第一篇：必修二英语单词
必修二 UNIT1 cultural文化的
relic遗物．遗迹；纪念物 rare 稀罕的；稀有的，珍贵的 valuable 贵重的 有价值的 survive 幸免；幸存 生还 vase 花瓶.瓶
dynasty 朝代 王朝 ivory 象牙 dragon 龙
amber 琥珀；琥珀色 in search of 寻找 amaze 吃惊，惊讶 amazing令人吃惊的 select 挑选；选择 honey 蜜.蜂蜜
design设计．图案．构思 vt 设计计划．构思 fancy奇特的．异样的 想象；设想，爱好 style风格．风度．类型 decorate装饰．装修 jewel 珠宝.宝石 artist艺术家
belong属于.为的一员 belong to 属于
in return 作为报答．回报 troop群.组.军队
reception 接待，招待会．接收 at war 处于交战状态 remove移动；搬开 less than 少于 wooden 木制的
doubt怀疑．疑惑 vt 怀疑不信 mystery 神秘．神秘的事物 former以前的.从前的
worth值得的，相当于…的价值.价值．作用值钱的rebuild重建 local本地的；当地的 apart分离地，分别地 take apart 拆开 painting绘画；画 castle城堡
trial审判．审讯，试验 eyewitness 目击者； 证人 evidence 根据，证据 explode爆炸 entrance 入口
sailor水手；海员；船员 sink 下沉；沉下 maid少女．女仆
Berlin柏林（德国首都）Think highly of 看重；器重 informal非正式的 debate争论；辩论 UNIT2 ancient adj 古代的.古老的 compete vi 比赛竞争 competitor n 竞争者 take part in 参加；参与 medal n 奖章；勋章；纪念章 stand for 代表：象征，表示 mascot n 吉祥物 Greece希腊
Greek 希腊人的；希腊语的 n 希腊人；希腊语 magical adj 巫术的.魔术的.有魔力的
volunteer志愿者．志愿兵.志愿的，义务的 homeland 祖国；本国
regular adj 规则的．定期的．常规的 basis 基础，根据
athlete n 运动员；运动选手 admit容许．承认．接纳 slave 奴隶
nowadays 现今.现在
gymnastics 体操；体能训练 athletics 体育运动．竞技 stadium（露天大型）体育场
gymnasium(gym)体育馆、健身房 as well 也；又．还
host 做东；主办；招待 n 主人 responsibility n 责任．职责
olive 橄榄树．橄榄叶；橄榄枝；橄榄色 wreath 花圈、花冠、圈状物卿 replace 取代替换．代替 motto 座右铭；格言；警句 swift 快的．迅速的
similarity 相像性：相似点 Athens 雅典（希腊首都）
charge 收费．控诉.费用．主管 in charge主管 看管 physical adj 物理的．身体的 fine 罚款
poster 海报，招贴
advertise 做广告．登广告 princess 公主 glory 光荣．荣誉
bargain 讨价还价.讲条件.便宜货 prince王子
hopeless 心没有希望的；绝望的 foolish adj 愚蠢的，傻的 goddess 女神 pain 疼痛.痛苦
one after another 陆续地.一个接一个地 deserve 应受.值得
striker（足球的）前锋 UNIT3 abacus n 算盘
calculate n 计算器
PC（= personal comPuter）个人电脑，个人计算 laptop 手提电脑
PDA(personal digital assistant）掌上电脑 个人数码助理 analytical adj 分析的 calculate计算
universal adj 普遍的．通用的.宇宙的 simplify 简化
sum 总数．算术题．金额
operator（电脑）操作员；接线员 logical 逻辑的；合情理的
logically 逻辑上；合逻辑地.有条理地 technology工艺．科技．技术 technological adj 科技的 revolution革命
artificial 人造的．假的 intelligence 智力：聪明智能 intelligence adj 智能的：聪明的 solve 解决．解答 mathematical数学的 from … on 从时起
reality 真实．事实．现实 designer 设计师
personal 私人的．个人的．亲自的 personally 就个人而言，亲自 tube 管；管子；电子管 transistor 晶体管 chip 碎片；芯片 as a result 结果
total adj 总的：整个的 n 总数.合计 so … that … 如此.以致于 network网络；网状物 web 网
application 应用：用途；申请 finance金融；财经
mobile 可移动的．机动的 rocket 火箭
explore 探索.探侧.探究 Mars火星
Anyhow（也作 anyway）无论如何．即使如此 goal 目标．目的；球门；happiness 幸福；快乐 human rare人类
supporting adj 支持的，支撑的 download 下载
programmer 程序员；程序师 virus病毒
android 机器人 signal发信号 信号 teammate同伴；伙伴 type 打字
in a way 在某种程度上 coach 教练
arise出现；发生
with the help of 在的帮助下 electronic adj 电子的
appearance 外观．外貌；出现 character 胜格．特点 mop 拖把
deal with 处理
watch over 看守，监视 naughty 顽皮的，淘气的 niece 侄女
spoil 损坏 ；宠坏 UNIT4 wildlife 野生动植物 protection 保护
wild 野生的；野的；未开发的；荒凉的 habitat 栖息地（动植物）自然环境 threaten 恐吓；威胁
decrease 减少（使）变小；或变少 endanger 危害；使受到危险
（进球）得分 die out 灭亡；逐渐消失 loss 损失 遗失；丧失 reserve 保护区 hunt 打猎
zone 地域 地带 in peace 和平地
in danger（of）在危险中；垂危 species 种类 物种 carpet 地毯
respond 回答 相应 distant 远的 远处的 fur 毛皮 毛 软毛 antelope 羚羊
