湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史上册《第4课 甲午中日战争》教学案 人教新课标版

第一篇：湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史上册《第4课 甲午中日战争》教学案 人教新课标版

湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史上册《第4课 甲午中日战争》

教学案 人教新课标版

班级 姓名

教师寄语：以史为鉴，勿忘国耻；牢记历史，开创未来。

一、学习目标：

1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。

2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。

3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》内容，培养学生综合分析问题能力。

二、学习过程：

（一）自学探究 阅读课本P16—18并看插图，完成填空：

1、根本原因：____ 年，为实现征服朝鲜，侵略中国，称霸世界的梦想，发动……

2、过程:1)在黄海海战中牺牲的清军将领是___________。（致远舰管带）

2）_______ __战役后，北洋舰队全军覆没。

3）甲午中日战争中，日本在 _______ 对中国居民进行野蛮的大屠杀。3、1895年率台湾人民英勇抗击日军的义军首领是______ __

4、年，中方代表 和日本首相 签订了 条约。

5、内容：①清政府割辽东半岛、、澎湖列岛给日本；②赔偿日本军费白银 ③允许日本在中国 ④。

6、影响：《马关条约》的签订

（二）合作探究

材料一 《马关条约》规定：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。

材料二 我高我曾我祖父，艾杀蓬蒿来此土，糖霜茗雪千亿树，岁课金银无万树。天胡弃我天何怒，取我脂膏共仇虏。

⑴材料二表达了诗人悲愤的心情，请判断这首诗是在什么背景下写的？

⑵材料一与以前诸多不平等条约相比，增加了一项新内容，阻碍了中华民族资本主义的发展，这项内容是什么？

⑶比较《马关条约》与《南京条约》，列强在侵华方面发生了什么变化？

（4）材料一中《马关条约》规定允许外国在中国投资办厂，今天我们国家主动招商引资，请问这二者之间是否相同，为什么？

（三）尝试性练习小试身手，你能行！

1、甲午中日战争爆发时，执掌清政府实权的是（）

A、慈禧太后 B、光绪帝 C、咸丰帝 D、李鸿章

2、某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。（）A、林则徐 B、康有为 C、邓世昌 D、孙中山

3、签订《马关条约》的中方大臣是（）

A、左宗棠 B、李鸿章 C、慈禧太后 D、林则徐

4、在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（）

用心

爱心

专心

①俄国 ②法国 ③英国 ④日本

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

5、下列四条约中，规定赔款白银二亿两给一国的是（）

A、《南京条约》 B、《 瑗珲条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》 6、19世纪80—90年代签订的中外不等条约与19世纪40—50年代相比，最根本的区别是（）

A、割取领土的面积大 B、索取赔款数额很大

C、被迫开放的通商口岸越来越少 D、获取在华投放资本的特权 巩固性练习

1、甲午中日战争中清军失败的根本原因是（）

A、武器落后 B 许多将领贪生怕死C清政府奉行妥协投降政策D日本突然袭击

2、《马关条约》中，对中华民族工业发展碍最为严重的是（）

A 赔款白银二亿两B 增辟通商口岸C、允许日本在中国开设工厂D割辽东半岛

3、下列哪些说明《马关条约》对中国造成的影响（）

A、使中国开始沦为半殖民地 B、使中国半殖民程度进一步加深

C、大大加深了中国半殖民地化 D、使中国完全沦为半殖民地半封建社会

1842年 《南京条约》 割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛

1860年 《马关条约》 割让乌苏里江以东领土（包括库页岛）

1895年 《北京条约》 割让香港岛

用心

爱心

专心 2

第二篇：湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史上册《第5课 八国联军侵华战争》教学案 人教新课标版

湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史上册《第5课 八国联军侵华

战争》教学案 人教新课标版

班级 姓名

教师寄语：抗击列强侵略，振兴中华，从我做起！

一、学习目标：

1.知道义和团运动反帝史实；八国联军侵华的基本史实；熟记《辛丑条约》的签订内容及危害。

2.分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，学会综合分析的能力。

3.学习本课，感悟中国人民不屈不饶的斗争精神，增强强我中华的伟大历史责任感。教学重点：八国联军的侵华战争和《辛丑条约》。教学难点：《辛丑条约》对中华民族的危害。

二、学习过程：

（一）自主学习：阅读课本P20—22并看插图，回答以下问题：

1、侵华借口：为镇压 反帝爱国运动。

2、过程： 1900年，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。年6月，为镇压，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，由英国海军司令 率领，发动侵华战争。8月中旬，攻占。带领 仓皇出逃。战役：义和团大败八国联军。

