龙江中学2012年达标晋级材料细目表(分)

第一篇：龙江中学2012年达标晋级材料细目表(分)

龙江中学2012年达标晋级材料目录

办学规模（C3－1）1、2009年龙江中学学生情况统计表 2、2010年龙江中学学生情况统计表 3、2011年龙江中学学生情况统计表 4、2009年龙江中学学生花名册 5、2010年龙江中学学生花名册 6、2011年龙江中学学生花名册

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办学规模（C3－2）

龙江中学校舍情况统计表；

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校舍设施（C8－1）1、2009年龙江中学实验仪器配备情况统计表； 2、2010年龙江中学实验仪器配备情况统计表 3、2011年龙江中学实验仪器配备情况统计表

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校舍设施（C8－2）1、2009龙江中学实验仪器配备台帐； 2、2010龙江中学实验仪器配备台帐 3、2011龙江中学实验仪器配备台帐

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校舍设施（C8－3）1、2009年龙江中学各学科学生分组实验名单； 2、2010年龙江中学各学科学生分组实验名单 3、2011年龙江中学各学科学生分组实验名单

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校舍设施（C8－4）

1、龙江中学2009年物理、化学、生物实验开出情况（汇总表、分组表）；

2、龙江中学2010年物理、化学、生物实验开出情况（汇总表、分组表）；

3、龙江中学2011年物理、化学、生物实验开出情况（汇总表、分组表）；

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校舍设施（C8－5）1、2009年龙江中学体卫艺设施统计表 2、2010年龙江中学体卫艺设施统计表 3、2011年龙江中学体卫艺设施统计表

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校舍设施（C8－6）1、2009年龙江中学图书清册 2、2010年龙江中学图书清册 3、2011年龙江中学图书清册

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校舍设施（C8－7）

龙江中学图书阅览室学生阅览情况统计表；

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校舍设施（C8－8）

龙江中学电教设施统计表；

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常规管理(C13－1)教学常规实施方案； 1、2009教务处工作计划、总结 2、2010教务处工作计划、总结 3、2011教务处工作计划、总结 4、2009教师工作计划、总结 5、2010教师工作计划、总结 6、2011教师工作计划、总结 7、2009年教师备课本 8、2010年教师备课本 9、2011年教师备课本 10、2009学生作业本 11、2010学生作业本 12、2011学生作业本 13、2009年学生学籍资料 14、2010年学生学籍资料 15、2011年学生学籍资料 16、2009升、休、退、转、辍、复读学生登记表 17、2010升、休、退、转、辍、复读学生登记表 18、2011升、休、退、转、辍、复读学生登记表

19、龙江中学教师业务档案

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常规管理(C13－2)学校办学理念 1、2009年办学目标 2、2010年办学目标 3、2011年办学目标

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常规管理(C13－3)1、2009年龙江中学教职工简明登记表 2、2010年龙江中学教职工简明登记表 3、2011年龙江中学教职工简明登记表 4、2009年龙江中学人事表 5、2010年龙江中学人事表 6、2011年龙江中学人事表

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发展机制(C20-1)

1、2009年龙江中学课程委员会组成和职责2、2010年龙江中学课程委员会组成和职责3、2011年龙江中学课程委员会组成和职责

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发展机制(C20-2)龙江中学课程实施方案 1、2009龙江中学课程设置方案 2、2010龙江中学课程设置方案 3、2011龙江中学课程设置方案 4、2009龙江中学课程总表 5、2010龙江中学课程总表 6、2011龙江中学课程总表

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发展机制(C20-3)

1、龙江中学关于减轻学生课业负担的规定

2、龙江中学在校时间和作业布置的要求 3、2009年龙江中学作息时间表 4、2010年龙江中学作息时间表 5、2011年龙江中学作息时间表

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（教学常规）(C22-1)1、2008年龙江中学教学常规实施方案 2、2009年龙江中学教学常规实施方案 3、2010年龙江中学教学常规实施方案 4、2011年龙江中学教学常规实施方案、2009年龙江中学教学常规检查的痕迹记录、2010年龙江中学教学常规检查的痕迹记录、2011年龙江中学教学常规检查的痕迹记录、2009年龙江中学教学常规检查的总结 9、2010年龙江中学教学常规检查的总结 10、2011年龙江中学教学常规检查的总结 5 6 7 8

