第一篇：马海雷毕业论文
如何做好煤矿火工品管理工作
班 级：专 业：经济管理导 师：孟春霞姓 名：马海雷日 期：
2007级本科班
2012年4月21日
如何做好煤矿火工品管理工作
一、火工品管理在煤矿安全生产中的重要地位和作用
煤矿的火工品管理是企业安全管理中不可缺少的组成部分。近年来，随着煤炭企业经营状况的好转，火工品的需求量在生产中日益增大，火工品的不安全状态、人的不安全因素也在逐渐增加、加大，如何管理好使用好违禁危险化学品，是一个必须面对的严峻的话题，第一它直接涉及到社会的稳定和国家的长治久安，第二它直接涉及到企业的安全生产，第三它会给企业带最大的经济效益和良好的社会效益。所以，搞好煤矿火工品的安全监督与管理是一件刻不容缓的责任性十分强的安全管理工作，它对促进社会的和谐进步、科学发展有着很现实的意义。
二、火工品管理现状问题
1、管理领导机构不明确、部门职责不清楚，各项规章制度不健全。管理机构、部门虽然成立，但是其具体分工不明确、职责不清楚，这样就无形当中造成了管理漏洞，给煤矿安全带来了巨大的安全隐患，同时也给了那些违法犯罪分子可乘之机，无论对社会、对个人都会带来巨大的危害。在煤矿日常生产中，很多生产区科、班队由于管理领导机构的不健全，管理中存在漏洞，得不到闭环管理，经常会出现大大小小的情况，虽未造成重大损失，但是随着隐患的日积月累，血的事故虽是有可能爆发，到时就后悔莫及了。
2、涉爆从业人员文化素质不高，缺乏法律、安全意识。许多煤矿涉爆从业人员由于文化不高，接受能力差，平时作业中只凭经验，不讲理论，总认为不会发生事故，没有严格的按照操作规程进行操作。每年除了一次年审，基本上没有其他参加法律、安全培训的机会，作业人员仅凭习惯的操作过程和经验从事该项工作，致使涉爆从业人员的水平很难提高。
3、基层生产区科、班队涉爆管理人员的业务素质参差不齐。就现在的煤矿生产区科、班队而言，绝大多数涉爆管理人员对涉爆知识知之甚少，平时在监督管理、实际操作中不少时候是雾里看花，履行一下自己的职责，对很多隐患问题查不出、整改不了，涉爆管理人员的业务技能还有待提高。
4、管理机制不完善，各项规章制度落实不到位，日常检查懈怠、弄虚作假。各项文字材料不健全，无法统计、总结很多相关的数据和工作。管理队伍监督管理不到位，对于储存、生产过程中的各个环节管理有漏洞，有待加大监督管理力度。
5、没有一套完整的安全监督管理流程机制。监督机制是一个全封闭的管理过程，达到了人与物、物与人的全方位跟踪管理，使人、物动静态管理纳入了有效的监督管理渠道，做到了从业人员、监管人员，部门与部门之间，相互监督工作，达到人人身上有责任、有担子、有压力，那个环节出现问题追究那个环节责任人责任，确保了火工品的最大安全保管与使用。
6、奖惩力度不够，赏罚不分明。对于在涉爆能够安全完成工作生产任务的、能够积极配合上级单位、部门的单位和个人得不到应有的奖励。同样在工作中出现不应该出现的责任事故就应该严惩，反之就会造成反正出了事也没什么事儿的懈怠心理局面。这样赏罚不明的做法根本就无法带动单位和个人的积极性，无法实现齐抓共管促安全的良好局面。
三、火工品管理现状问题的原因分析
1、很多涉爆从业单位没有明确的管理领导机构，部门职责不清楚。造成这样局面的原因主要是很多单位大都是“一篮子”，都管等于都不管，无法落实工作任务和责任。没有了明确的领导管理机构，容易给从业人员造成推三堵四的心理，无法了解自己该干什么不该干什么，无法明确自己的职责到底是什么，导致工作的滞后，更甚至导致重大事故的发生。
2、涉爆从业人员文化素质不高，缺乏法律、安全意识。一些涉爆人员认为只要能够按照操作规程操作，完成储存、爆破作业工作就可以了，无需进行什么文化知识的学习。更认为完全按照程序化的操作规程操作就可以安全了，但是一旦出现意外情况根本就无法得到有效的处置。对于法律意识更加觉得无所谓，只要自己不违法就可以了，但是有多时候无形当中就触犯了法律，就会给社会稳定、给安全生产带来隐患。
3、基层生产区科、班队涉爆管理人员的业务素质参差不齐。一些煤矿的涉爆单位对火工品管理的重要性和危害程度认识不足，存在着侥幸心理，注重于火工品的使用而对安全管理没予以足够的重视，认为管理上的要求是一种形式，没有实质上的意义。
4、管理机制不完善，各项规章制度落实不到位，日常检查懈怠、弄虚作假。有一些涉爆从业单位总是对涉爆工作满不在乎，不重视各项管理机制，对于监管部门及上级部门制定的规章制度落实不到位，认为只要实际涉爆作业做好了就可以了，往往疏于对规章制度的执行。在日常检查中认为都是本单位的涉爆作业人员不必要那么认真的执行规章制度，检查工作没有什么重要意义，也没有检查的必要。在监督部门和上级业务部门检查的时候，编造检查事实，虚拟检查记录，弄虚作假，应付检查，不解决任何出现的实际问题。
