2014三江学院外国语学院英语系本科毕业论文工作实施细则

第一篇：2014三江学院外国语学院英语系本科毕业论文工作实施细则

三江学院外国语学院英语系本科毕业论文工作实施细则

毕业论文是本科教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，对学习质量的总检查；是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段；是综合考核学生掌握和运用所学基本理论、基本知识和基本技能分析、解决实际问题能力的重要环节。为进一步提高毕业论文的质量，结合我系学科专业实际，根据《三江学院本科毕业论文（设计）工作规程》制定英语系《本科毕业论文工作实施细则》。

一、组织与领导

三江学院外国语学院英语系本科毕业论文领导小组负责组织、领导英语专业毕业论文指导工作，制定工作计划和实施细则。

组长：郑玉琪副组长：楼毅、何晴霞

组员：庆学先、赵宁、王怿旦、陶潇婷

秘书：储吉

二、毕业论文进度表

2013年11月15日前确定论文选题，教师完成任务书，下达给学生。

2013年11月29日前学生完成开题报告初稿交给指导老师修改审查。

2013年12月6日前学生完成开题报告修改工作交给指导老师确认签字、由学生将签字后的开题报告交给班导师。

2013年12月20日前英语系将公布开题报告审核通过学生的名单（换题截止），不通过的学生限期整改，12月27日前再审，通过方可开题。

2014年1月17日前将论文一稿交给指导老师。

2014年3月21日前将论文二稿交给指导老师。

2014年4月18日前学生提交论文答辩稿（至少是第三稿）打印稿三份。

2014年5月9日（暂定）召开论文答辩组织工作会，分发评阅论文。

2014年5月23日前完成评阅，向系里提交不够资格参加答辩的学生名单。

2014年5月31日（暂定）答辩

2014年6月6日（星期五）前提交所有论文资料的打印稿（指导教师和学生手写签名）和电子版。

三、毕业论文的选题

1、选题应符合专业培养目标，满足教学基本要求。应着重体现理论与实践相结合的原则，要反映学生的实际水平和应用能力，应力求有所创新。在此前提下，凡有关英语国家语言、文学、文化、翻译、英语教学法等方面的内容均可以作为选择的题材。

2、选题应有一定的深度和广度，但题目不宜过大，应具有较强的可操作性，在规定的时间内经过努力可以完成。

3、毕业论文一般一人一题。学生可参与教师的科研项目，也可根据自己的兴趣自选、自拟课题，但必须经指导教师审定。

4、课题一经确定，不得随意改动。如因客观原因必须改变课题，须经指导教师和英语系毕业论文领导小组批准。

四、毕业论文的成果、装订及资料要求

1、查阅文献10篇/部以上，其中外文文献至少3篇/部。

2、中文摘要约350字，英文摘要约300个词。

3、开题报告（用英语书写）必须对所研究课题的背景和现状做较充分的调查研究，写明研究内容、研究方法、预期目标、论文提纲等。

4、论文正文部分字（词）数应不少于四千单词。论文必须单独装订成册，统一使用学校提供的封面格式；

5、每个学生的论文定稿、任务书、开题报告、指导情况记录表、指导教师评阅表、评阅教师评阅表、答辩记录及总评成绩表等表格按以上顺序装订成册。学生毕业设计（论文）的全部资料装入个人专用资料袋，资料袋目录填写要完整。

6、毕业设计（论文）全部资料、表格等必须有电子版，以纸质和电子两种形式存档。

五、毕业论文的格式要求

（参见《三江学院英语系学士学位论文写作规范》）

六、指导老师基本条件和职责

1、指导教师应由讲师以上（含讲师）或相当职称的人员担任。初级职称的人员可协助指导教师进行毕业论文指导工作。

2、指导教师应有明确的指导计划，列出毕业论文进度安排表。将论文任务进行科学地分解、分阶段完成的任务进行合理的时间分配，抓好各个环节的指导。

3、指导教师要在严格要求的同时，注意对学生全面素质的教育和个性培养，做到教书育人。着重启发引导，发挥学生的主观能动性，既不包办代替，也不放任自流。

4、指导学生分析、论证并确定选题，制定工作计划。选题要求参见“毕业论文的选题”。

5、指导教师要指导学生掌握正确的资料收集方法，为学生提供必要的参考书目。

6、指导学生认真撰写论文提纲。应尽量做到全面缜密，理顺所要论述内容，避免以后反复修改。

7、指导教师应在学生正式定稿前至少审稿修改三次。对论文的内容、结构、语言表达及格式进行指导和订正。要求内容翔实、结构清晰、语言基本流畅、格式规范。三稿的语法错误率应控制在2%以内（即每百字少于两个语法错误）。答辩后定稿应尽量避免出现语法错误。

