~~~第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(音乐)《小企鹅》~~~

第一篇：~~~第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(音乐)《小企鹅》~~~

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

小 企 鹅

学校：山东省青州市益都师范附小

姓名：李瑶

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

第二篇：第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《人民代表大会》

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”

优秀教学案例评选教案设计

姓名：徐法兵

学校：江苏省东海县房山高级中学

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

第三篇：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计[定稿]

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

中学信息技术（信息海洋 网络搜索）

一、教案背景

（一）面向学生：中学

（二）学科：信息技术

（三）课时：1课时

（四）学生课前准备：打开计算机，确认计算机能够连接到互联网；

二、教学目标：

（一）知识目标：

1.了解网络信息搜索的特点；

2．选用适当的搜索引擎搜索所需信息；

3.通过完成几个搜索任务掌握搜索引擎的使用方法；

（二）能力目标：

在活动实施过程中分工合作，承担责任，能够表现出具有较强的自我调控能力和协作交流能力，能将搜索到的信息与伙伴分享，增强合作交流的能力。

（三）情感目标：

通过对大运会知识的了解，加强对民族自豪感的培养。初步培养学生关注社会、关注生活的能力，培养学生坚持锻炼身体的意识。

三、教学重难点：

重点：用好搜索引擎，提高信息搜索的效率 难点：各种搜索技巧综合恰当应用

四、教材分析

本节课选用教材为华中科技大学出版社出版发行的《网络技术应用》九年级上册第2课《信息海洋，网络搜索》。

本节课是一节网络运用实践课，利于互联网搜索技术，让我们能在浩如烟海的网络中查找到有用的信息，掌握一种快速获取信息的方法，本节课主要以百库搜索引擎为例，通过目录分类查找、关键字搜索等方法，让学生体会并掌握搜索引擎的使用方法，同时体验搜索引擎为我们的信息查找带来的便利。

五、教学过程

（一）谈话导入

2010年在我国的上海和广州分别举办了世博会和亚运会，两次盛会的顺利举行向全世界人民展示了我国近几年来所取得的伟大成绩，请问有没有同学知道2011年8月份又有哪一个盛大的活动要在中国举行呢？你们了解它将在中国的哪个城市举行吗？这场盛会又会举行多久呢？ 同学答：第26届世界大学生夏季运动会。

有哪些方法可以让我们更详细的了解第26届大运会的情况呢？（请学生讨论后总结可以通过哪些渠道来获取我们想了解的信息，如报纸、杂志、网络、电视等）。

（二）网络搜索寻找答案

通过刚才同学们的讨论可以发现有很多同学都提到了在网上去找这些信息，确实目前使用网络搜索来寻找答案已逐渐成为人们的一种日常习惯，但是因特网是一个信息的海洋，我们要从这茫茫大海中找到所需的信息，简直就像是大海捞针，今天老师就要给大家介绍搜索引擎的正确使用方法，让同学们学会在网络里准确快速的查找信息。