relief（痛苦或忧虑的）减轻或解除 in relief 如释重负，松了口气 laughter 笑 笑声
burst into laughter 突然笑起来 mercy 仁慈
certain 确定的，某一，一定 importance 重要（性）rub 擦 摩擦
protect…from 保护…不受…（危害）mosquito 蚊子 millipede 千足虫 insect 昆虫
contain 包含 容纳 容忍 powerful 强大的 有力的 affect 影响 感动 侵袭
attention 注意 关注 注意力 pay attention to 注意
appreciate 鉴赏 感激 意识到 succeed 成功 ；接替；继任 secure 安全的 ；可靠的 income 收入
employ 雇佣 使用（时间、精力等）harm 损害 危害 bite 叮，咬，刺痛 extinction 灭绝 消亡 dinosaur 恐龙
come into being 形成，产生 county 县；郡 inspect 检查 视察
unexpected 没料到的 意外的 incident 事件 事变 dust 灰尘，尘土
according to 按照，根据…所说 disappearance 消失 fierce 凶猛的，猛烈的 so that 以致于 结果 ending结尾；结局 UNIT5 classical 古典的；古典文艺的 roll 滚动 摇摆 orchestra 管弦乐队 rap 说唱乐 folk 民间的 jazz 爵士乐 choral 合唱队的 musician 音乐家 dream of 梦见 梦想 pretend 假装，假扮
to be honest 说实在的，说实话 attach 系上 附加 连接 attach to 认为有 form 组成．形成构成 fame名声 名望
passer-by 过路人．行人 earn赚；挣得；获得 extra 额外的 外力
instrument 工具；器械；乐器 perform表演；履行；执行 pub酒馆 酒吧 cash 现金
in cash 用现金；有现钱 studio工作室．演播室
millionaire 百万富翁；富豪 play jokes on 戏弄 actor 男演员；行动者 rely依赖．依靠 rely on 依赖 依靠 broadcast 播；播放
humorous 幽默的．诙谐的
familiar熟悉的；常见的；亲近的
be ／get familiar with 熟悉 与…熟悉起来 or so 大约
break up 碎；分裂；解体
reunited 在统一；在联合；重聚 attractive吸引人的、有吸引力的 addition 加；增加；加法 addition 另外；也 sort out 分类
excitement 兴奋.刺激 ballad 歌谣；情歌；民谣 overnight 在晚上；在夜里；（口）很快；一夜之间 dip浸；蘸 tadpole 蝌蚪 lily百合花
confident 自信的；确信的
brief 简短的；简要的 n 摘要；大纲 devotion投人；热爱 afterwards 然后；后来 invitation 邀请；招待
sensitive v / adj 敏感的；易受伤害的．灵敏的 painful adj 痛苦的 疼痛的 above all 最重要；首先
第二篇：高中必修5英语单词1
每天坚持多背几个每天坚持少睡几时坚持坚持
必修五单词
unit1
characteristic n.特征；特性 radium n.镭
painter n.画家；油漆匠 put forward 提出 scientific adj.科学的 conclude v.结束 conclusion n.结论
draw a conclusion得出结论 analyse v.分析 infect v.传染
infections v.传染的 cholera adj.霍乱 defeat v.打败 expert adj.熟练的 attend v.照顾 physician n.医生 expose.暴露
expose...to使显露 deadly adj.致命的 cure n.治愈 outbreak n.爆发 challenge n.挑战 victim n.受害者 absorb v.吸收 suspect v.怀疑 enquiry n.询问
neighborhood n.附近severe adj.严重的 clue n.线索
pump n.泵
Cambridge Street剑桥大街 foresee v.预见 investigate v.调查 investigation n.调查 blame v.责备 pollute v.污染 handle n.柄 germ n.微生物
link.连接
link...to...将…和…联系或连接起来
announce n.宣布 certainty n.确信 instruct v.命令
responsible adj.有责任的 construct v.建设 construction n.建设 contribute v.捐献 apart from 除……之外 firework n.烟火 chart n.图表
creative adj.有创造力的 co-operative adj.合作的 positive adj.积极的(be)strict with...对……严格的Nicolas Copernicus尼古拉.哥白尼
revolutionary adj.革命的 movement n.移动 make sense讲得通 backward adj.向后的 loop n.圈
privately adv.私下的 spin v.（使）旋转 &brightness n.明亮 enthusiastic adj.热情的 cautious adj.小心的 reject v.拒绝 universe n.宇宙
Unit 2
unite v.联合 kingdom n.王国 consist v.组成consist of由…组成London Heathrow Airport伦敦希思罗机场 province n.省
River Avon埃文河
River Thames泰晤士河
River Severn塞文河 divide…into把…分成 Wales威尔士 Scotland苏格兰
Northern Ireland北爱尔兰 clarify v.澄清 accomplish v.完成 conflict n.矛盾
unwilling adj.不愿意（的）break away(from)挣脱（束缚）union n.联合 the Union Jack英国国旗 credit n.信任
to one's credit为……带来荣誉
currency n.货币 institution n.制度 education adj.教育的 convenience n.便利 rough adj.粗糙的 roughly adv.粗略地
Midlands英格兰中部地区 nationwide adj.全国性的 attract v.吸引
