伊顿国际双语幼儿园：语言敏感期幼儿双语教学“急”不了[定稿]

第一篇：伊顿国际双语幼儿园：语言敏感期幼儿双语教学“急”不了[定稿]

伊顿国际双语幼儿园：语言敏感期幼儿双语教学“急”不了

“在儿童不同的成长阶段会出现不同的敏感期，在特定的敏感期内他们会对环境中某一特定事物涌现出强烈兴趣，不厌其烦的重复练习，一直到最后因为这种重复突然爆发某种能量为止。”儿童在一岁到六岁会经历很多敏感期，其中，从出生到三岁期间就将迎来他们人生中极为重要的语言敏感期。Patricia Kuhl做了一个研究，她认为：孩子在一岁前可以辨认100种语言，一岁后对自己的母语越来越同敏感，孩子越年幼对不同语言的敏感度越强。而更为关键的是，对某一事物的敏感期，人的一生只有一次，所以利用好语言敏感期进行双语教学对儿童至关重要。

重视敏感期 家长与老师应协作

伊顿国际双语幼儿园的学前教育专家表示，处于语言敏感期的儿童更善于重复或模仿他人的话，他们对于语言的敏感度和接受力也远远超过其他年龄段的人。在这个时期，无论是老师还是家长都应该给孩子提供最佳的语言学习环境，并且保障孩子接触的日常口语标准且流利，丰富孩子练习口语的场景。

谈及双语教学中的英语部分，伊顿的专家建议家长们尽量采用孩子喜欢的方式进行，如果自身没有过硬的英语水平，则可以通过教学设备（如点读机/MP4/动画光盘）采用视频、图片配合歌唱、表演形式进行辅助教学效果更佳，在第二语言的教学上尽量提供接近母语的环境。

伊顿浸入式教学 让孩子爱上英语学习

伊顿国际双语幼儿园的老师经常被家长们追问孩子的学习情况，诸如“最近英语都教什么了?”“怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”这样的问题。伊顿在这里提醒家长们，很多时候孩子并不是不想回答父母的问题，而是他们或许还无法很好的组织语言讲不清楚，在家长不断的催问下，久而久之不但降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口，甚至影响到其他学习科目。

英语学习非一日之功，学前期主要是为孩子打好基础。在伊顿，英文课程是通过营造真实情景，使孩子运用多重感官学习英语。我们为孩子提供一个浸入式的语言环境，将英文教学贯穿到一日活动当中。伊顿以自编的《每日英文》为基础教材，每月配有英文故事主题绘本，每周开展英文艺术活动、烹饪课、科学实验、戏剧表演等趣味延伸课程。根据孩子年龄特点和能力发展水平，采用分组分龄教学、小组教学和大组教学三种不同的方式，进行有针对性的英文教学，让孩子爱上英语学习。

第二篇：伊顿国际双语幼儿园 中英文教学双向并行

伊顿国际双语幼儿园 中英文教学双向并行

经济全球化和信息全球化时代的到来，让地球成为了联系更加紧密的有机整体，伴随着我国对外开放步伐的日益加快和各国之间交往的日趋频繁，以汉、英两种语言作为交流媒介的双语教学在国内幼儿教育行业蓬勃兴起，掌握双语就是拥有了通向世界的护照。

作为国内幼儿教育行业领头羊的伊顿国际双语幼儿园，对于幼儿的双语教学一直有着自己独特的体系和成功经验。我们知道，由于缺乏充分的语言环境，英语学习对于中国的孩子来说并不是那么简单。再者，中文和英语分属于两大截然不同的语系，所以在两种语言教学的过程中也要格外注意教学方式的转变。在伊顿国际双语幼儿园中，建立良好的英语学习环境是双语教学中的重要一环。伊顿的语言教育专家认为，英语教学与汉语教学犹如天平的两端，需要平衡和互相辅助的。只有科学配置双语教学的比重，让孩子们得到最“高效有序”的双语学习环境，天平才不会倾斜。

（伊顿双语教学天平英汉双语同等重要)

