大庆油田EPS油水分离中试试验小结

第一篇：大庆油田EPS油水分离中试试验小结

大庆油田EPS油水分离中试试验小结

通过在大庆近两个月的现场试验，大庆油田EPS油水分离中试试验的运行试验阶段告一段落，在此期间我们所做的工作主要包括如下几方面：

1、熟悉EPS油水分离装置；

2、按照实验方案，监测EPS油水分离装置进出水水质；

3、同油田及六厂保持联系，作一些初期市场工作。

在实验中，由于现场的原水水质不稳定，且大多高于预测的3000mg/l，有些进水已经超过10000mg/l，为了避免高负荷运行对EPS填料的损害，油水分离设备经常在低流量负荷状态下运行，因此在此阶段中，有效的运行数据（即进水水量>42m3/h，）仅有55组左右。所以下面仅就这55组数据进行分析（数据详见记录表）：

1、在这55组数据中，有32组数据的出水水质达到出水标准，在这32组数据中，有14组的进水油浓度超过3000mg/l，其余18组数据的进水在1000~3000mg/l；

2、在另外出水没有达标的23组数据中，进水油浓度在3000mg/l以下的共有5组数据，其中12月9日检测的一组未合格数据，其真实性值得怀疑。而其余4组数据均是出现在12月10日，因此怀疑当天的油水分离设备没有在较佳状况下运行，如存在气浮溶气罐压力升高，造成进气量减少，气浮效果降低的问题；

3、在这55组数据中，可以看出此装置具有如下的特点：耐冲击负荷，当进水浓度成倍增大时，出水油浓度基本保持在160mg/l以下，因此可将此设备作为其它油水分离工艺流程的前处理工艺，具有为后续单元提供稳定的出水以及保护后续单元的作用；

4、通过对规划所检测的数据进行分析，本实验装置对聚合物无去除效果。

通过这一段的观察，该EPS油水分离装置工艺简单，操作方便，具有一定的先进性。其填料设计独特，气浮效果较好，值得我们借鉴学习，但其是否为国际或国内目前最先进的，应该很好的作一下详细测定或对比实验；和其他一些气浮设计比较，其回流比和能耗较高，其长期运行效果仍得通过长期实验来检验。除此以外，其设计和具体操作中有一些问题在今后同类产品的设计生产中应该得到注意：

1、现有的EPS油水分离罐中，由于进水具有一定的流速，在进水口附近形成死区，造成空间的浪费，如能在进水口附近设置导流板，则能够利用空间，提高出水水质；

2、由于原水中含有大量的聚合物，容易造成气浮回水管线中的过滤器堵塞，因此建议并联设置两套过滤器，过滤器前后装有闸阀，这样容易过滤器的拆卸清洗；

3、由于刮油后油距集油池液面落差较大，在进水油浓度较高时，由于砸落效应，在集油池中容易产生大量油沫，形成假液位现象，最终产生跑油问题，因此在集油设计中要考虑此因素；

4、刮油装置中的刮油板需要进行维修以及清洗，因此在罐体设计上需考虑维修清洗方便等问题。

在参与本中试实验过程中，作为现场人员，我们有一些感触，也对以后的研发、市场、工程有一些感想，现总结如下：

一、从研发工作来说

现在虽然和韩国的合作有一定难度了，但从我们现场人员的个人角度来说，有一些方面我们认为还是值得思考。

1、我们个人感觉，这个实验做的比较被动、参与深度不够。研发引进中，主要的是深入了解技术关键和其先进性，由于我们目前没有这方面的研究专家和这一领域的工程实践，前期应该做一些详细了解和对比，并需要进行调查和试验对比。由于我们在接触中试试验时，才知道实验的具体内容，并通过中试过程做对比试验，其本身就是一个缺陷和不足。我们觉着以后的研发工作应该避免上述问题，减少经济上、人力上不必要的浪费。而且有必要在作小试实验时就组织一个班子，参与前期的小试试验，长远规划，这样对研发、工程的衔接有好处，可针对性的安排一些实验内容，了解比较透彻后，可减少现场人员的许多弯路，加快实验进度；