5、没有一套完整的安全监督管理流程机制。主要分为两个方面：一是储存方面的问题，包括储存仓库不达标，出入库登记不规范，领取、回收记录不规范，超量储存和仓库保管人员责任心不强。第二是爆破作业方面的问题，爆破作业人员不按照操作规程实施爆破作业。监督管理人员疏于对这两方面的监管，致使安全管理流程机制衔接不上。
6、奖惩力度不够，做不到赏罚分明。监督管理人员总是过不了人情关，处罚那些工作当中出现失误的人总认为是因为干公家活惹了个人，影响个人关系不值得。还有就是自己关系不错工作没有什么重大的工作 3
失误就利用手中的对其进行物质和荣誉上的奖励，给了那些个勤勤恳恳埋头苦干的人很大的心理打击。
四、火工品安全管理现状问题的对策和途径
1、加强火工品领导
1）建立健全各级火工品管理机构,成立矿火工品管理委员会,党政负责人亲自抓、指定行政副职分管,对火工品管理实行绝对领导,在火工品管理委员会领导下,各基层涉爆单位也要成立由区科长和班队长为组长的火工品管理小组,加强对火工品储存、使用的管理,给火工品管理工作提供强有力的组织保障。
2）健全火工品管理各级责任制。不但要有领导机构,还要建立火工品各级管理责任制,制定岗位工作细则,把责任落实到人,分工负责,团结协作,由矿火工品管理委员会主任与区科火工品管理小组长签订火工品管理责任状,再由火工品管理小组长与使用、管理火工品者签订责任书,让人人知道自己的责任,该干啥,不该干啥,做到人人皆知,自觉强化责任,为煤矿火工品管理尽心尽力,把火工品管理做好。在特殊敏感时期，例如“人大、政协会”、“国庆”、“元旦、春节”等重大活动、节日期间要求每个涉爆单位签订特殊时期责任状、每名涉爆人员签订特殊时期保证书。为构建稳定、平安煤矿夯实基础。
2、加强爆炸物品法律法规教育
煤矿员工有的来自城镇,有的来自乡村,一般人员很少接触火工品,个人文化水平参差不齐,对国家有关法律规定了解甚微,针对这些特点,对员工进行法制教育势在必然,首先要选拔热爱火工品事业,法律水平高的人担任普法员,建立普法领导机构,制定法律教育计划并认真加以落实,其次利用会议、班前会、班后会宣讲法制知识,利用报纸、黑板报、广播开办法制讲座、法制问答等专栏,宣传法律知识;第三,按期举行爆炸伤亡案例分析,提高员工防范能力；另外,对法规教育搞的好的单位要实行奖
励,对不重视法制教育的单位要实施处罚,建立奖惩机制,保证法制教育的顺利进行。例如：每季度聘请专业人员到单位为涉爆人员进行法律、安全教育，每年组织一次参加上级公安机关开设的涉爆人员培训班，做到人人参加，人人达标合格，为我们的安全生产提供强有力的理论基础和法律知识。
3、开展火工品管理知识培训
对火工品管理及使用、储存者不断进行火工品管理知识培训,是做好火工品工作的前提,选拔有经验的火工品管理者对上述员工进行火工品的性能、购买、使用、存储等知识培训,使他们懂得怎样管理火工品和使用火工品,防止爆炸事故的发生,如果发生爆炸事故等突发事件,应该怎样处理,能把损失降低到最小,先培训后上岗实行凭证上岗制度,只有这样才能保证火工品的使用安全。每月组织涉爆单位区科长以上管理人员参加主管领导组织召开的涉爆管理人员安全、法律知识的培训会和火工品安全管理例会，大大的增强了区科以上涉爆管理人员的管理水平和业务能力，取得了较好的效果。
4、加强火工品管理
1）建立健全火工品管理制度,要想搞好火工品管理工作,没有管理制度不行,首先要建立矿火工品管理制度和区科火工品管理制度,其次要建立火工品检查制度和火工品隐患排查制度,隐患整改制度,把各项火工品管理作以规范,实行制度化管理,使火工品管理有章可依。
2）工作要有计划、有总结。年初火工品管理者制定年度火工品工作计划,工作措施、年终写出火工品工作总结,那些做得好,那些方面做得不足,经验是什么,教训是什么,在下一步工作中予以发扬和纠正,把火工品工作做得更好。
3）建立火工品管理队伍。首先矿要配齐火工品管理专职人员,专抓矿区火工品管理工作。按照火工品制度规定和责任去开展工作,发现问题
及纠正,其次区科要有兼职火工品技术员、管理人员,协助搞好火工品工作,遇到问题及时向上级汇报和保护现场。把工作做到实处,杜绝一切工作漏洞。其三,对放炮员、背炮工加强管理,凭证上岗,搞好政审,以前受过公安机关处理的人和追究过刑事责任的人决不能从事火工品管理工作,并建立放炮员、背炮工档案,有待备查。对于转岗、离退人员及时收回涉爆证件、使用工具等。
4）制定火工品管理和使用流程,及火工品事故处置预案。有了管理流程和使用流程,火工品管理者就要按流程操作,就会避免出现错误,保证火工品使用安全,如果发现问题,就可启动火工品事故处置预案,把损失降到最低,保证矿区和员工生命财产的安全。不定时组织涉爆人员、员工开展事故处置演练，使涉爆人员及广大员工熟练掌握逃生及处置事故的本领。
