第一篇：芒章乡小学2012-2013学年下学期中期教育教学工作推进会
芒章乡小学2012/2013学年下学期中期教育教学工作
推进会讲话稿
尊敬的各位老师：
大家下午好！
今天中心校在这里组织召开全乡教职工大会，主要是反思和总结这个学期半学期多以来所开展工作的得与失。首先，很抱歉占用大家周末休息时间来开这个会，更要感谢老师们能准时参加这个会，共商芒章教育的发展。通过召开今天工作会议，总结分析开学以来工作开展的得与失，更重要的是找出我们解决问题的好办法和好措施，从而推进我乡教育教学改革进程，提升我乡教师工作能力水平和培养学生良好的学习习惯，从而提高我乡教育教学质量。
我乡小学在全体教职工和学生的共同努力下，各项教育教学工作稳步推进，逐步建立了各项工作管理长效机制，工作成绩卓有成效。但是，虽然取得了一定的成绩，可是因我乡小学办学起步晚，各种基础底子差，同其他乡镇和日益发展的社会相比仍然还有很大的差距，校与校之间，班与班之间，教师与教师之间都还存在着发展不平衡。所以我们工作还需进一步加强和努力，只有这样才会被学生敬仰、家长放心，社会满意。为此今天我讲以下几方面的工作和意见：
一、总结分析回顾2012/2013学年度春季上半学期工作开展情况 我校秉承“带出一支师德高尚、勤政廉洁、业务精良、善学乐教、团结奋进的教育团队；培养一批批理想远大、文明礼貌、学会学习、勤学乐思、勇于创新的建设人才；建设一所所设施齐全、布局合理、环境优美、文化浓厚、环境育人的学习乐园；创办人民群众满意教育，实现学校内涵发展”为奋斗目标，继续推进“规范管理促质量，和衷共济谋发展”办学进程，以狠 抓养成教育、倡导自主管理、实施素质教育、强化教师队伍管理、努力构建和谐校园为工作重点，夯实常规教育和常规管理，学校各项工作健康、快速发展。继续深入贯彻“办学特色年”的工作要求，继续深化“内强素质，外树形象”出具有地方特色文化的教育教学工作。
㈠加强德育工作，培养合格人才。
1、加强师德建设，使教师素质有了明显提高，利用政治、业务、列会学习时间，组织教职工学习《教职工职业道德规范》、《教师行为准则》等教育理论，展开了广泛的讨论，从而使教职工进一步提高了认识，明确了方向，增强了教书育人的信心，提高了工作效率。
2、要求通过各种活动，加强对学生的思想教育和安全教育，狠抓学生日常行为习惯的养成，通过国旗下讲话对学生进行爱国主义、集体主义教育。使学生进一步受到爱党、爱祖国、爱人民尊敬师长教育，树立良好的思想品质，养成良好的道德风尚。
3、存在问题：①教师工作态度不端正，工作积极性差（罗朗小学教师尹有军家长要求撤换）；②极个别教师进取意识差，不善于向他人先学习。③一两个教师具有吸毒倾向，早出晚归，不服管理，望悬崖勒马，否则自食其果；④不按要求完成教育教学常规工作，工作服不按规定穿；⑤部分学生学习意识差，不会自主学习；⑥文明礼貌意识淡薄。
㈡强化教学中心工作，全面提高教育质量
我校全体教师加强学生诚信考试，进一步树立正确的质量观。完善贯彻执行教学常规管理制度，实现科学化管理，对教师的常规进行全面检查，从量过度到质，向管理要质量，向管理要效益，对教师的授课计划，备课，课堂教学，作业批改，辅导，以及复习和评估等教学环节，做到严格要求，严格管理，同时，大力开展教研教改活动，坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模 式，教学中充分调动学生的学习积极性，开发学生思维，挖掘学生潜力，最大限度的提高教学质量。
1、抓实教学常规工作，严格要求教师落实好课前准备（教师的备课和学生的课前预习）—上课的教与学的方法（倡导教师少讲，讲课时间不突破15分钟，主要传授学生学习的方法）—课后的巩固（知识点的背写和作业）—所学知识的应用（生活中的应用和考试）。
2、加强业务培训，提高教师业务素养，优化教师队伍建设。认真落实‘走出去、请进来’的工作思路，认真组织好各类培训，提升教师适应新课程的能力和水平。构建工作、学习、研修为一体的研修模式。抓骨干教师和学科带头人的培养。①2013年4月19-22日组织中心小学校长岳元丽老师到浙江长坑小学参加为期1个多月童颜“童缘”西发项目培训②2013年3月29日组织参加片区阅读教学讲课赛和县科学学科讲课赛；③2013年4月2日组织荣金武、孔进茂、殷礼成、王贺冯、李晓英到弄璋弄哈小学参加县傣汉双语讲课赛；④2013年4月8日组织叶小软、彭秀帮参加州级科学讲课赛；⑤2013年5月9日组织王贺冯参加州级科学讲课赛；⑥2013年5月9日组织中心学校和中心小学班子成员到城关中心学校学习督导评估工作开展方法和旧城中心小学学习学生活动。⑦2013年5月17、18日组织完小校长参加盈江县完小校长培训会。
3、抓好学前教育，做好学前教育与小学教育的衔接工作。
4、加强教研活动：①2013年3月22日在中心组织片区科学学科教研活动；②2013年3月26日在芒牙组织乡级阅读讲课赛③2013年4月12日召开第二次毕业班教师会议；各校结合工作计划有目的的开展校级教研活动；④中心小学年级组试行集中备课。⑤推进媒体辅助教学进程。
5、坚持“月考”工作，让教师和学生能定期梳理和巩固所学知识。
6、狠抓培训与管理，提高综合素质。认真实施“五个一”工程，提升教师的教学教研能力。即要求“每位教师每学年写一篇三千字左右的教育教学论文（或总结），参加一项继续教育，读一本好书，上好一堂汇报课，写好一本优秀教案”，使广大教师教学业务水平迅速提高，形成自己鲜明的教学特色和教学风格。
7、加强骨干教师的培养和选拨，把乡级骨干教师的培养、选拨和使用放在工作的重中之重。充分发挥骨干教师的引领作用。切实增强广大教师的事业心和责任感，树立新时期教师的新形象。
