享受公证服务 享受幸福生活[5篇]

第一篇：享受公证服务 享受幸福生活

享受公证服务 享受幸福生活

“王老板你欠我的钱，确实不应当啊，欠上了我近26万。我的小厂子都快经营不开了，你也讲点道德，欠多少就尽量还多少吧”。“是的，是的，欠你钱是不好，我也不想这样的，谁让你做事不小心呢，不行你去法院告我呀，没有证据我看你能打赢这场官司不，哈哈，我看你以后做生意还是小心点，总这样大意多不好哟！”这就是当事人李某和被告王某的电话录音片段。

但是被告王某却怎么也没想到，送货单上没自己的亲笔签名却在官司中打输了，这到底是怎么回事呢？这里就涉及到一个非常关键的词：公证，正是录音证据保全公证帮李某打赢了官司。

那么什么是公证呢？公证是国家公证机关根据当事人的申请，依法证明法律行为、有法律意义的文书和事实的真实性、合法性的一种活动，以保护公共财产，保护公民身份上、财产上的权利和合法利益。公证处通过公证活动，保护公共财产，保护公民身份上、财产上的权利和合法权益，维护社会主义法制，教育公民遵守法律，预防纠纷，减少诉讼

公证的目的是：“证明、服务、沟通、监督作用，预防和减少纠纷，保护国家利益和公民、法人及其他组织的合法权益。”，公证的意义在于：通过证明无争议的法律行为，有法律意义的事件和文书的真实性、合法性的非诉讼活动，确认当事人的权利义务关系，以消除各种纠纷隐患，平衡当事人之间的利害冲突，防患于未然。以公证文书 的法律约束力，促使当事人认真履行义务，保障社会主义市场经济健康发展，维护社会主义民主与法制，保持社会的安定团结，保护公民、法人及其他组织的合法权益，具有积极的作用。

在法国公证在不动产领域的服务内容非常广泛，凡涉及不动产的分割、分配、转移、出卖后的结算、不动产抵押权的设定等等事务，均需通过公证生效。此外，代拟契约、不动产交易资金的寄存、代收房地产交易税、代办房产登记管理等，都是法国公证人依法行使的公证服务职能。在法国，公证书在正常情况下是不可撤销的，具有证据效力，且其效力高于其他书证，公证书是审判、民事登记、处理公共事务、私人事务的重要依据。法国《公证法》规定，公证书不仅具有裁判上的证明力，而且具有强制执行力。在法国，法定公证事项占到了公证业务的65%，由于法国法律对公证业务作出了基本规定，使公证业务发展具有坚强的法律保障，因此法国公证几百年来的发展一直是颇为稳定的，并且法国公证人长期致力于在这些服务领域的发展，成为了专家或权威人士，得到国家、社会各界的广泛信赖与认可。

公证制度在清朝末年修律时正式传入中国。中华人民共和国立国后一直都有推行公证制度，1951年9月3日中央人民政府委员会的《法院暂水行组织条例》规定公证由市、县级法院办理。1954年，公证工作转归国家司法行政机关领导。文革时期，受当时社会极左思潮影响，公证活动几乎停顿，仅保留涉外公证归法院办理。直至1982年，中国政府为了适应改革开放，颂布了《公证暂行条例》，重新确立及推行公证制度。高邑县公证处成立于1982年，是在高邑县司法局领导下的公证法律服务单位，根据公民或法人的申请，代表国家依法证明居住在本县的公民或法人在国内使用的各种法律行为，有法律意义的文书和事实的真实性、合法性。

高邑县公证处是一支能够提供优质、高效、便捷法律服务的队伍。为国家机关、企事业单位和公民办理过大量经济、民事公证，为企事业单位担任常年公证顾问，具有良好的知识结构和公证工作经验，能够为当事人及时准确提供公证服务。

高邑县公证处现有公证员三人，均为法律本科学历，通过国家司法考试。助理公证员三人，均具有法律本科学历。

随着我国法制的健全，人们法律意识的增强，公证越来越被更多的人所接受，在人们经济、民事生活的各个方面发挥这她无穷的魅力.一、针对企业方面，可以提供提存、各类合同、股东会决议现场监督，法定代表人授权委托公证等很多种公证

（一）提存公证是公证机关依照法定条件和程序,对交付的提存物进行寄托、保管,并在条件成就时交付债权人或其他受益人的活动。

债务清偿期限届至，债权人无正当理由拒绝或延迟受领债之标的的或债权人不在债务履行地又不能到履行地受领的使债务人无法按时给付的，债务人可以想向公证处申请提存公证，从而消灭债务，并将债之标的物风险责任转移给债权人。

我县甲厂准备向外地乙公司购买价值300万元的设备。由于双方是初次交往，都怕对方不信守诺言，因而在付款方式上各抒己见。外地乙公司希望在签订购销合同后就拿到货款；而甲厂则认为收到设备后再付款才合理，双方未能达成共识，眼看这笔生意既要因为双方的信任危机而告吹。这时，甲厂一个懂法律的员工建议双方在办理合同公证的同时，一并办理贷款提存公证。

经协商，双方约定贷款交付时间及方式为：甲厂将300万元贷款交公证处提存，待卖方将设备装上火车后，乙公司凭托运凭证到公证处领取事先提存的贷款。双方来到公证处办理了提存公证手续后，甲厂家将300万元的支票交给了公证处，公证员随后将这笔贷款转入公证处设在银行的提存专用账户上，并于当天出具了购销合同公证书和提存公证书。

第三天，甲厂购买的货物全部装上了火车，乙公司的业务员拿着托运单等相关证明材料到公证处来领取货款。公证员经过核实后，马上通过银行将甲厂提存的300万元货款转入了乙公司的账户。过了几天，厂家购买的设备顺利运到甲厂，提存公证使购销双方成交。

一个提存公证，使得一笔生意得以顺利进行，提存公证应用范围非常广泛，例如现在有好多房屋租赁的房主见到现在房价涨得飞快，就想将房租提高，但是又不能单方撕毁合同，就想躲起来让租房者找不到无法交房租来造成租房者违约从而撕毁合同，这是租房者就可以办理一份提存公证，使房主的如意算盘落空，从而维护自身合法 4 权益。石家庄的马先生前两天来到高邑县公证处十分着急的介绍了自己的情况。原来他在高邑县电影院附近租了一处临街商铺，开了一家生意红火的小饭店。可是，在他按期交纳房租时，却怎么也联系不上房主。原来，在他和房主签定的租房合同中明确写明，租期为三年，每半年预交一次房租，超过半个月不交房租，房主有权收回房子。马先生侧面打听后得知，房主之所以神秘失踪，是因为时下那条街门脸房的租金比他当时的租金高了近三成。房主想涨价，碍于有合同不张口，想躲着不收房租，造成马先生违约，涨房租，或收回门面房。但是这样一来，马先生不仅先投入10万多元装修费打了水漂，而且刚刚火起来的生意也不得不重打锣鼓另开张，识破房主的伎俩后，来到公证处咨询该怎么办，公证员了解了他的情况后建议其办理一份提存公证。于是他拿着租房合同到公证处办理了清偿提存公证，把半年的租金提存到公证处，由公证处通知房主领取。这样，无论房主认不认账，自己也算是按照合同缴纳了租金，即不存在违约，也能继续按照原价与租期租用这个房子了在房屋买卖过程中，为防止出了钱却买不到房或过了户却拿不到钱的情况发生，也可以办理提存公证，使交易双方都有了保障。