1、简介搜索引擎

人们经常把网络比喻成一个巨大的图书馆，其中蕴含着丰富的资源，如何在这大的图书馆查找信息呢，我们可以通过搜索引擎，快速的找到我们希望查找的信息。就像在图书馆中人们通过各种图书的编目和索引找到所需的书籍编号，然后请图书管理员将书找出一样。在英特网上可以利用搜索引擎找到我们所需信息的网址，从而可以找到相应的信息。

2、介绍几个著名的搜索引擎

请同学们说说知道哪些网站有搜索引擎，然后老师进行补充，同学们回答有谷歌、中文雅虎、新浪、263等。老师解释目前我们使用的主流的搜索引擎主要有百度、谷歌、有道、搜搜等。

3、搜索信息的方法

（1）请同学们进入百度网站首页，看一看，想想如何在这里搜索信息，请同学们自己说一说；

（2）简介搜索方法：分类主题检索、关键词搜索；

（3）实验：利用分类检索查找有关大运会的一些信息；

（4）教师介绍关键词搜索中“关键词”的概念。提问：我们要查找第26届世界大学生夏季运动的信息，将用哪些关键词比较恰当？让同学们自由回答。分组让同学们分别用这些关键词进行搜索，比一比那种方式搜索到第26届世界大学生夏季运动的信息最多、最准确。

（三）初体验搜索引擎

老师示范利用百度搜索大运会的相关信息：

向同学们展示搜索到的结果并打开相关链接：

通过演示后，学生会更直观的体验到百度搜索引擎的使用方法。

（四）协作学习，展示交流

老师布置任务，请同学们查一下，第26届世界大学生夏季运动会将在中国哪个城市举行？历时多长？有哪些比赛项目？这次大运会的吉祥物叫什么名字？ 学生在完成任务同时，老师进行辅导，同时检查完成情况，并请学生回答刚才的查询结果，告诉老师是怎么查到的。

1．以4人为一组，让同学们任选以上介绍的几个搜索网站，搜索关于大运会的网站，并进入这些网站，查阅具体的信息，其中2人负责搜索查询，1人进行简要的归纳并纪录，1人准备发言； 2.召开新闻发布会，让每组的发言人进行简短的发言，每组发言尽量不要重叠； 3.最后请同学们归纳老师提出的关于大运会的几个问题，还可以补充说明一些相关情况，（五）总结归纳，扩展延伸

1．天我们学习了在英特网上搜索信息的简单方法，知道了可以利用它帮助我们搜索所需的信息，这是继报纸、电视、广播之后又一个获取网上信息的重要工具。我们要很好的利用这个工具为我们的学习和生活服务。

2．请同学在后继续搜索信息，完成一篇关于大运会几大特点的小文章，并能对这次大运会的举办提出一些建议。

六、教学反思

本节课通过学生感兴趣的话题入手，很快就能调动学生的学习积极性，让学生从完成简单任务到逐步提高要求，学生可以很快的掌握本节课的学习重点，课堂练习要求不高，学生均能够独立完成，使全体学生都有成就感。通过学习和娱乐相结合的方式，学生在进行枯燥的操作训练时，能够及时得到放松，保持学习兴趣。

我觉得教师在这一过程中要注意指导学生认识信息资源的特点，比如，哪些网站的速度较慢，哪些内容丰富些等，指引学生把注意力集中在与解决问题最直接相关的信息上，以最快的速度，查找最准确的信息。

面对英特网上随手可得的资料，教师还要培养学生树立客观、批判的态度，要帮助学生认识到英特网上信息可能是不准确的，甚至是有偏见的，因此教师有责任鼓励学生以严谨、批判的态度浏览、查询英特网上的信息。

由于学生有不同的学习风格、认知基础，教师应了解学生的学习特点，给学生提供指导，兼顾学生不同方面的发展，可以利用分组合作式的学习，通过同伴的影响提高学生的认知水平。

