齐河县教育局教研室教师专业成长年活动方案

第一篇：齐河县教育局教研室教师专业成长年活动方案

齐河县“教师专业发展年”活动实施方案

一、目的意义

通过开展为期一年的“教师专业发展年”活动，激发学校内生活力，提升教师的专业水平，引领教师形成专业发展习惯，促进师德生成名师工程的开展，提高我县的教育教学质量。

二、活动内容

（一）研读课标

总体要求：通过个人学习、同伴互助、小组研讨、名师指导、心得交流、学校测试等方式，认真学习和深刻领会《新课程标准》的基本要求和倡导的改革理念，明确课程的目标与内容，变革学习方式、教学方式和评价方式，充分发挥学科教育的功能，正确运用并体现在课堂教学中。

具体活动：

1.找出新课程下教师、学生角色的转变，教师专业成长的新要求，评价，课堂教学，学习方式变化中每个方面自己做的最好一条。2.理清课标在本年级教材每单元、每章节的具体要求，并在教案或教材中书面体现。

3.自主学习本学段《课标解读》，并在备课组内讨论，记录本年级每单元教学中应注意的问题。

4.每位教师分学科至少做2套《课标测试题》。学校要组织统一的课标测试。

（二）研读教材 总体要求：运用丰富多样的学习方式，以及教学设计大赛、说课比赛、个性化教案设计、板书设计展示、学校考核等措施加以督促、激励，做到对教材把握准确、全面、系统、深入，从而提高课堂教学的有效性。

具体活动：

1.备课组根据实际的上课进度，分工制出本年级教材的知识点、重难点、当堂训练题，并进行实效的集体备课。

2.每位教师至少做两套学生学业水平测试题，至少编制符合课程标准，含重难点、易混易错点的期中、期末试题。

3.课堂实施“教学目标”当堂检测，提高目标达成度。实行单元过关考查制度。

4.有条件的学校实行本学段教师大循环制度。

（三）青年教师培养

总体要求：搭建个人学习、同伴互助、师徒结对、培训交流、外出学习、课件制作、基本功展示、讲课比赛、学校考核等促进专业成长的环境平台，营造积极向上的主动发展和互助氛围，引领入伍不到5年的青年教师在职业操守、教学理念和教学技能等方面有明显提升。

具体活动：

1.青年教师至少有不少于15课时的集中专题培训，有图片、记录等活动资料。

2.开展实效的师徒结对活动，有具体措施、激励评价、活动记录和效果。开展一轮针对青年教师的“讲-评-讲-评-讲-评”n对一的磨课活动。3.组织青年教师外出学习至少一次，有学习图片，有心得体会，有汇报活动。举办两次青年教师座谈会。

4.举办两次以提高青年教师教学能力为内容的教学比赛，如讲课比赛、限时备课、说课、技能比武等活动，表彰表现优异的青年教师。

（四）课堂教学模式探讨

总体要求：通过开展名师引领、学校搭台、校际交流等一系列教研活动，形成科学、高效、有特色、操作性强且符合本校实际的教学模式。具体活动：

1.学校最好形成统一的课堂教学模式，注重理念统一，至少每学科都有比较成熟的教学模式操作流程，并充分应用于课堂。2.倡导编好用好导学案

导学案要包括学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、相应练习、当堂检测等内容，要做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。3.每月采取不同形式，对教师的课堂教学情况进行学生评教，注重评教结果的使用。发现和表彰在常态课堂教学中表现优异的教师。

4.推行领导、家长、同事推门听课制度，督促教师关注常态课堂，并有配套的评价措施。有条件的学校成立学术委员会，专门指导课堂教学。5.举办一次高效课堂论坛活动，举办两次课堂教学展示活动，注重效果和创新。适时扩大课堂开放程度和范围。

