2010级浙江农林大学2012年社会实践安排意见

第一篇：2010级浙江农林大学2012年社会实践安排意见

关于2010级学生思想政治理论课社会实践安排意见

（马克思主义学院、法政学院）

今年暑期组织全校2010级学生进行社会实践活动，要按照思想政治理论新课程方案提出的“坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活”总体要求，积极落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话精神，引导大学生通过开展丰富多样的实践活动，进一步了解社会、服务社会，以培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，坚定中国特色社会主义的理想信念，为走向社会、成就事业打好基础。在大学生中开展社会实践活动，是加强和改进大学生思想政治教育工作的有机组成部分，也是我校思想政治理论课教学改革的重要环节，对此，在思想上要有充分的认识，组织上要做精心的安排，加强领导及任务落实。

一、认真做好前期准备工作

作为担任学生社会实践活动的指导教师，要与所在学院的党委书记（总支书记）及辅导员进行沟通，了解该学院学生的基本情况及相关要求，及早作好思想准备。到学生中去组织动员，宣讲参加社会实践活动的重要意义以及开展社会调研的方式、方法；选拔有工作能力、理论基础较好、社会实践热情高的学生，组建社会实践小分队。小分队出发前要专门召开会议，详细研究社会实践工作计划，制定具体方案，组织分工，并进行必要系统的培训。使小分队成员明确责任，明确目标，明确指导思想及工作意义。

二、确定鲜明的实践活动主题

今年暑期社会实践活动，结合喜迎党的十八大和学习浙江省第十三次党代会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，引导学生走进社会，在关注社会发展、心系民生和弘扬时代精神的基础上，深入探究其中的热点问题。积极引导学生参加红色体验、社会调研、科技服务、法律援助、支农支教、环境保护等丰富多样的社会实践活动，着力提升他们认识社会的能力和服务社会的意识，激发他们努力学习、奋发进取、积极成才，实现人的全面发展。同时，进一步推进我校思想政治理论课 “四进三联”教学改革模式的深入，努力实现课堂理论教学与社会实际的紧密结合。因此，我们要根据思想政治课教育教学的特点和需要，组织学生研究、讨论调研课题，力争使选题与学

１ 校活动主题、社会需要以及学生的思想实际较好地结合起来，使社会实践具有鲜明的特色。

三、明确组织培训的工作任务

在社会实践活动出发前，要根据有关要求，对学生进行社会实践的基本知识、基本技能培训。指导教师要根据小分队的调研选题有针对性地组织学习培训，使小分队的成员在有思想理论准备和知识技能准备的基础上去进行调研活动。

精心选择调研地点。重点小分队的社会实践要精心部署和准备，力争选择有较大影响的调研地点或调研对象；普通小分队的社会实践由于时间和资金的有限，选择具有典型意义的调研地点或调研对象。

各学院、系部负责指导教师如下：

[法政学院] [农业与食品科学学院]:李勇华、宋春春老师负责。（4+9=13）[工程学院]：张金凤、雷志松老师负责。（13）

[信息工程学院] [旅游与健康学院]：俞田荣、颜晓红老师负责。（7+5=12）[经济管理学院]：苏小明、宫瑜老师负责。（12）

[风景园林与建筑学院] [环境与资源学院]：许志红、张国泉、方朝明老师负责。（10+8+=18）

[外语学院] [理学院]：高君、程珂老师负责。（8+4=12）

[人文.茶文化学院] [经济管理学院（工商管理、国际贸易）]：雷家军、吴广瑞老师负责。（7+5=12）

[林业与生物技术学院] [工程学院（工业设计、机械设计）] :田信桥、刘妙桃老师负责。（7+6=13）

[艺术设计学院] [天目生物系（城乡规划、中药学）]: 梁卫玲、安明霞老师负责。（8+4=12）

[天目经管系]:万泽民、王雪莉老师负责。（13）[天目人文系]：彭金玉、王文圣老师负责。（12）

[天目工程系] [天目经管系（国际贸易）]：张迪、王历荣老师负责。（9+4=13）[天目园林系] [天目生物系（环境工程、食品工程、）]：李明华、蓝强老师负责。（11+2=13）

２

四、指导调研报告写作和做好成绩评定、评优工作

在社会实践中，大量的文字材料和思想认识材料的汇总、分析、研究是一项重要工作。指导老师需根据调研课题，结合专业特点和学生的认识水平与同学们一道进行系统的研究、讨论、总结，指导学生写好调研报告。最后按时评定成绩，及时上报成绩单，在此基础上认真做好先进个人和优秀调研报告的评优工作。