通过本堂课的学习，同学们掌握了选用适当的搜索引擎搜索信息的一些基本的方法，同时学会了一些搜索信息的综合策略与技巧。我们在进行信息搜索时，关键字的选择最重要，另外提炼、细化搜索条件、选择合适的搜索引擎等对提高搜索的速度也起了相当重要的作用。

七、教师个人介绍

省份 湖北省 学校 宜昌点军一中 姓名 周小婧 职称 中学二级教师 通讯地址 湖北省宜昌市点军区点军一中

从教2年来，我一直奋斗在农村教育事业的第一线。我始终本着认真的态度完成各项工作，爱岗敬业，一丝不苟，发挥主观能动性完善每一件小事，对我来说，教师事业给了我机会，给我了目标，更给了我通过努力收获果实的喜悦，我将继续努力，为农村教育事业贡献自己微薄的力量。

第四篇：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《垂柳》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

单位：江苏省泰州市民兴实验中学

姓名：张桂兰

任教学科：初三语文

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

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第五篇：第三届全国中小学“教学中的网络搜索”优秀教案评选案例

第三届全国中小学“教学中的网络搜索”优秀教案评选

走近风雨沧桑的盂城驿

一、教案背景：

1、面向学生：小学

2、学科：小学综合实践活动课

3、课时：1课时

4、学生课前准备（1）、组织学生参观“盂城驿”的活动，提供综合实践的平台，把一些历史古迹拍摄、记录下来。

（2）、让学生通过实地参观、结合翻阅历史书籍、上网查阅资料等手段，自主选择研究主题，依据研究主题，形成四个小组（导游组、历史组、诗词组、宣传组）

（3）、各组在老师、组长的带领下，依据各组研究组题，到盂成驿考察，收集相关资料。

（4）、组织各小组将参观、考察实践、网络搜索的相关资料进行整合，充当小导游、自制手抄报、设计宣传语等。

二、教学课题

1、认识、情感领域：

拓宽学生知识的领域，引领学生走进、了解邮文化，传承、弘扬邮文化，发展、创造邮文化，有效提升学生的人文素养，激发他们热爱家乡、建设家乡、共同谱写高邮历史新篇章的情感。

2、操作领域

能够利用互联网借助搜索引擎了解高邮更多的信息 懂得利用互联网借助搜索引擎搜索的资料为我所用，从而形成自己对高邮发展的思考。

3、能力领域和扩展目标（1）、通过参观、收集、摄影、合作探究等活动培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（2）、通过开展自我评价、同伴评价、教师评价多种评价形式，实现校本课程、教学和学生的三维发展。

（3）学生利用网络搜集整理资料并能及时展示自己成果，锻炼了学生独立思考的能力和动手实践的能力。

(4)、培养学生利用网络平台自主探索的能力。

三、教学目标

高邮是一座历史文化名城，留存名胜古迹59处。盂城驿成为目前全国保存最完好、规模较大的驿站，一个“国保”级的稀世遗珍，真可谓“华夏一邮驿，神州无同类”。

以故乡高邮正在筹备邮文化节活动为契机，组织学生参观盂城驿，利用网络平台的资料搜索和收集，使学生知道家乡高邮与“邮”密切相连，是邮之根，邮之源，邮文化内涵极其丰富，引领学生走进、了解邮文化，传承、弘扬邮文化，发展、创造邮文化，有效提升学生的人文素养，激发他们热爱家乡、建设家乡、共同谱写高邮历史新篇章的情感。

四、教材分析