8、认真填写任务书、指导记录表、评阅表等相关表格。

9、指导教师要确定与学生联系的方式，并定期与学生进行讨论交流（每周不得少于一次）。要在答疑和指导的同时检查学生的进度和质量，并将有关毕业论文的工作和指导情况填入《三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表》（每两周填写一次，尽可能详细，总共不少于八次）。

10、毕业论文（设计）期间指导教师因工作需要出差，时间在2周以内的须经院（系）分管领导批准，超过2周的应报学校教务处审批。指导教师应在出差前事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。

11、毕业论文完成后，指导教师要对学生进行答辩资格审查，填写毕业设计（论文）评阅表，要根据论文的水平和质量写出评语，评定成绩。对不符合要求的论文要令其修改直至合格，否则不准该生答辩。指导学生熟悉答辩过程，提高表达能力，督促学生做好答辩前的各项准备事宜。

七、对学生的要求

1、应充分认识毕业论文工作的重要性。学生本人应对论文的质量负责，有高度的责任感。按照英语系毕业论文进程表的安排，在规定的时间内全面完成毕业论文的各项工作，争取优异成绩。

2、确定指导教师后应尽快和导师联系，做好毕业论文的准备工作。

3、严格遵守纪律，主动接受教师的检查与指导，定期向指导教师汇报工作进程。按照院、系论文进程，按时保质完成毕业论文写作。因事、因病不能按时参加指导的，应事先向指导教师请假并按学生手册的有关规定办理请假手续，凡随机抽查三次不到者，评分降低一级。累计旷课的时间达到或超过全过程1/4者，取消答辩资格，按不及格处理。如因外出实习等客观原因无法与指导教师经常面谈的，应通过电话、网络等手段和指导教师保持联系（每周至少联系一次）。

4、必须认真独立完成毕业论文的提纲、初稿、二稿、定稿等阶段规定的全部任务，充分发挥主动性、创造性和刻苦钻研精神，严禁弄虚作假，不得抄袭他人的毕业论文或已有成果。凡抄袭别人成果者按考试作弊处理。

5、认真填写开题报告、指导记录表等相关表格。

6、毕业论文要求做到言之有物，观点明确，条理清晰，格式规范，行文基本流畅。

八、评阅、答辩与成绩评定

1、评阅由指导教师与评阅教师分别进行。指导教师与评阅教师分别将评阅意见和成绩填入《毕业设计（论文）评阅表》，评阅意见要求详实有针对性。指导教师须负责对学生进行答辩资格

审查，在指导教师评阅意见中要写明该生是否具有参加答辩的资格。评阅教师也需对学生进行答辩资格审查，在评阅教师评阅意见中写明该生是否具有参加答辩的资格。无论是指导教师还是评阅教师，如认定某学生不具备答辩资格，需将学生名单上报到英语系毕业论文领导小组。如指导教师和评阅教师对学生答辩资格有异议，则由英语系毕业论文领导小组审议决定。