五、时间安排 1、6月29日前，各小分队做好申报活动方案。（包括：活动内容、组织形式、组成人员、宣传报道、出发时间等）。

2、各学院、系部2010级学生，各自（个人）安排社会实践调研活动，调研报告于下学期开学前完成，开学报到后由各班级收齐，统一送交马克思主义学院教务科，由思政系教师批阅，进行成绩考核评定。

六、参考选题和学习书目（见附件）

３ 附件：

浙江农林大学 2012年暑期社会实践（调研）参考选题

（标出★为重点选题

后附参考文献)

一、政治类

★

1、浙江省基层干部群众学习贯彻省第十三次党代会精神调研 ★

2、浙江省党员干部深入学习实践科学发展观情况调研 ★

3、浙江省提高党的建设科学化水平情况调研 ★

4、基层干部学习中国特色社会主义理论体系情况调研 ★

5、基层党组织对中国特色社会主义道路认识情况调研 ★

6、浙江干部群众对社会主义核心价值体系的认识情况调研 ★

7、马克思主义学习型党组织建设问题调研

8、浙江农村实践“两创”（创新强省创业富民）的内容、特点、形式调研

9、浙江非公有制企业党建工作状况调研

10、基层党组织政治文明建设情况调研

11、改革开放30多年来年浙江民营企业民主政治建设情况调研

12、农村司法机关执法状况调研

13、村支部党员人数、年龄结构以及从事产业的结构调研

14、村党支部活动情况(支部大会、支委会、民主生活会)调研

15、农村团组织建设情况调研

二、经济类

★

16、浙江省增强经济综合实力情况调研 ★

17、浙江省人民生活品质提升状况调研 ★

18、浙江省山区经济社会发展状况调研 ★

19、长江三角洲统筹区域发展情况调研

★ 20、浙江应对国际金融危机的方略和成效情况调研 ★

21、目前浙江生态农业建设进展情况调研

★

22、浙江干部群众对转变经济发展方式的认识情况调研

23、统筹城乡经济社会发展，加快推进浙江城乡一体化调研

24、浙江进一步接轨上海，促进内外资互动融合问题调研

25、浙江农业产业化水平调研

26、杭州“旅游西进”战略对临安经济发展影响调研

27、浙江城乡居民对全面建设小康社会的认识情况调研

28、浙江民营企业对尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的理解和实践调研

29、浙江民营企业对新型工业化道路的认识与实践调研

30、浙江民营企业对抓住“新的战略机遇期”的认识及其实践成果调研

４

三、社会类

★

31、浙江省社会文明程度提高情况调研 ★

32、浙江省和谐社会建设进展情况调研

★

33、浙江省社会主义新农村建设成果及存在问题调研 ★

34、浙江城乡居社会养老保障建设状况调研

★

35、国际经融危机会给中国带来的社会影响情况调研 ★

36、国际金融危机对大学生就业观念和心态变化影响状况调研 ★

37、社会不同阶层对玉树大地震的反映情况调研 ★

38、浙江乡村知识分子社会作用问题调研

39、农村妇女社会作用和地位问题调研

40、浙江区域文化发展与浙江经济社会发展互动关系调研

41、浙江公民对生态环省建设期望和认识状况调研

42、目前浙江人口老龄化问题研究

43、目前浙江城市农民工的工作生活状况调研

44、目前浙江不同社会阶层利益关系及其社会声望研究

45、浙江老年知识分子工作生活状况调研

四、文化类

★

46、浙江省生态文化建设情况调研 ★

47、浙江省生态环境质量改善情况调研

★

48、浙江省深入推进“811”生态文明建设情况调研 ★

49、吴越文化在新时期的发展变化调研 ★ 50、生态旅游事业与宗教文化发展关系调研

★

51、“长三角”地区文化大发展大繁荣的理论与实践调研 ★

52、浙江新农村文化建设状况调研

53、农村家庭道德建设状况调研

54、农民村民诚信状况调研

55、地方高校与地方经济社会发展关系调研

56、临安市生态文化的基础与特点调研

57、浙江部分地区宗教快速发展与社会影响情况调研 58．基层单位对人才专业知识结构、能力、素质要求调研

59、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析

60、目前浙江加强科学精神、科学思想、科学方法教育经验和做法的调查研究

５ 参考文献：

1、毛泽东：《湖南农民运动考察报告》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社 1991年6月第2版

2、毛泽东：《反对本本主义 》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社 1991年6月2版

3、毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社，1991年6月第2版

4、毛泽东：《〈农村调查〉的序言和跋》，《毛泽东选集》第二卷，人民出版社，1991年6月第2版

5、毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第二卷，人民出版社，1991年6月第2版

6、邓小平：《马列主义要与中国的实际情况相结合》，《邓小平文选》第一卷，人民出版社，1989年5月第1版

7、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第三卷，人民出版社，1993年10月第1版

8、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》人民出版社 2001年7月第1版

9、胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》，《十七大报告辅导读本》，人民出版社，2007年12月第1版

