牙齿爱作战_教学设计

第一篇：牙齿爱作战_教学设计

牙齿爱作战

一、活动目的：

1、了解有关牙齿的基本知识，了解保护牙齿的重要性。

2、学习如何保护牙齿。

3、帮助学生日常护理牙齿的重要性，养成4个护齿好习惯，让他们拥有洁白健康的牙齿。

二、活动准备：

1、班中某位学生请假及其不良用牙习惯的短片。

2、每位同学准备一个牙刷，一面小镜子。

3、牙齿结构及保健的有关知识的动画和PPT。

4、歌曲《刷牙歌》，道具牙刷一批，道具牙齿模型一个。

5、爱牙爱心宣言若干份。

三、活动内容：游戏、竞赛、歌舞等。

四、活动过程

（一）、队会开始仪式

中队长：（鞠躬）各位来宾、各位老师欢迎来到

中队，牙齿爱作战主题队会现场（拍掌）。

中队长：全体起立，各小队检查人数，报数。（小队长排成一排报数：报告中队长：我小队原有7人，实到7人，报告完毕。接受你的报告。）

中队长汇报人数：报告辅导员，我中队原有38人，实到37人，有一人 请假，报告完毕。

辅导员：接受你的报告。

中队长：出旗敬礼，唱队歌。礼毕，坐下。

辅导员：同学们，我们今天可真是热闹啊！除了这么多的来宾，连益达爱牙城的牙博士也来到了我们的活动现场呢，我们一起来欢迎他好吗？（鼓掌）

牙博士：护牙小卫士们，你们好啊，我是益达爱牙城的牙博士，见到你们我可真高兴，我们爱牙城将会举行盛大的晚会，想邀请最出色护牙小卫士来参加！你们想来吗？

太好了，你们真热情，可是你们要通过我设的三关考验才行啊！你们有信心吗?下面我们准备闯关了，所有的小卫士都来齐了吗？

中队长：报告牙博士，我们有一位小卫士请假了，他发了个短片到你的邮箱，不如我们一起看看吧！（全班同学观看嘉兴因为牙疼而请假的短片）

牙博士：哦，原来这个小卫士的牙齿生病了，希望你们也能帮助这个牙齿生病的小卫士，让他早日拥有健康的牙齿！也希望你们在接下来的闯关中表现出色，我们期待你们的光临！下面我们进入第一关，牙齿知识大比拼！

（二）、牙齿知识大比拼

牙博士：健康的牙齿必须是牙齿干净，没有蛀牙的，不会疼痛，而且牙龈颜色正常，牙齿没有出血的情况。

要想拥有健康的牙齿就要先来了解一下牙齿，你有多少颗牙齿呢？同学们你们知道吗？（学生大多都不知道自己有多少颗牙齿）

牙博士：哦，原来很多同学都不知道自己究竟有多少颗牙齿呢？下面我们先利用自己的小镜子，来数数自己究竟有多少颗牙齿吧？（学生向老师汇报自己的牙齿数量）

牙博士：原来每个人牙齿的数量也不一样的，人的一生有多少副牙齿呢?一副是什么牙，另一副是什么牙。现在你们已经换了牙齿了，对不对？所以你们现在的牙齿就是恒牙，恒牙有多少颗呢？回答得真好，他有28-32颗，并且终身不再替换。

牙博士：在我们32颗恒牙当中，有四颗具有非凡意义的牙齿，他们是在小朋友们六、七岁时就长出的“恒牙”，并且他会伴随我们一生，他们被我们称为什么牙呢？他表面有很多细小的窝沟，所以医生建议我们为他们做什么呢？真棒，看来我们的小卫士的知识都很全面呢？小卫士们给自己来点掌声吧。

牙齿又分为几类，同学们你们记得吗?这一类是？ 学生：切牙。

牙博士：回答得真棒，表扬一下（拍掌）。你们的表现真是让人惊讶啊，我要出点难题来考考你们了！切牙的作用是什么呢?（把食物切成块；切牙又称为门牙）好，这个奖励给你们，你们是上（下）切牙组。