伊顿双语教学 天平左端的中文教学

“中文热”已经席卷了全球各地，文明古国散发的独特文化魅力和令世界惊叹的崛起速度，让中国正逐渐成为世界经济文化的中心。在中国人火热地学习英语以融入世界经济一体化之时，越来越多的外国人也同样在学习中文。在伊顿幼儿园的双语教学中，除了基础的语言学习，更加注重“双语品格教育”。作为中国的未来之星，让孩子们学习中国传统文化，了解中国传统美德，不仅是对孩子们的品格培养，也是对中国文化的传承延续。

0-6岁是孩子最为关键的语言学习阶段，是接受语言训练的最佳时期。只要采取科学的教学方法，他们所表现出的学习潜力是非常巨大的。很多家长都会考虑将来送孩子出国留学，所以特别关注孩子的英语学习情况而对中文有所忽视。其实，不管孩子今后是在国内还是国外发展，汉语对孩子未来的发展都会起到至关重要的作用。

伊顿双语教学 天平右端的英文教学

英文教学是伊顿国际双语幼儿园的另一大特色，接受中国传统文化熏陶的同时，感受国外截然不同的语言体系和文化脉络，对于孩子来说是拓展视野的绝好机会。尤其处在目前这样一个互换国际化人才的时代，从小对孩子进行英语的熏陶也成为大多数家长的选择。熟练地掌握英语，就是给了孩子一把开启未来走向世界之门的钥匙。

除此之外，伊顿国际双语幼儿园为了提高孩子学习英语的热情，还开设了一系列的课外活动，例如举办英语户外教学、全国英语汇演、以及国外夏令营体验等活动，让孩子在愉悦的氛围中喜欢上英语学习。环境是影响孩子学习英语的重要因素之一，伊顿国际双语幼儿园独具特色的半日“浸入式学习”，为孩子们营造全英文的学习环境。通过课堂主题场景为孩子们提供各具特色的学习机会，课程将孩子的兴趣爱好与语言学习基本要素完美结合。双语学习如果能在真实的或是模拟出的社会情景中进行，不仅能够提高儿童的语言组织和表达能力，更是对孩子们的社会交际能力的进行了很好的培养。

第三篇：传承经典,不断创新 伊顿国际双语幼儿园中文课程

传承经典，不断创新 伊顿国际双语幼儿园中文课程

一直以来，儿童的传统文化教育都是一个很有争议的话题，围绕传统文化教育的意义和宗旨，探讨有关传统文化教育的内容和方式是当下亟需解决的问题。作为国内领先的国际双语幼儿教育机构，伊顿国际双语幼儿园以“教育未来，为未来而教育”为使命，以引领中国幼教国际化的发展为企业愿景，以孩子为中心，通过国际化、先进的教育理念和课程，尊重孩子个性，培养孩子的创造力、品格和多元文化意识，促进孩子全面发展，使每个孩子都有一个不一样的未来。

伊顿国际双语幼儿园的汉语教学

很多家长也许会问，伊顿作为双语幼儿教育机构，除了在英语教育方面的优势外，在中文教育上又和普通幼儿园有什么不同呢？伊顿的老师告诉我们，伊顿的中文课程除了读写训练，更加偏重于传统文化教育。儿童的传统文化教育不仅是为了传承和弘扬传统文化，同时也能丰富儿童的生命体验，将他们刚刚显露的思想嫩芽浸润在民族文化的营养土壤中，强化祖国文化符号的认同感，以便在将来更好地融入社会。自小培养的民族文化心理，让孩子在未来世界中形成新的文化心理结构，以自己独特的文化血脉，推动中国传统文化在世界文化长河中源远流长。

在伊顿中国文化课程中，老师们利用汉字的多维教育资源，包括汉字形态结构特点、汉字形态演变规律、汉字形态文化内涵和汉字形态艺术，通过图画(或实物、实景)、古汉字、今汉字形态结构的比较和分析，汉字构字理据的揭示，汉字书法艺术的欣赏等途径和方法来促进幼儿对中国文化的感悟和体验。

伊顿国际双语幼儿园的中文教学目标是通过挖掘汉字中蕴含的丰富、良好的教育资源，使幼儿在毕业时认识汉字1500个，达到初步的无障碍阅读，为幼儿长大以后成为愉快的阅读者奠定基础。教材编排上充分利用汉字形态的会意思维张力，依托“独体汉字—图画—合体汉字—儿童表达”的教育脉络, 达到促进幼儿思维发展的目的。教材的编写则以幼儿生活为基础，充满了趣味性和丰富性，喜闻乐见的韵语歌，儿童歌曲，小游戏等成为主要构成。