10、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，2003年10月14日十六届三中全会通过

11、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过)，光明日报出版社2006年版。

12、《中共中央关于制定十一五规划的建议》2005年10月19日，《人民日报》等报刊

13、《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》，中国农业出版社，2006年2月

14、《中央精神文明建设指导委员会关于深入学习实践社会主义荣辱观大力加强思想道德建设的意见》2006年5月24日，《人民日报》等报刊

15、《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》，（2008年6月8日中）中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1805-1813页，）

16、《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，（2008年10月12日中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议通过）中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1848-1865页。）

17、《浙江省第十三次党代会报告》，浙江日报，2012年6月7日。

马克思主义学院、法政学院

2012年6月8日

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第二篇：浙江农林大学_2013年暑期社会实践调研参考选题

附件：

浙江农林大学 2013年暑期社会实践（调研）参考选题

浙江农林大学2013年思想政治理论课暑期社会实践教学工作，依据国家关于高校思想政治理论课实践教学的要求，结合浙江省经济社会发展以及浙江农林大学思想政治教育工作实际，将2013年大学生暑期社会实践的参考选题划分为特色性选题和常规性选题二部分，其中标出★为重点选题，并在参考选题后面附有参考文献。

第一部分：村官类选题

★

1、大学生村官创业对农村经济发展的促进研究

★

2、大学生村官理政对农村基层民主建设的影响研究

★

3、大学生村官对农村新文化建设的影响研究

★

4、大学生村官对农村社会建设的影响研究

★

5、大学生村官对农村生态文明建设的影响研究

★

6、大学生村官对农村基层干部队伍建设的影响研究

★

7、农村承包地、宅基地登记确权情况调研

★

8、农村联户经营、专业大户、家庭农场发展情况调研

★

9、城郊、开发区、工业园区征地拆迁情况调研

★

10、农民城镇化需求情况调研

★

11、农民生计可持续发展情况调研

12、农村土地流转情况调研

13、农村宅基地置换情况调研

14、农村集体经济发展情况调研

15、农村个体私营经济发展情况调研

16、农民收入倍增情况调研

17、农村基层组织建设情况调研

18、村民自治情况调研

19、农民教育情况调研

20、农民精神文化生活情况调研

21、农村计划生育工作调研

22、农村社会事业建设现状与思考

23、农村社区治理情况调研

24、农村公益事业发展情况调研

第二部分：常规性选题

政治类

★

1、浙江省深入学习贯彻党的十八大精神情况调研

★

2、浙江省落实省委第十三届三次全体会议精神情况的调研

★

3、浙江省努力建设物质富裕精神富有社会的调研

★

4、浙江省提高党的建设科学化水平情况调研

★

5、基层干部学习中国特色社会主义理论体系情况调研

★

6、基层党组织对中国特色社会主义道路认识情况调研

★

7、浙江干部群众对社会主义核心价值体系的认识情况调研

★

8、马克思主义学习型党组织建设问题调研

9、浙江农村实践“两创”（创新强省创业富民）的内容、特点、形式调研

10、浙江非公有制企业党建工作状况调研

11、基层党组织政治文明建设情况调研

12、改革开放35年来年浙江民营企业民主政治建设情况调研

13、农村司法机关执法状况调研

14、村支部党员人数、年龄结构以及从事产业的结构调研

15、村党支部活动情况(支部大会、支委会、民主生活会)调研

16、农村团组织建设情况调研

经济类

★

17、浙江省优化产业结构、打造经济“升级版”情况调研

★

18、浙江省全面实施创新驱动发展战略情况调研

★

19、浙江省加快建设创新型省份的情况调研

★ 20、浙江省增强经济综合实力情况调研

★

21、浙江省人民生活品质提升状况调研

★

22、浙江省山区经济社会发展状况调研

★

23、长江三角洲统筹区域发展情况调研

★

24、浙江应对国际金融危机的方略和成效情况调研

★

25、目前浙江生态农业建设进展情况调研

★

26、浙江干部群众对转变经济发展方式的认识情况调研

27、统筹城乡经济社会发展，加快推进浙江城乡一体化调研

28、浙江进一步接轨上海，促进内外资互动融合问题调研

29、浙江农业产业化水平调研

30、杭州“旅游西进”战略对临安经济发展影响调研

31、浙江城乡居民对全面建设小康社会的认识情况调研

32、浙江民营企业对尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的理解和实践调研

33、浙江民营企业对新型工业化道路的认识与实践调研

34、浙江民营企业对抓住“新的战略机遇期”的认识及其实践成果调研

社会类

★

35、浙江省社会文明程度提高情况调研

★

36、浙江省和谐社会建设进展情况调研

★

37、浙江省社会主义新农村建设成果及存在问题调研

★

38、浙江城乡居社会养老保障建设状况调研

★

39、国际经融危机会给中国带来的社会影响情况调研

★ 40、国际金融危机对大学生就业观念和心态变化影响状况调研

★

