第一篇：外国语学院关于2013年本科师范生教学技能训练竞赛活动的安排
外国语学院关于2013年本科师范生教学技能训
练竞赛活动的安排
为加强我院师范生的教学技能训练，培养师范生的教学技能创新能力，提升师范生的综合素质，我院决定在2010级本科师范生中开展师范生教学技能创新大赛。现将有关事项安排如下。
一、领导小组 组 长：王方路
成 员：陈谦、吴显友、钟敏、谭小勇
二、工作小组 组 长：钟黎
成 员：熊雅唯、何洪翠、李军、张翼
三、领导小组职责
学院本科师范生教学技能训练竞赛领导小组的职责是，统筹管理本次活动，进行全面指导和支持。
四、工作小组职责：
1.负责师范生教学技能训练竞赛的各项具体工作安排；（钟黎）
2.负责师范生教学技能训练的专题培训，与课程《学科教学策略与教学设计》紧密结合；（何洪翠、李军、张翼）
3.负责师范生教学技能训练竞赛的宣传，营造浓厚的比赛氛围。同时，安排比赛日程。（熊雅唯）
五、学生参与要求
（一）参赛对象： 2010级全体本科师范生
（二）参赛要求：各班自主进行预赛，推选出一名学生参加学院决赛。
1.通过活动，要求学生掌握教案撰写、课件制作、说课、讲课、评课、课堂教学组织的基本要求与规范，提高教学板书的书写效果，提高课堂教学语言的组织表达能力与效果。
2.活动结束，每个学生须向学院提交精心设计的一份教案、一份课件、一份说课文稿。
六、竞赛过程及工作安排
本次竞赛过程分为两个阶段：班级预赛阶段和学院决赛阶段。
（一）学院预赛阶段（2013年4月1日-5月6日）本阶段工作由2010级全面负责。各班根据本次竞赛的项目和内容组织训练与比赛。
（二）学院决赛阶段（2013年5月6日-5月31日）本阶段工作由学院组织。比赛内容包括五项：教案设计（2000字左右）、说课（3分钟）、模拟授课（15分钟）、即席演讲（3分钟）、现场提问（2分钟）。
参加学院决赛选手构成：
1、各班在预赛基础上分别推荐1名选手（于2013年4月30日前将选手名单报学院教科办）；
2、学院随机从各班抽取1名同学参加学院决赛。
获得学院决赛第一名的同学，将直接推荐参加学校决赛。
七、奖项设置
本次比赛，设置一等奖一名，二等奖四名，三等奖五名，优秀奖十名。对获奖学生，颁发荣誉证书。
外国语学院 二〇一三年四月三日
第二篇：宿州学院第二届师范生教学技能竞赛
宿州学院第二届师范生教学技能竞赛
课程：孟德尔的豌豆杂交实验
（一）教学设计方案
姓名：--
学院：--
孟德尔的豌豆杂交实验
（一）一、教材分析
今天我说课的内容是人教版高一生物必修
（二）第一章第一节《孟德尔的豌豆杂交实验
（一）》，本节课的内容是学习《孟德尔的豌豆杂交实验
（二）》的基础也是第二章《减数分裂与受精作用》这节知识的重要基础，并为后续学习生物变异与生物进化奠基。因此在教材中起到了承上启下的作用。
二、教学目标
针对本节内容的地位与作用，我确定了如下的教学目标。1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维，训练学生演绎归纳推理的能力。
3.通过科学家的事迹对学生进行热爱科学献身科学的教育。
三、教材重难点
基于对教材的详细分析以及教学大纲的要求，我将本节课的重难点确定如下：
重点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律。
2.运用分离定律来解释一些遗传现象。难点：1.对分离现象的解释
2.假说—演绎法。
四、教学方法设计
1.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识。2.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和组织讨论，培养学生的团结协作的精神。
3.多媒体教学：通过多媒体形象直观的向学生展示一些图片，帮助学生去理解记忆一些难以理解的问题。