指导教师可参考以下标准进行评分：

① 工作态度与纪律满分20分；②论文选题、文献资料、学术水平及主要创新点满分30分；③论文的内容、结构、语言及格式满分50分。

评阅教师可参考以下标准进行评分：

①论文选题、文献资料、学术水平及主要创新点满分30分；②论文的内容、结构、语言及格式满分70分。

2、毕业论文完成后必须用英语进行答辩。拟成立答辩委员会。并分为若干个答辩小组（每组不少于3人），设小组长1人，负责答辩的具体事宜。

3、答辩结束后，答辩小组要填写《三江学院毕业设计（论文）答辩记录及总评成绩表》，对学生的毕业论文质量及答辩情况进行书面评价并给出成绩。答辩组沟通后确定：通过（论文陈述很流畅，问题回答基本正确，论文中仍有些小错误，但总体语言质量和格式都符合要求）；限时修改方可通过（此类为大部分学生。论文陈述基本流畅，问题回答大致正确，论文在格式、语言上有一些明显的错误，但限时修改问题解决后就可提交。）；不予通过（自我陈述不知所云，问题回答完全不搭边，论文题目和结构严重不符且短期内无法完成修改，论文每句都有重大语言错误，格式严重不符合规范；或者论文是抄袭。此类为极少数）。不予通过的学生答辩成绩应为不及格，三个成绩总评后仍不及格的学生毕业拿“结业证书”。答辩组统一意见后请组长在学生的论文上签署意见并签名。答辩小组要将学生论文中存在的问题（包括内容、结构、语言表达、格式、是否存在剽窃行为等）以书面的形式反馈给该学生。在此基础上，学生对论文进行进一步的完善，并完成定稿。

4、论文的最终成绩一般采用五级计分（优秀、良好、中等、及格、不及格）和评语相结合的方式。各院（系）教学秘书将指导教师、评阅教师和答辩委员会分别评定的成绩，按照4∶2∶4的比例加权求和后得出最终成绩，填入三江学院毕业设计（论文）总评成绩表中并签名。百分制与五级记分的换算：

优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69；不及格：59分以下。

5、评分参考标准

优秀：选题适当并有较强的现实意义，圆满完成任务书规定的任务；有较强的研究能力，论文立论正确、观点新颖,内容完整，并在某些方面有独特的见解与创新；文字流畅，条理清楚、重点突出，资料翔实，论证有力，引文规范；校勘认真且文档齐全、规范；答辩时概念清楚，问题回答正确。

良好:能完成任务书规定的任务；论文立论正确、内容完整，文字条理清楚，文档齐全、规范；答辩时概念较清楚，能正确回答问题。

中等：能完成任务书规定的任务；论文内容基本完整，论证基本正确，结论基本合理，文档基本齐全，答辩时能回答所提出的主要问题，且基本正确。

及格：基本完成任务书规定的任务；论文质量较一般，答辩时讲述不够清楚，回答问题基本正确。

不及格：未完成任务书规定的任务；论文在结构和内容上存在较大缺陷和错误，有抄袭现象；答辩时概念不清，回答问题不够正确。

6、成绩评定必须坚持标准，不得降低要求。“优秀”成绩的比例一般掌握在15%左右，不超过20%，“中等”及其以下成绩的比例一般不得低于15%。论文成绩经答辩委员会审定、院（系）领导批准后报教务处。个别成绩评定超出控制比例的应说明原因，经教务处认可后有效。毕业论文“不及格”者，发给结业证书。如果学生自愿重修，可提出申请，经系主任批准，办理重修手续，一般安排在下一届毕业论文期间进行。

7、论文资料整理和提交工作：教师负责提交以下纸质材料（在答辩前交指导教师评阅表、评阅教师评阅表和答辩后交答辩记录及总评成绩表）所有纸质材料上教师要做好手写签名工作，教师还要提交所有材料的电子档（任务书、开题报告、指导记录表、定稿、指导教师评阅表、评阅教师评阅表和答辩记录及总评成绩表），每个学生的所有论文资料放在一个文件夹中，以“学生班级+学生学号+学生姓名”的方式命名。学生负责提交修改后的论文定稿、任务书、指导记录表，学生要负责配合指导老师完成各项表格上的手写签名工作。