6.教研组活动注重解决教学中的实际问题，作好记录。

三、活动要求 1.各学校要制定教师专业发展年活动实施方案，并有以周为单位的工作配档表，根据学校实际制定教师活动考核方案。

2.学校可从学习、实践、展示、评价四个方面划块组织活动，也可交叉进行，确保活动质量。

3.各项活动学校要保留原始活动资料。

4.每位教师都能在活动中得到提高是活动的宗旨所在，也是学校检验活动效果的标准所在。

5.该活动要与师德生成名师及学校开展的常规工作有机结合。6.教研室将组织经验交流会、现场会等形式指导检查学校活动的开展情况。

四、评估验收

1.年底查看各学校开展活动的相关资料，占60%。

2.学校将本校全部教师按活动考核分成高、中、低三个层次，县教研室在每个层次抽取一定比例教师参加课标教材测试、限时备课、等活动，按平均成绩计算学校成绩，占40%。

3.教师活动结果应计入各单位晋职评优评选标准之内。4.对活动中呈现的亮点，及时总结表彰，全县推广。

齐河县教育局教研室

2014年3月

第二篇：2014齐河一中讲文明树新风活动方案

齐河一中“讲文明，树新风”主题教育方案

为了进一步优化学校环境，净化学生思想，树立文明形象，提高文明素质，养成文明习惯，推进学校的文明建设，构建和谐文明校园，学校研究决定在全校开展“讲文明树新风”系列活动。为将活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校德育改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

坚持主体参与、师生互动、实践育人的原则，以“《中学生守则》、《中学生日常行为规范》”为准绳，以“讲文明树新风”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；强化师德建设；将文明礼仪素养、行为规范教育活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，让全体师生在参与和体验中提高礼仪修养，学会做人，成为文明礼仪行动的先锋队，为营造齐河一中和谐的校园环境做出贡献。

二、活动领导组织机构：

齐河一中“讲文明树新风”主题教育领导小组：

组

长：陈爱峰

副 组 长：付

路

高

扬

李法庭

焦

毅

组

员：陈成明

张

岩

李启民

孔

勇

杨青春

孔令斌

孙

涛

杜秀亮

各班班主任

三、活动目标

1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生，振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！

四、主题教育的总体安排：

1、举行齐河一中“讲文明树新风” 教育活动启动仪式。

时间：2014年10月

日

地点：教学楼前

形式：国旗下讲话、校领导致词、布置活动方案、宣读倡议书、“讲文明树新风”签名活动、“讲文明树新风”宣誓活动。

2、开展“文明礼仪伴我行问好”主题班会

时间：2014年10月

日

地点：各班班主任

形式：学校制作有关文明行为的课件，各班班主任结合实际情况有序开展。

3、开展“向不文明行为告别”宣誓签名活动。

时间：2008年4月15日

地点：教学楼前

形式：签名活动以班级为单位，签完后在各班团群栏展示。

4、观看“文明礼仪”光碟

时间：2014年10月25日周六晚

地点：各班教室

5、开展“讲文明树新风”征文比赛活动。

时间：2014年11月1日

地点：教室

形式：评选优秀文章，在校报上发表。

6、开展“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动。

时间：2014年11月

日

地点：演播室

形式：各级部先认真开展通过选拔，各推选出一名同学参加比赛，比赛推选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优胜奖六名。

7、出一期“文明礼仪伴我行”黑板报

时间：2014年11月22日

地点：各班教室

形式：字体工整、有号召力和宣传力

8、开展与学生生活和文明相关的校园心理剧评选活动

时间：2014年11月

地点：阶梯教室

形式：各班结合生活中的实际情况和存在的问题，编写剧本，评选出优秀剧本，并由本班学生进行表演，评选出一二三等奖及优胜奖。

9、开展“讲文明树新风”活动总结表彰大会

时间：2014年11月

日

地点：行政楼前

形式：对在活动中表现突出的个人和班级进行评比，选出先进个人和先进班级并颁发奖状，并在班级考核中给予加分奖励。

我校将在“讲文明、树新风”活动开展的过程中，在取得阶段性成果的基础上，持之以恒的将“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动开展下去，为创建良好校风打下坚实的基础，使讲文明礼貌成为学生的一项自觉行为，在全校中人人都是文明礼仪的的宣传员、实践者、展示者，让文明行为在学生心中扎根，让文明习惯伴随学生健康成长。国旗下讲话——向不文明行为告别

同学们：

谁能告诉我，文明是什么？

文明是路上相遇时真心的微笑，是同学有难时热情的帮助，是平时与人相处时诚挚的关怀，是见到师长时一声亲切的“老师好”，是不小心撞到对方时一声真诚的“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人在墙壁桌面上乱涂乱画时的主动制止„„文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的塑料袋和各种零食的包装纸；楼道走廊上的起哄大闹，走路时推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校院墙、，随意践踏草坪、采摘花木、损坏公物，甚至还有个别同学迟到旷课、抄袭作业、攀比吃穿、寝室喧哗、玩手机谈恋爱„„

学校是我家，爱护靠大家。为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美清净、和谐温馨的校园环境。我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，告别不文明行为。为此我们向全体同学发出倡议：

一、维护校园整洁，增强环保意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂、乱画、乱刻，不损坏花草树木。