自古，文化传承就需要一代又一代人的不懈努力，在如今多元文化背景下的时代，坚守中国传统文化根基成为更多教育工作者拓展教育事业的底线。从幼儿园开始，让中国传统文化渗透进生活教育的方方面面，培养出新一代的中国文化主力军是包括伊顿国际双语幼儿园在内的所有幼儿教育机构必须肩负起的责任。

第四篇：合理布置学习环境 伊顿幼儿园双语教学的特色

合理布置学习环境 伊顿幼儿园双语教学的特色

在今日，为了让孩子从小具备成为“世界公民”的基本素质，接受双语教育成为他们语言成长的必经之路。影响幼儿语言发展的因素有很多，其中营造合理的双语学习环境是最为关键的一点。区别于一般幼儿教育机构，伊顿国际双语幼儿园从学习环境着手，为孩子们布置舒适、开放、自由的教室环境，让孩子减少学习中的压力和焦虑，从而使孩子发自内心地享受这种潜移默化的教学方式。当然，除此之外，伊顿国际双语幼儿园根据蒙台梭利教育法则设计的启发式学习材料也是双语学习环境的重要组成部分，让我们先来体验一下吧。

伊顿国际双语幼儿园学习环境设置

语言区域：走进伊顿国际双语幼儿园精心设计的语言区域，你可看到有许多架子，因为伊顿的蒙台梭利双语课堂的语言教育主要以语音教学为基础，以全语言教学为辅。与蒙台梭利环境中的其它区域一样，语言区也是通过多种学习教具和老师们一遍一遍的重复示范，来让孩子们自然而然地学会发音和表达。

英语区域：伊顿国际双语幼儿园的英语区域是孩子们最喜欢的区域之一，架子上摆放着许多小盒子，里面有很多孩子们可以识别的物体，每个盒子里面都有许多小塑料物体，每个小塑料物体上标明着英文字母。孩子们的任务就是将物体放在与物体首字母相对应的方块中，以这种游戏的形式，孩子们会轻松的记住每一个英文字母以及发音。

伊顿国际双语幼儿园蒙台梭利启发式材料

活动字母：根据蒙台梭利原则设计的活动字母，让孩子学习单词的拼写，从而使他能够集中于拼写本身，而不是书写。元音是蓝色的，辅音是粉色的，颜色的区分可以强化幼儿的记忆。英文的拼写不总是遵循简单的规则，因此孩子经常会按照最直接的语音方式来拼读。指导老师会谨慎地避免直接更正孩子的错误，而是以委婉的方式来给予孩子“建议”，从而鼓励孩子对于语音阅读和拼写的信心。

砂字母板：刚步入幼儿园的孩子，绝大多数都已经会说母语了，尽管还只是在基础水平上，而砂字母板的练习可以帮助帮助孩子的肌肉“记住”笔画正确的形式。字母的形状触摸起来很粗糙，它可以引导孩子的手指作出正确的形状。这些字母贴在矩形木制的表面上，元音被涂成蓝色，而辅音则被涂成红色、这样一来，早在给孩子们介绍这些字母之前，他们就已经知道了这些字母之间存在区别。

“有准备的教学环境”更利于儿童的学习和成长，伊顿国际双语幼儿园将蒙台梭利教育理念与双语教学有机结合，给孩子们提供“无压力”的双语学习空间，让孩子们在每一个学习和生活细节中感受到语言的魅力！