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（教学常规）(C22-2)1、2008年龙江中学教学常规检查实施方案 2、2009年龙江中学教学常规检查实施方案 3、2010年龙江中学教学常规检查实施方案 4、2011年龙江中学教学常规检查实施方案 5、2009年龙江中学教学常规检查考核表 6、2010年龙江中学教学常规检查考核表 7、2011年龙江中学教学常规检查考核表、2009年龙江中学教师备课本、听课本、作业批改 9、2010年龙江中学教师备课本、听课本、作业批改 10、2011年龙江中学教师备课本、听课本、作业批改 11、2008年龙江中学教学常规反思方案 12、2009年龙江中学教学常规反思方案 13、2010年龙江中学教龙江中学学常规反思方案 14、2011年龙江中学教学常规反思方案 15、2009年龙江中学教学常规反思总结 16、2010年龙江中学教学常规反思总结 17、2011年龙江中学教学常规反思总结 8

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（教学常规）(C22-3)1、2009年龙江中学高中学生各种考查、考核成绩 2、2010年龙江中学高中学生各种考查、考核成绩 3、2011年龙江中学高中学生各种考查、考核成绩 4、2009年龙江中学高中学生每学期期末考试成绩，高三省、市两次模考成绩，高考成绩 5、2009年龙江中学高中学生每学期期末考试成绩，高三省、市两次模考成绩，高考成绩 6、2009年龙江中学高中学生每学期期末考试成绩，高三省、市两次模考成绩，高考成绩 7、2009年龙江中学秋成绩分析报告 8、2009年龙江中学春成绩分析报告 9、2010年龙江中学秋成绩分析报告 10、2010年龙江中学春成绩分析报告 11、2011年龙江中学秋成绩分析报告 12、2011年龙江中学年春成绩分析报告 13、2008年楚雄龙江中学关于加强巩固率的实施方案 14、2009年楚雄龙江中学关于加强巩固率的实施方案 15、2010年楚雄龙江中学关于加强巩固率的实施方案 16、2011年楚雄龙江中学关于加强巩固率的实施方案 17、20091高考，参考学生数、参考率，统计出转学、参军、流失人数及名单； 18、2010高考，参考学生数、参考率，统计出转学、参军、流失人数及名单； 19、2011高考，参考学生数、参考率，统计出转学、参军、流失人数及名单；

20、2009总结工作（如何巩固学生及所取得的成绩）； 21、2010总结工作（如何巩固学生及所取得的成绩）； 22、2011总结工作（如何巩固学生及所取得的成绩）； 23、2009年《楚雄龙江中学关于取消留级、补习的决议》；执行情况； 24、2010年《楚雄龙江中学关于取消留级、补习的决议》；执行情况； 25、2011年《楚雄龙江中学关于取消留级、补习的决议》；执行情况；

26、龙江中学2009年春开学典礼表彰学生名单

27、龙江中学2009年秋开学典礼表彰学生名单

28、龙江中学2010年春开学典礼表彰学生名单

29、龙江中学2010年秋开学典礼表彰学生名单 30、龙江中学2011年春开学典礼表彰学生名单

31、龙江中学2011年秋开学典礼表彰学生名单

32、龙江中学2009年三好、优干名单

33、龙江中学2010年三好、优干名单

34、龙江中学2011年三好、优干名单 35、2009年龙江中学团委表彰的名单 36、2010年龙江中学团委表彰的名单 37、2011年龙江中学团委表彰的名单

38、龙江中学2009年学生成长记录册

39、龙江中学2010年学生成长记录册 40、龙江中学2011年学生成长记录册41、2009年龙江中学校外学生获奖的证书复印件 42、2010年龙江中学校校外学生获奖的证书复印件 43、2011年龙江中学校校外学生获奖的证书复印件

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（教学环境）(C23-2)