二、举止文明，言行得当。见到老师主动问好，同学之间不说脏话，不打架斗殴，不在走廊、楼梯上追跑哄闹。

三、诚实守信，团结互助，尊敬师长，友爱同学。

四、不进网吧，不破坏网络秩序，不登陆、不浏览未成年人不宜的网站，坚决杜绝网瘾。

五、自觉遵守纪律，不迟到、不旷课，不早退，不抄袭作业，考试不作弊，课间活动不大声喧哗。

六、讲究个人卫生，仪表整洁，养成良好的卫生习惯、生活习惯、学习习惯。

七、勤俭节约，爱惜粮食，节约水电，做到随手关灯，随手关水。

八、爱护公物，不人为损坏桌椅板凳，拒绝“课桌文化”和“墙壁文化”

九、增强安全意识，遵守交通规则。不骑英雄车、不乘危险车，路上不嬉笑打骂，不做危险的游戏。

十、遵守中学生日常行为规范，积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为。

同学们，播下一个行为，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。我们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。因为每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，树立文明形象，谱写文明之歌。

“文明礼仪伴我行”倡议书

各位同学、老师、家长：

大家好！众所周知中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。在五千多年的历史长河里，中华民族孕育了举世瞩目的文明成果，对世界文明的发展起着举足轻重的作用。现在，我国先后制定了《公民道德建设实施纲要》和《未成年人思想道德建设实施纲要》，旨在加强道德教育，促进社会文明和社会公德的形成。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，即使拥有了丰富的科学文化知识，那对人、对社会又有何用？千学万学学做真人，说的是应先学会做人，学做文明人，真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。老师们、同学们让我们立即行动起来，向我们的家人，同事、同学、亲朋好友展示我们良好的文明素养和得体的文明语言吧！为此，学校向全体教师和同学、家长们发出如下倡议：

一、语言文明，举止得体，告别污言秽语，使用文明礼貌用语；

二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信；

三、关心爱护每一位同学，对有困难的同学在生活、学习上给予热心的支持和帮助；

四、勤劳俭朴，不铺张浪费，不吃零食，节约用水用电；

五、遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪；

六、在教室内文明学习，不大声喧哗；

七、在宿舍按时作息，不吵闹，不影响他人休息；

八、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪；

九、文明上网，遵守网络文明公约，讲究上网道德，合理科学利用网络资源；

十、爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌及墙壁上乱涂乱画；

十一、保护环境，呵护生态，亲近自然，恪守生态道德，坚决不做污染环境、破坏生态的事；

十二、积极参加“向不文明行为宣战”主题实践活动，认真学习《中学生日常行为规范》，崇尚科学，破除封建迷信，争做文明使者。

希望每一位老师和同学都能积极行动起来，从我做起，从现在做起，在“文明礼仪伴我行”实践活动中，摒弃陈规陋习，崇尚科学文明，弘扬社会新风尚。愿讲究文明礼仪在校园里蔚然成风，愿文明礼仪之花开满社会的每个角落，伴随着我们一同健康成长！

齐河一中

2014.10 齐河一中关于征集校园心理剧剧本的通知

一、目的

为了普及学生的心理健康知识，推动学校心理健康教育工作的开展，营造良好的心理健康氛围；同时为了丰富学生校园文化生活，发现和培养同学们的个性、特长，展示同学们的才能和风采，打造积极向上、健康活泼的校园文化，我校拟举行校园心理剧创作大赛。

校园心理剧是一种富有成效和极具特色的团体心理辅导方式，是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。在剧中融入心理学的知识原理和技巧，学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理。通过学生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，既能够让学生从中受到心灵上的启迪，又能够使学生感受到现实生活的美好，还能够增进学生间的互动和交流，增进学生间的感情和友谊，使学生正确的认识自我和成长自我。

二、题材

校园心理剧的题材主要反映学生在校园生活中所发生的种种事件和学生中存在的心理困惑和问题，包括：

⑴升学适应不良的问题，如环境不适应、生活自理能力差等

⑵与学习有关的问题，如考试焦虑、动力失落、成绩波动过大、厌学等 ⑶人际交往方面的问题，如朋友矛盾、异性交往不当、自闭、难以被他人接纳等

⑷情绪性格问题，如情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格缺陷等。⑸其他心理问题，如家庭关系不协调、攀比等。

