余川镇中心幼儿园

第一篇：余川镇中心幼儿园

余川镇中心幼儿园举行“祖国妈妈我爱你”大合唱比赛

通讯员

吴记兵

王飞

吴学书

“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们„„”稚嫩的歌声在操场上空不断地回荡。为了迎接党的十九大，激发幼儿对祖国的热爱之情，丰富山区幼儿文化生活，展现山区幼儿活泼可爱、蓬勃向上的精神面貌。日前，武穴市余川镇中心幼儿园全体师生欢聚一堂，在幼儿园的操场上举行了“迎国庆 祖国妈妈我爱你”幼儿大合唱比赛。

余川镇中心幼儿园的各班幼儿们身着盛装，精神饱满、有模有样地站在舞台上。合唱的歌曲有《祖国祖国，我们爱你》、《祖国》、《娃哈哈》、《我爱北京天安门》、《爱的人间》等适合幼儿园小朋友演唱的爱祖国的歌曲。大班幼儿合唱时表现得精神抖擞，他们伴着音乐节奏，情绪激昂向上；中班幼儿合唱时表现得生动活泼，突出表演的优美可爱；小班幼儿的表演充满稚气，流露出独特的天真烂漫。孩子们精彩迭出的表演、优美和谐的歌声获得了台下阵阵的掌声，更感染了在场的每一个人。

最后在全体教师和幼儿合唱的《歌唱祖国》歌声中，圆满的结束了本次活动。本次活动经过家长评委公平公正地评比，最终评出了三个一等奖，六个二等奖。

通过这次合唱活动，幼儿们得到了积极参与艺术活动的机会，大胆地表现自我，同时也接受了爱国主义教育。整个比赛场面热烈而有序，孩子们用稚嫩的歌声来歌唱祖国，抒发了热爱祖国之情。

第二篇：余川中心学校2017总结

抢抓机遇

真抓实干

努力推动余川教育事业持续健康发展

——余川中心学校2016-2017工作总结

即将过去的一年，全镇教育工作者在武穴市教育局的精心指导下，在余川镇党委、政府的关怀下，在社会各界的大力支持下，齐心协力开创了育人环境进一步改善、教师素养进一步优化、教学质量进一步提升的全新局面，各项教育事业发展主要指标都取得了长足的进步。下面主要从工作成绩、存在的问题两个方面，做一个简单地总结。一、一年来余川教育工作的主要成绩

2016——2017学，我镇教育事业不断适应新形势，抓住新机遇，迎接新挑战，破解新难题，坚持真抓实干、与时俱进，各方面工作都有长足发展。目前，余川教育走上了良性发展的新车道，迎来了的发展新形势。可以说，全镇广大教育工作者团结一心，开拓进取，无私奉献，共同创造了余川教育事业的辉煌篇章，取得了一系列令广大群众满意的突出成绩。

1、教育质量取得了新的突破。

一是教学质量再传捷报。继2015年中考我镇松山咀中学和中心学校获得了武穴市中考质量优秀单位后，2016年我镇两所中学双双获得了中考质量优秀单位（松山咀中学获得中考特别优秀奖），中心学校获得了教学质量优秀单位。

二是教育科研喜获丰收。教师教科研方面的成果获国家级奖5 人次，获省级以上奖29人次，获地市级奖83人次。

三是学科竞赛硕果累累。学生各类竞赛获奖情况，获国家级奖5人次，获省级奖86人次，获市级奖156人次。

2、办学条件得到了较好的改善。

一年来我们通过多种途径，积极改善办学条件。一是为双城中学、吴文小学、王宪教学点、徐余冲教学点、镇小、松中等学校争取到项目资金500万元，对这些学校的的校舍和基础设施进行改造。二是加大各中小学仪器装备的配备力度，一年来，我们为中小学体育音乐器材、各类功能室的设备、图书、电子白板等装备共花资金 100万元。这些实实在在的举措，为余川教育的可持续发展奠定了坚实的基础。

3、办学行为得到了进一步的规范。一是努力规范办学行为。中心学校要求各中小学严格按课程计划开齐课程、开足课时、严格规范教师的从教行为，积极解决社会反映强烈的热点难点问题。配合市教育局开展的专项督导和随机督导，加强对规范办学、学校平面管理、财务管理、学前教育发展、学校招生行为、特色学校建设、家访工作的专项督查。