体、卫、艺实施方案（规划）；

1、龙江中学2009年体、卫、艺工作计划、总结

2、龙江中学2010年体、卫、艺工作计划、总结

3、龙江中学2011年体、卫、艺工作计划、总结

4、龙江中学2009年开展情况（体：课外活动表、各种比赛、特长生训练及成绩）

5、龙江中学2010年开展情况（体：课外活动表、各种比赛、特长生训练及成绩）

6、龙江中学2011年开展情况（体：课外活动表、各种比赛、特长生训练及成绩）7、2009年龙江中学（卫：体检情况，请卫生院给一个定性评价）8、2010年龙江中学（卫：体检情况，请卫生院给一个定性评价）9、2011年龙江中学（卫：体检情况，请卫生院给一个定性评价）10、2009年龙江中学（艺：社团方案、名单、活动时间、音美舞特长生训练及成绩）11、2010年龙江中学（艺：社团方案、名单、活动时间、音美舞特长生训练及成绩）12、2011年龙江中学（艺：社团方案、名单、活动时间、音美舞特长生训练及成绩）

13、龙江中学图书室、阅览室管理规定；

14、书籍清单；

15、学生看书心得体会文章（3篇/年级）； 16、2009年工作总结 17、2010年工作总结 18、2011年工作总结

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（课堂教学）(C24-1)

1、德育工作渗透学科教学工作的实施方案； 2、2009年问卷调查 3、2010年问卷调查 4、2011年问卷调查 5、2009年学生心得体会 6、2009年学生心得体会 7、2009年学生心得体会 8、2009年总结 9、2010年总结 10、2011年总结

11、高中课堂教学改革方案；

12、课改推进计划；

13、教学常规检查；

14、课改申报表；

15、问卷调查； 16、2009年学生心得体会； 17、2010年学生心得体会 18、2011年学生心得体会

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（课堂教学）(C24-2)

1、检查教案实施方案； 2、2009年痕迹记录 3、2010年痕迹记录 4、2011年痕迹记录 5、2009年课堂问卷调查 6、2010年课堂问卷调查 7、2011年课堂问卷调查 8、2009年教师备课反思 9、2010年教师备课反思 10、2011年教师备课反思

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（课堂教学）(C24-3)

1、学生成长记录袋（3本/年级）； 2、2009年德育导师谈话记录 3、2010年德育导师谈话记录 4、2010年德育导师谈话记录

5、学生笔记本

6、学生改错本 7、2009年教务、政教、团委表彰的学生名单8、2010年教务、政教、团委表彰的学生名单9、2011年教务、政教、团委表彰的学生名单

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（课堂教学）(C24-4)1、2009年市级骨干教师名单、复印件 2、2010年市级骨干教师名单、复印件 3、2011年市级骨干教师名单、复印件 4、2009年校级骨干教师名单 5、2010年校级骨干教师名单 6、2011年校级骨干教师名单 7、2009年市级、校级骨干教师的简历及成绩 8、2010年市级、校级骨干教师的简历及成绩 9、2011年市级、校级骨干教师的简历及成绩 10、2009年市级、校级骨干教师教学工作计划、总结 11、2010年市级、校级骨干教师教学工作计划、总结 12、2011年市级、校级骨干教师教学工作计划、总结

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运用反馈(C27-1)

1、学生成长记录册使用实施方案； 2、2009年学生成长记录册 3、2010年学生成长记录册 4、2011年学生成长记录册 5、2009年学生学习反思 6、2010年学生学习反思 7、2011年学生学习反思 8、2009年问题学生谈话记录 9、2010年问题学生谈话记录 10、2011年问题学生谈话记录 11、2009年获奖学生名单（开学点典礼、三好优干、社团）

12、2010年获奖学生名单（开学点典礼、三好优干、社团）

13、2010年获奖学生名单（开学点典礼、三好优干、社团）

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运用反馈(C27-2)

1、教学反思实施方案； 2、2009年教师教学反思 3、2010年教师教学反思 4、2011年教师教学反思 5、2009年学生教学反思 6、2010年学生教学反思 7、2011年学生教学反思 8、2009年中高考成绩 9、2010年中高考成绩 10、2011年中高考成绩 11、2009年总结 12、2010年总结 13、2011年总结

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运用反馈(C27-3)

1、2009年绩效方案 2、2009年绩效方案 3、2010年绩效方案、2009年教代会决议 5、2010年教代会决议 6、2011年教代会决议 7、2009年师生满意度测评（原始表册，每年一份汇总表）

