关于举办江西省第二届“赣教杯”中小学音乐、美术“教学能手[最终版]

第一篇：关于举办江西省第二届“赣教杯”中小学音乐、美术“教学能手[最终版]

关于举办江西省第二届“赣教杯”中小学美术学科

“教学能手”竞赛现场教学评比活动的通知

各设区市教研室：

江西省第二届“赣教杯”中小学美术学科“教学能手”竞赛活动在各地积极参与和大力支持下，第一阶段教学设计与评价能力（教案设计、案例评述）评选工作已经结束，共评出中学组17人、小学组17人入围第二阶段现场教学（教学技能和专业技能）的角逐。经研究，现场教学评比活动定于2011年11月15日-18日在上饶市玉山县举行。现将有关事项通知如下：

一、报到地点：玉山天源大酒店（地址：玉山县人民大道135号）

宾馆电话：0793-2361818 会务联系人：程素艳（***）

董淑建（***）

杨林旺（***）

二、活动地点：玉山一中、玉山文苑中学、玉山瑾山小学。

三、报到时间： 2011年11月15日报到，16-18日比赛活动，18日下午离会。领队和选手必须于15日下午2点以前报到。

四、比赛注意事项：

（一）现场教学比赛

1、现场教学比赛地点：高中、初中、小学分别在玉山一中、玉山文苑中学和玉山瑾山小学进行。上课时间：11月16日-18日。

2、各选手上课年级、教材版本、模块自选，并将自选教材版本、年级

于10月30日前报省教研室（发至421383194@qq.com）。（由各地市教研室统一上报）

3、选手于11月15日下午3时在玉山天源大酒店会议室抽上课比赛序号，比赛课题将于11月13日通知各设区市教研员（领队），并在江西美术教育研究会QQ群上公布同时在江西教研网上公布（注：比赛课题一定在选手自选的教材范围内抽取）。

4、届时每个选手自带35本教材和35套学生学习材料供学生上课使用。同时打印10份教案给评委。

5、会场将准备多媒体、实物投影仪和黑板，其他教具、课件自备。

6、比赛活动总体安排参看（附表2）《江西省第二届“赣教杯”中小学美术学科“教学能手”竞赛日程安排表》，上课具体时间安排分别参看（附表4、5）《中学（小学）现场课评比日程安排表》。

7、届时选手须在15日下午试课件，上课时须提前10分钟到场，本次现场教学不安排提前见学生。

（二）技能比赛

1、技能比赛时间安排在17日晚上19:00-22:00共3小时

2、地点：玉山一中

3、美术创作形式自选（绘画、设计、制作），创作题目临时抽。

4、比赛使用的纸张全部由大会提供。其它工具材料自备，自带画板。

5、中学组、小学组分别两个教室。教室备有课桌、凳子和画架。

五、观摩代表

1、名额：南昌、赣州、九江、上饶、抚州、宜春、吉安中小学观摩代表共为30人；景德镇、鹰潭、新余、萍乡观摩代表为10人；各市

必须派一名领队。

2、各地市观摩代表名单请于11月5日前（用电子稿）发省教研室邹明华收，电子信箱421383194@qq.com 注明领队。

六、会务费：参赛选手及观摩代表需缴纳会务费100元，住宿费每人每天110-120元，往返交通费回原单位报销。

江西省教育厅教学教材研究室 江西省教育学会美术专业委员会

二○一一年十月十日

第二篇：关于举办“赣教杯”第二届小学数学“教学能手”的通知范文

关于举办“赣教杯”第二届小学数学“教学能手”

比赛活动的通知

各设区市教育局教研室：

根据我室3月下发的《关于举办“赣教杯”第二届小学数学“教学能手”比赛活动的预备通知》（赣研室字„2011‟34号）文件要求，我室将于2011年11月1日-4日在九江举办 “赣教杯”第二届小学数学“教学能手”比赛获活动，希望各地认真组织各小学数学教师积极参与，现将有关活动事项通知如下：