8、加强毕业班管理，采取中心学校班子成员挂钩到班级，参与和监督班级管理。
基于以上措施的落实，学期以来各校各个班级呈现出稳步发展的良好局面，特别是中心小学各班教学成绩保持和提高，六年级成绩得到跨越式发展。但是个别学校或班级仍然徘徊不前，新教师所教成绩出现倒退的现象。
㈢建立校园安全保障体系，确保创建平安校园
加大力度抓好安全工作，安全工作是压倒一切事情的头等大事，安全责任，重于泰山，责无旁贷，全体师生的高度重视，各校结合开展了具有成效的安全管理工作：
1、督促各校分别召开学生安全校会和家长安全校会，做好家长和学生安全宣传教育，树立‘安全第一’的安全防范观念。
2、签订了家校安全责任书，家校联动，明确职责，预防安全事故发生。
3、开展警校共建学校，聘请法制副校长到学校进行法制教育和安全教育。
4、协同卫生部门组织全乡各小学为学生接种水痘疫苗和卫生知识讲座，培养学生讲卫生防传染病意识。
5、积极开展食堂食品安全工作管理，确保学生能吃上安全、卫生、有营养的 伙食。
6、落实每月一次的各种安全防范演练，提高师生安全防范能力。
这学期开学以来，采取了一系列强有力的安全管理措施，全乡整体安全工作形式良好，但是4月20日出现了中心小学五年级（53班）王基蒿和石丙杰2名学生溺水身亡事故，也学校学生出现被摩托车擦伤事件，中心小学学生乘车安全存在极大隐患，所以我乡小学安全工作仍然十分严峻，需要大家重视和教育。
㈣巩固两基成果，保障辖区适龄儿童公平接受教育
各校控辍保学工作扎实有效，稳步推进，目前木瓜塘小学、罗朗小学、线帕小学、南泥坝小学还没有出现学生流失情况，现初步统计中心小学流失3人，芒牙小学1人，全乡辍学率还能控制在有效范围内。
㈤丰富校园文化，提高素质教育水平。
加强了学生的综合素质教育，结合学校实际不断挖掘资源，开展各种丰富多彩的教育活动，培养学生全面发展。
1、组织女教师过好“三八节”，提高女教师地位，让其发挥半边天的作用。
2、要求各校认真开展学生文体竞技比赛，中心小学认真组织学生篮球运动会。
3、学生在校要统一着学生校服和少先队员要正确佩戴红领巾。
4、督促各校开展好音体美教育教学各种，培养学生全面发展。
5、积极开展兴趣活动，培养学生兴趣爱好。
6、各校认真规划，结合季节，开展校园绿化美化工作，创建花园式校园。㈥强化后勤管理，提高后勤服务水平
总务后勤工作是学校一切工作的重要保障，后勤工作人员的核心工作是服务，后勤工作应做到物资供应及时，保障有力，把有限的物力、财力最大限度投 入到教学第一线。要加强财物的管理工作，购物要登记在册，领物要有相关签字方可发放。对各办公室、教室的财产要登记清楚，责任到人，严防丢失现象，实行教室、办公室财产赔偿制度，要建立健全有关财务、财产管理制度，遵守有关财经纪律，财务做到日清月结，实行会审制度，不铺张浪费，花好、用好每一元钱。
1、抓实学生营养改善工作计划，认真落实国家惠民政策，切实提高学生营养水平，在芒牙小学首先在我乡试行食堂供餐。
2、完善半寄小后勤服务工作体制，办好学生食堂。通过科学管理寄宿制师生生活条件、质量大力提高。
3、积极开展勤工俭学工作，在中心小学、芒牙小学、线帕小学结合各校实际开展养猪种菜等勤工俭学项目，为师生提供了一定的物质基础，改善学校生活条件。
4、严格财务工作，保障学校各项工作正常运行。㈦积极多方筹集资金，努力改善办学条件
1、中心小学20套教师廉租房建设基本完工，改善教师住宿条件；投资2万余元修建中心小学学生洗澡间；薄改项目顺利实施；建设勤工俭学猪圈项目，投入使用；扩征学校食堂及廉租房用地1.5亩，需投入资金18万元。
2、线帕小学建设大门修复及部分附属工程，预计投入建设资金0.6万元。
3、芒牙小学铺设教学楼前停车砖，投入资金2万余元；“班班通”项目12台电视机的安装，投入资金4万余元；芒牙小学勤工俭学大棚项目和丝瓜棚，投入资金2万余元；学校水窖建设，投入资金1.5万余元。
4、罗朗小学安装校园广播网，投入资金1万余元。
二、明确方向，扎实创新开展各项教育教学工作。
1、继续修订学校各种管理制度，规范办学行为。
2、搞活人事（奖励、绩效、晋级、提干），推行“自主管理”和“承包式”管理模式，增强教师爱校爱生力度，提高教师工作激情和工作效率。
3、加强常规工作的管理，继续加强“走出去，请进来”业务培训模式，开创我乡教学方法模式。
4、建立宣传教育、防范演练等为一体的校园安全保障体系，确保创建平安校园
5、加强学校痕迹档案管理，积极开创适合学校实际的校园文化建设，提高校园育人功能，办好《芒章教育》和《芒章教育信息》。
6、筹措资金尽力提高全乡教职工的福利待遇，力争年人均达2000元。
7、抓实学生营养改善计划工作，是中心小学和芒牙小学实现寄宿生甩手吃饱吃好。
8、抓好控辍保学工作。
9、做好年度建设预算，积极争取资金，改善办学条件，进一步推行教育公平，办好人民满意的教育。重点做好中心小学教职工16套廉租房建设；面积120平方米师生食堂等工程建设，并力争年内争取中心小学教学和办公位一体化的工程项目和门卫室、警务室、中心幼儿园建设资金；芒牙小学围墙、球场勤工俭学猪圈和鱼塘等附属工程的建设；南泥坝小学办公室、旗台、围墙和大门等附属工程建设；继续巩固线帕小学和罗朗小学建设，创建环境育人的‘花园式’学校。
三、近期工作任务
1、中心小学和芒牙小学加强毕业班教育教学管理工作，力争再创新高的成绩。
2、各校要修订好学校各种管理制度，并要在6月中旬修订成册，上交中心学校备案。
3、抓好控辍保学工作。
4、各校要认真筹备和组织好“六一儿童节”和推优评选工作。
5、强抓安全教育和演练工作，确保师生生命财产。