41、社会不同阶层对玉树大地震的反映情况调研

★

42、浙江乡村知识分子社会作用问题调研

43、农村妇女社会作用和地位问题调研

44、浙江区域文化发展与浙江经济社会发展互动关系调研

45、浙江公民对生态环省建设期望和认识状况调研

46、目前浙江人口老龄化问题研究

47、目前浙江城市农民工的工作生活状况调研

48、目前浙江不同社会阶层利益关系及其社会声望研究

49、浙江老年知识分子工作生活状况调研

文化类

★ 50、浙江省生态文化建设情况调研

★

51、浙江省生态环境质量改善情况调研

★

52、浙江省深入推进生态文明建设情况调研

★

53、吴越文化在新时期的发展变化调研

★

54、生态旅游事业与宗教文化发展关系调研

★

55、“长三角”地区文化大发展大繁荣的理论与实践调研

★

56、浙江新农村文化建设状况调研

57、农村家庭道德建设状况调研

58、农民村民诚信状况调研

59、地方高校与地方经济社会发展关系调研

60、临安市生态文化的基础与特点调研

61、浙江部分地区宗教快速发展与社会影响情况调研

62、基层单位对人才专业知识结构、能力、素质要求调研

63、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析

64、目前浙江加强科学精神、科学思想、科学方法教育经验和做法的调查研究

参考文献：

1、毛泽东：《湖南农民运动考察报告》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社 1991年6月第2版。

2、毛泽东：《反对本本主义 》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社 1991年6月2版。

3、毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社，1991年6月第2版。

4、毛泽东：《〈农村调查〉的序言和跋》，《毛泽东选集》第二卷，人民出版社，1991年6月第2版。

6、邓小平：《马列主义要与中国的实际情况相结合》，《邓小平文选》第一卷，人民出版社，1989年5月第1版。

7、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第三卷，人民出版社，1993年10月第1版。

8、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》人民出版社 2001年7月第1版。

9、胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进未全面建成小康社会而奋斗》，《十八大报告辅导读本》，人民出版社，2012年11月第1版。

10、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，（2003年10月14日十六届三中全会通过）。

11、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过)，光明日报出版社2006年版。

12、《中共中央关于制定十一五规划的建议》2005年10月19日，《人民日报》等报刊

13、《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》，中国农业出版社，2006年2月。

14、中共中央《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，（2011年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过）

15、中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1805-1813页。

16、《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，（2008年10月12日中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议通过）。

17、中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1848-1865页。

18、《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年）》，（国发[2005]第044号）。

19、中共浙江省委《关于全面实施创新驱动发展战略加快建设创新型省份的决定》，浙江日报，2013年6月7日。

第三篇：浙江农林大学生态学考试

种群的逻辑斯谛增长(连续增长模型)：随着资源的消耗，种群增长率变慢，并趋向停止，因此，自然种群常呈逻辑斯谛增长。体现在增长曲线上为“S”型。种群停止增长处的种群大小通常称“环境容纳量”或K，即环境能维持的特定种群的个体数量。种群增长可以用逻辑斯谛模型描述。

模型前提条件：增长率变化：有限环境，有一个环境条件所允许的最大种群值，即环境容纳量K；世代重叠；密度与增长率关系是随种群的密度增加，种群的增长率所受的影响逐渐地、按比例地增加。数学模型： dN/dt＝r N(1-N/K)（微分式）模型行为：该曲线在N=K/2处有一个拐点，在拐点上，dN/dt最大，在拐点前，dN/dt 随种群增加而上升，在拐点后，dN/dt随种群增加而下降，因此，曲线可划分为：①开始期(潜伏期)(N→0)，②加速期(N→K／2)，③转折期(N＝K／2)，④减速期(N→K)，⑤饱和期(N＝K)

指数增长与逻辑斯谛增长之间的关系

逻辑斯蒂方程和无限环境中种群的指数增长微分方程相比，增加了修正项（K-N）/K，也称为剩余空间或增长力可实现程度。

（K-N）/K也是逻辑斯蒂系数，它的生物学含义是随着种群数量的增大，最大环境容纳量中种群尚未利用的剩余空间，实际上也是环境压力的度量。当（K-N）>0时，种群增长；当（K-N）<0时，种群个体数目减少；当（K-N）=0时，种群大小基本处于稳定状态

