第一篇：关于举办第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
关于举办第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案
评选活动的通知
各有关单位：
为了在中小学教师中普及信息技术，我中心于2009年9月至2010年2月举办了首届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动，得到31个省（区、市）近20万中小教师的关注，参与教师超过6万名，收到案例4万多份。提高了广大教师在课堂教学中正确运用互联网搜索技术、高效率地利用优质网络教育资源的能力，受到学校和教师的广泛欢迎。
在贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之际，应广大教师的需求，我们在总结首届评选活动的经验基础上，继续携手百度在线网络技术（北京）有限公司举办第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动，具体工作由中国教育信息化杂志社承担，活动时间是2010年10月至2011年3月。
本活动以公开、公平、公正为原则，邀请国内权威教育信息化专家对征集的教案进行评审。主办单位将为获奖单位和个人颁发证书及奖励。请各有关单位积极组织，认真准备。
活动方案详见附件，或登录中国教育信息化网(www.xiexiebang.com
地 址：北京西单大木仓胡同37号教育部2号楼417室 邮 编：100816 网 站：http://www.xiexiebang.com
第二篇：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选[推荐]
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
中学思品《财产留给谁》教案设计
一、教案背景
1、教学对象：八年级学生
2、学科：思想政治
3、课时：1课时
4、学生课前准备：（1）、预习《继承法》的相关知识
（2）、分组搜集一些案例
二、教学课题
《财产留给谁》
三、教材分析
【课标要求】
“我与他人的关系”中“权利与义务”部分：“知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律武器维护自己的经济权利。” 【教学目标】
1、情感态度价值观目标：感受并愿意弘扬注重情义、关爱宽容等中华传统美德；敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。
2、能力目标：鉴别遗产的能力；分辨法定继承、遗嘱继承、遗赠的能力；具有初步的依法维护财产继承权的能力。
3、知识目标：知道有关财产继承方面的基本知识。具体包括：遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义和法定继承人的范围、继承顺序；继承遗产既要遵循法律规定，又要弘扬中华传统美德。【教学重点】
继承权的实现方式、继承权发生争议的解决方式 【教学难点】
继承权的实现方式
四、教学方法与教学手段
（1）教学方法：自主探究法、小组合作法、课堂讨论法、交流展示法。（2）教学手段：互联网、多媒体。
五、教学过程
教学环节一：创设情境引发思考
（从学生熟悉的《马大帅》这部电视剧入手，层层设疑，找出矛盾的焦点。）师：还记得赵本山主演的《马大帅》吗？现在我们一起来欣赏。http://v.ku6.com/special/show_2497604/lGe8ZX70j8AxcGdc.html
(大屏幕播放《马大帅》中苏老太过生日、苏老太委托黄律师留给马大帅房子、50万元存款及苏老太儿女要回房子和存折的片断。)师：苏老太儿女的说法和做法是否合理？为什么？
(学生回答„„。究竟谁是谁非？这时矛盾的焦点产生了，为学生带着问题学习本课埋下了伏笔，同时导入新课，引发学生的思考。)教学环节二：自主学习明理用法
（过程一：根据屏幕上的提纲自主学习、完成“财产继承权”的知识储备，迎接相关知识的问答挑战。）
师：下面我们要做一个小小的游戏竞赛，同学们分成A、B、C、D四组，在竞赛前需要同学们作一下知识储备工作。(出示学习提纲，学生有目的地自主学习。)竞赛开始，学生选择屏幕上的“战士”图片，然后屏幕展示出竞赛题： 见附1(学生踊跃发言，并能互相补充、评价、完善。通过学生的读、思、辩，达到对该部分内容的正确理解和掌握。教师适时点拨、评价、引发学生继续学习的兴趣，调动学生的学习积极性，并评出优胜组。)师：想不想知道法定继承的内容？遗嘱继承的法定条件及遗产究竟是怎么分的？
（过程二：教师呈现案例见附2。通过分析案例、换位思考、寻求法律依据来了解“继承权的实现方式”这部分知识）
师：现在我们仍分4组，每组要继续发挥小组合作精神，结合教材共同解决大屏幕上的问题。
