇：亚伟中文速录机训练方法

亚伟中文速录机训练方法

——广州亚伟速记技术开发有限公司

（一）多遍重复法

对于一个编码（音节码或词语）以“击打——复位——再击打”的方式多遍重复，直至能够基本上做到多指同时运动为止。这是局部强化练习，目的是使某一个音节码的指法尽快熟练，并形成动作记忆以加深印象。但是一定要注意准确击打，及时调整指法，把准确击打的感觉固定下来。

对于一个完整的练习，在每一个词语都已经比较熟练后，也应该对整个练习进行不同顺序的多遍重复，以使整个练习都熟练自如。改变顺序是为了消除顺序记忆所产生的“熟练性假象”，使练习的效果更加接近真实。但是一定要注意练习没有结束以前不要去检查屏幕上的内容正确与否，更不要中断练习去修改某一个击打错误的词语。正确的方法是：打完一遍后，仔细检查有没有错误，对错误的词语进行单独练习，找一找感觉，纠正错误的感觉，并做上标记，下一次练习时特别加以注意。只有这样进行练习，才能使准确率在熟练性提高的同时没有滑坡或与熟练性同步提高。

（二）重叠反复法

在进行速度锻炼时，每一篇课文的速度要求是阶梯上升的。重叠反复法就是通过“回头练习”，将前面练习过的课文再继续练习，使其达到与本课课文相同的熟练程度。这是一种温故而知新的练习方法，使熟文章的数量很快地增加，生文章的速度增长更快。

（三）循环练习法

记忆心理学的研究成果之一就是“遗忘曲线”，它告诉我们“记忆——遗忘”的规律。根据这个规律，为了能够取得最理想的练习效果，可以采用“循环练习法”。按照这个方法来练习，可以在最佳的时刻——即将遗忘时——进行重复，达到最佳的复习效果。循环练习成功地解决了“温故”与“知新”的辩证关系，既不丢掉新的，更不放弃旧的，可以把人脑的记忆功能发挥到一个高水平。这在机械记忆方面已经取得成功，更何况是动作记忆本来对大脑的记忆负担就很轻，更能发挥出这种方法的优势。

（四）一分钟练习

以一分钟为限，进行限时看打或限速听打。这样将一篇文章化整为零，一点一点地达到速度要求，再进行整篇文章的练习，比一开始上来就练整篇效率高。一般对于比较长一些的文章都采取这种练习方法，由于是一分钟的练习，精力容易集中，练习的效果非常好，而且劳逸结合，还便于检查和调整，是高级速度训练中常用的方法。

（五）限时看打法

熟文章的强化练习法。限定一个时间段，在这个时间段中对某一篇熟文章高速看打，力争打完。这种练习是将学习者对熟文章的击打潜力最大程度地激发出来，使熟文章的速度进一步在段时间内有所提高。这是突破速度障碍的一种练习手段。但是，这种练习不宜过多地进行，一是易于疲劳，强度过高，可能会损伤肌肉，二是不容易控制准确率，容易失控，重复错误。必须配合进行调整性练习，即只要求打准刚刚练习过的文章，而不要求速度的练习，旨在调整高速击打过程中的错误指法和感觉。这样一张一驰地反复练习，既训练了速度，又不失准确，使学习者体验到高速、准确击打的感觉。练习的最终结果是使练习者能够对自己的双手指法有极强的控制力，在高速击打过程中指法不走样变形，保证准确率不以速度的提高而下降。

亚伟中文速录机函授、自学入门指南

——广州亚伟速记技术开发有限公司

一、前言

1.亚伟中文速录机学习的特点

机械记忆量少、规则简单，是亚伟中文速录机学习的特点。

全部的编码都有唯一确定的指法形状和动作感觉，需要反复练习形成动作记忆即条件反射。因此无需进行机械记忆，或者说，进行机械记忆是多余的,所需要记忆的是一些其他内容。

操作过程就是在用另一种方式进行汉语拼音的输入，完全是汉语拼音的规则，只是因为要进一步简化操作而特定了一些规则，很容易接受。

2.教材的特点

亚伟中文速录机培训教程是一个训练教程，没有专门的篇幅供学习者入门学习。这样可能会使初学者觉得要学习的内容很多，不容易。

教材的安排是纵向的，针对每一个内容，都安排了指法练习、词语练习、略码练习、文章及技巧练习等科目，而且有一定的连贯性，需要按步骤进行。

3.对自学者的建议

由于亚伟中文速录机学习的特殊性和教材安排上的系统性，使得亚伟中文速录机非常适合于进行有老师指导下的面授学习。而自学者必须考虑学习的步骤、时间的安排、内容的轻重缓急、学习与练习的关系等等问题，尤其是面对亚伟中文速录机这样全新的产品，绝大多数人在这方面是缺乏经验的，应该接受指导。