二0一一年的一天某化工厂发生意外事故致使其职工王某死亡。王某的家属悲痛欲绝，经常来工厂吵闹，要求给个说法。眼见事情越来越严重，工厂无法正常生产，影响越来越恶劣，工厂领导多次与其协商最终达成赔偿协议，但对赔偿方式始终无法达成共识，工厂担心一次给清赔偿款后死者家属不埋人，还来闹，要求分两次给付死 者方，而死者方则担心埋人后工厂不给剩余赔偿款，双方达不成一致意见，后来双方来到公证处，公证员听后建议他们办理一份提存公证，将余款提存到公证处，等死者下葬后家属拿着火化证明和村证明来公证处领取余款。双方当事人听后都同意，表示这样才放心。于是当天双方在公证处办理了提存公证，事情得到了圆满解决。

（二）倘若签合同时办理一份合同公证，公证员不单是审查当事人的资格和能力的真实、合法，而是审查合同的所有条款。保证合同条款符合法律规定，并不规避法律；当事人意思表示真实；合同中体现当事人的权利义务要平衡，体现公平、公正；对合同条款中不明确、容易产生歧义的条款，要向当事人进行说明，根据他们的意思表示进行必要的修改或补充；根据合同的性质、目的和交易习惯，结合诚实信用原则，对合同存在的遗漏进行必要的补充。

在现实社会经济活动和民事交易活动中，一些人为了达到某种目的，抛弃信用规则，损害他人和社会利益。在申请公证时常提供各种虚假的证明材料，试图欺骗公证人员，以达到以公证的合法帽子来欺诈他人的目的。公证人员在执业过程中经常发现有个别当事人的土地证、房产证已设定抵押、或已被法院查封，仍将土地和房产出卖给其他当事人的；还有冒名顶替办理股权转让合同公证的；一些当事人持假身份证或冒名顶替，企图蒙骗过关。出现这些情况有的是一味贪图省事，把身份证交给别人冒名前来办理，也有的是心术不正，企图以假身份证非法转移他人财产。公证人员会对前来办理公证的当事人，依照法律规定的程序，严格认真审查，及时发现申请公证事项中 存在的欺诈行为或假冒行为，以确保公证的真实、合法，保证交易的安全。从而保护企业的合法权益。

合同公证中以给付货币、物品、有价证券为内容的债权文书，如果债务人承诺自己不履行或不完全履行合同义务时无需经过法院诉讼程序直接接受法院的强制执行，公证机构可对双方所签订的债权文书赋予强制执行效力。一旦债务人不履行债务，债权人即可持强制执行公证书和执行证书向有管辖权的法院申请强制执行，以保护债权。

近年来，随着金融市场不断发展，强制执行公证迅猛发展，呈逐年上升趋势

郭先生与张某是多年的铁杆朋友。2004年底，张某做生意差钱，找到郭先生。郭先生没有犹豫，将辛苦积攒的50万元借给他。之后5年，张某生意越做越大，却一直不还钱。郭先生多次追讨，终是徒劳。2009年底，郭先生万般无奈，赶到高邑县公证处咨询。

公证员调查了借款见证人和张某借款的用途，确认借款行为符合法律规定，建议双方达成《还款协议》。经过协商，张某同意以自有的房屋作抵押，一年后还清借款。他们还办理了赋予强制执行效力的公证书。

今年1月，期限到了，张某仍未还钱。公证员先后6次到张某家协调，但张某说：“是公证了的，但我没钱！”郭先生只好向公证处申请强制执行。随后，法院凭公证处出具的强制执行书，依法强制执 行。昨日，郭先生赶到高邑县公证处，高兴地告诉公证员：拖了6年，我的钱终于拿回来了！

证据保全公证是公证机构根据公民、法人或其他组织的申请，在诉讼发生之前，依法对日后可能灭失或难以提取的证据加以验证提取、收存和固定的活动

证据保全的对象是证人证言、书证、物证、视听资料、鉴定结论、勘验笔录、财产清点记录、合同中约定的标准样品、市场抽样调查情况等

我县某装潢公司承接了一个公司的装修工程，在与地板商签订的合同中明确规定了地板的规格及质量要求。但是在按标准铺设好地板以后，地板却出现了瓦片状、白点、霉斑等现象，致使该装潢公司未能通过工程质量验收。眼看合同规定的交付日期将至，而与地板商交涉却迟迟未果，该装潢公司又怕撤掉地板再重新铺设后对方不认帐。怎么办呢？他想到了公证。我处在接到该公司代表的申请，明确以上情况后，当即出发前往外地，对现场所铺设的地板数量进行清点，对现状进行拍照、摄像，并现场制作了详细的笔录。这就是一起典型的证据保全公证避免了该装潢公司的损失。

又如我县某农村合作市种植了几百亩的土豆，但是到了收获 期却发现土豆被虫咬的厉害，基本上一半多的土豆都有病虫害，想想当时喷洒的治疗这方面病虫害的农药也花了不少钱，但是一点作用都没有，不仅农药钱白花，还使得自己遭受如此巨大的损 失，多次找农药销售商也没有得到满意的答复，如果打官司又不知道要拖到什么时候，土豆又不能存放那么长时间，到时没证据官司也打不赢了，这时该合作社想到了公证，咨询后办理了证据保全公证，将土豆病虫害情况进行了证据保全，也正是这一份公证，使他们赢得了官司，得到了赔偿。

二、针对民事方面，我们可以提供合同公证、强制执行效力的还款协议公证、土地流转公证、遗嘱、遗赠抚养协议、分家析产证据保全公证等多种公证服务。

（一）现在人们生活越来越好，手上闲散资金也越来越多，随之而来的是民间借贷越来越多，同时逃债、躲债、赖债是当今债务纠纷中的显著特点。如果您遇到了这方面的难题时，不妨尝试公证的方法，它既可省去漫长的诉讼过程，又能使您的债权迅速得以实现。

我县河村吴某将56万元人民币借给熟人张某，双方约定借款期限为l年。还款期限届满后，吴某多次向张某索要，张某虽承认借钱一事，但总是以无钱为由不还。走投无路的吴某到高邑县公证处求助，希望能要回这笔借款，吴某向公证处求助。公证员在确认双方借贷行为合法有效后，建议双方当事人办理一个还款协议公证。几天后，吴某与张某一同来到公证处，办理了具有强制执行效力的还款协议公证书，对还款的期限重新进行了约定。新的还款协议期满后，张某仍以无力还款为由而不履行还款义务。为此，公证处根据吴某的申请，依法出具了执行证书。吴某持执行证书向所辖区的法院执行庭申请强制执行。很快，法院就凭借公证书和执行证书在 9 不经过诉讼程序的情况下，将这笔钱直接执行完毕，使吴某的债权得以实现了。