historical adj.历史（上）的 architecture n.建筑学 Roman n.（古）罗马 collection n.收藏品 administration n.管理 port n.港口
Anglo-Saxon n.盎格鲁-撒克逊人
Norman n.诺曼人 Viking n.北欧海盗 countryside n.乡下
enjoyable adj.令人愉快的 leave out省去
&opportunity n.机会 description n.描写
furnished adj.配备好装备的 fax n.传真（机）
possibility n.可能性 plus prep.加上 quarrel n.争吵 alike adj.相同的take the place of代替 break down损坏 arrange筹备 wedding n.婚礼 fold v.对折 sightseeing n.观光 delight n.快乐 royal adj.王室的uniform n.制服
St Paul's Cathedral圣保罗大教堂
splendid adj.壮丽的 Westminster Abbey威斯敏斯特教堂 statue n.雕像
Buckingham Palace白金汉宫
Greenwich格林尼治 longitude n.经线
imaginary adj.想象中的 navigation n.导航
High gate Cemetery海格特墓地
communism n.共产主义 original adj.最初的 thrill v.使激动 pot n.罐 error n.错误
tense n.时态
consistent adj.一致的Unit 3
aspect n.方面
impression n.印象 take up 拿起
constant adj.时常发生的 constantly adv.不断地 jet n.喷气式飞机 jet lag飞行时差反应
flashback n.闪回 previous adj.在前的 uncertain adj.不确切的 guide n.指导 tablet n.药片 expertise n.专家意见 capsule n.太空舱 steward n.乘务员
stewardess n.女乘务员 opening n.通路 sideways adv.侧着 surrounding n.周围的事物 tolerate v.忍受
combination n.结合 lack v.缺乏
adjustment n.调整
mask n.面具
be back on one's feet完全复原
hover v.盘旋
carriage n.运输工具 press v.按 fasten v.系牢 belt n.腰带
lose sight of……看不见……
sweep up打扫 flash v.（使）闪光 switch n.开关
timetable n.时间表
exhausted adj.筋疲力尽的 slide into（快捷而悄声的）移动
optimistic adj.乐观（主义）的pessimistic adj.悲观（主义）的 speed up加速 pedal n.踏板 alien n.外星人 mud n.泥 desert n.沙漠
enormous adj.巨大的 imitate v.模仿
moveable adj.可移动的citizen n.公民 typist n.打字员
typewriter n.打字机 postage n.邮资
postcode n.邮政编码 button n.按钮 instant n.瞬间 receiver n.接受者 efficiency n.效率 efficient adj.效率高的 ribbon n.丝带 dustbin n.垃圾 dispose v.布置 disposal n.清除 ecology n.生态 greedy adj.贪吃的 swallow v.吞下 material n.原料 recycle v.回收利用 manufacture v.大量生产 goods n.货物 etc abbr.诸如此类 representative n.代表 settlement n.定居 motivation n.动机
Unit 4
journalist n.记者 &involve v.牵涉 editor n.编辑
photograph n.照片 photographer n.摄影师 photography n.摄影
unforgettable adj.难忘的 assignment n.任务 delighted adj.快乐的admirable adj.值得赞扬的unusual adj.不同寻常的 assist v.帮助 assistant n.助手 submit v.递交 profession n.职业
professional adj.专业的 colleague n.同事 eager adj.渴望的 concentrate v.集中 concentrate on集中 amateur n.业余爱好者 update v.更新 acquire v.获得 assess v.评估 inform v.告知 deadline n.最后期限 interviewee n.参加面试者 meanwhile adv.其间 depend on依靠 case n.情况 accuse v.指责
accuse…of因……指责或控告……
accusation n.指责
deliberately adv.故意地
so as to(do sth.)为了（做）…… deny v.否认
skeptical adj.怀疑的 guilty adj.犯罪的 dilemma n.窘境 demand n.需求
demanding adj.要求很高的 publish v.出版 scoop n.勺子 section n.部分
concise adj.简明的imaginative adj.富于想象力的technical adj.技术（上）的 technically adv.技术上 thorough adj.彻底地 gifted adj.有天赋的 idiomatic adj.惯用的 housewife n.家庭主妇 crime n.罪行
edition n.版次
ahead…of在……前面 department n.部门
accurate adj.精确地 senior adj.年长的 polish v.擦亮 chief adj.主要的 approve v.赞成 process v.加工 negative n.底片 appointment n.约会
Unit 5
aid v.帮助
first aid急救
temporary adj.暂时的 fall ill 生病 injury n.损伤 bleed v.流血 nosebleed n.鼻出血 sprain v.扭伤 sprained adj.扭伤的 ankle n.踝 choke v.噎住 cupboard n.衣柜 skin n.皮肤
