第一篇：微课程及应用开发(武汉继教考试答案)
1、在哪里包含show me、explain everything等录屏和旁白软件()。A.Windows 7 B.Linux C.Ipad D.个人电脑
标准答案：C
2、什么工具能够非常方便地进行录制屏幕()。A.Camtasia Studio B.Flash C.Photoshop D.Visual Studio
标准答案：A
一分钟教授”把微课程称为()。A.知识脉冲 B.数据式脉冲 C.脉冲式学习D.知识碎片
标准答案：A
微课程最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose于哪一年秋首创的()。A.2008年 B.2009年 C.2010年 D.2011年
标准答案：A
被人们戏称为“一分钟教授”的是()。A.威廉?罗杰斯 B.戴维?彭罗斯 C.维纳?皮彭 D.泰勒?罗斯佛
标准答案：B
在微视频制作过程中，PowerPoint主要用来做()。A.演示文稿注释、旁白 B.录屏和视频处理 C.动画制作 D.网页制作
标准答案：A
下面不能编辑图片的软件有()。A.Photoshop B.Ubantu C.picasa D.美图秀秀
标准答案：C
微课程体系的应用开发最好的方法是()。A.教师分工协作，形成开发团队 B.结合自身特点，独立开发 C.学生和教师联合开发 D.提出需求，由公司开发
标准答案：A
在微视频制作过程中，Camtasia Studio 主要用来做()。A.图像处理
B.录屏和视频处理 C.动画制作 D.网页制作
标准答案：B
对“课程可以形成微课程体系”的认识()。A.微课程体系应有一定的描述和链接关系 B.微课程体系应是碎片化的 C.微课程不需要形成体系 D.以上都不正确
标准答案：A
学生学习微课程实质是微课程的教学环节，因而()。A.微课程体系完善之后才能让学生来学习B.教师必须和学生在一起学习C.必须有一个微课程的发布平台 D.必须组织学生学习
标准答案：C
针对微课程的正确描述是()。A.微课程是一种在线网络课程
B.微课程比课程短一些，没有本质的区别 C.微课程和教辅资料类似
D.微课程是以学生为中心的个性化学习
标准答案：D
在微视频制作过程中，explain everything主要用来做()。A.图像处理
B.录屏和视频处理 C.动画制作
D.演示文稿注释、旁白
标准答案：D
David Penrose被人们戏称为()。A.“微课程之父” B.“微课祖师” C.“一分钟教授” D.“十分钟教授”
标准答案：C
针对流媒体的不正确描述是()。
A.流媒体将媒体数据压缩后，经过网络分段传送数据的一种技术与过程 B.流媒体实际是一种新的媒体传送方式，而非一种新的媒体 C.流媒体技术发端于英国
D.如果不使用流媒体技术，就必须在使用前下载整个媒体文件
标准答案：C
微课程教学中推荐采用的教学方法包括()。A.讲授法 B.案例教学法 C.练习法
D.课堂讨论法
标准答案：B
微课程以什么为核心()。A.教师的脚本 B.微视频
C.面对面的主题活动 D.教师的备课环节
标准答案：B
微课程应用中正确的观点是()。A.微课程应该在所有课程中展开
B.微课程使得教师的作用淡化
C.需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进 D.需要采购大量的专家微课程视频才行
标准答案：C
教师讲解微视频时的语速一般在()。A.100字/分左右 B.150字/分左右 C.200字/分左右 D.250字/分左右
标准答案：C
2012年，（）与凤凰卫视联合发布“凤凰微课”移动学习客户端，将微课从课堂推到了我们每一个人身边。A.华东师范大学 B.华中师范大学 C.华北师范大学 D.华南师范大学
标准答案：D
混合式学习中被称为“整合式学习”的混合是()。A.基于学习目标的混合 B.“学”与“习”的混合 C.学习与工作的混合 D.线上与线下的混合标准答案：A
微课程应用中错误的观点是()。
A.从部分教师开始，内部分享的力量远比专家引领重要
B.由课程教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升等问题 C.需要多方协作，做好师生、各部门的沟通和协作
D.需要循序渐进，找准切入点，一步一步，一层一层的进行标准答案：B
下面哪个格式的图片是透明的()。A.BMP B.Jpg C.Png D.以上都不透明
标准答案：C
教师讲解微视频时的语速一般在()。A.100字/分左右 B.150字/分左右 C.200字/分左右 D.250字/分左右
标准答案：C
针对翻转课堂的不正确描述是()。
A.学生可以按照自己的习惯来安排学习进度，自我管理意识大大增强
B.通过网络及时反馈，教师可了解学生的困难所在，能做出更有针对性的辅导 C.学生互动交流的时间大大减少，同伴之间的不太好相互帮助和提醒
D.翻转课堂教学视频短小精悍，教学信息清晰明确，重新建构学习流程，复习检测方便快捷
标准答案：C
2.判断题
混合学习是通过计算机网络进行网络学习的方式。()
标准答案：false
微视频的教学过程建议采用苏格拉底教学法即案例教学法。()标准答案：true
颠倒教室又称为翻转课堂。()
标准答案：true
可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队，对知名专家的课程进行改造。()
标准答案：true
微课程符合建构主义理论，支持翻转课堂、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式。()
标准答案：true
讲授微课程时不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。()
标准答案：true
每一个微视频程开头不需要导入，结束时也不需要总结，讲完知识点即可。()标准答案：false
泛在学习是数字学习（e-learning）的延伸，克服了数字学习的缺陷或限制。由于移动通信技术的进步，移动学习逐渐引入泛在学习体系。()
标准答案：true
微课程选取的教学内容要求主题突出、指向明确，体现简短而完整。()
标准答案：true
微视频应该取个恰当的名字，既适应微课程体系的学习，也利于单独视频学习。()标准答案：true
翻转课堂翻转什么()。
A.学习知识在课外，内化知识在课堂 B.学习的个性化得到充分的重视 C.学生的知识结构
D.教师的指导作用得以保证：时间、形式 E.学生和教师的地位 F.以上都有
标准答案：ABD
微课程的按课堂教学环节来划分可以包含以下类别()。A.课前复习类 B.新课导入类 C.知识理解类 D.练习巩固类 E.小结拓展类 F.以上都有
标准答案：ABCDEF
微课程资源特点包括()。A.静态性 B.海量性 C.易重组 D.易复制 E.非线性 F.交互性
标准答案：BCDEF
什么碎片化学习()。