8、2010年师生满意度测评（原始表册，每年一份汇总表）

9、2011年师生满意度测评（原始表册，每年一份汇总表）

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文化科学素质(C29-1)

1、学习常规（和目标教学配套）； 2、2009年高中学生对目标教学配套对学习提高的心得体会 3、2010年高中学生对目标教学配套对学习提高的心得体会4、2011年高中学生对目标教学配套对学习提高的心得体会5、2009年高中学生学习反思 6、2010年高中学生学习反思 7、2011年高中学生学习反思 8、2009年开学典礼奖励的进步奖学生名单及表彰决定 9、2010年开学典礼奖励的进步奖学生名单及表彰决定 10、2011年开学典礼奖励的进步奖学生名单及表彰决定

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文化科学素质(C29-2)1、2009年高中学生参加的校内外各种学科竞赛、展示，获奖情况、证书复印件 2、2010年高中学生参加的校内外各种学科竞赛、展示，获奖情况、证书复印件 3、2011年高中学生参加的校内外各种学科竞赛、展示，获奖情况、证书复印件

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文化科学素质(C29-3)1、2009年会考合格率 2、2010年会考合格率 3、2010年会考合格率 4、2009年中高考成绩、2010年中高考成绩 6、2011年中高考成绩； 7、2008年高考、中考，奖状复印件； 8、2009年高考、中考，奖状复印件； 9、2010年高考、中考，奖状复印件； 10、2011年高考、中考，奖状复印件；

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身体心理素质(C31-1)

1、学校体育工作规划； 2、2009年体育工作计划、总结 3、2010年体育工作计划、总结 4、2011年体育工作计划、总结 5、2009年冬运会方案、获奖学生名单 6、2010年冬运会方案、获奖学生名单 7、2011年冬运会方案、获奖学生名单 8、2009年体育特长生训练计划、总结 9、2010年体育特长生训练计划、总结 10、2011年体育特长生训练计划、总结 11、2009年体育特长生高考成绩（数据、奖状）12、2010年体育特长生高考成绩（数据、奖状）13、2011年体育特长生高考成绩（数据、奖状）

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身体心理素质(C31-2)1、2009年课外活动表； 2、2010年课外活动表 3、2011年课外活动表、2009年学生体育课体育成绩；、2010年学生体育课体育成绩、2011年学生体育课体育成绩

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第二篇：运动会奖励细目表

一、时间与地点

时间：2012年10月11日-2012年10月12日 地点：温州大学南校区田径场

二、参赛单位

学生代表团：

金融分院、国贸分院、会计分院、信息工程分院、管理分院、外国语分院、艺术设计分院 继续教育学院

教工代表团:

继续招教代表团、艺术实训代表团、管理财务代表团、会计基础代表团、外语学工代表团、国贸后勤代表团、金融院办代表团、信息人力代表团

三、竞赛分组及项目

（一）竞赛分组：

1、学生组：各分院本、专科学生

2、教工组：

男子甲组（35岁以下，1977年1月1日以后出生）

男子乙组（36-50岁，1976年12月31日以前出生—1962年1月1日以后出生）男子丙组（50岁以上，1961年12月31日以前出生）女子甲组（35岁以下，1977年1月1日以后出生）

女子乙组（36-45岁，1976年12月31日以前出生—1967年1月1日以后出生）女子丙组（46岁以上，1966年12月31日以前出生）

（二）竞赛项目

一、学生组

男子（17项）：100米、200米、110米栏（栏高1米）、400米、800米、1500米、5000米、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球（7.26公斤）、标枪(800克)、1分钟跳绳（单摇）、1分钟跳绳（双摇）、板鞋竞速

女子(17项): 100米、200米、100米栏（栏高0.84米）、400米、800米、1500米、3000米、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球（4公斤）、标枪(600克)、1分钟跳绳（单摇）、1分钟跳绳（双摇）、板鞋竞速

集体项目：（计入团体总分，得分加倍）

1、定向运动团体赛：每队6人（3男3女），取最好的4个有效成绩累计得出最后成绩。2、20×80米迎面接力：报名参加田径比赛的运动员不能报名，男10人、女10人。

3、集体跳绳：报名参加田径比赛的运动员不能报名，人数共12名，男5人，女5人，另加二名摇手，男、女不限。比赛方法：每队跳三次。录取名次和办法：以三次中最好的成绩排名，如最好成绩相同看次成绩，以此类推。