essential adj.最重要的 organ n.器官 layer n.层 barrier n.屏障 poison n.毒药 ray n.光线
complex adj.复杂的 variety n.变化 liquid n.液体 radiation n.辐射 mild adj.轻微的 mildly adv.轻微的 pan n.盘子 stove n.炉子
heal v.（使）康复 tissue n.（生物）组织 electric shock 触电 swell v.隆起
swelled adj.肿胀的 blister n.水泡
watery adj.（似）水的 char v.烧焦 nerve n.神经
scissors n.剪刀
unbearable adj.难以忍受的 basin n.盆 squeeze v.挤 squeeze out挤出 over and over again多次 bandage n.绷带 in place 适当 ointment n.药膏 infection n.传染
vital adj.至关重要的 symptom n.症状 label v.分类 kettle n.壶 pour v.倒 wrist n.手腕 damp adj.潮湿的 sleeve n.袖子 blouse n.女衬衫 tight adj.牢地 tightly adv.紧的 firm adj.坚定地 firmly adv.坚固的 throat n.咽喉 ceremony n.典礼 bravery n.勇敢 stab v.刺
a number of若干
put one's hands on 找到 treat v.治疗 apply v.涂 pressure n.压力 ambulance n.救护车 pressure n.计划
make a difference 有影响 bruise n.擦伤
第三篇：记忆方法：英语单词记忆方法(二)
本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。
一、概论
记忆是一种心理过程，是从“识记”到“回忆”的过程。而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆。受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺乏意志力等因素困扰，使广大学习者很难走出“死记硬背”的误区。我们在改进记忆方法之前，一定要使注意力集中，目标明确并激发记忆的兴趣，为征服英语词汇记忆做好准备。
二、ACTION原则
ACTION原则是根据记忆心理学相关知识并结合英语单词记忆自身特点而总结出来的。
A即Association(联想)的缩略，意指我们在记忆英语单词时不要孤立的记忆，要发挥思维潜能，一并记忆与之相关的词汇。“联想”辐射的范围很广，可以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物，还可以是读音、词形、词义方面的扩充联想等等。例如：记忆单词mare（母马、母驴），从读音角度出发，我们可以联想到同音词mayor（市长），从词意角度出发，我们可以联想到donkey（驴），mule（骡子）等词，从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇：bare（赤裸的）care（关心）、dare（敢）、fare（费用）、hare（野兔）、flare（闪耀）、glare(强光)、pare（修剪）、rare（稀有的）、share（分享）、spare（空闲的）、prepare（准备）、square（广场）、stare（凝视）、tare（杂草）、ware（物品）等。联想原则是扩充词汇，达到“一箭多雕”记忆效果的关键所在。
C即Contrast（对比）的缩略，意指通过对比，注意细微差别，进而加深印象，方便记忆。
例如：
Ambitious雄心勃勃的-ambiguous含糊不清的；
pleasant 令人愉快的-pheasant野鸡，雉鸡
today今天-toady奉承
fable寓言童话-feeble虚弱的
study学习-sturdy结实的，茁壮的anecdote轶事-antidote解药
对比原则从差别入手记忆单词，可视为便捷记忆的纽带。
T即Text surroundings（语境）的缩略。一个单词脱离了实际使用的语境，想记牢会用是难以做到的。将词汇置身于语境之中，通过反复阅读，提高认知能力，最后可以达到记忆的目的。语境记忆是国内外语言教学专家和心理学家较为推崇的词汇记忆策略。
I即Induction（归纳）的缩略，归纳法是通过个体，探索并发现一般规律的方法，引入到英语词汇记忆中来，意指通过个别单词发现规律，然后进一步探索、总结起来，统一记忆。例如：有一些词，加词尾“-er”后的意思有了变化，有的已经没有“……的人或物”这个意思。
优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。06年的时候，无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花了几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果非常理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时候一两个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西（想学的朋友可以到这里下载，我做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）基本上30个小时就够用了。非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们，希望你们也能够快速高效的学习，成就自己的人生。最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街”，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦~（按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）
Show（表现）--shower（阵雨，淋浴）
Count（计算）--counter（柜台，计数器）
Draw（画）--drawer（抽屉）
Bow（鞠躬）--bower（树荫，凉亭）
sew（缝制）--sewer（阴沟，下水道）
jump（跳）--jumper（无袖连衣裙）
flow（流动）--flower（花）
含以上特点的词汇还有很多，有待于进一步探索，进行归纳记忆。又如：并非所有表身份的词都要加“-er”或“-or”等后缀，有些词本身就表示某一身份，职位等：
judge--法官，裁判员 cook--厨师
有此类规律的词汇也需归纳，然后汇总记忆。
由此可见，归纳原则是探索规律，以此来记忆词汇的金钥匙。