尖牙的作用是什么呢?（学生：把食物撕碎；能承受较大的力量）磨牙的作用是什么呢?（学生：把食物磨碎；研磨食物便于胃肠道吸收）

（三）、游戏《牙儿牙儿蹲》

牙博士：我已经把你们分成了六个大组，下面咱们来轻松一下玩个游戏吧！《牙儿牙儿蹲》

游戏说明：老师把同学分成六大组，分别为上切牙组、下切牙组、上尖牙组、下尖牙组、上磨牙组、下磨牙组。先由老师举不同的牙全班一起做动作：牙儿蹲，牙儿蹲，磨牙蹲。然后请两位同学出来发号施令，做对的小组就加一 分。

牙博士：从大家的表现可以看出大家玩得非常开心，也记住了不同种类的牙齿的作用，也为自己小队赢得了荣誉。

（四）、我是护牙小专家

牙博士：第一关你们都表现得非常出色，为自己来点掌声加加油吧！每个人都想拥有健康的牙齿，可是为什么有的人牙齿会生病呢？我们常说的虫牙是不是牙齿里面有虫子呢？下面我们一起来了解一下，蛀牙是怎么样形成的，请看短片！

牙博士：看完短片，牙博士就要来考考你们了，请小卫士们找出嘉兴牙疼的原因？（播放请假的学生在家中吃糖果零食等不良习惯的短片）

学生：吃太多糖果……

牙博士：哦，你们真是太棒了！这么快就找到了那么多的原因，下面我们来总结一下嘉兴牙疼的原因。嘉兴除了以上的原因外，他的牙疼还与他的一个习惯有关系，我们来看看嘉兴刷牙刷对了吗？（播放牙疼学生的刷牙片段）（请学生指出他刷牙的问题，分成正反两方陈述，陈述得好的加分）

学生：我认为他对，因为…… 学生：我认为他错，因为……

牙博士：同学们的意见都很独到，下面让牙博士来告诉你们正确的刷牙方法吧。（观看短片）你们都学会了吗？

（生：会。大家都不约而同地举手）。

牙博士：既然大家都觉得自己会刷牙，那么现在我们就来个刷牙小比赛，看看谁最会刷牙？(准备一个牙齿模型，和牙刷一把)请学生出来做：上面的牙 齿怎么刷？下面的牙齿怎么刷?咬合面怎么刷？大概要刷多久才行？问一个，学生做一个。

牙博士：同学们他们做对了吗？真棒！看来你们护牙小卫士当得很出色啊！原来这样刷牙才是正确的，(读幻灯片内容)上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬颌面来回的刷，里里外外都要刷。而且，记得要刷3分钟哦。下面请同学们拿起牙刷，我们一边念刷牙的口诀，一边练习刷牙！（拿起牙模型，一起刷牙）