6、各校要抓住季节组织开展校园绿化美化工作和校园及班级文化建设，参加校长培训的校长本周星期五之前写心得上交中心学校。
7、各校组织参加县教科中心送教下乡活动。
8、代课教师人员的落实。
9、加强工作材料痕迹管理。
老师们，我们一定要坚持走教育教学改革路子，认真贯彻各项管理制度，以科学的管理方法推进学校的发展，以提高教师队伍的综合素质促进教育教学质量。今年是比较特殊的一年，是我乡全力试行教育改革的重要之年。我们的改革得到了局领导和乡党委政府的支持，受到了全县各乡镇学校老师的广泛关注。改革的成败，关乎着我们乡的名誉，直接影响着我乡今后的教育发展方向。因此希望全体教师紧紧围绕中心校制定和出台的相关改革制度，充分认识改革对学校和个人发展带来的益处，要把学校的各项管理制度当做是从事教育教学工作的指南，把提高学生的成绩和综合素质作为从教的出发点和落脚点，牢固树立责任意识、质量意识和危机意识，增强荣誉感和使命感，树立信心，团结一致，真抓实干，不断改进教育教学方法，全心全力投入教育教学工作中来。
芒章乡中心校学校 2013年5月19日
第二篇：芒章乡小学宿舍评比方案
芒章中心小学文明宿舍评比方案
为了推动我校学生宿舍的文明建设，创造整洁，文明，舒适，优美，规范的生活环境，我校师生将大力开展学生宿舍文化建设，为了此次活动得以顺利进行，特制定了以下方案跟细节，具体如下：
一、活动主题
创建平安校园，营造和谐文化，共建温馨宿舍
二、指导思想
坚持“贴近学生、贴近实际、贴近生活”的原则，把学生思想政治教育、宿舍文化建设与宿舍平安建设有机结合起来。以宿舍为基本单位，以宿舍文化为载体，营造健康、积极的宿舍文化氛围，建设内务整洁、秩序井然的宿舍育人环境，规范学生的住宿行为，培养学生的学习、生活习惯，提高学生的安全防范意识，增强学生的团队精神和集体观念，促进和谐校园建设。
三、活活动宗旨
以建设优良学风为核心，以优化宿舍环境为重点，努力建设体现学生积极向上的精神风貌，体现人文关怀的宿舍文化，提升学生宿舍文化品味，加强宿舍文化建设，营造宿舍文化氛围，强化宿舍育人功能，提升学生综合素质。不断满足学生日益增长的精神文化需求，为学生成人成材提供强大的精神动力大。
四、优秀宿舍评比
1、评比对象：中心小学所有学生宿舍
2、评比时间：学期结束
3、常规检查： 值日教师每天一次不定时检查。
4、突击检查：每月一次，日期、时间不公布，本学期共进行4次突击检查。
五、项目、分值、整理要求。
1、床铺 ： 被子叠成方形，摆放整齐，床单平展，床上不乱放衣服、蚊帐可靠墙两端挂好、或拆下叠放整齐（2分）。
2、鞋子：统一放在床下、鞋跟朝外，摆放整齐，成线放置（1分）。
3、门窗：清洁、无乱张贴、无涂写、无损坏（1分）。
4地板：干净、无纸屑、无杂物、无痰迹（2分）。
5墙壁：无蜘蛛网，无悬挂，无乱贴乱画，墙面无脚印，无球印等（1分）。
6、日常用品 ：毛巾、口缸、盆、桶等统一放置，做到整齐集中，成型呈现（2分）。
7整体效果：整体感官上舒适大方，整齐自然（1分）。
七、评比标准如下：
1、常规检查以每天值日教师的打分为准。
2、突击检查以中心校组织检查打分，去掉最高分最低分求出平均分，取本学期四次突击检查的平均分。
3、常规检查50%，突击检查50%，学期结束进行评比，评选出文明宿舍。
八、奖励。
1、评选出三个“文明宿舍”并发奖状。
2、评比结果每超出校总评0.1分奖所挂钩教师绩效分1分；每低于校总评0.1分的扣所挂钩教师绩效分1分。
第三篇：教育教学工作推进会汇报材料
辛勤加智慧孕育可喜成绩 求实与创新还需扬鞭奋进
————教育教学工作推进会汇报材料
孔子说：“学而不思则罔；思而不学则殆。”辩证阐述学、思的关系。我同样认为：“行而不思则罔；思而不行则殆。”今天，我们一起召开教育教学工作推进会，目的是总结前期工作，更好地推进后期教学工作。我发言的题目是“辛勤加智慧孕育可喜成绩，求实与创新还需扬鞭奋进 ”。
一、辛勤加智慧孕育可喜成绩。
本期，学校工作在过去的基础上，有一些创新的举措。开学后，我们坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，教育教学工作在学校领导、全体师生的共同努力下，取得较为可喜的成绩。
教导处人文管理，修订完善了教学绩效、常规制度。学校教学工作秩序正常，大部分老师都能遵守学校的规章制度，尽职尽责，以教学工作为中心，开展教育教学常规工作。
在今年很多教师请假的情况下，教导处协调教师，部分老师任劳任怨承担了较重的教学任务。如李雪琴、蔡光吉、王一平等老师。教研活动开展有序、有效，教研组长协助教导处，对教师的常规进行了周抽查、月普查工作。做得很好的老师有：罗小波、王琳、余建君老师的作业批改，王一平老师的作文批改等。在县教育局常规工作检查中，受到领导特别表扬的有龚诚、罗小波、余建军、王琳、陆艳老师，其中龚诚、罗小波、余建军、王琳教案备写内容完整、详细、适用，环节注重学生学习活动的设计，写出了真实的教学后记。陆艳老师的作文批改很好，4次作文全批全改，语言评价看到了学生的闪光点，善于启迪学生。3月初，各学科组开展初任教师、名优教师竞教活动，并随后开展每周一次的或磨课、或组内理论培训活动，我校教师课堂教学水平明显提高。组织毕业班教师召开了强信心、定目标、添措施的动员大会，完成了两次较大规模的月考、分析，部分学科在月考中初显成绩，如6、1班数学在上次联考位居全区第一。本期，学校围绕“民主、高效”课堂教学改革工作，进行双周理论培训活动，老师们学习积极性高，尤其是4、2班“学习型小组建设”成效显著。学校先后外派教师到重庆、南充、新政实验校、金城中学、马鞍中学、新政小学、金城二小、观摩学习课堂教学、课改工作。在本期的小学语文、数学、初中语文、初、历史竞教中，刘文、刘春华、龚