这里简略提一下，具体方法将在教学过程中体现。
五、教学过程设计
根据教学大纲的要求结合学生的实际，以及详细分析教材的基础 上。本节课的教学过程分为以下四各环节。
1.新课导入：俗语说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生崽会打洞”，同学们有想过为什么吗？再如日常生活中我们常听说哪位同学长得很像她的父母这又是为什么呢？这些问题引出了遗传现象在生活中是普遍存在的，在进一步引出最早对遗传现象做出科学解释的是孟德尔，那么我们今天所要讲解的主人翁就是孟德尔，而提到孟德尔我又不能不了解他的豌豆杂交实验。（2分钟）。
2.新课讲解：
紧接着自然而然过渡到本节课的主题《孟德尔的豌豆杂交实验》。在讲解内容之前，首先向学生整体介绍一下本节课需要他们了解掌握和熟知哪些内容。
（1）了解：孟德尔的简介
（2）掌握：分离定律，相对性状，显性性状，隐性性状以及正交反交测交等重要名词的概念。（3）熟知：对分离现象的解释及假说-演绎法。
具体过程：（1）然后带着学生去学习并解决这些问题,首先是孟德尔的简介，通过孟德尔的简介我们了解到孟德尔是用豌豆做实验材料的并取得成功。（设疑）：那么为什么孟德尔要选取豌豆做实验材料呢？让同学们带着这个问题来学习本课不仅可以激发他们的学习积极性，而且还能顺着这个问题来讲解本节课的一些重点名词的概念如自花传粉，闭花传粉等。为了解决这个问题可以采取互动的教育方式：让学生们先通过看书来提出自己认为成功的原因，然后由老师对学生的答案给与改正并归纳总结出正确答案。
（2）顺着教材的思路我们会遇到本节课的重点内容：对分离现象的解释？为了解决这个问题首先我会用多媒体放映一些图片来展示豌豆的遗传过程，在图片中要显示出F1代和F2代的高矮特征。然后用图形结合的方法来具体阐述下出现这种现象的原因如：
（3）本节课最后一个难点是：假说-演绎法。为了解决这个难题我准备将全班同学分为四人一组的集体讨论然提问的方式，先让他们有一定的理解，老师再结合图形为他们进行详细的讲解。这样不仅讲清了问题还培养了他们合作的能力。
3.教学反馈
老师用五分钟的时间收集学生的掌握程度，了解他们有哪些内容 还不明白以便下节课为学生解答疑难。4.课后作业：
根据孟德尔的假设和同桌同学讨论高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图谱。
以上就是我今天的说课内容，谢谢大家。
板书设计
1.了解孟德尔的简介
2.掌握分离定律的重要名词概念
3.熟知对分离现象的解释及测交的方法。4.图解
第三篇：数学与统计学院09级师范生课堂教学技能竞赛活动方案
数学与统计学院师范生课堂教学技能竞赛
活 动 方 案
主办单位：数学与统计学院 承办单位：数学与统计学院2009级
数学与统计学院师范生课堂教学技能竞赛
活动方案
一、活动背景
教育，系民生之本；教师，系教育之本。为强化师范生综合素质，调动师范生锻炼课堂教学技能的积极性，恰逢西南大学即将举办第四届师范生课堂教学技能竞赛和零九级师范生在下学期即将从学生的角色转变为准教师，举办这次活动可以为师范生争取早日成为优秀的人民教师奠定基础。
二、活动目的
为了活跃校园文化，加强师范生教师基本素质培养，强化课堂教学技能训练，全面提高师范生综合素质，积极备战西南大学第四届师范生课堂教学技能竞赛。为我院09级学生铺设施展才华的舞台，使我院09级学生具有独立备课能力，课堂教学组织能力，使教学创新能力得到锻炼和提高，从而不断提升课堂教学水平，同时也活跃校园文化，营造优良的育人氛围。
三、活动主题
迎实习大练兵，展零九新风范
四、活动时间
初赛：2011年10月15日早上8：00 复赛：2011年10月16日晚上7：00 决赛：2011年10月21日晚上7:00点（如有变动，另行通知）
五、活动地点