牙博士：还有没有同学想出来为大家表演一下呢？ 晓彤举手：老师我们也想出来示范一下。

牙博士：好，就请你们出来为我们表演刷牙歌吧，同学们掌声有请！(五)、表演舞蹈《刷牙歌》

（全班同学一起跳舞）你们真是太棒了，我们用热烈的掌声谢谢他们，也谢谢自己的精彩演出。

(六)、爱拼才会赢，进行知识竞赛。

牙博士：前两关你们都表现得很出色，现在各组的比分是不分上下，下面我们就来进行第三关，爱拼才会赢。最后冲刺，小卫士们，要加油啊！

口腔知识竞赛：

1.人的一生共有（）副牙列。

A两

B三

C一

2.从牙齿的剖面看，牙齿最外层为（）

A牙髓

B牙釉质

C牙本质 3.发生龋齿的主要原因是（）A偏食

B多吃甜食

C身有疾患 4.通常用来预防龋齿的牙膏是（）

A含氟牙膏

B洗必泰牙膏

C防酸牙膏 5.“有效刷牙”一定要保证（）时间。

A2分钟

B3分钟

C4分钟

6.餐后和零食后我们身边没有办法漱口，可以（）

A嚼带糖口香糖

B嚼无糖口香糖

C什么都不做 7.定期进行口腔检查（）A不要

B要

C无所谓 8.为保证牙齿健康，最好（）

A饭前刷牙

B饭后立即刷牙

C饭后嚼无糖口香糖

牙博士：饭后不能立即刷牙，因为这样会损坏我们牙齿的珐琅质。同学们你们午饭后有没有漱口或者是刷牙啊！

学生：没有。

牙博士：那现在博士请你们吃无糖口香糖，吃完后把你的感受告诉牙博士。

学生：口气清新了、口水多了、口腔里面干净了……

牙博士：饭后嚼无糖口香糖，能刺激口腔分泌唾液，中和口腔酸性，保护牙齿。我们吃完口香糖记得要把他包好再放进垃圾桶里，做一个爱护环境的好孩子！保护牙齿非常的重要，下面我们来看看全国万名牙医推荐的四个护齿好习惯。原来，只要我们拥有了这四个护齿的好习惯，健康的牙齿就会伴随我们的一生，下面我们就让同学们来朗读一下这四个护齿好习惯，然后牢牢地记 在心里吧！

（七）、写出自己的爱牙宣言，表决心。

牙博士：小卫士们，你们已经顺利的通过三关的测试，让我们一起来看看哪组是最优秀的护牙小卫士呢？恭喜你们（鼓掌），这是你们的奖品，益达无糖口香糖，活动后请到台前来领奖啊！

牙博士：今天同学们知道了这么多的爱牙护牙的知识，用热烈的掌声为自己鼓掌吧！你们是最棒的小卫士，你们的牙齿保卫战一定会赢得很精彩的。我决定邀请你们所有人到爱牙城参加晚会！希望你们能把你的爱心卡片也带到晚会现场，现在请你们写下你们的爱牙宣言吧！

牙博士：请小卫士们大声地宣读自己的爱牙宣言吧。

学生写完后，找大概5个学生来读自己的宣言，然后再贴到黑板上。（将黑板贴成心形）

牙博士：希望大家在今后的生活中，养成良好的护牙习惯，让自己拥有一口健康的牙齿，希望你们的家人也能一起加入到护牙的行列中，全家一起行动，让健康的笑容永远绽放！

(八)、队会结束仪式 中队长：全体起立，退旗（播音乐，全体队员敬礼）：退旗、敬礼 中队长：礼毕（请坐。）

辅导员：今天我们的活动圆满结束，让我们再一次用热烈的掌声谢谢各位来宾。

第二篇：我爱牙齿教学设计

拯救牙精灵

活动目的

1.了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。2.学习如何保护牙齿。

3.帮助学生养成四大好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。教学过程：

一、导入，初步知道乳牙与恒牙的概念

1.师（出示本班学生照片）：请大家仔细看看，都有谁？这组照片有什么共同特点？

2.师：瞧，同学们笑得多开心呀。可有个同学不敢大声笑，为什么？（因为她的牙精灵生病了）

3.师：你的牙齿怎么样？同桌互相检查牙齿，你有什么发现？（有的牙齿黄黄的，有的牙齿黑黑的）。

4.小朋友们，看来你们的牙齿都有不同的问题。牙齿是我们的好朋友，他能帮助我们咬碎食物，也能帮助我们说话，一口洁白整齐的牙齿让我们更加漂亮。生病的牙齿让我们很烦恼，今天我们一起来拯救生病的牙齿，还我们健康，找回自信。现在来了三个朋友帮助我们，和这三个朋友打打招呼吧。出示牙博士、牙精灵、益百芬。

5.师：首先我们听牙博士的介绍，让我们对牙精灵有更多了解。

（人的一生有两副牙齿，一副叫乳牙，出生六个月左右萌出，到2岁左右长齐，共20颗。一副是恒牙，6岁前后开始萌出替换乳牙，到12周岁左右完成，共28——32颗。恒牙掉了就不会再长，所以我们要保护好恒牙。）

6.师:最早长出四颗恒牙，叫六龄牙，我们继续听牙博士的介绍。它们是口腔里的柱子，也是咀嚼食物的大力士。一定要保护好。同学们要保护六龄牙和其它恒牙，因为恒牙掉了就不再长出来了。7.师：有哪些同学正在换牙长恒牙了？