(大屏幕上展现出问题，学生分组学习、讨论，互相帮助。)师：每组选择一个人物，换位思考，进入角色，切身体验，为人物所分得遗产寻找足够的法律依据。看哪一组寻找的法律依据最多最准。
(学生选择好人物角色之后，在组内展开讨论。每组选出一名代表，发表意见，各组间也展开辩论，并将所学法律知识运用于其中。模仿《今日说法》的形式请一位同学扮演法学小博士，对案例作以全面分析和推测，在同学中起到榜样作用。)（过程三：播放《马大帅》故事的结尾，引出遗嘱、遗赠的区别解决开课时的“谁是谁非”的问题）
http://v.ku6.com/special/show_2497604/lGe8ZX70j8AxcGdc.html 教学环节三：体验感悟道德提升
（教师呈现张某案例的结局，提出问题，引发学生思考，提升道德境界。）师：最终，财产争议的问题得到了圆满的解决。从中你得到什么启示？（学生回答„„）
师：俗话说“法律无情亦有情”，在本课我们所学《财产留给谁》中就体现得很明显，尽到抚养义务的，在分配遗产时多分，没尽到抚养义务的，在分配遗产时少分或不分。在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要注重情义、互谅互让、不要见利忘义、斤斤计较。大力弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。附1：
战士1--刘五有10万元财产，所以称他为被继承人，他的儿子也就是继承人。战士2--王二赌博赢了李三5万元，因兴奋过度而死亡，他的儿子王小二决定继承他父亲的5万元钱。李三不给，王小二称自己有权继承，决定起诉李三，王小二到底有没有这5万元钱的继承权？
战士3--张三说我父亲死了，我是他唯一的儿子，他的所有遗产全都归我。战士4--判断下列财产是否属于遗产，赵六死后留下：(1)生前买下的一片山林(2)在单位借的一台电脑(3)家里的冰箱、彩电、家具(4)收藏的一套毛主席像章(5)租的房子
(6)撰写并出版的《自传》
附2：案例内容：张某上有八旬老母、姐姐，妻子早逝，下有一儿一女，均已成家，儿子不孝，嫌弃张某，是女儿照顾张某和张某的老母亲。张某生前积攒八万元存款和一套珍贵的藏书，在生前曾立下遗嘱，将藏书赠与他姐姐，八万元没有立遗嘱。张某去世后，由他的老母亲、姐姐、儿子、女儿来共分遗产。
六、板书设计
财产留给谁
一、遗产的涵义及其必备条件 遗产必须具备三个条件: 1,必须是公民死亡时遗留的财产 2,必须是公民个人所有的财产 3,必须是合法的财产
二、继承权的涵义和法定继承人的范围、继承顺序
第一顺序继承人：配偶、子女、父母、丧偶但尽了扶养义务的女婿或媳妇。第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
七、教学反思
多媒体课件的设计能够有效的服务于课堂。尽管多媒体设计有些简单，但辅助效果还是很不错。由于学科特点，这节课内容说理性、知识性比较强，文本案例比较多，为了增强生动性和趣味性，我精心选择了动感图片做为修饰，感觉耳目一新，通过课件把课堂各个教学环节连成一条线，易于教学流程的操作和调控，充分的调动了学生学习的积极性，培养了学生学习的兴趣，真正的体现了以学生
为主体，以老师为主导的新课程理念，真正的做到了理论与实践相结合，不断的培养了学生自主学习的能力、探究能力和解决问题的能力。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
中学思品《财产留给谁》教案设计
鞍山市汤岗子学校
王殿洪
第三篇：第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动《年月日》
教案背景：
北师大版小学数学第五册第七单元第一课时。
教学课题： 《年月日》
教材分析：
本节教材安排了“说一说”“填一填”两大活动。教材安排的“说
一说”是让学生根据已有的知识经验说一说关于年、月、日的知 识，“填一填”是填写2004年和2005年各月和全年的天数，从而发现每月有大月和小月，二月和全年的天数不一样，从而介绍平年和闰年。在此基础上，再来研究二月，教材安排了让学生把1997-2004年年历中2月的天数记录在表中，引导学生发现“四年一闰”的规律。教学中，要充分利用学生的已有经验，组织学生回顾和整理已有的知识，进行观察和比较，发现有关年、月、日的一些知识。
教学方法：
谈话法、讨论法、引导法、观察法。教学过程：
一、情境引入，设疑自探
1、师：今年在咱们中国上海举行了什么盛会？——上海世博会师：那你知道世博会在哪年几月几日举行的吗？（板书： 2010年5月1日）
师：对。2010年5月1日，第41届世博会在我国上海举行，并取得了圆满成功。
师：这里有三个时间单位，你能找出来吗？（用红笔描出，并擦去2010、5、1）这节课我们就一起来研究年、月、日的知识。（板书课题）
2、有关年、月、日的知识，你知道些什么？和同桌说一说。
学生交流后汇报
（1）我知道一年有365天。（2）我还知道一年有12个月。