4、两人三足接力：报名参加田径比赛的运动员不能报名，男10人，女10人，必须一男一女搭配进行比赛。（绑腿的绳子也进行接力，中途绳子松散则原地系上再继续比赛，除非绳子断裂才能更换，否则取消比赛成绩。）

二、教工组

男子甲组：100米、800米、5000米、跳远、铅球（7.26公斤）男子乙组：100米、3000米、立定跳远、铅球（5公斤）

男子丙组：手榴弹投准（15米）、50米持物跑、篮球投准（10次）女子甲组：100米、800米、3000米、跳远、铅球（4公斤）女子乙组：100米、1500米、立定跳远、铅球（4公斤）女子丙组：50米持物跑、垒球投准（15米）集体项目：（记入团体总分，得分加倍）1、8×80米迎面接力赛（女不少于2人）

2、全场往返运球投篮（男4人、女2人）

3、一人跳绳：（男2人、女2人）每人各跳1分钟，最后4名队员跳绳的次数相加，多者排名靠前。4、4×100米混合接力：（男3人、女1人并安排为第一棒）

5、回龙接力：（共15人，女队员不少于6人）排头从胯下向后滚球，只有球从所有人跨下滚过后，最后一人接住再跑到第一人前继续，最后15人全部跑完，原排头抱球回到队伍最前方时，计时停止。

6、飞盘穿越：每队运动员五人（3男2女）离标志物15米，每人抛5次，以穿过标致圈为得分（飞盘必须空心穿越，碰到标志圈周围不算得分），总分相加，分数多者，名次列前，分数如相同，加赛至决出胜负为止。

7、拔河比赛：每队10人（女队员不少于4人），采用3局2胜制，进行淘汰赛决出最后名次。

四、参赛办法

1、学生甲组，各分院代表队报团长1人，领队1人，教练员1人，学生运动员50人（男女人数不限，集体项目运动员不包括在内），每人限报2项，每项限报4人，可兼报接力和集体项目。

2、各教工代表队，各分院代表队报团长1人，领队1人，教练员1人，运动员人数不限，每人限报1项，每项限报4人，可兼报接力和集体项目。

3、运动员参赛资格：城市学院在校本科生、专科生，在校教职工均可报名参加。4、3000米及以上参赛运动员，必须经过校医务室体检，证明身体合格才能参加。

七、名次录取和办法

1、学生组团体总分取前3名。如积分相等，以破记录多者取前，再相等以第一名多者取前，依次类推。教工组团体（总分第一名500元，总分第二名300元，总分第三名100元）前3名。如积分相等，以第一名多者取前，依次类推。

2、学生组各单项取前8名，按9、7、5、4、3、2、1分计分，集体项目计分加倍，接力项目计分加倍，破院记录加5分，破校记录加10分。单项（包括接力）报名少于8名，减少一名录取，只有一人报名时，必须改项。

3、教工组各单项、集体项目取前6名，按7、5、4、3、2、1分计分（集体项目计分加倍），单项报名少于6名，减少一名录取。

4、名次并列者，得分平均计算。

5、学生获前8名（包括接力），奖励分记入体育成绩。

八、奖励办法

1、学生组团体总分前3名，分别授予奖牌和奖金（团体总分第一名奖励2000元，团体总分第二名奖励1500元，团体总分第三名奖励1000元）。个人单项比赛按录取名次取前8名,颁发荣誉证书,前3名颁发奖牌。