诚、陆艳均取得优异成绩。
本期，艺体老师、班主任齐心协力。学校特色工作成绩突出，尤其是“大课间”特色活动，彰显我校办学特色。培养了学生良好行为习惯。
二、求实与创新还需扬鞭奋进
成绩属于过去，但在前期工作中很多方面还存在诸多不足和问题，现就问题一一列举。
（一）部分教师工作还是不在状态，工作纪律性不强，课堂教学迟到、早退、旷课现象严重，周周通报还是如此，有的教师上课期间在教师外过道聊天、玩耍。现把前期迟到、早退、旷课通报如下，望老师们遵守学校规章制度，课堂考勤，1、旷课：周小婷9节，张波2节，王朗1节，曾益1节，许琴1节，刘存奉6节，陈洪波旷课3节，唐敏军1节，李自清2节，陈丽铭 1节。50元/节。
2、迟到早退：刘存奉1次，孙光明1次，唐敏军1次，陈洪波 1次，罗小波1次，魏春霞1次，刘文2次，王一平2次，王锐1次，唐超1次，彭晓艳1次，黄蓉1次，周小婷1次，龚诚1次，李冬梅1次，陈珊1次，莫仪1次，黎俨慧1次，10元/次
3、教学工作相关会议缺勤：王一平1次，孙光明1次，罗红梅1次，刘存奉1次，李自清2次，陈洪波1次，藤平1次，陈丽铭1次，廖海兰1次，王朗1次。50元/次
（二）个别教师教学常规工作不落实，有敷衍塞责现象，如备课不超前，原来教案今天用没有及时增、改、删教学内容或教学过程中的环节，作业布置的质、量不高，批改不及时。个别教师运用课外辅导练习，但也没有及时检查、批阅。培优辅差工作不落实，如早自习的阅读指导，晚自习的作业辅导，教师还是坐在讲桌做自己的事，甚至在教师外逗留。现把前期通报如下：
1、常规检查：张婷婷、王锐、张颉、各扣20元，唐敏军扣40元，张涛扣100元，周小婷扣180元，陈洪波扣60元，张茜20元，刘存奉20元。
2、学习目标未按时制定：李桂芳、江燕君、刘春华、黄蓉、李兴龙、魏春霞、刘文、陈洪波各扣5元。
3、部分教师上交资料不及时，如教导处临时发放的表册、计划等，通报如下：张婷婷、王朗、张茜、陈洪波、陆艳、李兴龙、魏春霞、谢萍、王一平、黎俨慧、曾益、莫仪、许虎扣10元。
（三）学校分配的工作、或教研组分配的工作不认真思考、不结合本班实际创新工作。如写字特色工作，特色专栏没有，教师没有做到一天一评比，班上学生整体写字水平差。“学习型小组建设”工作推进力度不够，学校先后召开两次“学习型小组建设”工作会，但七年级班主任还没有按照学校的要求建立“学习型小组”机构。组名、没有建立，组长没有选出，每天一小结、一周一总结没有落到实处。
三、后期工作 A、教学工作
新学期，学校将坚持“以课改为动力，以质量为中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。严格执行《仪陇县教学常规工作细则》，抓好各科课堂教学的落实，要求教师真正依据各学科特点，做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。
1、克服三种心态，增强执行力。A、依赖 B、侥幸 C、盲目
2、向课堂40分钟要质量。
要以学定教、要以学论教、要把目标细分到教与学的每一步——减少盲目性、要“化”难为易，化繁为简、要高度利用课堂的每一分钟—— 把时间还给学生；用好边角余料
3、驱动学生，提高学习自主性。
三分教学七分管理 ——要有“铁”的学习纪律，良好的师生关系的构建——学生要“信教”，学习行为习惯的矫正与养成——听讲、读书、写字、答问„„，学习品质的培养——虚心、踏实、自主、上进„...，以点带面——班干是点，优生是点，阶段是点，学科是点，某一个知识是点„„
4、注重过程，规范行为。
A、做好计划。做到同年级同学科要统一教学进度后期的复习要统一行动。
B、备好教案。不得写“万能教案”或“环节教案”，不得照抄教案集（或其他教师的教案）应付检查。教龄十年以下的青年教师要写较详细、具体的教案。C、搞好考核与辅导
B、课改及教研工作：
课改思路：（二月份）参观学习---理论培训---（三月份）提炼讨论---总结模式---（四、五月份）选点实验---提炼总结---（六月份）全面推开的工作思路。强力推行课堂教学模式改革。按照理论学习—讨论提炼—选点试验—归纳总结—全面推广的方式层层深入。
2、多渠道提高教师的课堂教学水平。
3、继续加强组内磨课活动，特别是同上一堂课活动
4、落实帮扶制度，提高新教师教学水平。各组组长安排骨干教师、名优教师对组内问题教师开展“磨课、帮扶”活动，实现以“老”带“新”。
C、毕业班工作：
1、做好报考报名工作，严格按照仪教行（2012）
57、58号文件执行。
2、做好毕业班的后期复习工作。
3、加强学生管理、做好学生教育工作。
总之，根据上周的期中考试成绩和前期的教育教学情况分析，要想提高教育教学质量，有效推进课堂教学改革工作，开创五福小学的新局面。全体老师除了按照学校要求，扎扎实实做好、做细常规工作。还要结合自己的教学能力、教学水平，班上学生实际等等情况。多多思考，创新开展工作，才能在本期取得新的成绩，也才有希望助推五福小学大发展。
最后与老师们共勉：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
第四篇：芒章乡中心学校提升教育教学质量实施方案
芒章乡中心学校提升教育教学质量实施方案
教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化，推动我乡校教学工作的有序运行和协调发展，全面提高教学质量，办人民满意的教育，育人民满意的人才，做人民满意的教师，特制订此方案。
一、指导思想
