第一篇：软素质大挑战总结
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教育学院“软素质”大挑战活动的总结
为深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的十七届六中全会精神，进一步推进“思想政治工作进公寓、校园文化进公寓”，创建和谐寝室、和谐校园，同时为了配合南昌大学第八届学生寝室文化艺术节活动之激流勇进、挑战极限“软素质”大挑战活动。2011年11月13日由教育学院素质拓展部主办的“软素质”大挑战活动在我校休闲广场开展。
本次活动旨在引导同学们在“软素质”方面的开发和培养，提高寝室学生的综合素质，营造良好的寝室文化氛围，建设和谐寝室、和谐校园，彰显当代大学生的青春色彩和个人魅力，展现青春时尚的动感活力，加强同学们的交流与合作，促进大学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的协调发展。
2011年11月13日下午，骄阳似火，一阵阵闷热的空气迎面扑来，但却未能阻止同学们参加“软素质”大挑战活动的热情，十四时许，活动正式开始，参赛的同学迎来了第一关：杯子金字塔，挑战者在60秒内将36个纸杯摆出金字塔造型，完成后，再快速将金字塔拆除，把纸杯恢复到单独的一整摞，即为挑战成功。否则，闯关失败。场上的同学小心翼翼的操作着，场下的同学也都屏息凝神，默默的为自己的舍友加油。接着又在六食堂内完成了第二关 “顺势滚下”和第三关“眼疾手快”，虽然场地和道具有些简陋，但同学们用他们的激情和智慧证明了快乐
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是不会受时间和空间的束缚的。
比赛的最后一关“协力竞走”，场地转移到了足球场，这一关是此次比赛的最大看点，因为它不仅参与度最高，还充分考验了同学之间的默契，比赛刚一开始就进入了白热化阶段，第一组的两支男生队将比赛立马推向了高潮，两支队伍旗鼓相当，难分高下，仅以微小的差距决出胜负，后面的女生队也不甘示弱，她们全力以赴，团结协作。
比赛难免有胜负之分，但由始至终的欢声笑语才是本次活动的主旋律，本次活动在素质拓展部全体成员的共同努力下于傍晚时分圆满的画上了句号，唯一的不足是由于工作人员的疏忽，没有做好比赛的安全教育，致使一名参赛队员在最后一关中摔伤，还好并无大碍。这是一个教训，它让我们意识到活动安全的重要性，我们也将以此为戒，在以后的活动中做好安全防范工作。
2011年的工作充满了各种挑战，越来越大的任务有时候会给我们带来不小的压力，但是化压力为动力，这才是我们一直以来不断的进步的最根本。在不断的进步中，我们得到了很大的发展，在进步中我们也有阵痛，但是这些都是暂时的，长远的发展才是我们一直想要的结果！相信在2012年我们会做的更好！
第二篇：中国文化软实力的现状及面临的挑战
中国文化软实力的现状及面临的挑战
【论文摘要】“软实力”思想源头，公认来自中国的先哲老子，作为国际关系中的一种理论，又被公认是当代西方思想的产物。这种历史吊诡恰好暗喻了中国面对的一种特殊困境：我们究竟是以传统文化为软实力呢，还是要以融入全球社会的价值和规则为软实力？所谓中国的崛起或者说中国的世界影响力，到底如何呈现？
【论文关键词】中国；文化软实力；挑战
一、文化软实力的内涵及意义
(一)软实力、文化软实力的内涵