我国《民事诉讼法》第二百一十四条规定“对公证机关依法赋予强制执行效力的债权文书，一方当事人不履行的，对方当事人可以向有管辖权的人民法院申请执行，受申请的人民法院应当执行”。«公证法》第三十七条规定:“对经公证的以给付为内容并载明债务人愿意接受强制执行承诺的债权文书，债务人不履行或者履行不适当的，债权人可以依法向有管辖权的人民法院申请执行。”正因如此，吴某的债权通过公证的法律效力得以实现，既减少了过去需经漫长的诉讼以后再执行的过程，也维护了债权人的合法权益。

高邑县公证处提醒广大父老乡亲，伴随着我县经济的繁荣，民间借贷日益增多。为防止上述事情再度发生，建议大家在出现朋友之间的借款行为时，提前办理一份具有强制执行效力的还款协议公证书，运用法律武器来维护自己的合法权益。

（二）农村新民居建设，是改善农村生活环境，提升农民生活质量，增进农民福祉的一件惠民大事，但是我县东良庄村新民居建设开始时很不顺利，又不少村民担心新民居占用耕地后生活上没有保障，拒绝占用自家土地，因此新民居工程开展很困难，几乎停滞不前，东良庄村领导班子无论如何给老百姓解释、承诺，老百姓仍旧不敢轻易接受，高邑县公证处了解情况后，主动与东良庄村联系，并多次深入基层给老百姓讲解新民居建设的好处并帮他们起草土地承包经营权转让合同，建议村委会与村民办理合同公证。在听了公证人员讲解后，老百姓放下了心里的包袱，同意签订合同，并保证不在无理干涉新民居工程建设，2012年12月5日、6日这两天，刚刚下过 10 大雪，高邑县公证处工作人员不畏沿寒路滑，来到东良庄村现场为他们办理了土地承包经营权转让合同公证，虽然是严冬，虽然人们签字的手还在颤抖，但人们的心是暖的，人们的脸上绽放着灿烂的笑容。

（三）家是温馨的港湾，每个人都希望拥有一个温暖的家庭，但谁也不能保证自己的家总是风平浪静，一旦出现家庭纠纷，亲人之间剑拔弩张、对簿公堂的局面是我们都不愿看到的。如果能及早的到公证处办理一份“公证”，其实许多矛盾纠纷是完全可以预防或通过较为温和的方式得以解决。“公证”就像一位人间的天使，用她特有的“和风细雨”来约束行为，滋润心灵，为我们支撑起一个温暖的家。牵手结婚时公证是一种激励分手离婚时公证是一种证明，再婚组合时公证是一种帮助，婚姻应该是幸福的，可命运往往捉弄人，你的另一半也许会离你而去。孤独的你可能会选择再婚，却又对未来难以把握，还会担心财产旁落他人。这些难题，公证都可以帮助解决，办理一份婚前财产公证，不但能减少这种后顾之忧，还能较好地理顺继子女之间的关系。某单位退休干部杨某爱人去逝后，经人介绍认识了退休教师李某，双方的孩子虽希望老人能有幸福的晚年，可还是顾虑重重。２００8年５月，两位老人相约来到公证处，办理了婚前财产约定，对各自财产及相互的权利义务等作了规定，清楚明白，两家坦诚，孩子们高高兴兴地为老人举行了婚礼。

（四）分家析产时公证是一种约定

家产总有析分的时刻，在公证指导下，合理、公平地划分，按约定配臵和使用方能使财产变为资产，产生约束和效能。我县某村吴某，９０年代末开始在石家庄市 11 南三条做茶叶生意，到２００8年吴先生已有了万贯家资，看到三子一女为家业经营磨擦不断，果断做出了分家析产的协议，将财产和股份一分为三并办理了公证，如今的吴家三店铺虽各有侧重，但生意仍如火如荼

（五）遗嘱处分时公证是一种定格，一生的积累总要传于后人，按《继承法》的规定。继承开始后，无遗嘱的按照法定继承办理，即配偶、父母、子女为第一顺序继承人，兄弟姐妹祖父母外祖父母为第二顺序继承人；有遗嘱的按遗嘱继承或者遗赠办理，有遗赠扶养协议的按协议办理。你可按自己的意愿立个遗嘱确定由哪个孩子继承，遗嘱有自书、代书、口头、录音、公证五种形式，其中以公证遗嘱为效力最高，几种遗嘱相互矛盾时以公证遗嘱为准，公证遗嘱可变更其它遗嘱形式，其它形式却不能变更公证遗嘱，公证遗嘱自身的变更只能再次办理公证。避免财产贻害子孙，家庭不睦，办理遗嘱公证是对自己财产的最后定格。

王老先生是某单位退休干部，他和李女士是5年前走到一起的再婚夫妇,5年来,他们互敬互爱,相濡以沫,都觉得这次再婚的婚姻美满幸福。遗憾的是王老先生的几个已婚子女对李女士一直抱有成见，认为李女士和父亲结合后影响了他们和父亲的关系，怕父亲的财产都被李女士骗走。随着年纪越来越大，王老先生的身体一天不如一天，李女士担心如果王先生去世后，自己得不到应得的那份财产，于是与老伴商量，王老先生也正为这担心，他想立遗嘱，可手写、录音怕孩子们不承认，以后有麻烦。后来听人说公证的遗嘱效力最高，于是一起 来到公证处，办理了遗嘱公证。不久，王老先生去世了，果然王老先生的几个子女将李女士赶出家门，并不分给任何财产。李女士拿出公证的遗嘱，最终得到了自己应得的财产，李女士感激的说：多亏了做公证，保护了我们这样再婚老人的合法权益！

阴晴雪雨丰富了天空的色彩，挫折与不幸未必不能转化为生命中的彩虹。笑面人生，你的阳光永远是灿烂的，遭遇烦恼时，多一分理智与沉静，就用公证支撑起你温暖的家，让公证为你理财，平和处事，正直居心，在和谐社会中创造和谐家庭，挥洒和谐人生。

第二篇：塑造阳光心态 享受幸福生活

塑造阳光心态 享受幸福生活

有人说，活泼的顽童跳动的热情是幸福；静坐的老者慈祥的笑容是幸福；甜蜜的情侣缠绵的身影是幸福；牵手的夫妻温存的漫步是幸福。

其实我想说，幸福是一种心态，而不是一种状态。坐轿的未必是幸福的，抬轿的也未必是不幸福的。我们的生活是否幸福，并不取决于我们的生活水平，反而更取决于我们的心态。

我们应该带着阳光的心态上路，享受生命旅行的快乐。那么，怎样塑造阳光心态呢？

一、心态阳光 人生美好

世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

一次，美国前总统罗斯福家中失窃，被偷去很多东西，他的一位朋友得知后，马上写信安慰他。罗斯福给朋友回信说：“谢谢您来信安慰我，我现在很平静，感谢上帝，因为：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。” 这些理由使他心情平静，表现了他豁达的性格。