如果决定严格地完全按照教材来进行学习，一定要有足够的耐心，不能期望几天之内就可以自如地操作速录机。而且每一课都要充分地进行练习，必须达到熟练，而不是“学会”或“明白了”。这样就可以不看下面的内容。

如果不能接受上述建议，非要很快地学会亚伟中文速录机，再进行系统地练习，下面的内容将会很有帮助。

4.《入门指南》为什么有帮助

需要学习哪些内容、需要注意哪些地方、如何安排学习和练习等等，这些都是下面的内容将要提及的。我们将用一种灵活而又有效的方式提供快速入门的必要的帮助，对学习和练习过程中可能出现的问题加以提示。但是，我们不提供全面的时间表，对于用多长时间完成多少内容等问题完全由学习者自己安排。

亚伟中文速录机教学方法

（一）按部就班法——时间充裕时的传统教法

按照《亚伟中文速录机——培训教材》的编排次序，按部就班地逐讲教学、训练、测试，包按括每一讲中的所有内容都要一丝不苟地进行。只要严格地完成教学计划，可以完全保证教学的效果和培训的质量，学员也不觉很难（但学习完声码后，刚刚进入韵码、系列音节码的学习时，由于难度的突然增加，学习者会感到不同程度的不适应，我们称之为“过渡期现象”）。根据经验，一般每讲6课时，大多数学员可以同步完成教学计划所要求的学业。

（二）单元集中法——灵活又方便的适应教法

按照键位、声码、韵码、音节码、特定码及略码、标点符号码、数学/拉丁字母键盘等对教学内容进行分块，对每块内容进行集中教学，突破了《教材》的编排顺序，可以很容易地适应不同的人、培训时间、教学设备等因素进行调整，取得最好的教学效果。该法的最大

特点是：

第一，将全部韵码与汉语拼音进行比较，按照“相同（无须特别记忆）”与“编码（必须加以记忆）”进行分类，教学重点集中在后者，使学习者能较快地了解亚伟码的全貌，重点突出，“易学性”十分明显。

第二，对音节码的基础——声码和韵码进行集中单独强化，暂时不进行短句、略码、等的练习。可使学习者在较短的时间里了解并基本掌握全部的声码和韵码，为进一步熟练音节码和速度的提高奠定基础。

第三，音节先见，在教学的全过程尤其是刚刚开始阶段，按照循序渐进的原则，自始至终贯穿音节码的练

习，没有明显的“过渡期现象”，学习者较容易适应。

根据具体实施方案的不同又可分为以下几种方法：

1.声韵结合法

将必须加以记忆的韵码分布在声码的教学中，并与声码相拼缀构成音节码加以练习。这样，在学习完声码以后，即掌握了全部的韵码，使实际的编码学习时间大大缩短。

2.先韵后声法

根据韵码相对记忆难度较小的特点，在掌握键盘后，率先进行韵码的学习；掌握全部韵码后，再逐步学习声码，并将全部韵码与相应声码相拼缀，进行音节码的练习，同时也复习了韵码。将记忆量大的声码放在后面来学，学习者更容易适应，实际的编码学习时间同样大大缩短。

（三）重点突出法——即沿袭传统又有所变通

按照《亚伟中文速录机——培训教程》的内容，根据韵码编码的特点，在按部就班学完声码后，有重点地选择学习韵码及系列音节码的课程，并将需要学习的知识集中起来学习。这种方法实际上是将教材进行了适当的浓缩或剪裁，即节约时间，又“营养”充足，是一种对学员相当经济实惠的教学方法。选择的重点内容主要根据课文中出现的韵码是“相同”的还是“编码”的来决定，另外可以适当照顾指法难度较大的。