5）加强火工品的隐患排查工作。首先要有火工品管理人员组织相关人员对员工宿舍、澡堂、火药库、爆破现场等重要部门和重要场所定期或不定期进行火工品隐患排查,发现问题及时整改,不能整改的要设专人看护,并让员工撤离工作场所,其次要做好日常检查记录,对整改检查出来的火工品管理隐患,要定人、定时、定目标监督跟踪整改,并有记录。另在矿井口设立检查站，对于升井人员严格仔细盘查，有力的控制了火工品带入井上流向社会。
6）加火工品回收管理,一旦发现火工品要及时上交保卫部门或火工品仓库主管单位,给予一定的奖励，对于不上交将严惩，造成社会影响和发生重大案事件的移送公安机关依法严厉打击。废旧火工品要设专人回收,建立台账,以备公安机关备查,杜绝一切意外爆炸事故。对于回收的废旧火工品及时到集中，通过上级公安机关审批，进行返厂销毁。
5、考核到位,奖惩到位
有了良好的火工品管理制度和责任制,没有检查落实,不去执行等于一张废纸,要加大制度和责任制的执行力,就要建立严格的考核制度,实
行精细化,达到奖惩分明。例如:各涉爆单位要有火工品工作制度和措施;火工品工作开展情况内容记录;火工品年度计划、年终总结、月度计划、月终总结;火工品隐患排查记录,隐患整改记录,重大隐患整改计划,整改报告,整改回执等;火工品回收协议,上交记录,火工品领取、使用、回收台账等;放炮员、背炮工档案;以及火工品组织机构等等。都要量化,考核时该奖多少,该罚多少,只有这样才能把火工品管理工作做实做细做好,最后按总的考核情况,实施奖罚。达到优秀的单位和个人实行重奖并对单位领导给予适当的奖励;对火工品工作不重视不达标的单位和个人处以重罚,并让每个员工受到警示,杜绝老好人思想。考核严格了,就会使每个员工重视火工品管理工作,形成自上而下的一种热爱火工品管理的氛围,把火工品工作做得更好。
煤矿火工品的安全监督管理，是在日常工作中摸索出来的工作方法，起科学性强，是一项严密细致具有高度责任心的系统性工作，做好该项工作需要各部门的配合、相互协调，火工品的流程监督管理是封闭式的管理，在今后的工作中还会遇到新的课题，只有通过不断的完善提高，使其监督管理模式科学、正常运行，我们就会达到安全高效、和谐发展的目标！
总之,火工品管理工作需要党政工团、社会、公安保卫部门的共同努力,齐抓共管。只要我们人人学法、知法、加强火工品管理,按各项制度办事,强化执行力,尽职尽责,奖惩到位,就能把煤矿火工品管理工作做好,杜绝一切爆炸事故和意外灾害事故的发生,保证员工生命财产的安全, 给煤矿安全生产创造一个良好环境,保证矿区和社会的和谐稳定。
第二篇：海裕毕业论文
实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到很多在课堂上学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。通过实习，我们走出校门，深入社会进行实践，接触与考察企业的生产经营状况，参与实践过程，熟悉并了解企业运作、经营与管理等方面的知识，学习从业人员与时俱进和实干敬业的精神，在社会实践过程中及时更新思想观念，拓展专业知识面。通过实习实践，让我们毕业生能够在现实氛围中寻找自身差距，在弥补自身不足的同时强化进入社会前的适应能力，使我们毕业生信心十足地面对就业，顺利完成向社会人员的角色转变。
一、实习目的（重要性）
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为一门应用性很强的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段。经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平.在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论和会计实践相结合的目的。我辅修了近三年的会计学，通过对《基础会计》、《财务会计》、《税务会计》、《成本会计》及《会计电算化软件应用》的学习，可以说对会计的理论知识已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名辅修了会计专业的学生，在2012年的9月，有幸参加了为期近一个月的专业实习。
三、实习主要过程
我是第一次来到这里实习，对于这样一个陌生的环境，我感到无所适从，心里有很多的不安和担忧，因而对周围的一切都比较敏感，一开始我就很谨言慎行。
第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。
带我实习的前辈是娟姐，也许同是家乡人的缘故吧，娟姐对我非常和气。他首先耐心地向我介绍了我们厂的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，她有问必答，尤其是会计的一些基本操作，她都给予了细心的指导，说句心里话，我真的非常感激她对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。