初赛：26教0110（备用教室：待定另行通知）复赛：26教0309及0310（备用教室：待定另行通知）决赛：25教14楼学术报告厅（备用教室：待定另行通知）
六、活动参与人员
总负责人：数学与统计学院2009级辅导员、年级长 活动组织、策划人员：数学与统计学院2009级3班 活动对象：数学与统计学院2009级全体同学
七、活动各项分工
大赛前期宣传时间（10月14-17日），以贴海报形式做宣传，大赛后期（10月21-25日）及大赛结束后摆展板的形式进行宣传 活动宣传负责人：于慧萍 魏梦鸽 大赛期间活动资料收集及新闻采写； 负责人：刘季梅
10月9日晚召开年级班委会决定活动形式； 负责人：年级长
10月12日申请初赛所需大教室； 负责人：冉晗
10月12日基本确定评委、主持人及现场工作人员； 负责人：冉晗
10月14日晚8:30收集每班选拔出来的10人（六班5人）参赛名单并报给年级长并通知各班参赛选手初赛具体地点及时间； 负责人：冉晗，各班班长
10月13日确定初赛钢笔字及毛笔字书写内容并各复印70份； 负责人：冉晗
10月13日晚确定复赛演讲主题 负责人：冉晗
10月15日晚晋级选手抽签决定演讲赛场及次序演讲主题并通知给各班参赛选手先行准备；； 负责人：苏华丽
10月15日制作复赛打分表及评分细则； 负责人：张燕
10月16日抽签排序确定出场顺序，并通知课堂教学比赛所用小黑板及除三角板圆规彩粉笔等教具外的其他教具需自己准备； 负责人：张俊杰
10月16日联系制作决赛所用条幅确定教室； 负责人：陈华江
10月18日配合年级长准备决赛现场问答环节所需题目并印制好并严格保密； 负责人：张俊杰
10月18日制作（购买）请柬，准备邀请评委嘉宾主持人名单； 负责人：张燕
10月18日准备好红牌、黄牌、彩色粉笔、三角板、圆规、小黑板（备用）、计时器等所需用具，并派专人在正式比赛30分钟前带入会场； 负责人：张俊杰
10月19日邀请莅临决赛赛场的嘉宾及评委； 负责人：零九级三班全体班委
10月19日借小蜜蜂扩音器以备选手需要； 负责人：陈华江
10月20日印制决赛所需打分表及评分细则、签到表； 负责人：张俊杰
10月20日基本确定嘉宾、评委、主持人及主持人所用稿件； 负责人：张燕
10月20日收集各选手准备比赛的课题，并告知报上后不得更改； 负责人：张俊杰
10月21日中午收齐各选手参赛教案并告知上交后不得更改。负责人：张俊杰
八、活动预算
宣传比赛所用纸张16元 初赛毛笔字比赛所用纸张16元 初赛钢笔字比赛所用纸张4.5元 初赛制作号码牌所用卡纸16.8元 复赛制作号码牌所用卡纸16.8元 双面胶2.5元 彩色粉笔1.5元 请柬5元 白纸9元 马克笔15元 颜料8元 获奖证书28元 矿泉水22元 中性笔12元 决赛选手奖品200元 决赛评委礼品180元 初赛评委礼品60元 复赛评委礼品80元 制作各种表格复印费60元
九、活动简介
一、班级选拔
时间：2011年10月11日~2011年10月14日
形式：以班级为单位各自进行选拔，具体形式不定，结合本班自身特点，并在规定的期限内完成选手的筛选。
内容：
1、为积极响应校师范生技能大赛的要求，班级选拔赛原则上按照“三笔字——现场演讲——课堂教学、教案制作”的模式进行展开；
2、其中各项比例由各班自行安排；
3、开展班内比赛，评出前十名同学（六班5名），进入年级初赛。
要求：公平、公正、公开。
二、1、初赛 年级竞赛
时间：2011年10月15日早上8:00 地点：25教17楼学习室 形式：现场书写钢笔字、毛笔字
内容：（1）先由各班进行班内的比赛，评出前十名的同学。（2）年级统一组织各班优胜选手进行第二次淘汰赛：选手在规定的时间内现场进行钢笔字和毛笔字的书写。由评委评选出前24名参加复赛。
2、复赛
时间：2011年10月16日晚上7:00 地点：26教 形式：现场演讲
