构建安全校园关键绝对在于学校的严格管理(攻辩小结)

第一篇：构建安全校园关键绝对在于学校的严格管理(攻辩小结)

攻辩小结

对方辩友依旧没有正视今天的辩题。请再让我为大家拨云见日。首先，对方辩友对“严格管理”的理解未免有些片面化了吧。

学校的管理同样包括对安全理念的教育和宣传，对安全工作的支持和帮助，对安全制度修定与完善，等等，如果单凭一句学生自律就能构建安全校园，那么您是否定了今天在座的老师们一直以来的辛勤工作啊，您情何以堪！

其次，对方辩友对“学生自律”的理解未免有些简单化了吧。

为什么学生会自律？自律也是有基础的，这不正是学校安全教育和宣传的功效吗？ 凭什么学生能自律？自律也是有条件的，这不正是学校政策支持和帮助的作用吗？ 学生拿什么来自律？自律也是有标准的，这不正是学校制度修定与完善的成果吗？ 可以说，没有学校的严格管理，就没有学生的有效自律，两者孰重孰轻，您情何以堪！最后，对方辩友对“安全校园”的理解未免有些直观化了吧。

个人的安全可以主要靠自律，各扫门前雪；可校园的安全就需要集体的管理，大家有雪一起扫啊；再说了，校园也不能单指大学，大学生相对容易实现自律，可幼儿园也是学校啊，小朋友们对您方的观点表示压力很大；另外，安全事故十有八九都是偶然，我相信今天在座的每一位观众都不是校园安全的隐患啊，错把或然当必然，您情何以堪！

综上所述，我方继续坚持：构建安全校园关键绝对在于学校的严格管理。

第二篇：构建安全校园的关键在于学校的严格管理(四辩稿)

四辩稿

谢谢主席，评委，对方辩友，观众朋友们。

作为反方四辩，下面由我来为大家回顾本场比赛。

对方辩友在辩论过程中

多次出现思想错误，例如把

多次出现原则错误，例如把

多次出现立场错误，例如把广大师生假设成为校园安全的隐患。

我们今天讨论的是“构建安全校园的关键在于谁”的问题，当 “学生自律”与“学校管理”要决出雌雄的时候，这不仅体现了当代大学生对于两种观念的看法，而且体现了我们海滨人理念价值的取舍。所以，对于对方上述的错误我方坚决不予认同。

下面我再次强调一下我方辩论内容的要点：

第一，我方观点认为“构建安全校园的关键在于学校的严格管理”，并非是指学校针对学生群体进行严格的限制，严苛的要求和严厉的惩处。我们从立论开始就明确指出严格管理是指学校多角度，多方面，多元化的管理，是指我们应该有深度的从多角度探究校园安全问题，有能力的从多方面解决校园安全问题，以及有方法的以多元化处理校园安全问题。众所周知，只有多角度，多方面，多元化的管理才能事半功倍，而单角度，单方面，单极化的做法只会事倍功半。

第二，我方从未否定过任何层面上学生自律的理想价值，只是在学生自律和学校管理在价值层面上的实际比较比较中实话实说而已。反观对方辩友，从开始到结束，都费尽心机的将学生自律“以次搏主”，“以虚搏实”，“以点搏面”，然而却忽视了学校管理掌握着最丰富资源，最优越条件，最科学方案；拥有最多角度管理、最多方面管理、最多元化管理；能够最大程度地普及校园安全设施，最大限度地巩固校园安全措施，最大力度地排除校园安全隐患的九个“最”的优势啊！

第三，我们有理由相信，主办方选出这个辩题，不单单是为了辩论而辩论，必定有其积极意义蕴藏其中。希望对方辩友能够扪心自问，您方观点究竟立足何处？究竟是为了辩题所需而强词夺理，还是想告诉自己、告诉我们所有人，我们此刻的安全要归功于我们的自律，我们不需要向社会和学校感恩吗？那么我方坚决不能同意，因为我们队四个平时十分自律的人都承认校园安全关键在于母校严格的管理，我们四个人，本人 本身 本来 本就是我方最有利的论证。

自律是我们大学生的需要，严格管理也是我们校园的需要。然而今天辩题的主体是校园啊，学校就也更有责任去构建安全校园；学校也更有能力去构建安全校园；学校也更有必要去构建安全校园。所以说，学校的严格管理不仅是当代大学生的个人需要，也是 21世纪中国教育发展的需要啊！