（3）有时一年是366天。（4）有的月是31天，还有的月是30天。
（学生说时，师板书相关内容。）
二、探究新知，解疑合探
1、认识大月、小月。
（1）出示2010年的年历卡。仔细观察年历卡发现了什么，同桌讨论。
（课件演示）
生1：我发现年历中1、3、5、7、8、10、12月的天数都是31天。
生2：4、6、9、11月的天数是30天。
生3：2月有28天。
生4：全年天数是365天。
（2）出示几个年历卡，让学生观察31天的月份一样吗？通过观察发现，不管哪一年的1、3、5、7、8、10、12月都是31天，我们给31天的月份取一个名字叫大月。（课件演示）
30天的都是4、6、9、11月，给30天的月份取一个名字叫——小月。
（3）想办法记住每个月的天数。（学生自学）
生1：用拳头记（课件演示）
生2：编口诀记：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，记住了大月，不看二月，其余的就是小月。（课件演示）
生3：我记住四、六、九、十一月是小月，不看二月，其他的都是大月。
（4）同学们记忆月份天数的方法可真多，下面老师出几道题考考大家。
考考你？（课件出示）
A、下个月是老师的生日，你能告诉我，我的生日月份是大月还是小月吗？
B、请告诉你的同桌，你的生日是几月，让同桌说出是大月还是小月。
C、游戏：女生为小月，男生为大月。老师说月份，相应的站起来。几个回合后，我们会发现2月大月小月都不是，现在我们就来研究一下与众不同的2月。
2、认识平年、闰年。
（1）2月是特殊月，观察年历卡，在书上第71页表格中填写出来。（课件演示）
年份 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
2月份
天数 28 28 29 28 28 28 29
（2）与同桌说一说你发现了什么？
生1：2月份有28天的年份多，有29天的年份少。
师：2月是28天的年份叫什么年？（平年）
2月是29天的年份叫什么年？（闰年）（板书：平年、闰年）
师：谁连起来说一下？
指名回答。
（3）判断平年、闰年方法（课件）
（出示第71页表格）
年份
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
2月份
天数 28 28 29 28 28 28 29
开火车说出每一年是平年还是闰年。
师：平年和闰年是有规律的，你发现了吗？
生1：我发现前三年二月是28天，第四年的二月就是29天。
生2：它的规律是：三个28天，一个29天，三个28天，一个29天。（周期是4年）生3：我发现每四年里就有一年的二月是29天。
（4）为什么每四年里就有一年的二月是29天呢？看了这段解说你就明白了。（课件演示：“你知道吗”的内容）
师：现在你明白了吗？我们来算一算平年到底有几天？（课件现出示2004年2005年月份天数表格）（365天）
不用计算谁来说一说闰年有几天？（366天）
师：刚才我们知道每四年里就有一年是闰年，那么闰年与4有什么关系呢？（小组讨论）
（能被4整除的是闰年，或是4的倍数的是闰年）（课件演示年份除以4的竖式）
（5）判断（判断后出示年历卡）
1、2008年（北京举办第29届奥运会）
2、1949年（中华人民共和国成立）
3、1997年（香港回归祖国）
4、1900年（八国联军进攻北京）
比较：1900年与上面年份有什么区别？（整百年份）出示年历卡，先学生判断，再出示年历卡看这一年是闰年还是平年？
5、2000年（第27届奥运会举行）（整百年份）出示年历卡，与1900年进行对比。
小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
三、巩固练习，拓展运用
1、一年=（）个月
26个月=（）年零（）个月
1个大月=（）天 1个世纪=（）年 平年全年（）天
闰年全年（）天
2、今年一、二月共（）天
3、判断。
（1）每年都是365天。（）（2）24个月就是2年零4个月。（）（3）双数的月份都是小月。（）（4）2008年2月29日王华的妈妈去出差，3月5日回来。（）
4、笑笑在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（）、（）
5、淘气满16岁时，只过了4个生日，他是（）月（）日出生的。
四、课堂总结，畅谈收获
1、通过这节课的学习，你都学会了哪些知识？
学生自由发言。
2、师：时间犹如一列永不停歇的小火车，希望同学们珍惜现在宝贵的学习时间，每日都学会新知识，每月都有新收获，每年都取得新进步，让我们共同创造辉煌的未来！
板书设计：
年 月 日
一年有12个月
平年有365天 闰年有366天
大月有：1、3、5、7、8、10、12月 每月有31天 小月有：4、6、9、11 月 每月有30天
2月有：平年 28天 闰年 29天
教学反思：