内容：赛场分为A、B两个赛区。两个赛区比赛同时进行。进入复赛的24名选手抽签决定赛区和比赛顺序。最终选出6名选手参加决赛。特殊注明：复赛演讲题目在初赛结束后（即15日早上）抽签决定A、B区及演讲次序，10月15日会公布复赛演讲的主题，复赛正式进行时选手现场从15个主题中抽出一个主题进行演讲，最终每个赛区选出前6名进入决赛。
3、决赛
时间：2011年10月21日 地点：25教14楼报告厅
形式：课堂教学、教案制作（手写）。
内容：赛场分为A、B两个赛区。两个赛区比赛同时进行。进入决赛的12名选手抽签决定赛区和比赛顺序。（1）课堂教学：自我介绍30秒-90秒，课堂教学10-12分钟，现场问答1-2分钟。教学内容应为现行中小学数学学科课本内容。其中自我介绍10分、课堂教学50分、现场问答20分，共计80分。（2）教案制作：要求选手交详细的教案（须按照教师教案书写格式手写），由评委进行打分，计20分。
三、教师课堂技能大赛成果展
时间：2011年10月26日 地点：梅园广场、理科大楼
形式：主要是通过本次系列活动的照片采集，采用手绘展板的形式对此次大赛做出一个总结性展览，让大家更深的了解到我们活动的意义。
十、活动具体流程
（一）初赛
比赛方式：
1、每名选手在规定的时间内一次自我创作完成钢笔字毛笔字的规定书写内容将每名参赛选手的钢笔字作品和毛笔字作品装订在一起；
2、3名评委组成联合评审团分别打分，取平均成绩，选出晋级的24名选手的作品；
3、经评委选出后工作人员按照作品上的号码确定书写本作品的参赛选手；
4、比赛流程： 公布晋级的24名选手名单；
1、每位参赛选手到达指定地点，于工作人员处签到，签到时对各参赛选手进行随机编号；
2、3、选手们依次入场，按照编号有序入座；
工作人员分发钢笔字比赛内容，并宣布比赛正式开始（15分钟）；
4、选手在规定时间内完成相关任务，时间到后工作人员宣布一轮比赛结束，5、工作人员分发毛笔字书写格纸；
6、工作人员分发毛笔字比赛内容，并宣布比赛正式开始（15分钟）；
7、规定时间到后，宣布比赛正式结束，全体选手等候评委评选结果。
8、进入复赛同学抽签决定复赛出场次序.及演讲主题。
（二）复赛
比赛方式：
1、2、赛场分为A、B两个赛区，两赛区同时进行比赛。
进入复赛的24名选手提前抽签决定赛区和比赛顺序，所有演讲主题在2011年10月15日通知所有参赛选手
3、每名选手依照次序现场从已经准备好的主题中抽取一题进行三到五分钟的即兴演讲；
4、5、评为根据选手的现场表现和演讲稿内容进行打分； 评委进行点评，经评委打完分后两场比赛共选出12名选手进入最后决赛。
6、比赛流程： 进入决赛选手抽签决定复赛出场次序及场区。
一号选手提前5分钟抽取题目→主持人介绍到场嘉宾、评委及比赛规则→开场→宣读一号选手比赛题目→二号选手上台抽取题目，主持人宣读二号比赛题目→一号选手上台演讲→评委给一号选手打分→三号选手上台抽取题目，主持人宣读三号比赛题目→二号选手上台演讲→宣布一号选手得分→评委给二号选手打分→〃〃〃〃〃〃→最后一位（十二号）选手上台演讲→宣布第十一号选手得分→评委给十二号选手打分→评委点评→宣布十二号选手得分→宣布晋级者→主持人宣布复赛结束
（三）决赛
决赛规则：1、2、3、赛场分为A、B两个赛区，两赛区同时进行比赛。每名选手按照事先抽签的顺序，依次上台；
每位选手都有30-90秒时间自我介绍，不足30秒或者超过90秒者扣1分，30秒时工作人员亮黄牌，90秒时亮红牌，自我介绍结束后评委给本环节打分，本环节10分；
4、自我介绍过后进行课堂教学部分，主持人示意开始时，参赛选手方可开始讲课，此时工作人员开始计时，进行到第十分钟时工作人员亮黄牌，进行到第十二分钟时工作人员亮红牌，不足十分钟者扣五分，如若超过十二分钟责令其立即停止。评委依据所交教案和现场表现给课堂教学环节和教案制作环节打分，本环节课堂教学50分，教案制作20分；
特别注明：选手教案必须为本人书写，且教案内容为比赛所讲10-12分钟内容即可。