冷战结束后，国际格局发生了深刻变革。就其本质而言，国际政治的性质发生了微妙的变化，“使其无形的力量变的更加重要”，全球权力的强制性因素在减少，软性因素在逐步增加。最早明确提出“软实力”(soft power)概念的是美国著名学者、哈佛大学肯尼迪政府学院院长约瑟去•奈。他认为软权力是通过吸引而非强制的方法使他者满足自己欲达到的目的的能力。软实力与硬实力不同，硬实力是一种对抗性权力，是建构在具体的物质资源之上的硬命令式权力，软实力是一种吸引力而非强制力，它通过让他人做想做的事情而达到预期的结果，以达到“不战而屈人之兵”的效果。软实力包含三方面内容，即文化吸引力，意识形态和政治价值观念的吸引力，以及塑造国际规则和决定政治议题的能力。软实力的运用，则表现为通过自己的思想的吸引力或者决定政治议题的能力，让其他国家自愿效仿或者接受体系的规则，从而间接地影响他人决定自身的偏好。在软实力三个方面中，文化占有极其重要的地位。奈认为，文化是“一种相对廉价和有用的软实力资源”，并以美国文化为例论证，认为美国文化虽非万能，但是“蕴藏在产品和交流中的美国流行文化具有广泛的吸引力”。奈指出了文化在软实力中的重要地位，却没有明确界定文化软实力的边界，没有很好地解释什么样的文化在怎样的条件下能够被转化为软实力。关于文化，至今没有统一的界定。广义的文化指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和;狭义的文化则排除了关于物质创造活动和结果，专注于人类的精神财富，包括语言、电影、价值观念、传统习俗、文学作品等方面。“文化并不都是软实力，也并不是所有文化都已经成为或可以成为软实力”。本文认为，软实力中的文化
要素指的是一国的文化内容对他国形成吸引力，使得他国自愿效仿、学习、追随，从而对他国的国家政权产生影响。文化要成为软实力必须要同化他国的价值观念和行为准则，形成强大的说服能力、渗透能力，以有利于本国国家目标和国家利益的实现。
(二)文化软实力的意义
虽然文化在软实力化时的模糊性和复杂性，以及文化本身及传播过程中的某些特性，使得“文化的很多作用或多或少脱离于政府的控制之外”，“倾向于对外部世界产生漫射性作用，并不容易控制以获得特定结果”，但是文化软实力在国际政治 中仍然具有极其重要的地位和作用。可以说，“软实力的说服作用、渗透能力和吸引力主要是通过文化来展现”。文化本身虽然无法像物质性资源一样为我们用肉眼所见，但是文化的作用却是无时无刻不存在的，文化因素可以作用于人，从而间接地改造客观世界。文化是国家软实力的根基，被视为国家推行战略 目标的重要渠道。文化要素发挥着“培育”作用，它可以潜移默化地塑造一国的价值观念、发展模式、国内政治等，同时向他国传播或宣扬，使本国可以通过吸引力让他国用符合本国意愿的行为方式达到国家目标，使其行为更加具有合法性，遭到更少的抵制和反对。
文化软实力作为软实力的一种重要形态和国家综合国力的重要指标，己经成为国际力量平衡对比的重要因素。当今世界许多国家都极为重视文化软实力的建设，认清中国文化软实力现状、将文化软实力建设上升到国家对外战略层面，对于国家实现其对外战略目标具有重要意义。
二、中国文化软实力现状评析
(一)中国文化软实力的优势
改革开放以来，伴随中国经济迅速发展，文化因素也发挥出了其应有的作用，“和’咬化建设受到了高度重视。中国一贯提倡和平共处五项原则，以“和’，为基础，强调同周边国家和谐相处，不仅为中国的硬实力发展提供了和平的周边环境，而且为中国“和平发展”的理念提供了文化基础。随着中国综合国力的逐渐强盛，越来越多的外国人被中国文化所吸引。截至2005年，中国接受的海外留学人员己达到884315人。同时，中国不遗余力的加强国家间的文化交流，共同促进文化的繁荣。到2006年底，中国己与145个国家签订了政府间文化合作
协议，其中在46个国家设立了108所孔子学院和12所孔子学堂，增进了世界各国对中国的了解，为中国正面国家形象的树立做出了贡献。中国科学院中国现代化研究中心于2009年1月17日发布《中国现代化报告2009—文化现代化研究》，依据2005年世界各国的各项指标数据，认为中国的文化影响力指数己跻身全球第7位，排在美国、德国、英国、法国、意大利、西班牙之后。由此可见，中国文化软实力已得到了很大程度的增强。
(二)中国文化软实力的不足