A.对学习内容或者学习时间进行分割 B.使学员对学习内容进行碎片化的学习C.它可以以正式或非正式学习方式
D.知识的碎片化直接带来优势，与用户的碎片化需求无关 E.碎片化学习缺乏系统性
F.碎片化学习不能用于正式的教学
标准答案：ABC
微课程可以利用云存储替代专业课程平台，方便存储和分享()。A.百度云 B.微云 C.U盘 D.360云盘 E.金山快盘 F.DVD
标准答案：ABDE
微课程开发模式包含以下几种()
A.摄像机+白板 B.电子白板 C.录屏+PPT D.手机+白纸 E.用 Flash 制作 F.开发微课程网页
标准答案：ABCDEF
.微视频通常的评价指标包括()。A.内容聚焦 B.简明扼要 C.屏幕亮度 D.音视频清晰 E.技术含量
F.主讲教师的音容笑貌
标准答案：ABDE
我国在未来的二十年中，移动学习的发展将经历哪几个阶段()。
A.观念更新培育阶段
B.基础环境建设阶段，包括无线网络和资源
C.知识体系化建设阶段，完成学习内容内化关联和已有资源的共享兼容，针对不同的学习主题和需求进行分类和定制化应用构建
D.学习服务建设阶段，环境的交互成为隐性的移动学习过程，国家级的移动学习服务中心成为社会基础设施，移动学习成为社会化的教育形式 E.学习习惯养成阶段 F.技术准备阶段
标准答案：BCD
目前微课程的分类包括()。A.按教学方法 B.按课堂教学环节 C.说课类 D.实践课类 E.其他分类 F.可创新类别
标准答案：ABCDEF
混合式学习（Blended Learning）包含哪几个应用层次()。
A.书本和网络的混合 B.线上与线下的混合 C.基于学习目标的混合 D.学生与教师的混合 E.“学”与“习”的混合 F.学习与工作的混合 标准答案：BCEF
第二篇：绝对官方答案 保证正确!微课程及应用开发
1、在哪里包含show me、explain everything等录屏和旁白软件()。A.Windows 7 B.Linux C.Ipad D.个人电脑
标准答案：C
2、什么工具能够非常方便地进行录制屏幕()。A.Camtasia Studio B.Flash C.Photoshop D.Visual Studio
标准答案：A
一分钟教授”把微课程称为()。A.知识脉冲 B.数据式脉冲 C.脉冲式学习D.知识碎片
标准答案：A
微课程最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose于哪一年秋首创的()。A.2008年 B.2009年 C.2010年 D.2011年
标准答案：A
被人们戏称为“一分钟教授”的是()。A.威廉?罗杰斯 B.戴维?彭罗斯 C.维纳?皮彭 D.泰勒?罗斯佛
标准答案：B
在微视频制作过程中，PowerPoint主要用来做()。A.演示文稿注释、旁白 B.录屏和视频处理 C.动画制作 D.网页制作
标准答案：A
下面不能编辑图片的软件有()。A.Photoshop B.Ubantu C.picasa D.美图秀秀
标准答案：C
微课程体系的应用开发最好的方法是()。A.教师分工协作，形成开发团队 B.结合自身特点，独立开发 C.学生和教师联合开发 D.提出需求，由公司开发
标准答案：A
在微视频制作过程中，Camtasia Studio 主要用来做()。A.图像处理
B.录屏和视频处理 C.动画制作 D.网页制作
标准答案：B
对“课程可以形成微课程体系”的认识()。A.微课程体系应有一定的描述和链接关系 B.微课程体系应是碎片化的 C.微课程不需要形成体系 D.以上都不正确
标准答案：A
学生学习微课程实质是微课程的教学环节，因而()。A.微课程体系完善之后才能让学生来学习B.教师必须和学生在一起学习C.必须有一个微课程的发布平台 D.必须组织学生学习
标准答案：C
针对微课程的正确描述是()。A.微课程是一种在线网络课程
B.微课程比课程短一些，没有本质的区别 C.微课程和教辅资料类似
D.微课程是以学生为中心的个性化学习
标准答案：D
在微视频制作过程中，explain everything主要用来做()。A.图像处理
B.录屏和视频处理 C.动画制作
D.演示文稿注释、旁白
标准答案：D
David Penrose被人们戏称为()。A.“微课程之父” B.“微课祖师” C.“一分钟教授” D.“十分钟教授”
标准答案：C
针对流媒体的不正确描述是()。
A.流媒体将媒体数据压缩后，经过网络分段传送数据的一种技术与过程 B.流媒体实际是一种新的媒体传送方式，而非一种新的媒体 C.流媒体技术发端于英国
D.如果不使用流媒体技术，就必须在使用前下载整个媒体文件
标准答案：C
微课程教学中推荐采用的教学方法包括()。A.讲授法 B.案例教学法 C.练习法
D.课堂讨论法
标准答案：B
微课程以什么为核心()。A.教师的脚本 B.微视频
C.面对面的主题活动 D.教师的备课环节
标准答案：B
微课程应用中正确的观点是()。A.微课程应该在所有课程中展开 B.微课程使得教师的作用淡化
C.需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进 D.需要采购大量的专家微课程视频才行
标准答案：C
教师讲解微视频时的语速一般在()。A.100字/分左右 B.150字/分左右 C.200字/分左右 D.250字/分左右
标准答案：C
2012年，（）与凤凰卫视联合发布“凤凰微课”移动学习客户端，将微课从课堂推到了我们每一个人身边。A.华东师范大学 B.华中师范大学 C.华北师范大学 D.华南师范大学
标准答案：D
混合式学习中被称为“整合式学习”的混合是()。A.基于学习目标的混合 B.“学”与“习”的混合 C.学习与工作的混合 D.线上与线下的混合 标准答案：A
微课程应用中错误的观点是()。
A.从部分教师开始，内部分享的力量远比专家引领重要
B.由课程教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升等问题 C.需要多方协作，做好师生、各部门的沟通和协作
D.需要循序渐进，找准切入点，一步一步，一层一层的进行
标准答案：B
下面哪个格式的图片是透明的()。A.BMP B.Jpg C.Png D.以上都不透明
标准答案：C
教师讲解微视频时的语速一般在()。A.100字/分左右 B.150字/分左右 C.200字/分左右 D.250字/分左右
标准答案：C
针对翻转课堂的不正确描述是()。
A.学生可以按照自己的习惯来安排学习进度，自我管理意识大大增强
B.通过网络及时反馈，教师可了解学生的困难所在，能做出更有针对性的辅导 C.学生互动交流的时间大大减少，同伴之间的不太好相互帮助和提醒
D.翻转课堂教学视频短小精悍，教学信息清晰明确，重新建构学习流程，复习检测方便快捷
标准答案：C
2.判断题
混合学习是通过计算机网络进行网络学习的方式。()
标准答案：false
微视频的教学过程建议采用苏格拉底教学法即案例教学法。()标准答案：true