第五篇：国际双语幼儿英语教师培训

国际双语幼儿英语教师培训

www.xiexiebang.com/training0601.asp

注: 此次报名参加培训者有机会免费参加中国蒙台梭利协会次年举办的<<中国蒙台梭利国际研讨会>>

三、授课课时: 120课时英语课程，包括理论与授课实习。

四、招生对象：幼儿园教师或欲从事幼儿英语教育或双语教学者。

五、学习地点：山东师范大学教育科学学院或商定。

六、教学教材：北美大学联合体、加拿大海外职业培训中心、加拿大首都学院提供所有教材与教学资源。

七、师资安排：北美大学联合体、加拿大首都学院的语言专家、中国蒙台梭利协会蒙氏专家（加拿大/美国籍教师）授课，每班配有助教。

八、主要讲师：

Philip McAlary：国际著名语言专家，北美大学联合体特聘教授，出版多部英语教学与职业培训著

作，具有丰富的教授TECOL/ TESOL教学经验。

九、证书颁发：修完培训课程，成就合格者，由北美大学联合体院校颁发国际幼儿英语教师资格证书（TECOL/TESOL），全球通用。

十、费用及食宿安排

本中心可以免费安排住宿, 饮食自理.培训计划： 六月

6月20日—7月5日 120课时班 6月20日—7月12日 180课时班

培训地点：中国·青岛市 CMS总部

此培训班为讲师班前培训班。因人多请大家提前报名！报到时间：6月19日 七月

7月15日—7月31日 第二届中国蒙台梭利协会认证讲师培训班。

培训地点：中国·青岛市 CMS总部 表1：项目概述表

级别 初级课程 中级课程 高级课程

适合对象 大专以下学历 大专以上非英语专业及大专以上英语专业及中初级班毕业者

级班毕业者

培训时间 120 课时 120 课时 120 课时

师资安排 全部外教授课 全部外教授课 全部外教授课

每天课时 6 课时/天 6课时/天 6课时/天

开课时间 请注意网站公布信或电话联系： 息

0532-88919826 学费 30元/课时 30元/课时 30元/课时

证书/教材费 400 元/人 400 元/人 400 元/人

说明 报名费： 200元，将从收费中扣除。

项目介绍

一、什么是TECOL/TESOL – 国际英语教师资格? TECOL与TESOL分别是Teachers of English to Children of Other Languages与Teachers of English to Speakers as Other Languages的缩写，即教授母语为非英语的幼儿英语教师与即教授母语为非英语的英语教师，简称国际英语教师，发源于北美，是两个与英语教学和英语教师认证息息相关的名词。其内涵主要包含了关于母语为非英语国家的英语教学与学习，亦为美国和加拿大对于英语教学领域组织化网络的称呼。

当今世界瞬息万变，就外语而言，随着英国及其殖民地的日趋衰落以及其发音等原因，―英式英语‖逐步退出历史舞台，而―美式英语‖已经成为全世界的通用语言，可以说是当今的国际语。众所周 知，美国的科技、电影、音乐、媒体文化、商品及名人等均通过美式英语来传达，使得美式英语成为最强势的国际通用语言。它的重要性已不言而喻，中国人学习美式英语的狂潮也越演越烈。在各行各业中，美式英语的熟练应用水平成为重要的晋升标准之一。在教育界，TECOL与TESOL证书的认知度也随之提高，遍布全球的TESOL/TECOL可说是美式英语教学的同义辞，它追求创意、革新以及高效的教学技巧以激发学生们学习及运用英文的兴趣。TECOL/TESOL极其重视语言教学的启发式沟通方式，教导学生如何实际有效地运用英语，一针见血地指出英语教学与学习非仅是填鸭式的理论与背诵。TECOL/TESOL师资训练课程的目的是增强学员系统化地教导英语的能力，其重点不仅在于改善老师的语言技巧，同时还提供教学法、教育法、课程设计等学习，并要求学员在课堂内实习教学。

TECOL/TESOL项目所有的课程内容均经过缜密的专业设计，严格的管理监督和品质控制，以确保培养出一流的师资。由于全球对于TECOL/TESOL师资的需求逐年增加，TECOL/TESOL认证课程在北美及全球令人瞩目，即便是在欧洲，由于欧洲各国的学生也急需学习美式英语，所以各学校也都主动积极地招募具备TECOL/TESOL证照的英语教师。拥有TECOL/TESOL证书代表教师受过美式英语教学的专业训练而取得授课的国际资格，获得此项认证能够保证教师成为将来在职场上最具竞争力的应征者！