5、课堂教学环节后进行现场问答环节，每位选手从工作人员手中抽取题目，待工作人员将题目展示给评委看过后，由主持人示意开始答题时方可答题，此时工作人员开始计时，时间为1-2分钟，不足一分钟者扣1分，超过两分钟者，责令其立即停止，本环节20分；
6、7、最后将各环节所得分的平均分相加即为该选手的最终得分。每位参赛选手参加完自我介绍、课堂教学环节、现场问答环节比赛后后下一选手在进行三个环节的比赛。奖项设置：
A.一等奖2名，获奖证书及奖品 B.二等奖4名，获奖证书及奖品 C.三等奖6名，获奖证书及奖品
决赛流程
主持人致开幕词，介绍嘉宾和评委介绍选手，比赛规则→1号选手上台→评委打分→2号选手上台→评委打分→公布1号选手成绩→3号选手上台→…………→6号选手上台→评委打分→评委点评→嘉宾发言→公布6号选手成绩→宣布结果→活动颁奖→主持人致闭幕词，比赛结束。
本活动最终解释权归西南大学数学与统计学院09级所有，如有问题请拨打电话：
唐老师：68367781 年级长：68253634
第四篇：各学科技能竞赛活动安排及规则
附件2 各学科技能竞赛活动安排及规则
1、插花竞赛活动安排（个人赛、团队赛）
一、活动主题
春天，我与和花儿有个约会
二、活动背景
现正值春季，证实百花齐放的时期。人们对自然的审美，把无语无义的花草赋予了人的情感和生命，借用花木来抒发自己的意志和愿望，寓性于花，借花寓意，借花言志，以花寓人。在插花创作中，每朵花，每片叶都蕴含了深长的意味，或表意，或抒情，形成了中国插花艺术的深远意境。所以我们此次的插画活动主题是“春天，我与花儿有个约会”。
三、活动目的
本次活动旨在以花感人，以花育人，让同学们在花卉的芳香和美妙中体会经典的东西方文化，并结合自身的创造力和想象力，一展掌控花卉艺术的能力，提高感受美，欣赏美的水平，从而进一步培养实际动手能力和合作精神，有效的提高大学生综合素质。
四、参与对象
淮南师范学院全体全日制在校生
五、活动时间及地点
初赛：2017年5月23日在生物楼A504插画盆景实验室举行（暂定）决赛: 2017年5月25日在生物楼A504画室举行（暂定）
六、活动流程
（一）前期准备
1、部门内部开会讨论各项活动
2、在全校对该活动进行多种形式的宣传工作
3、组织学生报名和参加活动
（二）、中期准备
1、进行赛队统计与联系
2、确定各项工作负责人，以及邀请相关专业老师作为本次比赛的评委老师
（三）、后期准备
1、确保赛场的秩序与环境
2、做好赛前的通知与动员
3、代表老师讲话，宣布活动圆满举办
4、老师为获奖选手颁奖
七、奖项设置
一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、最佳创意奖，最佳人气奖等
八、比赛要求
1、可组队，可个人。组队的，每队不可超过2人。每位或每队参赛选手在比赛前五分钟入座。
2、每队为自己的作品起一个艺术化，能表达作品主题的名字，制作一个醒目的作品标识牌，注明参赛队名、作品名称，便于评分。
3、花篮、工具（剪刀，洒水壶等）、花材、普通花器、配件由大赛委员会统一筹备安排，各队也可自己带工具和其他花器等。
4、比赛期间选手完成一件作品的时限为2小时，过时情况给予减分处理。
5、初赛需自行准备作品于5月22日下午五点之前交到生物楼A504.九、评分细则 初赛：
① 作品艺术性表现能力（20分）② 作品原创性（40分）③ 作品创作理念（40分）决赛：
① 作品原创性（25分）② 作品整体艺术表现能力（25分）③ 作品技术难度（25分）④ 作品创作理念（25分）
2、植物识别竞赛活动安排（个人赛）
一、活动主题 “植物，我们的朋友”
二、活动背景
学校是我们大家的生活环境，而这优美的环境的构成部分之一就是植物。学校植物种类繁多，但是学生对于植物学名的认识却并不深。针对这种情况，舜耕兰芷园林协会决定举办植物识别大赛，以增强学生对学校植物的进一步认识。