一、参会对象 1.参赛选手；

2.各设区市、县（市、区）小学数学教师、教研员及从事小学数学教育研究的相关人员。

二、活动内容 1.笔试； 2.现场赛课；

3.特邀专家与选手、观摩代表互动。

三、有关事宜

1.观摩代表名额分配：赣州、吉安、宜春、南昌、九江、抚州、上饶每设区市派50人参会；新余、萍乡、鹰潭、景德镇市每设区市派30人参会；

2.为便于会务安排食宿，请各设区市教研员按分配名额于10月21日之前将当地观摩代表名单发电子稿报省教研室。联系人：宋显庆 电话：*** 地址：南昌市红谷滩新区红角州赣江南大道2888号教育发展大厦1507室，邮编：330038；邮箱：jxsongxianqing15@163.com。

3.由于九江使用的是北师大的教材，选择人教版教材的选手请自备教材等教学材料；

4.会议费用：与会代表每人交大会观摩费、资料费100元；交通差旅费回原单位报销；会议代为安排食宿，费用自理；

5.本次现场展示课将制作成光盘，需要者可以订购。

三、比赛时间、地点

1.比赛时间：2011年11月1日-4日；

11月1日上午参赛选手及设区市教研员报到，下午3：30-5：30参赛选手参加笔试，11月2日观摩代表全天报到，11月3日-4日现场展示课比赛；

2.会议地点：九江市开发区鹤湖学校体育馆； 3.报到地点：

（1）中景假期酒店A座（赣州、九江、吉安、宜春、抚州、上饶、新余、萍乡观摩代表在此报到。）：九江市新火车站广场（出火车站右手边）；联系电话：0792-8982889（宾馆总台）

（2）黄金假日酒店（吉安、南昌、鹰潭、景德镇观摩代表在此报到。）：九江市长虹大道206号，联系电话：0792-8983202（总台），***（朱经理）。

江西省教育厅教学教材研究室

二○一一年九月十九日

主题词：赣教杯 第二届 小学数学 教学能手 比赛 抄报：程样国副厅长

抄送：省教育厅基教处 江西省教育厅教学教材研究室 2011年9月19日印发 校对：宋显庆 份数：20

第三篇：关于举办全市中小学音乐美术教师

关于举办全市中小学音乐美术教师

基本功比赛的通知

各县区教育局、开发区教育管理办公室、市直各学校：

为进一步提高我市中小学音乐、美术教师的业务素质，推进学校音乐、美术课程教学改革，提高音乐、美术课教学质量，经研究，定于6月17日至18日在滨城区一中举办全市中小学音乐、美术教师基本功比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛资格：热爱艺术教育事业、具有两年以上教龄（2007年9月1日前任教）的中小学在职音乐、美术教师。

二、比赛分组：小学组、初中组、高中组

三、参赛内容及要求：

（一）音乐

1．理论常识。现场书面答题，内容包括艺术教育法规、音乐教育理论、音乐欣赏与相关文化。艺术教育法规笔试内容依据《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）、《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》（教体艺〔2008〕8号）；音乐教育理论、音乐欣赏与相关文化笔试内容依据《音乐课程标准》、《九年义务教育全日制小学（初中）音乐教学大纲》。笔试时间90分钟。

2．声乐。演唱一首自选的独唱歌曲（不得用通俗唱法），自备CD伴奏带或钢琴伴奏（钢琴伴奏必须是本市参赛的选手），限时6分钟以内。

3．键盘（限钢琴或手风琴）。演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。

4．自弹自唱与合唱指挥。自弹自唱（占60％）：根据指定的歌曲，边演唱边用钢琴作即兴伴奏；合唱指挥（占40％）：根据指定的合唱曲目，指挥由两架钢琴代表的合唱队。

5．器乐或舞蹈：两项中任选一项。乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的CD伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用CD伴奏带，服装和CD伴奏带均自备。限时6分钟以内。