如果我们的眼光总是集中在困难、挫折、烦恼和痛苦上，那么，我们的心灵就会被一种渗透性的消极因素所左右，就会把“黑点”看成大片阴影，甚至是天昏地暗。

为什么有人似乎生活已经山穷水尽，却能让自己走向柳暗花明？这是因为，有的人善于看到生活中的“亮点”：善于在黑暗中看到光明，在哪怕似乎无望的生活中，也总能看到希望的阳光。心怀希望的阳光，就会给我们的人生注入强大而神奇的精神力量，就会让我们积极地面对生活的困境，把困境带来的压力升华为一种力量，引向对己、对人、对社会都有利的方向，在获得人生成功的同时，获得积极的心理平衡，收获了心灵的幸福。

二、身心健康 财富人生

没有人会拒绝健康，可是，不同的人却把健康放在了不同的位置上。有人说在嘴上，有人记在心里，而最重要的是应该落实在行动上。有人曾作过形象的比喻：在一列数字中，健康是“1”，排在最前面，而亲情、友情、爱情、事业„„等等，分别是排在后面的“0”，当“1”失去后，我们拥有的一切终将变为“0”。要想拥有健康的身体，首先改变我们的生活方式，送给大家四句话：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。

我们关注自己躯体健康的同时，也应该常去审视一下自己的内心，培育自己的道德健康。

一对恋人出去旅游，他们乘坐长途大巴车一路观光，车上有很多游客。进入山区后，他们在一个峡谷口处下了车，准备去看看别处的风景。就在他们下车后不久，那辆大巴继续前行时，他们亲眼目睹了从山上滚下一块巨石，不幸地砸在了那辆大巴车上。车上所有的人都遇难了。当两位年轻人目睹了那一悲惨的瞬间后，他们说了一句话：“如果我们都在，那辆巴士就不会被砸了。”如果他们两个中途不下车，那辆巴士就会赶在大石滚落下来之前越过那个地带，而所有的人都会幸免于难。他们认为，正是由于他们下车耽误了那么一会儿，才会发生悲剧。他们对此还有深深的内疚。

我们有的时候会无端对我们周围的人发火，都是因为什么呢？如果同事和你讲到他的孩子学习成绩如何好，那种心满意足的夸耀令你感到脸上无光，因为你孩子的学习成绩并不理想，你会不会回家训斥自己的孩子呢？你可以说，你爱孩子，否则就不会管他了，但是，平心而论，你这是爱孩子呢，还是爱自己的面子呢？如果单位里竞聘领导岗位，与你条件相似的同事也参加了竞聘，你会不会郁闷生气，心里期待他们的失败，嘴上不断讲人家的闲话呢？你也许认为自己最有才华和能力，不断用追求进步、勤奋努力这些词汇安慰自己，可这难道不是自己对名利的痴迷吗？贪婪、虚荣、嫉妒„„常常一念之差，致使自己陷入了万劫不复的深渊。凡人正是因为常常在荣辱、进退、沉浮、劳苦、得失等方面考虑太多，所以才影响自己的情志，摧残自己的道德健康，伤身损寿。

三、平衡和谐 生活有序

有这样一个故事，两个和尚下山化斋，回来的路上遇到了一条河，河边有一个靓丽女子，女子不敢过河。老和尚有心想去帮她，又怕别人说闲话，小和尚毫不犹豫地把女子背过河去。到庙里，老和尚说：“出家人不近女色，你为什么要背那个女子？”小和尚说：“我已经把她放在了河边，你怎么还‘背’着她啊？”要学会放下，忘记该忘记的，记住该记住的。

常听有人好言相劝：“拿得起放得下”，这就是一种生活的态度。有时候放下并非是失去，而是意味着拿起了一把开启另一道人生之门的钥匙。人生的放下与辉煌有时是相辅相成的，没有当放则放的果敢就没有辉煌的成功！

人不可无名利，但更不可痴迷于名利。为名所累，为利所害，缘于一争。你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。不择手段，贪求名利，终将自毁前程。该放下的要放下，该分享的要分享。

一个人的快乐不在于他拥有得多，而在于他计较得少，平衡自己的生活，让自己在轻松自如中享受生活。

第三篇：拥有阳光心态享受幸福生活

拥有阳光心态享受幸福生活

堡里小学刘月兰

我从《阳光心态》中看到的是知足、感恩、乐观开朗这样一种心态，是一种健康的心态。它能让人心情舒畅，让人用微笑面对一切，让人与人之间充满和谐，让人学会适应环境，让人常常拥有感恩的心态。在我们日常生活中，经常会遇到各种麻烦和困扰：工作环境不称心，事情处理不公平，工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好报，先进评比没有份，自己工作最辛苦没有得到领导的认可，受冤枉挨批评等等。对这类事情，如能持积极心态，心里就会想得开，心胸也就会豁达，就能妥善对待、处理好这些事情，工作顺利，心情舒畅。如果总是想不开，越想越气，自控能力减退，情绪失去控制，言行也就出现反常现象。甚至为了一点小事，大闹一场，出言不逊，开口伤人，使你的人品大为降格，人际关系受损。事后冷静下来想一想，为一点小事，大发脾气，到头来受伤害的还是自己，根本不值得。对此，我们不禁要问：究竟哪里出了问题？

是心态出了问题。心态出了问题，那就要调整好心态，好心情才能欣赏好风光。塑造健康的心态，塑造知足、感恩、乐观开朗的阳光心态，就是要让朋友们建立积极的价值观，获得健康的人生，释放强劲的影响力。你内心如果是一团火，就能释放出光和热；你内心如果是一块冰，就是融化了也还是零度。要想温暖别人，你内心要有热；要想照亮别人，请先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的内心。怎样照亮内心？点亮一盏心灯，塑造阳光心态。良好的心态能够

很好地影响个人、家庭、团队、组织，最后影响社会。

一个人幸福不幸福，在本质上与财富、相貌、地位、权力没多大关系。幸福由自己思想、心态而决定，我们的心可以造“快乐的天使”，也可以造“阴险的魔鬼”。如果你把别人看成是阴险，你就生活在“悲哀”里；如果你把别人看成是快乐的天使，你就生活在“愉快”里。如果你能把别人变成丑陋的魔鬼，你就在制造“悲哀”；如果你能把别人变成快乐的天使，你就在制造“愉快”。怎么才能把别人变成快乐的天使呢？要学会感恩、欣赏、给予、宽容。

我们享受生活，要建立积极的心态。积极的心态是从正面看问题，乐观地对待人生，乐观地接受挑战和应付麻烦。这对一个人的为人处事至关重要。因为，人生在世，不如意之事十有八九，并不因你的意志而转移，所以我们更应该乐观的看待问题。

用阳光心态享受生活，善于发现美。生活中并不缺少美，缺少的是发现。要学会欣赏每个瞬间，要热爱生命，相信未来一定会更美好。

用阳光心态享受生活，学会放下。该放下的放下，学会谅解、宽容。不原谅别人，等于给了别人持续伤害你的机会。要学会放下，忘记该忘记的，记住该记住的。

生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快，激情创造未来，心态营造今天。如果你心情好，你会发现沙漠为你唱歌，小草为你起舞；如果你心情糟糕，你会发现开放的玫瑰在留泪，奔腾的小溪在哭泣，这叫境由心生。因为快乐的心态会像一缕温暖的阳光驱