3、结果： 年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥签定了丧权辱国的《 》。

4、内容：①清政府赔偿白银 两，以海关等税收作担保；

②清政府保证严禁 ；③清政府拆毁，允许帝国主义国家派兵驻扎 要地；④划定 为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。

5、《辛丑条约》给中国人民增加了，严重损害

从此，清政府完全成为。中国 沦为。

6、阅读教材p20正文第二段及小字材料说一说：八国联军在中国犯下了哪些滔天罪行？清政府又是如何表现的？导致了什么后果？

（二）小组合作交流

1、《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为：“洋人的朝廷”。这种说法是否正确？为什么？

2、《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？

（三）拓展延伸

1、结合所学知识，综合归纳：中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建化国家的？原因有哪些？我们应该怎样做？

战争后，清政府被迫被迫签定《 条约》，使中国 从 社会逐步沦为 社会。

战争后，清政府被迫签定《 条约》，加深了中国的

用心

爱心

专心 的程度。

侵华战争后，清政府被迫签定《 条约》，它使中国

沦为 社会。

落后就要挨打，我们要珍惜今天幸福生活，努力进取，把我们的祖国建设的更加强大。

2、通过对民族英雄或爱国将领的学习，你明白哪些做人的道理？

答：关天培在虎门海战中为国捐躯；左宗棠率军收复新疆；邓世昌在黄海战役中壮烈殉国；林则徐虎门销烟和在鸦片战争初期抗击英国侵略者；杨靖宇领导东北抗日游击队抗击日军，壮烈牺牲等。

我们要做一个热爱祖国的人，学习他们英勇不屈不怕牺牲勇于献身的革命精神。

落后就要挨打，我们要珍惜今天幸福生活，努力进取，把我们的祖国建设的更加强大。

3、四次侵略战争：

三 大 条 约： 两 次的大规模反抗：

4、中国人民反抗外国侵略屡遭失败，你得到什么教训？ 失败的根本原因：清朝封建制度的腐朽。

答：①落后就会挨打，只有国家强盛，才能维护主权的独立和领土的完整。

②只有不断提高综合国力，才不会重蹈覆辙。

③我们要努力学习，加强我国的综合国力，使我国成为一个先进强大的国家。

3、谈谈你对中国近代历史形成了什么认识。（勿亡国耻，发奋图强，振兴中华。）

答：近代中国是一部屈辱史，同时也是一部中华民族捍卫民族尊严与国家主权抗争史。

用心

爱心

专心 2

第三篇：八年级上人教新课标第4课《甲午中日战争》教案2

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《甲午中日战争》教案

I、教学目标

一、基础知识目标

甲午中日战争爆发；平壤战役；黄海战役；辽东战役；威海卫战役；《马关条约》内容及影响；帝国主义瓜分中国的狂潮。

二、思想教育目标

通过本节教学，使学生认识：

1、甲午战争是日本为吞并朝鲜入侵中国而发动的侵略战争，是日本推行对外扩张政策的重要步骤。

2、清政府在战争中的腐败无能、丧权辱国的可耻行径；广大爱国官兵英勇无畏、视死如归的爱国主义精神。

3、国力弱、社会制度腐朽、军事技术落后是中国近代挨打受辱的重要原因，中国只有强盛起来，才不会挨打。

4、《马关条约》是继《南京条约》以来最为严重的不平等条约，它使中国半殖民地化程度大大加深，引发了帝国主义列强瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重。