颠倒教室又称为翻转课堂。()
标准答案：true
可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队，对知名专家的课程进行改造。()
标准答案：true
微课程符合建构主义理论，支持翻转课堂、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式。()
标准答案：true
讲授微课程时不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。()
标准答案：true
每一个微视频程开头不需要导入，结束时也不需要总结，讲完知识点即可。()
标准答案：false
泛在学习是数字学习（e-learning）的延伸，克服了数字学习的缺陷或限制。由于移动通信技术的进步，移动学习逐渐引入泛在学习体系。()
标准答案：true
微课程选取的教学内容要求主题突出、指向明确，体现简短而完整。()
标准答案：true
微视频应该取个恰当的名字，既适应微课程体系的学习，也利于单独视频学习。()
标准答案：true
翻转课堂翻转什么()。
A.学习知识在课外，内化知识在课堂 B.学习的个性化得到充分的重视 C.学生的知识结构
D.教师的指导作用得以保证：时间、形式 E.学生和教师的地位 F.以上都有
标准答案：ABD
微课程的按课堂教学环节来划分可以包含以下类别()。A.课前复习类 B.新课导入类 C.知识理解类 D.练习巩固类 E.小结拓展类 F.以上都有
标准答案：ABCDEF
微课程资源特点包括()。A.静态性 B.海量性 C.易重组 D.易复制 E.非线性 F.交互性
标准答案：BCDEF
什么碎片化学习()。
A.对学习内容或者学习时间进行分割 B.使学员对学习内容进行碎片化的学习C.它可以以正式或非正式学习方式
D.知识的碎片化直接带来优势，与用户的碎片化需求无关 E.碎片化学习缺乏系统性
F.碎片化学习不能用于正式的教学
标准答案：ABC
微课程可以利用云存储替代专业课程平台，方便存储和分享(A.百度云 B.微云 C.U盘 D.360云盘 E.金山快盘 F.DVD
标准答案：ABDE
微课程开发模式包含以下几种())。A.摄像机+白板 B.电子白板 C.录屏+PPT D.手机+白纸 E.用 Flash 制作 F.开发微课程网页
标准答案：ABCDEF
.微视频通常的评价指标包括()。A.内容聚焦 B.简明扼要 C.屏幕亮度 D.音视频清晰 E.技术含量
F.主讲教师的音容笑貌
标准答案：ABDE
我国在未来的二十年中，移动学习的发展将经历哪几个阶段()。A.观念更新培育阶段
B.基础环境建设阶段，包括无线网络和资源
C.知识体系化建设阶段，完成学习内容内化关联和已有资源的共享兼容，针对不同的学习主题和需求进行分类和定制化应用构建
D.学习服务建设阶段，环境的交互成为隐性的移动学习过程，国家级的移动学习服务中心成为社会基础设施，移动学习成为社会化的教育形式 E.学习习惯养成阶段 F.技术准备阶段
标准答案：BCD
目前微课程的分类包括()。A.按教学方法 B.按课堂教学环节 C.说课类 D.实践课类 E.其他分类 F.可创新类别
标准答案：ABCDEF
混合式学习（Blended Learning）包含哪几个应用层次()。A.书本和网络的混合 B.线上与线下的混合 C.基于学习目标的混合 D.学生与教师的混合 E.“学”与“习”的混合 F.学习与工作的混合
标准答案：BCEF
2014继续教育网络考试真题及答案
1、通常微课程相关视频时间长度在()。（单选题，本题2分）A：30分钟左右 B：不到1分钟 C：1-8分钟左右 D：无限制 C
2、正在考试考试科目：N_4微课程及应用开发网上考试(2015年4月27至30日)考生姓名：张朝辉考试时间：60 分钟倒计时：00时59分40秒
2、在一个微课程学习的平台中可以发布很多的微课程，体现了微课程()。（单选题，本题2分）
A：静态性 B：海量性 C：易重组 D：易复制 B
3、计算机辅助教学的英文简称为()。（单选题，本题2分）A：CAM B：CCD C：CAI D：CPU C
4、在微视频制作过程中，Dreamweaver主要用来做()。（单选题，本题2分）A：图像处理 B：录屏和视频处理
C：动画制作 D：网页制作 D
5、微课程打破课程原有章节来设置内容，甚至打破课程界限来设置内容，体现了微课程()。（单选题，本题2分）A：静态性
B：海量性 C：可重用性 D：易领会性 C
6、下面哪一个软件的主要功能不是看图()。（单选题，本题2分）A：AcdSee B：美图秀秀
C：FastStone Image Viewer D：DevalVR Player D
7、微课程基于什么学习理论()。（单选题，本题2分）A：建构主义 B：机械主义 C：行为主义 D：认识主义 A
8、在微视频制作过程中，PowerPoint主要用来做()。（单选题，本题2分）A：演示文稿注释、旁白
B：录屏和视频处理 C：动画制作 D：网页制作 A
9、针对混合学习的不正确描述是()。（单选题，本题2分）A：混合学习是教育领域出现的一个新名词，包括它的理念和思想 B：混合学习是结合传统学习手段和在线学习手段的学习方式
C：混合学习理论依据包括麦克卢汉 的“ 媒体是人体的延伸”的理论和施兰姆的媒体选择定律
D：混合学习的目标是使学习更容易、更便利，从而实现最好的学习效果 C
10、微视频应该是压缩、支持流媒体的格式，通常为()。（单选题，本题2分）A：AVI B：DVDrip C：H.264 D：RMVB C
11、微课程有时被称为“五分钟课程”，说明该视频()。（单选题，本题2分）A：至少要5分钟
B：至多要5分钟 C：只有5分钟
D：只是1-10分钟左右的概念 D
12、什么工具能够非常方便地进行录制屏幕()。（单选题，本题2分）A：Camtasia Studio B：Flash C：Photoshop D：Visual Studio A
13、下面不能编辑图片的软件有()。（单选题，本题2分）A：Photoshop B：Ubantu C：picasa D：美图秀秀 C
14、对“课程可以形成微课程体系”的认识()。（单选题，本题2分）A：微课程体系应有一定的描述和链接关系
B：微课程体系应是碎片化的 C：微课程不需要形成体系 D：以上都不正确 A
15、微课程最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose于哪一年秋首创的()。（单选题，本题2分）A：2008年 B：2009年 C：2010年 D：2011年 A
16、微课程开始在国内流行的时间()。（单选题，本题2分）A：2010年 B：2011年 C：2012年 D：2013年 C
17、六度分割理论说的是最多通过几个人你就能够认识任何一个陌生人()。（单选题，本题2分）A：15 B：12 C：9 D：6 D