8.师（小结）：老师要恭喜你们了──换牙了，就标志着你们长大了，从此你们就是一个大孩子了，你们高兴不高兴呀？

二、爱牙护牙的四个习惯

1.师：你们想不想看看，到13岁时，你的牙齿会长成什么样子？ 2.师：牙精灵把它的好朋友都带来了，它们长得漂亮吗？这个同学真是护牙小卫士啊！

3.师:今天牙精灵带来两份神秘礼物送给我们班的护牙小卫士。推荐护牙小卫士，老师请学生品尝米饼。

4.师：请吃饼干的同学把漱口水吐到杯子里，大家观察水杯中的水有什么变化？

5.师（追问）：没想到吧，我们只是吃了一小块米饼，牙齿里就留下了这么多残渣。

6.师：哎呦哎呦，牙精灵在叫唤呢？发生什么事了？现在小益登场给我们揭晓答案。

7.师：太可怕了！快想想办法拯救牙精灵吧。你帮牙精灵出主意吧。习惯一；坚持早晚用含氟牙膏刷牙。

1.师：我们要早晚刷牙，坚持用含氟牙膏，让我们的牙齿变得更强壮。2.面对超市里五花八门的牙膏，我们要选择适合儿童使用的含氟牙膏。3.师：除此之外，我们还要掌握正确的刷牙方法。4.学习正确的刷牙方法

（1）师：平时，大家是怎样刷牙的呢？）老师出示牙模型，请一位同学用牙模型表演自己平时刷牙的方法和过程，其他小朋友观察他的做法是否正确（2）他刷的方法对吗？出示正确刷牙方法歌，齐读。（3）再看下面的刷牙方法对吗？（4）我们一起来刷牙吧。听歌唱歌。

（5）师：我们坚持要早晚刷牙这是我们护齿四大好习惯之一。习惯二：保持饮食平衡

1.除了刷牙，你还给牙精灵什么好的建议呢？ 2.师：要保持饮食平衡，多吃对牙齿有益的食物。

3.选一选，哪些食物对牙齿有益。多吃粗粮和水果蔬菜。出示习惯二，读一读。

习惯三：吃完喝完嚼口香糖

1.现在小益还告诉我们一个保护牙齿的好办法，吃完喝完嚼口香糖。我送刚才的同学一片口香糖。2.出示习惯三，读一读。习惯四：坚持口腔检查。

1.师：牙精灵真的生病了我们还要及时去医院看病。不及时看就会耽误病情。出示习惯四，读一读。

2..师；要想保护32颗牙精灵我们就必须养成四个护齿好习惯。指名说一说。

三、学唱益达护齿歌

1.牙精灵感谢各位拯救了它，为了表达感谢之意，小益送给大家一首益达护齿歌。2.学唱歌。

3.今天三个好朋友帮助我们了解了保护牙精灵的好办法，你还有什么想对牙精灵说吗？请你写下来。展出。

4.如果小朋友们能养成良好的习惯来保护牙齿，每个人都会拥有一副健康漂亮的牙齿。（板书：养成良好的习惯）

第三篇：爱护牙齿教学设计

爱护牙齿教学设计

教学目标：

1、知识目标：让学生了解自己的牙齿，并知道换牙、龋齿的形成和防止龋齿的基本知识。

2、技能目标：养成良好的刷牙习惯。

3、情感目标：让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己牙齿。教学重难点：重点：懂得爱护牙齿的重要性。难点：掌握正确的刷牙方法。

教学准备：有关牙齿的相关图片，资料，刷牙星 教学过程：

一、导入：

同学们，你们最喜欢哪个节日呀？。为什么呢？因为6月1日是我们自己的节日。

那你们想不想知道老师最喜欢的节日是什么呢？。下面请同学们看一下这副图片。看，大家笑得多开心呀！

对了，（你们猜的都不对）老师最喜欢9月20日，因为这一天是“牙齿的节日”

今天这节课：我们就一起来学习怎样《爱护牙齿》。

二、新授

1、牙齿的作用：同学们，你们知道牙齿有什么作用吗？（咀嚼食物 帮助发音 美观）

2、牙仙的故事：同学们，你们听过牙仙的故事吗？ 小孩子在换牙的时候，把换下的牙齿放在枕头底下。当他们睡着的时候，牙仙就会把牙齿收走，然后实现他们一个愿望。

3、知识竞答：人的一生长几次牙？（两次）第一次长出的牙齿叫什么牙?（乳牙）第二次长出的牙齿叫什么牙?（恒牙）乳牙脱落以后能不能长出新牙齿?（能）恒牙脱落以后能不能长新出牙齿?（不能）