可见，逻辑斯蒂系数对种群数量变化有一种制约作用，使种群数量总是趋向于环境负荷量，形成一种S形的增长曲线。

对逻辑斯谛增长模型的评价

虽然野外种群增长的数据比较少和比较粗糙，但是它们足以说明，在一定的条件下，种群在短期中能表现出逻辑斯谛增长，甚至指数型增长，这主要表现在生活史比较单纯的种类。例如，将动物引入新栖息地或处于最有利的季节等情况下。

在逻辑斯谛增长以后，种群稳定在K值不变，对这方面，没有充分的证据。自然情况复杂多变，“J”、“S”型为典型增长，中间有过渡型。

但是，重要的是这两种种群增长的数学模型所提供的有关种群增长的某些机制。

逻辑斯谛模型考虑的是各种动物本身所特有的种群增长率r和由于种群密度增加，带来的降低种群增长率的反馈作用力（K-N/K）。逻辑斯谛模型本身包含着这样的假定：密度增加对于增长率减低的作用是立即发生的，没有任何时滞，多数自然界的种群是难以符合于这个假定的。

分解：是有机物质逐步降解过程，将有机物还原为无机物，释放能量。理论意义：建立和维持全球生态系统的动态平衡；通过死亡物质的分解，使营养物质再循环，给生产者提供营养物质；维持大气中二氧化碳的浓度；稳定和提高土壤有机质含量，为碎屑食物链以后各级生物生产食物；改善土壤物理性状，改造地球表面惰性物质。实践意义：粪便处理；污水处理

物质循环的一般特征①物质循环不同于能量流动，前者在生态系统中的运动是循环的②生物地化循环可以用库和流通率两个概念来描述。库是由存在于生态系统某些生物或非生物成分中一定数量的某种化学物质所构成的，可分为贮存库和交换库。前者的特点是库容量大，元素在库中滞留的时间长，流动速率小，多属于非生物成分；交换库则容量较小，元素滞留的时间短，流速较大。物质在生态系统单位面积(或单位体积)和单位时间的移动量称流通率。③生物地化循环在受人类干扰以前一般是处于一种稳定的平衡状态。④元素和难分解的化合物常发生生物积累、生物浓缩和生物放大现象。

群落的基本特征：具有一定的种类组成；不群落中各物种之间是相互联系的；群落具有自己的内部环境；具有一定的结构；一定的动态特征；一定的分布范围；具有边界特征；群落中各物种不具有同等的群落学重要性

物种丰富度模型对影响群落因素的讨论

竞争对群落结构的影响：对于竞争占重要作用的群落，资源可能被利用得更加完全。物种丰富度将取决于有效资源范围的大小（a）,种特化程度的高低(b), 以及生态位重叠的程度（c）。

捕食对群落结构的影响：捕食者可能消灭某些猎物物种，群落因而出现未充分利用的资源，使饱和度小，种数少（d）；捕食者使一些种的数量长久低于环境容纳量，降低了种间竞争程度，允许更多的生态位重叠，更多的物种共存（c）。

岛屿化影响：岛屿代表一种“发育不全”的群落，面积小，资源范围小（a）；面积小，种被消灭的风险大，反映在群落饱和度低（d）；能在岛上生活的种可能尚未迁入岛中（d）。

解释多样性梯度的学说 进化时间学说：热带群落比较古老，进化时间较长，并且在地质年代中环境条件稳定，很少遭受灾害性气候变化，所以群落的多样性较高。而温带和极地群落从地质年代比较年轻，遭受灾难性气候变化较多，所以多样性较低。生态时间学说：考虑时间尺度更短，认为物种的分布区的扩大也需要一定时间。因此物种从多样性高的热带扩展到多样性低的温带需要足够的时间和畅通的道路，但由于障碍的存在，温带地区物种相对而言未充分饱和。空间异质性学说：物理环境越复杂，则空间异质性越高，提供的生境类型越多，动植物群落的复杂性也越高，物种多样性也越大。气候稳定学说：在生物进化的地质年代中，地球唯有热带的气候是最稳定的，所以通过自然选择，那里出现了大量狭生态位和特化的种类，故物种多样性高。而在高纬地区，由于气候不稳定，自然选择有利于广适应性的生物，所以多样性小于低纬。竞争学说：在环境严酷的地区，自然选择主要受物理因素控制，但在气候温和而稳定的热带地区，生物之间的竞争则成为进化和生态位分化的主要动力。由于生态位分化，热带动植物要求的生境很狭隘，食性也较特化。生态位重叠多，因此热带动植物较温带常具有更精细的适应性。捕食学说：热带捕食者多，捕食者将被捕食者的种群数量压到较低水平，从而减轻了被食者的种间竞争。竞争的减弱允许更多的被食者种的生存。较丰富的种数又支持更多的捕食者种类，因此捕食者的存在可以促进物种多样性的提高。

