搬进新教学楼有感

第一篇：搬进新教学楼有感

搬进新教学楼有感

今天，我们终于等到了这个令人欢喜的日子-因为今天我们将搬进新教学楼！

早在开学时，我就听说要搬教室，并且就在这个学期。听说这件事后，大家都非常兴奋，期待着那一天的到来，而今天终于迎来了这个日子！

我们满怀期待地来到了新教室-这是位于新教学楼东楼靠北面的一个教室。教室并不是特别大，可各项设施却都是崭新的，这不由得让人眼前一亮。教室的通风设施很好，北面有几扇大窗户，不时有徐徐微风扑面而来，像一只无形的手在抚摸着我们，让我们在许多服热浪之中，感受到了一丝让人欣慰的凉爽。教室里的桌椅也由四个大组改成了五个大组，这一来，便不觉得拥挤了，反而觉得挺宽敞的呢！我们教室里还有心的推窗式黑板，这比以前的那一小块黑板好多啦！所以说，这个新教室初一看还真不赖！

再看看教室外面。我们的教学楼在五楼，是最顶层，从这儿看外面的景色十分不错呢！可谓是“会当凌绝顶，一览众山小”啊！完全可以将许多大好风光尽收眼底-无论是林次梯比的高楼大厦还是远处朦胧中若隐若现的山林。我们的教室的地理位置挺好的，又安静、又清凉。夏天即将来临，经常被阳光晒可不好，我们的教室位于内侧，阳光很难在正 午“光顾”我们的教室，而清风却恋上了这儿，总是这里的“常客”。这不是很好么？在酷暑难当的夏天，我们的教室可是再好不过了，有了“自然空调”的时常来访，多棒啊！

不过，我们的新教室也有美中不足。比如说，教室里因为什么都是崭新的，所以毕竟总一会有些气味，这些气味中有微量的有毒物质，会让人产生一种晕乎乎的感觉。我觉得这气味十分难闻-不过，每一间新的屋子总会有这一类气味的，这是一定的。但我认为也不能长时间吸收这样的气体，不过可能会影响学习的。所以我建议，一是要多透气通风，让我们教室的“常客”来帮我们，清清空气垃圾；二是多植盆栽，植物们可以或多或少地吸收一定量的有害物质；三是如果可以，建议可以备点儿足炭，时常放在教室里与课堂里，可以大量去除空气垃圾并进化空气呢！

我们教室还没有完全装扮好，我相信周一会更加漂亮！我对于搬进新教学楼还是比较高兴的，这毕竟是一件好事嘛！我会好好珍惜这段时光的！我们教室的什么都是新的：桌椅、黑板、电扇，外加我们61颗焕然一新的心！

第二篇：搬进新教学楼有感

搬进新教学楼有感

今天，我们终于等到了这个令人欢喜的日子-因为我们将搬进新教学楼！

我们满怀期待地来到了新教室-这是位于新教学楼三楼东面的第二个教室。教室十分宽敞明亮，各项设施都是新的，不由得让人眼前一亮。教室的通风设施很好，南面有几扇窗户，不时有暖风吹来，像一只无形的手在抚摸着我们，让我们在寒冷之中，感受到了一丝让人欣慰的温暖。所以说，这个新教室初一看还真不赖！

我们的教室的地理位置挺好的，十分安静，冬暖夏凉。不过，我们的新教室也有美中不足。比如说，因为教室里刷了新漆，所以难免会有一些气味，这些气味中有微量的有毒物质，会让人产生一种晕乎乎的 感觉。我觉得这气味十分难闻-不过，每一间新的屋子总会有这一类气味的，这是肯定的。

我们教室还没有完全装扮好，我相信明天会更加漂亮！我对于搬进新教学楼还是比较高兴的，这毕竟是一件好事嘛！我会好好珍惜这段时光的！我们的教室什么都是新的：黑板、电扇，外加我们59颗焕然一新的心！