本节课是小学综合实践课，结合校本课程《基于乡土文化的小学综合实践活动课程开发研究》，以故乡高邮正在筹备邮文化节活动为契机，组织学生参观盂城驿，利用网络平台的资料搜索和收集，使学生知道家乡高邮与“邮”密切相连，是邮之根，邮之源，邮文化内涵极其丰富，并深深植入高邮人生活中的各个方面。组织各小组将参观、考察实践、网络搜索的相关资料进行整合，充当小导游、自制手抄报、设计宣传语，既拓宽了学生知识的领域，引领学生走进、了解邮文化，传承、弘扬邮文化，发展、创造邮文化，又有效提升了学生的人文素养，激发他们热爱家乡、建设家乡、共同谱写高邮历史新篇章的情感。

五、教学方法

1、教学方法：情景导入法、任务驱动法、师生互评法

2、学习方法：自主学习法、小组合作探究法、分组讨论法

六、教学过程

（一）、视频导入 【百度视频】http://tieba.baidu.com/%C1%D9%D4%F3%D5%F2/shipin/play/714cfb6ca31669127d2bc9d9/ 同学们从刚才的视频中看到了家乡哪些名胜古迹。生

1、文游台 生

2、魁星阁 生

3、盂城驿„„ 【设计意图】

通过播放由著名作家汪曾祺作词的高邮名歌《我的家乡在高邮》，通过视觉、听觉，让学生在领略高邮美景的同时，了解家乡的名胜古迹，折射悠久的历史文化，激发学生参与了解家乡，建设家乡的热情。

过渡：前段时间我们五（1）班全体同学一起参观了目前全国保存最完好、规模较大的驿站一个“国保”级的稀世遗珍——盂城驿。参观之后同学们热情高涨，根据大家的兴趣爱好，分为导游组、历史组、诗词组、宣传组，请各组长闪亮登场作介绍。

师：先请大家再跟着导游组的同学一起去盂城驿游览一番。

（二）、汇报交流

生:我是盂城驿导游组的小导游，请大家随着我一起游览盂城驿。

【百度视频】http://（结合视频画面进行讲解）盂城驿坐落在高邮南门大街的南端、大运河东侧。站在大运河畔的秦邮亭边向东看，一座高二丈

四、宽近二丈，两柱三楼式结构的“皇华”牌楼巍然屹立在南门大街口与驿巷西口广场的交界处。从运河东堤踏着古皇华厅的石阶下去，穿过牌楼向东走百余步，右首是宽四丈

二、高一丈零五的盂城驿影壁，影壁前是一块卧式汉白玉石石碑，上面镌刻着“全国重点文物保护单位”，石碑的对面便是盂城驿大门及门厅。

盂城驿门厅为三开间两耳房的建筑，门楣上方“古盂城驿”四个苍劲雄浑的大字是原全国人大常委全副委员长、前邮电部部长朱学范所题。大门左侧悬挂的“邮驿博物馆”馆牌则是原邮电部副部长刘平源的手笔。

穿过门厅，越过一个小小的“天井”，就是盂城驿正厅。正厅是驿站的管理中心，共五间，三明两暗。明间为皇华厅，是传宣政令的场所，也是古代高邮州官拜望过往上级官员的地方。其廊檐两侧的抱柱上悬挂着“国中置驿交通利；天外飞鸿顷刻来”的楹联，“皇华厅”匾额下的楹联则是“消息通灵会心不远；置邮传命盛德留行”，这两副楹联把古代驿站的功能和作用概括得很精当。明间两侧的板壁上悬挂着“邮驿律”、“派单表”、“马船统计表”、“分工职责表”等驿站图表及《水驿捷要歌》、《驿夫泪》等诗篇，帮助游览者进一步了解古代驿站的功能。东暗间为驿丞签押室，西暗间则是驿丞的寝室兼书斋。

生（迫不及待地问）:古代驿站究竟有哪些功能呢？ 生（历史组）:盂城驿是我国古代南北大动脉——京杭大运河上的一处重要的水马驿站。盂城驿的主要功能我们从网络上搜索【网络资料】http://quanzhugui1965.blog.163.com/blog/static/***102349440/发现有四个方面：一是邮政，邮送过境公文；二是接待，供过往使臣投宿，相当于现代的招待所或宾馆，“过客相逢应止宿，征途到此变为家”；三是漕运；四是类似现在的看守所，凡官府押解的犯人经过是，可作为临时的看守所。

师：请小导游继续介绍。