散心里的阴云，阳光会铺满每个角落。

愿我们能带着阳光心态，缔造阳光般的工作、学习和生活环境。

第四篇：培训总结会发言：享受教育幸福生活

培训总结会发言：享受教育 幸福生活

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

感谢！大家上午好！很高兴与大家一起交流分享我去北京的学习收获。首先，感谢领导们给了我这次锻炼的机会，感谢大家的到来，我会争取让大家带着希望而来，满载收获而归的感动！感动于专家们的渊博的学识，敬业的精神，精彩的报告！专家们平均年龄62岁，最小年龄46岁，最高年龄83岁，可他们个个精神焕发，神采飞扬，妙语连珠。故事案例贯穿始终，真实感人而有说服力，好像我们身边的实例，（反思，我怎么没有想到呢？）感动于专家们所具有的独特的人格魅力，特有的气质，超强的口才和记忆力。不同风格的专家们从不同的角度阐述共同的观点。他们分别是张梅玲、赵西斌、高金英、王文湛、吴正宪、刘永胜等，每位专家连做报告3个多小时。一同听课的老师们，则无不目瞪口呆，啧啧称赞，有的甚至忘记喝水，忘记上厕所，并主动和专家留影目送专家的离开。这几天的学习，竟使我有一种脱胎换骨，拨云见山的感觉，使我茅塞顿开，原来教育这么简单，做教师如此的快乐，是一种紧张而充实，忙碌而有丰富的生活。它洗涤人的心灵，使人精神得到升华。这让我重新认识了教育，我喜欢做教师，那么，享受教育，幸福生活，从这里开始、、、、、、感触！下面，我把所听的报告浓缩成几组关键词与大家分享：

童心 随喜心爱心

尊重 允许 等待

学习研究 反思

用力 用心 用智

细节 言行身教 人格魅力

希望，以上词语能触动大家的心灵，引起大家的反思！

一、我的反思：

教育出了问题，从美国故事——我们身边的案例

我们一起分享《泰迪的故事》 ——张梅玲教授

开学第一天，站在自己带的五年级学生面前，汤普森老师对孩子们说：“我会平等地关爱你们每一个人。”

这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能成为现实。

在汤普森老师所教的班级，有一位名叫“泰迪”的小男孩，情绪有些一蹶不振。这个孩子不太合群，经常是一副衣冠不整、邋里邋遢的样子。对教师来说，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。批改作业时，她在泰迪的试卷上打上一个个粗粗的红叉，然后在卷首用力批上一个“差”字，汤普森老师的内心甚至会冒出些许快意……

这一天，汤普森老师按照学校规定在检视所有学生以往的成绩单。她把泰迪的那份压到了最后才看，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。

他的一年级教师这样写到：

“泰迪聪明、开朗，功课工整，待人彬彬有礼。真是一个人见人爱的好孩子！”

他的二年级教师这样写到：

“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。”

他的三年级教师这样写到：

“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。”这样的家庭状况如果得不到改善，很快就会对泰迪的成长造成不良影响。”

他的四年级教师这样写到：

“泰迪落后了，对上学失去了兴趣。他没有什么朋友，有几次还在课堂上睡着了。”

直至此刻，汤普森老师才意识到了问题所在。她为自己过去的态度感到愧疚。

更让她难过的是圣诞节那天，所有学生都给她带来了精美的礼物，唯有泰迪例外。

泰迪送给老师的礼物只草草地裹着一层从杂货袋上撕下的棕色粗纸。

尽管如此，汤普森老师还是当着全班同学的面打开了泰迪的礼物。

那是一条水钻手链，有几颗钻已经脱落不见，还有一瓶只剩下四分之一的香水。

看到这些，有些学生不禁笑出声来，汤普森老师止住了他们。她一边赞叹这只手链的华美，一边把它带了起来，并且在手腕上洒了些香水。

这一天放学后，泰迪留了下来，他对汤普森老师说：“老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样。”孩子们走完后，汤普森老师哭了足有一个多小时。

从那天起，她从 “教书”，转而“育人”。主导她心的不再是阅读、写作和算术课本，而是那群有活力有感情的孩子们。

那以后，汤普森老师对泰迪格外关注。有了老师的帮助，他的心智开始复苏。她的鼓励越多，他的进步越快。

年底，泰迪已经成为班里的佼佼者……

一年后，汤普森老师在门边发现一张泰迪写的字条，称她是自己一生中遇见过的最好的老师。

六年后，她收到了泰迪的第二张纸条，告诉她自己已经以第三名的成绩从高中毕业。而她，仍然是他一生中最好的老师。

他会坚持到最后，并且不久之后就将以最高荣誉从大学毕业。

四年后，她收到了泰迪的另一封信。信里说虽然学业并非一帆风顺，但他仍想留在校园。在信中，他把汤普森称作自己最好、最喜欢的老师……

四年后，泰迪又给老师一封信。取得硕士学位后，他选择了继续深造。她是他一生中最喜欢的老师。

——签名：泰迪 医学博士

故事至此尚未结束。那个春天，又有一封书信翩然而至……泰迪说他遇到了生命中的最爱，即将举行婚礼。他告诉汤普森老师，他的父亲几年前也离世了，问她是否愿意以新郎母亲的身份出席婚礼。

……汤普森老师答应了

婚礼那天，汤普森老师特地带上了那条旧手链，还喷了香水，泰迪记得那是妈妈在和他度过的最后一个圣诞节里用过的那款香水。

他们互相拥抱时，泰迪博士在老师耳边轻声说：“谢谢您对我的信任。您让我感受到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。”

汤普森老师热泪盈眶，轻声回语：“泰迪你错了，是你教会了我……直到遇见你，我才明白教师的真谛。”老师，这是世界上最伟大的爱。

反思：

这个故事给了我们怎样的启示？这是一种怎样的教育？

再看看我们老师的呼声：现在的老师太累，学生太难教了！

再看看我们身边的案例

当今，不尊重老师的学生越来越多，讨厌上学的学生越来越多，高校大学生自杀事件和杀害老师的事件越来越多，社会上犯罪的人越来越多，不道德、不讲诚信的人越来越多，患有心理疾病的人越来越多，现代人的幸福指数越来越低、、、、、、反思：

这难道与他们的学生时代，与教过他们的老师们没有关系吗？这是教育出了问题，责人先责己，要从我们教师身上找原因。

1、改变心态——随喜心

心态决定一切，态度决定命运！良好的心态是成功的前提！我们要悦纳并善待自己，善待他人，善待我们的每一个学生。这样，我们才不会感觉太累！正如《泰迪的故事》所给我们的启示：教育是一种爱，教育需要等待，简单就是幸福！也就是说我们的学生是有差异的，这正如世界上没有相同的两个人，没有相同的两片树叶，更没有五指一样长的手。所以，对待学生的差异我们必须学会尊重、宽容、关爱和等待，并采取因材施教、扬长避短的教学策略。

