第一篇：把爱的雨露洒向后进生的心灵
把爱的雨露洒向后进生的心灵
作者：宝应县叶挺桥小学新校区
蒋德益
内容提要：只要教育得当，多挖掘他们的“闪光点”，给予后进生充分的肯定和鼓励，用一颗爱心去呵护他们，就能走进他们，理解他们，从而找到问题的根源，成功地转化他们。
2004年成为小学老师的我，在7年的教学生涯中，每学期所带的班级中或多或少存在一些后进生，这部分后进生对全面提高教学质量及班级管理有着较大的影响。我仔细分析了一下，后进生产生的原因很多，有的是家里平时溺爱有加，或教育方法粗暴简单造成的；有的是因家境不好、家务繁重、疏于管教造成的；也有教师在教学中忽视他们，教学方法不当造成的。一般来说后进生都有严重的自卑心理及逆反心理、自信心不够、纪律松散、自制力差、自暴自弃、缺乏团队精神，他们的心理可以说是处于一种“亚健康”的状态。但只要教育得当，多挖掘他们的“闪光点”，给予他们充分的肯定和鼓励，用一颗爱心去呵护他们，就能走进他们，理解他们，从而找到问题的根源，成功地转化他们。下面就谈谈自己在这方面的点滴体会：
一、尊重人格，保护后进生的自尊心
后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能够转变的。可是，在传统观念中，人们常把后进生当成“坏学生”，说是“朽木不可雕”，“顽石不成材”，严重地伤害他们的人格和自尊心。小学后进生同一般学生一样，具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存在对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的采取疏远集体，回避教育等等。凡此种种，根本原因在于缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤，无法像其他学生一样健康成长。因此，在转化后进生的教育中，光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，尊重他们的人 格，用民主、平等的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。
班里有个女同学，各科成绩都差，平时沉默寡言，不喜欢参加集体活动，从对她几次谈话中了解到，她认为自己特别笨，智力不如人，老师、同学会看不起她，上课不敢接触老师的眼光，平时不愿与同学接近，学习上有困难也不问老师、同学。针对她的情况，我提出同她交朋友，对她讲一些名人成才的故事，使她懂得“聪明在于勤奋”的道理，课常上有意对她投送亲切的目光和友好的微笑，并让她回答一些较容易的问题，答对了便进行表扬、鼓励，还安排课余时间耐心地帮她补习基础知识，经过晓之以理，动之以情，因势利导，使她感受到“老师关心帮助我，爱我”的温暖；从而恢复了自尊心，对老师从“戒心”变为“贴心”，从“疏远”变为“亲近”，学习成绩有了明显进步，人也变得开朗起来，在班里又听到了她和同学玩耍时发出银铃般的笑声。
二、热情鼓励，激发后进生的上进心
从六岁到十二岁的小学生，是处在儿童向少年过渡的阶段，具有很大的可塑性。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。作为教育工作者，要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，观察发现他们时隐时现的闪光点，作为教育转化 他们的突破口和推动其前进的动因。事实证明，后进生并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能儿”；相反，在一定意义上，“淘气、调皮的孩子聪明”。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此，在教育工作中，我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬，让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。
有这样一个同学，由于家长缺乏正确的管教，从小养成说谎和偷钱的坏行为，常常受到斥责和打骂，在班上也受到同学的讥笑、歧视而抬不起头，但她却曾主动为班级体打扫课室。抓住这个情况，我先对她进行耐心的谈话，既肯定她的优点，又指出存在的缺点；用《狼来了》的故事对她进行启发诱导，让她懂得小时要做一个诚实正直的孩子，长大才能做个对社会有用的人，鼓励她勇于改正缺点，发扬优点，争取做一个好孩子、好学生；再同家长统一要求，配合教育，还安排班里干部对她关心帮助。使这个同学既明白道理，又深深地感到老师、父母和同学对她真情善意地关心、爱护，从此痛改前非，改正 了不良行为，在班上更加热情地为集体做好事，期末被评为班里“学雷锋，做好事”的积极分子，用实际行动证明自己是一个好学上进的学生。