2、学生组破纪录者，发给奖金（300元）和证书。

3、教工组团体优胜单位、个人项目前6名、集体项目前3名给予一定的奖励。

4、学生组团体另设“体育道德风尚奖”（300元）、“最佳组织奖”（300元），“运动风采奖”（300元）评选，数量视情况和表现而定。

5、另评选“优秀通讯员”、“工作积极分子”若干名，评选办法另行规定。

十、裁判员

大会裁判员由城市学院聘请。

第三篇：达标晋级简讯

研训一体 整合资源 开创师训教研工作新局面——双柏县教师进修学校顺利晋升为云南省示范性教师进修学校

2011年8月26日至28日，省教育厅师范处副处长李建福（主持工作）、处长助理吴春花、昆明学院职教中心主任、昆明市中小学教师继续教育中心主任熊绍宏、文山州教育局政治处主任黄文明，楚雄州教育局副局长刘志杰、州教育局师训办主任王开能、州教育局师训办苏文高等领导、专家到我县对教师进修学校创建省级示范性教师进修学校工作进行评估。27日上午9:00，在县教师进修学校多媒体教室召开评估工作汇报会，县教育局局长尹久斌主持会议，县人民政府副县长李坚出席会议并致辞。县政协副主席汤永平、县人大教科文卫工作委员会主任何华、县政协教文卫体委员会主任尹洪国、县教育局党委书记李昌达、县人民政府教育督导室主任李成林、县教育局副局长郭伟、县教师进修学校校长李新华、县教育局相关股室负责人参加会议。评估组领导、专家观看了教师进修学校达标晋级专题片《铸师魂》；县教师进修学校校长李新华作了《研训一体、整合资源、开创师训教研工作新局面》的工作汇报，从办学条件、队伍建设、学校管理、教育科研、培训工作、办学效益等方面作了全面的汇报；刘志杰副局长介绍了州教育局对双柏县教师进修学校创建省级示范性教师进修学校工作的州级复评情况。评估组领导、专家就经费投入、队伍建设、课程开发等方面工作进行了质询，并深入进修学校各功能室查看了办学条件，认真查阅了相关档案资料。

27日下午，评估组领导、专家分别组织召开了进修学校教职工座谈会和培训学员代表座谈会，全面了解相关信息，听取各方面的意见和建议，并进行合议。

28日上午, 在县教师进修学校多媒体教室召开评估工作反馈会，会议由评估组专家黄文明主持，专家组组长熊绍宏代表评估组作了评估意见反馈。评估组认为，双柏县教师进修学校自2006年晋升为云南省一级教师进修学校以来，各项工作有序开展，取得了显著成绩：一是各级领导高度重视，政策措施有力，为进修学校的发展奠定了基础；二是县教育局充分发挥行政职能作用，从人员编制、政策保障、培训经费投入等方面给予有力支持，使进修学校从功能型向职能型转变；三是进修学校上下同心创示范，以评促建，以评促改，评建结合，重在发展；四是校领导班子改革创新，团结务实，熟悉教育法规，精通培训业务，注重交流，能起示范引领作用；五是学校专兼职教师队伍素质高，敬业精神强；六是立足双柏实际，注重培训模式构建，在完成省、州培训任务的同时，以“引领教师专业发展”为办学理念，着力开展各类培训，为全县教师素质提高服务；七是研训一体的工作格局初具雏形。

为了更好地促进学校发展，专家组提出三个方面的意见和建议：一是希望县委、政府继续加大投入，进一步改善办学条件，保障教师培训工作

全面开展；二是努力加强专兼职教师队伍建设，使其结构更加合理，中学高级教师比例达到专任教师的60%；三是进一步完善研训一体的教师教育模式，进一步增强培训的针对性和实效性。

评估组一致认为：双柏县委、政府高度重视师训教研工作，教师进修学校坚持“小实体、多功能、大服务”的目标，工作思路清晰，措施有力，成效显著，各种档案资料完备规范，已基本成为本县区域内的教育科研中心、教师培训中心。同意晋升为省级示范性教师进修学校，将上报省教育厅进行认定。

李坚副县长、王开能主任、尹久斌局长、李新华校长分别代表县政府、州教育局、县教育局和学校作表态发言：检查组严谨的工作作风，专业的工作方法，实事求是的评定，给予我们鼓舞和鞭策的同时，指出了今后努力的方向。我们将发扬成绩，针对存在问题认真整改、落实，加大政策、资金保障力度，加强培训基地和师资队伍建设，充分发挥省级示范性教师进修学校的职能作用。

最后，省教育厅师范处副处长李建福（主持工作）对我校各项工作给予了高度评价，对教师进修学校的发展、师训教研工作的开展提出了具体的要求：要认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步加强教师队伍建设，立足实际，转变观念，争取项目，争取资金，促进学校长远发展。