三、能力培养目标

1、引导学生分析清军败因，初步培养学生用辨证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。

2、将《马关条约》与《南京条约》比较，分析其对中国造成的危害，培养学生比较、综合问题的能力。

3、讲述帝国主义瓜分中国狂潮，民族危机空前严重的史实，培养学生忧患意识的能力。

教学重点和难点

重点：《马关条约》内容及影响

难点：《马关条约》影响

教学设备

CAI课件（由《甲午风云》录像片段、日本“大陆政策”、《日本扩军备战图表》、日本外相陆奥宗光密令驻朝公使的一段材料、《甲午战争形势示意图》、邓世昌像、“普天同庆，万寿无疆；三军败绩，割地求和”对联、关于李鸿章的三则材料、“台湾已归日本，颐和园又搭天棚”对联、《帝国主义在华租借地示意图》、《帝国主义列强在中国划分的“势力范围”简表》、《时局图》、《清朝疆域图》、《藏园群书题记》中关于慈禧太后万寿庆典史料、强学会序、谭嗣同的悲愤诗、《甲午中日战争流程图》等组成。）

教学方法

谈话法（以引导、启发、讨论为主）Ⅱ、教学过程 A、导入新课

放录像：《甲午风云》片断

师：这是一部反映什么内容的影片？ 众生：甲午中日战争。

师：甲午中日战争是19世纪末日本为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的一场大规模侵略战争。这场战争为何会发生？其经过怎样？结果、影响又如何？下面我们带着这些问题开始这一课的学习。B、讲述新课

一、原因（板书）

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（指导学生阅读教材 学科网校[www.xiexiebang.com] 全力打造一流免费网校！的一页。下面，请一位同学讲一讲邓世昌在黄海海战中英勇抗日的事迹。

（投影邓世昌像，播放《甲午风云》中黄海海战场面。）生：答略。

师：黄海海战中邓世昌的举动体现了怎样的民族精神？他与李鸿章、慈禧太后等人有何不同？（启发、引导）

生：„„其行为与慈禧太后、李鸿章等把家事看重于国事、民族大事的做法形成了鲜明对比，其视死如归的爱国主义精神可以惊天地、泣鬼神。师：战争的结果怎样？

众生：失败，中国最后被迫与日本签订《马关条约》。师：请同学们分析一下中国失败的原因及由此带来的启示。

（播放录像片《甲午风云》片段，出示“普天同庆，万寿无疆；三军败绩，割地求和”对联，引导学生分析《藏园群书题记》中关于慈禧太后万寿庆典史料：“甲午孝钦皇太后（慈禧太后）六旬万寿庆典„„用银至七百万两„„铺张扬厉，备极一时之盛。”启发学生讨论、思考、回答，教师重点讲述。）师：同学们答得很好。其实，国力落后、封建制度的腐朽、军事技术的落后不仅是中国在这场战争中无法战胜正处于资本主义上升时期的日本的重要原因，而且也是近代中国挨打受辱的重要原因。中国只有强盛起来，提高综合国力，才不至于被欺，也才能真正屹立于世界先进民族之林。这也许就是我们今天为什么要以“经济建设为中心”发展国家的历史原因。下面我们讲一讲《马关条约》的签订及影响。

三、《马关条约》的签订及影响（板书）师：《马关条约》是何时何地签订的？签订的双方代表分别是谁？（指导学生阅读课文，将《马关条约》签订的时间、地点、人物、内容用线划上。教学生用“一厂二亿三岛四口”或“割地、赔款、开埠、设厂”等浓缩记忆法记住历史知识。）师：《马关条约》的签订给中国带来哪些危害？我们为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约？（引导学生从割地、赔款、开放通商口岸区域、工厂是否合法等方面将《马关条约》与《南京条约》比较进行思考、分析、分组讨论，然后选派组代表阐述危害。）师：在订正学生答案的基础上，教师屏幕显示三条材料：（1）签订后，当时社会上流传着“不怕倭寇来，只怕中堂反”的歌谣（反：背叛祖国）。（2）也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者，皆李鸿章与之狼狈为奸也。”（3）李鸿章说：“倭人近十年来，一意治兵，专师西法，购置船械，愈出愈精。中国限于财力，拘于部议，未能撒手举办，遂觉稍行见绌。海军快船快炮太少，仅足守口，实难纵令海战。”请问：同学们是否同意材料中所述的观点？如何评价李鸿章？（引导分析）