2、放平心态

认识教育是一个灵魂唤起另一个灵魂的特殊职业，它不同与医生、工人、农民等职业对技术方面的追求，而是在教书的同时，更注重的是育人。培养有完善的人格，健康的体魄和心理的人才。（举例：北大、清华学子跳楼事件增多，小学生体育课上休克致死，打掉学生一颗门牙20万，精神损失）调查显示，中小学生最喜欢的老师排位是公正、宽容、善良。专家指出，当今社会教师的风险越来越大。所以，作为教师在这个高速发展的时代，一定要敲响警钟，反思我们的态度和行为，切记摆正心态，不要只顾教书，而忘记育人。教出跳楼的大学生，教出有心理疾病的大学生，那样，只会殃及社会，成为国家的负担，而不能贡献于国家。

3、提高认识，高瞻远瞩，从我做起，做有价值的教师。

2011年2月23日，胡总书记在报告中指出“当今教育坚持育人为本，德育为先；全面发展，个体发展，共同发展。着力培养高素质的教师，学为人师，身正为范。”国家教育部基础教育王文湛司长指出“强国必强教，一流的教育，呈现一流的人才，一流的人才创造一流的国家。”至2011年起，国家教育部对教师的资格认证改为5年制，即国标、省考、县聘、校用，而且中小学教师已有了正副级教授的级别。可见，国家对人才、教育、教师有着高度的重视。此刻，心中不由产生一种责任与使命。在一次呼吁大家，铭记作为一名教师，身教重于言教，摆好心态，从小从细从己做起。用责任与尊重去悦纳和关爱我们的学生，呵护和启迪

他们的心灵，因为他们是祖国的未来和希望。记得，张梅玲教授在报告中告诉我们：“对待差异的学生要用差异的发展；对待学生要用要求，但不能苛求；要多鼓励少批评。作为教师要认真做教育，更要学会享受教育，用良好的心态，面对生活，面对工作，以“不变应万变”的思想，享受教育，幸福生活。

一起分享故事：高金英老师《老师的价值》

故事1：

某日，我上街买菜，见街上围了一大堆人，赶紧上前一看，原来是一名精神病患者正在发疯。疯子手握一块砖头，正与怕他闹事而要拉他回家的父亲对峙着。其父好言相劝，他却好像不认识父亲似的呆着不动；其父厉言呵斥，他就举起砖头要砸人。周围有人喝彩，也有人惊叫，却没有人敢站出来相帮。此时，一位年过花甲的老太太分开人群，径直走到疯子跟前，对他大吼了一声：“回去！赶快跟你父亲回家去！” 疯子转过身来，瞪着一双大眼睛望着那位老太太，手中扬起的砖头慢慢地落下了，并自言自语地说：“李老师的话不能不听，李老师的话不能不听！”然后，扔了砖头跟着父亲孩子似的回家去了。围观者都鼓起掌来。掌声过后，才听见那位老太太对身边的人说：“他是我二十多年前的学生。”

这件亲眼目睹的小事使我感动不已。在内心深处，每个学生都会给自己的老师留一个永远温馨美好的位置，即便一个精神病患者，也是如此。

故事2：

曾经读过一篇感人至深的文章，说的是一位历经沧桑的中年人，有一天突然得知自己崇敬的一位小学老师也住在自己生活的那个小城里，便立即前去探望老师。叩开老师家门后，他所见到的老人怎么也不能和自己印象中的老师重

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第五篇：培训总结会发言：享受教育 幸福生活

培训总结会发言：享受教育 幸福生活

培训总结会发言：享受教育

幸福生活

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

感谢！大家上午好！很高兴与大家一起交流分享我去北京的学习收获。首先，感谢领导们给了我这次锻炼的机会，感谢大家的到来，我会争取让大家带着希望而来，满载收获而归的感动！感动于专家们的渊博的学识，敬业的精神，精彩的报告！专家们平均年龄62岁，最小年龄46岁，最高年龄83岁，可他们个个精神焕发，神采飞扬，妙语连珠。故事案例贯穿始终，真实感人而有说服力，好像我们身边的实例，（反思，我怎么没有想到呢？）感动于专家们所具有的独特的人格魅力，特有的气质，超强的口才和记忆力。不同风格的专家们从不同的角度阐述共同的观点。他们分别是张梅玲、赵西斌、高金英、王文湛、吴正宪、刘永胜等，每位专家连做报告3个多小时。一同听课的老师们，则无不目瞪口呆，啧啧称赞，有的甚至忘记喝水，忘记上厕所，并主动和专家留影目送专家的离开。这几天的学习，竟使我有一种脱胎换骨，拨云见山的感觉，使我茅塞顿开，原来教育这么简单，做教师如此的快乐，是一种紧张而充实，忙碌而有丰富的生活。它洗涤人的心灵，使人精神得到升华。这让我重新认识了教育，我喜欢做教师，那么，享受教育，幸福生活，从这里开始、、、、、、感触！下面，我把所听的报告浓缩成几组关键词与大家分享：

童心随喜心爱心

尊重允许

等待

学习研究

反思

用力用心

用智

细节言行身教

人格魅力

希望，以上词语能触动大家的心灵，引起大家的反思！

一、我的反思：

教育出了问题，从美国故事——我们身边的案例

我们一起分享《泰迪的故事》

——张梅玲教授

开学第一天，站在自己带的五年级学生面前，汤普森老师对孩子们说：“我会平等地关爱你们每一个人。”

这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能成为现实。

在汤普森老师所教的班级，有一位名叫“泰迪”的小男孩，情绪有些一蹶不振。这个孩子不太合群，经常是一副衣冠不整、邋里邋遢的样子。对教师来说，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。批改作业时，她在泰迪的试卷上打上一个个粗粗的红叉，然后在卷首用力批上一个“差”字，汤普森老师的内心甚至会冒出些许快意……

这一天，汤普森老师按照学校规定在检视所有学生以往的成绩单。她把泰迪的那份压到了最后才看，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。

他的一年级教师这样写到：

“泰迪聪明、开朗，功课工整，待人彬彬有礼。真是一个人见人爱的好孩子！”

他的二年级教师这样写到：

“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。”

他的三年级教师这样写到：

“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。”这样的家庭状况如果得不到改善，很快就会对泰迪的成长造成不良影响。”

他的四年级教师这样写到：

“泰迪落后了，对上学失去了兴趣。

他没有什么朋友，有几次还在课堂上睡着了。”

直至此刻，汤普森老师才意识到了问题所在。她为自己过去的态度感到愧疚。

更让她难过的是圣诞节那天，所有学生都给她带来了精美的礼物，唯有泰迪例外。

泰迪送给老师的礼物只草草地裹着一层从杂货袋上撕下的棕色粗纸。

尽管如此，汤普森老师还是当着全班同学的面打开了泰迪的礼物。

那是一条水钻手链，有几颗钻已经脱落不见，还有一瓶只剩下四分之一的香水。

看到这些，有些学生不禁笑出声来，汤普森老师止住了他们。她一边赞叹这只手链的华美，一边把它带了起来，并且在手腕上洒了些香水。

这一天放学后，泰迪留了下来，他对汤普森老师说：“老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样。”孩子们走完后，汤普森老师哭了足有一个多小时。