18、微课程以（）为主要载体（单选题，本题2分）A：互联网 B：视频 C：电脑 D：课程 B
19、在哪里包含show me、explain everything等录屏和旁白软件()。（单选题，本题2分）A：Windows 7 B：Linux C：Ipad D：个人电脑 C 20、在微视频制作过程中，show me 主要用来做()。（单选题，本题2分）A：图像处理 B：录屏
C：动画制作 D：网页制作 B
21、微课程体系的应用开发最好的方法是()。（单选题，本题2分）A：教师分工协作，形成开发团队
B：结合自身特点，独立开发 C：学生和教师联合开发 D：提出需求，由公司开发 A
22、对其他老师或知名专家的微课程进行改造，体现了微课程()。（单选题，本题2分）A：静态性
B：海量性 C：易重组 D：易复制 C
23、微课程的学习是一种()。（单选题，本题2分）A：只能借助电脑通过计算机网络进行学习
B：是一种学生之间的互相学习，可以忽略教师的作用 C：学生个人范围内的学习，缺乏交流
D：以学生为中心，通过网络和面授，在教师的指导下的一种新型学习方式 D
24、对其他老师或知名专家的微课程进行改造，体现了微课程()。（单选题，本题2分）A：静态性
B：海量性 C：易重组 D：易复制 C
25、针对泛在学习的不正确描述是()。（单选题，本题2分）A：无时无刻的沟通，无处不在的学习, 使实际空间成为学习空间
B：是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式 C：创造环境让学生到图书馆、校园进行学习
D：知识的获得、储存、编辑、表现、传授、创造等的最优化的智能化环境将提高人们的创造性和问题解决能力
C 26、2013-2014最有前景的教育技术包括()。（多选题，本题3分）A：SNS in Education B：Education APPs C：MOOCs D：Flipped Classroom E：Specialized training F：Mobile Learning BCDE
27、什么碎片化学习()。（多选题，本题3分）A：对学习内容或者学习时间进行分割 B：使学员对学习内容进行碎片化的学习C：它可以以正式或非正式学习方式
D：知识的碎片化直接带来优势，与用户的碎片化需求无关 E：碎片化学习缺乏系统性 F：碎片化学习不能用于正式的教学 ABC
28、微视频开头和结尾应该添加一些内容()。（多选题，本题3分）A：微课程的名称 B：课程信息
C：作者信息 D：结尾有谢幕 E：摄影摄像者 F：撰写脚本作者 ABCD
29、翻转课堂翻转什么()。（多选题，本题3分）A：学习知识在课外，内化知识在课堂 B：学习的个性化得到充分的重视
C：学生的知识结构
D：教师的指导作用得以保证：时间、形式 E：学生和教师的地位 F：以上都有 ABD 30、.微视频通常的评价指标包括()。（多选题，本题3分）A：内容聚焦 B：简明扼要 C：屏幕亮度 D：音视频清晰 E：技术含量
F：主讲教师的音容笑貌 ABDE
31、我国在未来的二十年中，移动学习的发展将经历哪几个阶段()。（多选题，本题3分）A：观念更新培育阶段
B：基础环境建设阶段，包括无线网络和资源
C：知识体系化建设阶段，完成学习内容内化关联和已有资源的共享兼容，针对不同的学习主题和需求进行分类和定制化应用构建
D：学习服务建设阶段，环境的交互成为隐性的移动学习过程，国家级的移动学习服务中心成为社会基础设施，移动学习成为社会化的教育形式
E：学习习惯养成阶段 F：技术准备阶段 BCD
32、微课程的“微”主要体现在()。（多选题，本题3分）A：时间短：通常1-8分钟，有时统称为“五分钟课程”
B：内容精：内容比较集中
C：课堂结构紧凑，课堂结构相对简化 D：容量小：适应移动、网络、高清学习E：影响小：在教育界的影响很小 F：以上都对 ABCD
33、微课程的应用概括说是非常六加一，以下内容包含在“六”中()。（多选题，本题3分）A：素材与课件
B：教学设计 C：练习与问题 D：讨论与活动 E：测试与反馈 F：评价与反思 ABCDEF
34、微课程资源特点包括()。（多选题，本题3分）A：静态性 B：海量性 C：易重组 D：易复制 E：非线性 F：交互性 BCDEF
35、微课程的按课堂教学环节来划分可以包含以下类别()。（多选题，本题3分）A：课前复习类
B：新课导入类 C：知识理解类 D：练习巩固类 E：小结拓展类 F：以上都有 ABD
36、建构主义学习理论的一个重要概念是图式，人类认知发展受三个过程的影响：即同化、顺化和平衡。()（判断题，本题2分）
是
37、面对微课程教师们应实现教学观念、技能、教学方法的提升。()（判断题，本题2分）是
38、混合学习是通过计算机网络进行网络学习的方式。()（判断题，本题2分）否
39、可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队，对知名专家的课程进行改造。()（判断题，本题2分）
是
40、每一个微视频程开头不需要导入，结束时也不需要总结，讲完知识点即可。()（判断题，本题2分）
是
41、微课程的问题设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略。()（判断题，本题2分）是
42、一个微课程可以是一章节的压缩，其实质就是将原有的课程分成几个部分来讲。()（判断题，本题2分）
是
43、微视频的教学过程建议采用苏格拉底教学法即案例教学法。()（判断题，本题2分）是
44、讲授微课程时不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。()（判断题，本题2分）
是
45、课程的微课程体系中要对微课程有一定的描述，并说明彼此的链接关系。()（判断题，本题2分）
是
第三篇：2014会继教答案
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.新《制度》对负债项目采用“双分录”的有(A)。A.应付账款 B.应缴财政款 C.应缴税费
D.应付职工薪酬 答案解析：负债项目采用“双分录”核算方法的只有应付账款和长期应付款两项。
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.新《制度》为了完善财务报表体系，增加了财务拨款收入支出表。（√）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.单位出售物资，在物资已发尚未收到款项时，借记：“应收账款”，贷记科目为（c）。A．银行存款 B．存货
C．待处理财产损溢 D．其他应付款
答案解析：见《制度》1212 应收账款。