本节课从学生都知道的上海世博会开幕日期为线索，引导学生主动探究关于年月日的知识。在每个教学环节中，充分体现了学生是学习的主人，鼓励学生大胆地发现知识之间的内在联系，发表自己的见解。但是，在学习判断闰年方法时，学生的交流不够充分，阐明自己的意见。教师应该将充分的时间交给学生，给学生营造出轻松的氛围。
第四篇：第二届全国中小学互联网的搜索教案评比
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛作品
作者：江苏省海州高级中学 刘玉欣
M10U4 Project
You and intellectual property
江苏省海州高级中学
刘玉欣
背景介绍：
此教案针对译林牛津版《牛津高中英语教材》模块10第4单元的Project第一课时设计。教材中提供了一篇阅读文章，其中谈到了知识产权的定义、种类、保护知识产权的紧迫性和建议等，属于知识普及类文章。旨在通过本文章的阅读与理解，了解目前知识产权保护方面的现状，了解尊重知识产权的重要性和必要性，呼吁广大同学在日常生活中尊重知识产权并积极与违法行为作斗争。
教学目标：
1、通过阅读文章、分析文章框架、理解文章细节，使学生理解文章内容，锻炼阅读理解能力。
2、通过对知识产权相关话题的讨论，普及知识产权相关知识，引起学生对于知识产权的重视，呼吁其尊重和维护知识产权。
教学方法：
1、小组合作式自主学习：学生在课前预习文章，到互联网上搜索相关资源并做好笔记，为课堂作好准备。
2、课堂交流展示：学生在课堂上交流展示互联网上搜索的成果，结合教材中提供的素材，互相质疑、沟通，拓展知识面，提高相关法律意识。
3、小组合作式探究学习：学生在课后到互联网上搜索更多相关案例，小组合作将搜索到的素材整理成文，并据此撰写相应的演讲稿或倡议书，呼吁全社会行动起来尊重与维护知识产权。
教学思路：
1、《新课程标准》中的总体目标要求学生“能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达”。故在本课时的教案中，设计了课前和课后学生利用互联网搜索相关学习资源，布置了相关信息处理的任务，提供了课堂和课后学生口头和书面表达的机会和平台。
2、《新课程标准》要求“优化英语学习方式，使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力”。故在本课时的教案中，设计了课前和课后学生利用互联网搜索相关学习资源的预习和复习拓展环节，充分保证了学生合作探究式的自主学习的机会，并且通过课堂展示环节增强了学生的自信心，有助于学生形成自己的学习方法与风格。
3、《新课程标准》的基本理念要求“使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养”。本课时的教案设计中，通过素材的收集、小组的讨论、班级的展示、课后任务的布置等环节，充分提供了学生独立思考、沟通交流的机会，有助于学生树立正确的价值观，增强其社会责任感，提高其人文素养。第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛作品
作者：江苏省海州高级中学 刘玉欣
教学过程：
Step 1.Prevision
Students are required to surf the Internet for some related information about intellectual property.The following websites are recommended to help them finish the prevision task.① http://www.xiexiebang.com/
③ www.xiexiebang.communications on class.Step 2.Warming up
Start the class with the following questions: 1.Do you think you’re an honest person? 2.To be honest, have you ever done anything against the law? 3.Have you ever bought any pirated books/CDs/DVDs? 4.Have you ever downloaded any music, film or software from the internet without permission? If students answer “Yes” for question 3 and 4, say “You are breaking the law!----the intellectual property laws!” Step 3.Brain storming
Ask: “What do you know about the intellectual property laws?”