这种教学方法介于上述两种教学方法之间，即沿袭传统又有所变通，对于教师来说，由于是基本上按照教材的系统及编排进行教学，比较容易掌握。一般只要是熟悉教材内容，有经验的教师，都可以方便地采用这种教学方法，使计划学期缩短1/3左右，且能保证教学的效果，学员也没有赶进度的紧迫感和压力感。但是一定要注意处理好“相同”韵码及系列音节码的讲解和练习，充分调动学员的理解能力融会贯通所学的知识。

（四）分配不均法——强调基本功的进度安排

往往在做教学计划时，按照一天学习一课或几课来安排，这叫平均法。如果不是严格按照这种方式来安排教学，某一些课时间长一些，另一些短一点，这就是分配不均法。通常，根据声码记忆量大的特点，可以将其教学时间适当延长，以确保基础牢固；而根据学习者的情况做临时性的调整，适当延长某一课的授课时间，也是十分必要的。实际上，这种教学方法不是在要求进度，而是在要求基础牢固、没有死角。如果这种方法能运用得好，其效果往往是很好的，虽然可能学习者的表面速度不十分理想，但是基础好，基本功扎实，如果后期训练得法，速度的提高将是很显著的。

（五）阶段教学法——先快速入门再提高速度

这种方法是以“入门”、“提高”将亚伟中文速录机的学习分为两个阶段。入门阶段的任务是学习全部编码，着重指法的训练和正确击打习惯的养成；提高阶段的任务就是熟练音节码，着重速度的提高和连贯性击打感觉的形成。这样，分阶段、有重点地安排教学，既可以能够适应短期速成的要求，又可以不影响速度的提高。如果时间不够，就完成快速入门阶段，如果时间充裕，可以继续提高速度。学员学习起来可以率先

全面掌握音节码，通过实践了解到速度的提高必须经过一定时间的训练，进而认识到反复训练的意义，增加速度锻炼的自觉性和积极性，取得最好的练习效果。

初级速度锻炼

广州亚伟速记技术开发有限公司

作者：毛天孝

教材第一讲，讲亚伟的基本键位以及读音，以及坐姿、指法。对于这一点，这是基础，学习亚伟输入法最关键的一步，只有这一步走稳，才能在今后的速度练习中得到一个保证。这需要一个好教师来授课。

教材第二讲开始，讲的是亚伟的声码，这要求对所有的声码都牢记在心。这样对今后的速度练习打下坚实的后盾。

从第八讲到第二十五讲每一讲都安排了读打练习（速度锻炼的课文），并提出了相应的速度要求，基本上是从20字左右到100字左右（包括听打和看打）。这里所说的速度有两种概念：记录速度（音对录入）和输入速度（规范录入）。一般培训公司都会采用此办法，但如果学员按这一速度去练习，学习一个月很难达到所需要求，而我们的做法，每讲要求学生达到五十字以上，越快越好，只有这样，今后速度的提高才能快速增长。记录速度反映的是学员速录音节码的能力，要求即快速又避免手误（即不出现击错音节码的现象），而并不需要考虑计算机是否翻译的正确（有无别字）；输入速度反映的是学员速录汉字的能力，不仅要求没有错码，更要求没有错字，需要学员熟练掌握各种速录技巧，将速录机的效率发挥到极限。以每一讲的速度锻炼课文都是精心筛选的，其中的略码都已经作出了提示，并将有关的录入技巧放在课文后面，供学员学习参考。

学习要求

1.在读打练习中出现的所有略码都应熟练掌握（牢记并击打准确、熟练）。

2.课文后面的提示和录入技巧的内容都应熟练掌握（牢记并击打准确、熟练）。

3.通过反复练习后，达到教材提出的速度及准确率要求（包括“音对”和“规范”录入）。

特别提示

通过反复练习从而熟练地击打某些句子和文章，这在亚伟速录机速度锻炼中属于“熟材料”的练习，是初级

速度锻炼的最主要的方式。其作用是进一步熟练音节码的指法、进行连贯性的训练，最主要的作用是在速度提高的过程中，寻找高速录入的感觉。不同的速度水平、不同的人其感觉都各不相同。可以毫不夸张地说：没有感觉就打不好速录机！而熟材料的练习是寻找感觉的最捷径，所以，速度锻炼首先从熟材料的练习开始，希望学员充分重视并认真练习。

录入句子和文章时，一定要以词（或词语）为单位进行击打，即双手并击的应是一个双音词（语），否则应单击；击打人名时，姓单独用一击。实际上在录入过程中，要采用一下原则：单字单击，词组并击，标点符号单击。