生产力学说：如果其他条件相等，群落的生产力越高，生产的食物越多，通过食物网的能流量越大，物种多样性就越高。

集合种群：局域种群通过某种程度的个体迁移而连接在一起的区域种群，也有人将集合种群称为一个种群的种群。

意义：①其重要应用是作出预测。其中一些预测对景观管理和自然保护有很大的潜在使用价值。如Levins建立集合种群模型就是为解决大范围的害虫防治问题。根据种群多度将随局域种群灭绝率的瞬间变异度的增加而减少的结果，他建议害虫防治措施应在充分大的范围同步使用。②该理论在保护生物学中主要涉及环境破碎话的种群动态和遗传进化的结局，以及自然保护区的设计原理。许多以前是连续分布的种由于生境的破碎化而转变为集合种群，研究这些种的动态可以提出适当的管理方法保证不灭绝。③保护计划是建立一个大的保护区还是建立几个相互联系的小的保护区的争论，其关键是集合种群的问题。当我们保护的目的不仅仅是为了一个或者几个种，而是整体上考虑物种多样性时则必须考虑集合群落的问题。

植树造林和封山育林？群落演替理论

退耕还林理论。退耕还林：保护和改善生态环境而言，将易造成水土流失的坡地耕地有计划步骤地停止耕作，按照适度植树原则，因地制宜造林，恢复森林植被。主要内容：坡耕地退耕还林，荒地造林。目的：恢复植被，减少水土流失，防沙治沙，改善生态环境，调整农村产业结构。总原则：春季至夏初降雨量400mm以上地区以还林为主，以下的以还草为主；符合当地的天然植被分布、生长发育规律；符合自然生态进展演替规律；符合调整当地产业结构，增加农民收入需要；符合市场发展过滤，建立超前长久的产业经济，即建立自然-经济-社会符合系统。

生态演替理论。理论基础。根据演替现象预测群落未来，掌握其动向，使之朝着人类的方向发展自然植被在干扰阀内，受损的植被会借助自身或者外界输入的物质能量进行演替，这是生态系统演替及其功能理论，通过干扰使其受损植被恢复的宏观行为在理论上完全可行，且具有划时代意义。

退耕还林的途径。根据演替理论，若对于山区大面积区域退耕还林很难达到预期效果。对于生境优越的地区将暂时利用自然自身的力量，在排除人类活动干扰的情况下封山育林，利用原生演替进行植被恢复，待到条件允许将原生演替和人为干扰（植树造林）结合，加速植被恢复。对于条件较差的区域将以植树造林为主，在严禁认为破坏的情况下可以加速其生态恢复。不同情况具体分析，有机结合。

2.热带雨林特点：

(1)种类组成特别丰富，大部分都是高大乔木。(2)群落结构复杂，树冠不齐，分层不明显。(3)藤本植物及附生植物极丰富，在阴暗的林下地表草本层并不茂密。在明亮地带草本较茂盛。

(4)树干高大挺直，分枝小，树皮光滑，常具板状根和支柱根。

(5)茎花现象(即花生在无叶木质茎上)很常见。(6)寄生植物很普遍。

(7)热带雨林的植物终年生长发育。3.世界分布：世界上的热带雨林分成三大群系类型，即印度马来雨林群系、非洲雨林群系和美洲雨林群系。

能量流动的特点：①几乎每一类生态系统，由初级生产者所固定的能量，其主要流经的途径是分解者亚系统②只有以浮游生物为优势的水生群落活食的消费者亚系统在能流过程中有重要作用，其同化效率也比较高；但由于异样性的细菌密度很高，它们依赖于浮游植物细胞分泌的溶解状态有机物，所以消费死有机物的比例也在50%以上③对于河流和小池塘，由于大部分的能量来源于从陆地生态系统输入的死有机物，所以通过消费者亚系统的能量是很少的；在这方面，深海底栖群落因为无光合作用，能量主要来源于上层水体的“碎屑雨”也是类似情形。

中国植被的经度地带性：我国从东南沿海到西北内陆受海洋季风和湿气流的影响程度逐渐减弱，依次为湿润、半湿润、半干旱、干旱和极端干旱的气候。相应的植被：东部湿润森林区、中部半干旱草原区、西部内陆干旱荒漠区。。纬向地带性：东部湿润森林区自北向南寒温带、温带、暖温带，亚热带、热带气候。植被：针叶落叶林-温带针叶阔叶混交林-暖温带落叶阔叶林-北亚热带含常绿成分的落叶阔叶林-中亚热带常绿阔叶林-南亚热带常绿阔叶林-热带季雨林、雨林；中国西部亚洲内陆腹地：北到南：温带半荒漠、荒漠带-暖温带荒漠带-高寒荒漠带-高原草原带-高原山地灌丛、草原带