Collect students’ ideas since they have found much information on this topic from the Internet.Step 4.Reading
I.Read as quickly as possible to find out what aspects about the intellectual property laws have been mentioned.(Divide the whole passage into several parts and sum up the main idea of each part.)
II.Collect students’ ideas and write hints on the blackboard.III.Read again for details of each part, and fill in the following blanks with the information found from the passage.Q1.What is intellectual property? 1)WIPO defines it as ______, including ________, _______, artwork, symbols and designs used in ________.2)It can be divided into 2 categories: ______ and _____.(Examples?)Q2.Why should we protect it? 1)It’s _________ to copy intellectual property without paying.If someone spends his time and effort writing a book, for example, he __________ to be paid for it.2)In today’s business world, _____ are more valuable than many ______ things.Q3.What are the current situation? 1)Many countries are in _____ ______.2)The WTO passes laws to ______ intellectual property and enforces them in _____ _____.3)In everyday life, we are faced with _____ about how to respect intellectual property rights.4)Producers lose a large sum to ______.第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛作品
作者：江苏省海州高级中学 刘玉欣
Q4.What should we do? 1)Customers: 2)Producers: 3)Ourselves: Step 5.Consolidation
Choose the best answers to the following questions according to the passage.Q1.What is the style of this passage?
A.It’s a scientific report.B.It’s a piece of news.C.It’s an information sheet.D.It’s an advertisement.Q2.Which of the following is not protected by the intellectual property laws?
A.A little boy’s painting.B.A brand of a firm.C.A student’s patent.D.A computer of a teacher.Q3.When did China join the WTO?
A.In 2000.B.In 2001.C.In 2003.D.In 2008.Q4.What does the WTO do?
A.It passes laws to protect intellectual property.B.It enforces its laws in member countries.C.It helps to set international standards for the world trade.D.All of the above.Q5.Which of the following is the most widespread piracy?
A.The copying of films.B.The copying of TV plays.C.The copying of computer softwares.D.The copying of music.Q6.Which of the following is Not right according to the passage?
A.We should be careful not to break the intellectual property laws.B.We should not buy CDs in trustworthy shops.C.We should not download music illegally.D.We should ask to see a certificate when buying a product.Q7.Which of the following topic has Not been mentioned in the passage?
A.The definition of intellectual property.B.The present problems with intellectual property.C.The steps to apply for patent.D.The ways to fight against piracy.Q8.Where would it be the most unlikely to find such a passage?