深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步有效实施素质教育，扎实推进课程改革，加强教育教学研究，开拓进取，促进教师专业发展，促进学校发展，全面提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力，办让人民群众满意的教育。
二、任务目标
全面推行素质教育，全面推进课程改革，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础。稳步提高教学质量，实现全乡教学成绩稳步提升，全面提高教学质量。
三、组织领导。
组
长：孙体富（芒章乡中心校校长）副组长：万永茂（芒章乡中心校教科室主任）
成 员：屈在新、闫生亮（芒章乡中心校教研员）、岳元丽、冯祖文（中心校办公室主任、副主任、德育安全主任）、管能仙（财务员）。樊彬、殷礼德、殷招娣、邹明昌、杨建萍、孟必元、李晓英、雷职周、尹腊扫、凡有树、杨超清、杨柳青（各校校长、教导主任）。许颖芳、板永英、徐永兰、刀威兰、黄梅、张玉红、左振兴、杨丽艳、金小润、孟艳等骨干教师。
领导小组成员要做好教学科研和课堂教学改革的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高，力求提高教学质量。
四、具体措施
（一）、不断更新教育理念，牢固树立质量意识。
领导小组结合学校的实际，开展教育思想、教育理念的讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的思想。加强对教师进行师德教育，树立敬业爱岗、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。
（二）、狠抓教学常规管理，规范教育教学行为，提高教育质量。
教学常规管理是教学工作的基本保障，加强学校教学常规管理是提高教育质量的重要措施，扎实有序地开展教学常规工作，重点抓好备、教、批、辅、测等教学常规环节，努力提高教育教学质量。
1．计划和备课
①学期初，要求教师在深入领会课标精神、深钻教材、全面了解学生的基础上，制订学科教学计划。计划要有学情分析、教材分析、目的要求、教学措施、教学进度。学情分析要实在，教材分析要透彻，目的要求要明确，教学措施要得体，教学进度要与中心校保持一致。②认真备好课，在制定好计划和进度的基础上，根据学生的实际情况，确定单元和课时教学内容。教法要科学，课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化。课前一定要书写好教案，做好导学案的二次修改并印发。
2．课堂教学
课堂教学注重在“1151的教学模式”和课程改革方法，准确传授知识，灵活选择教学方式，优化课堂教学结构，讲述条理清楚。实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，围绕“三维目标”面向全体学生，突出重点、突破难点，抓好课堂导入环节，讲授要准确、严密、科学，突出学生的主体地位，注重学法指导，教师要精讲、少讲，发挥教师的引导作用，调动学生的积极性和主动性，采取多种形式，要放手让学生积极主动参与教学过程，让课堂充满勃勃生机。针对不同学生因材施教，分类指导，实施有效教学，构建高效课堂，向40分钟要效益、要质量。
3．作业批改
各科作业布置做到份量适中，难度适宜。批改及时，评语清楚，正确恰当，评分公正合理。作文批改要有正字、眉批、总评和等次。要求教师做好作业批阅记录，及时反馈，及时矫正。
4.辅导
加强辅导是提高教育教学质量的有效环节，要突出对学优生学困生的辅导，加强学法指导，措施到位有力，提倡教师下班个别辅导，并且做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。
5、学业检测 教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。任课教师要按时进行课堂检测和单元测试。学校安排有月考、期中教学质量检测和期末教学质量检测、期末模拟测查。学校每次考试结束，都要及时进行质量分析，通过考试掌握学生学习情况，以查漏补缺，进行反馈矫正，弥补教师教学中的缺陷。要求各任课教师要认真做好检测的质量分析工作。
（三）积极开展各种形式的教研活动、以研促教，教学相长。
1、校本教研活动规范化。
一是活动时间有保障。确保每周二晚自习的教研活动时间。二是活动内容具有针对性。教研活动内容主要是针对本乡、本校、本组的教研专题开展活动，不做与专题无关的事。三是教研活动制度化。各校各年级组教研活动要切实落实《教研组活动制度》，学校每学期对各校教研活动情况进行考核，并进行量化积分。采取集中与分散相结合。以学校为单位，由各校教导主任负责，利用每周教研活动时间组织活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，把校本教研落到实处。
具体做法：①、集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。②、组织学习研讨，进行比较与改进，提高教学能力和艺术。③、充分利用学科带头人骨干教师的辐射作用，进行传帮带。④、主动参与校内外听课活动，认真上好研究课，积极参与评课，吸取他人优点为己所用，切实提高自身的教研水平。⑤、在校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员作专题讲座，或走出去学习观摩他校教改成果。⑥、落实有关奖惩制度。凡无故缺席教研活动或学校、教科室听评课评定为不合格者，取消当年评优评先资格；凡上级教研考核评定为优质课者考核评优优先考虑。