三、逐步要求，培养后进生的责任心
对后进生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，但决不能姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，应该把热情关心同严格要求结合起来。在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时，要使他们认识到，对他们逐步提出要求，正是对他们的信任，是一种深厚的爱、真正的爱，从而使他们培养做“四有”的社会主义新人的责任心，形成渴望进步的内驱力。只有在培养了责任心以后，后进生的转化才有实现的可能。当然，对后进生的逐步要求要考虑他们的心理承受能力，不能操之过急，“恨铁不成钢”，而要严之有度，严中有别，对不同的对象应该有不同的要求，对后进生的转化目标和期望，要切合个人的实际和特点，引导他们制定个人进步计划，分设几个台阶，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，在新的起点上，又提出高一点的要求，一步一个脚印地前进。
班里有个男同学，平时比较散漫，不遵守纪律，学习成绩差，经过观察、分析原因，进行耐心教育，对他提出争取进步的具体要求，当他比前遵守纪律，留心听课，学习成绩有所提高时，就在班上表扬他的进步，并让他当红花小组长，学期末他还获得了学习进步奖。第二学期，根据他好运动和具有一定组织能力，选他当班的体育委员，使他在前进的道路上又迈出了新的步伐。
四、集体关怀，树立后进生的自信心
后进生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。班主任在教育和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必须树立良好的班风，发挥集体的力量，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。
为此，我向全班提出“不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任”，并在班里开展各种活动：(1)互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与后进生同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，帮助改进学习方法。(2)丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事，朗读、讲故事比赛，知识竞赛，硬笔字比赛和游戏抢答等，使后进生融进欢乐愉快的集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。(3)组织参观访问活动。如组织学生到铁军烈士公园扫墓，开展“学革命烈士，当红色后代”的活动，参观当地名胜古迹，访问先进模范人物，使他们开阔眼界，愉快身心，培养热爱祖国的感情，激发学好知识建设祖国的志向。(4)争当“五好少年”、“文明学生”和“改正一个缺点，为班级争光”的活动，在班中发扬了正气，抑制了歪风，形成一个比先进、学先进、争先进的良好班风。通过各种活动的开展，使后进生感到班集体大家庭的温暖，逐渐消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，树立起同班集体一起争取进步的自信心。总之，转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。转化后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的管理体系，才能获得良好的教育效果。转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。
第二篇：把爱洒向学生心灵
把爱洒向学生心灵
----在教师节庆典上的讲话 高中部
邓伟
尊敬的学校领导，老师们：