此次评估工作是对我县师训教研工作的一次大检阅，双柏县教师进修学校顺利晋升为云南省示范性教师进修学校，必将开创我县师训教研工作新局面，为我县教育发展谱写华美的篇章。【双柏县教师进修学校供稿】

第四篇：使用双向细目表的心得

使用“双向细目表”安排初三复习的心得

贵阳十三中

石从灵

中考命题是一项复杂而繁琐的工作，无论命题人，答题人，还是评卷人，最不满意的是试题超出范围和繁难偏旧。运用“双向细目表”，不仅能有效解决这些问题，而且能提高命题、作答、评卷人对试题的满意度。下面我简单谈谈我在教学实际中使用双向细目表的心得体会。

一、“双向细目表”的内容

“双向细目表”的内容，共分为两个大的部分：一为命题范围，一为题型。在命题范围部分，为方便命题，可具体分解为单元或章或课、节或框或知识点和页码，但核心是知识点。在题型部分，可根据试题需要设置若干种题型，并规定每种题型所占的分值。一套试题，设置什么样的题型，各种题型占多少比重，同一题型中设置多少个题目，试卷考查的重点是什么，难易系数是多少，所有这些问题，双向细目表都作出了通盘的安排。

二、“双向细目表“的使用

我使用双向细目表的过程，就是按照命题要求（包括课程标准、中考要求、时代特点和教学实际等），将深思熟虑后的意向性题目（俗称猜题）对应填入“双向细目表”中，并严格按“双向细目表”的要求命题进行复习的过程。按“双向细目表”复习时，我注意一下三点。其一，先重点、先大题。对学生应知应会的大题的知识点进行反复的讲授，让学生对该章节的内容了然于心。其二，覆盖面尽量大，最起码不能漏掉单元或章或课。其三，牢牢把握知识点在双向细目表中这一原则，按照考试大纲的要求，材料选择可以在书内，也可以在书外。

三、“双向细目表”的作用

双向细目表的作用，概括地说，它可以规范命题行为，增强计划性，减少盲目性。具体说，它有以下几方面的作用：

第一，不会超出命题范围。

在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要严格按双向细目表去复习，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。

第二，不会出繁难偏旧的题目。

繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。有了双向细目表，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。在复习的过程中，严格按照贵阳中考的“选择、参与、简答、辨析、实践”五大题型给学生进行专题讲解，这样，利于学生对于书本知识和题型的一一对应关系的掌握。

第三，有利于充分发挥学生的主观能动性。

“双向细目表”只规定了试题的题型和知识点，没有提供现成的题目，这就为教师在复习的时候灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于学生聪明才智的发挥。例如，本次适应性考试中，最后一题的知识点为“统一的多民族国家”和“社会主义精神文明建设”两个部分，我在给学生复习的时候，反复强调：这道题肯定是以九运会为切入点，结合贵阳“三创一办”来考文明行为，结果，考试卷上果然是这样的题型设计。

我在三年的教学中，凡是每次贵阳市的统考，都能看到双向细目表。自此，凡遇考试，必先研究双向细目表。在复习中，必以双向细目表为基础，采用“靶向式教学”的方针，充分吃透双向细目表和考试说明的内容，从而以利于指导学生的复习，在此，感谢双向细目表对我教学工作的帮助。

第五篇：龙江中学基本情况介绍

汉中市龙江中学基本情况汇报

一、学校基本情况

汉中市龙江中学始建于1956年，位于汉台区西南隅，为当时汉中城西唯一的农村中学，人称“汉十中”。学校从1972年开始办高中，为社会培养了一大批优秀人才。到1986年，因政府布点调整而停办高中，使学校变为单设初中。随着教育事业的发展，2001年9月，又经汉中市教育局批准恢复了高中，现在为完全中学。

学校现有21个教学班，在校学生827余名，其中男女438人，女生389人。初中学生355人，共9个班，每个年级各三个班；高中学生472人，共12个班，每个年级各4个班。住宿学生共191人，其中男生91人，女生100人。学校共有教职工88名，其中男教工52人，女教工36人。