在中国，近年来由于国际化的脚步加速，为了让我们下一代更有竞争力，全国都在积极地推动双语教学，政府教育部门都在规划外语教育的发展，许多学校优先引进取得英语师资认证合格的英语教师，建立分级英语能力指针，统合幼儿园至十二年级的英语教学。特别是，中国政府已经逐步地开放让外籍教师来中国从事英语教学，若能取得一张国际认证的TECOL/TESOL证照，则可以加强教学职业生涯的竞争力。

二、机构介绍

北美大学联合体是经加拿大政府批准成立的综合教育机构，北美大学联合体院校是加拿大首家TECOL/TESOL美语教师国际证照师资培训专门学校之一，拥有完整的进级及专业课程，以满足全世界各地的英语老师及学生的需求。我们的TECOL/TESOL被每个国家所接受、承认，也为公、私立机关所重

视；全球超过一万所英语系国家的学校熟知并尊重我们认证的公信力，所具备的教育价值至今尚未被任何一所学校否定过。

我们在管理和提供基础英语、学术英语、商务英语和专业英语教育方面具有丰富的经验，同时在英语教师的资格培训和在职教师继续教育培训等方面拥有悠久的历史，积累了丰富的经验。比如：加拿大国际英语教师培训中心具有五十多年的历史，在全球四十多个国家设有一百五十多个分支机构。我们提供的国际英语师资课程全部由北美英语专家精心设计，全部课程由资深语言专家授课。

为了促进中国幼儿以及中小学外语教学，提高英语教师与管理者的整体水平，促进英语的普及，北美大学联合体除了自己在中国设立了多家教育机构协助开展工作外，比如：青岛儒联现代教育技术研究所、新儒教育技术威海研发中心等。还与中国许多省市政府教育部门开展了一系列的合作项目，比如：河南省教育厅在加拿大联合体设立了中英语教师培训中心、与江苏省、威海市教育机关合作的中小学英语教师培训班等。2003年暑期在青岛成功地举办了山东省第一期国际英语教师(TECOL/TESOL)培训班，学员收获大，学校反映强烈。我们愿顺应时代发展需要，满足社会对TECOL/TESOL的渴求，力争办成中国最好的TECOL/TESOL培训中心，与中国教育机关共同努力，为提高中国英语教学水平，及时更新教师知识尽一份微薄之力。

三、项目意义

目前，英语教育与学习在中国各类学校相当普遍，英语已经成为考察人才素质的重要依据之一，国际英语教师（TECOL/TESOL）资格证书目前已经成为世界大多数国家选用英语教师的必备条件。特别是，近几年中国许多幼儿园、小学也开始了英语教育。然而，由于英语教师的短缺以及教师培训方式等问题，造成了许多教师发音非常不准，业务水平不高，根本不具备英语教师应具备的任教水平。在幼儿园乃至中小学英语教师队伍中，绝大多数教师从来没有与母语为英语的教师学习与交流过，使得教出来的学生发音不准，不知如何情景会话，说出的英语外国人听不懂，外国出版的报刊资料看不懂等等。因此，许多省市政府教育部门采取了选派骨干教师赴加拿大或美国进修培训等措施，花费了大量教育经费。然而,考虑到中国教育的实际情况，大面积派遣老师赴出国进修，花费巨大，显然不切实际。因此，如何培养或再培训英语教师是解决英语教育与学习的关键问题。通过我们多年的实践经验以及中国教育部门的反复研究，就此问题达成了广泛的共识，双方一致认为：把外籍教师派到中国在当地授课，可以大面积地进行教师轮流培训，实现了不出国门，就可以接受到纯正的美式英语师资培训，这对于提高英语教学的整体水平将起到非常重要的促进作用。

我们已经根据中国从幼儿、中小学生到成人英语学习、教学以及教师的现状，中国人的发音与思维特征，在进行反复调研与多年实验后，针对中国人的学习英语的特点与困惑，设计了如何教授中国人学习英语的教师培训项目。我们提供的英语师资课程由英语专家精心设计，全部课程由著名加拿大语言专家授课，教授成为合格的国际英语教师应具备的技能与知识，着重于整合式―4种技能‖，强化沟通、听、写、和读的全面综合能力。通过培训项目，不仅仅提高和强化学员的英语水平，更重要的在于其系统的、专业的、个性化的教授母语非英语的授课方法，及时更新教师的英语教学知识，强调理论与实践相结合，兴趣与主动参与为主导，全方位地提高学员的专业英语与教学水平。与此同时，教授北美英语学习与教学方法、测试标准、北美文化背景、教育体制、历史地理、文化习惯、风俗人情等方面的综合知识。另外，我还提供众多的开发和授课服务，其中包括新课程开发设计、协调、管理和宣传。通过与教师的直接交流、学习以及大量的现场练习，学员将获得理论与实践两方面知识，帮助树立其充分的教学信心。