2、集体备课质量化。本学年加强学各校集体备课组活动效果，每次活动必须至少有一位教师精备一至两节课，然后全组同志再讨论，相互补充，资源共享。特别重视学生的学习过程，真正调动学生在课堂的积极性，做学习的主人。
3、组织教学评优活动。学校每学年在各校开展“人人上一堂高质量的多媒体公开课”活动，学校组织骨干教师示范观摩课、青年教师优质课等多种形式的听课评课活动，听课后，上课教师与听课教师必须要有相互交流，研究提高课堂教学效率的方法与措施。通过听课评课活动的开展，使优秀教师的课堂教学技艺更趋成熟，青年教师教学水平不断提升。要求教师相互听课，同时加强对教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使教师能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。并落实领导干部的“代、听、查”工作，领导班子各成员采取不定期听课的方式，检查、指导教师的教学工作。每学期，校长听课不少于20节，主任听课不少于30节,教师听课不少于10节。
（四）、学校加大检查力度，以提高教学质量。
加强对教师备课、上课、作业、辅导、教研活动等常规管理力度，检查结果与教师综合素质考核相结合。
备课：普查、抽查与复查结合。坚持教师教案（导学案）、作业批改每月一查的措施，根据检查情况，划分等级，记入教师的量化考核中。随时抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。
上课：严禁教师上课无准备、无教案（导学案），克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导主任加强检查监控力度。
作业：课堂作业、课后作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有订正。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查，教导主任定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
（五）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
①、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、做好试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，采取补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
②、教科室以六年级为突破口，兼顾其它年级，每月进行一次各年级语文生字词听写、数学口算计算测查，组织一次月考，及时了解各年级的教学质量状况、做好质量分析，并对测试中年级学习前十名学生和进步幅度大的学生进行表彰与奖励，同时采取措施进行宏观调控。
（六）重视毕业班工作。
小学毕业班成绩是一个学校教学质量的窗口,六年级教学工作始终是学校教学工作的重点，为使我校2019年毕业班成绩更上一个新台阶，本学期，我校提前部署，狠抓六年级教学工作，进一步提升我校的教育教学质量。
1、加强六年级任课教师的管理，特制订六年级升学奖惩制度。学校在安排教学工作时，将重心倾斜于毕业班教师，尽力让各科骨干教师任教，在评优评先上尽力照顾六年级教师，同时，要求六年级教师以大局为重，服从学校工作安排，牢固树立质量意识，备好、上好每一节课，努力实现自身价值。
2、重视六年级学生的思想教育工作。六年级学生面临升学，心理复杂，学校把做六年级学生的思想工作作为提高教学质量的先锋工作。尤其是班主任，要采取多种切实有效的措施，减轻学生思想负担。学校定期召开六年级全体学生会与部分学生会议，针对现状，解决毕业班学生存在的实际问题。
3、扎实开展六年级各项教学工作，加强六年级学生的文化课学习，班主任要定期召开班会，用科学的学习方法指导学生学习，培养学生良好的学习习惯，增强学生学习的自觉性、主动性，不断提高教学质量。
4、学校所有领导齐心协力、狠抓六年级教育教学工作。
学校领导班子全体成员与所有六年级教师一起，对六年级教学、班务、学生思想纪律等方面的工作齐抓共管，采用下班检查、教案、作业抽查、听课、找个别学生交谈、了解检查督促六年级教育教学工作和学生的学习情况。
（七）建立提高教学质量激励机制。
学校制定了《教师考核细则》、《六年级升学考试奖惩制度》和《一至五年级教学质量奖惩办法》，每学期对每一位教师的教学业绩进行考核，以充分调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，促进学校教育教学工作管理的制度化、规范化，全面落实岗位责任制，充分发挥激励导向作用，全面提升教育教学质量。
（八）、制定各校各班学困生帮辅计划：
全乡各校各班各教师都必须有详细的“培优辅差提中”工作计划，并按计划如实实施活动并有记录。中心校各班子成员均挂钩督导一所学校（或一班）学生，具体安排如下：
中心校校长（孙体富）：统管全局
中心校教科室主任（万永茂）：中心小学、六年级两个毕班 教研员（屈在新）：线帕小学、六年级一个毕业班 教研员（闫生亮）：罗朗小学、六年级一个毕业班 办公室（樊彬）：芒牙小学、六年级两个毕业班 办公室（冯祖文）：南泥坝小学、六年级一个毕业班 办公室主任（岳元丽）、报帐员（管能仙）：木瓜塘小学 教科室副主任（殷礼德）：中心小学、负责好自己所教班级