A.Newspapers.B.Booklets.C.Websites.D.Textbooks.Step 6.Extension
Students work in groups, sharing their knowledge of cases related to the intellectual property laws and measures to protect the laws.Students are encouraged to present their ideas in front of the class.Step 7.Assignments
Students surf the Internet or go to the school library find more information on this topic.Share their information in groups.Work out a speech or proposal to call on people to respect and protect the intellectual property laws.Students may have chances to present their work next class orally or present their work on the bulletin board of their class or school.第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛作品
作者：江苏省海州高级中学 刘玉欣
教学反思: 学生的预习工作完成效果较好。通过互联网的搜索，学生基本了解了知识产权的概念和范畴，了解了保护知识产权的困难所在和目前社会各界在此方面的努力。因此，在课文分析和处理环节，进展顺利。学生对内容熟悉，阅读起来比较轻松。通过课堂上的小组预习效果展示和对当堂提出的问题各小组竞赛抢答这两个环节，有效地调动了课堂学习的气氛和学生参与课堂的积极性，增强了学生的自信心和荣誉感，有效地刺激了学生学习的内驱力。
课堂的拓展环节，各小组都提出了一些关于知识产权纠纷的案例，但对于那些案例的来龙去脉多数语焉不详，所以影响了讨论的广度和思维生成的深度。因此，课后作业布置各小组继续进行互联网的搜索或报刊杂志信息的查询工作，以期能够更全面、更深入地了解知识产权保护目前所处的困境和社会各界的努力所取得的成果。学生通过课后的探究工作，积累了大量的详实的素材，拓宽了视野，增长了见识，同时也提高了自主学习、合作学习和探究学习的能力。
综上所述，本课的教学环节完整，思路清晰，容量丰富，节奏流畅。无论是预习、课堂还是课后，都完美地体现了新课程改革的基本理念，教学目标达成度高，很受学生欢迎。
第五篇：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计[定稿]
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
中学信息技术（信息海洋 网络搜索）
一、教案背景
（一）面向学生：中学
（二）学科：信息技术
（三）课时：1课时
（四）学生课前准备：打开计算机，确认计算机能够连接到互联网；
二、教学目标：
（一）知识目标：
1.了解网络信息搜索的特点；
2．选用适当的搜索引擎搜索所需信息；
3.通过完成几个搜索任务掌握搜索引擎的使用方法；
（二）能力目标：
在活动实施过程中分工合作，承担责任，能够表现出具有较强的自我调控能力和协作交流能力，能将搜索到的信息与伙伴分享，增强合作交流的能力。
（三）情感目标：
通过对大运会知识的了解，加强对民族自豪感的培养。初步培养学生关注社会、关注生活的能力，培养学生坚持锻炼身体的意识。
三、教学重难点：
重点：用好搜索引擎，提高信息搜索的效率 难点：各种搜索技巧综合恰当应用
四、教材分析
本节课选用教材为华中科技大学出版社出版发行的《网络技术应用》九年级上册第2课《信息海洋，网络搜索》。
本节课是一节网络运用实践课，利于互联网搜索技术，让我们能在浩如烟海的网络中查找到有用的信息，掌握一种快速获取信息的方法，本节课主要以百库搜索引擎为例，通过目录分类查找、关键字搜索等方法，让学生体会并掌握搜索引擎的使用方法，同时体验搜索引擎为我们的信息查找带来的便利。
五、教学过程
（一）谈话导入
2010年在我国的上海和广州分别举办了世博会和亚运会，两次盛会的顺利举行向全世界人民展示了我国近几年来所取得的伟大成绩，请问有没有同学知道2011年8月份又有哪一个盛大的活动要在中国举行呢？你们了解它将在中国的哪个城市举行吗？这场盛会又会举行多久呢？ 同学答：第26届世界大学生夏季运动会。