四、主要目标

蒙台梭利教学法已成为21世纪全世界各国幼儿园教学的主流，势将启动中国传统幼儿园转型的大趋势，而蒙台梭利双语教学更是幼儿园教学主流中之主流；本课程具备了完整的蒙台梭利双语训练课程，为所有想要突破传统教学的幼教工作者，提供一个良好的进修渠道，以便适时转型迎接蒙台梭利新时代的来临。

我们为来自世界各地的幼儿英语教师和教育管理人员提供职业发展专业培训。以我们成熟的经验，敬业的教学态度、专业的师资力量及完善的咨询服务帮助您成为优秀的国际美语教师。通过培训能够丰富您的教学经验，提高您的教育资历，使您能成为更优秀的英语教师，在教育平台上能够舒展自如。除此之外，通过与外教的交流，建立起文化沟通桥梁，促进中西教育文化的认知与互动。培训课程的主要目的是：

1．提高幼儿英语教师的英语水平，特别是教师自身的发音与听说能力； 2．提高教师英语教学的技巧与能力，特别是教授中国儿童应注意的发音与技巧； 3．了解北美幼儿外语教学与教育管理流程概况；

4．通过与外国专家的朝夕相处与交流，使学员对北美和中国的幼儿教育制度有一个比较认识；

5．通过与教育专家、幼儿英语教师与教师的交流，丰富并检验参加培训英语教师的管理认识。

五、课程设置

（一）教学大纲

根据学员的英语基础，培训设成三个级别，即初级、中级和高级。其宗旨是把理论和实务经验结合起来，强调激发教学风格和激发教学技巧，增强教师的授课自信与儿童的英语学习兴趣。教学大纲主要覆盖以下内容： 1．如何在任何场合充满信心的教授美语；

2．四十种沟通式的TECOL/TESOL教学方法与技巧； 3．发音调整、流利度、会话与沟通教学； 4．听力、会话、阅读与写作； 5．教师备课与课程计划技巧；

6．音韵学与语言学 Phonology and Linguistics； 7．文法复习、沟通式文法教学与学生自我学习； 8．动动式教学与学习； 9．教师与学生间的互动技巧；

10．教育学-教学的艺术与技术Pedagogy-the art & Science of Teaching； 11．教师与学生交换角色； 12．影片听力训练及检讨；

13．报刊、音乐、歌曲、媒体、网络教学； 14．游戏教学； 15．态度、幽默感；

16．国际上美语教学趋势与发展、市场与机遇； 17．实习、测试与评估方法等。

（二）主干课程

1.Second Language Acquisition Theory: What do the experts say? 2.Teaching and Learning Styles: How do you teach and how do your students learn? 3.Methodology and Lesson Planning: What do prepare and how to implement? 4.Pedagogical Grammar and Error Analysis: What to correct and how to give feedback? 5.Pronunciation and Practice: What are students saying and how can teachers help? 6.Special Workshop: Evaluating ESL Learners 7.Other Important Topics related to Chinese Speakers: How to teach and what should be specially noted for Chinese.（三）幼儿英语教师特设课程-Kindergarten Course Content Theory of how and why young children learn language Introduction to children's books and stories Development of speaking and listening skills Storytelling skills & development of resources for storytelling Communication in the classroom Development of activities in math and science areas Strategies for facilitating groups and developing circle times Music and movement – learning children's songs and rhymes Development of writing and reading skills Introduction to Montessori Language materials Creative art activities