生：从正厅向后走，再越过一个小天井就是后厅，后厅也是三明两暗五间，三间明间为“驻节堂”。驿丞接待各路使节及四方宾客的场所。后厅檐柱上的楹联是：“过客相逢应止宿；征途到此便为家。”厅堂两侧的楹联写得很富有诗意：“梅寄春风劳驿使，葭怀秋水托鸿邮。正厅、后厅都保留着典型的明代建筑风格，尤其后厅，是原汁原味的明代建筑。后厅梁架上面的木雕，有象征万事如意的“玉如意”，象征年年有余的“双鱼跃龙门”和象征必定胜利的“毛笔、银锭”，还有“八仙过海”、“和合二仙”、“状元及第”、“刘海戏金蟾”及“犀牛望月”等，真是丰富多彩、精美绝伦。

生：转过驻节堂，后面就是库房。由库房右拐向东，就到了礼宾轩，礼宾轩是过往官员及使臣临时休憩的场所，它的南面是一个面积较大的庭院，院内栽植着各种花草树木，还有一座观测时间的“日晷”和一个小巧而精致的金鱼池，庭院的西侧是曲廊，曲廊的内壁上镌刻着明清文人们吟咏盂城驿的诗词。

生：由庭院再向南就是鼓楼了，鼓楼是驿站里用来值更报时、站岗放哨、报捷庆典的。当士兵在其上放哨，远远看到一骑绝尘而来就击鼓让驿卒提前准备驿马，然后接力传递公文，真正做到换马不换人，马不停蹄。盂城驿的鼓楼为十字脊三重檐结构，方形，上下三层，记达四丈三尺五寸，是盂城驿的标志性建筑，所以，由邮电部发行的的纪念邮票《古盂城驿》就是以它为主要画面设计的。鼓楼底层内墙上嵌有黑色大理石，大理石上有《重修盂城驿记》和《捐助纪念碑》。由木质楼梯登到二层、二层有回廊，站在回廊上凭栏远眺，向东可看到净土寺、魁星阁，向北可看到文游台及市区，向西可看到波光粼粼的高邮湖和逶迤如练的大运河中岛上的镇国寺塔。如果更上一层楼，便可看到一面直径三尺多的牛皮大鼓、敲响糨，声音可传得很远很远。

生：从鼓楼折向东几十步，是马厂区，马厂区北面是檐牙高啄、庄严肃穆的马神庙。驿夫们接受传递的任务后，都要到庙里来烧一炷香，磕上几个头，让马神菩萨保佑自己一路平安。马神庙工业东侧是一排马房，古侧有一匹与真马差不多大的石马，石马旁边有几块“上马石”，石马是盂城驿修复时才雕塑的，而毫不起眼的“上马石”却是地地道道的秦汉时期的古董，距今已有二千多年的历史！

师（补充）:而今只有马神庙前的那匹大石马，见证过昔日邮路的繁忙于繁华。由马厂区正北，有两个展览室，“中国古代邮驿史”展区以大量的照片、实物和图例证明我国是世界上最早建立有组织的信息传递的国家，有着发达的邮驿文明史。而“高邮说邮”展区则从春秋战国时期吴王开邗沟通驿路说起，相继说到秦王筑高台建邮亭，说到汉以后历代相传的邮驿之路，高邮亭一直在此驿道线上，说到唐宋水马驿，说到明清盂城驿，一直说到1912年北洋政府正式宣布裁撤驿站，真正是“一支邮之歌，从古唱到今”。【设计意图】通过导游组几个学生结合视频介绍，加上学生在课前任务的驱动下进行大量的资料收集整理,把一个集古代邮驿建筑、邮驿功能及悠久的高邮历史文化于一体的盂城驿展现在学生面前。

生评：听了导游组精彩介绍，我们仿佛身临其境再次来到了盂城驿。生：我们导游组还自制了手抄报，请大家欣赏。

师：你们知道吗？现在大家看到的盂城驿历史相当久远，随着邮驿功能的消失，历史的变迁，几乎将要淹没于历史的尘埃。在很长一段时间里，人们似乎渐渐将它淡忘。直到1985年一次文物普查中才被发现，高邮市人民政府主持于1993年开始修缮，两年后终于重新焕发出昔日的光彩。

生1：接下来由我们历史组成员向大家介绍通过搜索了解的盂城驿风雨沧桑的历史。高邮设驿由来已久。如果向前追溯，最早可以追溯到战国时秦王赢政于公元前223年在我们这里筑高台置邮亭，故名高邮，因宋代诗人秦观有诗句“吾乡如覆盂”，又称盂城，盂城驿故而得名。