三、活动目的
秉承学校的传统美德，美化环境,保持生态平衡，提高大家爱护花草树木的责任心，为学生自己创造一个充满活力的校园环境，加强学习气氛，同时，增加同学们的专业知识储备，强化同学们的专业技能，认识我们周围的花卉植物，更加热爱我们的校园。
四、参与对象
淮南师范学院全体全日制在校生
五、活动时间及地点
2017年5月23日在生物楼A510举行（暂定）
六、活动流程
1、前期准备
1．联系相关专业老师作为比赛评委。
2．做出比赛宣传海报，通知社团成员积极宣传，由编辑部和宣传部共同负责。3．发布活动通知，设立线上报名通道，由办公室、编辑部负责整理报名信息。
4．在食堂门口设立线下报名点，由组织部、外联部负责整理线下报名信息并汇总给办公室主任。
2、中期准备
1)通知比赛选手比赛时间并于5月23日下午15:00到生物楼A510进行比赛
2)选手依次进入比赛区域识别植物。
3、活动后期
① 维护现场秩序。② 活动后拍照留念。
③ 编辑部负责此次活动的通讯稿。④ 协会成员留下来打扫比赛场地卫生。
七、奖项设置
一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖
八、比赛要求
a.选手在答题过程中，其他人应保持安静。
b.选手不可利用手机等工具进行作弊，一旦发现，立即取消比赛资格并进行通报
c.被辨认的植物包括校园常见的植物以及不常见植物，不常见植物分值较大。包括陆生和水生植物。
九、评分细则 选手若能正确写出植物的名称且写出对应的科且无错字（名称必须为通用名称，不可写成地方的俗语化的名称）得满分。
3、“手绘淮师”竞赛活动安排（个人赛）
一、竞赛目的
用心去感受，用眼睛去观察，用手去描绘。在精巧雅致的淮师校园里，飘逸着浓浓的文化气息，促进了学生的全面发展。为进一步促进校园精神文明建设，创造更有利于学生健康成长的校园文化氛围，以“园林周”为主要形式开展“手绘淮师，筑梦青春”大型手绘比赛，为营造校园文化的集中展示，加强我院学生的想象能力，创新能力，动手能力以及人文素质;激发我们大学生的发现美、创造美的能力。
二、活动主题： “手绘淮师，筑梦青春”
三、参与对象
淮南师范学院全体全日制在校生
四、竞赛时间及地点
初赛：2017年5月22日在生物楼A505进行 决赛：2017年5月24日在校园内进行
五、竞赛活动安排
（一）活动形式： 1.本次比赛均为现场作画
2.比赛分为初选、决赛二个阶段进行。初赛为150分钟现场作画。之后，每组择优评选出（参赛人数的25%）幅作品参加决赛(A3画纸)。决赛为150分钟现场作画。之后，由评委择优评选出15幅作品(A3画纸)。注：纸张自备，工具自带（迟到15分钟者，将取消该选手比赛资格）
（本班级报名填表，线上报名，自由报名，不收取任何费用）
（二）评奖方式
由专业教师组成评委负责评选。同时，有部分学生代表参与评选。
六、奖项设置
一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖
七、比赛要求
1.个人独立参赛，同意并遵守本竞赛通知的内容及竞赛规则； 2.图纸中不得出现任何有关作者姓名文字或图案（作者姓名及联系方式请写在图纸背后），不符合规定者取消参赛资格；
3.参赛作品将不退与参赛者；参赛者拥有参赛作品的版权，但无条件允许竞赛组织者行使参赛作品署名权以外的其他版权权利； 4.参加过其他竞赛的设计方案，或在其他竞赛中获奖的设计方案不允许参加本次大赛。
4、风景园林摄影竞赛（个人赛）
一、竞赛目的
通过风景园林摄影竞赛，不仅让大家更多的了解园林本身的魅力，还能增长同学们对园林、对景观的了解，丰富同学们的校园文化生活，弘扬大学生积极向上的精神风貌。记下师院魅力身影，留住园林的精彩瞬间。
二、参与对象
淮南师范学院全体全日制在校生
三、竞赛作品征集时间
时间： 2017年5月21日19:00前
