一年级英语重点总结

第一篇：一年级英语重点总结

一年级下册英语知识点总结（适用版本：一年级起点）

Unit1（1）单词

1.Chair椅子2.desk 桌子3.blackboard黑板4.on 在……上 5.Under 在…..下面；在……下方6.in 在……里面7.where 在哪里8.the 放在名词前，特指人、事或物（2）短语

1.on the desk在桌子上

2.In the desk 在桌子上里

3.in the pencil box 在文具盒里 4.go home 回家 5.in the schoolbag 在书包里 6.in your mouth 在你的嘴里

（3）句子

1.Where is the ruler？尺子在哪？ 2.It’s on the desk.它在桌子上

3.Put your schoolbag under the chair.把你的书包放在椅子下。4.Put your book on the chair.把你的书放在椅子上。5.Where is the book? 书在哪？ 6．It’s in the desk它在桌子上。7.Let’s go home!让我们回家吧！8.It’s in your mouth.它在你的嘴里。9.Thank you!谢谢！

10.Put my pencil box in the schoolbag.把我的铅笔盒放进书包里。11.Put my ruler in the pencil box.把我的尺子放进铅笔盒里。Unit2（1）单词

1.Light 灯 2.bed 床3.door 门；出入口 4.box 箱子；盒子 5.near靠近，接近6.behind在……背后（2）短语

1.behind the door 在门后2.a chair 一把椅子3.a bird 一只鸟 4.near the light 在灯附近5.have a gift for you 给你一份礼物 6.find it 找到它 7.on the bed 在床上（3）句子

1．What’s behindthe door? 在门后的是什么？ 2.What’s under the desk ?在桌子下的是什么？ 3.What’s near the light ？在灯附近的是什么？ 4.I have a gift for you.我有一份礼物送给你 5.Go and find it 走并找到它。Unit3（1）单词

1．Plane 飞机 2.ball 球3.doll 玩偶；玩具娃娃4.train列车；火车5.car小汽车；轿车6.bear玩具熊；熊7.can 可以；能够8.sure 当然9.sorry 对不起，抱歉（2）短语

1.have a car 拥有一辆小汽车2.have a bear拥有一个玩具熊3.4.5.6.7.

第二篇：一年级英语重点

一年级绕口令

颜色 colour身体body

红色 red蓝色 blue头是 head手hand

白色 white黑色 black眼睛 eye耳朵ear

黄色 yellow 绿色 green鼻子 nose嘴mouth 粉色 pink紫色 purple鱼是fish脸face

还有橙色 orange腿是 leg脚foot双写oo变双写ee 妈妈、爸爸和兄弟mother、father、brother

姐妹、医生(女儿)都是“特”sister、doctor(daughter)

祖父、祖母grand、grandpa、grandma

农民、司机和教师farmer、driver和 teacher

大是 big小 little我是I 你是 you ；我的 my你的your 胖是 fat瘦是thin男他he 女她she ；他的his她的her 长是long短 short他们是they；他们的their

高是 tall矮 short我们是we；我们的our

可爱cute可怕scary(前是主格；后是物主代词)

动物animal

大象elephant，猴monkey奶牛cow，蛇snake老虎tiger，狮子lion小鸟bird，猪pig

熊是bear，鱼fish鸭子duck，鸡chicken 狐狸 fox，马horse还有长颈鹿giraffe

第三篇：一年级英语总结

一年级英语教学工作总结

2013-2014学第二学期

转眼，一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名英语教师不简单，而当一名一年级的英语教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生。现将本学期的教学工作总结如下：

一、完成情况：

培养学生英语学习习惯、规范课堂常规。一年级学生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的英语学习习惯。这样在后面的课堂上，我感觉自己轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。在本学期中我和孩子们共同完成了英语第二册的课程。在我们共同学习的日子里，我发现孩子们越来越喜欢英语，喜欢和老师打交道，喜欢说英语。这学期开始，我就制定好了学习与工作计划，在本学期内认真备课，反思。这册英语要求孩子们具有掌握单词、诵读课文和语言交际的能力，熟练掌握和运用重点句型！因此，在我的教学过程中重点句型都要求孩子们熟读成诵，熟练掌握认读单词的意思，在我的教学工作中，时刻注意每堂课的节奏是什么，应该怎样抓住孩子们兴趣，课后认真反思与思考！从我的教学过程来看，绝大多数的孩子在我的课堂上积极发言，积极回答问题，并且几乎都能够熟读成诵！每周我都会布置一定量的作业，大多数的孩子能够按时完成，家长也很配合工作，在周末时能够督促孩子们去熟读单词、简单的句型，这些都是让人可贺的地方，但是不排除例外，有的孩子不去认真完成作业，我对他们也实施了相应的教育！从孩子们的掌握情况来看:绝大多数的孩子们都能够把单词、简单句型熟读成诵，在本学期内我实施了孩子教孩子的教学策略，也有了很大的影响和效果！孩子几乎都乐于去教，乐于帮助别人。教学手段运用了情景式教学和合作式教学，并让孩子们积极地乐于参与到英语的教学活动中来！

二、措施办法： 1.讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应用。因此，除了课堂操练之外，还需要让学生多读，多讲，多练，发现问题及时纠正。课后发现学生听说问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。想办法让上课内容丰富，贴近生活；教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全体同学，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充沛的精力，让学生感受到一种自然气氛，从而受鼓舞。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。今后在课堂上，我会积极运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生；教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我会不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2.认真备课，做好课前充分准备