师：在学生回答基础上，总结：以上观点不全正确，李鸿章在洋务运动中大办军事工业，也有抵抗外国侵略的一面；《马关条约》的签订并非李鸿章一人造成的，而是由于整个清王朝腐败无能造成的（屏幕显示“台湾岛已归日本，颐和园又搭天棚”一联助其理解），但他对北洋舰队的覆没有不可推卸的责任。

师：《马关条约》对中国产生了什么影响？（引导）生：答略。

师：同学们答得对，但《马关条约》给中国带来的最严重影响是刺激了列强瓜分中国的野心，在它签订没多久，帝国主义国家就掀起了瓜分中国的狂潮。

四、瓜分中国的狂潮（板书）（电脑显示：《帝国主义在华租借地示意图》、《帝国主义列强在中国划分的“势力范围”简表》、《时局图》）

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师：帝国主义列强瓜分中国的狂潮主要表现在强占租借地、划分势力范围两个方面。请问帝国主义列强在中国强占了哪些租借地？划分了哪些势力范围？

师：学生边回答，教师边在电脑显示的《清朝疆域图》上作动点闪烁和动点切割拼凑，以增强形象感、直观感。然后出示强学会序（见教材19页）和谭嗣同的悲愤诗：“世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休；四万万人齐下泪，天涯何处是神州”指出中华民族危机的严重性，由此引导学生思考中华民族出路在哪里？希望在哪里？等问题，借以总结本课与后面维新变法运动、辛亥革命等课的关系。

C、课堂小结

出示《甲午中日战争流程图示》，教师边指图边讲解边总结。D、布置作业（略）

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第四篇：八年级上人教新课标第4课《甲午中日战争》教案1

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《甲午中日战争》教案

●教学目标

一、知识目标

1.掌握甲午中日战争爆发的背景。

2.了解甲午中日战争的经过：平壤战役；黄海战役；辽东战役；威海战役。3.理解甲午中日战争的性质和结果。4.掌握中日《马关条约》的内容和影响。5.了解台湾人民的反割台斗争。

二、德育目标

1.通过讲述甲午中日战争中爱国将领的英勇斗争事迹，培养学生的爱国主义精神。

2.通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因，使学生认识：社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因，增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。

三、能力目标

1.通过对《马关条约》《南京条约》作比较，提高学生比较、综合问题的能力，并理解《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深。

2.通过引导学生阅读教材中所列的重要历史资料和对课后材料解析题的回答，培养学生阅读、理解历史资料的能力。●教学重点

1.甲午中日战争爆发的背景

2.《马关条约》的内容及对中国社会产生的影响 ●教学难点

为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约 ●教具准备

自制多媒体课件（包括：“大陆政策”动态步骤，甲午中日战争形势示意图，《甲午风云》中“黄海海战”的片断）。●教学方法

1.提问法:通过提问，学生阅读教材回答，有助于学生理解掌握甲午中日战争爆发的背景。2.讲解法：针对教材中的关于甲午中日战争中国失败的根本原因，通过讲解使学生明确主要在于清政府的腐败。

3.比较法：针对教材难点，通过比较，帮助学生理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。●课时安排 一课时 ●课堂构思

本课内容既需要学生把握基本的历史知识，又要求学生进行较多的理性思维，因此，一定要注意课堂教学时间的合理安排。对于战争爆发的背景，要引导学生以日本资本主义发展为中心展开讲述，使学生把握整体结构；对于战争经过，要结合地图使学生形成空间观念，宏观地把握其过程；对于《马关条约》及其对中国社会的影响，要指导学生与《南京条约》进行比较来学习，对于台湾人民的反割台斗争，教师强调重要知识点，由学生自己来学习本子目。●教学过程 ［导入语例示］上一节课我们学习了中法战争，下面请同学们思考：中法战争的结局是什么？（学生回答中法战争中国不败而败，法国不胜而胜）

［教师总结］中法战争中国“不败而败”的结局，进一步暴露了清政府的腐败无能，列强看北京今日学易科技有限公司

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到清政府如此的软弱可欺，更加助长了他们的嚣张气焰，加紧了对中国的侵略。在事过十年以后，东方强盛起来的日本造成了对华侵略的新态势，并发动了战争。这一节课我们来学习甲午中日战争。