O即Observation（观察）的缩略，观察是有所发现的前提，要求我们在记忆英语词汇时从词形入手，利用拆分，合并等手段解密内在联系，加以记忆。例如：
Dustpan（簸箕）= dust（灰尘）+pan（平底锅）
Peacock（孔雀）= pea（蜿豆）+cock（公鸡）
Adolescence（青少年）=a（一个）+dole（救济）+scene（景色）
Harass（骚扰）= hag（女巫）+grass（草）将“g”；略去。另一种意义的观察是多注意与英语相关的事物，如：商品外包装上的英语，广告牌上的英语，衣物、饰品上的英语等，勤于积累、回顾，自然可以轻松记忆。观察原则是化繁为简，创新记忆的法宝。
N即Note-making（作笔记）的缩略。作笔记是一种积累知识的手段。记忆英语单词，更需要靠作笔记来整理要点，抒写心得等。
例如：
对同音词的总结：peak（山峰），peek（偷看），pique（愤怒）统读[pi:k] rain（雨），rein（缰绳），reign（统治）统读[rein]
对形近词的总结：petal（花瓣），petrel（海燕），petrol（汽油），patrol（巡逻）；
stimulate（刺激），simulate（模拟），accumulate（积累），emulate（竞争）。
作笔记是对记忆技巧和记忆实例的总结，必将有助于向更深层次发掘记忆方法之精髓。
ACTION原则的良好应用，将使你在记忆英语词汇过程中少走弯路，寻到乐趣，举一反三，从而快捷攻破单词堡垒。
还有其他一些方法比如：
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在 60万 以上，实用词汇量为 8千 至 1万，基本词汇量为 4千。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍 20 种记忆英语单词的方法。
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个整体来记 如：将看作做一个整体 “ight”。这样的词汇有： light, right, fight, night, might, sight, tight, bright, flight, plight, wright.2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b + ridge, ridge “山脊”.---------------sharp 看成 s + harp, harp ”竖琴。
3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c + leave；
---------------tact “机智”看成 t + act 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想，如：eye 把两个 e 看成两个眼。
banana 把 a 看成一个个的香蕉。
bird 把 b 和 d 看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣； grumble 咕哝，抱怨。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成 等 记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行 分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－关注：此法不可取！
7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar, fee等。
2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits, wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I, road-rode, aisle-isle 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress, host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法。1 小时 ＝ 60 分钟；1 分钟 ＝ 60 秒。“分钟”是第一次划分，“秒”是第二次划分。因此 second 也是“第二”。进一步引申，还可理解为“辅助”。用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19.商标记忆：通过看到的商标和广告，随时随地 地 记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
当然，元音字母和元音字母的组合在单词中的读音，还有辅音字母在单词中的读音。是可以帮助我们记忆单词的，前提是你必须掌握这些组合的发音技巧和规律，那样记单词会快速很多。
第四篇：英语单词必修二外研版最全面中英文均有
必修二（中文）
Moudle1 饮食;日常食物照医生的规定饮食 脂肪
健康的；强壮的 流行性感冒 稀少的；罕有的 牙痛 不健康的 富裕的 稀少的 谚语 焦虑的 队长 伤害 伤害 疼痛 疼痛的 正常的 生活方式
朝~~方向前进 注视；观看
(人)太胖的；超重的 肺子
喉咙；咽喉；嗓子 呼吸 肺炎 处方 症状
X-光
可怕的；吓人的 保险
问卷调查；调查表 补充： 胸腔 呼吸
Moudle2 毒品；药品 支气管炎 癌症 香烟
烟草；烟丝(药物等)上瘾的 大麻 可卡因 危险
对（药物等）上瘾的人；瘾君子注射
（注射用的）针；针管 有力的；（药等）有功效的 减少 附近的
盗窃；窃案；盗窃罪 罪行；犯罪行为 罪犯
联系；关系；关联 违法的；不合法的 比；比率
逛商店时偷窃商品的行为 治疗 可能的 成人
咖啡馆；餐馆
不同意；意见不合 禁止
令人不快的；极讨厌的 影响；对~~有坏影响 参与者；参加者 认识；认知；认出 传单；印刷品 分心；分散注意力 慢跑 体操的 补充： 使分心 认可
力量；权利
Moudle3 听众
（教堂里的）唱诗班；合唱队 古典音乐 作曲家 指挥 爵士乐
音乐家
管弦乐队（团）萨克斯管 宫廷 指挥 天才
失去；丢失 音乐的 农民
交响乐；交响曲；交响乐团 天分；天赋；才华 奥地利 奥地利的 王子；亲王
作曲；创作 巡回演出 专辑
民歌；民谣；（伤感的）情歌 乐队 动人的 复杂的 影响
（复）歌词 独奏的 曲调
录音记录；唱片（大学的）讲师 使混合 补充： 创作音乐 指挥 简单的 混合物
Moudle4 爱好；嗜好 憎恶；不喜欢 艺术家 彩色的
当代的
令人愉快的；可爱的 图画
绘画；(用颜料）画 画家 绘画；油画 景色；风景
传统的；习俗的
有活力的；有生气的 方面
临摹；仿造；模仿；仿效 观察；注意到
真实；现实；逼真 风格
采纳；采用收养