（二）美术

1．理论常识。现场书面答题，内容包括艺术教育法规、美术教育理论、美术欣赏与相关文化。艺术教育法规笔试内容依据《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）、《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》（教体艺〔2008〕8号）；美术教育理论、美术欣赏与相关文化笔试内容依据《美术课程标准》、《九年义务教育全日制小学（初中）美术教学大纲》。笔试时间90分钟。

2．设计制作。根据现场命题进行纸立体造型设计制作，制作材料（纸质）有组织者提供，制作工具自备，时间为180分钟。

3．色彩画命题创作（独幅）。水彩画、水粉画、铅笔淡彩或钢笔淡彩等不限，除画纸（4开画纸）外，画板、画架和其余作画工具材料自备，时间为180分钟。

4．国画人物写生。现场模特写生，水墨、白描等不限。除画纸（4尺3开生宣纸）外，其余作画工具材料自备，时间为180分钟。

四、参赛名额：各县区小学音乐、美术各报6名，初中音乐、美术各报5名，高中音乐、美术各报3名；北中初中部音乐、美术各报1名，高中部音乐、美术各报2名，实验学校小学、初中音乐、美术各报2名。

五、报名办法：参赛选手必须如实、完整地填写《参赛选手登记表》（见附表1、2），加盖选送单位的公章，务于6月10日前以县区（学校）为单位报送市教育局体育卫生与艺术教育科。联系电话：3188793。手机：***，***，邮箱：hanjing414@sohu.com。

六、经费：参赛教师每人交参评费200元，参赛、观摩人员每人每天向大会交住宿、生活、会务、资料、场地、器材、交通等费180元，大会统一在报到处安排食宿。

七、报到日期、地点：参赛教师于6月16日下午5点前到滨州

市建工宾馆（渤海10路、黄河2路交叉口西100米路北）报到，晚7：30在滨城区一中进行理论考试。

八、评奖办法：市教育局将根据音乐、美术教师参赛人数，分别评出小学、初中、高中组一、二、三等奖。获得各组别一等奖前3名的教师，参加山东省中小学音乐、美术教师基本功比赛。

附表1：滨州市中小学音乐教师基本功比赛登记表

附表2：滨州市中小学美术教师基本功比赛登记表

滨州市教育局

二〇〇九年五月十八日

第四篇：中小学音乐美术教学常规

中小学音乐

一、备课

新课程下的音乐教师备课要做到以下几个方面：

1、备计划。根据《课程计划》的要求，制订学期音乐学科教学计划。具体内容包括（1）班级情况分析；（2）教材分析；（3）教具与学具准备；（4）教学进度安排；（5）教学措施。

2、备《课标》。根据《音乐课程标准》的规定，从课程目标（情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能）、教学领域（感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化）到内容标准（1-2年级学段、3-6年级学段、7-9年级学段）三方面明确学科教学要求和学段教学要求。