从那天起，她从“教书”，转而“育人”。主导她心的不再是阅读、写作和算术课本，而是那群有活力有感情的孩子们。

那以后，汤普森老师对泰迪格外关注。有了老师的帮助，他的心智开始复苏。她的鼓励越多，他的进步越快。

年底，泰迪已经成为班里的佼佼者……

一年后，汤普森老师在门边发现一张泰迪写的字条，称她是自己一生中遇见过的最好的老师。

六年后，她收到了泰迪的第二张纸条，告诉她自己已经以第三名的成绩从高中毕业。而她，仍然是他一生中最好的老师。

他会坚持到最后，并且不久之后就将以最高荣誉从大学毕业。

四年后，她收到了泰迪的另一封信。信里说虽然学业并非一帆风顺，但他仍想留在校园。在信中，他把汤普森称作自己最好、最喜欢的老师……

四年后，泰迪又给老师一封信。取得硕士学位后，他选择了继续深造。她是他一生中最喜欢的老师。

——签名：泰迪医学博士

故事至此尚未结束。那个春天，又有一封书信翩然而至……泰迪说他遇到了生命中的最爱，即将举行婚礼。他告诉汤普森老师，他的父亲几年前也离世了，问她是否愿意以新郎母亲的身份出席婚礼。

……汤普森老师答应了

婚礼那天，汤普森老师特地带上了那条旧手链，还喷了香水，泰迪记得那是妈妈在和他度过的最后一个圣诞节里用过的那款香水。

他们互相拥抱时，泰迪博士在老师耳边轻声说：“谢谢您对我的信任。您让我感受到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。”

汤普森老师热泪盈眶，轻声回语：“泰迪你错了，是你教会了我……直到遇见你，我才明白教师的真谛。”老师，这是世界上最伟大的爱。

反思：

这个故事给了我们怎样的启示？这是一种怎样的教育？

再看看我们老师的呼声：现在的老师太累，学生太难教了！

再看看我们身边的案例

当今，不尊重老师的学生越来越多，讨厌上学的学生越来越多，高校大学生自杀事件和杀害老师的事件越来越多，社会上犯罪的

人越来越多，不道德、不讲诚信的人越来越多，患有心理疾病的人越来越多，现代人的幸福指数越来越低、、、、、、反思：

这难道与他们的学生时代，与教过他们的老师们没有关系吗？这是教育出了问题，责人先责己，要从我们教师身上找原因。

1、改变心态——随喜心

心态决定一切，态度决定命运！良好的心态是成功的前提！我们要悦纳并善待自己，善待他人，善待我们的每一个学生。这样，我们才不会感觉太累！正如《泰迪的故事》所给我们的启示：教育是一种爱，教育需要等待，简单就是幸福！也就是说我们的学生是有差异的，这正如世界上没有相同的两个人，没有相同的两片树叶，更没有五指一样长的手。所以，对待学生的差异我们必须学会尊重、宽容、关爱和等待，并采取因材施教、扬长避短的教学策略。

2、放平心态

认识教育是一个灵魂唤起另一个灵魂的特殊职业，它不同与医生、工人、农民等职业对技术方面的追求，而是在教书的同时，更注重的是育人。培养有完善的人格，健康的体魄和心理的人才。（举例：北大、清华学子跳楼事件增多，小学生体育课上休克致死，打掉学生一颗门牙20万，精神损失）调查显示，中小学生最喜欢的老师排位是公正、宽容、善良。专家指出，当今社会教师的风险越来越大。所以，作为教师在这个高速发展的时代，一定要敲响警钟，反思我们的态度和行为，切记摆正心态，不要只顾教书，而忘记育人。教出跳楼的大学生，教出有心理疾病的大学生，那样，只会殃及社会，成为国家的负担，而不能贡献于国家。

3、提高认识，高瞻远瞩，从我做起，做有价值的教师。

XX年2月23日，胡总书记在报告中指出“当今教育坚持育人为本，德育为先；全面发展，个体发展，共同发展。着力培养高素质的教师，学为人师，身正为范。”国家教育部基础教育王文湛司长指出“强国必强教，一流的教育，呈现一流的人才，一流的人才创造一流的国家。”至XX年起，国家教育部对教师的资格认证改为5年制，即国标、省考、县聘、校用，而且中小学教师已有了正副级教授的级别。可见，国家对人才、教育、教师有着高度的重视。此刻，心中不由产生一种责任与使命。在一次呼吁大家，铭记作为一名教师，身教重于言教，摆好心态，从小从细从己做起。用责任与尊重去悦纳和关爱我们的学生，呵护和启迪

他们的心灵，因为他们是祖国的未来和希望。记得，张梅玲教授在报告中告诉我们：“对待差异的学生要用差异的发展；对待学生要用要求，但不能苛求；要多鼓励少批评。作为教师要认真做教育，更要

学会享受教育，用良好的心态，面对生活，面对工作，以“不变应万变”的思想，享受教育，幸福生活。

一起分享故事：高金英老师《老师的价值》

故事1：

某日，我上街买菜，见街上围了一大堆人，赶紧上前一看，原来是一名精神病患者正在发疯。疯子手握一块砖头，正与怕他闹事而要拉他回家的父亲对峙着。其父好言相劝，他却好像不认识父亲似的呆着不动；其父厉言呵斥，他就举起砖头要砸人。周围有人喝彩，也有人惊叫，却没有人敢站出来相帮。此时，一位年过花甲的老太太分开人群，径直走到疯子跟前，对他大吼了一声：“回去！赶快跟你父亲回家去！”疯子转过身来，瞪着一双大眼睛望着那位老太太，手中扬起的砖头慢慢地落下了，并自言自语地说：“李老师的话不能不听，李老师的话不能不听！”然后，扔了砖头跟着父亲孩子似的回家去了。围观者都鼓起掌来。掌声过后，才听见那位老太太对身边的人说：“他是我二十多年前的学生。”

这件亲眼目睹的小事使我感动不已。在内心深处，每个学生都会给自己的老师留一个永远温馨美好的位置，即便一个精神病患者，也是如此。

故事2：

曾经读过一篇感人至深的，说的是一位历经沧桑的中年人，有一天突然得知自己崇敬的一位小学老师也住在自己生活的那个小城里，便立即前去探望老师。叩开老师家门后，他所见到的老人怎么也不能和自己印象中的老师重叠起来。岁月啊，竟这样残酷地消磨掉了一个人身上那些灿烂的东西，比如风度，比如活力！他为此感叹不已。

年逾古稀的老师用颤动的双手扶着眼镜，依着门框凝视了他半分钟，不，也许只有十来秒或几秒钟，然后竟然一口叫出了他的名字！他一下子惊呆了，自己上小学时在班上并非什么“风云人物”，数十年后老师居然还记得自己的名字，难道老师的眼睛有洗去时间痕迹的能力？更让他感到吃惊的是，老师转身走进书房，在一排排书架前巡视了片刻，然后从一叠叠本子中抽出一本来递给他。天啊，竟然是自己小学时的作文本！三十多年来，别说见面，连信也没给老师写过一封，没想到老师还在心目中给自己留有一个温馨美好的位置。他禁不住泪水涟涟，同时感到一种深深的内疚！