第一天算是熟悉了一下厂部的基本情况，第二天，我按照上班的时间早早地来到单位，先把办公室的地板、桌椅打扫干净，然后又把玻璃擦了擦，第一项工作完成了，我满意的给了自己一个微笑。
娟姐也准时来到办公室，他对我说，今天主要让我浏览一下公司以前所制的凭证。一提到凭证，我想这不是我们的强项吗？以前在学校做过了会计模拟实习，不就是凭证的填制吗？心想这很简单，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来王会计让我尝试制单时，我还是手足无措了。这时候我才想到娟姐的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，我把《基础会计》搬出来，认真的看了一下，又把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而对此有了更加深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备，这就是会计所要从事的工作。
在接下来的日子里，我所作的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在娟姐的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情。
在工作中我认识到作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁，诱惑，和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。
做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。比如说：
1.写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。而我们以前在学
校模拟实习时，只要用红笔划掉，在写上“作废”两字就可以了。
2.写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。在学校模拟实习时，对摘要栏很不看中，认为可写可不写，没想到这里还有名堂呢！真实不学不知道啊！
3.对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的，做好会计试用期工作总结。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，而不能乱写，否则总帐的借贷双方就不能结平了。其次，会计有连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。
登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！
四、实习所想、所感
实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢？
经过这次实习，虽然时间很短。可我学到的却是我三年大学中难以学习到的。就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解做到心中有数，也算是此次实习的目的了。此外，我还结交了许多朋友、老师，我们在一起相互交流，相互促进。因为我知道只有和他们深入接触你才会更加了解会计工作的实质、经验、方法，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且
需要进一步的再学习。由于会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作，但是，这帮助我更深层次地理解现在的企业会计，并且我对会计分录、记帐、会计报表的应用也有了进步的掌握。不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。实践暴露了我许多知识上的不足，也是对理论知识的一种补足。会计工作中的每一个步骤都是十分重要的，只要有一个部分出差错，那么就会牵连到其他的部分，所以会计真的不是简单的算算记记，这是一项十分严谨的管理活动。在这次的社会实践中，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,打开了视野，增长了见识，也改掉了很多毛病。知道挣钱的不容易，工作的辛苦，与社会的复杂多变。而为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败之地!