不但备学生而且备教材备教法，根据学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生的口语表达能力。对每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

3.增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会，尽量提高他们自主学习的能力。

三、存在问题及今后的打算

1.学生积极性调动不够，课堂气氛营造缺乏活力。2.读练方式单一，应该利用现代化的多媒体手段，提高学习效果。

3.加强后进生的转化工作。对于学生来说，有成绩好的学生，也有成绩差的学生，更有一点基础都没有的学生。对于后进的学生，只要态度好愿意学认真学，我都会加以肯定。而后进生最后成绩，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，在今后的教学中，我会这样对待后进生：首先后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。总是鼓励那些学生，如你进步多大啊。其次帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。再者以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们不应该没有爱，而是应该得到更多的爱。应该在稍有一点进步时就得到老师的肯定。

总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了提高。以上就是我在本学期的教学工作总结，仍有许多地方存在不足，我会在未来的日子里，在各位领导的指导和各位教师的帮助下，取得更好成绩。

2014年7月10日

第四篇：英语重点总结短语归纳

Unit 1 Can you play the guitar? 重点总结短语归纳1.play chess 下国际象棋 2.play the guitar 弹吉他 3.speak English 说英语 4.English club 英语俱乐部 5.talk to 跟„说6.play the violin 拉小提琴7.play the piano 弹钢琴8.play the drums 敲鼓 9.make friends 结交朋友 10.do kung fu 会（中国）功夫 11.tell stories 讲故事 12.play games 做游戏13.on the weekends（在）周末 用法集萃1.play +棋类/球类下„„棋，打„„球2.play the +西洋乐器弹/拉„„乐器3.be good at doing sth.= do well in doing sth.擅长做某事 4.be good with sb.善于与某人相处 5.need sb.To do sth.需要某人做某事 6.can + 动词原形能/会做某事 7.a little + 不可数名词 一点儿„„ 8.join the „club 加入„俱乐部9.like to do sth.=love to do sth.喜欢/喜爱做某事10.like ding sth.喜欢做某事 典句必背1.Can you draw?Yes, I can./ No, I can’t.2.What club do you want to join?I want to join thechess club.3.You can join the English club.4.Sounds good.5.I can speak English and I can also play soccer.6.Please call Mrs.Miller at 555-3721.重点句子点拨：

1、Can you play the guitar?你会弹吉他吗？点拨1：can 是情态动词，它的意思是能、会，表示某人具有做某事的能力，情态动词后必须用动词原形，情态动词can没有人称和数的变化。它的否定句是在can的后面直接加 not，也可以缩写为can’t。它的一般疑问句是把 can放在句子的开头并且大写。

2、What club do you want to join? － I want to join the art club.你想加入什么俱乐部？我想加入艺术俱乐部。点拨1：句型What＋名词＋一般疑问句？可以提问人物的身份、姓名、内容、性质和类别，也可以提问事物的目的、价格、数量和效果。点拨2：动词join是参加、加入的意思，它表示加入某个组织并成为其中的一个成员。

3、Can you speak English?－Yes, I can.But only a little.你会说英语吗？是的，我会。不过会一点。点拨1：本句子是含有情态动词can的一般疑问句，它的肯定回答是 Yes, I can..否定回答是 No,I can,t.点拨2:only a little的意思是“仅仅一点”，表示肯定的意思，little是表示否定的意思，它的意思是“很少、几乎没有 ”。little和a little的后面修饰不可数名词。

4、Tom can play the guitar but he can’t play it well.汤姆会弹吉他，但是弹得不太好。well在本句子中是副词词，来修饰动词play。另外well还可以是 形容 词，它表示身体健康状况好。5.Can you help kids with swimming? 你能帮助小孩子学习游泳吗？点拨:动词短语“help sb with sth”的意思是 就某事帮助某人，相当于动词短语help sb（to）do sth。7.What can you do? Come and show us!你能做什么？快来给我们展示一下。点拨1:这是含有情态动词的特殊疑问句，它是由特殊疑问词＋can＋一般疑问句构成。点拨2:Come and show us.是祈使句。英语中的祈使句通常用来表示请求、建议或者命令的语气，一般是以动词原形开头的句子。它的肯定句是：动词原形＋其他。它的否定形式是Don’t＋动词原形＋其他。7.We want two good musicians for our rock band.我们摇滚乐队想要两名音乐家。点拨：句子中的单词musician是 名 词，它的意思是 音乐家，它是有名词music后缀－ian变化来的。它是可数名词，它的复数形式是musicians。介词for在本句子的意思是“为了”，表示 目的、用途。8.Are you good with kids?你和孩子们相处的好吗？点拨：good在此处意为“仁慈的，和善的，乐于助人的”，be good with意思是 与某人相处的好。9.May I know your name?我可以知道你的名字吗？点拨：May I know your name?= What’s your name? 但前者是一种更为礼貌的表达，比前者要委婉。“May I „?”或者“Can I„?”表示客气礼貌的请求或者征求意见和许可。后面都接动词原形

第五篇：英语重点句型总结

英语重点句型总结

1．So + be／助动词／情牵动词／主语．

前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构。注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”

2．Turn right／left at the first／second／…crossing.这一指路的句型意为“在第一／二／……个十字路口向右／左拐。”相当于Take the first ／second／…turning on theright／left.3．It takes sb．some time to do sth．

此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.4．…think／find + it + adj.+ to do sth.此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。

5．What’s wrong with…？

此句型相当于What’s the matter/ trouble with…？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了？”