二是切实减轻学生课业负担。严格控制学生在校时间和家庭作业总量，大力规范考试与竞赛，建立学生负担的监测、公告及问责制度。进一步规范幼儿园办学行为，坚决纠正幼儿教育“小学化”倾向。全面推进“六个一”活动，广泛开展阳光体育运动。

三是规范学校后勤管理及保障。以“四个创建”（创建放心食堂、放心超市、文明宿舍、绿色生态校园）、“四好一满意一放心活动”（保障好、服务好、质量好、管理好、师生满意、家长放心）为载体，努力打造“规范后勤”、“健康后勤”、“平安后勤”、“满意后勤”。

4、社会支持取得了新的进展。

去年6月份以来，经过中心学校和相关学校校长的努力，余川教育共得到了社会捐助的资金70万元（含物质）。徐余冲教学点在春节期间接受社会现金捐赠50万元（这也是余川教育历史上接受的单笔最高捐赠），松山咀中学接受爱心人士捐赠的奖助学现金红包3万元，余川镇政府奖励11万元。这些资金的注入，既显示了党委和政府及爱心人士对教育的认可，也缓解了部分学校资金的压力。

5、县管校聘工作开始稳步的开展

一是校长交流情况：我镇共有2所学校校长进行了交流。

二是教师交流情况:全镇共有16个教师在本镇交流，其中初中5人，小学11人。

三是联校制开展情况：双城片区形成了以双城中学为龙头的学区制，太平片区形成了以车坊小学为龙头的联校制，余川小学和刘朝二教学点形成了一校制，余川片区其他学校形成了以镇小为龙头的联校制。

6、素质教育得到了进一步的推进。

一年来，中心学校在确保教育质量的前提下，不断探索推行素质教育的举措。如松山咀小学书香校园的打造，既有实实在在的行动，也有实实在在的效果；松山咀中学书法教育和文学社活动在市内有一定的影响；今年全市的师生书法比赛，我镇代表队获得了武穴市优胜单位；今年的武穴市中小学生乒乓、羽毛球比赛，余川代表队也取得了骄人的成绩；2016年秋季，中心学校作了启动开展我镇“语文海量阅读主题学习”实验工作，并倡导要求实验学校要围绕“六个一”活动和八个习惯工程，先期策划好学生假期开放式作业。这些活动的开展，选拔出了特殊人才、素质型“苗子”，全面提高了学生综合素质，取得了明显实效，素质教育的探索呈现出了百花齐放的良好格局。

7、精准扶贫工作得到了有效的落实。

一年来，根据武穴市教育局、余川镇党委政府教育精准扶贫工作部署，各中小学在做好政策宣传工作的同时，统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进。为确保帮扶工作扎实有序进行，高标准完成精准扶贫任务，中心校召开专门会议，研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划、扶贫工作包保责任制和责任追究制等制度。在此基础上，定期召开专题会，及时总结阶段性工作，建立完善并创新扶贫工作机制，推动教育扶贫工作纵深开展。期间，先后制定完善了《教育精准扶贫走访制度》、《教育精准扶贫帮扶措施》、《教育精准扶贫联系点制度》、《教育精准扶贫定期研讨制度》等长效机制。确保了贫困家庭在校生扶贫资金准确、如期打卡发放到位，受到贫困户、在校学生和社会的一致赞誉和好评。

8、“两学一做”工作扎实的开展

一年来，中心学校进一步落实全面从严治党要求，强化基层党风廉政建设工作，深入开展以“学党章党规、学系列讲话、争做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育活动。

一是学党章党规经常化。以中心组学习、干部例会学习、自学等形式，引导督促余川教育系统全体党员干部认真学习党章、党内政治生活若干准则、廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规，真正搞清楚该做什么，不该做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共产党员为人做事的基准和底线，弘扬共产党员一以贯之的作风和品格，自觉尊崇、坚守和维护党章党规。

二是学系列讲话常态化。把学习系列讲话的落脚点放在武装头脑、统一思想、指导行动上，教育引导全体党员干部落实好“学而知”的要求，读原著、学原文、悟原理，深入领会系列讲话蕴含的丰富内涵和战略思想，做到吃透实质、融会贯通;落实好“学而信”的要求，在思想深处信，在灵魂深处信，真正转化为个人的价值追求和信条;落实好“学而行”的要求，把学到的思想理论、形成的观念认识、获取的学习成果付诸具体实践，创造实实在在的工作成果。