实习虽然结束了，再过两个多月，我们真的就要走上工作岗位了，想想自己大学三年的生活，有许多让我回味的思绪，在这个春意盎然的季节，伴随着和煦的春风一起飞扬，飞向远方，去追逐我的梦！
作为学习了差不多三年会计的我们，可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。
下面我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下总结:
一，从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。
从道德素质讲，二，作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。
三，作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。
四，作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注下面是我通过这次会计实习中领悟
到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。
其次，就是
在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的三个月实习，我将受益终生。
毕业实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。
第三篇：马鑫毕业论文
宁 夏 师 范 学 院
毕业论文
课题名称：儿科护理临床带教的难点及对策学生姓名：马鑫学号：专业：班级 ：09级护理指导教师：成言
2011 年9月
儿科护理临床带教的难点及对策
摘要:目的:分析儿科护理临床带教中存在的难点问题,提出相应的对策。方法:对护生加强岗前培训,强化理论知识和操作训练,注重带教老师的选拔,探索新的教学方法,规范教学内容,加强师生沟通,正确处理教学的双评关系,提高护生法律意识。
结果: 儿科的教学管理、带教个人及教学质量和护生实习情况均处于优良水平。结论:提高了儿科护理带教质量,达到了教学互长的目的,促进了师生综合素质的提高。
实习是护理教育的重要组成部分,是从理论到实践的过渡,临床带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带[1 ]。随着患者自我保护意识的增强和独生子女的普及,给儿科临床带教带来了较大的难度,为进一步提高儿科护理带教质量,现就儿科带教中存在的难点问题进行分析,并提出相应对策。1儿科临床带教中存在的难点问题
1.1护生因素(1)专科理论知识缺乏。护生在校时不重视儿科理论学习或选择性学习书本上的内容,有些临床常见的疾病对护生来说是空白。护生入科实习前没有系统复习儿科理论知识,所以大多数护生的专科理论知识极为缺乏。
(2)主动性差。进入21 世纪后,护理队伍中独生子女护士在不断壮大,其动手能力、协作精神及主动性等方面明显不足,绝大部分护生不愿意从事基础护理工作,其沟通技巧和工作适应能力也差。
1.2带教老师因素儿科护士相对年龄较大,学历不高,理论知识较薄弱,教学能力相对不足,对带教任务认识不深,这些都影响了护生的积极性和创造性,影响教学质量。
且儿科工作高度紧张,劳动强度大,锁碎细致,个别老师为了防止护理纠纷和差错或嫌护生动作慢,一般只给护生做一些基础性护理工作,不让护生动手参与专科技术操作,从而降低了护生的工作积极性。
1.3社会因素(1)独生子女患儿与家长对儿科工作要求更高更严。儿科患者90 %以上是独生子女,即使是几乎对小儿没有伤害的护理体检项目,家长一看到婴儿哭闹便不让实施,从而使护生失去更多的动手机会,进而造成操作技能的缺乏。
(2)课程安排与教育不能满足新发疾病的需要。
《儿科护理学》对最新出现的各种疾病如肠道EV71病毒感染、甲型H1N1 流感、性传播疾病等缺少描述,且小儿不同年龄阶段的各项正常值都有不相同,而各医学院对《儿科护理学》的学时、实习时间的安排上,相对其他学科来说显得有些不足。