（四）选修课程

本项目还会在以下领域为英语教师们提供交流经验和丰富认识的机会： 1． 幼儿课程计划与教学； 2． 教学改革与创新； 3． 课程开发和应用；

4． 英语教学研究与学术方向定位；

5． 英语教育中，家庭、社区与学校间的关系； 6． 培养英语兴趣与就业技巧等。

7． 借鉴北美成功的外语教育与教育管理经验，为参加培训英语教师针对本国的教学与管理问题提供理论框架和方法。

六、其他事项

（一）培训对象

在职的幼儿英语老师及有意想成为英语老师的人员，高中以上学历，有一定的英文基础。

（二）英语水平

学员应具备一定的英语水平，授课全部英语授课。

建议：大专以上英语专业毕业者直接参加高级班学习；大专以上非英语专业毕业者参加中级班，其他人员请参加初级班。学员可根据工作安排与需要，随时参加合适的课程，不必非要连续参加初中高级班。

新思维少儿英语教师培训----优秀英语教师的摇篮 [复制链接]

youxian166

电梯直达 HR长老 楼主

发表于 2011-10-26 15:36:27|只看该作者|倒序浏览

TA的每日心情

郁闷

昨天 20:02 签到天数: 29 天

[LV.4]偶尔看看III  串个门

 加好友  打招呼  发消息

冬天来了？

新思维少儿英语教师培训

助你打破就业的寒冬，迎接充满阳光的职业

想在短期内获得一份高薪职业？ 苦于不能胜任少儿英语教师的工作？ 教学方法单一，想获得教学技能的提升？ 你是否还在为这些苦恼呢？

为了让能够让更多人接受到更好的更加系统的专业少儿英语教师的培训。新思维英语教师培训中心联合北京师范大学继续教育学院与北京剑桥考委，于2002年率先推出少儿英语师资系统培训项目。毕业学员优先被全国各大英语培训机构录用。已有近千名学员和无数机构从该项目中受益。得到了期待的工作和聘用到了满意的人才。本培训内容涉及教学法、少儿心理学理论、以及实际教具制作等各种实用的教学技能。从更多方面给学员以实践型的职业培训，以就业为导向的机制实现了与用人单位无缝对接。往届的毕业生现已遍布各地，大多已成为各大培训机构的中高层管理人才，抒写着自己职业的辉煌，有的更已经是开办了自己的培训学校。学员除了能掌握业内领先的职业技能、优先参与国内各大培训机构内部选聘的资格外，还可获得国际剑桥少儿英语教师上岗资格证书和可考取北京师范大学培训证书。如果你正纠结于就业、择业、事业；如果你志在少儿英语教育。新思维少儿英语师资培训是你独一无二的选择，为你架起通往全国各地近千家培训机构的桥梁！百分百就业保障，让你的教师梦想从这里起航…… 培训面向对象：

（一）从事幼儿、少儿英语教育事业的单位及个人

（二）大中专院校教育、英语等相关专业在校生或毕业生

（三）有志从事于少儿教育事业的相关人事

（四）欲开办少儿英语培训机构的组织和个人

（五）想要帮助孩子英语学习的家长 所设班型： 1.就业班：

就业为导向，零起点，适合没有任何教学经验的学员，40天成就教师梦想，考核合格后颁发《北师大少儿英语教师结业证书》和《剑桥少儿英语教师上岗证》，就业班次保证毕业学员全部百分百就业。2.高级研修班：

剑桥满盾少儿英语师资高级研修班，解析英语学习思维路径，突破英语语法教学瓶颈，领悟提高教学效果的独家秘笈，训练英语教学高层技能。使其学生的剑桥二级和三级满盾率达到百分之九十以上。使小学生流利背诵新二课文并学会同等水平的语法和句型。3.精品短期提高班：

针对有一定教学经验，想提高教学技能及课堂综合教学能力的学员，为期10天，考核合格后颁发《剑桥少儿英语教师上岗证》。4.幼儿师资班：

针对专业从事幼儿英语教育行业的学员，提供针对幼儿教育方面的教学法和教学技能，与国际最新的幼儿英语教学接轨，综合掌握幼儿心理，使您能更好的胜任幼儿英语教师工作。5机构团体培训：