大家好！秋风送爽，在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸作为十佳教师代表上台发言，心情无比激动。值此教师节来临之际，首先向辛勤耕耘在教育教学一线的全体同仁们道一声：您辛苦了！
有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”有人说：“教师是人类灵魂的工程师。”而我却要说：“教师是爱的天使，播撒爱的芬芳，他让世界充满温馨，他让心灵充满善良。”
作一名教师，一直是我的梦想；做一名学生喜爱的教师，更是我的矢志不渝的追求。我怀着一颗奉献自我、实现理想的虔诚的心，踏进这令人神往的芳草地，开始了我新的执教之路，开始了我的追梦之旅。这条道路充满坎坷，但我不在乎；这条道路布满荆棘，但我不气馁。因为，我始终相信：用爱的阳光雨露浇灌花儿，明天，你就会收获满园春色，繁花似锦。
从教十余载，酸甜苦辣，喜怒哀乐，点点滴滴洒在路上，深深浅浅刻在心中，有成功的喜悦，也有失败的沮丧；有收获的骄傲，也有失去的懊恼。但，不管怎样，我锲而不舍地朝前走，因为，我始终坚信：花儿开放时，吐露的是爱的芬芳。
因为有了爱，面对繁琐日常管理和教学工作，心里便多了一份惬意与执着；因为有了爱，面对学生层出不穷的错误与问题，心里便多了一份豁达与宽容；因为有了爱，面对工作也生活扑面而来的压力，心里便多了一份坦然与从容；也正是国为有了爱，夙兴夜寐，殚精竭虑，亦无怨无悔乐此不疲。
面对教师这个职业，不，是事业！我没有豪言壮语，只有埋头苦干；没有追名逐利，只有脚踏实地。我坚信，用我们忠诚的爱，用我们一颗火热的心，定会开拓一片碧水蓝天！老师们，让我们携起手来，将爱的阳光洒满天地，让爱的芬芳弥漫人间。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，有你有我有爱，天地定会更加广阔，世界定会更加美好！
第三篇：把爱洒向问题学生教育叙事故事
教育叙事
对问题学生多一点关注
月河小学浮玉校区 潘月花
问题学生是令人头痛,但我通过对这些问题学生的观察、了解发现，我们今天所谓的“问题学生”有一点是共同的，在今天高度重视教育、重视知识的同时，社会、家庭也高度地重视对自己子女的培养、教育，在这样的社会背景之下，家长有时过于关注自己的孩子，这些孩子往往会以自我为中心，缺少与同伴的交往、交流和沟通，因此，在上学以后，较难融入到集体生活中。这次我想谈一谈对问题学生的教育。
我的605班中这样的问题学生真的不少，特别是一个大个男孩，他脑子还挺灵活的，只是有些很顽皮。总是少做作业或不做作业，有时还对同学动手动脚。一次，他便在我眼皮子底下和同学打起来。那天，学生们都在专心地做作业，我在批作业，身后就一阵骚动，原来就是他和我班另一个调皮的男孩正踢得欢呢！他们发现我走过来才不好意思地看着我，我真是又好气又好笑，便把他们叫到门口，问了起来，谁知他们自己表白自己没有一丁点的错。我叫了一个他们身边的知情的同学说说当时的情况，原来就是一点小事，而且两个学生都有错，于是我又批评了他们，教育他们同学之间要团结友爱。那个同学承认了错误，可是大个子居然还是瞪着眼睛盯着我，于是我问他：“难道这件事情你一点错都没有吗？一个巴掌拍不响，不管怎么样你和同学打架，总是不对的吧。”可是他还是这副表情，而且还捏紧拳头好像要把我吞了似的，于是我对他说：“那好，你先平静一下你的情绪，我给你讲一个故事„„”他心态平和了，向我道了歉，经过一番交流，我非常明确地告诉他作为一个学生至少要尊重老师，有事说事，但绝对不能用这样的态度对待老师，他接受了我的教育。经过后来的相处，我发现大个子开始变了。教育他时也再没出现过那种倔强的态度！从那以后我更加积极主动地关心他，热情帮助他，让他在学生中快乐健康地成长。
我针对这样的“问题学生”，粗略地谈谈我的几种教育方法：
一、正确对待问题学生，把更多的爱心献给问题学生，这是教育成功的根本点。
没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师，只有拥有一颗爱心才能教育好学生。
二、平等对待、认识问题学生，这是教育成功的基础。