三是争做合格党员具体化。中心学校把开展“两学一做”问题整改同“四风”问题整改、不严不实问题整改贯通起来一起抓，教育引导余川教育系统全体党员干部讲政治、讲党性、讲担当，用实际行动展示共产党人的时代风采。

二、存在的问题

过去的一年，余川教育取得了可喜的成绩，但工作中不足之处在所难免，离上级要求和人民日益增长的教育需求还有很大差距，主要表现在如下六个方面：

1、教育思想不解放的问题仍不容忽视。教师队伍参与教研教改的面还不大，积极性还不高，相关举措还不硬，能真正叫得响的成果还不多，如何在现行教育发展的大背景下走进新课程，实施新课改，还需要作出更多的积极努力。

2、少数学校的教育质量与各级领导、人民群众的要求有距离。如一些小学，学生成绩两极分化严重，差生比例不小，前50名学生集中在几所小学，同一学科之间差距极大，校际之间质量相差惊人。

3、队伍素质不能尽人意。教师结构失衡，矛盾极其突出，一些学科薄弱地位没有得到根本改变。教师老龄化严重，充电加油困难重重，驾驭现代教育技术能力不强，一些教师暮气沉重，求知上进心不强，工作拈轻怕重，挑肥拣瘦，只求过得去不求过得硬。部分校长抱守传统，固步自封，开拓进取心不强，只求四平八稳，工作被动应付，管理缺乏创新，学校缺乏特色。少数教师对于工作，完全是一种应付交差的态度，“做一天和尚撞一天钟”，有的学校要推一节优课，没有一个人主动去出课，中年教师说“年纪大”而主动“退位让贤”，青年教师称“自己经验不足，不敢担此重任”。患上“职业倦怠”的教师，个人情绪不良，人际关系紧张，工作上不求上进，甚至产生放弃做教师，“不愿上班”、“能马上退休就好了”的消极想法，更有甚者，“怨天尤人、牢骚满腹”，认为“学校不公正、同事不友好、学生不听话”，经常处于烦躁、紧张、易怒等消极情绪之中，使自己的发展受到阻碍。

4、学校思想道德建设领域仍存在很多薄弱环节。一些学校、教师忽视学生思想道德建设，在德育工作上，做的工作不到位，想的点子不多，效果不明显。像如何加强对留守孩子的教育，如何转化“网瘾少年”等特殊群体学生，这些都是急需正视并研究的重要课题。

5、学校管理有待进一步加强。少数学校在管理过程当中，制度不健全或者不落实，执行过程随意，许多制度长期处于“休眠”的状态。基本没有过程管理，办学目标茫然，评价存在严重的失衡，导致学校各个方面是松松垮垮，学校基本地样子都没有。

虽然我们圆满地完成了本工作目标，但与各级领导和人民群众的要求还有差距，日常工作中还有不足。今后，我们将以打造农村优质教育为目标，以机制创新为动力，以深化课程改革为主线，积极推进特色学校建设，与时俱进、开拓创新，谋求新思路，探索新方法，真抓实干、拼搏进取，为实现全镇教育教学工作的跨越式发展而努力奋斗！

第三篇：余川中心学校禁止补课责任书

余川中心学校 中小学校长禁补承诺书

为了切实落实《武穴市教育局关于严禁中小学校和在职公办教师违规补课的通知》，进一步规范办学行为，切实加强我校教育行风建设，提高教师队伍职业道德水平，努力办好人民满意的教育，杜绝在职教师从事有偿家教，我作出如下承诺：

1、学校要加大对教师的教育力度。明确工作职责，细化工作任务，要通过层层签订责任状、承诺书来压实责任。要进一步强化教师的纪律意识、法律意识。要畅通信息渠道，主动接受社会监督。

2、学校要全面监控，反复巡查。各学校要成立治理工作专班，加大力度，强化措施，对本单位在职教师补课问题开展持续性明查暗访，及时发现、及时处理、及时上报。

3学校要落实责任，严格追究。各学校主要负责人是教师有偿补课集中治理第一责任人，对参与有偿补课的教师，实行约谈机制，严肃追究责任，师德考核和考核认定为不合格，并在教师职称评聘、评先评优上给予相应的处理。