合理密植：提高光合效率，进而提高光合产量，总光合与呼吸达最大；除草：通气，根呼吸促进矿物质吸收；施肥：提供养分；喷药：减少、排除竞争，减短食物链，使能量集中在庄家，使光合产物最大量往人们想的方向发展。

碳循环：大气中减小增加CO2的途径（6）土壤呼吸；人口呼吸；植物的光合作用、呼吸作用、生物质燃烧；化石燃料+水泥

人类直接影响：化石燃料燃烧、植物总光合生产 针对措施

第四篇：浙江农林大学 种苗学 名词解释

1林木种子：指一切可以用于直接更新造林或培育苗木的繁殖材料，包括植物学意义上的种子，果实，枝、叶、茎尖、根等器官，组织，细胞，细胞器，人工种子等。苗木：是指由林木种子繁殖而来的具有完整根系和茎干的造林材料 1．苗圃 是培育和经营各类树木苗木的生产单位或企业。

7、苗木假植 苗木假植就是将苗木根系用湿润的土壤暂时埋植起来，以防止苗木根系失水或干枯从而丧失生命力的一种保护措施。实生苗：直接由种实繁殖而来的苗木，4营养繁殖苗：利用树木的根、枝、叶等营养器官和组织繁殖而来的苗木。

5裸根苗：在大田中培育、出圃时不带有基质与根系一起形成的根坨、根系裸露没有保护的苗木。6.容器苗：在装有育苗基质的育苗容器中培育、出圃时由育苗基质和根系形成的根坨的苗木。7移植苗：经过1次或数次移栽后再培育的苗木。8 留床苗：在原有育苗地上未经移栽继续培育的苗木。7.生理病害 由环境条件不良或苗圃作业不当造成的苗木伤害。

1．生理后熟 种子虽然表现出形态成熟特征，但因种胚未发育完全，或有抑制物质存在不具备发芽能力，还需经过一段时间发育，才能形成发芽能力，这种现象叫生理后熟。

3、生理干旱 在早春因干旱风的吹袭，二地下部又因土壤冻结，根系难于吸收水分，使苗木地上部分失水太多而致死。

4、生物肥料 是从土壤中分离出来的、对苗木生长有益的微生物制成的肥料。3．生理休眠 胚生理抑制因素导致的休眠。

6、生物除草 利用昆虫、病原菌、线虫、动物及生物除草剂等除草的方法。2．种子休眠 即使环境条件具备，种子也不能发芽的现象。

6．次生休眠 已经解除休眠的种子，因某种原因又进入休眠的现象。

4．极性 植物体或植物体的一部分在形态学的两端具有不同形态结构和生理生化特性的现象。5．再生 植物体的离体部分具有恢复植物体其他部分的能力。

7．种子萌发 种胚恢复生长，胚根和幼芽突破种皮向外伸展，开始正常生命活动的现象，是从干种子开始吸涨到胚轴伸长为止的一系列生理活动过程。

8．种子寿命 常把生长发育正常、没有机械损伤的种子、在一定环境条件下能维持生命力的年限称为种子寿命。

5.种实的调制 对采集的种子进行干燥、脱粒、去翅、清除杂物、净种、分级的过程。

7.种批 种源相同、采种年份相同、播种品质一致、种子重量不超过限额的同意树种的一批种子。3.种子园 以经过选择的无性系或家系组成的人工林，是用有性或无性方法繁殖人工选择的优良个体或用其他育种法培育出的新品种的植株建立的良种基地。

13.种子生活力 是用化学方法快速测定的种子潜在的发芽潜力，也是反映种子品质优劣的一个指标。14.种子活力 在广泛的田间条件下种子本身具有的决定其快速、整齐发芽及发育成正常苗木的潜力。15.种子引发 控制种子缓慢吸收水分，并使其吸涨的第二阶段，让种子进行预发芽的生理生化代谢和修复活动，促进细胞膜、细胞器、DNA的修复和酶的活化，处于准备发芽的代谢状态，但防止胚的伸出。9．花芽分化 顶端分生组织分化成叶芽和花芽的过程。

10．结实间隔期 两个丰年之间的间隔年数称为结实间隔期，也称为种子生产周期。11.营养繁殖 利用植物营养的一部分为繁殖材料，在一定条件下培育成完整植株的方法。3．结实周期性 林木结实丰年和欠年交替出现的现象。

12.嫁接 将两块活植物组织结合在一起，形成一个整体并生长和发育完整植株的技术。

13.扦插育苗 从母树上截取枝条、根段制成插穗扦插到一定基质中，在一定条件下培育成完整新植株的方法。

1.良种 遗传品质和播种品质都优良的种子。2.母树林 以生产大量播种品质好、遗传品质有一定程度改善的林木种子的林分，是在现有的天然林或人工林分中选择优良林分，进行去劣留优，逐步改建和加强管理的基础上建成的初级良种基地。