2、一些技术产品研发引进时，有时可通过代理的手段，我们可通过消化吸收，通过借鉴，最后研究出自己的东西（当然首先建立在合法的角度上）。现在我们就有可能通过自己的设计搞出自己的油水分离产品。

3、我们可通过一个产品和一项技术，开发和了解一个领域的市场，在实验的过程中，我们也应该抓住机会，把实验基地当做一个自己的试验基地，利用一些已有的有利条件，搞一些自己的科研。

二、从市场部工作来说

我们参与实验，作为合作方和签约者，我们要履行一些责任和义务，同时我们也因该有权力。但在实际工作中，采油六厂除了王总外，其他人都不知道韩国东海和工大环保合作这回事，包括油田公司王总、曹总、马总都不是特别了解，每个人去时总是先找韩国方面的人，很少找我们了解情况，而且实际解决问题、参观接见时，没有因为我们是合作方而邀请我们，到后来通过我们的解释和实际行动，这种情况才有所改善。这说明我们攻关工作做的不到位，虽然由于我们不是技术的主要拥有者，但如果从小试试验就开始公关的话，实际情况有可能就会更好一些，以后的工程有可能好运作一些。明知现在有一万吨的市场，前期公关、投入不够，职责不明确，现在六厂和总厂与韩国方面直接单独洽谈了，虽然我们可以在投入人力、物力去争取，但无形中我们已处于劣势。

我们作市场，需要依靠技术、人力和公关等多方面因素，现在我们在利用韩国的技术，那么起码应该人力、公关其方面要比韩国强，才能让人信服，肯和我们合作，过多的观望就有可能失去市场。

三、从工程角度来说

1、在初期的工作过程中，一开始感觉比较茫然，由于前期图纸没有会审，一些设计不是特别合理，人际关系不是特别清楚，责任人落实不了，工程建议也不好提，因此不知从何着手。而初期韩国东海和朴哲进等现场协调能力差，与六厂的关系处的不好，造成许多不必要的麻烦和不必要的花费，虽然不是由我们，但我们也应该引以为戒。因此如为我们自己的工程，前期的设计会审非常必要，而且合同中职责必须明确，现场人员监督也得到位。

2、设备的选用一定要慎重，尽可能用好一些的设备，不能忽视附属设备的作用。本实验装置在开始运行中，由于设备和设计不合理因素，造成实验延期近半个月才开始，造成不必要的人力、物力浪费。因此对以后我们的设计和工程也具有警示。

3、我们的机加工能力和加工的东西还有待完善和改进，这也代表我们公司的形象，要不让别人会以偏盖全对我们留下不好印象。

由于我们没有过深入的参与本次工程的谈判和运作，一些情况了解不够彻底，上面的说法有可能有一些偏颇，仅作为我们个人的一些看法，供领导和同事们批评指正。

陆洪宇

田

盛 2002年1月

第二篇：幼儿美术教案---油水分离

魔术画家

活动目标：

一、初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。

二、学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。活动准备：

1、深色颜色颜料，水粉笔。

2、白纸，铺好报纸的桌子。

3、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。活动过程：

1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？” “那你们先看看老师这是什么？”（白纸。）

“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” 师：我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，出现了一幅漂亮的画。师：怎么变出来的?” 幼儿讨论，猜测。