4、认识乳牙和恒牙。（1）什么是乳牙？（2）什么是恒牙？

5、观察牙齿，谈一谈你发现了什么？（1）观看图片中人物的牙齿。（2）同学之间相互观察牙齿。

6、深入了解牙齿构造：牙齿解剖图。

7、再次观察牙齿：你发现了什么？（认识龋齿，了解龋齿的危害。）

8、牙防五部曲：

第一步：牙齿早晚正确刷。(1)讲解正确的刷牙方法

①将牙刷刷毛与牙齿表面呈45角斜放并轻压在牙齿和牙龈的交界处，轻轻地做小圆弧的旋转，上排的牙齿从牙龈处往下刷，下排的牙齿从牙龈处往上刷。

②用正确的刷牙角度和动作清洁上下颌牙齿的内侧和外侧，刷前牙内侧时，要把牙刷竖起来，利用动力刷毛清洁牙齿。

③用适中的力度前后方向刷牙齿的咬合面，利用动力刷毛深入智齿部分，清洁难刷部位。

④最后再把舌头刷一刷，可以让您的呼吸保持清新。（2）、教师演示，学生练习。

（3）、请学生上台用正确的刷牙方法进行刷牙演示。

第二步：含氟牙膏坚持用。含氟牙膏不仅有抑制牙菌斑的作用，而且可以保护牙釉质，增强牙齿的抗酸能力，预防龋齿。儿童要用含氟少的儿童牙膏。

第三步：保健牙刷更护齿。

（1）刷头小，在口腔中转动灵活。

（2）刷毛排列合理，一般是2～3排，便于清洁牙齿和刷牙后牙刷本身清洗。刷毛选用优质尼龙丝，细而有弹性。

（3）刷毛的顶端呈圆形，刷牙时不易损伤牙齿和牙龈。第四步：健康饮食少吃糖。（少吃甜食、少吃唐宫、多吃粗粮）第五步：牙齿定期去检查。

三、复习巩固：

怎样才算是拥有一副健康的牙齿呢？

牙齿干净 没有蛀牙 无疼痛 牙龈颜色正常 没有出血现象

四、小结：（1）同学们我们的目标是：

保护牙齿，从小做起！保护牙齿，没有蛀牙！（2）老师送给每个学生刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙。希望同学们立即行动起来，让我们用正确的方法保护我们的牙齿，希望人人都能拥有一副健康、漂亮的好牙，都会露出一个美丽而灿烂的笑容。

四、下课。

教学反思：

本课如果再让学生根据自己的生活经验，研究一下牙齿会患什么疾病,然后在小组内交流怎样保护牙齿，让学生自己充当参与者，讲述自己知道的和自己亲身经历的知识，这样更会加深学生的印象，激发他们的爱牙欲望，从而更加生动、活泼，符合学生自身的年龄特点，使课堂气氛更加活跃。课后还应该让学生亲自去做“醋泡蛋壳”的小实验，这样能让学生深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，从而更加保护好牙齿。

第四篇：保护牙齿教学设计

三年级健康教育

保护牙齿教学设计

唐山市高新区前冯各庄小学刘秀平

学生分析

我教学的年级是三年级。三年级的学生正处在换牙时期，乳牙脱落，恒牙萌出。换牙期的护牙爱牙好习惯看似简单，其实却并不简单。牙齿的健康关系到学生的一生。我所处的是乡村小学，许多孩子由爷爷奶奶姥姥姥爷带着，刷牙的习惯很难被督促形成并保持。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。

教学目标：

1．知识与能力：了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。

2．过程与方法：指导学生怎样保护牙齿，学习正确刷牙的方法。3．情感、态度与价值观：通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。