首先中国传统文化的精髓发扬不足，优良传统有待于进一步的发掘，传统文化的现代化巫需完成。在吸收国外优秀飞文化的同时，要保持自身文化的特质，不能被吸收的文化所同化，只有在立足于本国文化的基础上，融合其他民族文化的精髓，发掘本民族文化的优良之处，才能形成国家强大的软实力。其次发扬中国文化离不开现代化的传播途径，建设现代化的文化传播途径意义重大。近代以来，中国由于特殊的国情发展史，文化软实力建设起步晚，文化现代化程度相对较低，影响了中国文化走向世界的步伐。相对于美国美联社、英国路透社、法国法新社和俄罗斯俄塔社，中国新华社的世界话语权相对不足:中国的电影等传媒产业发展也不健全，中国文化的现代传媒手段需要进一步发展。
三、中国文化软实力建设面临的挑战
中国打造媒体，加大中国文化的报道和国际影响力，形成与大国地位相应的公共观点，推动中国文化“走向全球”。除此之外，中国还重视文化研究和社会科学研究，鼓励发展智库并发展公共外交；以共青团系统组织志愿者队伍，向海外特别是非洲地区提供服务。
上述举措被海外媒体称为中国发动“魅力攻势”。较为综合性的观点，来自于约瑟夫.奈伊。他领导的“巧实力委员会”于2009年3月发表报告，题为《中国的软实力及对于美国的影响》。
报告中详细分析了“中国特色的软实力”并指，中国强调的重点是文化建设。报告建议，应当把中国强调软实力看作是一次良机，美国应当与中国接触，在共同关心的领域中应对挑战，减少潜在的分歧和冲突。
在软实力概念下，中国调整过去单一经济价值取向的发展模式，代之以科学发展观，使中国的发展不仅是追求致富成功，而且具有“太上立德，其次立功，其次立言”的文化内涵，并成为“美德标竿”而产生吸引力。
但是，在一个高度复杂的全球社会中，软实力不是一厢情愿就能产生的。这里有3个挑战必须回应。
第一是创新。理论的研究已经明确，一个国家拥有软实力的“资源”，不等于就有了软实力的“效果”。通俗地说，就算我们拥有孔子老子，就算我们拥有足够的传播手段，这些都只是“资源”，绝不等于自动就有了影响力和吸引力。怎样运用资源而产生效果，需要有很多创新。
第二是合作。软实力理论中一个最重要的观点是，软实力可以通过非政府部门大量产生，这一点是公共外交的理论基础。因此，发展市场与公民社会，并与政府形成合作，是软实力最大化的必经路径。
第三是责任。在提供公共品方面，包括在提供全球公共品方面的承诺能力和责任能力，是衡量软实力的重要指标。在当前的全球议程上，最重要的公共品包括了环境保障(例如减排)以及健康保障(例如全球公共卫生)。以这些标准来看，我们的软实力建设，依然任重道远。
四、结语
化竞争是21世纪国际竞争的一个战略制高点，提高文化软实力是中国面临的重大挑战。中国文化需要积极应对回归传统和实现现代化之间的巨大张力，一方面通过自身建设增强自己的软实力，把中华民族五千年的文明与现代高科技和信息传媒手段相结合，形成世界上最具优势的文化竞争力之一;另一方面加大对外交流力度，抵御文化霸权主义，维护国家文化主权，不断提升中国文化软实力，在提倡文明多样性和文明之间平等交流中推动国际文化新局面。
第三篇：中国文化软实力的现状与挑战
中国文化软实力的现状与挑战
摘要：无可置疑，改革以来我国硬实力取得巨大的发展，经济力量、军事力量和科技力量等。可我国文化软实力却面临着巨大的威胁和侵略，都导致了诸多不和谐的文化现象，再加上强权国家不断推行“文化殖民”战略，向发展中国家传播西方文明的价值观。所以说不得不重新审视我国文化软实力的现状和挑战。
关键词：软实力现状挑战
我国软文化实力的现状和挑战，可谓是内忧外患。
对内来说：
一、民族文化流失严重，对于传统文化的宣传和推介处于“原生态”状态，优秀的文化传统资源优势并未充分转化成为强大的现实生产力。
二、文化产业落后，文艺演出、语言文化、图书出版等文化领域面临着“文化赤字”。
三、文化发展不平衡，文化建设工作起步晚水平低。
四、对于中国文化形象的认知存在一定的偏差，忽视了对传统文化资源的创新和改造。对外来说，强权国家不断推行“文化殖民”，有数据表明，目前美欧占据世界文化市场总额的76.5%，亚洲、南太平洋国家 19% 的份额中，日本和韩国各占 10%和3.5%。美国文化产业创造的价值早已超过了重工业和轻工业生产的总值。