4、学校不参与有偿家教的宣传、组织活动，不组织学生利用节假日、双休日、寒暑假进行收费补课。不将学校的校舍和教育教学设备租、借给校外办学机构及个人，供其举办以中小学生为对象的收费补课。

5、禁止本校在职教师在家中或租用场地进行教育教学活动(含艺术、体育类培训)并获利，禁止本校在职教师举办或参与举办各类收费培训班、辅导班。

6、禁止本校在职教师参与有偿家教的宣传、组织活动，或利用职务之便推介、诱导、暗示或强制学生参加有偿家教。禁止本校在职教师相互介绍学生，为对方提供有偿家教生源，或为其他人员介绍家教生源。禁止本校在职教师到学生家中开展课业辅导或各种文化艺术培训并收受家长钱物。

8.禁止本校在职教师以亲属或他人名义从事各类有偿家教活动，禁止为亲属或他人提供方便进行进行不法有偿家教。

以上承诺如有违反，愿意接受有关处理规定对我和学校的处理。

承诺学校：

校长签名：

余川中心学校 二0一八年七月五日

第四篇：阜余镇中心幼儿园五年发展规划及远景目标

阜余镇中心幼儿园五年发展规划及远景目标

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“各幼儿园要从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”同时要创造一切环境，提供一切机会满足幼儿多方面发展的需要。根据江泽民在党的十六大报告中提出的：“发展要有新思想，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的精神，科学地规划我园教育事业在新时期、新阶段的发展目标，实现我园第二次创业的发展蓝图。

远景目标：建设一所有特色的、现代化新型幼儿园，让幼儿受到现代化的良好教育。近期目标：使幼儿园成员全市最优质的幼儿园，并能迈进省级示范幼儿园的行列，充分地突现它的示范性和实验性，发挥实验基地、培训基地的作用。

改革思路：

坚持三个创新：观念有新转变；管理有新思路；服务有新举措。

抓住三个重点：育人是使命；改革是关键；发展是核心。实施两个工程：树立形象工程；建设品牌工程。我们的工作口号：精细务实，追求卓越。

一、加强教职工队伍建设

（1）有计划有步骤地进行干部的选拔、培训、考核、任命、使用，加强班子建设。（2）以园长为龙头建立学习型组织，树立终身学习的理论，进行持续不断的学习和研究。

（3）逐步执行行政人员进班实践制度，联系群众，深入了解教育教学和教职工情况，搞好干群关系，建立轮流“帮班”制度。

（4）本着“恪守办学理念，发挥主动创新；放手推进工作，争取全面成功”和“忠诚”、“敬业”、“团结”、“创新”精神，出色完成本部门工作。

2、培养骨干教育

1）以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，引导教师树立现代教育理念，同时要不断提升人的思想境界和文化品位，实现教师历史性的三个转变：即从通常的教师、职员、工人到成为现代教育工作者的转变；从传统的教书匠到成为优秀的启蒙教师和导师的转变；从过去只追求学历程度提高到不但追求学历程度提高更追求文化层次提高的转变。使他们能站在育人的高度，并能意识到自己形象的文化意义、榜样力量和教育作用。

2）在教职工中牢固树立服务意识，并实施师德工程：在教职工中宣传爱岗敬业、集中精力、专心致志、要求上进、服务才有尊严等，实施名师工程。并在近五年内培养1－2名铜川市名师、教学能手等。

3）培养和锻炼骨干教师，我们有责任和义务加强对青年教师的培训，发挥骨干教师的作用，可以结对子、相互帮扶，实行带徒制。

4）提高教师知识水平和专业素质。每位教师应定出3年、5年的个人学习、工作成长规划。鼓励、支持、协助教师实现个人目标，不断在工作实践中进行反思和研究。创造更多的机会培养复合型的人才，更新教师知识结构，一专多能，适应不断发展的新形势的需要。

5）实行在职培训与脱产培训相结合、园内培训与园外培训相结合、县内培训与县外培训相结合，选青年新秀2至3名到县内先进幼儿园拜师跟班学习。以扩大教师的视野，成为幼教事业的专业人士。

