凝心聚力提升办学水平 同心协力建标准化学校(老梅初中汇报材料)

第一篇：凝心聚力提升办学水平 同心协力建标准化学校(老梅初中汇报材料)

凝心聚力提升办学水平同心协力建标准化学校

――――老梅初中创建标准化学校汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好！我代表老梅初中全体师生对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎！向多年来一直关心、指导、帮助我校建设的各位领导、专家表示衷心感谢！

几年来，我校以“三个代表”和科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，在上级主管部门、业务部门的正确领导和亲切关怀下，以建“一流学校、塑一流形象，育一流学生”为办学宗旨，以“使学生生命的每一个时段都能享受成功和幸福”为办学理念，以“强队伍、优课堂、重质量、创特色、树品牌”为工作中心，推行“以特色创建提升学校发展内涵，以品牌树立提高学校办学品味，以强化规范管理夯实学校办学基础”管理模式，谋跨跃式发展之策，构地域化办学之思，创特色化建设之新，走规范化办学之路，学校发展正呈现良好态势，取得一个又一个阶段性成果。下面就我校标准化学校建设工作做如下汇报，恳请各位领导、专家多提宝贵意见。

一、基本情况

学校校园占地面积平方米，校舍建筑面积平方米，在校生593人，十二个教学班。教职工85名，其中专任教师79名。专任教师中中学高级教师 16人，中学一级教师 31人，中学二级教师 32人，专科以上学历100%，学历达标率100%。

二、主要做法及成效

（一）改善办学条件，优化育人环境

在市委、市政府的高度重视下，在教育局大力支持下，2010年省危房改造投入资金 100万元对教学楼进行了加固。以标准化建设为契机，学校多方努力争取资金，改造了学校体育运动场，修建了近百米长的水泥路，增设了艺术活动室、多媒体教室、理化生实验室、体育活动室、图书室、阅览室及相关器材室等。所有教师办公室全部接入宽带。所有教室全部装备了班班通设备并且投入使用。

我们从改善学校环境入手，强化学校美化、绿化工作。学校首先对已拆除D级危房的空旷区进行了初步绿化，教学楼前建起了两个大型花坛，又在大门口修建了文化长廊，加强校园文化建设。充分建构形式多样、主题鲜明、内容丰富文化内容，发挥隐性课程潜移默化的教育作用。

学校从“幸福地做教师、做幸福的教师”出发，为教师工作创建温馨舒适的环境，激励教师树立“以苦为乐、敬业爱生”思想，实现教师的“乐教”，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”出发，为学生健康成长提供广阔的平台，实现学生的“乐学”。学校规范化管理水平逐年提高，教育教学成绩稳步增长。学校各项工作一直受到上级领导的好评。

（二）规范学校管理，突出办学方向

学校按规定开足开全了全部课程，按照《安徽省义务教育课程设置及课时安排》落实到常规课程教学中去，做到“有固定课表、有固定教师、有固定内容”。在学校管理中，坚持做到立足规范、以人为本的原则，坚持依法办学，按章办事。坚持教书育人、环境育人、活动育人、情感育人，精心实施素质教育，全面提高教学质量。

在学校管理实施过程中建立目标责任制，健全各项规章制度，形成边落实边整改的工作格局。在学校管理中突出“行、思、改”的三步策略，行即在工作实践中践行管理方案，落实各项工作任务，落实各种工作措施。思即在工作中加强反思，既包括学校领导、教研组长对前一段工作的反思，又包括教师工作的反思，结合教育教学活动进行定期、定时的反思与研讨。改即在实施和反思的基础上不断调整工作思路，增强工作的灵活性和适应性，形成有的放矢的工作态势。学校在管理中也逐步形成了“重视管理出效益，强化反思凝合力，突出整改见成效”管理特色，使学校步入了管理上档次，教育质量上台阶的快车道。

加强教学常规管理，向课堂要质量。在教学上对教师提出了“四备、五点、两法”。四备：备好课标、备好教材、备好教法、备好学法；五点：吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；两法：优化教师的教法和学生的学法。教学常规管理达到了制度化、规范化、经常化，提高了教师的教学水平。课堂是教学的主阵地。要求教师树立“面向全体、全面发展、注重差异”的教学思想，把关键放在教学方法的改革上，把效果落实在课堂上，倾力打造高效课堂。要求教师每学期做到“六个一”即：上交一篇教学心得体会（反思或经验总结）、一个典型个案、一份优秀教案、一个课件、一份课改考试试卷、一节公开课。

（三）德育为先，提高育人水平

学校始终把德育工作放在首要位置，设有德育工作领导小组，由政教处具体负责工作开展。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。每周通过班会、晨会、班会、经典诵读及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育教育，平时各科教学也注重向学生渗透德育教育。针对学校特点，学校定期举行座谈会、交流会，家长会，让所有在校生感受到家的温暖、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为，维护集体荣誉。