以~~为目标；打算；意欲n.目标 忍受不寻常的；非凡的 展览
表现；表达
风景；景色；风景画；山水画 画像；肖像；人像
领悟；了解；现实；实行 现实主义的；写实主义的 水彩画
破坏；毁坏 Moudle5
（新闻报道等的）标题 照片 名人 经济 政治 摄影师
宇航员 领航员；（飞机的）驾驶员 太空人；宇航员 宇宙 船员；水手 轨道；绕轨道飞行 太空舱 飞行；班机 祝贺
在船（飞机、火车、公共汽车）上 欢迎
历史性的
成就；功业；伟绩 代替；取代 外星人 业余的 天文学家 亲笔签名
高兴的；快乐的
（电影等的）迷扇子 宇宙飞船 望远镜 演员 在后台 角色 政治家
信念；信条 不信；怀疑；疑惑 证据 文化的 金融的 评论
皇家的；皇室的 创立；建立 创作 补充： 高产的
Moudle6 海报
充满刺激的电影 喜剧 剑
女演员
角色；人物汉字性格；个性特点；特征 女的；女性的 男的；男性的 杰作 未婚夫 屋顶
跳跃；飞跃
优美的；优雅的 使感兴趣兴趣 勇敢的 感人的
有时；偶尔 广告 争论 频道
有趣的；令人愉快的兴趣（非正式）电视 戏剧 情节
（小说、戏剧、电影的）背景 鲨鱼
部分；节 补充：
使人感兴趣的 箭 悲剧 争论
M5补充： 目的 角色
获得；达到
宽阔的；广泛的 板子.登上 国外的
有历史意义的必修二（英文）
Moudle1 diet n.vt.fat n.fit adj.flu n.(=influenza)rare adj.toothache n.unhealthy adj.wealthy adj.rarely adj.proverb n.anxious adj.captain n.ingure vt.ingury n.pain n.painfur adj.normal adj.lifestyle n.head vi.eye vt.overweight adj.lung n.throat n.breathe vi.pneumonra n.prescription n.symptom n.X-ray n.awfur adj.insurance n.questionnaire n.补充： chest n.breath n.Moudle2 drug n.bronchitis n.cancer n.cigarette n.tobacco n.addictive adj.cannabis n.cocaine n.danger n.addict n.inject vt.needle n.powerful adj.reduce vt.nearby adj.burglary n.crime n.criminal n.connection n.illegal adj.ratio n.shoplifting n, treatment n, likely adj.adult n.cafe n.disagree vi.ban vt.horrible adj.affect vt.participant n.recognise vt.leaflet n.distraction n.jogging n.gymnastic adj.补充：
distract vt.recognition n.power n.Moudle3
audience n.choir n.classical n.composer n.conductor n.jazz n.musician n.orchestra n.saxophone n.court n.director n.genius n.lose vt.musical adj.peasant n.symphony n.talent n.Austria n.Austrian adj.prince n.compose vt.tour vt.album n.ballad n.band n.catchy adj.complex adj.influence n.lyrics n.solo adj.tune n.record v.n.lecturer n.mix vt.补充：
compose vt.conduct v.simple adj.mixture n.Moudle4 like n.dislike n.artist n.colourful adj.contemporary adj.delightful adj.drawing n.paint vt.painter n.painting n.scene n.traditional adj.alive adj.aspect n.imitate vt.observe vt.reality n.style n.adopt vt.aim vi.n.stand vt.(stood，stood)unusual adj.exhibition n.expression n.landscape n.portrait n.relise vt.realistic adj.watercolour n.destroy vt.Moudle5
headline n.photograph n.celebrity n.economy n.politics n.photographer n.cosmonaut n.navigator n.taikonaut n.universe n.sailor n.orbit n.vt.capsule n.flight n.congratulation n.aboard adv.welcome vt.historical adj.achievement n.replace vt.alien n.amateur adj.astronomer n.autograph n.delighted adj.fan n.spaceship n.telescope n.actor n.backstage adv.part n.politician n.belief n.disbelief n.evidence n.cultural adj.financial adj.review n.royal adj.found vt.produce vt.补充：
productive adj.Moudle6 poster n.thriller n.comedy n.sword n.actress n.character n.female adj.male adj.masterpiece n.fiance n.rooftop n.leap vi.graceful adj.interest vt.n.brave adj.moving adj.occasionally adv.ad n.argue vi.channel n.entertaining adj.telly n.drama n.plot n.setting n.shark n.section n.补充：
interesting adj.arrow n.tragedy n.arguement n.M5补充： goal n.role n.achieve v.broad adj.board n.v.abroad adj.historic adj.