五、实施步骤：
（一）启动阶段（2018年9月）
召开动员大会，认真组织学习关于教学质量提升的实施方案，动员和教育全乡校教职工提高对“教学质量提升”活动和重要性、必要性的认识。各校又成立领导小组，制定各校的教学质量提升方案。
（二）实施阶段（2018年10月至2019年7月）
根据教学质量提升方案，认真组织实施。进一步完善教学管理有关制度，开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动，每学期选出教学质量提升活动中成绩突出的教师进行单项表彰。
（三）总结阶段（2019年9）
进行总结。总结经验教训。选择出本次教学质量提升活动中成绩突出的学校和个人进行表彰。
芒章乡中心校教科室 2018年8月4日星期六
第五篇：本科教学工作审核评估培训暨中期推进会讲话稿
本科教学工作审核评估培训暨中期推进
会讲话稿
各位老师、同志们：
我校迎接教育部的本科教学审核评估的评建工作已经启动近半年了，刚才周桂桐校长就评建工作给我们做了很好的培训报告，借此机会，我们也对前一段时间的工作进行总结，全面梳理存在的问题，安排部署下一阶段工作，希望全校各个部门、各个院系尽快进入评估工作状态，进一步统一思想，提高认识，鼓足干劲，以良好的精神面貌和充分的准备，把审核评估工作做好，切实达到预期目标。
一、评建工作启动以来所做的工作
（一）全员重视，教学中心地位进一步强化
一是学校高度重视评建工作，成立了由学校党政一把手任组长的评建工作领导小组和相应的工作机构。今年7月8日召开了迎接本科教学审核评估工作启动会，对审核评估的审核项目、要素和要点的基本内涵和内容进行了初步解读。出台了学校《迎接本科教学审核评估工作实施方案》和《审核评估工作任务分解表》，建设了学校评建工作专题网站，编发了《评建知识手册》和《评建工作简报》，对审核评估知识和评建指标内涵进行了广泛宣传。各二级单位也都先后召开了评建工作动员会，逐级明确了工作目标任务。
二是学校党政联合出台了《xx中医药大学教育教学质量提升行动计划》，提出了构建和完善精品课程工程、青年教师教学能力提升工程、教学名师工程、学风建设提升工程、素质教育工程等“十大提升工程”。进一步明确了教学工作在学校工作中的中心地位。
三是评建办本月初召开本科教学审核评估专题工作会议，在总结梳理前一段工作的基础上，印发了各二级单位包括职能处室《关于组织开展审核评估自评工作的通知》，制定印发了《自评报告模板》《撰写指南》以及《支撑材料整理的清单和三级目录》，以方便二级单位开展工作。
四是完成了“高等教育质量监测国家数据平台”的数据采集和录入工作。“高等教育质量监测国家数据平台”是原“本科教学基本状态数据库”针对审核评估工作升级以后的数据平台，是这次审核评估的基本数据源和评估依据。按照教育部评估中心及xx省教育厅的要求，我校以职能部门为主体，各院系（部）紧密配合，历时两个月，采用集中与分散相结合的模式，逐层上报审核，顺利完成了我校XX年本科教学数据采集工作，采集的数据详细、全面地反映了我校教育教学工作。
五是本科人才培养方案修订工作正在有序推进。为了迎接教育部审核评估和适应国家资格准入考试以及“双创”教育发展，学校启动了新一轮《本科人才培养方案》修订工作，制定了详细的修订工作《原则意见》，并召开了修订工作专题培训会。目前该项工作正在积极开展。
六是5号教学楼建成并投入使用，基本实现了全校标准化考场、多媒体教室全覆盖，教学条件明显改善，创造了师生满意的育人环境。也为审核评估奠定了基础。
（二）以评促建，教学改革进一步深化。
各部门、各学院也按照审核评估的二十字方针，根据教育部、省教育厅的评估文件和学校的有关要求，积极开展教学改革，完善教学文件整理与归档。
一是学校教务处按照评估内容，开展了教学文件检查专项工作。对12个教学单位的近三年来的教学文件、考试试卷、毕业论文（设计）等进行了专项检查。根据查找的问题，分析原因，提出了整改意见反馈给院系，各二级院系目前正在积极落实整改工作。
二是各院系积极组织教研室开展PBL教学，引导教师在教学方法、教学手段改革上实现了实质性突破。
三是为规范多媒体教学管理，改进多媒体教学质量，推动现代信息技术、网络技术在教学中的应用，出台了《xx中医药大学多媒体制作及使用规范》，为促进文件的落实，学校举办了XX年多媒体大赛。XX年新进教师全程观摩了大赛，达到以赛代练、以赛促教、以赛促学的目的。
（三）加强管理，教学运行质量进一步提升
虽然评建工作任务繁重，又遇到十三五规划制定、申博准备、学科评估等重大工作安排。在时间紧、头绪多、任务重、要求高的现实状况下，各部门、各单位按照“两学一做”的要求，周密调度，妥善安排，加强管理，强化落实。教学管理部门和各院系持之以恒的开展教学检查和考风考纪检查、对校外教学点进行检查、督导、培训，在评建工作快速推进的同时，也保证了教学工作的顺利开展，保证了教学秩序稳定，达到了评建与日常工作“两不误，两促进”的要求。
（四）以评促管，健全了本科教学质量监控体系
一是修订完善了《xx中医学院教育教学督导工作条例》《xx中医学院教学质量监控手册》和《xx中医药大学教育教学督导工作手册》等文件，《xx中医药大学教学质量保障体系》正在修改完善中。
二是重新组建和扩充了学校教学督导专家组、各院（系、部）二级教学督导专家组和大学生教学信息员队伍，提高了督导及信息反馈的覆盖面及实效性。在课堂教学督导中推行“学生课堂教学调查问卷”，及时反馈了学生和督导专家对课程的意见和建议，提高了课堂教学效果。
二、目前评建工作存在的主要问题
在肯定评建工作取得成绩的同时，我们还必须清醒地认识到，目前的工作状态离我们确定的目标和要求还有较大差距。问题主要表现在以下几个方面。