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.按照账销实存的原则，核销的应收账款应在备查簿中保留登记。（√）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.行政单位会计核算方法采用（B）。A.收付记账法 B.借贷记账法 C.增减记账法
D.上述三项中任选一项
答案解析：见《制度》第十条。
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.行政单位会计核算采用收付实现制。（×）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.单位购入需要安装的固定资产，会计核算应用科目为（C）。A．固定资产 B．在建工程
C．先通过在建工程核算，安装完成后转入固定资产 D．无形资产
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.行政单位借入固定资产通过“固定资产”科目进行核算。（×）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.行政单位取得固定资产没有相关凭据也未经评估，其同类或类似资产的市场价格无法可靠取得，入账金额应以（D）确定。A．凭据金额
B．评估价值加相关费用 C．比照市场价格加相关费用 D．名义金额
答案解析：见《制度》第二十二条。
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.财政拨款结转是指预算工作目标已完成，剩余的财政拨款滚存资金。（×）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.行政单位在运用会计科目时，应按（C）方法进行。A.使用会计科目的名称 B.使用会计科目的编号
C.同时使用会计科目的名称和编号
D.按单位需要，选择使用会计科目的名称或编号 答案解析：见讲义第八章第二节。
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.收入类科目在设置明细科目时，要按《政府收支分类科目》中“支出功能分类科目”的“项”级科目设置明细账。（√）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.由基建账套并入的在建工程成本，应设置的会计科目为（C）。A.固定资产 B.在建工程
C.在建工程---基建工程 D.在建工程---待摊投资
答案解析：见《制度》1511 在建工程。
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.建筑工程项目完工交付使用时，应按照交付使用工程的实际成本，将“资产基金---在建工程”和“在建工程”科目对冲处理。（√）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.“现金日记账”登记的要求是（B）。A.每月终了，应当计算当月的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到账款相符
B.每日终了，应当计算当日的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到账款相符
C.每季终了，应当计算当季的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到账款相符
D.每年终了，应当计算当年的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到账款相符
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.“零余额账户用款额度”会计科目在终了注销单位零余额账户用款额度后，应无余额。（√）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.按月计提固定资产折旧，借方登记的会计科目为（B）。A．固定资产 B．资产基金 C．累计折旧 D．累计摊销
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.建筑工程项目完工交付使用时，应按照交付使用工程的实际成本，将“资产基金---在建工程”和“在建工程”科目对冲处理。（√）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.行政单位收到受托代理资产为现金的，核算使用的科目为（C）。A.受托代理资产 B.受托代理负债 C.现金 D．资产基金
答案解析：见《制度》1901 受托代理资产。
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.为维护公共基础设施的正常使用而发生的日常修理费，应当计入公共基础设施成本，通过“在建工程”科目核算。（×）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.无法偿付或债权人豁免偿还的应付账款，经批准核销后账务处理为（B）。A.借记“应收账款”科目，贷记“待偿债净资产”科目。B.借记“应付账款”科目，贷记“待偿债净资产”科目。C.借记“待偿债净资产”科目，贷记“应收账款”科目 D.借记“待偿债净资产”科目，贷记“应付账款”科目
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.偿付应付账款时账务处理为，借记“应付账款”科目，贷记“待偿债净资产”科目。（×）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.因发生差错更正，需要调整财政拨款结转的，按照实际调增财政拨款结转的金额，账务处理为（A）。
A.借记有关科目，贷记“财政拨款结转（年初余额调整）” B.借记有关科目，贷记“财政拨款结转（结余转账）” C.借记有关科目，贷记“财政拨款结转（归集调入）” D.借记有关科目，贷记“财政拨款结转（归集上缴）”
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.年末收支转账后，“其他资金结转结余”科目的各明细科目都会有余额。（×）收到预付账款购买的物资或服务时，按照相应的预付账款金额所做的账务处理为(A)A借记“资产基金（预付款项）”科目，贷记“预付账款”科目
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.收入支出表反映的会计信息周期为（A）。A．一定会计期间 B．特定会计日期 C．不定期
D．由行政单位自行决定
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.资产负债表和收入支出表都应按月编制。（×）
一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。)1.无偿调出固定资产的账务处理为（C）。