但我们也不得不觉得欣慰，随着我国国力和传播实力的增长，我国在以上几个方面的影响力都有了较大幅度的提升——中国的语言文化在世界范围内受到重视；“中国模式”、“北京共识”成为西方学者和政要津津乐道的话题；中国参与制定国际规则的意识在增强；中国政府在处理国际关系中的斡旋能力、协调能力以及对国际社会的号召力有所提高，这些都是我国软实力逐步提升的重要体现。
当代中国已经进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。如何提升软实力已经成为中国崛起的最大障碍，政府开始用越来越大的力度发展软文化，加上我国文化固有的优势，发展的潜力也是不容小视的。
博大精深的中华文化和得天独厚的文化资源是提高我国文化软实力的直接源泉；现代科技进步与创新为文化软实力的提高提供了强有力的技术支撑；对外开放的新形势为我国提高文化软实力提供了难得的世界市场和国际环境；党中央国务院高度重视和大力支持文化建设为文化软实力的提升提供了战略支持和政策保障。如丰厚的传统文化资源、风靡全球的中国热、中国特色社会主义价值体系、独特的中国发展模式、中国外交理念与政策、海外华人圈等，改革开放以来我国经济社会的迅速发展为提高国家文化软实力提供了相对雄厚的物质基础和日益广阔的市场空间。
中国文化如何走向世界？我们需要培养一批具有世界眼光的知识分子和文化工作者，他们知道什么是最中国的、最优秀的、最能成为世界性的文化；知道什么是全球市场；知道 谁在消费中国，谁在了解中国，否则很可能将导致文化生产过剩或者错位。
再伴随着中华民族上下五千年博大精深的传统文化，新中国下的马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观等这些指导思想，以及改革开放为我们更广泛更充分的学习借鉴他国优秀文化创造了便利的条件，各级党委政府对文化的认识。不管怎样把社会主义价值体系建设作为文化建设的根本任务坚持正确的舆论导向。坚持社会主义阶段的基本方针路线，中国软实力提高只是时间的问题。
第四篇：09软三素质拓展实施方案
09软件三班素质拓展活动实施方案
09 软 件 三 班 素 质 拓 展 实 施 方 案
09软件三班素质拓展活动实施方案
写在前面
失败不会出现在我们的生命词典中，我们的任务就是：胜利！任汗水在衣服上渗透，即使受伤，也没有泪水在眼前，相信自己的团队，信任他们，让我们用一个鼓励的眼光，来为每一位队友加油！即使是再大的困难，我们也要去冲！没有什么能够阻挡我们前进的步伐！流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队，软三的所有队友，我们一起加油！加油！加油！
09软件三班 宣
09软件三班素质拓展活动实施方案
立正、稍息、向右看齐、向左转、向右转、向后转、正常报数、三列重复式报数。
（四）一圈到底(2010年5月7日)
项目规则：每组四张纸，把一张A4纸撕成一个封闭的大圆圈，所有学员手拉手围成一圈，用纸圈穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾纸圈看哪队的效率最高。
扩展目标：此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。学员彼此以语言沟通，完成地难度活动。
项目分析：
各位刚才是如何完成目标的？ 刚才最关键的改善动作是什么？
平时学习、生活、工作中是否也能这样互动，相互模仿学习，形成共识？
你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？ 物资：A4纸12张
（五）拍呼混合式报数(2010年5月7日)进行中，每逢5或5的倍数时停止，全体一齐击掌。要求：击掌声音响亮，动作一致。