3、备教材。了解和熟悉音乐教材的编写思想、原则和体例，把握教材在纵向方面的知识点以及横向方面的结合点，明确教材的重难点。

4、备教法。根据教学内容的特点，确定适当的教法。

5、备学法。引导学生用自主、合作和探究的方式学习。

6、备教具。教师要根据教学需要和本校实际，选用好课堂教学乐器，并运用好配套教学音响资料。

7、备学具。要为学生选用适当的课堂教学乐器或其它用具作为学具，以帮助学生音乐学习，提高学习效果。

8、备示范。即备唱、备奏、备舞。教师要在课前认真练习所教的歌曲内容，以使自己在课堂上能驾轻就熟。

9、备讲。就是要求教师精心设计教学语言，生动形象，富有情感，能调动学生的情感。

10、备写。要求教师精心设计自己的教案，认真书写，字迹工整。并能设计好教学板书，做到画龙点睛，富有美感。

二、上课

根据新课程的理念，上课应做到以下十个方面： 教师教学行为

1、教学目标明确，三维并重，全面统整，明确具体，实在可行。

2、教学媒材适当，典型精炼，视听优质，贴近学生，有效利用。

3、教学过程流畅，新颖巧妙，生动有趣，紧凑连贯，互动充分。

4、教学方法多样，形象直观，手段丰富，专业熟练，示范得当。

5、教学评价得体，渗透人文，注重过程，激励发展，亲和力强。学生学习行为

6、学习态度端正，全体参与，全程参与，喜爱课堂，喜爱音乐。

7、学习注意力好，注意集中，状态投入，善于聆听，善于体验。

8、学习方法改变，自主构建，个性创造，能够合作，乐于探究。

9、学习过程轻松，积极主动，情绪愉悦，循序渐进，充分实践。

10、学习效果良好，体验独特，见解独到，两基掌握，发展提高。

三、作业

音乐作业应注重实践性和音响性，注意难易适当。其内容为：根据教材内容，安排学生的听、唱、奏、写（创作）、表演等实践活动，可以辅以少许的书面练习。

四、辅导

音乐学科的辅导要体现音乐课程标准的基本理念，即既要面向全体学生又要关注学生个性发展的原则。在注重大面积教学的同时，又要注意培养少数尖子，使之得到更好的发展。

1、在教学中要按《课程标准》的要求和教育行政部门的要求，组建成立各种音乐社团，如：合唱团、舞蹈队、乐队、戏剧队等，以便于有针对性的辅导，培养学生的兴趣爱好特长。

2、有固定的训练时间和场地，有必要的教具和学具，确保活动顺利开展。

3、每期举办艺术节、音乐会和文艺汇演等活动，鼓励学生在艺术实践活动过程中学习音乐，陶冶情操。

五、教学评价

音乐学科的评价要充分体现《音乐课程标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励和改善的功能。

1、形成性评价与终结性评价相结合。

音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注。在教学过程中经常进行，可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行。

2、定性评述和定量测评相结合。

音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确形象的文字进行定性评价，也可以根据需要，进行量化测评。

3、自评、互评与他评相结合。学生和教师的自评、师生之间和教师之间的互评、学校和上级主管部门对教师的评价、家长对教师的评价以及师生和家长对学校音乐教学工作和音乐课程的评价，都是重要的评价方式。

中小学美术

一、备课

1、备计划。根据《课程计划》的要求，制订学期音乐学科教学计划。具体内容包括（1）班级情况分析；（2）教材分析；（3）教具与学具准备；（4）教学进度安排；（5）教学措施。

2、备课标。根据《美术课程标准》的规定，明确美术学科教学的总目标及按美术学习活动方式划分的四个学习领域（造型·表现、设计·运用、欣赏·评述、综合·探索）在九年义务教育阶段所分的四个学段（第一学段：1-2年级；第二学段：3-4学段；第三学段：5-6年级；第四学段：7-9年级）的具体要求。