A.借记“固定资产”科目，贷记“资产基金（固定资产）”等科目 B.借记“固定资产”科目，贷记“财政拨款收入”
C.借记“资产基金（固定资产）”科目，贷记“固定资产”等科目 D.借记“资产基金（固定资产）”科目。贷记“财政拨款收入”科目
二、判断题（请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。)1.行政单位为核算向所属单位拨出的纳入单位预算管理的非同级财政拨款资金，应设置“拨出经费”会计科目。（√）
一、单项选择题（本类题共10小题，每小题4分，共40分。单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。）
1.单位出售物资，在物资已发尚未收到款项时，借记：“应收账款”，贷记科目为（C）。A．银行存款 B．存货
C．待处理财产损溢 D．其他应付款
答案解析：见《制度》1212 应收账款。
2.单位购入需要安装的固定资产，会计核算应用科目为（C）。A．固定资产 B．在建工程
C．先通过在建工程核算，安装完成后转入固定资产 D．无形资产
3.为维护公共基础设施的正常使用而发生的日常修理等后续支出，应当计入当期支出，借记科目为（C）。A.公共基础设施 B.在建工程 C.经费支出
D．财政拨款收入
答案解析：见《制度》1802 公共基础设施。
4.行政单位取得固定资产没有相关凭据也未经评估，其同类或类似资产的市场价格无法可靠取得，入账金额应以（D）确定。A．凭据金额
B．评估价值加相关费用 C．比照市场价格加相关费用 D．名义金额
答案解析：见《制度》第二十二条。5.按照规定上缴财政拨款结余时，按照实际核销的额度数额或上缴的资金数额作如下账务处理（D）。
A.借记财政拨款结余（结余转账），贷记“财政应返还额度”等科目 B.借记财政拨款结余（年初余额调整），贷记“财政应返还额度”等科目 C.借记财政拨款结余（单位内部调剂），贷记“财政应返还额度”等科目 D.借记财政拨款结余（归集上缴），贷记“财政应返还额度”等科目 6.行政单位按照国家税法等有关规定应当缴纳的各种税费，会计核算使用的科目为（A）。
A.“应缴税费” B.“应缴财政款” C.“应付账款” D.“其他应付款”
7.无法偿付或债权人豁免偿还的应付账款，经批准核销后账务处理为（B）。A.借记“应收账款”科目，贷记“待偿债净资产”科目。B.借记“应付账款”科目，贷记“待偿债净资产”科目。C.借记“待偿债净资产”科目，贷记“应收账款”科目 D.借记“待偿债净资产”科目，贷记“应付账款”科目 答案解析：见《制度》2301 应付账款。
8.行政单位从同级财政部门取得的财政预算资金属于（B）。A．财政拨款支出 B．财政拨款收入 C．其他收入 D．其他支出
答案解析：见《制度》第三十二条。
9.收入支出表反映的会计信息周期为（A）。A．一定会计期间 B．特定会计日期 C．不定期
D．由行政单位自行决定
10.因发生差错更正，需要调整财政拨款结转的，按照实际调增财政拨款结转的金额，账务处理为（A）。
A.借记有关科目，贷记“财政拨款结转（年初余额调整）” B.借记有关科目，贷记“财政拨款结转（结余转账）” C.借记有关科目，贷记“财政拨款结转（归集调入）” D.借记有关科目，贷记“财政拨款结转（归集上缴）”
二、多项选择题（本类题共5小题，每小题4分，共20分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，请选择正确选项。）1.应在“其他应收款”科目核算的事项有（ABC）。A．职工预借的差旅费 B．内部使用的备用金
C．应向职工收取的垫付款项 D．出租资产应收取的租金
答案解析：见《制度》1215 其他应收款。2.“其他收入”科目核算的内容包括（AD）。A．从非同级财政部门取得的资金 B．从上级主管部门取得的资金 C．库存现金溢余
D．转让固定资产取得的款项
3.行政单位应付及暂存款包括（AC）。A．应付账款 B．预付账款 C．其他应付款 D．暂存款
答案解析：见《制度》第二十五条。
4.按照建账的要求，应设立的账簿有（ABCD）。A.总分类账 B.明细分类账 C.日记账 D.备查账
答案解析：见讲义第八章第一节。
5.“财政拨款结转”的“基本支出结转”明细科目下，应设置的明细科目有（AC）。
A.“人员经费”
B.按项目设置的明细账 C.“日常公用经费” D.“收支转账”
三、判断题（本类题共10小题，每小题4分，共40分。请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。）1.行政单位的或有负债不列入资产负债表，但应当在报表附注中披露。（√）答案解析：见《制度》第二十七条。
2.收到受托代理的现金，应当借记“受托代理资产”。（×）
答案解析：只有收到受托代理的非货币资产，借记“受托代理资产”，本例应借记“库存现金”。
3.为维护公共基础设施的正常使用而发生的日常修理费，应当计入公共基础设施成本，通过“在建工程”科目核算。（×）
4.行政单位会计制度适用于国家机关、政党组织和参照公务员法管理的事业单位。（×）
答案解析：见《制度》第二条。
5.行政单位代扣代缴的个人所得税，不通过“应缴税费”科目核算。（√）6.行政单位为核算向所属单位拨出的纳入单位预算管理的非同级财政拨款资金，应设置“拨出经费”会计科目。（√）
7.行政单位借入固定资产通过“固定资产”科目进行核算。（×）答案解析：见《制度》1501 固定资产。
8.行政单位会计核算采用收付实现制。（×）答案解析：参见《制度》第九条。
9.按照账销实存的原则，核销的应收账款应在备查簿中保留登记。（√）答案解析：见《制度》1212 应收账款。
10.“应付政府补贴款”科目应当按照应支付的政府补贴种类进行明细核算。行政单位还应当按照补贴接受者建立备查簿，进行相应明细核算。（√）
一、单项选择题（本类题共10小题，每小题4分，共40分。单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。）1.资产负债表包括的分项内容为（B）。A．资产负债、收入支出和净资产 B．资产负债、净资产 C．资产负债、收入支出
D．资产负债、收入支出和费用
2.收到预付账款购买的物资或服务时，按照相应的预付账款金额所做的账务处理为（A）。
A.借记“资产基金（预付款项）”科目，贷记“预付账款”科目 B.借记“预付账款”科目，贷记“资产基金（应付账款）”科目 C.借记“应付账款”科目，贷记“预付账款”科目 D.借记“预付账款”科目，贷记“应付账款”科目 答案解析：见《制度》3501 资产基金。
3.《行政单位会计制度》开始施行的时间为（C）。A．2013年1月1日 B.2013年12月31日 C．2014年1月1日 D．2014年12月31日
4.“现金日记账”登记的要求是（B）。