生2：你的介绍，让我们知道盂城驿名字的由来，还让我们知道高邮名字的由来。公元前223年那一年，秦灭楚后即在淮南这块高地上“筑高台、置邮亭”这就是最早的驿站，从此历代沿袭，只不过在名称上有所变化：汉为“舍”，唐为“馆”，宋为“站”，元为“赤”，到了明代，特别是明初，无论是太祖朱元璋，还是成祖朱棣，都对驿站十分重视。朱元璋专门诏令中书省对驿传要“务中存恤”，朱棣则令“沿河（指大运河）州县有驿递者，悉免其民杂役”。同时，他们还采取严厉措施，禁止私人滥用驿递。这样做的结果是保护了驿夫的积极性，促进了邮驿事业的发展。

盂城驿建于明洪武八年（1375），为知州黄克明开设，到嘉靖三十六年（1557）毁于倭火，隆庆三年（1569），知州赵来亨重建。盂城驿在明朝时有正厅、后厅各5间，车房3间，廊房14间，神祠1间，马房20间，前鼓楼3间，照壁楼1间，驿丞宅14所。而在鼎盛时期，盂城驿厅房达100多间，在驿马130匹，驿船18条，马夫200多人，真正称得上是“地当广陵、涟水交衢，两京通津。郡国之输将，华裔之朝贡，使节之巡行，咸取道焉”的水马大驿。盂城驿原规模宏大，占地面积一万六千平方米，现修复两千平方米，只占原来八分之一。

生

3、邮驿是“国之血脉”，历朝历代均高度重视邮驿，明代时定驿律，且践行极严，极实。通常分为几个等级，类似于现在的平信、挂号、快件。在不同的等级中都会定下非常严格的时间要求，甚至于具体到几个时辰几分，其中最快的为八百里加急，要求在一天一夜送达，经常会在驿道上出现十万火急飞传军情不辞辛劳以至累死在马背上的悲壮和凄惨。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，控诉的是封建统治阶级的奢靡生活，但同时也说明了邮驿之路的通畅和快捷，当然这所谓高效通信速度，正是以邮夫累死、骏马跑死的代价换来的。现在一个电话一条短信就到了。

生

4、封建统治者之所以重视邮驿，是因为邮驿事务大都与国家军机要务相联系，直接为政权服务，并有明显的军事使命和保卫边疆的职能。但是，“邮驿”也是一把“双刃剑”，由于“邮驿”为官方通信组织，其开支十分庞大。盛世之年，财政有保证，管理较为严格，“邮驿”效率较高，运转正常。但到五朝衰落之时，财力不济，管理松弛，加之扰驿、侵驿现象屡禁不止，弊端丛生，邮驿堕落为贪官污吏损公肥私的工具。所以到晚清以后，邮驿逐步走向了消亡。

生（评）：盂城驿所透出沧桑的历史让人无限感慨，为此我们历史组同学还自制了一张手抄报。

师评：谢谢历史组同学让我们领略了具有沧桑历史的邮驿文化。在国内像这样大规模的古驿实属少见，对研究我国古代邮政史、交通史、水利史具有科学、艺术、历史和文物价值。高邮市的文物、规划部门已经对该驿站进行规划保护，并成功举办“古盂城驿”史料展览，希望同学们特别是历史组的同学也能参与这项研究中来。

【设计意图】通过历史组同学利用网络搜索的资料较系统地介绍了盂城驿风雨沧桑的历史，让学生感受到邮驿的发展与国家的兴衰、百姓的生活密切相关。

生

1、没有诗还能称其为驿站么？驿站是应该有诗的，叫“邮驿诗”。我们诗词组的同学网络搜集了不少跟盂城驿有关的诗词，相信同学们一定很感兴趣。

元·萨都剌《秦邮驿》：“二月好风吹渡淮，满湖春水绿如苔。官船到岸人多识，楚馆题诗客又来。近水人家杨柳暗，禁烟时节杏花开。一官迢递三山远，海上星槎几日回。”

淮河在高邮以北百余里，萨翁乘二月春光沿京杭大运河南下。这年是元顺帝至元二年（1336年）萨翁时年65岁，自京到闽就职，任闽海福建道肃政廉访司知事。“官船到岸人多识”，反映了作为运河沿线邮驿重镇的高邮，对南来北往的官船已司空见惯。“楚馆题诗”则反映驻驿官员的浪漫情调。这里需要指出的是“楚馆”一词，《辞海》解释为“楚馆秦楼”，泛指歌舞场所，多指妓院。由于接待功能是古代邮驿的重要功能之一，作为秦邮驿接待萨都剌这样的士大夫当是驿站的本份。萨翁为元代蒙古族嫡传、功勋重臣之后，诗风浪漫，放荡不羁。萨翁的这首诗，成为我们研究驿站接待功能的可信史料。