有哪些方法可以让我们更详细的了解第26届大运会的情况呢？（请学生讨论后总结可以通过哪些渠道来获取我们想了解的信息，如报纸、杂志、网络、电视等）。
（二）网络搜索寻找答案
通过刚才同学们的讨论可以发现有很多同学都提到了在网上去找这些信息，确实目前使用网络搜索来寻找答案已逐渐成为人们的一种日常习惯，但是因特网是一个信息的海洋，我们要从这茫茫大海中找到所需的信息，简直就像是大海捞针，今天老师就要给大家介绍搜索引擎的正确使用方法，让同学们学会在网络里准确快速的查找信息。
1、简介搜索引擎
人们经常把网络比喻成一个巨大的图书馆，其中蕴含着丰富的资源，如何在这大的图书馆查找信息呢，我们可以通过搜索引擎，快速的找到我们希望查找的信息。就像在图书馆中人们通过各种图书的编目和索引找到所需的书籍编号，然后请图书管理员将书找出一样。在英特网上可以利用搜索引擎找到我们所需信息的网址，从而可以找到相应的信息。
2、介绍几个著名的搜索引擎
请同学们说说知道哪些网站有搜索引擎，然后老师进行补充，同学们回答有谷歌、中文雅虎、新浪、263等。老师解释目前我们使用的主流的搜索引擎主要有百度、谷歌、有道、搜搜等。
3、搜索信息的方法
（1）请同学们进入百度网站首页，看一看，想想如何在这里搜索信息，请同学们自己说一说；
（2）简介搜索方法：分类主题检索、关键词搜索；
（3）实验：利用分类检索查找有关大运会的一些信息；
（4）教师介绍关键词搜索中“关键词”的概念。提问：我们要查找第26届世界大学生夏季运动的信息，将用哪些关键词比较恰当？让同学们自由回答。分组让同学们分别用这些关键词进行搜索，比一比那种方式搜索到第26届世界大学生夏季运动的信息最多、最准确。
（三）初体验搜索引擎
老师示范利用百度搜索大运会的相关信息：
向同学们展示搜索到的结果并打开相关链接：
通过演示后，学生会更直观的体验到百度搜索引擎的使用方法。
（四）协作学习，展示交流
老师布置任务，请同学们查一下，第26届世界大学生夏季运动会将在中国哪个城市举行？历时多长？有哪些比赛项目？这次大运会的吉祥物叫什么名字？ 学生在完成任务同时，老师进行辅导，同时检查完成情况，并请学生回答刚才的查询结果，告诉老师是怎么查到的。
1．以4人为一组，让同学们任选以上介绍的几个搜索网站，搜索关于大运会的网站，并进入这些网站，查阅具体的信息，其中2人负责搜索查询，1人进行简要的归纳并纪录，1人准备发言； 2.召开新闻发布会，让每组的发言人进行简短的发言，每组发言尽量不要重叠； 3.最后请同学们归纳老师提出的关于大运会的几个问题，还可以补充说明一些相关情况，（五）总结归纳，扩展延伸
1．天我们学习了在英特网上搜索信息的简单方法，知道了可以利用它帮助我们搜索所需的信息，这是继报纸、电视、广播之后又一个获取网上信息的重要工具。我们要很好的利用这个工具为我们的学习和生活服务。
2．请同学在后继续搜索信息，完成一篇关于大运会几大特点的小文章，并能对这次大运会的举办提出一些建议。
六、教学反思
本节课通过学生感兴趣的话题入手，很快就能调动学生的学习积极性，让学生从完成简单任务到逐步提高要求，学生可以很快的掌握本节课的学习重点，课堂练习要求不高，学生均能够独立完成，使全体学生都有成就感。通过学习和娱乐相结合的方式，学生在进行枯燥的操作训练时，能够及时得到放松，保持学习兴趣。
我觉得教师在这一过程中要注意指导学生认识信息资源的特点，比如，哪些网站的速度较慢，哪些内容丰富些等，指引学生把注意力集中在与解决问题最直接相关的信息上，以最快的速度，查找最准确的信息。
面对英特网上随手可得的资料，教师还要培养学生树立客观、批判的态度，要帮助学生认识到英特网上信息可能是不准确的，甚至是有偏见的，因此教师有责任鼓励学生以严谨、批判的态度浏览、查询英特网上的信息。
由于学生有不同的学习风格、认知基础，教师应了解学生的学习特点，给学生提供指导，兼顾学生不同方面的发展，可以利用分组合作式的学习，通过同伴的影响提高学生的认知水平。
通过本堂课的学习，同学们掌握了选用适当的搜索引擎搜索信息的一些基本的方法，同时学会了一些搜索信息的综合策略与技巧。我们在进行信息搜索时，关键字的选择最重要，另外提炼、细化搜索条件、选择合适的搜索引擎等对提高搜索的速度也起了相当重要的作用。
七、教师个人介绍
省份 湖北省 学校 宜昌点军一中 姓名 周小婧 职称 中学二级教师 通讯地址 湖北省宜昌市点军区点军一中
从教2年来，我一直奋斗在农村教育事业的第一线。我始终本着认真的态度完成各项工作，爱岗敬业，一丝不苟，发挥主观能动性完善每一件小事，对我来说，教师事业给了我机会，给我了目标，更给了我通过努力收获果实的喜悦，我将继续努力，为农村教育事业贡献自己微薄的力量。
点击咨询 