启发：一个人可以很容易完成的事情，集体来做，却显得非常困难，所以，“团队的力量是无穷的”是建立在团队成员步调一致，向着共同的目
09软件三班素质拓展活动实施方案
也基本分配过去了，已经目标不远了，再给一点时间的话，准能完成任务。在这时候，要引导学生树立追求卓越的意识，因为人生中没有差不多，你用差不多对待人生，人生就会用差不多对待你。怎样才能赢得人生？同样的环境思路，同样的思路比执行，同样的执行比细节！
物资：眼罩90个，绳子三根。
卡片五张，内容分别为：
1、解开所有的绳结；
2、将绳子拉成面积最大的正方形；
3、把队员平均分配在正方形的多条边上（队员之间等距离）；
4、多余人站在中间；
5、时间为20分钟。
（七）生命之旅(2010年5月8日)
培训内容：被蒙着眼的全体学员手拉着手走过一段经过设置各种障碍的人生路！活动中事先确定8个哑巴，其余参与人员都是盲人。
培训目标：
挑战极限、超越自我； 关爱之心溢于行动；
演绎人生生命之旅，综合智商、情商、挫折商、成功商、健商、财商，六大人生必备素质，用一段难忘的生命之旅，来感悟，体验人生精彩，分享团队合作、真情、友情。
人生荆剌遍布，是爱化解了其中的艰辛；人生负担重重，是责任使之变得甜蜜；人生原本短暂枯燥，是另一个人使之变得灵动长久。简单且历时短暂的“生命之旅”素质拓展训练、每一位眼睛被完全蒙住失去光明的学生都被十名聋哑人牵着，静静的牵着，仿佛周围的一切体验生命的欢欣与艰辛。
09软件三班素质拓展活动实施方案
（十二）感恩总动员(2010年5月8日)
四、注意事项
本次素质拓展活动为咱们班级提供了一次相互沟通、增进了解的机会，在整个活动中，希望大家能够遵守纪律时听从各组负责人安排、积极参与、认真对待、认真学习、讨论、能够学有所得。
工作人员要认真负责，完成自身任务；在活动过程中提倡为团队、他人服务的精神，希望大家相互帮助、互相理解。
最后祝大家在本次拓展培训中有所收获、开心愉快！
河南经贸职业学院西校区
信息管理系09软件三班
团支书：李小孟
2010年 4月 30日
第五篇：软笔总结
少年宫软笔书法工作总结
本学期本学期少年宫软笔书法，以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发,重点培训书法的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重发展他们的个性特长。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作一个总结：
一、培养了学生的对书法的兴趣：
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组
二、定期组织学生进行书法训练。
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，每周二下午第三节课后和第四节课后是书法兴趣小组活动课，所以有了固定的时间训练。每节课进行软笔练习，从结构开始，对学生进行书法的基础知识和基本技能的训练。通过这学期结构的强化训练，经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提高。而且让学生认识到学习软笔并不难。
三、培养学生的知识面
在书法小组中不但培养学生的书法技能，还引导学生掌握了许多书法的基本知识，使他们的知识面得到很大的拓展。
四、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手及展示才华的机会。学校每期有开展写字比赛。有专门的展示栏展示学生的作品。让学生学以致用，展示了他们的才华，当然也更增加他们的学习兴趣。当然，我的工作还存在不足，期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
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