师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸。

2、探讨作画方法。

教师出示一支白色的油画棒。

师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。师:你们想画个什么呢？

教师根据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了。

3.再次讨论，寻找答案。

教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。

教师:这是为什么呢?(请出科学老师)活动准备：

每人两杯水、一点稀释水粉颜料、一杯油、一根竹签

活动过程：

A、幼儿动手操作将水里倒进一点稀释水粉颜料，水和稀释水粉颜料会怎么样？

师：桌子上有一杯水和稀释水粉颜料，请小朋友将这两样物品倒在一起看看会发生什么变化！（幼儿操作，并能在操作后讲述结果）

师：恩，稀释水粉颜料和水相融在一起啦！

B、幼儿猜想油和水倒在一起会出现什么现象？并记录。

1、油在水的上面

2、油在水的下面

3、油和水相融在一起

C、感知油和水相互倾倒后分离的现象

1、请你试一试把油倒在水里或者把水倒在油里会出现什么现象？

2、幼儿操作教师指导

3、交流你把什么倒入什么？发现了什么？你可以把你的发现记录在记录纸上！

4、小结：不论油倒在水里还是水倒在油里，油在上面、水在下面，它们是分离的不会相融在一起。

D、通过操作感知油、水搅拌后分离的现象

1、教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象，并作记录。

用竹签搅拌时是什么现象？停止后是什么现象？

2、幼儿操作说出实验结果。

4.幼儿尝试。

你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备好了东西，请你们也来变一变。

教师讲解操作时注意事项。

现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿丰富画面。5.欣赏各自的作品。

油水分离画

简要介绍：

油水分离画，就是先让幼儿进行简单的绘画，然后蜡笔进行了背景装饰，接着将颜料刷在画纸上。让幼儿体会水油分离的绘画效果,在这样的活动中幼儿知道水和油是不能融合的,也知道蜡笔是有油的成分的,而颜料中加的是水,所以用颜料刷背景后用蜡笔绘画的地方就会显现出来,而不会覆盖。

设计思路：

孩子的绘画处于涂鸦时期，因此要让幼儿画出规则的线条和图案，只能增加孩子的绘画难度和心理负担。所以针对这一时期幼儿的年龄特征，我们就要用游戏的方式来提高他们参与的兴趣。

本活动就是通过让幼儿自主绘画的方式，来引起孩子用油画棒、毛笔涂画、涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、毛笔操作。通过这个活动，使孩子初步接触水油分离的画法，但我们并不要求孩子知道和了解其科学道理，主要是激发他们的好奇心和初步地探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。

在整个涂画过程中，幼儿用油画棒和毛笔的涂画方式也很自由，我们不要求幼儿规范地去点画线条式图案，他们可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动过程中，我们尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。

第三篇：中班美术：有趣的油水分离

中班美术：有趣的油水分离

活动目标：

1.初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。

2.学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。

活动准备：

1.颜料、水粉笔、油画棒若干。

2.白纸若干，已用白色油画棒画好的图画一幅。

活动过程：

1.情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

教师：宝贝们，今天老师要给你们变个魔术。这是一张白纸（出示已用白色油画棒画好的图画），上面有东西吗？那老师要用一支神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上刷、刷、刷，魔术师要开始变魔术咯！问：怎么变出来的?幼儿讨论，猜测。

师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸。

2.探讨作画方法。

教师出示一支白色的油画棒。师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。你们想画个什么呢？ 教师根据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了。

3.再次讨论，寻找答案。教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。4.教师介绍油水分离法

师：这是一种“油水分离”法，因为油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。5.幼儿尝试。（1）教师讲解操作。

师：先用白色油画棒在纸上画上喜欢的东西，再用排笔在颜料里面蘸一蘸，在颜料盘的四周靠一靠，滤去多余的水分。在纸上刷的时候要按照从上到下的顺序，一排一排横着耍。刷完以后把画放在桌子上晾干，不要拿起来，以免弄坏画。

（2）幼儿操作，教师指导操作，并引导幼儿丰富画面。

6.欣赏各自的作品。

幼儿相互欣赏作品，并能用语言大胆表述自己的作品。

第四篇：餐饮行业餐厨垃圾处理及油水分离调研情况汇报

关于餐饮行业餐厨废弃物处理和油水分离

有关情况的汇报

区政府：

为切实解决餐饮业相关污染问题，现将辖区内餐饮行业餐厨废弃物处理和油水分离的有关情况汇报如下：

一、餐厨废弃物和餐饮业污水的概念与特点

（一）餐厨废弃物。是居民在生活消费过程中形成的生活废物，主要成分包括米和面粉类食物残余、蔬菜、动植物油、肉骨等，从化学组成上，有淀粉、纤维素、蛋白质、脂类和无机盐。

（二）餐饮业污水。是指饮食行业在作业过程中所排入下水道的污水，其特点是含油脂、总悬浮颗粒、化学需氧量浓度及含量高。

二、餐厨废弃物和餐饮业污水的主要危害

（一）餐厨废弃物危害

餐厨废弃物易腐烂，散发恶臭，其性状和气味都会对环境卫生造成恶劣影响，且容易滋长病原微生物、霉菌毒素等有害物质。而利用未经处理的餐厨废弃物直接饲养畜禽，会通过畜禽体内毒素、有害物质的积累对人体健康带来危害，从而造成人畜之间的交叉传染。餐厨废弃物直接被填埋处理，会造成地下水的严重污染。