6）与全县优秀园所建立友好关系，不断进行系统学习和培训。

7）提高教师综合素质和整体专业水平。工会组织要组织各项活动，以丰富教师的业余生活，同时又在娱乐之中得到综合素养的熏陶。

3、多渠道引进人才

（1）我园要不断地输出人才和输入人才。为了保证新老教师有一个较好的交替，使幼儿园教师队伍永葆高素质、有计划的吸纳有专长的优秀毕业生和有一定教育教学经验的年轻教师。

（2）重视保育员的引进和培养。保育工作是关系幼儿健康成长，确保我园一切工作正常运作的基础，保育员必须受过专业培训，吃苦耐劳，无私奉献，建设一支有较高思想素质和专业水平的保育员队伍。

二、实现幼儿园主流文化的优势

1、弘扬人文精神和科学精神。

人文精神和科学精神都是不可缺少的。我园一向很重视，在新阶段，要与时俱进，不断发扬光大，做到以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以崇高精神塑造人，以优秀作品鼓舞人。

要弘扬爱国精神，引导师生都应有努力成为中华民族脊梁的追求，爱国主义教育从爱国礼仪教育抓起。结合实际和幼儿园教育计划，生动活泼地开展一系列的爱国教育活动，引导师生把爱国情感落实在爱国行动上。

要树立正确的价值观念。大力弘扬倡导性的价值观，即“以艰苦工作为荣，以努力创造为乐，以多做贡献为最大的自尊，把为祖国效力，为事业献身，为人民服务，为孩子们尽心，当作人生最重要的目标。”利用大家身边的典型事例，让群众自己教育自己。

要大力宣传幼儿园的精神文化，让园训、园风、教风等深入人心，引导大家“读射阳的文化，做射阳的文化人”。形成坚不可摧的凝聚力，激发师生员工在为校争光的同时，拥有一个充实、丰盛的人生。

要在幼儿园形成求真务实、追求卓越的风尚。不图虚荣，不做虚事，一心一意追求办学实力的提高，努力建设一所现代化新型幼儿园，让幼儿受到良好教育。

要通过学科课程、活动课程、隐性课程等各种手段，适合幼儿的特点，开展科技、文化、体育活动，引导幼儿学科学、爱科学、用科学；勇于表现、情感丰富；热爱运动、人人争做小小运动员等等，让幼儿在人文精神和科学精神的熏陶中健康成长。

2、健全制度文化

要有一套严格规范的管理制度，成为办好学校的有力保障，制度中蕴含丰富的人文精神，提倡管理育人，以人为本，在新的发展阶段中，我们要与时俱进，对各种制度要作大胆的改革创新，注重贯彻以下原则：

（1）以人为本

应以育人为根本任务，做到教书育人，管理育人，制度文化要处处以人为本，为师生的根本利益着想。

（2）为人服务

管理和被管理者是对立统一的，他们都统一于为人服务之中，管理者要为被管理者服务，只有优良的服务才有尊严，才能为人称道，管理才有成效。

（3）严格规范

制度要严格规范，做到有章可循，有法可依，便于操作。使各种规章制度成为规范师生员工言行的一面镜子和一把尺子，成为办好幼儿园和提高保教质量的有力保证。

（4）与时俱进

制度既要稳定性、连续性，又要与时俱进，不能墨守成规，不求进取，在制度创新时，要做深入的调查研究，要发扬发主，集中群众的智慧，体现广大师生员工的根本利益，在新制度执行时，要广为宣传，做到深入人心。

三、创现代一流的物质环境

物质文明和精神文明建设必须两手抓、两手都要硬。在办园物质条件上要不断充实，各种教育教学设施设备达到实用性、开放性、可变性、操作性、先进性和科学性。尽可能做到不追求豪华的外表，但要追求一流的效果。

1、校舍及校园环境建设

（1）整个校舍进行外部改造，教室全面粉刷、改造。（2）校门进行重新设计改造，使其具有幼儿特色。

（3）进一步绿化、美化环境，要克服困难，结合实际进行实施。（4）活动场地的开发和利用。

2、仪器设备的建设

逐步在各班配臵电视机、DVD机、电脑、多媒体等教学辅助设备，建立数字化幼儿园，使幼儿的硬件、软件均走在幼儿领域的最前列。

（2）配备一套大型室外玩具，进一步增加图书和玩教具数量。

四、实施“整合”课程，培育“完整”儿童。

1、继续转变教育观念，提高健全人格教育的水平

（1）结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》，深入学习领会“整合”课程理念，进一步研究园本课程体系的优势，形成具有我园特色的课程体系。用“整合”课程规范我园的教育教学常规，并在各项常规教育教学工作中，尊重幼儿的需要，促进幼儿整体发展，使其身心素质得以提高，人格得以健全，全面实施以爱国主义教育为基础的健全人格教育。