3、备教材。了解和熟悉美术教材的编写思想、原则和体例，把握教材在纵向方面的知识点以及横向方面的结合点，明确教材的重难点。

4、备教法。根据教学内容的特点，确定适当的教法。

5、备学法。引导学生用自主、合作和探究的方式学习。

6、备教具。教师要根据教学需要和本校实际，选用好课堂教学所需的图片、画室、画板、纸张颜料等，并运用好配套教学辅助资料。

7、备学具。就是要根据教学需要和本校学生实际选用课堂教学所必需的工具、材料或者其它用具作为学具，以使美术课堂教学效果得到保证。

8、备示范。即备画、备做。教师要在课前认真练习所教学的内容，并从学生的角度去体会，以掌握本课的教学要领。

9、备讲。就是要求教师精心设计教学语言，生动形象，富有情感，并能调动学生的情感，有亲和力。

10、备写。就是要求教师精心设计自己的教案，认真书写，字迹工整。并能设计好教学板书、教学范画，做到画龙点睛，富有美感。

二、上课

教师教学行为

1、教学目标：三维并重，全面统整，明确具体，实在可行。

2、教学媒材：典型精炼，视听优质，贴近学生，有效利用。

3、教学过程：新颖巧妙，生动有趣，紧凑连贯，互动充分。

4、教学方法：形象直观，手段丰富，专业熟练，示范得当。

5、教学评价：渗透人文，注重过程，激励发展，亲和力强。学生学习行为

6、学习态度：全体参与，全程参与，喜爱课堂，喜爱美术。

7、学习注意力：注意集中，状态投入，善于观察，善于想象。

8、学习过程：积极主动，情绪愉悦，循序渐进，充分实践。

9、学习方法：自主构建，个性创造，能够合作，乐于探究。

10、学习效果：体验独特，见解独到，知技掌握，发展提高。

三、作业

美术作业包括课内作业、课外作业和考试作业。教师在批改作业的过程中要特别注意学生对教学要求的掌握情况和共同的优缺点，可以给学生写评语，也可用分数或等级的方法进行评定，以促进学生学业的不断进步。

四、辅导

美术教学最常见的辅导形式就是组织课外美术活动小组。可以班、年级或全校成立兴趣小组，也可分别组织专业小组，如水彩、水粉、国画、剪纸、手工、编织、泥塑、雕刻、书法等。在辅导中一是要有相对固定的老师、场地和必要的器材作保障；二是要坚持每学期组织校内的美术作品展览；三是要积极参加由教育行政部门组织的各类美术竞赛活动；四是要多让学生参观一些校外高水平的美术展览，以开阔学生的视野。

五、教学评价

美术教学评价是促进学生全面发展，改进教师教学，促进美术教学不断发展的重要环节。其评价的依据是美术课程标准。在评价中，应以学生在美术学习中的客观事实作为评价基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。既要关注学生掌握美术知识技能的情况，更要重视对学生美术能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。

1、要重视学生的自我评价。学生自我评价可采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息、自我评价以及他人评价的结果。

2、注重学生对美术活动表现的评价。美术活动表现评价要求通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。可采用个人、小组或团体的方式。可在学习过程中进行，也可在学习结束后进行。评价结果以简单的形式记录，并给予学生恰当的反馈。

3、采用多种评价方式评价学生的美术作业。评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点和发展方向。

4、注重建立教师提高的评价体系。强调教师对自己的教学行为的分析和反思。建议美术教师在每一单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。

第五篇：中小学音乐教学能手工作室个人工作总结

中小学音乐教学能手工作室个人工作总结

时光荏苒，在过去的一年中我们在“中小学音乐教学能手工作室”带领下，开展了很多有意义的活动。收获颇丰，下面，我对自己上一阶段的工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好地开展教育教学工作。

一、教学方面：

1、认真备课：本学期我采用的是电子备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。

反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完 全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣„„这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”等栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。同时我还注重学生学习、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己的当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度，增强幽默力量。

三、教学研究：

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学年，我加强了自身素质的培训，积极参加了组里的音乐教研活动，练习专业技能，订阅了一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的认识，我从每一节音乐课教学开始，都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了充分的准备。

四、精品课活动：

根据工作室安排计划，我上交了一份教学设计、说课稿,然后把精品课的经验推广到联盟片区同行们的教学过程中，实现工作室打磨精品课、提升教学质量这一目标，同时也促进了年轻教师的快速成长。通过在中小学音乐教学能手工作室集中学习理论知识，统一认识；集中听课评课，优化思路；集中总结交流，分享收获；分工研究，个人又要围绕自己的小课题进行深入思考，做到集中交流，分散成长。

总的说来，上一年里，在教学能说工作室的工作中我做的还不够，作为一名专业教师，很多地方还需要提高，应该虚心向工作室里同专业的教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。我想在今后的教学和教研工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。