跳出比赛，谁是谁非，公道自在人心；跳回辩论，谁对谁错，真理不言而明。

当然，构建安全校园，还需要学校和学生的共同努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，然而无论是求的过程，还是索的结果，我方都始终坚定的认为，构建安全校园的关键在于学校的严格管理！谢谢！

第三篇：生命的可悲在于不可重来 攻辩小结

谢谢主席。感谢双方辩友激烈的公辩环节。下面我来指出对方辩友的一些谬论。

第一，对方辩友说如果生命重来的话，仍会有遗憾的存在，仍然会是可悲的，首先从逻辑上，生命不可重来是可悲的，并不能推出如果生命可以重来就是不可悲的。就像我说这支钢笔不是我的，难道就是说明，只要不是这支钢笔，那都我的吗？那对方辩友把你手中的笔给我吧，那是我的！另外从现实上说，我们今天只是在讨论到底人们对这种不可重来的生命，内心的情感倾向如何，和如果重来后怎么怎么样没有关系，因为，生命不存在如果。

第二，对方辩友又说因为生命的不可重来，生命的唯一性才使我们对整个人生更加珍惜，才会从失败中学到教训。可是要照这样说的话，我们根本没必要去珍惜生命了，随我怎么生活，好的反正是好的，不好的会使我今后的生活更好，我还珍惜以后的生命干嘛？无论它怎么发展对我都是有益的，那就干脆随它去得了。那我明天就把我看不惯的人暴打一顿好了，反正我进监狱以后我就会知道人是不能随便乱打的了，我的生命仍是可喜的。对方辩友，对您方的观点我真是不敢苟同啊。恰恰相反，正是因为无数人意识到生命不可重来这一可悲的事实，才懂得要珍惜生命啊！因此，我方依然坚信，生命的可悲在于不可重来。

第四篇：辩论赛“消除盗版责任在于消费者”攻辩小结

攻辩小结

谢谢主席。刚刚对方辩友侃侃而谈，但对其观点我方坚决不能认同，我必须指出对方的错漏：

1.2.3.下面我将从三个方面重申我方的观点：

1.从经济学的角度看，有需求才有供给，只要消费者不购买盗版，盗版现象就会不打自灭。

2.从哲学的角度看，消费者的主观能动性才是消除盗版的内因。

3.从社会学角度看，消费者较政府具有范围广、程度深、人数多、作用时间持久的优势，并且自觉行为优于强迫行为。如果我们广大的消费者都主动拒绝盗版，盗版商品在市场上还会猖獗吗？

因此我方坚持认为，消除盗版的责任在于消费者。

第五篇：构建和谐社会靠社会制度反方攻辩小结

反方攻辩小结

首先回答对方辩友几个问题：我们知道“有法可依”，可是“有法必依”的第一步啊。而现阶段，我方认为制度建设，并不仅仅包含“制度的制订”这一个环节，它包含了制度的执行和推广环节，这才是整体的制度建设。第二个问题回答对方辩友，我们知道虽然制度不是万能的，但没有制度可是万万不能的。正是制度的好坏，有区别有存在，所以说我们现在才要把那些坏的制度变成好的制度。邓小平也告诉我们，坏的制度可能让好人走向反面，但好的制度却能让坏人无法做恶呀。第三，我方要强调的是，我们一再强调虽然“人为”和“为人”，只是一个事物发展的目的或者是具体的一个目标，但并不能等同于在具体的工作中，我们要把它当成工作的重心，“重要”不等于“重在”啊。在我方二辩，三辩的质询中，其实论证了以下两点问题：第一，依靠公民素质进行的这种自我约束，往往不具有稳定性，因为在利益的冲击下，它们会显得非常的脆弱，只有依靠加强制度建设建立起，不以人的意志为转移的一种不影响社会运作效果的机制，才能保证和谐社会。我方三辩也说明了，和谐社会的许多问题的解决，是需要依靠制度建设这个良方，而现阶段构建和谐社会过程中，最重要的就是解决掉那些不和谐的问题，因此分清谁是工作重点，谁是工作任务，才是我们现阶段的主要目标。构建和谐社会的过程，根本上是一个制度改革的过程，因此我方认为，构建和谐社会必须加强制度建设，谢谢