第五篇：必修二第一专题
必修二第一专题
主备人：王建
本专题重在培养学生的人文素养，通过本专题的学习，要培养学生珍爱生命的意识，激发学生热爱生活的感情，让学生学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。因此，教师在组织教学的时候，要引导学生对生命价值作深层思考。泰戈尔说：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”关注生命，点化和润泽生命是教育之核心，是教育之本。当然语文不能脱离所表达的内容孤立存在，阅读教学的原则是“披文入情”，由“感”入“悟”，“感”是基础，“悟”是升华和沉淀的结果。教学过程中，让学生各有所“感”、所“悟”，才是创新，才是真正的鉴赏。
本专题课文教学课时安排 8课时，《我与地坛》3 课时，《最后的常春藤叶》2 课时，《假如给我三天光明》2 课时，《鸟啼》1 课时。
《我与地坛》
文本解读
有人认为《我与地坛》是呼吁残疾人“扼住命运的咽喉”，自强自立；强调的是关爱残疾人。这其实是一种误读，或者说是狭隘肤浅地理解了《我与地坛》。史铁生是残疾人，他的生命充满了坎坷。21 岁的时候，他失去了健康的双腿；30 岁时，又患上了肾病。他调侃自己“职业是生病，业余在写作”，因而他一往情深地崇拜刘易斯（崇拜自己所没有的东西，这是人之常情）。但面对刘易斯，史铁生没有作为残疾人卑怯的阴影，因为他发现所有的人都存在残缺，或者叫作局限。也就是说，从某种角度讲，人人都是残疾人；作为人，无论从哪方面看，都是有局限的。
在地坛参透了人生，看透了生死，面对苦难他大度彻悟，坦然“接受”了残疾之躯，“接受”了自己与别人的差别，并努力做一个精神上的健康人。“没有无憾的人生———这才是真正的人生。”正因为这样，史铁生才认为人人需要精神支柱，人人需要救赎。精神的局限比肉体的局限更可怕，心灵的残缺比身体的残疾更需要人们关注。所以他说：“因为这园子，我常感恩于自己的命运。”地坛排解了他内心的苦闷与困惑，在地坛的启示下他完成了对生命的新认识，树立起了自己的生命观、世界观，从而获得了全新的生命。
教学建议
1、重点研读第三、四、五自然段，认识地坛荒芜但并不衰败。
要求学生朗读品味第四、五自然段，找出地坛中体现生命律动的景物描写。想象当时的情境，感受地坛在沉寂、荒凉、萧瑟的表面下蕴藏着的那种醇厚、沉静、超然博大的生命感。
地坛在等待“我”来临的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样，以便让“我”看到人生的真相。又在“我”入园的时候，让“我”看见那亘古不变的夕阳，让“我”在满园沉静中看到时间、认识自己。园子饱经风雨，历经沧桑，但园里的小生命们却以独特的方式演绎着生命的顽强。无论是蜜蜂还是蚂蚁，都不因生命的卑微而放弃展现自我的机会，向人们展示生命的缤纷，诉说生命的美丽。地坛向“我”展示了一个鲜活灵动的生命世界，让“我”意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣。
2.抓住第七段中的六个“譬如”，大声朗读，仔细品味，展开讨论。六个“譬如”所描写的景物大多有某种不好的境遇，但他们却能或坦然面对或勇敢抗争，作者也从中找回了生存的勇气和决心。从“譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”这句话可以看出落日即将隐入地平线，但它仍然集聚浑身力量，向人们展示最后的辉煌；从“譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道”可以品出红叶虽落却依然保持美丽的姿态，生命虽逝却能换来另一个生命的诞生。无论是赋予万物生机的太阳，还是一群高歌的雨燕；无论是孩子的脚印，还是默默伫立的古柏；甚至暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋风忽至时落叶的歌舞与气息都深深地打动着“我”。
3.讨论总结作者面对地坛的思考的结果。作者认识到：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实”。
4.理解作者对母亲的感情。如果把地坛、母亲、作者的关系用一个比喻句来阐明，地坛就是作者精神上的另一个母亲，母亲就是作者心中永恒的地坛。“这园中不单是处处都有我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”母亲不仅孕育了他，更重要的是为他的生命护航，无私付出，默默忍受。在不幸面前，母亲以自己的坚韧为他指引了前进的方向，使他在逆境中更加坚强。古园历久弥坚的活力激励作者勇敢去面对不幸，热爱生命，有所作为。
《最后的常春藤叶》
文本解读
以前我们对西方社会最深的印象是金钱至上，人与人之间关系扭曲，人情冷漠。善
于描写美国社会尤其是纽约百姓生活的欧·亨利在《最后的常春藤叶》中告诉我们的却是社会的多样，人性的复杂，人情的至美。在这一篇著名短篇小说中，他讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃他人即将熄灭的生命之灯的故事，歌颂了关爱与友谊，特别是贝尔曼舍己为人的高尚品质。生命对于每一个热爱生活的人来说是何其重要，而爱，则是生命中最为温情的存在状态。珍爱生命的人是值得褒奖的，而那些在珍爱自己生命的同时，也在关爱着他人的生命，乃至不惜为此付出生命代价的人，更是为我们谱写了一曲体现人性光芒的最伟大的赞美之歌。有人说琼珊是反面角色，是不珍爱生命的代表，这也是一种误读。琼珊是一个病人，生理上的疾病导致了心理上的疾病，这是一种常见的现象。她需要同情与关爱，不需要批判。
教学建议
1.抓住作品集中写贝尔曼先生的几处，试分析他是个怎样的人。初见贝尔曼时，作
者通过外貌描写给我们一个负面印象：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁、发泄。然后是语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，但在粗暴的言行底下已透出他的善良和同情心。最后贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者采用的是先抑后扬的笔法。