老师们头上戴有好多顶美丽的高帽子，诸如“太阳底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”之类，却没有哪一顶有这两个故事实在，也没有这两个故事深刻。红尘扰攘，岁月倥偬。穿越漫长的时空，老师对学生的威严犹在，学生对老师的仰慕犹存。老师的人生价值是什么？永恒！除此之外，或许找不到更恰当的词语了。

在每个学生的内心深处，能给自己的老师留一个永远温馨美好的位置。作为老师在心目中能给学生留有一个温馨美好的位置。

老师的价值——永

恒

二、策略与方法

生态的教育是有童心的教育，是认认真真、扎扎实实、安安静静的做教育。我们要蹲下来看学生，了解学情，抓住学生的心理特点，激发学生的兴趣，注意对学生的关注、有效激励和有艺术的批评，帮助学生突破学习和心理上的障碍，成为学生的大朋友，构建师生之间和谐、民主、平等、友爱、愉悦的氛围。（美国卢安特-----——支教广西山村小学10年）

1、摆正师生的位置。

课堂是师生之间、生生之间、个体与群体之间，以教材为中介的多边人际交往的学与教的活动场所。课堂中学生是学习的主人，占用主导地位；则教师是组织者、引导者，起辅助作用。所以，我们要把课堂还给学生，教师要少讲精讲，学生要多思考多交流。正如张梅玲教授所说的，杜郎口中学、江苏杨思中学都给了学生带的走的数字，即培养学生自主学习、探究、合作、交往的能力，又注重培养学生的良好的兴趣和习惯，以及心理的健康和人格的完善，.所以他们的学生特别的有思想，特别的会表达，特别的爱思考，特别的会说话。

2、幸福的体验。

高金英老师提出了阳光的心态，并写了著作《阳光的味道》、《没有舞台照样跳舞》，特别精彩，有时间大家一定要读一读。令我尤为震撼而又难忘的是我国著名特级教师吴正宪老师上课时的精神风貌，犹如早市上，那水嫩鲜美的小白菜，那种精气神使我们听课的老师们精神焕发，精力集中，真是一种美的享受，好比阳光温暖着我们的心田。从吴老师身上我感受到一种优雅的气质和她独特的人格魅力，感染了我身边的每一位老师！反思我的教学。我总是在想，如果我们把精气神带到我们的课堂，那么，学生也会像喜欢吴老师一样喜欢我们，有着幸福的体验。的确，课堂学习活动应使学生有幸福的体验，深刻的记得刘永胜校长在报

告中，从容的谈起他的教学生涯：“在他的班级中，从来没有训斥过学生，从来没有体罚和变相体罚过学生，从来没有因学习不好而叫家长，从来没有家长会上告学生的状。”多么令人震撼的话语，敢问在座的师们做到了没有？这不由得令我沉思、愧疚。我想，教师职业是有生命力的，教师是塑造人类灵魂的工程师！今后，我会用刘永胜校长的话来鞭策自己，面对无知的孩子，一定会沉重、冷静，尽力、尽心、尽智的对待学生，要有强烈地教师角色意识。有了这种意识，相信当我面对学困生或有差异的学生时，会悦纳、宽容他们，因为我在张梅玲教授那里知道了，没有差生，只有有差异的学生，教师要让每个学生得到发展；当我面对课堂中经常出错的同学时，会耐心帮助他们找原因和方法，是吴正宪老师教给了我“无错原则”“有意制造错误”的教学理念，课堂中要充分给学生安全感和幸福感；当我面对不敢举手回答问题的学生时，我会试用刘永胜校长的方法：课下悄悄告诉这样的学生，举左手表示不会，以此恢复自信，举右手表示会，以此体验成功。各位老师不妨也试一试，相信一定有效果。我想，这样的课堂学生怎能不喜欢？这样的课堂才会使学生有幸福的体验！

总之，教师要做到“三尽”，即尽力：宽容、爱心和责任；尽心：反思后对有差异的学生进行在教育；尽智：教育智慧。比如:

允许、等待、该放手就放手、退一步海阔天空，这些都是教育智慧。

三、人格的魅力

俗话说“亲其师，则信其道”正如给我们上课的专家们个个散发着优雅而脱俗的气质，我想，这就是所谓的人格魅力吧！我认为应从以下三点做起：做一名学习型的教师。只有知识渊博、博览群书、教学相长的老师，在课堂上才能挥洒自如、得心应手。高金英老师告诉我们，一个优秀的教师必须会讲二三百个故事和笑话，能说学逗唱，会琴棋书画，同时又具有幽默感的老师，更受学生们的喜爱。另外，作为新时代的教师，我们必须学习新的教学理念，掌握并运用现代信息技术于课堂。做一名研究型的教师。认真钻研教材，潜心研究学生的心理特点和教学方法。做一名反思型的教师。争取每天对自己的教学行为进行反思并改进，努力成为学生喜爱的，具有人格魅力的优秀教师。

四、我们既要仰望星空，又要脚踏实地

正如我国著名特级教师吴正宪老师所说：“教师应一边工作，一边抬头看路，一边思考，一边学习。”国家教育部在中小学教育方针中提出搞好教学包括：均衡发展和基础发展；国家九年义务教育的目标是：注重品德培养、激发学习兴趣、培养健康的体魄、养成良好的习惯。我想，只有奔着这样的目标，我们才不会走错方向，才能为祖国培养出合格的人才，才能成为一名优秀的教师。记得曾在我们开发区实验小学的门牌上写着这样的标语：“教孩子6年，想孩子16年，看孩子60年。”多么令人深思的话语

！教育是面向未来的事业，我们要教在今天，想在明天，教育与学生的幸福发展紧紧相连。

总之，作为教师，我们不能浮躁，要静下心来教书，潜下心来反思、研究。其实，静下心来受益的是学生，终生受益的是教师自己，我们要怀着一颗心，做好自己的工作。老子说，天下事必作于细，天下事必做于小，把难事做简单，把简单事做平凡。我想，我们应该简简单单教书，简简单单育人。虽然我不能成为太阳，但我可以成为夜空中最亮的一颗星；虽然我不能成为一棵参天大树，但我愿成为一棵默默无闻地小草；做着这平凡而又伟大的教师事业，是我一生当中最大的幸福。我无怨无悔，因为我享受着教育并幸福的生活。仰望星空，脚踏实地，向着胜利的彼岸出发吧！

五、态度与决心

最后，再一次衷心地感谢领导们给了我这次赴京学习的机会，这将是我人生的转折，使我重新认识了教育，并热爱教育事业。这是一场“洗涤头脑的风暴”，感谢张梅玲、高金英、吴正宪等，这些至亲致敬的老师们，是你们教给了我应如何做一名不愧于人民让学生喜欢的优秀教师。你们的谆谆教导，我一定会铭记在心并运用到自己的教学实践中，严格要求自己，做一名学习型、研究型、反思型的现代新型教师。然而此刻，反思我们今天的教育，作为教师，心中油然而生出一种强烈的责任感与使命感——强教兴国，强国富民，重在教师啊！亲爱的老师们，让我们一起携手并肩、劈波斩浪，托起祖国明天的太阳，让我们一同享用教育，做一名幸福的教师吧！