问题学生由于种种原因，在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多，从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静，就变得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，经常的批评容易使他们自暴自弃。但是这是表面现象，说到底，在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解，需要温暖和关怀。所以，老师要懂得一点心理学、教育学知识，既要懂得如何教，更要懂得为何要这样教的原因，从而在学生出现反复时，也能冷静对待，帮助学生分析原因，心平气和，诚心相待。因此，我们在教育问题生时应给予他们温暖、关怀，帮助他们克服逆反心理，树立学习的信心。
我们在教育问题生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。
三、加强与家长的联系，这是做好特殊生工作的重要组成部分
即时、有效的沟通是转化“问题学生”的重要步骤，班主任及时与家长联系，商讨教育孩子的有效方法，了解问题生在家及学校的情况，以寻找最佳教育途径，最大限度地发挥家长在子女教育中的作用。
第四篇：学校党员演讲把爱洒向未来
学校党员演讲把爱洒向未来
年，一个伟大的组织——中国共产党在中国大地悄然诞生了。怀揣共产主义的远大理想，高举“全心全意为人民服务”的伟大旗帜，排除艰难险阻，带领中华民族从一个胜利走向另一个胜利，走向了富裕、文明和强盛。原创：wenmi114.com
今天，历经风雨但依然朝气蓬勃的她迎来了岁的生日，全中国的人民都为
她感到高兴和自豪。人们用各种形式表达着心中的喜悦和感激，向党诉说着他们所取得的业绩，今天我也要用我满腔热情向她倾唱，倾唱我们学校共产党员的奋斗之歌：把爱洒向未来。
为了扬子江畔这座桃李园名扬社会，为了使他们培养出的学生能够成为社会的有用之才，学校的共产党员们任劳任怨、呕心沥血。他们时时以身作则，处处做出表率，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记的“三个代表”的思想，使自己在思想和行动上，同党中央保持一致，树立起热爱党、热爱祖国、热爱教育事业，教书育人、为人师表的良好教师形象，他们都有着爱岗、敬业、奉献精神，全身心的扑在教学工作上。
有这样一位共产党员，肩任学生管理与教育工作。为了保证培训中心有一个良好的教学与生活秩序，为了对每一位学生负责，让他们健康地成长，他放弃了自已许许多多的休息时间和学生在一起。他的工作没有上班、下班的时间概念，每天工作近十二个小时以上，有时为了处理学生中的一些突发事件，他一直忙到深夜，可他却从没有叫过一声苦，也没有一句怨言，有的只是勤勤恳恳、踏踏实实地工作，有的只是对党的教育事业的忠诚。为了每一位学生能按时起床、按时出操，天不亮，他就出现在学生宿舍，学生在他起床声中开始一天的生活。为了每位学生能充分的休息，保证第二天有充沛的精力投入学习，他要等到学生都睡了才拖着疲惫的身体回家。由于长期的过度劳累，他的身体健康受到很大影响，病毒性感冒频频向他袭来，在连续发烧的情况下，仍忘不了他的学生。他一心扑在学生管理工作中，一心为了学生，用炽热的师生情唱响了一曲无私奉献之歌，为党旗增添了绚丽的光彩。
俗话说“家家有本难念的经”，我们的共产党员当然也不例外。他们中许多人都是左肩挑着家庭，右肩挑着工作，但不管家中有什么困难，他们总是忙完了工作才忙家事。政治处的一位局优秀党务工作者，在老母亲病危之际，声声呼唤独生爱子小名时候，因为工作走不开身，在他处理完手头事情心急火燎的赶回老家时，老母亲已永远说不出话来，给他留下了终生遗憾；招生就业处的一名局优秀共产党员，长年累月为了招生、就业工作不辞辛苦，东奔西走，行程万里，先后建立了系统和地方企业多个人才输送和生源输入基地，父亲脑溢血手术后成了植物人，这位在外二十多年的长子多么想服待床前，尽尽为人之子的责任啊，可中心的工作实在离不开他，每次回去都是来也匆匆，去也匆匆；教务处的一位有着十几年党龄的共产党员，身为班主任，同时每周承担课时以上的教学任务，经常两三天不回家，和学生“泡”在一起，担任班主任期间，班主任津贴分文未取都用在了学生身上，功夫不负苦心人，他所取得的成绩得到了党组织和广大师生员工的肯定，他所带的班级也被评为局优秀团支部。为了工作，他们把时间都花在了所热爱的事业上，花在了这些他们放心不下的学生身上。每一个学生在他们的眼中都有闪光点，每一个学生在他们的心中都有其自身价值。他们的眼中不存在好生与差生。他们只承认“闻道有先后，术业有专攻”，他们相信每个学生都自有其优秀的一面，每个学生都不容忽视，他们要做的就是让每个学生都能把自己优秀的那一面尽情的展现。