（一）认识不到位
个别部门和单位宣传动员不够，甚至有的单位没有认真组织学习审核评估知识和要求，对本部门、本单位应承担的评建任务不了解、不清楚，影响了工作进度和成效；个别单位全校一盘棋的大局意识还不到位，不能妥善处理日常工作与评建工作的关系，由于没能够深刻理解评估内涵要求，导致工作部署不具体、措施不得力，工作质量和效率不高，以致出现思想松懈、事不关已、推诿敷衍等现象。
（二）进展不平衡
各职能处室、各院系的工作推进速度和质量不一。有的部门工作持续推进，有的部门基本没动。有的院系按照学校教学专项检查反馈意见已基本完成了教学文件归档、试卷整理、毕业论文整理等主要工作，已经开始了自查自评工作，但有院系还没有完成第一阶段工作。根据了解的情况看，目前没有一个院系提交自评报告初稿。
三、下一阶段的重点工作
大家必须认识到评建工作的时间已经非常紧迫了，省教育厅已经通知我校具体评估时间为XX年五一节假后的第一周。从现在起到评估，也就是5个月的时间，中间还有寒假，还要经历期末考试、年终考评等重点工作，所以我们必须立即进入状态，按照既定的任务分工时间节点，有计划的全面推进评建工作。
（一）评建办要尽快拿出从现在到明年4月前详细的工作进度安排和督导方案，目标任务要明确，每一项工作要落实到人，督导措施要得力。
（二）各二级院系要按照评建办下发的《关于组织开展审核评估自评工作的通知》要求，通过自查评估，撰写院系《自评报告》，并根据自评报告完善支撑材料目录，12月底以前必须提交给评建办，评建工作领导小组将召开专题会议进行审核。
（三）评建办要在XX年1月组织校内外专家对各院系的评估准备工作和教学档案等支撑材料等进行全面检查和校内评估，逐项提出整改意见。
（四）在院系自评和校内评估的基础上，形成学校的《审核评估自评报告》初稿、《教学状态数据分析报告》和《本科教学质量报告》，并组织全校讨论。在此基础上开展各个层面的迎评培训工作。
（五）各院系要充分利用寒假，按照校内评估提出的整改意见，逐项整改落实，优化提高。
（六）相关职能部门要按照学校《审核评估工作任务分解表》的要求，进一步完善教学基本设施和条件建设，整治校园环境，加大评估知识的学习和宣传，营造评建氛围，动员全体学生参与到评建工作中。
此外,省教育厅刚刚启动了“一流专业”的申报工作，这是关系学校内涵建设的大事，也是我校本科教学质量的直接体现,同时也是审核评估的重要内容和亮点。由于申报时间特别紧，离上报材料就剩4天时间了，所以请各院系领导高度重视，严格按照学校安排，高质量完成材料组织及报送工作。
四、对完成下一阶段工作的几点意见
为了顺利完成上述重点工作，我再提几点意见：
一是把握审核评估的内涵。审核评估是一校一标（准），重点关注的是学校本科教学质量管理体系的建设、运行及效果，关键是考察学校人才培养效果与培养目标的达成度、办学定位和人才培养目标对社会需求的适应度、教师和教学资源对人才培养的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度，进而对学校人才培养质量做出判断。这五个“度”贯穿了学生从入学到毕业的整个过程，体现了以学生为主的教育观念，体现了服务经济社会发展的教育理念。这是今后工作要首先牢牢把握的，并贯穿于评建工作的始终。
二是认识审核评估的特点。审核评估与学科评估、专业评估认证截然不同，前者是对一所学校的相对全面的评价，关注点是学校治理能力对人才培养的影响；后者是就某一学科专业这个局部进行评价，关注点是该学科专业在同领域的水平排位或达标。审核评估与水平评估、合格评估相比可概括为“四个突出”，即突出办学主体地位、突出高校办学特色、突出人才培养过程、突出治理能力提升。高校巡视诊断具体指标与审核评估相近，但其视角更宽泛，方法是找问题、把脉开方子，最终关注点是学校定位与规划、党政领导班子建设运行、党委政府政策与措施等顶层问题，而这次审核评估的聚焦更精细。
三是抓住审核评估的关键。按照审核评估方案，学校自评是审核评估的重要基础，专家组在学校自评的基础上，进一步印证、补充、复核学校教学工作的信息、资料与数据，然后做出评价。评建办在撰写学校自评报告时一定要落实“20字方针”，不仅在“评”上多努力，更要在“建”“改”“管”上下功夫，检查和完善质量保障体系，认真总结教育工作的思路、特点与不足，让自评成为思想大讨论、改革大促进的过程。
四是夯实审核评估的责任。这次审核评估，专家走访是主要审核形式，大多数部门都不会例外。所以，各教学单位、各部门“一把手”作为评建工作的第一责任人，必须以“追赶超越”的责任担当，充分发挥核心作用和表率作用，在自己领会、吃透评估精神、指标内涵、做好访谈准备的基础上，带领本部门全身心投入到评建工作当中,按照评建办分配的任务，逐项落实。校评建工作领导小组下设的各专项小组的分管领导和组长、牵头单位必须按照工作职责，具体部署、监督、检查，确保上下联动、工作推进有效。
同志们，迎接本科教学工作审核评估，是继更名大学之后，事关我校办学治校全局的又一件大事。按照庄长兴省长的话说，审核评估，审的是本科教学，评的是治校办学整体工作，是学校推进内涵建设、提升办学水平的重要抓手。我深信，在校党委的高度重视和正确领导下，在全校师生员工的努力拼搏下，通过高水平、高质量的迎评建设工作，我们一定能顺利通过教育部的审核评估，切实把我校的本科教学工作提高到一个新水平，全面推动学校各项事业更好更快的发展，为十三五期间学校快速发展打一个漂亮的开局战。
谢谢大家！
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