重视班级管理，在全校深入开展班级文化“周检查月评比”活动和每学期一次的评选优秀班集体的活动。把“创建文明班集体”作为班级建设的重要措施。学校不仅重视班主任的选拔，更重视班主任的培养，经常组织班主任工作经验交流和学习培训活动。班主任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教育、感恩教育”的育人理念，用爱心、耐心、恒心使学生乐学、爱学。

坚持主题班会制。学生德育以养成教育为重点，制订了一系列的规范和要求，紧紧抓住三、九月份学生行为规范养成月和法制教育宣传月，坚持以学生自我管理为主，充分发挥学生会的职能作用，提升学生自我约束、自我管理水平。抓住重大节日，对学生进行爱国主义教育、感恩教育、法制教育及安全教育，引导和帮助学生争做文明学生。要求每一位教师，利用课堂教学达到思想教育的目的，发挥课堂是德育教育主阵地的作用，通过课堂培养学生学会合作、学会做人。进一步完善了家校合作机制，成立了家长学校，构建了学校、家长、社会三位一体的教育网络。多年来，学生没出现一次严重的打架斗殴事件，更没有出现一例违法犯罪案例。

（四）提高素养，促进专业发展

把打造一支思想过硬、业务精湛、技能全面、勇于创新的教师队伍作为目标，以师德为核心，加强教师职业道德建设，以培训为载体，提高教师业务水平，以教科研工作为重点，提升教师科研能力。

在全体教师中广泛开展了“学高为师，身正世范”活动。组织全体教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规。在学习中不流于形式，而是结合本校教育教学工作实际，仔细查找工作的不足与失误，提出改进的方法与措施，提高了全体教职工的法律意识，在工作中做到依法执教、依法施教、依法育人。

把学习教育局的师德建设活动精神与组织教师学习《中小学教师职业道德》有机地结合进来，把学习规范要求与教育教学实际结合进来，把教师思想教育与学校发展结合起来，形成了立体的学习机制，把学习效果与教师的教学行为进行比对，找原因、明根源、想措施、树典型，把学习活动从表象到本质，做到立竿见影，务求实效。

建立健全教师培训机制，实现培训途径多样化、培训重点校本化、培训方式规范化。做到了集中培训与分散培训结合，全员培训与个体自学相结合。创造条件鼓励教师参加各级各类业务培训活动。近几年来，我校每学年组织近百人次参加各级各类培训，加大了校内名师的培养力度，聘请专家来校进行专题培训和辅导，同时开展了“骨干教师上好引领课、优秀教师上好示范课，年轻教师上好汇报课”活动。加大了校本培训的力度，从有利于教师专业化成长的角度出发，开展好教师培训活动。依托农远资源平台开展好校本教研活动和教师信息技术水平提高工作。三年来先后有十余位教师在各级各类教研活动获奖。

在教科研工作中坚持“两手抓”，一手抓常规教研，一手抓课题研究。注意四个结合：课题研究与常规教研相结合，课题研究与教学实践相结合，课题研究与教师教育科研能力相结合，课题研究与新课程相结合。本学年，我校承担了省级课题《少教多学在初中语文教学中的生成研究》，市级课题《 初中物理教学中的德育渗透》两项课题研究。本学年有三十余篇教师教学论文获奖。

（五）因地制宜，突出办学特色

在学校管理中，突出抓好学校的文化特色创建工作，形成了以特色学校创建为核心的办学特色，逐步走出了一条独具特色的办学之路。在全市中小学中树立起了一面旗帜、起到了示范了引领的作用。

校园文化，彰显以人为本。注重营造良好的育人氛围，彰显隐性课程教育特色。以美化、绿化、香化、雅化为前提，形成独特的环境特色。在校园美化过程中做到了精心谋划，细致安排，以特色为中心，以亮点为目标，注重农村中学的实际，形成韵味独特的校园文化特色，形成了校园绿化林木品种齐全，搭配合理，并配以内容丰富的教育图板，达到了以环境熏陶人，以文化感染人，以变化鼓舞人的效果。我们将营造长廊文化的人文特色，悬挂的学生艺术作品展现学生的聪明才智，各具特色的班级文化映衬着师生美好的心灵。更为重要的是在班级文化创建的过程中，充分发挥师生的想象力和创造力，每一处、每一点都体现着全体师生艺术创造成果，这也充分调动了他们的积极性和主动性，体现了集体的智慧。

书香四溢，突显地域特色。营造书香校园，培养学生的艺术品味，是学校在特色创建过程中的重点内容。在主题读书活动中把读经典、写心得、现真情作为读书活动的重点，并把中国古典文学引入到读书活动中来，通过让学生吟诵《弟子规》、《论语》、《千字文》等经典，构建了学生在艺术学习中受教育、受启发、受感染的效果。在读书活动中，做到“一统一”、“两有”、“两保证”、“一建立”，“一统一”即学校有统一图书室和阅览室；“两有”即师师有书看，生生有书读。“两保证”保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。每学期开展阅读之星、书香班级评比活动，促进了读书活动的开展。