教学重、难点：

1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

2、难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。

教具准备： 教师：课件、醋蛋液、核桃钳子等。

学生：醋蛋液、小镜子、牙刷、水杯、水、饼干等。

教学过程：

一、导入新课

1.谜语激趣 ：兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口它就来。

你猜猜这是什么？ 2.谈话导入：

（1）都谁有牙齿不呢？不仅人有牙齿，动物也有牙齿。观看动物的牙齿图片。思考：动物的牙齿都有什么作用呢？

（2）人的牙齿，仅仅用来吃东西吗？牙齿有什么作用呢？观看图片，总结牙齿的作用咀嚼、辅助发音和美观。

（3）牙齿是如此重要，所以世界卫生组织把9月20日定为爱牙日。这是牙齿自己的节日。

（4）出示图片，漂亮美观的牙齿和发黄发黑的牙齿你喜欢哪个？你能形容一下你喜欢的牙齿吗？中国自古以来就用唇红齿白齿颊留香明眸皓齿来形容人的牙齿美好。那么你想拥有一口好牙吗？你想一生都拥有一口好的牙齿吗？那我们就一起来学习保护牙齿。（板书课题：保护牙齿）

二、学习新课

1.播放微课，乳牙和恒牙。

（1）认识乳牙。请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白.数一数你有多少颗牙？

同学们现在拥有的大部分的牙是乳牙，这是从生下来6～7个月开始到2 两岁左右长出的，共20颗。

（2）.认识恒牙.谁开始换牙了？我们从六岁开始，已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友现在正处在换牙期。看看谁的牙正漏风了？

教师小结：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。

3.乳牙和恒牙的区别。

看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙粗大一些）

乳牙到一定时候就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长了，因此我们一定要保护好恒牙。

4.学习牙齿的种类、作用和结构

如果你仔细观察你会发现牙齿各个不同呢。每个牙齿都有不同的作用，我们来一起学习吧。课件出示，牙齿的种类、作用和结构。

5.蛀牙形成的原因。

（1）学习了牙齿的结构，那请你猜一猜，如果你的牙齿开始疼了，是哪部分坏了？为什么？

（牙本质，因为牙本质里的牙髓腔里的神经已经让我们感受到了冷如酸甜和痛。）

（2）蛀牙也就是龋齿是怎么形成的呢？播放视频，学习龋齿形成的原因。

同学们拿出前几天就泡在醋里的鸡蛋吧。看一看摸一摸嗅一嗅，醋液蛋已经发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化呢？ 食物残渣在口腔中，经过一段时间会进行发酵，产生一种酸性物质，和醋差不多。醋能把鸡蛋壳变软，你的牙齿不会比蛋壳坚强多少。时间长了，牙齿就会漫漫被食物残渣腐蚀掉，形成龋齿。

6.怎样保护恒牙。

牙齿坏了，什么感觉？你父母会怎么办呢？既然牙齿如此脆弱，如此脆弱，如此宝贵，我们应该怎么保护我们的恒牙呢？

（1）有同学会说刷牙。师问，你会刷牙吗？你会正确刷牙吗？ 刷牙有时间，最低二三分钟。怎么刷牙呢？我们不是看戏去，不能横着拉锯式的刷牙。拿出你的小牙刷，老师演示怎么刷牙。同学们跟着学。出示刷牙歌。同学们一起边朗读边做动作。

（2）请大家吃东西，大家欢快的拿出自己的零食开心的大快朵颐。老师规定只准吃两口。咀嚼完毕，咽下去之后，说一下你的嘴里什么感受？ 吃了东西，又没有办法刷牙，怎么办呢？漱口。你观察一下漱口水，你发现了什么？

（3除了刷牙漱口的方法，我们还应该怎么保护自己的牙齿呢？

让几位小朋友啃咬核桃，并说一说啃咬的感受。还有的人用牙齿开啤酒瓶酒瓶。牙齿看似坚硬，实际上它很脆弱。缺一角少一块都不能自动长出来了。能用工具的尽量不用陪伴我们一生的牙齿。

（4）讲述并小结：用新长的恒牙咬硬东西，一是不得力，咬不动，更主要的是会导致牙根松动，容易造成牙齿错位，既影响咀嚼，还影响美观。此外，恒牙刚萌生时，牙根处会发痒，很多小朋友爱用舌头去舔，这是很不好的习惯，因为经常舔牙龈会使新牙向外翘或向里凹，形成畸形，影响美观。