(3)临床教学中的法律问题。在我国法制尚未健全,与护理有关的法律课程尚未普遍开设的情况下,带教老师和学生双方都存在着法律意识淡薄的问题。另一方面,随着患儿家长法律意识和自我保护意识的增强,医疗纠纷逐年递增。因此增强带教老师及实习学生的法律意识是一个值得重视的问题。2对策
2.1加强儿科理论知识培训 掌握儿科护理常规入科后每个护生必须认
真复习儿科理论知识,带教老师在带教过程中经常提问,使理论联系实际,强化记忆。按时完成隔周一次的小讲课,内容为临床常见病的护理知识,强化理论知识学习。组织每轮一次的教学查房,提高学生的整体思维能力。护士长利用晨会时间进行提问,提问内容为教学计划所要求掌握的内容,检查学生对所学知识的掌握程度,提高学生的学习主动性。
2.2对护生进行岗前教育加强入科教育,由护士长或总带教老师详细讲解科室环境、布局、物品放置、主要病种、工作流程及工作特点,以帮助护生尽快熟悉儿科环境和设施;讲解各种规章制度、劳动纪律、医用垃圾分类以及操作中的自我保护等。强化医德医风教育,严格按照《实习生管理制度》约束自己的行为,培养护生高尚的职业道德和爱岗敬业精神。
2.3注重带教老师的选拔带教老师是护生临床实践的启蒙者,在临床教学中师德、师风直接影响着护生的心理和行为,选好带教老师是提高临床教学的根本保证[ 2 ]。因此,我们通过公开竞聘,选择基础理论知识扎实、工作责任心强、语言表达能力好、护师以上职称人员为带教老师,这样可以增强教师的教学意识和责任感。
2.4探索新的带教方式护理带教不再是传统技术层面上的传帮带, 更讲究采用新的教学理念和教学手段, 做到技术立体化,内容综合化。主要体现在以下几方面。
一是以症状护理为主线,解决课程内容和结构问题。以实例将教学大纲要求的理论课内容按照临床常见症状的护理归类:即以“常见症状-常见疾病-主要疾病-主要护理诊断-护理措施”的思路设计教学的内容。从而达到重视能力培养,重视素质教育的目的。
二是以护生为主体的护理教学查房。科室进行每月1 次的护理教学查房,充分发挥了教与学的主动性。此模式采取护生备课主讲,现场提问,现场解答。结合具体病例,除探讨疾病的病理、生理、临床表现外,很重要的一点就是坚持以问题为中心。对病人存在哪些问题,采取了哪些护理措施,哪些是有效的,哪些问题还没有解决以及改进措施,都逐一进行分析判断。逐渐培养主动、积极的发现问题、解决问题的能力,提高了学生的评判性思维能力。体现了“以学生为中心”的现代教学思想。
三是体现“人性化”带教。人性化的带教要求带教老师既严格按照带教计划执行带教任务,又要具备良好的自身素质和职业态度,从生理、心理两个方面关心和爱护护生,对护生的从业态度有正确引导作用[ 3 ]。我科采用“一对一”的带教方式,以“一对一”的方式指导学生实习。身为带教老师, 既担任长辈的角色,又有老师的义务,通过主动了解学生的心理状态, 及时与学生进行思想沟通, 建立良好的师生关系。改变传统的权威化的教师角色模式,强调人性化的教学管理[4 ]。
四是采用双向评价法。即通过定期发放自制评价表由护生对教师, 教师对护生进行教与学的评价,有利于调动师生双方主观能动性。出科前召开实习生座谈会,重视实习生的反馈意见,促进带教水平的提高。
2.5课程安排适当调整和增加儿科护理内容希望各医学院校能经常开展社会调查,对各种新发病要及时补充相关教育材料。同时要教育学生明白,学习途径不能限于教材、教师和课堂,要遵循实践-认识-再实践的认识规律,主动在实践中学会学习。
2.6进行安全护理教育 提高法律意识。
在临床带教中,从护生第一天踏入病房就对护生加强安全教育,并根据儿科特点强化易引起失误的要点。结合实际案例向护生讲解有关法律知识、医疗事故处理条例及我院的各项规章制度,使护生在临床实习时,注意以法律法规规范自己,约束自己的行为,培养依法做事的思维或行为习惯。
3小结
由于儿科的特殊性给带教带来一定的困难,而且在医疗改革的新形势下,患者对医护质量提出了更高的要求。通过分析目前儿科护理临床带教过程中存在的难点问题,不断总结和改进儿科护理的临床带教水平, 可使儿科护理临床教学质量进一步提高。
参考文献
[1 ]王力群,李湘苏.简论护理临床见习带教的原则[J ].实用护理杂志, 2004 ,20(2):66187.[3 ]姜安丽,李树贞.护理教育学[M].北京:高等教育出版社,2002 :2641.