文体活动，培养个性特长。开辟学生特长培养的新渠道，形成与众不同的特长培养特色。学校成立美术、书法、绘画、音乐、舞蹈兴趣活动小组，由学生自主进行选择，有效地发展了学生个性特长，培养了学生的审美意识和动手实践的能力。音乐和体育成立了训练队，设立专职教师、开辟专门场所、建立专项制度，做到培养特色化，活动经常化，教育专业化，效果最大化。

开展阳光体育锻炼，彰显人本的全民健身特色。在学校工作中重视学生体育锻炼活动的开展，做到了因地制宜、特色鲜明。组织学生开展形式多样的体育活动，让学生在活动中得到成长，在成长中得到发展，在发展中得到锻炼，师生共同体验运动带给他们的快乐，即提高了身体素质，又融洽了师生关系，培养了集体意识和团结协作的精神。本周五我校将举行第一届中学生运动会。

三、存在的问题及设想

在各级领导的关心支持下，在全体教师不懈努力下，我校硬、软件各项指标已基本达到标准化学校建设的要求，但也存在着明显不足，一是校园整体规划需进一步完善，二是校本培训和校本教材开发需要进一步加强，三是学校特色建设需要进一步突破，四是办学条件及硬件设施需要进一步提升。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”回首过去，成绩只是新起点；展望未来，再创辉煌志更坚。今后，我校将一如既往地做到以德为本，以爱为源，优化育人环境，突出办学特色，坚持科学发展，落实人本理念，为把我校建设成一流的农村窗口学校而努力工作！

以上是我校标准化学校创建工作的简要汇报。不足之处在所难免，敬请各位领导、各位领导专家予以批评指正。

谢谢大家！

第二篇：凝心聚力建团队

凝心聚力建团队 砥砺前行拓市场

———拓展培训有感

8月26日，我们一行三十多人有幸参加了公司组织的《精细化管理实战落地》和《凝心聚力专项拓展培训》，回顾两天培训的点点滴滴，几点启发、几点感悟：

一、精细管理 减少浪费

反思部门管理工作，有以下几个等待的浪费： 1．无序造成等待

“没有规矩，不成方圆”，缺乏明确的规章、制度、流程，工作中容易产生混乱，这是我刚到进出口公司时最大的感触，所以，近两年来花了很大精力来建立制度、流程。但最近一段时间我发现，已有的制度流程也没能得到很好的执行，如果有令不行、有章不循，按个人意愿行事造成的无序浪费，更是非常糟糕的事。

无制度、流程可造成无序、职责不清可造成无序，这些无序可通过制度流程、管理规范来规避。但进出口公司的“有令不行、有章不循”又确实不是岗位不作为导致，而是管理、规范意识不强所致。所以，下一步工作重点要向能力、意识提升方面转换。2．“低效”重复发生

低效的含义虽然包括工作的低效率，但实际工作中“错误”才是工作的最低效率。没有一次把事情做好就是最大的浪费，应该正确完成的工作被做错，会出现返工、重做、纠正等浪费，这正是所谓的“今天的问题是来自昨天的解”。

如果是高效率地完成了错误的工作，则损失更大。更可怕的是，这种错误在某种程度上会被以各种各样的原因、理由来掩盖住，从而反复发生，造成类似的浪费。

我们允许的是创造性的失误，而不允许反复发生低级的错误。

低效率是由什么原因造成的呢？学习能力的不足，危机意识的淡化，造成许多人员的素质满足不了工作的需求。抱怨是没有用的，更不能把责任推到普通员工的身上，只有低素质的管理者，而没有绝对低素质的员工。管理者能够通过培训指导，用人所长，人尽其才，有效地带领员工完成任务。因此，应该从管理者身上寻找原因，而不能把责任简单地推诿给员工。

二、市场开拓贵在“创新”

通过学习，我们强列的感受到：没被“规矩”禁止的均是可以实践和探讨的。充分利用头脑风暴，不是引导员工按“规矩”行事，而是引导员工“不犯规”行事。“创新”从以下两方面入手： 1．开拓新市场

开拓新市场包括这样三层意思：

（1）地域意义上的新市场。产品以前不曾进入过的市场，它包括老产品进入新市场。如：J系列进入H系列市场等

（2）产品意义上的新市场。将市场上原有的产品，通过市场细分，创新变为在价格、质量、性能、外观等方面具有不同档次的、不同特色的产品，以满足或创造不同消费层次、不同消费群体需求。如：土耳其J系列配重改型等。

（3）需求意义上的新市场。指现有的产品和服务都不能很好地满足潜在需求时，企业以新产品满足市场消费者已有的需求欲望。如：康明斯、PSI发动机的市场推广、印度无门架车订单等。2．创造市场“新组合”