［板书］ 学科网校[www.xiexiebang.com] 全力打造一流免费网校！

兵朝鲜实现它“大陆政策”的 学科网校[www.xiexiebang.com] 全力打造一流免费网校！

鸿章为了保存北洋陆、海军的实力，长期推行“避战求和”的军事方针，导致平壤战役贻误战机，日本占领平壤；在黄海战役中根据教材对照表中中日双方实力及损失情况可以看出中国舰队完全有能力与日交战，但李鸿章有意夸大战败程度，虽然出现了像丁汝昌、邓世昌、林永升这些清朝爱国官兵，但仍挽回不了败局，使日本取得了黄海海域的制海权。辽东一战，清军没有做出任何防守，使日军顺利占领旅顺、大连，并进行了野蛮的大屠杀。帝国主义的侵略和清政府的腐败，给中国社会带来沉重的灾难和耻辱。威海一战，北洋舰队全军覆灭，宣告了甲午战争中国惨败。

由此可知，战争的结局是中国战败，从而为日本进一步扩大侵略权益提供了条件。

［教师过渡］甲午中日战争由于清政府腐败最终以中国的失败而告终。战后，日本又向清政府提出了什么要求呢？ ［板书］

三、《马关条约》的签订及其影响 ［教师提问］《马关条约》签订的时间和地点及双方代表各是什么？ ［板书］1.时间、地点、双方代表 ［学生回答］1895年4月在日本马关清政府代表李鸿章和日本政府代表伊藤博文签订了《马关条约》。［教师提问］《马关条约》的内容是什么？请同学们阅读教材。［板书］2.《马关条约》的内容

［教师提问］为了便于同学们熟记《马关条约》的内容，下面大家回忆一下《南京条约》的内容要点包括几个方面？

［学生回答］割地、赔款、开放口岸、协定关税

［教师总结］两个条约相比，可以看出前三项要点相同，学科网校[www.xiexiebang.com] 全力打造一流免费网校！

条款，获得了同样的权利。

（4）开设工厂：工厂的设立，使日本通过掠夺中国廉价的劳动力和原料，榨取高额利润，而且利用关税特权，严重排挤和摧残中国的民族工业，阻碍着中国资本主义的发展。《马关条约》使帝国主义国家在远东的矛盾和斗争更加激烈，中国面临着严重的民族危机。《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。欧美列强根据片面最惠国待遇条款，也都享有条约规定的特权。外国资本主义对中国的侵略从此进入了一个新的阶段，中国社会半殖民地化的程度大大加深了。［教师过渡］前面咱们讲战争爆发的背景时，提到了日本的侵略行径在一定程度上得到西方列强的支持，但西方列强之间为了各自的利益，彼此之间也存在着尖锐的矛盾。日本割占辽东半岛就受到了其他列强的反对，下面咱们就来学习这一问题。［板书］

四、三国干涉还辽 ［教师提问］三国指哪三国？ ［学生回答］俄、德、法

［教师提问］这三国为什么迫使日本归还辽东半岛？ ［学生回答］因为日本割辽，影响了三国利益。

［教师总结］咱们具体来分析一下。沙俄早已企图霸占中国东北，日本割占辽东半岛侵害了俄国的利益，直接构成对俄国独霸东北的威胁，俄国成为三国干涉还辽的策划者。德国一方面想在远东扩大侵略势力，一方面希望以此和沙俄勾结以减轻俄法同盟在欧洲对自己的压力。法国是俄国的同盟国，对日本的干涉问题基本上以俄国立场为转移。［教师提问］三国干涉还辽的结局是什么？ ［学生回答］日本被迫归还辽东半岛给中国，但向清政府勒索白银3000万两作为交换条件。［教师过渡］3000万两白银的赎辽费加重了劳动人民的负担，进一步暴露了清政府的腐败无能，与此同时，台湾大片领土的丧失，激起了台湾人民的愤怒，他们掀起了反割台斗争。［板书］

五、台湾人民的反割台斗争

［教师说明］这一目内容，主要由学生自己来学习，要求学生重点掌握包括台湾人民在内的全国人民对割地议和的态度，以及在反割台斗争中涌现出的可歌可泣的英雄人物，从而对学生进行德育渗透，培养他们的坚强意志和高度的爱国主义精神。［课堂总结］