三、智力冲浪。看看谁聪明。

四、小结：通过今天的学习，我们懂得了什么。

五、作业、和家长制定一个护牙爱牙的计划。

板书

乳牙 刷牙保护牙齿

颗 恒牙漱口 牙齿保健 颗 看牙医 20 28--32

第五篇：保护牙齿教学设计

护齿好习惯

------口腔健康教育活动课

一、教学目的

1、引导学生了解4个护齿好习惯，知道保护牙齿的重要性。

2、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，让学生终身拥有洁白健康的牙齿。

二、准备活动：

教师：课件、一面镜子、牙膏、保健牙刷 学生：搜集与保护牙齿相关的资料

三、教学重点、难点：

重点：了解如何保护牙齿。难点：掌握正确的刷牙方法。

四、教学方法：

谈话法、讨论法、观察法等等

五、教学过程：

（一）导入活动主题

同学们，看大屏幕，请大家猜个谜语：上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来，必定碎成粉。（打人体一器官），谜底是——指名说（牙齿）。

对，是牙齿！

再给大家猜个：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早晚餐后刷干净，定期检查不让坏。（打人体一器官）谜底是——（牙齿）

完全正确，是牙齿！

我们每个人都有一副牙齿，牙齿影响着我们的健康，牙齿也影响着我们的容貌，爱护牙齿很重要，我们一定要养成保护牙齿的好习惯。

（二）认识牙齿

1、那你们了解我们的牙齿吗？（指名、评价）

2、我们一起来认识。（出示多媒体）师结合图片引导认识。

3、来，拿出你的小镜子，自己观察一下你的牙齿长得什么样？数一数一共有多少棵？可以让你的同桌帮你数一数（来，请你说，你的同桌有多少棵牙齿？请同学们再仔细观察同学的牙齿，你又发现了什么？指名说

（有蛀牙，黄），不得了了，这些牙齿生病了。好好的牙齿怎么会生病呢？指名说。看看，有些同学就和你们一样做。（出示图片）就因为这样，我们的牙齿生病了。如果不及时治疗的话，可要让我们的牙很疼很疼。你有好办法预防和治疗吗？（指名说）同学们的办法可真多，大约就这些。看，牙博士也给我们带来了“全国万名牙医共同推荐的4个护齿好习惯”（出示内容）老师给你们读一读。好的护齿好习惯一定要坚持。快看看你平时使用的是含氟儿童牙膏吗？

4、牙膏我们会选了，你们会使用正确的刷牙方法刷牙吗？（指名表演）请看大屏幕，（出示正确的刷牙方法）让我们全体起立，伴随着《刷牙歌》一起练习着刷牙吧。

5、我们正处于换牙时期，医生还建议我们（出示建议内容）另外，使用完的牙刷一定要（出示内容）

三、活动小结

孙老师很想知道你们今后打算怎样保护自己的牙齿？（指名交流）老师相信你们，愿你们都有一口健康的牙齿，永远可以露出灿烂美丽的笑容。

四、板书设计

护齿好习惯

早晚用含氟牙膏刷牙

餐后零食后咀嚼无糖口香糖

定期进行口腔检查

保持饮食平衡

教后反思：

牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。在备课的时候我发现本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

于是，我采用活动性教学：我以学生直接参与的活动为主要的教学形式，寓教学于活动之中，通过活动教学力求改变过去我讲你听的教学方式。主要是设计了两个活动，第一个活动是“认识牙齿”，通过看图片，自己观察、互相观察、讨论发言和来说明牙齿的分类和作用。第二个活动是“学习正确的刷牙方法，养成护牙好习惯”，为了让每个学生都掌握正确的刷牙方法，我采用各种形式让他们在课堂中充分地练习。先是学生自己刷，再师生共同探讨正确的刷牙方法；再学生练习，除了练自己的，同桌之间还要互相检查，老师也在一边看，一边指导；然后指名上台演示，再一次发现纠正存在的问题；最后唱一唱、跳一跳《刷牙歌》，巩固刷牙方法，更是让学生达到了高潮，课堂充满了活力，愉快地结束了这个活动。