依托首都百所高校和顶级教育科研机构和本培训中心的优秀师资，针对国内各大从事少儿和幼儿英语培训的机构，可按照贵机构的需要提供各层次各方面的培训。主要培训内容：

（一）英语基础课程：标准发音（美、英音区分）、课堂用语、语法句型、难点趣味化等

（二）教学技能课程：TPR教学、教具制作、歌曲童谣、自然拼音、童谣设计、游戏设计、课堂控制等

（三）教学理论课程：教材分析、教材设计、课上突发情况处理、教学活动设计等

（四）教师素养课程：少儿心理学、创新能力、竞争训练、沟通技巧、人际交往等

（五）机构成长课程：涉及培训机构前期开设、招聘选拔师资，内部人员培训，后期运营和等各个方面的内容 注：根据班型不同所授内容会有所不同 就业保障及获得证书方面：

学员培训期间可参加两项考试，考核合格后颁发《北师大少儿英语教师结业证书》和《剑桥少儿英语教师上岗证》，就业班次入学签订就业协议。主讲教师： 邱耀德：《剑桥少儿英语》教材主编、剑桥少儿英语考试委员会中国首席主考官 王丽莎：《新东方POP TOTS少儿英语》主编、少儿英语师资高级培训师 张

敏：北京新东方教育科技集团高级顾问，剑桥TKT中国区项目经理 马

承：北京市现代教学研究所所长、―三位一体教学法和直呼式韵律英语教学法‖创始人

李洪运：外研社金牌讲师；全国英语集训营著名主讲，湖北多思教育集团全国教学总监

更多师资情况详见培训中心官方网站：http://sunsway.org 班型人数限制：25-30人，小班化教学，欲报从速。

各培训班型的报名工作正在进行中，更多信息请电询：4006168567 010-59143156 或登陆网站： www.xiexiebang.com 加入QQ群：59402903l

双语教育幼师培训,幼儿英语老师培训,幼儿园双语老师培训

北京爱福幼师的课程会针对不同的专业和不同的学历，不同的年龄阶段人群给出一个适合每个来爱福培训人的职业规划，根据每个人的需求和起点，现在有很多的的女孩子为找工作而发愁，更不知道什么样的工作适合自己。但现在出现的高根据每个人的学历和年龄，推荐能让每个人能力发展最快最好的课程和班次，也会针对已经在职的幼师，要求提升和进修开设不同的专业班次，课程完成之后会取得全国通用的证书。北京爱福幼师培训中心希望有志从事幼师行业的人，还有在职教师想更快提成自我能力的人，还在为找工作发愁的人，和不知道什么工作适合自己的人，可以通过爱福幼师培训中心的平台，飞向属于自己的那一片蓝天，享受属于自己的那一份收获与快乐。幼儿英语教师就业培训班

前 言：

幼儿英语教学是当前国内幼教领域最热门的课程之一，其推广普及程度几乎遍及城市中的每家幼儿园所，幼儿英语教师自然成为幼教行业热门职业之一。

爱福学院在经过大量的行业调查及市场调研的基础上，为及时弥补行业岗位空缺，更为广应往届大学毕业生提供就业机会，专门研发制定了幼儿英语教师百分之百就业培训课程。

招生对象：大专、本科学历的应往届毕业生(优秀中专毕业生)，通过规定面试，英语专业优先

课程介绍：幼儿教师综合素质和幼儿英语教学法+岗位实训

学前教育学 学前心理学 学前语言教育 学前数学教育 学前音乐教育

幼儿园整合课程与环境创设 幼师工作流程和教学工作计划 英语口语

幼儿园一日生活用语 幼儿英语故事教学 幼儿英语歌曲教学 幼儿英语游戏教学 英语教学常用教具制作 幼儿英语课堂教学

幼儿英语课例示范与练习职业规划与就业指导 幼儿园见习与实践指导 幼儿园实习

讲师介绍：本课程讲师均为具有丰富双语教学经验的一线资深教师。结业证书：颁发爱福幼儿英语教师能力证书；早期教育指导师证书；可申请幼儿教师资格证。

就业保障：入学即签就业保障协议，100%保障就业

开课时间：每月30日

报名热线: 010-85591578 /85591579 /85591505 /59444780 /59444781 /57109393 网址： www.xiexiebang.com 在线报名：http://www.xiexiebang.com/Chinese/zxbm.asp 企业QQ号

800069166 地 址：北京市昌平区楼自庄58号

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