1894年至1895年的甲午中日战争，非常鲜明地体现了资本主义进入帝国主义阶段的特点。中国的战败，进一步说明了清政府的腐败。《马关条约》是继《南京条约》以来列强强加给中国的最严重的不平等条约，它大大加深了中国社会的半殖民地化程度。

《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求，欧美列强根据片面最惠国待遇的条款，也都享有条约规定的特权。外国资本主义对中国的侵略从此进入了一个新的阶段。之后，列强在中国进行大规模的资本输出，并掀起了瓜分中国的狂潮。［布置作业］

一、选择题

1.下列关于中法战争与甲午中日战争相同点的表述不正确的是 A.清政府惧怕与敌“失和”，迟迟不敢宣战 B.清军水师惨遭败绩

C.清军爱国官兵不怕牺牲，英勇杀敌 D.清政府签定了丧权辱国的条约 答案：A 2.德国同俄国、法国一起干涉还辽，充分说明 A.俄德法三国是同盟国

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B.列强在很大程度上维护中国主权独立 C.日本已暂时独霸中国

D.帝国主义之间既矛盾又勾结 答案：D 3.《马关条约》的各项内容中，最能体现外国资本主义对中国的侵略进入新阶段的是 A.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本 B.赔款白银2亿两 C.增开通商口岸

D.允许日本在通商口岸设立工厂 答案：D

二、问答题 有人说：“甲午战争是19世纪末叶的世界大事，这次战争的结果，不仅对中国历史和日本历史进程产生重大影响，而且使列强在中国的力量对比和格局发生重大变化。”结合史实评述这一观点。参考答案：

甲午战争中，清政府战败，被迫签订了《马关条约》，充分暴露了清政府的腐败无能，此后帝国主义加紧对中国输出资本，掀起了瓜分中国的狂潮，使中华民族危机空前严重，中国的巨额赔款，增强了日本帝国主义的侵略力量，日本割占台湾，便利了对中国的侵略，增开商埠，允许设厂，使日本资本主义经济得到进一步发展。甲午战争后，日本加入了争夺中国的行列，割辽东半岛阻碍沙俄在东北的扩张，沙俄纠集法、德干涉还辽；沙俄把东北划入其势力范围，英国把长江流域划为其势力范围，英俄争夺中国的矛盾突出，日本不甘心失去辽东半岛，后来挑起了日俄战争。美国在中国提出“门户开放”政策，在中国的侵略势力一天天扩大。●板书设计

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应精选材料，有详有略，详略得当。因此，一定要注意课堂教学时间的合理安排。战争爆发的背景是本节的重点，教师要在学生分析的基础上详细阐述，使学生把握整体结构。对于战争经过，要结合地图使学生形成空间观念，宏观把握其过程，重点掌握清政府在这场战争中的态度，从而为后面分析战争失败的原因做好铺垫。本节重点在“《马关条约》的签订及其影响”一目，可采用提问式使学生掌握条约的内容，教师应着重分析影响，可采用比较法，通过与其他条约相比，使学生明确《马关条约》使中国半殖民地半封建化程度进一步加深。同时条约中有一项新的内容，日本对中国进行经济侵略的新方式——资本输出，要使学生明确这一概念，掌握帝国主义对中国的经济侵略进入一个新的阶段。对于三国干涉还辽，使学生明确从一事件中体现三国与日本之间的关系，以及各自的意图。对于台湾人民的反割台斗争，教师强调重要知识点，有学生自己来学习本子目。

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第五篇：湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史下册《第1课 中国人民站起来了》教学案(无答案) 新人教版

湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史下册《第1课 中国人民站

起来了》教学案 新人教版

班级姓名

教师寄语：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城„„

学习目标：

1、了解和掌握第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点

2、分析毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，以培养学生的分析综合能力。

3、领悟新中国建立的过程，从而达成共识：要热爱祖国，为把祖国建设得繁荣富强而努力。

学习重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典学习难点：开国大典新中国成立的历史意义

学习过程：

一、自主学习（相信自己，我能行）

（一）筹备新中国成立的会议——

1、时间：年9月；地点：

内容：①会议通过了，起临时宪法的作用；②选举中华人民共

和国，选举为中央人民政府主席；③大会决定以为

国旗，以为代国歌；④以北平为首都并改名为，⑤采用纪

年（6）大会还决定在首都，以表示

（二）开国大典：年月日，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，向全世

界庄严宣告：。五星红旗冉冉升起，乐队奏起了《》，门礼炮齐鸣响。

2、新中国成立的历史意义：

国内意义：中华人民共和国的成立开辟了。从此，中国结束了一

百多年来的屈辱历史，真正成为的国家；中国人民从

此，成为国家的。

国际意义：新中国的成立，壮大了的力量，鼓舞了世界争取解放的斗争。

3、启示：没有共产党就没有；只有社会主义才能救，只有社会主义才能发

展。

4、新中国成立标志着什么？

新中国成立标志着中国近代史结束，新民主主义革命结束（胜利）；

社会结束，中国现代史开始。中国结束了被侵略历史，中国人民站起来

了。

（三）西藏和平解放：年，西藏地方政府派出以为代表的代表团与中央人民政府谈判 方式：意义：

87、抗美援朝

背景：1950年，朝鲜内战爆发。美国指挥所谓的“联合国军”，侵略朝鲜，一直打到中国边

境；同时，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。美国的侵略

严重威胁我国的安全。

抗美援朝的原因：美国的侵略活动严重威胁中国的安全；朝鲜政府请求中国政府派兵援助。

目的：抗美援朝，保家卫国

军队名称：中国人民志愿军中国人民志愿军司令员：彭德怀

性质：反侵略的正义战争

重要战役：上甘岭战役

结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得了反侵略战争的胜利。

英雄：上甘岭战役中，二、合作释疑

1、中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么?

2、在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？你能说出碑文的三个时间的含义吗？

三、达标测试

1．1949年9月，为筹备建立新中国而召开的会议是（）

A．中国共产党第一次全国代表大会B．第一届全国人民代表大会

C．第一届中国人民政治协商会议D．中央人民政府委员会第一次会议

2．下列内容中属于第一届中国人民政治协商会议决定的有（）

①通过了《共同纲领》 ②选举周恩来为政务院总理兼外交部长

③决定建立人民英雄纪念碑 ④决定以《义勇军进行曲》为代国歌

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

3．下列说法不正确的是（）

Ａ．《共同纲领》起到了临时宪法的作用

Ｂ．1949年10月１日五星红旗伴随着《义勇军进行曲》升起

Ｃ．新中国成立壮大了世界和平、民主和社会主义力量 Ｄ．新中国成立标志中国人民赢得了反侵略斗争的第一次伟大胜利

4．新中国成立后，用创作于抗战时期的《义勇军进行曲》作国歌的原因，对此哪一项分析得不正确（）

A．《义勇军进行曲》体现了中华民族英勇抗战的精神，可以激励中国人民不断奋斗

B．每当唱起“中华民族到了最危险的时候”，可以起到居安思危的作用

C．新中国成立后，国内外形势还不安定D．日本帝国主义亡我之心仍然没有消除

5．一首老歌中唱道：“我们唱着东方红，当家作主站起来„„”，中国人民“当家作主站起来”的标志是（）

A．抗日战争胜利B．开国大典C．西藏和平解放D．抗美援朝战争胜利

6．“经过三十年斗争，在中国共产党领导下，新民主主义革命基本取得胜利。”新民主主义革命基本胜利的标志应当是（）

A．中华人民共和国成立B．土地改革完成C．第一届中国人民政治协商会议召开D．抗美援朝战争胜利

7．西藏地方政府接受中华人民共和国中央政府领导是在（）

Ａ．1949年Ｂ．1950年Ｃ．1951年Ｄ．1952年

8．祖国大陆获得统一的标志是（）

A．开国大典举行B．西藏和平解放C．抗美援朝战争胜利D．渡江战役胜利

9．读下列材料：

由此上溯到一千八百四十年，从那时，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽。──人民英雄纪念碑碑

请回答（1）材料中“由此上溯到一千八百四十年”，从那一年开始，中国社会发生了怎样的变化？

（2）“历次斗争中牺牲的人民英雄”，能否举两例说明。