4.采穗圃 是提供优质种条的繁殖圃，是用优树或优良无性系做材料，生产遗传品质优良的无性繁殖材料的林木良种繁殖场。

6.净种 清除在调制过程中未清除干净和混进的杂物以及破损瘪粒种子，如果皮、树枝、树叶、果翅、鳞片、土块等。

8.催芽 用以人工的方法打破种子的休眠，并使种子的胚根露出的一种处理。

9.层积催芽 把种子和湿润的介质混合或分层放置，在一定的温度和湿度条件下经过一定时期，促进其达到胚根裸露的程度的方法。

10.湿藏法 将种子放在湿润、通气、低温的环境中，以保持种子的生命力的储藏方法。11.千粒重 1000粒纯净种子在气干状态下的重量。

12.发芽率 在规定的条件和时期中，正常发芽粒数占供测定种子总数的百分率

1．根瘤菌 与豆科植物共生，形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。

2．凋萎系数 当土壤绝对含水量低于某一数值，苗木呈现永久萎蔫现象时的含水量界限称凋萎系数。5.栽培基质 是人工配制的用于苗木培育的基质。

6.菌根 土壤中的菌根真菌丝雨苗木营养根系形成的一种联合体，具有强化苗木对水分和养分的吸收，特别是对P和N的吸收作用。

1、灌溉施肥 是灌溉和施肥相结合形成的一项复合技术，即每次灌溉都结合施肥，灌溉和施肥同时进行的一项新技术。

2、轮作 在苗圃中同一块育苗上，将不同的树种的苗木与牧草、绿肥、农作物按一定的顺序轮换种植的方法。

5、空气修根 把培育中的容器苗放置在距离地面一定距离的，使容器底部悬空可以直接接触空气，使伸出容器底部排水孔的苗木根系直接接触空气，这些根系由于悬空于空气中，吸收不到水分而干枯，从而达到控制根系生长的目的。

8、硬枝扦插 利用完全木质化的休眠枝条制作的插穗。

9、植物离体快速繁殖 利用植物组织培养技术进行的一种营养繁殖方法；是常规营养繁殖方法的一种扩展和延伸。

6.次生休眠 已经解除休眠的种子，因某种因素影响又进入休眠的现象称为次生休眠。7.发芽率 在规定的条件和时期中，正常发芽粒数占供测定种子总数的百分率。

4.菌根 土壤中的菌根真菌丝雨苗木营养根系形成的一种联合体，具有强化苗木对水分和养分的吸收，特别是对P和N的吸收作用。

6.凋萎系数 当土壤绝对含水量低于某一数值，苗木呈现永久萎蔫现象时的含水量界限称凋萎系数。7.层积催芽 把种子和湿润的介质混合或分层放置，在一定的温度和湿度条件下经过一定时期，促进其达到胚根裸露的程度的方法。

8.营养繁殖苗 利用树木的根、枝、叶等营养器官和组织繁殖而来的苗木。7.栽培基质 是人工配制的用于苗木培育的基质。

8.空气修根 把培育中的容器苗放置在距离地面一定距离的，使容器底部悬空可以直接接触空气，使伸出容器底部排水孔的苗木根系直接接触空气，这些根系由于悬空于空气中，吸收不到水分而干枯，从而达到控制根系生长的目的。

2.硬枝扦插 利用完全木质化的休眠枝条制作的插穗。

3．植物离体快繁 利用植物组织培养技术进行的一种营养繁殖方法；是常规营养繁殖方法的一种扩展和延伸。

6.灌溉施肥 是灌溉和施肥相结合形成的一项复合技术，即每次灌溉都结合施肥，灌溉和施肥同时进行的一项新技术。

第五篇：浙江农林大学专业代码

梁希林学0101园艺0107植物保护0114动物科学0117梁希生物技术0122生态学0123森林保护0124动物医学0127木工0201工业设计0203机械设计0208家居设计0209 交通运输0211农业机械0214高分子材料0215农经0301国际贸易0304电子商务 0809工商管理0316财会 0317园林 0401专升本园林

0408土木工程0410建筑学0411风景园林0412电子信息0507旅游管理0601天目旅游管理0604健康管理0609法学0702广

告 0703汉语言 0704天目园林0818天目工程0831天目电子信息0833天目土木工程0837天目工商管理0845天目商贸英语0848天目文法公管0849天目资源环境 0850英语1001日语1002计算科学1191统计学1102应用化学1103食品工程1602城乡规划 1801地理信息1802环境科学1803环境工程1804农业资源1807测绘工程1808茶文化1901农学2002食品安全2003观赏园艺

2004种子科学2006公共管理2201