三江学院外国语学院英语系

二○一三年十月十九日

第二篇：外国语学院本科毕业论文整改方案

外国语学院本科毕业论文整改方案

根据学校对我院本科毕业论文评估检查提出的建议和意见，为使我院毕业论文整改工作有针对性，现制定如下整改方案。

一、加强领导

为了加强对本科毕业论文的工作我院成立毕业论文指导委员会对毕业论文工作进行全面领导。

二、整改内容与措施

1、加强毕业论文选题工作

学院严格审查毕业论文选题，避免课题重复，增加课题的创新性、实用性。

2、检查内容

（1）检查学生毕业论文文本格式、文字是否存在问题。主要检查论文题目、署名、英文摘要、中文摘要、正文、参考文献、致谢及格式等。

（2）《毕业论文开题报告》

检查内容：仔细检查开题报告填写的内容与要求是否一致。（3）《毕业论文指导教师指导记录表》 检查内容：仔细检查时间的填写先后顺序（4）《毕业论文指导教师成绩表》

检查内容：对成绩与评语不合格的，应整改。（5）《毕业论文评阅教师成绩表》

检查内容：对成绩与评语不合格的，应整改。（6）《毕业论文答辩小组成绩表》

检查内容：仔细检查此表填写的内容与要求是否一致。（7）《毕业论文答辩记录表》 检查内容：记录内容是否完整。

（7）《毕业论文选题目一览表》

检查内容：毕业论文题目与指导教师是否与实际论文题目与指导教师一致。

（8）《毕业生毕业论文指导教师情况统计表》

检查内容：填写要翔实，统计表最下面的统计栏要统计准确，不能少项。

（9）毕业论文工作总结

检查内容：毕业论文工作总结中不可缺少的一个内容就是要对选题的性质、难度、份量、综合训练等能否达到培养方案目标要求，选题是否结合实际进行分析。

3、强化指导教师的责任意识

教师在论文指导要做好以下几方面的工作

（1）审定论文题目。选择合适的毕业论文题目，是学生写好毕业论文的关键性环节。因此，指导教师要在对学生调查研究的基础上，指导学生选题，反复审定学生确定的论文题目。

（2）指导学生制定撰写毕业论文的具体进度、计划，并定期检查学生执行撰写毕业论文的具体进度计划的情况。

（3）指导学生收集和阅读有关的参考材料，介绍必要的参考书目。要求学生围绕毕业论文的主题做读书卡片或者读书摘要。

（4）指导学生如何开展社会调查，收集第一手资料，做好调查材料的研究和分类。用社会调查得到的材料，作为论据，摆事实，说道理。

（5）正确指导和引导学生拟定论文提纲，定期解答学生提出的疑难问题。提出提纲或初稿中存在的问题和修改建议。

（6）审阅论文，评定论文成绩，并指导论文提要的写法及其论文答辩的方法和技巧。

4、加强过程管理

加强毕业论文工作全过程的质量监空，做好每一环节的工作。充分发挥督导组的作用。

5、进一步完善论文格式

外国语学院

2007-8-28

外国语学院2006-2007第二学期考试试卷整改方案

根据学校对我院外国语学院2006-2007第二学期考试试卷评估检查提出的建议和意见，为使我院试卷整改工作有针对性，现制定如下整改方案。

1、成立试卷整改小组

组长：郑宏伟

组员：葛艳萍 陈华伟

2、教师自查

根据评估中心对每份试卷提出的问题，教师照进行整改。

3、学院抽查

教师自查后，学院组织抽查对不合格教师进行通报批评。

4、今后做好试卷工作的措施（1）学院要重视考试工作

期末考试期间学院要成立考试领导小组，对学院的考试工作精心组织，做好考试各个环节的工作。

（2）严把审题关

系部主任要认真审题。试卷审批人要高度负责，把好审批关。（3）严把出题关

出题教师要按照课程大纲、考试大纲的要求出题，把好试题的质量。特别处理好试卷的难易度。（4）深入学习学校关于批改试卷的要求

组织教师进一步学习学校关于批改试卷的要求，杜绝试卷批

改过程的随意性。

（5）进一步规范试卷分析工作。

（6）办公室做好试卷装订工作和考试成绩管理工作。（7）学院组织自查

学院组织试卷查阅工作，对试卷工作不合格的教师责令其返工。

外国语学院

2007-11-1

第三篇：外国语英语学院本科毕业论文参考选题

英语学院本科毕业论文参考选题

一、教学法：

1.中教和外教英语课堂教学之比较 2.CLT在口语教学中的应用 3.中学英语语法教学的探讨

4.课堂游戏在初中英语教学中的作用与运用原则 5.初一学生英语学习产生两极分化的原因及对策 6.语音知识在中学英语教学的作用 7.浅谈多媒体辅助小学英语教学的利与弊 8.浅谈初中英语课导入环节的策略 9.浅析人教版新目标教材的新视角 10.小组合作在英语教学中的应用 11.心理学在中学英语教育中的运用 12.英文歌曲在幼儿英语教学中的应用 13.中学英语教学中“交际型”导入策略 14.“快乐”教学法在初中英语教学中的研究 15.浅谈“五步教学法”