（二）餐饮业污水危害

1、餐饮业污水对水体的污染。河道、湖泊、海域等自然水体本身是一个平衡的生态系统，大气中的氧气通过水面不断向水中扩散传递，维持水中溶解氧浓度，从而抑制厌氧

微生物的活动，防止水体变绿、变黑、变臭。

餐饮污水含脂肪类及植物油居多，漂浮于水面的油，影响空气和水界面的氧交换，分散于水中的油可被微生物氧化分解，故油类不仅降低复氧速率，而且消耗水中的溶解氧，导致微生物中的厌氧菌群逐渐处于优势。由于厌氧菌群消化有机物不能够完全彻底，产生了许多带有恶臭的中间产物，这些物质遇到铁又能产生黑色的硫化铁沉淀。如果这种情况不加以有效的制止，在很短的时间自然水体水质就会变黑变臭，变成死水，既严重影响自然景观，降低水体附近居民的生活质量，又破坏自然水体的生态平衡，降低了水资源的可利用度。

2、餐饮业污水对城市管网的危害。当餐饮业污水直接排入城市污水管网后，污水中的大量油脂和残渣极易粘附在下水管道壁上和沉积的大颗粒悬浮、泥沙等物质上，日积月累使得管道实际流通面积越来越小，最后形成堵塞。

3、餐饮业污水对污水处理厂的危害。大量的油脂、悬浮物质、高浓度的有机物随着污水进入城市污水厂之后，无法在传统的格栅、沉沙、初沉等一级处理单元中被去除，进入二级生物处理单元之后，特别是油脂同样会粘附在微生物体周围，妨碍曝气过程向微生物传递氧气，导致二级生物处理单元效率降低，严重时甚至出现细菌菌群大量变坏、死亡，造成出水水质根本无法达标的现象。

4、对社会安全的危害。由于管理上的漏洞和经济利益的驱动，直接排放的餐饮污水中的大量油脂（俗称地沟油），排入城市下水道后，一部分被非法采集、非法利用，甚至被不法商贩重新加工包装成 “色拉油”，引发出一系列健康、卫生、安全等方面的社会问题。

三、餐厨废弃物和餐饮业污水的资源化用途

餐厨废弃物内含大量的营养物质，主要成分是油脂和蛋白质，经过消毒、浓缩等加工后能成为很好的饲料和有机肥。餐饮业污水中存在的大量废动植物油脂实际上是极好的化工原材料，可以用来加工制成工业润滑剂（黄油）、工业洗涤剂、皮革软化剂、淬火材料，甚至制造生物柴油、甘油等。

四、关于我区餐厨废弃物处理和餐饮业污水治理的基本情况及几点建议：

（一）基本情况

近期，我局以滨湖商业街和宁国路龙虾一条街两个餐饮集中群为对象，进行市场调研。从调研的情况来看，两个餐饮集中群共有大、中、小型餐饮经营单位（户）约170家，其中滨湖新区餐饮行业约104家（大型4家，中型10家，小型90家），宁国路龙虾一条街餐饮行业约63家（大型3家，中型10家，小型50家）。大型餐饮企业（经营面积在200平方米以上）用水量约为100吨/天，污水排放量约为85吨/天，餐厨废弃物产生量约为0.5吨/天；小型餐饮企业（经营面积在200平方米以下）用水量约为5～10吨/天，污水排放量约为4.25～8.5吨/天，餐厨废弃物产生量约为0.05吨/天。

多数餐厨废弃物混入生活废弃物或被不法商贩收购。安装油水分离器的餐饮经营单位（户）约十几家，少数大、中型餐饮企业安装了隔油池，大部分小餐饮企业既未安装油水分离器又未安装隔油池。

（二）几点建议

1、餐厨废弃物处臵由城管部门负责。参见《关于地沟油及地沟油炼油厂相关情况的汇报》中第四点建议。此外，根据今年3月份全市城管工作会议，合肥市积极探索适合全市的餐厨废弃物收运及处理运营管理模式，正在草拟《合肥市餐厨废弃物管理办法》，并申请立法，组织开展试点工作；年底合肥市可能建设首个餐厨废弃物处理场。