正是由于这些共产党员的模范作用的激励和局领导的关心与支持，才有全体职工的努力和奋进，学校才能从省部级重点跃升为国家级重点，进而成为全国所高级技能培训中心之一。中心的各项工作都取得了丰硕的成果，先后被评为系统、市、局文明单位，江苏省教学管理示范点。原创：wenmi114.com
回首过去，成绩斐然，展望未来，任重道远。但是我坚信无论什么困难也吓不倒他们，因为他们是一批以校为家、爱岗敬业、无私奉献、敢闯敢拼的共产党员，他们把绚烂的青春都贡献给了培训中心，他们把满腔的挚爱都洒向了祖国的未来！我相信，我们学校的明天会因他们的努力而更加辉煌，我们的祖国也会因有千千万万个像他们一样的奋斗者而更加繁荣富强！
爱，正是因为有爱，我们头顶的天空才如此蔚蓝；正是因为有爱，我们的胸襟才如此宽广；正是因为有爱，我们的石油教育事业才如此兴旺！
谢谢！
第五篇：教育叙事故事 把爱洒向问题学生
教育叙事故事 ：
把爱洒向问题学生
孟庆娟
问题学生是令人头痛,但我通过对这些问题学生的观察、了解发现，我们今天所谓的“问题学生”有一点是共同的，在今天高度重视教育、重视知识的同时，社会、家庭也高度地重视对自己子女的培养、教育，在这样的社会背景之下，家长有时过于关注自己的孩子，这些孩子往往会以自我为中心，缺少与同伴的交往、交流和沟通，因此，在上学以后，较难融入到集体生活中。这次我想谈一谈对问题学生的教育。
这学期我接手的班级有一名学生，名叫史佳旺，这是一个大个男孩，听他妈妈说，他脑子还挺灵活的，只是有些很顽皮。说实话，我对他感到好奇，他也对我感到新奇。没过多久，他便在我眼皮子底下和同学打起来。那天，学生们都在专心地做作业，我在批作业，身后就一阵骚动，原来这个大个男孩和我班另一个调皮的男孩正踢得欢呢！他们发现我走过来才不好意思地看着我，我真是又好气又好笑，便把他们叫到门口，问了起来，谁知他们自己表白自己没有一丁点的错。我叫了一个他们身边的知情的同学说说当时的情况，原来就是一点小事，而且两个学生都有错，于是我又批评了他们，教育他们同学之间要团结友爱。那个同学承认了错误可是史佳旺居然还是瞪着眼睛盯着我，于是我问他：“难道这件事情你一点错都没有吗？一个巴掌拍不响，不管怎么样你和同学打架，总是不对的吧。”可是他还是这副表情，而且还捏紧拳头好像要把我吞了似的，于是我对他说：“那好，你先平静一下你的情绪，我给你讲一个故事„„”他心态平和了，向我道了歉，经过一番交流，我非常明确地告诉他作为一个学生至少要尊重老师，有事说事，但绝对不能用这样的态度对待老师，他接受了我的教育。经过后来的相处，我发现王阳开始变了。教育他时也再没出现过那种倔强的态度！从那以后我更加积极主动地关心他，热情帮助他，让他在学生中快乐健康地成长。我针对这样的“问题学生”，粗略地谈谈我的几种教育方法：
一、正确对待问题学生，把更多的爱心献给问题学生，这是教育成功的根本点。
没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师，只有拥有一颗爱心才能教育好学生。
二、平等对待、认识问题学生，这是教育成功的基础。问题学生由于种种原因，在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多，从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静，就变得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，经常的批评容易使他们自暴自弃。但是这是表面现象，说到底，在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解，需要温暖和关怀。所以，老师要懂得一点心理学、教育学知识，既要懂得如何教，更要懂得为何要这样教的原因，从而在学生出现反复时，也能冷静对待，帮助学生分析原因，心平气和，诚心相待。因此,我们在教育问题生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。
我们在教育问题生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。
三、加强与家长的联系，这是做好特殊生工作的重要组成部分
即时、有效的沟通是转化“问题学生”的重要步骤，班主任及时与家长联系，商讨教育孩子的有效方法，了解问题生在家及学校的情况，以寻找最佳教育途径，最大限度地发挥家长在子女教育中的作用。
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