三、格式

心理剧剧本格式如下：

1、创作理念：写出创作该剧本的原因、意义等

2、故事大纲：用300字左右概况一下心理剧本的内容

3、故事人物及角色

4、详细内容：包括幕次（第几幕）、地点、任务、对话、旁白、独白等，要求必须详细、清晰有条理。

四、要求

1、每班至少准备一部剧本，班级成员要通力合作，根据现实生活自行创作，不能抄袭网络，所选题材符合我们齐河一中的实际情况，充分发挥文学爱好者的作用和优势。

2、对征集的心理剧剧本，学校将进行评比，选出一二三等奖，对获得一、二等奖的剧本进行排练，由剧本创作者所在班级的学生参演，并将在元旦进行校园原创心理剧展演。

3、给优秀心理剧剧本的创作者和举办及表演的班级也给予加分奖励。

4、剧本字数不得低于2000字。要求在2014年12月之前完成剧本创作。

齐河一中教育处

2014.10

第三篇：赣榆县教育局教研室小学教研活动行事历

附教学工作安排：

二月份：

1．组织学生报到，分发教材和教学用书。

2．组织教师钻研教材，做好备课。

3．做好开学典礼工作，表扬先进教师和优秀学生。

4．做好学生人数统计工作。

5．校舍安全大检查。

6．开展语数教研活动。

7．整理各项材料准备，迎接县、镇期初视导工作。

8．业务检查，上报月报表。

三、月份：

1．做好继续教育签证工作。

2．上报干部履历表。

3．进行安全疏散演练。

4．学校安全大排查。

5．参加数学报比赛

6．参加中心校组织的教学开放日活动。

7．参加县思品劳技基本功比赛。

8.开展语数教研活动。

9.业务检查，上报工作月报。

四月份：

1．期中测试，做好试卷分析工作。

2．召开家长会。

3．紧急疏散安全演练。

4．安全知识讲座

5．学校安全大检查

6．开展语数教研活动。

7．业务检查，上报工作月报。

五月份：

1．法制教育讲座

2．开展语数教研活动。

3．进行安全疏散演练。

4．组队参加镇春季运动会比赛。

5．校级庆六一演出。

6．业务检查，上报工作月报。

六份：

1．调整进度，做好毕业班复习工作。

2．做好毕业班报名工作

3.制定期末复习计划，进行复习，教学工作总结及业务考核。4.收缴教师教学用书及备课，组织期末考试

2013—2014学第二学期

赣榆县教育局教研室小学教研活动行事历

二月份

1.召开学期初小学分管校长、教导主任工作例会

2.制定并下发学期教学进度表

3.召开各学科备课组长、教研组长会议

4.举行全县小学数学各年级教材分析研修活动

5.举行全县四年级英语下册新教材培训会

6.参加市小学品德共同体启动大会

7.参加市小学英语新课标形势下网络作业形式探究教研组长培训会

8.小学各学科建立“课堂教学改革中心教研组”，开展相关活动

三月份

1.小学教学视导

2.配合局办进行省第六届“小数报杯•小小数学家”推荐评选活动

3.承办市小学语文名师名校教学论坛暨小语会年会活动

4.举办县小学语文练习课教学专题研讨活动

5.举办县“小学‘简约语文’的理论建构与实践研究”课题研讨活动

（一）6.举办县小学品德、劳技教师基本功大赛（第一轮）

7.参加市小学英语骨干教师教学技能训练营系列活动

（一）8.参加市小学综合实践活动即兴演讲和才艺展示比赛

9.参加省综合实践活动课程纲要培训会

10.参加市综合实践活动课程内容序列化评比

11.参加市小学“数字课堂”教学实验基地学校评选

四月份

1.迎接市小学课堂教学改革领航学校专项教学视导

2.举行全县小学学科同题异构联校教研活动

3.举办县小学品德、劳技教师基本功大赛（第二、三轮）

4.举行县小学语文阅读教学模式建构专题研讨活动

5.参加省小学数学换届年会

6.参加省小学数学教材培训会

7.参加市珠心算教育实验研讨活动

8.参加市小学英语《集体备课手册》、《伴你学》上册教学评价的设计与交流

9.参加市小学综合实践活动课题研讨

10.参加市小学品德、劳技基本功比赛

11.参加省小学科学“做中学”经验报告会

五月份

1.举行县小学数学“问题解决”教学模式专题研讨活动

2.举行省级课题《基于社会建构主义学习理论的小学“做科学”策略研究》研讨活动

3.举办县并参加市小学生综合实践活动成果展评

4.举办县小学语文阅读工程推进现场会