市场创新又是市场各要素之间的新组合，它既包括产品创新和市场领域的创新，也包括营销手段的创新，还包括营销观念的创新。

市场营销组合是综合运用企业可控制的因素，实行最优化组合，以达到公司经营的目标。

市场创新与市场营销反映了两种不同的思路：市场营销以“大路”货为基础，以总体成本取胜，如：土耳其、印度。因此，资金最为充足的企业在“战”中取胜的可能性较大，而进出口公司是借助母公司的力量才争得此市场的一席之地。而市场创新则靠产品和服务的差别性取胜，致力于市场创造，即提出新的产品概念，建立新的标准和市场秩序，因而，最具有创造精神的公司取胜的可能性最大。

进出口公司在此方面差距很大，正所谓“不要老是分享市场，而要考虑创造市场。不是取得一份较大馅饼，而是要设法烙出一块较大的馅饼。”可见，市场新组合是从微观角度促进已有市场的重新组合和调整，建立一种更合理的市场结构，赋予公司以新的竞争优势和增值能力。

三、“团队”的另类诠释

1．做完了七巧板项目我们都有感触：

（1）各组在项目下达时，未能充分分析现状、目标，也未能厘清各自职责，在缺少系统思考的情况下，草率开展工作；（2）只关注小组目标，忽视了团队目标；（3）只注重小组需求，忽视了资源共享；

（4）小组为目标争抢资源，熟不知资源有限，对如何才能实现效益最大化缺乏思考；（5）各小组只想拉关系、找理由，希望管理小组为自己服务，而忽视了整体协调；（6）管理组想全力服务好各小组，而忽视了整体协调的职责；

（7）管理组没有认清自身职责，也没得到各组应有的认可，职责不清，工作无序等等。2．反思根源：

（1）系统思考不够，这是管理能力问题；

（2）骨子里的人人为我，而不是我为人人，这也是人性的弱点； 3．说时事悟 对境生迷

回过头来再看七巧板项目，我想，对于项目活动中存在的问题，每一个人都能理个三、五条来。也或我们会在心里说：因为开始我们不了解项目的真正目的和方法，要是再做一次肯定没问题。但是，现实工作中我们有多少机会进行复盘重来，特别是市场方面的工作，几乎所有的工作做输了就一定是输了，要想成功，需付出十倍甚至是百倍的努力才能挽回过失。

再说，我们每天所面临的工作中的问题，均是没有现成答案或解决方案的，就像七巧板项目开始，我们只有七个小组，各自职责如何发挥，小组目标如何支撑团队目标均不明确。所以，要想“对境不再生迷”，以下几点是感悟：

（1）克服人性弱点，变“人人为我”为“我为人人”，正所谓“舍得”：“舍”才能“得”、“得失”：只想着“得”就会有所“失”；（2）历练能力，学会冷静的系统思考；

（3）立足岗位尽职尽责，在明确职责的情况要学会服从，但不能盲从；

（4）善于表达自己的意愿、发表自己的观点，但不以个人的意愿左右团队的决策，真正做到：知无不言，言无不尽，说了“不算”；

（5）磨炼个人心性：学会欣赏、换位思考、主动作为、坚定执行；（6）提升团队能力：榜样为先，培养一个善于合作的团队；（7）部门的“小目标”，一定要服从团队的“大目标”。

总之，现实中的工作千变万化，我们必需时刻保持清醒的头脑、平静的心态，创造合作的团队氛围，才能在有限的资源下创造最大的效益。

第三篇：凝心聚力提升学校内涵齐抓共管提高教育质量

2013—2014学

宏村学校第一学期工作总结

一学期来，在各级政府的关心和支持下，在县局工作计划的指导下，围绕我校“凝心聚力提升学校内涵，齐抓共管提高教育质量”的具体工作要求，按照“尚德、博爱、笃学、求真”校训要求，秉承“传承文明、践行美德、科学育人、特色兴校”的办学宗旨，注重内涵建设，以师德与德育为首，以教学为中心，以文化建设为统领，以教科研为先导，以精细化管理为基础，廉洁自律，厉行节约，切实改变工作作风，扎实、高效完成各项计划，创造出新的工作业绩。现将工作情况总结如下：

一、特色成效

1.强化师德建设，规范办学行为，廉洁自律，转变工作作风。

深入贯彻落实《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》及实施细则和省委、省政府相关规定，以及黄山市明确提出6个方面32条具体要求，认真学习《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》、《关于严禁元旦春节期间公款购买赠送烟花爆竹等年货节礼的通知》、《违规发放津贴补贴行为处分规定》、省纪委印发《关于认真贯彻落实中央加强廉洁自律禁止铺张浪费的有关要求的紧急通知》和市里印发的《关于认

真学习贯彻<党政机关国内公务接待管理规定>的通知》，规范办学行为，廉洁自律，各教师都签订了拒绝有偿家教承诺书，强化师德建设，切实转变工作作风。学校还专门成立了校作风建设领导组，定期开展师德作风督查，一学期来未发现教师征订教辅用书和搞有偿家教等违规行为。