第四篇：个人自查报告_马海
个人自查报告
尊敬的领导：
转眼间到斜源工作已经快一年了。由于进个人能力有限，对单位、对业务等各方面情况疏忽一点。再加上家不在这里，我在思想上也曾有过动摇，但是，在单位领导及其他同志的关怀下，很快地解决了我的个人生活方面的困难。工作上我被安排在综治办公室协助。镇上同事在方方面面关心我、鼓励我、支持我、帮助我，使我倍受感动，同时也更加感觉到了自己责任的重大。我明白，只有好好工作，认真学习，尽快适应工作要求，才无愧于各位领导各位同事的期望，才无愧于服务人民的大学生村官职业。
回顾起这近一年来的工作生活，感慨颇多，收获很大。作为一名村大生，认真回顾我近一年来的工作历程，反思自己过去的不足，展望未来新的工作，自查如下：
一、在思想方面
我自觉加强政治理论学习，积极向党组织靠拢。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，时刻保持自己在思想上和党靠近。
在业务学习方面，我虚心向身边的同事请教，通过多看多听多想多问多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和工作内容。
二、在工作方面
在斜源镇工作的这段时间，本着对工作积极、认真、负责的态度，认真遵守各项规章制度，虚心向各位领导和同事求教，结合工作实际，1
努力学习各项业务知识，通过不断学习，不断积累，我在尽快熟悉业务知识的基础上，已经初步能够协助国土资源的各项日常工作，并积极学习，努力完成好领导交办的各工作。
三、在学习、生活方面
在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”；二是向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法；是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。生活上勤俭节朴，宽以待人；工作中严以律己，忠于职守，防微杜渐。树立全心全意为人民服务的宗旨意识，积极帮助身边需要帮助的人，促进社会的安定和谐。
四，在纪律、执法方面
服从领导、尊重同志、顾全大局。我本着老老实实做人、踏踏实实做事的原则，工作中不计较个人得失，尊重同志，乐于助人，努力营造和谐的工作环境。一切工作以大局为重、以全局利益为重，坚决贯彻个人利益服从于集体利益的原则，以高度的责任感高标准地完成好自己的本职工作。
五、在道德、修养方面
常读书、读好书，不断加强自身思想首先的修养和人格品质的锻
炼，增强奉献意识，把清正廉洁作为人格修养的重点。不受社会上一些不良风气的影响，从一点一滴的小事做起，努力为民做好事，做实事。
近一年来，我在学习和工作中逐步成长，慢慢提高进步，但我清醒地认识到自身还有很多的不足，比如工作能力和创新意识不足，政治理论水平有待提高等。今后我将努力做好以下几点，希望各位领导和同志们对我多多进行指导。：
1、自觉加强学习，向理论学习，向党学习，向身边的同事学习，提高自己的理论水平和业务能力。
2、克服年轻气躁，做到脚踏实地，提高工作主动性，不怕多做事，不怕做小事，在点滴实践中完善提高自己。
3、继续提高自身政治修养，强化为人民服务的宗旨意识，努力使自己成为一名好的大学生村官。
我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开庭，对社会主义充满信心。新时期，在科学发展观重要思想指导下，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义法制 建设事业，为实现社会的公平正义和谐，工作
积极主动，努力，不畏艰难，尽职尽责，认真做好本职工作，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
斜源镇大鹏村魏海洋 2011年5月27日
第五篇：马海红先进事迹
先进班主任汇报材料
贾河口中学：马海红
尊敬的各位领导、教师们：
你们好！我叫马海红，是临漳县张村乡贾河口中学的一名老师，1999年毕业于河北大名师范学校，自参加工作以来，一直担任班主任工作，多年来我把自己的青春热血播洒在三尺讲台，全身心地投入到学校教学与班级管理一线工作来。从当初走上班主任岗位以来我就深知：班级管理是一项复杂而系统的育人科学，也是一门极其讲究经营与管理的教育艺术。经多年对班级管理的研究与探索，已形成了自己独特的班级管理风格，也有了深刻的感触与认识，现总结如下：
一、严于律己，用持久的行动彰显为人师表
班级既是学校最基本的单位，也是一个大的集体。学生与教师、班主任之间日益相处，学生心中自然地就形成了相互比较。作为班级管理的“领头羊”与“主心骨”，班主任的一言一行起着至关重要的表率与标杆的作用。俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带”。