A.每月终了，应当计算当月的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到账款相符
B.每日终了，应当计算当日的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到账款相符
C.每季终了，应当计算当季的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到账款相符
D.每年终了，应当计算当年的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到账款相符答案解析：见《制度》1001 现金。5.行政单位收到的商业汇票进行会计核算的科目是（A）。A．应收账款 B．预付账款 C．应付账款 D．预收账款
答案解析：见《制度》1212 应收账款。
6.收入支出表反映的会计信息周期为（A）。A．一定会计期间 B．特定会计日期 C．不定期
D．由行政单位自行决定
7.无偿调出固定资产的账务处理为（C）。
A.借记“固定资产”科目，贷记“资产基金（固定资产）”等科目 B.借记“固定资产”科目，贷记“财政拨款收入”
C.借记“资产基金（固定资产）”科目，贷记“固定资产”等科目 D.借记“资产基金（固定资产）”科目。贷记“财政拨款收入”科目 8.行政单位在运用会计科目时，应按（C）方法进行。A.使用会计科目的名称 B.使用会计科目的编号
C.同时使用会计科目的名称和编号
D.按单位需要，选择使用会计科目的名称或编号 答案解析：见讲义第八章第二节。
9.行政单位随买随用的办公用品，可以在购进时借记的会计科目为（C）。A．存货 B．固定资产 C．经费支出 D．应收账款
答案解析：见《制度》1301 存货。
10.按照规定上缴财政拨款结余时，按照实际核销的额度数额或上缴的资金数额作如下账务处理（D）。
A.借记财政拨款结余（结余转账），贷记“财政应返还额度”等科目 B.借记财政拨款结余（年初余额调整），贷记“财政应返还额度”等科目 C.借记财政拨款结余（单位内部调剂），贷记“财政应返还额度”等科目 D.借记财政拨款结余（归集上缴），贷记“财政应返还额度”等科目
二、多项选择题（本类题共5小题，每小题4分，共20分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，请选择正确选项。）1.下列固定资产中，计提折旧的有（ABD）。A．房屋和构筑物 B．通用设备 C．图书、档案 D．专用设备
2.新制度将原“结余”科目细分为（ABD）。A．财政拨款结转 B．财政拨款结余 C．其他资金结余 D．其他资金结转结余
3.单位因退货发生支出收回的，贷方登记的科目有（AB）。A．经费支出
B．财政拨款结转 C．财政拨款收入 D．经费支出（红字）
4.行政单位应付及暂存款包括（AC）。A．应付账款 B．预付账款 C．其他应付款 D．暂存款
答案解析：见《制度》第二十五条。5.行政单位的资产包括（ABCD）。A．流动资产 B．固定资产 C．在建工程 D．无形资产
答案解析：见《制度》第十九条。
三、判断题（本类题共10小题，每小题4分，共40分。请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。）1.行政单位的支出按照实际支付金额进行计量。（√）答案解析：见《制度》第三十六条。
2.行政单位代扣代缴的个人所得税，不通过“应缴税费”科目核算。（√）3.偿付应付账款时账务处理为，借记“应付账款”科目，贷记“待偿债净资产”科目（×）
4.按照账销实存的原则，核销的应收账款应在备查簿中保留登记。（√）答案解析：见《制度》1212 应收账款。
5.“应付政府补贴款”科目应当按照应支付的政府补贴种类进行明细核算。行政单位还应当按照补贴接受者建立备查簿，进行相应明细核算。（√）6.为维护公共基础设施的正常使用而发生的日常修理费，应当计入公共基础设施成本，通过“在建工程”科目核算。（×）
7.资产负债表和收入支出表都应按月编制。（×）答案解析：资产负债表现规定至少按照编制。
8.财政拨款结转是指预算工作目标已完成，剩余的财政拨款滚存资金。（×）答案解析：见《制度》第三十条。
9.行政单位借入固定资产通过“固定资产”科目进行核算。（×）答案解析：见《制度》1501 固定资产。
10.行政单位对固定资产、公共基础设施暂不计提折旧。（√）
第四篇：《微课程及教学应用》标准化测试题答案
《微课程及教学应用》标准化测试题答案
单选题(共1道题)1.（20.0分）请选择你认为属于“微课程”范畴的选项：
A、TED（指technology，entertainment，design的英文缩写，即技术、娱乐、设计）是美国的一家私有非盈利机构，该机构以它组织的TED大会著称，这个会议的宗旨是“用思想的力量来改变世界”。每年3月，TED大会在美国召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。TED演讲的特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点响亮，开门见山，种类繁多，看法新颖。每一个TED演讲的时间通常都是18分钟以内，但是，由于演讲者对于自己所从事的事业有一种深深的热爱，他们的演讲也往往最能打动听者的心，并引起人们的思考与进一步探索。至2012年11月，TED网站视频被访问超过十亿次。至2013年结束，TED视频总数已超过1500个。
B、网易公开课是网易正式推出“全球名校视频公开课项目”，首批1200集课程上线，其中有200多集配有中文字幕。用户可以在线免费观看来自于哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学等世界知名学府的公开课课程，内容涵盖人文、社会、艺术、金融等领域，力求为爱学习的网友创造一个公开的免费课程平台。2011年网易公开课项目正式推出中国大学视频公开课，部分课程可供观看者参与“课程学习计划”，提供了“笔记”与“问答”功能。同时网易公开课还引进了可汗学院的课程，将推出更多面向14-18岁年龄层用户的基础课程。
C、“开讲啦”是由中央电视台推出的中国首档青年电视公开课，被誉为被赞“给青年人的梦想强心剂”。节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，分享他们对于生活和生命的感悟，讨论青年们的人生问题，同时也在讨论青春中国的社会问题。每期演讲嘉宾选择的主题，均为当下年轻人心中的问号，讲述青年最关心、最困惑的话题，演讲时间在20分钟以内，每期节目有八至十位青年代表，向演讲嘉宾提问互动，300位大学生作为观众现场分享这场有思考、有疑问、有价值观、有锋芒的思想碰撞，问答环节约20分钟。