（2）用多元智能理论转变教育观。响应我园教育改革的主旋律。即呼唤有智慧的教育，培养有个性的学生。力求在教育教学过程中彰显幼儿的个性，使拥有不同天资和强项的幼儿都能得到最适合其自然特质的发展。从而最终实现人的全面发展，这是深入贯彻《幼儿教育指导纲要（试行）》精神，全面实施素质教育的真谛。

2、加强教育教学管理，鼓励创新，形成特色

（1）加强班级的管理，形成具有特色的班级文化和年级文化，发挥班主任的主动性、积极性，给予她们最大的空间和自主，真正落实“发挥主动创新，放手推进工作。”

（2）根据各教师自身的特点和愿望，形成班级特色：手工、游戏、美术、音乐、科学、舞蹈等。

（3）把教育教学的科学管理和教科研工作落实在各项活动中，促进各组各班形成特色。

（4）常抓教学常规工作，是落实一切教学目标的根本保证和贯彻《幼儿园教育指导纲要》的基础。第一，牢固树立一日活动中时时处处都是课堂的观念，把握好课程的预成和生成关系，并能抓住生动的、有价值的教育内容进行随机教育。第二，努力提高课堂教学效果，精心设计每个教学活动，把课堂教学视为生命价值所在，也是幼儿园内部实力的具体体现，更是每位教师无止境追求人生意义所在。第三，在每一日活动中贯彻“养、教、训、化”的教育思想，让孩子们得到全面发展。

（5）丰富幼儿游戏材料，加强幼儿游戏的研究和组织。游戏是幼儿园活动课程最经常和最基本的形式，游戏对孩子发展有着成人无法估量的重要性，是孩子练习和发展能力的舞台。它让孩子有机会去了解世界。在群体中与人互动、表达与控制情绪，以及发展想象的能力。从孩子的游戏中，成人可以看出孩子的发展情况，并从中发展新的教育策略。各班要加强研究，充实材料，拓宽时空，提高幼儿游戏的质量和数量。

（6）组织教师收集多年积累下来的宝贵资料，建立备课数据库，积累经验，减轻教师备课负担，让老师把主要精力放在观察了解孩子和教育创新上，能为每个孩子制订不同的课程。

3、教育科研上再接再万，开拓新领域，争取新成果。

（1）继续鼓励教师在教育实践中不断地进行反思研究，树立既是第一线的实践者，又是第一线的研究者的教育思想，真正落实“在教育教学中研究”、“通过教育教学来研究”、“为了教育教学研究”，真正解决实践中的问题。

（2）有计划、有针对性地确立研究课题，加强特色教学研究，以促进幼儿教育教学质量的教师专业水平的提高。

（3）创造能力是智力的核心，智力的发展离不开创造力的发展。我们把培养和发展学生的创造力作为艺术领域和科学领域的教育目标，要为幼儿开辟“创作工作间”，为他们提供一个探索、想象、发明、创造的艺术和科技天地。

（4）研究班级环境为教学方式对幼儿园教育教学的影响。良好环境包括物质环境和人文环境。要求环境是开放的，在时间、空间、材料、工具上都得到开放，其本质含义应该是由于物质环境的开放从而为幼儿带来思维的开放，促进幼儿之间的合作交流，创设教师与幼儿之间交流的机会。以幼儿为中心的学习环境的设计应该立足于儿童的视角，充满对儿童的关怀，充分考虑儿童的需要，体现对儿童的尊重，考虑教学内容科学性的同时应该考虑到人文精神的体现，考虑到社会性的体现。