每学期我都精心制定详实的班级工作计划，常常反思工作中的得失；精心写好班主任工作总结，积累工作经验，将班主任工作做的更扎实。学期结束，根据学生综合表现，撰写如实的操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望，并对学生人人点评到位，力求学生借此提高自我评价能力和培养相互学习的行为习惯，让这心灵的对话具有震撼人心的情感力量。我还充分利用学校所订购的教育书报刊，利用身边的典型事例，开展针对性的学习研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。
二、宽严相济，用真挚的爱心铸就班级之魂
班级是一个群体性的组织，需要坚强的核心与灵魂来凝聚这个团体，只有这样才能产生无穷的向上力量与张力。为此，我采取了宽容与严格相结合的办法，并在其中融入真诚的爱心，去感化他们，达到既“治病又救人”的目的。
1、用刚性的班级制度约束学生，用向上的活动昭示学生。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活等样样少不了班主任的操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、善于表现，但也存在着许多令人头疼的毛病，如自傲、娇气、自我为中心等。针对这些问题及学生的年龄、心理特征，为此制定了严格的班级公约，设置了几条红线，如不准蓄长发，不准抽烟，不准喝酒，不准早恋，不准上网等，同时经常开展类似“人人争先进”的评比活动来激励、强化学生文明行为，养成良好的行为习惯。经过长期努力，一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境在我班蔚然形成。
2、用柔性的细节感染学生，用真诚的爱心感动学生。
在班级管理中，我平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，记得添加衣服”“最近进步很大，请继续努力！”等等鼓励性的话语。朋友式的友情、家人般的关爱，如此这样的谈话在我与学生之间搭建起情感的桥梁，敞开心扉拉近了彼此的距离。当遇到问题时，学生总是乐于找我交流，倾诉内心的困惑。“信其师而
乐其教”，学生喜欢上你所教的课，也就服从了你的管理,班级管理也就水到渠成了。
记得我刚接手八（2）班时，有一位叫庞土杰的学生，因为父母对他疏于管教，使他和社会上一些不三不四的人混在一起，身上沾满恶习：抽烟、喝酒、粗言秽语，经常旷课，不服管教，顶撞老师，但是他特别喜欢打篮球。于是，我以此为突破口，在班中成立一支篮球队，任他当队长。结果，他非常高兴，经常组织球队训练，在学校举行的篮球比赛中，他不负众望，带领本班篮球队夺得第一名的好成绩，为班集体争了光，我及时在班上表扬了他，使他受到鼓舞，增强了自信心，并因势利导，对他进行耐心的教育，使他和那些不三不四的朋友断绝了来往，身上的缺点也慢慢克服了，最终一步步转变成一名较好的学生。
三、凝心聚力，用密切的协作打造辉煌明天
班级工作需要科任教师与家长的团结协作与热心配合，才能取得最理想的效果与成绩。班主任的工作本质上就是处理学生与学生、学生与教师、学生与家长之间的关系，并在这些关系互动、平衡中，赢得他们的信任、理解，才能取得他们最默契的配合。
班级工作还需要家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长长期交往的一条原则。当学生有错误时，我及时与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失；不歧视后进生家长，一视同仁，平等相待。家长对班主任或学校工作有意见时，抱着
有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔；对“留守学生”的家长，我也经常与远在他乡的他们互通电话，向他们及时汇报子女的学习情况与在校表现。这样我与家长建立起了密切联系的“热线”，这不仅沟通了信息，还增进了情感的交流，拉近了双方的距离，做起学生工作来也就得心应手了。
我班马超同学在班级成绩一直名列前茅，家人对他的学习非常重视，要求也非常严格。可就在临近中考前几个礼拜，他的成绩不但没有上升，反而有所下降，教师与该生家长都非常着急。我随即与该生进行了耐心细致的谈话，了解到他最近学习压力大，就想上网玩游戏来放松放松。针对这种情况，我对他进行耐心的教育，让他正视到自己目前的错误，并重新树立起敢于面对中考的信心与勇气。在今年的中考中，他顺利取得好成绩，考上了一中。
在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累当做生活的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。今后我将籍此为新的起点与动力，甘为人梯，春风化雨，把有限的生命奉献给孩子们，为教育事业作出更大的贡献。
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