D、TED-ED是TED专门针对教育者的频道，让每个人都打造一个自己的KhanAcademy，太激动人心了有木有？在这个频道中，老师能够创建3到10分钟不等的视频，专门针对某个问题进行教学，如下图所示，在看完视频以后，TED-Ed会马上显示老师事先准备好的学习任务，让人在回忆视频的内容时，不知不觉加深了对知识的印象，在这里即时练习（Quick Quiz）提供了与教育动画相关的五个选择题，思考题（Think）提供了与教育动画相关的若干主观问答题，深入挖掘（Dig Deeper）提供了与教育动画相关的拓展材料。
正确答案：D 我的答案：D 此题得分：20.0分
多选题(共4道题)2.（20.0分）
微课程相对于传统课程的主要优势在于：
A、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容 B、微课程的内容比较浅显，不需要深入思考
C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看 D、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习 E、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上
正确答案：ACDE 我的答案：ACDE 此题得分：20.0分
3.（20.0分）课程原意为“跑道”，最常见的定义是指“学习的过程”（course of study），微课程作为一种新型课程形态，也应该包含的课程基本要素有：
A、课程目标 B、课程内容
C、课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计）D、课程评价 E、课程模式 正确答案：ABCD 我的答案：ABCD 此题得分：20.0分 4.（20.0分）以下属于微课程主要特点的是：
A、适合于移动学习和碎片化学习 B、是一段简短的视频陈述 C、具备完整的教学设计
D、聚焦于某个单一的、重要的主题
正确答案：ACD 我的答案：ACD 此题得分：20.0分
5.（20.0分）微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于
A、时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。
B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。
C、容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。
D、适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习；微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。
正确答案：ABCD 我的答案：ABCD 此题得分：20.0分
第五篇：【继教】 《伤寒论》述要 答案
《伤寒论》述要
《伤寒论》作者简介及成书
1、《伤寒论》的六经分证方法来源于（D）A、《素问.病能论》 B、《素问.疟论》 C、《素问.风论》 D、《素问.热论》
2、（A）是我国第一部将理法方药一脉贯通的理论联系实际的临床医学著作，奠定了中医辨证论治基础 A、《伤寒论》 B、《黄帝内经》 C、《神农本草经》 D、《难经》
3、《伤寒论》成书于约公元（B）年 A、204 B、205 C、206 D、207
4、少阳病的症状主要包括（D）A、头项强痛而恶寒
B、消渴，气上冲心，心中痛热，饥而不欲食 C、脉微细，欲寐 D、口苦咽干目眩
5、《伤寒杂病论》主要继承了（C）的唯物主义与辨证法思想 A、《难经》 B、《针灸甲乙经》 C、《黄帝内经》 D、《肘后备急方》
《伤寒论》历史沿革
1、《伤寒杂病论》原书共（A）卷内容，包括伤寒和杂病两部分 A、16 B、18 C、20 D、22
2、（A）是伤寒学派形成和发展中的第一个关键人物，他收集、整理、编次《伤寒论》，并使之得以流传后世 A、王叔和 B、扁鹊 C、华佗 D、李时珍
3、（A）是第一本阐发《伤寒论》辨证论治、平脉辨证精神的著作 A、《伤寒微旨论》 B、《伤寒九十论》 C、《伤寒发微论》 D、《伤寒明理论》
4、《伤寒杂病论》成书后流传不广的原因不包括（D）A、书籍为竹简，传抄难度高 B、《伤寒杂病论》成书后恰逢东汉未年，封建割据、内战频繁 C、《伤寒杂病论》难逃兵火洗劫，原书散佚不全 D、荆州刘表重视文教
5、据不完全统计，自宋金以来，研究、整理、阐发《伤寒论》的著作不下（）余种，学者（B）多家 A、600，500 B、500，400 C、400，300 D、300，200
《伤寒论》的伟大成就（上）
1、太阴病的治法是（A）A、温中健脾 B、温阳滋阴 C、回阳救逆 D、清热泻火
2、《伤寒论》的学术价值不包括（A）A、奠定了古代妇、儿科独立的基础 B、创立了六经辨证理论体系 C、确立了“辨证论治”原则
D、确立了理法方药融为一体、理用一致的中医学术体系
3、少阳病的主症是（C）A、高热或痞满燥实 B、下利腹满脉弱 C、口苦咽干脉弦等 D、脉微细,但欲寐
4、下列关于六经辨证与八纲辨证的关系说法错误的是（B）A、六经辨证的具体运用，无不贯穿着阴阳表里寒热虚实的内容 B、六经是以表里为总纲，以虚实统领六经 C、六经病也不外乎表里
D、三阳病为实证，三阴病则为虚证
5、下列哪项不是三阴证涉及到的脏腑（C）A、脾脏 B、心肾 C、膀胱 D、心包
《伤寒论》的伟大成就（下）
1、（D）是中医学第一部理法方药紧密联系，理论联系实际，理用一致的辨证论治的专书 A、《本草纲目》 B、《黄帝内经》 C、《方剂学》 D、《伤寒论》
2、太阴病的主要治法是（B）A、汗之 B、温之 C、清之 D、和之
3、《伤寒论》在方药上创立了（B）方，配合严谨、化裁灵活 A、123 B、113 C、103 D、93
4、治疗少阴病可选用的方剂不包括（C）A、真武汤 B、四逆汤 C、三虎汤
D、黄连阿胶汤
5、直中指的是（C）
A、初起阳经与阴经同时发病
B、自阳病传入阴病，表示病情加重
C、病情严重，外邪不经三阳，初起即为三阴病 D、由阴病好转，转为阳病
《伤寒论》学习重要性及学习方法
1、被奉为“医门之圭臬”的医学名著是（A）A、《伤寒论》 B、《难经》 C、《黄帝内经》 D、《神农本草经》
2、《伤寒论》第55条写到“伤寒，脉浮紧，不发汗，因致衄者，（D）主之。” A、理中汤 B、白虎汤 C、四逆汤 D、麻黄汤
3、《伤寒论》第181条写到“伤寒，脉浮滑，此以表有热，里有寒，（D）主之。” A、承气汤 B、葛根汤 C、桂枝汤 D、白虎汤
4、下列哪个方剂是《伤寒论》的原方（D）A、胃苓汤 B、柴胡疏肝散 C、附子理中汤 D、四逆散
5、下列关于《伤寒论》用药剂量研究的重要性说法错误的是（B）A、剂量是方剂的重要构成部分 B、《伤寒论》剂量计量单位全是标准度量衡制 C、剂量影响方剂效果 D、剂量影响方剂功效
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