（5）采取不同方式学习当代几种颇有影响的幼儿教育课程。汲取众家所长，为我园所用。对照幼儿园“整合”课程的学习和实践，进一步完善和提高我园“整合”课程的优势。

4、家长资源的充分开发利用。

（1）加强家园联系，建立双向沟通渠道，让家庭教育和学校教育得到共同提高。重点加强孩子信息的沟通，我们知道孩子的年龄愈小，教师愈需要通过家庭取得相关的教育资讯。4

家长不仅要从幼儿园了解孩子的信息，同时家长也有责任反馈孩子的信息给幼儿园，共同做到在真正了解孩子的基础上进行有效的教育和引导。

（2）为了让家长更了解孩子，教师必须请家长共同参与课程规划与质量活动。学校要扩大范围，邀请家长参与相关的教育决策。

（3）继续完善和推广家长会、家长经验交流、家长小组活动、家园直通车、家长园地、家访、园长信箱等，做到渠道畅通，沟通有效。

（4）加强委员会建设，明确家委会工作职责，充分发挥家委会的带头和导向作用，重点抓好委员会组织建设，有计划、有重点、有针对性地开展各种活动，并做好各种活动计划和资料积累工作。

（5）建立家长参与教育教学研究制度，各班可以根据教育教学或主题活动的需要，让更多家长参与到教育教学中来。

五、探索幼教改革思路，主动适应市场经济发展的需要，争创办园新优势。

1、树立经营意识，探索新的管理模式，促进幼儿园有序发展。

（1）建立一套既科学又方便操作的可量化考核的教工德、能、勤、绩的指标和方案，使业绩与福利待遇挂钩，充分调动教职工积极性、主动性，增强教职工的主人翁意识。

（2）合理使用经费，努力改变环境，不断提高办学效益，并用一定经费进行奖励先进，激励后进。

2、依托品牌优势，优化教育模式，形成教育亮点。

（1）充分发挥品牌优势，维护品牌形象，创建具有幼儿特色的教育新模式，管理新思路，服务新举措，在社会上形成一个教育亮点。

（2）适应不断发展的社会需求，积极服务社会、服务社区，充分利用幼儿园的资源，为家庭提供各种育儿服务，如0－3岁早期教育的服务，推动终身教育的服务，对社区家长育儿知识的服务等。

（3）充分发挥我园的实验性、示范性作用，发挥我园的师资优势，建立对同行教师的培训机制，可“请进来”代培，也可以“走出去”指导，让教师注重平时教育教学资料的积累和总结，使每一个活动成为一个经典，可供同行学习参考。

（4）充分利用我园先进的信息化环境和人力资源，有计划、有目的、有水平地记录我园的活动课程、学科课程和隐性课程。

附：阜余镇中心关幼儿园五年发展规划 2011－2012年：找基础，强管理，进市优

以《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》为指导，以“创设优美的环境，营造温馨的气氛，培养创新的队伍，开展有趣的活动，塑造健康的人才”为总目标，一切以儿童为本，培养身心和谐、全面发展的快乐儿童，创建民主化、制度化、人性化、时代化的管理模式，深化教育改革，促进每个幼儿有个性的发展。建设一支精于学习、勤于自勉、乐于奉献、敢于创新的教职工队伍，以家庭、幼儿园和社会多层面、多元化的密切结合为综合整体，全面实施素质教育，把我园办成拥有“一流的科学化管理，一流的特色化教育，一流的儿童化环境，一流的现代化设施，一流的服务意识”的省一级幼儿园。

2013－2015年：上水平，树特色，创省优

新教育理念，强化服务意识，建立和完善园本课程，深入开展教科研活动，不断加强课题研究，总结科研经验的成果，带动全镇幼教事业的发展，加强网络化建设，完成信息资源库，普及媒体辅助教学手段的应用，成为具有鲜明特色的示范性幼儿园。

第五篇：辋川镇中心幼儿园爱心捐赠活动简报

爱心捐赠活动简报

2015年5月28日下午三点，西安翔龙俱乐部为我园幼儿捐赠学习用品和生活用品。

授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。我们从这次捐赠义举中，看到了社会对教育事业发展的关心。同时本次募捐活动也为我们的幼儿上了一堂生动的爱心教育课，为我们送来了一种宝贵的精神财富。我们将不负众望，一定发奋图强、真抓实干、创造佳绩，回馈社会对我们的厚爱。

（一）捐赠物品

（二）中心校领导给西安翔龙俱乐部赠送锦旗

（三）合影留念