学校占地面积42.6亩（28414.2平方米），建筑面积8096平方米。学校现有初中教学楼、高二教学楼、高三教学楼各一栋，理化实验楼一栋，男女学生宿舍楼各一栋，学生餐厅一栋，教师宿舍楼三栋。平房办公室及部分功能部室20间，平房库房6间。操场面积7537平方米。

二、教育教学方面取得的成绩

近几年在张强校长的带领下，全校师生团结奋进，锐意进取，学校各项工作得到了跨越式发展。

在硬件上：

1、总投资354余万元的学生宿舍楼、餐厅工程，于2010年年底实施，2011年11月竣工，现以投入使用。

2、自筹资金修建无塔上水设备,解决全校师生饮水问题。

3、修建篮球场一个，硬化前院及停车场。

4、自筹资金修建水冲式厕所，今年5月底投入使用。

5、投资7万余元购置办公桌椅。

6、采购74台笔记本电脑，发放给一线教师，已经使用。

7、采购两套电子白板,今年5月底投入使用。在软件上：

1、每学期利用网络对全体教师进行专业技术培训。

2、学校进行“青篮工程”，保证每名新任教师都有一位教学经验丰富的老教师指导，有过程，有记录，有成果。

3、每学期组织部分教师进行“国培计划”和“陕西省骨干教师培训”。

4、每周利用教工会进行“师德大讲堂”活动。

5、非毕业班使用“导学案”教学模式，课前预习，课中展示，课后反思，三环节已经浸润师生，在汉台教育上反响较好。教育教学成绩：

1、近5年中，在全体教职员工的共同努力下，学校教育教学质量逐年提高。在生源质量较差的情况之下，每年参加高考160人左右中，高考成绩二本上线在10人以上，三本上线40人左右。高考成绩连续5年位列汉台区农村高中榜首，连续5年受到上级政府表彰奖励，获得提高教育质量先进单位荣誉称号。中考成绩也稳步提升，2012年中考成绩也取得了重大突破，受到上级政府的表彰奖励。

2、2012年元月，学校被评为“陕西省平安校园”，是汉台区唯一获此殊荣的学校，也是截止目前为止学校获得的最高荣誉。

3、学校党支部多次被区宣教工委评为“先进基层党组织。

4、学校工会多次被区教育工会评为工会工作“先进集体”。

5、学校多次在区阳光体育展示中获奖。

三、存在的困难与问题

虽然我校在教育教学方面取得了一定的成绩，但是在学校发展的过程中，仍然存在一定的困难和问题：

硬件建设方面：

1、操场硬化问题。学校的操场还是土操场，尤其是遇到阴雨天气，操场泥泞不堪，无法开展正常的体育教学活动，而且相关的体育教学所需设备还不完善。

2、用电扩容改造。由于学校电压低，无法满足现代化教学手段的运用，电子白板还是空白。

3、功能部室不够完善。由于学校资金严重不足和条件简陋，很多功能部室还无法设置配备。如相关学科的探究活动室、微机室、图书室、阅览室、档案室等。很多功能部室只能在现有的条件下合二为一，如音乐舞蹈室，心理健康卫生保健室。

4、学校负债过重。在学校建设餐厅及学生公寓工程中，学校外债100多万，学校节约开支已偿还部分，但还有债务30余万元。

软件方面：

1、教师队伍方面：虽然我校教师数量足，但是按照我校情况，教师学科不配套，尤其是近几年，我校教师流动性比较大，每年都有3至5位教师调至外校工作，导致学校在安排教学工作中很被动。

2、学生生源方面：由于近些年人口的减少，加之农村外出务工人员越来越多，我校学生数逐年减少。同时由于我校地处农村，学校的硬件环境相比较其他学校而言，存在一定的差距，很多家庭经济条件好的学生选择到勉县或城区学校就读，导致我校学生的质量也逐年下滑。

四、解决的办法及措施

1、开源节流的同时，积极争取上级资金解决我校操场硬化、线路扩容和功能部室建设。线路改造已和龙江中心小学协商共同出资，缺口部分向上级部门争取；拆除校门口平房，修建综合楼，解决办公和功能部室用房。

2、加强教师专业化水平提高，以质立校，依法治校，有较好的教学成绩吸引优质生源来我校就读。