另外，本学期成立宏村学校退教分协会切实关心老教育工作者，维护老同志的合法权益。他们的智慧和育人，必然会为宏村学校教育事业添枝加叶。

2.抓实德育工作，树立安全意识，厉行节约，转变校风班风。

本学期来，宏村学校顺利完成龙川、屏山教学点的师资调配、教育管理、财务收支等方面合并和整合，实现安全、平安过渡。甲溪幼儿园民生工程，圆满完工，学生顺利进入新校舍学习。为进一步抓实学校德育工作，牢固树立安全教育意识，本学期来对学校各项规章制度和考评细则进一步全面修改完善，进一步完善教师绩效考核细则，并印发了《黄山市黟县宏村学校教育管理规范》，使之更切合学校实际，尽可能调动广大教师的积极性，推动学校各项工作规范化、制度化、科学化。

学校结合“我的中国梦”主题教育，开展了形式多样，内容丰富的团队活动；德育办结合“文明餐桌”活动，开展了“厉行节约”主题教育班会和“学习之星”“德育之星”

评选活动，全面推进学校工作精细化管理，以提高资源利用效率为中心，以节约各项经费、节水、节电、节能、节约各种耗费等为重点，以加强节约教育，培育节约行为，落实节约措施，强化节约督查，健全节约机制为保障，认真制定厉行节约的各项措施，并建立健全长效机制，切实转变班风校风。

3.狠抓教学常规，提高教育质量，争先创优，转变教风学风。

加大培训学习力度，加强师资队伍建设。本学期，中小学部分别派出朱立红、孙受伟、程晓峰、汪国光到屯溪四中、铜陵中心小学开展为期一周的学习活动，效果明显；中小学幼儿园分别到休宁、徽州区、美溪、黄山区参加教研观摩活动，每次活动后均有教研成果展示在学校网站上。学校黄志伟校长还结合《学记》亲自开展讲座，对教师专业化成长进行培训。中学部结合“全国高效课堂”培训，着手尝试课堂教学改革。成功进行了学校第三届教代会改选工作。

加大硬件设施投资力度，提升教育质量。本学期，学校对多媒体教室进行了全面更新，为三位之一教师解决手提办公电脑，教师班班通设备上课的利用率大大提高了，课堂效率也得到了提高，下一步学校将分两步给所有教师配齐办公手提电脑。

开展基本功大赛，提升教师的业务水平。中小学幼儿园

均派出教师参加县优质课评比活动，中学开展教师基本功大赛，小学开展了数学基本功大赛，活动的开展，有效的提升了教师的业务水平和教学能力，切实转变了教风学风。

良好的教风学风，带来了良好的教学效益。本学期来，我校学生在各级各类比赛中，取得了很好的成绩，有20多篇学生文章在省市报刊上发表。体育成绩尤为突出：万啸在省“体彩杯”青少年田径锦标赛中获3000m铜牌；市运会中，获得2银，3铜的好成绩；在全县中小学生运动会上，打破了5个项目的县记录，拿了 11个项目的第一名，并取得中学总分第一名的好成绩。

二、不足和反思

1.龙川、屏山教学的合并，是宏村镇教育的一个历史发展点，使宏村镇教育工作形成了一个整体，将对龙川、屏山片乃至整个宏村镇的教育教学产生重大影响。宏村本部与下面教学点的磨合还需要时间，各方面工作衔接还有待加强，特别是绩效工资方案的修改上，一些新的问题亟待解决。

2.教学课堂改革虽然已开始着手，但脚步迈得不宽，改革力度不够。特别是校内教研组集体备课、研训氛围不浓。对于课堂改革出现的一些问题，应发挥团体作用，共同解决，并形成有特色、可操作的课堂模式。

三、下一步工作目标

1.幼儿园的创建工作。幼儿园要进一步以《安徽省一类

幼儿园评估指标体系》为准绳，组织广大教师深入学习，开展好各项工作，有针对性地探讨、梳理、积累有价值的资料内容，充实资料，做到资料积累规范化、科学化，完成创建任务。

2.完成省级体育传统项目学校申报工作。虽然在各级各类体育比赛均取得了很好的成绩，并取得了2007—2012全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校称号，但是省级体育传统项目学校申报工作任重道远，许多资料还需进一步充实，各部门要积极配合，团结协作，努力完成申报任务。

第四篇：凝心聚力 开拓创新 规范办学 提高质量11-12-1

凝心聚力 开拓创新 规范办学 提高质量

——梁原中学2011-2012学第二学期工作计划

一、基本情况

我校现有教职工61名，教学班19个，学生852人，其中初三

人，初二

人，初一

人。

二、工作思路

以科学发展观为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为指导，以《义务教育法》、《教师法》等教育法规为规范，认真贯彻落实全县教育教学工作会议精神，全面推进素质教育，进一步深化课堂教学改革、积极开展校本研训，加强常规管理，实施精心管理、精致教学和精细后勤，细化措施，增添办法，靠实责任，优化过程，使学校管理更加科学高效，教风更加严谨，教育质量逐步提升，办学条件持续改善，校园文化内涵突显，围绕“抓质量，带队伍，保稳定，上水平”的十二字方针，办好梁原人民满意的教育。