2.讨论小说的结局的特点，找出前面的伏笔。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。既在意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节明明朝着一个方向发展，但结局却往往出其不意。这意外的情节逆转，一方面使主人公形象得以升华，另一方面使主题也得到揭示，从而显示出独特的艺术魅力。最后的常春藤叶是假的，是老贝尔曼画在墙上的，这个结局作者在文中作了多处伏笔：第一处是：“随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。”第二处是：“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？”第三处是：“他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。”第四处是：“后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料。”
3.讨论：为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？这片叶子给予琼珊生的希望和信念，挽救了一个年轻的生命，表现了普通人之间的无私情意，闪烁着人性的光辉。世界上有比这更伟大的艺术品吗？这是贝尔曼的生命绝唱，这是他用生命写就的杰作。
4.品读欧·亨利式的语言。欧·亨利的作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”，不但构思新颖，结局常常出人意料，而且描写人物富于生活情趣，采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。
《假如给我三天光明》
文本解读
海伦·凯勒，生命的 88 个春秋，却有 87 年的无光、无声、无语。这是她一生的遗憾，是造物主的冷酷，却又是她的壮烈。“如果每个人在他生命的初始阶段患过几天盲聋症，这将是一种幸福。”海伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心迹，却给了我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。在《假如给我三天光明》中她并没有向我们展示多少“命运”的多舛，却让我们更多地感受到了作者的热切、坦诚和真挚。在与残疾的斗争中，她表现出了坚强不屈和积极乐观的精神，在朴素甚至接近于家常的话语中，流露出了对世人强烈的爱和热切的希望。可以这样说，尽管作者受尽了“命运”的折磨，但她给我们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。全文充满的是她对生命的珍爱，对生存的渴望，对生活的赞美，对人类的友善情感和战胜困难的坚定信念。
教学建议
1．“有了”三天光明的海伦·凯勒，为什么“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·梅西夫人的脸”。这个问题，可通过多媒体让学生阅读 《再塑生命的人》之“杯子与水”片段，这样学生能较快找到答案。然后教师可让学生结合自己的体会设想：假如重获光明，最想见到的会是谁，为什么？海伦·凯勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是别人，而是自己的老师。因为莎莉文老师改变了她一生的命运。莎莉文来到海伦·凯勒家的第一天，作者就认为是她“一生中最重要的一天”。作者说：“她是来对我启示世间的事理，她是为了爱我才来的。”海伦·凯勒的奇迹可以说是由她和她的教师共同创造的。长久地凝视莎莉文老师，为的是永远记住她并认识她的温和、耐性和性格力量。这充分表现了她对莎莉文老师的感激和尊敬，她视莎莉文老师为“那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们”中最卓越的代表。
2．作者在文章中多次提到了“有视力的人”对诸多“奇观”的“忽略”，如何理解其中所要表达的感情？怎样认识海伦·凯勒心中的“奇观”？在节选部分中，有七个地方提到了“有视力的人”，这中间有善意的批评，也有真诚的规劝。提醒有健全的五官和四肢的人，要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充实地活着。如果你感受不到海伦·凯勒说“由黑夜变成白天”是“奇观”，“激动人心”，似乎还可以理解；但对于历史和艺术的“奇迹”和巧夺天工的纽约塔，如果你的眼睛也“看不见这壮美的奇观”，那我们每个身体正常的人确实要进行反省。
3.总括本文的写作意图，启发学生谈感受，为完成写读后感作准备。可以用多媒体展示本文的首尾（即被删节的部分），这样有助于学生加深对课文的理解。要结合课文的具体内容，例如启发学生认识文中两种对比，即作者凭触觉所得印象和视力“所见”的对比，作者所见和正常人所见的对比的具体含义；或者简要地分析一下作者对正常人不重视视觉运用所作的批评（其中不乏警句），都有助于加深学生的感受。然后让学生谈感受，互相启发，打开思路，为课后写读后感作准备。
《鸟 啼》
文本解读
劳伦斯的《鸟啼》写于 1919年，第一次世界大战刚刚结束不到一年。经过那场战争，整个欧洲一片废墟，满目疮痍，战争给欧洲人民带来了巨大的肉体和心灵创伤，战争的阴影在欧洲人民的心中始终挥之不去。面对人类如此惨烈的死亡、人民对战争的心理阴影，劳伦斯在这一篇富有思辨色彩的精美散文中以抒情的笔调，通过严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣描写，表达了自己对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。
教学建议
1．要求学生在文中画出修饰鸟啼的词语，比较有什么不同，并谈谈文中对这两种不同类型的鸟啼声赋予了什么样的色彩。（1）“吃力”“微弱”“隐约而清越”“含糊”“若断若续”“活泼”“悦耳”。由弱变强，由少变多，由微弱到悦耳。这里的“黑色”其实是“旧秩序沉重的阻碍”“冰雪”“毁灭一切的冬天巨浪”等意象所传达出来的情感色彩，是毁灭与绝望的象征。（2）严寒过后，天气转暖，鸟儿不停地啼鸣，清越、明快、悦耳、清明、生动、轻柔、欢快。“银色的通道”“银光闪烁的王国”“银色的泉流”“银色晶莹的泉流”“银色的极乐的源泉”，文中有五句话直接写到银色。劳伦斯特别喜欢银色，或者说作者对银色有一种特殊的感情。这五句话中的五个银色修饰了同一个对象，五句话也表达了一个共同的主题：肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本身的一种张力。
2.象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文，在文中找出受到启示的句子，深刻理解这些句子。如：不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸„„我们身上的酷冷。可理解为：不必畏惧严寒、死亡和痛苦。生命和死亡全不相容„„可理解为：生死无法共存，有生则有死，有死则有生。
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