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2、盂城驿邮驿诗中反映邮驿接待功能，描述接待场面喧闹的诗词也不少。

明代著名的散曲家被称为“南曲之冠”的王磐，高邮人，在其《朝天子·咏喇叭》中称：“官船来往乱如麻。”此曲作于明武宗正德年间，当是高邮城西大运河官船往来如穿梭的场景的缩写。明初四朝重臣、侍讲学士、礼部尚书、文渊阁学士王英路过高邮时，按例当在高邮盂城驿停留，同样热闹非凡。他在《舟过盂城》中有“画船挝鼓过盂城”句。又是“画船”，又是“挝鼓”，多么气派，多么热闹。

明代中期的户部尚书、兵部尚书、内阁首辅大臣杨一清路过高邮时，《过高邮》中亦有“画船萧鼓坐空明”句，并发出“东风也避王师路，万顷波涛一霎平”的感叹！此外，我们还能从明清的邮驿诗中，推断出盂城驿和界首驿当有“驿楼”和“邮亭”。

生

3、明初学者吴与弼有《盂城驿》一首，称“都将古今兴，尽向驿楼书”。同时他还著有《皇华馆即事》一首，“皇华”是使者的别称，邮驿专用词语，这里的皇华馆应为“秦邮公馆”。另明永乐进士、御史、翰林院学士薛暄写盂城驿的驿楼更为直接：“驿楼清望远，漫漫野湖平。”

明永乐进士、御史、翰林院学士薛暄写盂城驿的驿楼更为直接：“驿楼清望远，漫漫野湖平。”

清代著名戏曲作家、《桃花扇》作者孔尚任的《秦邮端梅庵至舟》中有“隔堤绝爱湖烟好，那得从容上驿楼”句。盂城驿的驿楼还应叫“红楼”。

师补充：还是那位薛暄，在《高邮冰泮发舟》中有“晚泊高邮城，寓此盂城驿”句。接着又在《高邮》一诗中写到：“水上红驿楼，登眺忆往岁。”

生4：明中期监察御史刘玉在《高邮次韵留寄白岩》诗中有“林下渐藏元亮径，驿边微露仲宣楼”句。“仲宣楼”与黄鹤偻、晴川阁、岳阳楼合称“楚天四大名楼”。该楼因“建安七子”之一的王粲（字仲宣）有《登楼赋》而出名。刘玉在此将盂城驿驿楼比喻为“仲宣楼”，实有恭维之意。明永乐进士兴化人高彀在回家途中经高邮时，有《回自秦邮途中书事》一诗，有“官亭临路喜重修”句。据查高邮盂城驿在永乐年间曾由知州王俊重修，诗句中大概就是指此时。

洪武进士王洪在《舟中杂兴》中两次提到“邮亭”：“燕飞村落曙，花发驿亭春。”“古道长河外，邮亭落照边。”因此诗写于过宝应县之后，当为写高邮之邮亭。最直接写盂城驿的邮亭的，莫过于永乐北京国子监祭酒、《永乐大典》总裁官胡俨其《盂城八景》诗中的“秦邮亭下古邗沟，一族人家烟树稠”句。

师评价：从这些邮驿诗中，我们知道了邮驿的功能，再现了盂城驿是高邮的骄傲，是高邮的一张名片。高邮因邮而生，因邮而兴。1997年10月，江苏省人民政府、国家邮电部、国家文物局在高邮举办了“97中国邮文化节”，如今邮文化节每隔两年就举办一次，其目的在于以邮会友，以邮兴邮，让四海宾朋了解高邮。【资料图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D3%CA%CE%C4%BB%AF%BD%DA&in=16195&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=85288537140&ln=1142&fr=&fm=result&fmq=***56_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=1484392201,4175330111&istype=2#pn0&1&di12720643950&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.xiexiebang.com%2Fimages%2F10192849_324150.