三、奋斗目标

1．继续狠抓控辍保学工作。确保流失率控制在1%以内。达到两基工作要求。

2．高标准实施规范管理。学生学业负担得到进一步减轻，课程方案得到全面执行，素质教育质量进一步提高，建立新的学生观和质量观，积极创建规范管理学校和教学质量先进学校。

3．围绕道德教育和文明养成教育，抓好德育工作，要遵循学生品德形成的规律，探索新时期德育工作的新途径、新方法，发挥学生在品德成长过程中的主体作用，重视学生的道德实践和道德经验。使学生自控能力和自主管理能力得到提高，学生违法犯罪率为零。

4.进一步完善教学质量目标管理办法，促进校风、教风、学风进一步好转，建成一支爱岗敬业、勤奋上进，业务精良的教师队伍，坚持教学中心的思想不动摇，各级各科参加全县统一考试及格率、优秀率和平均分指标力争进入全县前4名。

5.积极开展校本研训、强力推进教学改革，确保人人有课题，全员投身教改实践，力争一个省级课题和两个县级课题，通过验收，申请立项一个省级课题，三项县级课题，发表三篇省级论文，五篇县市级论文，出版案例论文集，在县级赛教中至少有一人获奖。团体学习和校级交流不少于二次。

6.积极创建“六院”式学校突出特色，深化内涵，确保通过各级检查验收。

7.进一步，完善学校安全工作责任制，制定预案，增添措施，加强教育和演练，使安全工作不留盲区，确保不出重大安全事故。

四、主要任务

（一）、科学谋划学校发展大计，全面优化管理机制，整合各种管理制度，调动各方管理和监督力量，挖掘各种资源，发挥整体管理功能，彰显

学校管理的民主性、公开性、有效性和科学性。

以“梁原中学‘十二五’发展规划纲要”为总揽，围绕“梁原中学办学模式”，进一步修订完善“梁原中学教学常规管理制度”、“梁原中学德育工作实施方案”，“梁原中学班级考核办法”、梁原中学校本教研实施方案“等规章制度，并使之与绩效考核、职称晋升相衔接相融合，生成制度体系，形成梁原中学制度文化；同时，在管理理念上要充分体现对全体师生的人文关怀，尊重师生人格，依靠师生的自觉性和创造性，发挥个人特长和独特个性，做到物尽其用，人尽其才，把科学管理和情感管理有机结合起来。要调动学生参与学校管理的积极性，充分发挥团委、学生会、教代会、工会、女工小组、家长委员会等群团组织在学校管理决策和执行监督中的主要作用，构建学校教育大生态。

（二）加强师资队伍建设，全方位调动工作学习的主动性。

坚持“突出核心抓两头”的工作思路，进一步完善《梁原中学领导班子建设办法》，加强对班子队伍的考核评价力度，充分发挥班子在学校管理中的核心作用，在教学工作中的示范作用。在思想作风中的表率作用，在集体生活中的组织职能，在攻坚克难中的先锋作用，在排忧解难中的服务职能。要建立思想作风整顿的长效机制，建立问题整改台账，坚持批评与自我批评，教育与自我剖析相结合的整改方式，依据梁原中学师德量化考核办法，成立专门的考核小组，对每个教师的师德表行进行具体记载，量化考核，建立教师专业发展档案袋，科学构建教师专业发展的动力机制和

资源体系；同时，针对我校教情，要重视用身边鲜活的事例鼓励引导广大师生，加强先进典型的宣传学习，以此引领师德提升和作风转变，继续开展好“师德标兵评选活动”，坚持“四评一诺一公示”的工作程序，建立多元评价体系，使每个师生的独特价值得以体现，个性得以张扬，能动性得以发挥，以增强其工作学习的成就感和爱学校、爱学生的主人翁意识，要着力打造梁原中学“优秀团队”和“劳动先锋号”等优秀基层组织，着手建立梁原中学校史，使优秀师生的工作业绩和精神追求得以传承。

（三）突出教育教学的中心地位，全力以赴抓好教学质量的提升。1.全面启动和落实《梁原中学课堂教学改革》方案。1)课改思路

根据我校教师的实际情况，我们将课改任务分层要求：

<1>针对青年教师居多的现状，我们认为对大多数教学经验欠缺的青年教师改革，不应要求进行貌合神离的“模式”效仿，而应实际的提出有效教学必须具备的几个环节和几个特征，如：能让学生知道教学目标，有机发动机的策略，体现问题引探，突出学生主体地位，重视练习反馈，亲近学生，有学情意识，提出常规要求，有规范意识等，也就是说对年轻教师的教学设计淡化形式的完整和逻辑上的严谨，只要求他们有初步的课改意识，能够因地制宜吃用某种模式的某些环节，从某种环节或顺序上有教学创新意识即可。