5.开展小学学科命题评比活动

6.全县小学教学过程管理与监控研讨会

7.全县小学先进教导处评选

8.承办省第二十一届青少年科技模型国际数棋竞赛活动（赣榆分赛区）

9.组织教师参加常、镇、连三市数学联合教研活动

10.参加市小学英语骨干教师教学技能训练营系列活动

（二）11.参加市劳技训练营活动

12.参加省小学数学核心能力课题研讨会

13.参加市小学“建构式生态课堂”领航学校教学展示现场会

（一）六月份

1.举行全县小学数学毕业复习研讨活动

2.举办县“小学‘简约语文’的理论建构与实践研究”课题研讨活动

（二）3.县小学英语《集体备课手册》复备评比

4.县小学生英语作业展评

5.参加市小学“数字课堂”教学专题研讨活动

（一）6.参加市小学六年级学业水平测试调研工作

7.参加学科教学论文评比

8.参加市小学英语“一起作业”网络作业实践情况经验交流会七、八月份

暑期学科教师专业素质研修

第四篇：教师专业成长活动方案

教师专业成长活动方案

随着本学期接近尾声，整个本学年的工作也即将结束。展望新一年的工作，想的最多的还是如何提高教师的专业水平。不妨把下一年定为教师专业成长年。围绕这一主题，组织开展活动。

学习培训是重要的手段。本学期我们也派出了部分老师外出学习培训。下一年还要继续做好这项工作，通过外出学习，让老师开阔眼界。当然除了走出去，还要请进来。这一点做得很不好，下一学期要加强。然而更重要的是要让老师找到自身的问题和发展的方向和目标。否则这种学习培训就不是系统性的，可能这次是学习这个，下一次就成了学习另外一个，而能否与教师自己的课堂教学结合起来还是未知。所以要加强培训的针对性。要从课堂教学的问题入手，要从每一个老师的实际情况出发，开展针对性的培训。

要提升教师的基本素质，也就是教学基本功。从教态、课堂教学语言、教师在课堂上的情感、与学生的交流方式、教学的设计、信息技术手段的应用、课堂的调控等各个方面开展专题研究，使教师在课堂上的表现有一个质的提升。

要对课堂教学进行深入地研究、细致地打磨。不仅仅是出示一节公开课，也不仅仅是评评课就完事了。要针对每一个人的课堂表现，进行细致地打磨。可以对教师的教学行为进行追踪，不要说有人听课是一回事，自己上课又是一回事。要坚持这种改变，让课堂充满活力。

要继续给老师提供展示的舞台。本学期部门老师在读书方面进行了展示，但是还很不够，展示的不够深入，从某种程度上还比较肤浅。要让老师有充分的展示自我的机会。当然这种机会除了教学方面的，也可以是个人才艺方面的。而这种个人才艺的展示又会激发出教师干事创业的激情，使学校的整体氛围更融洽。

希望我们每个人都行动起来，在下一年中让自己、让学校有一个大的改变和提升。

第五篇：教师专业成2

《教师专业成长》读书笔记(2)

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《教师专业成长》读书笔记(3)

数学提高班朱青云

教师知识地“主干”和“核心”部分，也是教师职业“身份”的标志——本体性知识。这部分知识通常是我们教师很重视的，也是我本人现在非常重视的。现在办公室的书桌上的书，基本都是有关教学或英语方面的读物，而每次去购书中心，我也是除了看教育学科的书籍，就是教辅教材，家里的我的“藏书”不多，也基本是教育类的或英语专业类的，而平时我个人买书，除了专业的就是孩子的。我能意识到本体性的知识的重要，也在不断地朝着那个方向努力，可是，我完全忽视了通识性知识地学习，我完完全全需要”拓展”学习。

我们教师要教育，要发展,就需要条件性知识。我感觉这方面地知识在学校地诸多学习中，已经给了我们很好地帮助，如果我们每次能潜心地学习，相信在这一块地知识，目前我们和教育地当前形式和状况是能接轨地。

教育地实践性知识——是我们不是一年半载能马上修来的，真的需要时间地积累，经验地积累，而且需要我们在教学中地不断地思考，用心去教学，才能不断地进步。而我们每天能做地，也是我们大家都熟知地：从写详案开始，从写反思收获。这些每天都在做地事情，需要我们真正地投入，也需要我们不断地坚持。要想永葆教学地热情并能够享受教学，我们必须时刻关注教学，研究教学。

总之，读完这一章节，我收获不少，为自己一直想潜心学习地想法找到了一盏明灯。同时，我也会在这盏明灯地指示下，有计划地再次踏上自己的学习之路。