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.xiexiebang.com%2Fgaoyou.html&W500&H322&T7550&S66&TPjpg 【设计意图】通过诗歌组收集的古代诗人所留下的与高邮、邮驿有关的诗歌，再次让学生通过古人的诗词内容了解盂城驿的兴衰与祖国的兴衰融为一体。现代的高邮正是基于这一点，有国家、省、市领导下的大力弘扬下让古代邮驿文化重放光芒，在新时代造福于人民。

生：我们宣传组的同学还搜集、设计了一些宣传语来吸引广大游客来高邮做客，来盂城驿做客，为高邮旅游业献计献策。

生：秀美高邮湖,千年古邮驿 生：访古盂城驿，亲水高邮湖 生：走邮驿古道,品运河风情 生：赏古邑风情，游生态高邮

生：大运河堤邮邑路，高邮湖畔帝尧居 生：游神山秀水，品名城古驿

生：千年古驿烟雨境，一泓碧水高邮情 生：生态魅力高邮，旅游休闲天堂 生：甓湖十万倾，驿道三千年 生：访帝尧故里，走邮驿之道

生：华夏一邮驿，神州无同类。生：观盂城驿，知邮驿史。生：千年驿站，稀世遗珍。师：千年驿站，无可伦比。„„

师：齐读一遍。

【设计意图】通过让学生有创意地用最精炼的语言概括家乡的美景，赞美家乡的历史文化。宣传邮驿文化，让他们充分参与家乡的宣传建设中来，培养他们从小爱家乡、建设家乡的情感。

（三）、小结、延伸。

生：我们从参观盂城驿到上综合实践活动课，我们不仅领略了盂城驿的风光，了解了盂城驿的风雨沧桑的历史，而且还知道了盂城驿在完成驿站的传送功能、接待功能、转运功能起着巨大的作用以及对当代研究邮文化有着重要的意义。在活动中，我们大家一起学习研究，一起讨论交流,互相帮助，合作愉快，知识面拓宽了，合作意识和团队精神也增强了。

师：六百年的明盂城驿的发现并修葺如初，为具有三千年邮驿文化史，找到了有力的见证和活的化石。它是全国乃至世界唯一保存完整的古代驿站，它全方位地向人们展现了邮文化的内涵。两年一度的第六届邮文化节就要到了，希望同学们能更多地了解邮文化，传承、弘扬邮文化，发展、创造邮文化。

七、教后反思

1、综合实践活动课程是开放的、综合的学习

《综合实践活动课程标准》指出综合实践活动课程要充分地利用本地区的教育资源和优势，而不是封闭在教室里、局限在书本上，教师要引导学生在家庭、学校、社会的广阔背景中创造出更多、更好、更适宜的活动来。因此，我组织学生走出校门，去参观我们家乡的名胜古迹之一——盂城驿。虽然组织学生很不方便，要注意安全，但看到一个个渴望“飞出去”的孩子们，我还是决定带领他们出去。实践证明，孩子们的热情很高。积极开发地方资源，拓宽学生知识的领域，引领学生走进、了解邮文化，传承、弘扬邮文化，发展、创造邮文化，有效提升学生的人文素养，激发他们热爱家乡、建设家乡、共同谱写高邮历史新篇章的情感。

2、综合实践活动课具有自主性

综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。比如，我让他们根据自己的兴趣、爱好选择研究主题，分为导游组、历史组、诗词组、宣传组，自己摄影、自己到图书馆借阅书籍、自己上网、自己整理资料、自己制作手抄报，尽管某些方面不尽人意，需要老师的指导，但毕竟会走路了。他们在活动中学会了发现、研究、探索、解决问题，创造性的火花不断生成，让我对他们刮目相看。