<2>对一部分具有一定教学经验的教师来说，要引导这些教师对教学

经验进行组织和提炼按照教育心理与规律科学安排反思步骤。当前，照科学、神经学和心理学研究取得了许多重要战果，这些成果才是新人类学习的机制和过程，是指导教学设计的重要科学依据。我们要求这些老师认真学习、体会。以心理学知识为背景设计教学模式，学会对所授内容进行教学论分析，体验教学过程的科学结构。如：尝试教学法，问题引探型教学模式，生成理解教学模式，五环节高效教学模式等。

<3>对达到一定理论修养的专家型教师，要求其以教育哲学和教育经验为指导，深入研究校情、教情，创立适合自己的教学模式，形成教学风格，并且能够用模式构建理论帮助年轻同志构建各具特色的有效教学模式，形成我校教学模式群。

<4>以教育理论为指导，引导教师练内功，指导学生练技能。“内功”也即“慢攻”，是在理解自己、理解学生、把握学习规律基础上对各种课改模式思路的层次把握。

2）保障机制

<1>设立优秀教研成果奖：对认真把教育理论在备课、上课、学生指导方面有创新、好钻研且教学成绩突出的老师进行奖励。

<2>从课改与评价表、常规检查评价表导向上重视课改意识的考核评价。

<3>加强领导，成立课改共同体，学校课改工作由一把手尹校长亲自抓，分管校长协助抓，两名校长分别把任有关模式实验组组长，组内定期

开展听评课活动，个人写教学总结，学校组织进行示范课展示。

2.加强教学检查环节。严格按照《教学过程管理制度》，落实各个教学环节，本期备课检查、作业检查，配练检查，由教导处组织安排审查定等。并通过学生评教，对教学情况评价打分。做到准确记载、逐人量化评分，分阶段详细通报、及时反馈、纠正教学过程中存在的问题。坚决禁止突击批改作业、突击备写教案的做法。学校采取随机听课、及时评课的方式督查课堂教学。对课堂教学的评价，要体现以学生为主体，教师为主导，自主、合作、探究学习的新理念，从学生参与面、参与程度、三维目标及教学任务完成、教学效果等多方面以学论教。本学期规定教学人员听课10次以上，班子成员听课15次以上。听课人员当场签名。

3.加强薄弱学科的教学工作研讨。中考后各教研组组织召开研讨会，薄弱学科任课老师提前写出书面材料，促进扭弱转差，减少知识欠帐和差生面。学校组织召开各级薄弱学科研讨会，班主任要有针对性地剖析班级中存在的问题，找出存在问题的症结，共同商讨对策，提出整改方案。学校要组织检查落实情况，对责任心不强、措施不力、方法不得当的科目要采取跟踪听课、评课、培训，逐人帮教帮学，切实做好差生的转化工作。课任老师要厚爱每一位学困生，要用发展的眼光看待他们，多鼓励，促其转化。

4.毕业年级的课任教师要高度重视，把工作做细做实。初三各班要提早统一思想、科学计划、制定措施、明确目标任务、靠实责任、增强信心、加强管理、浓化学风、改进教法和学法，提高教学效率，把工作热情和科学态度结合起来，严实过程、查缺补漏，向管理和课堂要质量。要科学计划安排学生的学习，对课程的教学进度、量和质、作业布置批阅、辅导、实验要有针对性、可行性和实效性；突出课堂教学实效，切实把握教材的重难点和考点、关键，促优转差、以优带差、因材施教、分类推进，确保中考成绩不滑坡。

（四）坚持科学发展观，促进学生的全面发展，创建特色鲜明的校园文化。

1．以养成教育为基础，形成文明校风。大力弘扬以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。制定学生文明守则，以“建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明学生”为主题，开展多种多样教育活动，特别要进一步发挥“文明监督岗”的作用，使学生学会自我管理、自我指导，做到事事有人监督，物物有人管理，处处有人负责，时时有人值班，充分利用校园广播、黑板报、公示栏等媒介弃恶扬善；通过形象识别系统的设计，以“明德励志、博学多才”为校训，唱校歌，穿校服，把学校的文明形象传递给社会。加强了校园主流文化宣传与健康文化引导，营造出积极向上的舆论氛围。

2.创建艺术校园，提升学校和谐发展的品位。通过实施高雅、优美的校园文化建设，进一步丰富人文底蕴。文化、艺术、体育活动做到“三化”，即规范化、经常化和多样化。组建建学生篮球队、田径队及学生演讲、音