作品提交地点：生物楼A508 电子稿发至：1733303813@qq.com（请注明名字、院系班级、联系方式）
四、竞赛活动形式
自行上交作品后，由评委进行评选，将评选后的作品在一食堂广场进行集中展出，接受公众投票（公众微信号及现场投票）。最后结合评委和公众投票评选出一等奖，二等奖，三等奖。待评出获奖作品后，将统一颁发奖品。具体时间待定。
五、注意事项
本次大赛主要征集风景园林专项竞赛摄影作品，具体要求如下：（1）摄影题材应为贴近本次比赛主题。
（2）尺寸大小适中，彩色黑白均可，需参赛人员自行冲洗；作品像素须在500万以上；在摄影作品背面注明作品名称及个人信息（院系、姓名及联系方式）并且投稿至邮箱。注：投稿作品，需要确保不会轻易被损坏，如因自身装裱不合格原因，发生损坏，本单位概不负责。
六、评审标准
本次比赛本着公平公正公开的原则进行评选： 主题明确、内容健康、思想进步。（20分）风格独特、富有情趣。（30分）色彩搭配合理，美感突出。（20分）构图有序、布局巧妙。（20分）创意新颖。（10分）
七、奖项设置
一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、最佳人气奖
5、园林专业综合知识竞赛（团队赛）
一、竞赛活动目的
为了让本校的学生更好地了解我们生活的环境及园林建设，更加接近自然，扩大学生的知识面，从而更好地为爱护自然贡献一份力量，为建设美好的校园环境添砖加瓦。
二、活动对象：
1、淮南师范学院全日制在校大学生
2、团队参赛：每组为4人。
三、活动时间及地点
初赛：2017年5月23日在教学楼举行
决赛：2017年5月25日晚19：00在教学楼A501举行
四、活动准备
a.比赛前一周将题库发到全校各班级；
b.提前将比赛所需的试卷及决赛题目用PPT做好； c.比赛前做好场地布置；
五、流程安排
根据大家的报名情况，竞赛分为预赛和决赛。预赛排名的前15组进入决赛。
一、预赛
预赛采用闭卷考试的形式，主要内容来自于《园林专业综合知识题库 》及相关专业课程内容，比赛时间为5月23日（周二）晚上19：00-20：00，考试的时间为1小时。成绩为每队参赛人员成绩的平均值。比赛成绩前15组进入决赛。
二、决赛
（一）决赛项目和规则
主持人在正式比赛前先公布各参赛队伍初赛成绩（PPT，按排名）第一轮：
采用参赛作答题，由比赛队伍抽取15组题目当中任选1组，主持人现场点开PPT（5题，其中4题为必答题，1题为挑战题，必答题每题10分，答对得10分，答错或不答不得分，挑战题为20分，可选择不答，如选择答题，答对得20分，答错或不答扣20分），各参赛队伍选手轮流答题，选手在15s内作出回答，挑战题集体作答。
15组参赛队比赛结束后，统计各队分数，取分数前8组的队伍，出现平分的，按初赛成绩排名，最终进入决赛第二轮的队伍为8组。
第二轮：
采用抢答的形式，主持人在读完题目后，宣布“开始抢答”，各组开始抢答。作答时间15秒，答对加十分，答错或不答扣十分。
抢答结束后根据总得分的情况，主持人当场宣布前3名。第三轮：
第三轮采用“车轮战”，每组按顺序选派选手上场，主持人宣读题目，相应选手作答，答对由下一组同学作答，答错即淘汰，队里其他选手替补上场，最先淘汰的组为第三名，其次为第二名，最后的第一名。每位选手有一次“过”的权利，直接由下一位同学回答。
六、注意事项 ① 非参赛选手不能给予提醒；现场应保持安静。
② 决赛三轮环节中，每组选手均有一次像场外求助的机会。
七、奖项设置
一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
第五篇：启航杯教师教学技能竞赛活动安排
温 水 镇 中 心 小 学
第一届“启航杯”教师教学技能竞赛月活动实施方案