2、餐饮业污水由环保部门负责。根据两个餐饮集中群调研情况，建议日排水量小于1吨的涉及早点、糕点制作等污染较小行业的餐饮业经营单位（户），隔油池和油水分离器至少安装一项；日排水量大于1吨的涉及中餐的餐饮业经营单位（户）必须安装油水分离器。

安装油水分离器应充分考虑到地理位臵、经济利益和处理效果等实际情况，实行集中统一处理和分散单独处理相结合的方式。其具体内涵是：

（1）集中统一处理：

适合对象：5-6家位臵相连的小型餐饮经营单位（户）适合机型：一台日处理量达50吨/天的油水分离器，设备价格约31800元，配套排水管道及土建施工费用约25000元。例如，宁国路青年小区北侧肥西老母鸡、祥和楼等5家餐饮经营单位。

（2）分散单独处理：

适合对象：位臵分散的大型型餐饮经营单位（户）适合机型：一台日处理量达100吨/天的油水分离器，设备价格约42500元，配套排水管道及土建施工费用约38000元。例如，世纪金源购物广场。

五、施行油水分离器存在的相关问题及建议

（一）废油处理问题。油水分离器分离出的废油目前尚无很好的处理、处臵方法。建议政府引进具有特许经营资质的专业环保公司。餐饮业者通过支付少量处理和维护费用后，将产生废油的收集、处臵和设施的日常清理、维护、维修、保养等工作全部委托给专业环保公司，由专业环保公司的维护服务队伍进行全程专业规范服务，这样给餐饮业者带来了极大的便利，又从源头控制了地沟油的产生，彻底解决了饭店的后顾之忧，从而保障了人民群众的食品安全和身体健康。

（二）资金问题。实行专业环保公司集中收集、处臵废动植物油（地沟油），并保障设施日常清理、维护、维修、保养等工作所需投入资金较大，仅靠收集的废动植物油（地沟油）收入补贴所有经营费用远远不够，建议政府一方面进行市场招标引进具有经营资质和先进技术的专业环保公司，另一方面在政策和资金上给予扶持和帮助。

（三）油水分离器监管问题。全区餐饮行业经营单位（户）数量多，如全面推广油水分离器，则设施监管面广、量大，难以保证监管范围和质量。建议按照属地管理原则，将油水分离器监管交由辖区社居委或者一并交由专业环保公司，实行第三方运营。

（四）缺乏整合，实施难度较大。油水分离器需要一定的场地来安装，厨房内往往改造空间不足。而在公共场地安装，涉及道路破坏、绿化破坏，审批手续繁琐，且增加施工成本。建议政府统一协调解决涉及各单位、部门的问题。

第五篇：中班艺术教案：鸟儿满天飞(油水分离画)

中班艺术教案：鸟儿满天飞（油水分离画）

活动目标：

１、知道“油水脱色”是用油画棒绘画，然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种绘画方式。

２、能有情节的画出鸟儿的不同动态，均匀的用水粉涂色。

３、感受“油水脱色”画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。

活动准备：

1、观看关于鸟类的电视录像和图书。带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟，观察小鸟飞行的各种动态，模仿小鸟飞翔的动作。

2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。

活动过程：

（一）倾听鸟儿的叫声，引导幼儿讨论、模仿鸟儿飞行的不同动态。

１、播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？

２、引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现出来。

３、引导幼儿观察想象：鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时；正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。

4、教师根据幼儿的模仿和讲述，用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。

（二）了解“油水脱色画”的画法：

１、引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时，产生的油水分离的奇妙绘画效果。

２、教师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用水粉或水彩颜料涂色，产生油水分离效果的绘画方式就是“油水脱色画”。

（三）幼儿绘画，教师指导：

1、引导幼儿思考：你画的小鸟在干什么？你想把小鸟画在什么位置？怎样才能体现鸟儿满天飞的景色？

2、提醒幼儿：用油画棒时要有力度，小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹，天空可以用不同的底色涂抹。

（四）幼儿说画。

中班美术教案：主题画-会变的树

活动目标

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备

1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程

1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 2．师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别讲述。

师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。