第三篇：新教学楼标语（定稿）

教学楼走廊标语

1、你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。

2、以点头、微笑、拥抱、鼓掌等作为激发快乐情绪的方式，更容易让学生成功。

3、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。主动是学习之本，活跃是课堂之魂。

4、求知可增长才干，参与可改变性格，勤奋可改变人生。

5、预习如发芽，展示象开花，实践全靠你我他。

6、人生需要快乐的点缀，快乐就在精彩的课堂。

7、生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。

8、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

9、预习是展示之本，展示是学习之魂。

10、自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。

11、参与就有快乐，自信就能成功。

12、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

13、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

14、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

15、让青春的笑脸写满诚信的诗篇，让欢快的笑声点缀和谐的乐章。

16、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

17、出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为

18、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰

19、千里始足下，高山起微尘 20、学而不思则罔，思而不学则殆

21、敏而好学，不耻下问

22、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望

23、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的

24、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

25、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

26、快乐源于成功的体验，快乐源于不断成长。

27、学生是学习活动的主体，教师是教育工作的主体。

28、教师最佳的工作状态源于讲爱心，讲正气，讲分享，讲和谐。

29、勤于学习的人才能乐意施教.——英国诗人乔叟

30、每个人都受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的是来自自己.——英国历史学家吉朋

31、用一生的工夫准备每一节课。

32、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。教学楼楼梯间标语：

1、扔下的是废纸，捡起的是品质。

2、好习惯就是人生

3、失败过，成功过，就是不曾放弃过。

4、多防一步，少出事故。

5、多看一眼，安全保险。6嘘，我喜欢安静。

7、“嘘”，我们在读书！

8、绳子断在细处，事故出在松处。

9、责任高于一切，成就源于付出！

10、紧紧抓住今天，不要奢望明天。

11、讲文明礼貌，让人人喜欢我。

12、宽容是一种素养

13、请把你的微笑留下！

14、没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。

—— 郭思乐

15、今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪

16、付出就有收获，尝试就能成功

第四篇：文件搬进新的家教学反思

文件搬进新的家

合肥市桂花园学校 张雪莲

一、教材分析

本节课的教学内容是管理文件，通过选定文件、移动文件改变文件的位置，实现文件的分类存储，以便查找和使用；通过删除文件，清除无用的文件，对文件夹进行整理。其中，需要学生分辨的是：移动文件与复制文件的区别，普通删除与彻底删除的区别。

二、学情分析

本课是本单元的第三课。此前，学生们已经学习了《文件之家在哪里》、《我给文件建新家》两课。已经了解了文件类型、文件大小，并且学会了查看文件和正确建立相应的文件夹、给文件和文件夹重命名。有了这些知识做基础，相信本节课的学习会比较轻松，但一定要向学生强调必须先选定后操作。

三、教法与学法

1．教法

情境激趣、任务驱动、演练结合 2．学法

迁移融合、自主探究、小组合作

四、教学策略与手段

利用“整理物品”的游戏，引导学生理解在电脑中移动文件也是这样一个过程。引导学生自学课本，分层次完成任务，组内成员合作探究，小组间促成良性竞争。

五、教学反思

这节课采用“整理物品”的游戏导入，引导学生领悟在电脑中整理文件也是这样的过程。教学过程中我鼓励学生自主探究，发现Ctrl键和Shift键在选定文件时的区别，得到了较好的学习效果。采用小组合作学习的方式完成拓展练习的内容，每组的“小能手”能够积极主动地去帮助其他同学，这令我很满意。课上设计了几个让学生自己总结并组织语言描述的环节，对于个别学生的回答我没有做出及时、肯定的回复，当学生回答不出来时，我的引导也做得不够充分，这是我以后需要注意的。

第五篇：新教学楼管理规定

新教学楼管理规定

为了严格教育教学管理，维护正常的教学秩序和良好的学习环境，特制定本规定如下,希望大家遵照执行。

一、基本要求：

1、全校师生应爱护教学楼内一切公共设备设施，任何人不得损坏走廊护栏、门窗把手、标示牌、课桌椅和卫生、水电、消防、广播、电信、网络设备及线路管道等。

2、不准翻越门窗和走廊护栏，不准攀爬高处，不准从楼上窗户和走廊向下探头探身，防止发生意外。

3、不准在楼内大声喧哗、追逐打闹、奔跑乱窜。课间活动时不准随意进入外班教室，不得在他班门前聚集、吵闹。上下楼梯不得故意拥挤、互相推搡。一出教室按地面标志行走，不得乱队。

4、全校师生要维护好教学楼内外墙壁的整洁美观。任何人不得在墙壁、门窗和立柱上乱贴、乱刻、乱画、乱写，不得以任何形式污染墙面。严禁用脚踢管道、房门、墙壁、护拦等。

5身体任何部位严禁碰靠墙壁、护栏、宣传栏、壁画、门牌、制度牌等。

6、教室内教学用黑板正上方悬挂国旗，两侧张贴校风，由学生处统一制作。各班级值日生表、课程表、作息时间表、校历应按规定统一张贴在教室内指定位置，未经允许，不得移动。各班级张贴栏由学校统一设计、统一位置，不得在规定位置之外张贴任何东西。

7、上实验、微机、体育课或放学离开教室时，班级干部或值日生要及时关好窗户，锁好门，保证教室内财产安全。

8、进入楼内的自行车等车辆，一律按时存取，按规定位置摆放整齐，不得随意停放。自行车进出大楼车库必须推车慢行，严禁骑车进出。不准在校园内骑车。

9、严禁携带易燃、易爆、有毒及其它危险物品进入教学楼，以防发生人身安全事故。

10、进入教学楼的师生应注意仪容仪表，做到端庄大方。教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，学生严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，不穿奇装异服，不准穿背心、拖鞋，不准佩带项链、耳环、手镯等与学生身份不相符的服饰进入楼内。

二、奖惩措施：

1、凡无故损坏公物者一律照价赔偿，并给予批评教育；损坏公物且态度不端正、不接受教育或者故意损坏公物者，除加倍赔偿外，将视情节给予校纪处分。

2、无视大楼管理规定，日常行为影响楼内正常教学秩序和教学环境者，给予严肃批评教育；对态度不端正且不接受教育者，给予校纪处分。

3、对屡教不改或造成严重安全事故者，视情节从重给予校纪处分。

4、班主任是教学楼内班级财产管理及公共设施维护的第一责任人。学校将对楼内班级和办公室财产采取每学起始移交，期末验收，每月采用评定管理等级的方式，对相关人员予以奖惩。并且评定结果与班主任考核挂钩。

七 级 镇 中 心 小 学