为了培养一支高素质的师资队伍，促进广大教师学习新课程理论，转变教育教学观念，促进教师的专业化成长，全面提高我校教育教学质量，学校结合县局《关于开展课堂教学标兵评选活动安排意见》和《关于组织参加全省第十一届优秀科研论文和成果交流评选活动的通知》文件精神，结合学校实际情况，决定组织开展我校第一届“启航杯”教师教学岗位练兵、技能竞赛的系列活动，具体方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以突破课堂教学效果为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高教师教书育人水平和学校综合办学实力，引导广大教师不断挑战自我，追求卓越，为实现教育高水平、高质量均衡协调发展作出新的贡献。
二、领导小组： 组 长：卢建伟
副组长：王兴洲 戚拴成
成 员：赵剑锋 王智友 赵续正
李云峰 郑 丽 王振华
三、活动内容
(一)、课堂教学竞赛 王兴洲 负 责：
1.参与对象：45岁以下所有任课教师 2.分组及负责：（共分为三个组）语文组： 负 责：郑 丽
成 员：郑 丽 杨引刚 李云峰 王智友 文小婉 数学组： 负 责：王振华
成 员：王振华 赵剑锋 王兴洲 戚拴成 温引科 综合组：（英语及其它科目）负 责：王维新
成 员：李燕妮 刘巧芳 赵续正 张九生
3.活动开展时间：3月13日至3月15日每天下午后两节课 4.具体要求：
①．上课期间各小组负责教师具体组织好听评课活动，小组成员具体上课时间由小组负责提前安排，听评课活动由小组负责提前通知并提前下发《课堂教学评价表》，听课教师认真填写，课后统一上交，评价表后得分项不能空缺，便于最后评分排序。
②．活动开展期间一二年级学生由郭东贵负责，三年级由徐天仓负责，四年级由王海海负责，五年级由郭关虎负责，六年级由付巨元、边江宽负责，学前班由谢军科负责，活动时间内班级安全等其它临时性工作任务由指定教师全权负责。
③．课堂展示必须运用多媒体设施，以便尽快适应“班班通”
条件下的课堂教学，具体上课地点为音乐教室（语文）和会议室（数学）、五年级二班教室（综合）。
（二）、文本、课件成果类比赛 赵剑锋 负 责： 1.参与对象：所有任课教师
2.活动时间：3月16日至3月23日 3.具体要求：
①．文本成果和课件制作二选其一参加竞赛，3月23日（周五）中午12点前参赛成果上交至教务处赵旭正老师处，由教务处负责组织本次活动所有成果进行评比。
②．凡本次活动上交的文本成果均须为手写稿，评审组择优选定的成果按照统一格式打印，4月底前推荐参加县教研室组织的省第十一届优秀科研论文和成果交流评选活动。
（三）、教师教学基本功笔试竞赛 王兴洲、戚拴成 负 责： 1.参与对象：全体教师（含宿管人员）2.考试时间：3月 28 日 3.考试地点：会议室
4.考试内容：教育学、心理学知识 4.具体要求
①．试题由教务处提前命制并打印，参试人员按时参加笔试竞赛。
②．试题批阅由教务处具体负责批阅等分排序并予以公示。
四、奖励举措
1.课堂教学竞赛优胜者推荐参加镇、县级课堂教学标兵评选活动。
2.文本课间类成果优胜者，报送加省第十一届优秀科研论文和成果交流评选，学校给予参评费奖励。
五、注意事项
1.全体老师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练竞赛活动中，争取都有提高，对自己薄弱的技能要硬下苦功，争取有所所突破。
2、领导小组要加强组织领导，要分工合作，确实组织好课堂教学技能竞赛和教师教学基本功测试活动和评选、公示工作。
3、测试和竞赛的组织者应精心组织，力求有实效，竞赛出水平。
4、活动结束后教务处要及时总结本次活动的得失，发扬优势、弥补不足，为提高教师教书育人水平和学校综合办学实力，提高教育质量不懈努力。
温水镇中心小学
二0一二年三月八日
附:课堂教学竞赛“课堂教学评价表”
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