一定要注意“连贯性”的练习，只有连贯起来，才能找到高速录入的感觉，使速度顺利提高。这是录入操作的宏观的“美”。

一次应看到两个以上的词语，击打某一键时，就已开始考虑如何击打随后的一击，依此类推，一击接一击连续不断地打下去。这是从精神上保持连贯。

击键要果断而有信心，要尽量减少每一次击键动作的时间。找准键位后迅速按键，用力要轻而均匀，按到位后立即停止用力，迅速抬起手指，同时开始找下一击的键位，待所有键都已弹起后马上开始下一次击键。这是从动作上保持连贯。

练习要从音对录入开始，达到要求后再加上各种技巧的使用，进行规范录入的练习。两种方式都要熟练，不可偏重一种。

练习宜先看打，连贯后再听打。两种方式都要熟练，不可偏重一种。

听打练习时一定不要看书，也不要靠背诵课文来“听打”，必须是听到什么内容后再把它们打出来。要习惯“打一句的同时还要听下一句”的听打录入特有的方式，不必追求“绝对同步”。

必须注意提高“一次性准确率”，即整篇课文在一次录入过程中间不进行修改，录入完毕后的准确率。这才是学员击键准确与否的真实反映，也只有“一次性准确率”提高了，操作速录机的水平才真正提高了。千万不能采用打一击看一下屏幕的录入方式进行练习，更不能养成习惯！这是提高速度和准确率的拦路虎。

要注意总结。每练习一遍后，进行较对，查找错在哪里，为什么这样错，不断总结，然后把错的地方单独练习。不要怕按错键，只要迅速回位并进行必要的调整，然后再按键，不行就再回位调整，反复几次就会找到正确的位置感觉和运动感觉。错误往往是由于错误的习惯造成的，如果还是错的话，那么，就干脆记录下来，经常练习、纠正。如不进行上述认真地检查与调整，每多练习一遍，就强化一遍错误，再纠正肯定要更困难。

第四篇：研制工作总结

军用大功率多功能充电器研制工作总结 研制任务的由来 1.1 概述

军用大功率多功能充电器方案是依据目前军用车载电池充电器的需求状况基础上制定的。目前军中广泛使用的军用大功率多功能充电器存在体积庞大，笨重不易携带的缺点。

蓄电池主要有铅酸蓄电池、密封铅酸蓄电池、双极铅酸蓄电池、镍镉蓄电池、镍氢蓄电池、钠硫蓄电池、锂电池等，其各有优缺点。铅酸电池的优点便宜、可靠、易得、可回收，缺点在于能量密度低，需加水。

在大型蓄电池组中，密封铅酸电池有着成本低廉，无需维护等优点，因此现在的大型蓄电池组很多都是采用密封铅酸蓄电池。本项目研制的充电器也是针对铅酸电池的，同时也适用于对密封和开口式电池、同等容量的较大功率镍氢、镍镉电池充电。1.2 研制任务的由来

为了便于野外行军携带，军用大功率多功能充电器在保证性能的前提下，体积和重量要求越小越好。但目前军用广泛使用的军用大功率多功能充电器普遍体积庞大，笨重不易携带。为了适应目前野外行军作战的需要，528厂承担了军用大功率多功能充电器研制的任务，并按照《军用大功率多功能充电器研制任务书》确定技战术指标开始研制工作。2 研制过程 2.1 初样机研制

初样机图纸于2004年6月整理完毕，同月开始初样机研制，并在2005年1月通过工厂环境试验。2.2 产品概况及组成 2.2.1 产品概况

为了便于野外行军携带，军用大功率多功能充电器在保证性能的前提下，体积减小，重量减轻。军用大功率多功能充电器具有充电激活两个工作功能，断路、短路两种保护功能。2.2.2 产品组成

系统由功率变压器、风机、大功率管

MOSFET、脉宽调制器IC1524、可编程芯片MAX713组成。

风机用来进行散热。脉宽调制器、大功率管、功率变压器用来进行电能变换。利用可编程芯片对电池充电过程进行检测、控制，即在充电过程中，对电池的最高、最低电压、动态电阻、温升及充电过程中的特性曲线斜率（dV/dt）进行检测和综合判断，最终确定关机。关机后电池与交流电源脱离。2.3 技战术指标 2.3.1 充电时间：