乐、美术兴趣小组、文学社、文艺队等学生社团。定期活动，活跃校园文化氛围。举办每年一次的文化艺术节，以师生参与面广、形式、项目多等为特点，陶冶广大师生的人文艺术情操。；校园规划、景观、环境实现“三功能”，即实用功能、审美功能、教育功能。通过校园广播和电子显示屏，随时向广大师生播放校训、办学理念及国内外大事和校内新闻。通过十一庆典等文化艺术活动，潜移默化地陶冶学生的艺术情操。本期开始，坚持每周出版一期校刊《风铃》，每期出版一期校报，并出版一期优秀作文选集。大力建设教室文化，要求每个学生每学期至少完成三期手抄报，各班每天组织唱优秀经典歌曲。写名人警句和座右铭。校园文化要在原来基础上加强内涵发展，使各种文字、图像、视频、音频，标识更具针对性、教育性、乡土性和艺术性，体现学生的主体性，构建载体和抓手，促进“文化”的“人化”的发展，使文化走进师生，师生融入文化，促进文化和人的心灵共生共融。

3.构建书香校园，形成书声朗朗的读书氛围

大力提倡师生校园读书活动，充分利用早读、晚读、自习等时间组织学生集体读书，营造学习氛围；鼓励学生利用节假日、课余时间自主读书，让读书成为习惯，让书香溢满校园；学校要制定早晚读管理办法，做到读前有任务，读中有监督，读后有检查。要加大读书使用力度，激发学生读书的热情，同时针对学生身心特点，推荐图书目录，指导阅读方法，创设讨论、辩论、报告会、征文等各种载体，提高阅读质量，展示阅读成果。

（五）强化后勤服务功能，确保学校安全无事故。

1.加强财务管理，严肃财务纪律，坚持民主理财。建立和完善各类财务管理制度。不私自挪用公款，不铺张浪费，不乱收费，勤俭办校，不讲排场，财务支出坚持程序、接受监督；大型购物和修建坚持民主决策，定期向全体职工公布本校经费使用情况。

2.积极改善办学条件，为师生谋福利。想方设法改善教师的办公条件、活动条件，丰富职工业余文化生活。为职工的外出学习培训和专业发展提供便利，关心和慰问困难职工，更新教学设施，及时维修校舍，购置教学用品，增添活动器材，本期计划粉刷和装修音乐美术活动室，建立一个教师休息室，硬化一个篮球场，砖铺操场跑道，维修或更换1号楼教室门，新添置200套课桌，配置4台电子白板，向上申报修建学生公寓楼和师生厕所，积极创建“六园式”学校。

（六）牢固树立安全第一的思想，不断增强安全责任意识。落实好学校的各项安全管理制度，清理清查校外零散住宿学生，督促其及时入住学生公寓。及时检查食品卫生、用电的安全隐患。及时清理检查校舍卫生，提高自我保护能力。曾强安全设施，宣传安全常识，定期开展应急避险安全演练，层层签订安全责任书，及时发放安全告家长书，严格实行责任制和责任追究制。校长是学校安全第一责任人，要督促落实学校安全制度，开展安全常识教育，确保人人平安。

第五篇：凝心聚力、建先进文化、创酒店美好未来

凝心聚力、建先进文化、创酒店美好未来

尊敬的领导、同事们：

大家下午好！

非常高兴能参加这次演讲活动。今天我演讲的题目是：《凝心聚力、建先进文化、创酒店美好未来》。

美国学者弗兰西斯说过：你能用钱买到一个人的时间，你能用钱买到劳动，但你不能用钱买到热情，你不能用钱买到主动，你不能用钱买到一个人对事业的追求。而这一切，都可以通过企业文化而争取到。

那什么是企业文化呢？我查资料教科书上是这样定义的：企业文化是企业为解决生存和发展的问题的而树立形成的，被组织成员认为有效而共享，并共同遵循的基本信念和认知。企业文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为。

可以说，企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。它包含着非常丰富的内容，其核心是企业精神和价值观。欣喜的是我们山东大厦的企业文化手册也编辑印刷了，将《手册》捧在手里仔细研读，每遍都有新收获。她明确了我们的使命，绘制了愿景，坚定了我们的核心价值观。“抱德存憨厚”多模朴实的品格。黄金服务准则，为我们的服务提出了基本准则，优秀的服务理念，贯彻服务始终的服务信条。我如醍醐灌顶，心中豁然开朗，这就是我追求的事业啊，她是多么生机盎然，欣欣向荣，我作为这其中的一份子自豪感油然而生，我还等什么？我要投身到这火热的事业中来！**总在工作会议上作了《品质取胜市场，文化保障队伍，全力打造会议度假精品酒店》的讲话，为我们的工作提出目标和要求，现在有与山东大厦一脉相承的企业文化体系做保障，我们更有信心凝心聚力、建先进文化、创酒店美好未来。

一份耕耘一份收获，我们的团队是这样一个具有凝聚力、向心力的集体；我们的领导是这样具有亲和力、英明决策的领导；我们的员工是这样互助互爱、团结协作的员工；我们的企业文化是这样以人为本、精诚团结的文化，我相信我们一定能实现**总确定的全力打造会议度假精品酒店的既定目标。

谢谢大家！

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