正常电池充电小于5小时。应急充电及浮充电小于3小时。激活充电及电池容量检查小于15小时。

2.3.2 关机后，电池容量及温升：

对正常电池充电，关机后，电池以0.2C5率（用电池容量的0.2倍的电流放电，时间5小时）放电，有效放电电量不小于额定容量的90％。在常温下电池温升小于25℃。

2.4 环境适应性 2.4.1 温度适应性：

最高储存温度＋70℃，最高工作温度＋50℃。

最低储存温度－50℃，最低工作温度－40℃。2.4.2 振动、淋雨、潮湿，同一般军用电子仪器。2.4.3 电磁兼容性，同一般军用电子仪器。2.4.4 供电电源（充电器对电网的要求）

交流：187V－252V，50Hz－60Hz或400Hz； 功率容量小于1KW。2.4.5 体积、重量、配套件： 体积：220×140×80（约）重量：2Kg（约）

配件套：输入、输出两根电缆。2.4.6 平均故障间隔时间 MTBF大于1000小时。

2.4.7 连续工作时间：4小时 3 关键技术解决措施

产品外形采用箱体结构，因为功率管在工作时发热，为保证系统正常工作，使用风机进行散热。

蓄电池的充电方式有恒压充电、恒流充电、快速充电、限流定压充电等多种充电方式。

恒压充电过程中加在蓄电池两端的充电电压始终保持保持恒定。恒压充电由于初期电流太大，对蓄电池的寿命有影响，对于密封铅酸蓄电池，甚至可能造成极板弯曲，电池报废。

恒流充电过程中流经蓄电池的电流始终保持保持恒定。在恒流充电后期，由于电流保持原有数值，大部分电流用在分解水上，于是冒气很厉害，电解液沸腾剧烈，不但消耗电能，而且对极板也不利，容易造成极板上活性物质脱落。

快速充电采用大电流脉冲充电法，以牺牲蓄电池寿命为代价，提高充电效率。

因此对密封铅酸蓄电池，采用定压限流方式充电是一种比较好的方法。限定一个最大充电电流，随着充电过程的进行，电池的电压越来越高，充电电流随之越来越小，这种充电方法能使蓄电池工作在非常良好的状态。

MAX713是一种镍镉/镍氢蓄电池快速充电器，在检测到（dV/dt）变负时，快速充电模式应被终止。MAX713能充电1到16节电池，具有线性或开关模式功率控制，对于线性模式功率控制，蓄电池充电时能同时给蓄电池负载供电；具有根据电压坡度、温度或时间三种方式截止快速充电，并自动从快速充电转到点滴式充电的功能；当不充电时在蓄电池上的最大漏电流为5mA。

使用开关电源集成芯片1524进行脉宽调制。1524系军品类芯片，适用于-55℃-125℃；具有完整的PWM控制电路的功能；可为用户提供5V、50mA的直流稳压输出。

另外本方案设计具有各种操作失误保护功能。对于容量和电压的设定有一定的容错性。本方案设有激活充电方式，主要针对较大功率电池处在长期放置状态，没有按厂家规定维护，使用时电池已经严重钝化而采取的措施。4 结论

在上级机关的领导下，经过全组成员的集体努力，军用大功率多功能充电器研制工作已基本完成。

军用大功率多功能充电器具有以下技术特点：体积小、重量轻、功率大、安全性好、环境适应性高。

军用大功率多功能充电器产品结构合理可靠，安装使用方便，环境适应性高，具有良好的工艺性能和性能价格比，能满足研制总要求规定的技战术指标要求；试验中出现的问题解决措施已落实到图样和技术文件中，产品供货渠道畅通，能保证产品配套和质量；产品图样及技术文件齐全、完整、正确，符合标准化要求，能够满足产品质量评审要求，可以提交质量评审，敬请各位专家检查。

第五篇：速录心得

速录心得

速录，一个近些年新兴的行业。说起速录，也许很多人不熟悉，这是一种同声传录的文字录入技能，能使文字记录实现声音同步。虽然现在速录还不完全为人所了解，但是在不久的将来，速录一定会在人们的工作中，起到不可或缺的作用。既然要说“我与速录”，那我就先来说说我与速录是怎么样“认识”的。

刚开始的时候我觉得，速录不就是打字嘛，但接触之后发现，它并不像我想的那样简单。首先它的键盘完全不同于我们平常所用的电脑键盘，速录机的键位一共就24个。再就是打字方法也完全不同于普通的打字法，它需要双手并击。最后就是在速度方面，如果使用普通的电脑键盘，快的人可以达到100多个字/分钟，但用速录机打字速度可以达到200多个字/分钟，甚至是300—400多个字/分钟，最快的甚至已经达到600多字。用速录机打字方不仅要求字正确，而且也要求手法正确。有时候一个手指需要按两个键，一只手很多时候要按四个或更多个键位。这一切于我都是那么的新鲜有趣，促使我愿意花时间去了解、掌握，更快地让自己重新“站起来”。从一开始，我就告诉自己：从此以后，你就要跟过去的你说再见了，你需要重新定位，打造一个不一样的自己！学习新事物需要一个适应的过程。刚开始练习速录的时候真得很别扭，因为从来没有尝试过双手并击，双手的协调很困难。但经过一段时间的练习就好了很多。这可以说是我克服的第一个困难。之后在学习课本的时候，学到第十四课，我又遇到了另一个难——小拇指僵硬。虽然之前用电脑键盘打字也常用到小拇指，但打速录机就是不舒服，不是漏键就是带键的。虽然苦恼，但我知道这是我必须要克服的另一个困难，于是我就强迫自己沉下心来，反反复复，练了又练，慢慢地这个困难也被我克服了，这份内心的愉悦旁人也许体会不到，但我的感受却来得真真切切。

随着课程的深入，我逐渐发现，学习速录更多的时候不是需要你多聪明，而是需要耐心和毅力。速录每时每刻都在考验你的心理素质。有时候，速度长时间卡在一个地方，我会不由地烦燥，还时不时地叹气，这其实是一种很不好的心态，而且会造成恶性循环。正确的做法应该是稳下心来，不厌其烦地打，直到把它攻破。所以说，通过学习速录，我发现了自己心态浮躁的问题，做事情总是一遍做不好就开始烦燥，从不思考为什么做不好、问题出在哪儿，只是一味的闹情绪。这样的我，是永远也不会进步的。有一句话说得好：“速录很难，因为它需要耐心和毅力。速录也很容易，因为它只需要耐心和毅力”。耐心和毅力，相信每个人都有，但真正做到坚持不放弃，就是对个人素质的巨大挑战了。现在的我，虽然做得不够好，但我已经下决心克服这个性格缺陷，不让坏的情绪左右我，影响我，决不让小挫折打击我对未来的信心。

学习速录的过程，同时也是一个提升自我、发现自我、肯定自我的过程，虽然这中间会有挫折，有沮丧，但经历过后你会发现，这些更是一笔宝贵的财富。是真实的成长体验。学习速录的方法和经验有很多，每个人的理解和感受也各不相同，最重要的是通过借鉴他人的方法，找到适合自己的学习方法。马云说过：“你可以复制别人的方法，但复制不了别人的经验！”这句话的含义，不需要多说，相信大家都能明白。

现在的社会是一个浮躁的社会，人人都生活在一种“快”节奏的氛围中。做什么事都想走捷径，单纯的急于求成。于速录这是万万行不通的，因为你的心越浮躁，越会适得其反。所以，我们应该摆脱社会的浮躁风气，保持一颗平常心。“良好的心态是成功的一半”，把心态调整好，我们才能乐观的面对各种各样的挑战。

“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。”这是我很喜欢的一句歌词，相信大家也很熟悉。的确，人生会有许多的困难和挫败，正是因为这些困难和挫败我们才学会了成长。我有时候会想，当初放弃口腔专业，在别人看来也许是很可惜的一件事，但只有我自己明白，比起那时的焦虑和痛苦，现在的忙碌才是我喜欢的状态。现在的我每天都很充实、有目标，对未来有了新的规划和梦想。我很庆幸在自己最艰难的时候，速录给了我新的出口。不管未来怎样，我都会坚持下去，因为我发现自己已经喜欢上速录这个职业了，它已经改变了我的生活，一天不练我都会觉得缺点什么。

真的希望有更多的人了解、学习、掌握速录，把它真正地发扬光大，让我们共同努力，为速录奉献自己的力量。我是“怡林速录”的学生，套用一句话，“今天我以怡林为荣，明天怡林以我为荣”。速录是一个新兴的职业，我也是一个刚入门的速录新手，希望能在速录的道路上，有更多的人和我一起成长。祝愿大家在速录的世界里，自信并快乐的生活！