16.如何培养小学生的英语口语兴趣

17.任务型教学在初中英语听力课堂上的应用 18.交际法教学和任务型教学的比较

19.以“学生为中心”的教学法在高中英语教学中的应用 20.论中学英语教育中肢体语言运用 21.浅析中学英语教学课堂提问原则 22.家教在中学生英语学习中的利弊

23.文化意识在中学英语教学中的作用及培养 24.汉语语言环境对初中生英语口语的影响 25.中学英语教师话语标记语的语用策略 26.论英语教学中的情感效应 27.教具在初中英语课堂的应用 28.小组讨论在英语口语课堂的应用 29.“网络”对大学英语教学的影响 30.简笔画教学法在少儿英语教学中的应用 31.试论英语教学的情景创设

32.第二语言习得对幼儿英语教育的影响

33.在英语教学中如何培养学生的创新意识和能力

34.浅谈如何使用新编英语教材，搞好农村初中英语口语教学 35.高中英语教学中学生自主学习能力的培养 36.浅析初中英语词汇教学的策略与方法

37.大学英语口语课堂教学中学生学习动机激发的策略研究 38.现代教育技术辅助英语教学的利与弊 39.大学英语教学中实施“合作学习”的研究 40.情景教学法在初中英语课堂上的应用 41.高中英语课堂互动教学中的教师提问策略 43．英文电影对提高英语口语的作用

44．多媒体及网络技术在大学英语词汇学教学中的应用 45．试析中学英语教学中学生创造性思维能力的培养 46．“契约学习”在高中英语写作教学中的应用 47．半自主学习在初中英语课堂教学中的应用 48．研究性学习策略在高中英语写作教学中的应用 49．“任务式教学法”在高中英语阅读教学中的应用 50．情景教学法在高中语法课堂上的应用 51．论英语谚语在中学英语教学中的渗透 52．浅析小学英语词汇教学的策略与方法

53．“全身动作反映”教学法在小学英语教学中的应用 54．简述情景语境在教学中的重要性

55．浅议英语口语创新教学在农村中学的实施 56.交际法在现代英语口语教学中的运用 57.浅析外语教师提问策略

二、翻译： 1.从关联理论角度对影视作品英汉翻译中字幕与配音的比较及其策略研究 2.商务英语中品牌翻译的不对等性 3.中外广告互译差别对比 4.浅谈英文广告翻译的策略 5.从谚语翻译看翻译的“等值理论” 6.外贸英语函电的语言特点及翻译 7.浅析动物词汇在英语翻译中的不对等性 8.英语中新词的发展及其翻译 9.浅谈跨文化交际与旅游翻译 10.英语口译中惯用句型的翻译

11.浅析在跨文化交际背景下数字文化负载词的翻译 12.英语专业八级中长句的翻译策略与技巧 13.分析英语电影名称与英语新闻名称翻译的区别 14.浅谈中菜英译的不可译性

15.不同言语行为情况下的英汉互译技巧 16.从文化角度看习语的翻译 17.英语商标名的探究及其翻译 18.英汉互译中修辞格的翻译 19.寒暄语及礼节性语言的翻译 20.科技英语文章的特点及翻译 21.英语翻译中的中式英语分析 22.中式思维对公示语翻译的影响 23.从口译过程看口译技能训练 24.英语广告翻译中的语用失误 25.鲁迅小说中的成语翻译 26.论广告翻译中文化差异 27.新闻标题翻译策略 28.谚语的不可译性 29.广告的特点及翻译 30.交替传译与同声传译翻译方法对比 31.浅议英语中定语从句的汉译 32.颜色词的翻译

33.英汉动物习语内涵及其可译性

34.英文电影与中文电影标题特点与互译技巧 35.文化对成语翻译的影响 36.商标的翻译策略

37.中英颜色词汇的差异与相似之处 38.文学作品中汉译英过程中的美感缺失 39.英语习语中数字模糊性的翻译 40.文化因素在英文商标翻译中的作用 41.从中英句式差异看中英翻译 42.论英汉互译中形象语言的转换 43.浅谈商务名片的翻译技巧与方法 44.浅析中国古典诗歌标题的英译 45.浅谈英语中双关语的不可译现象 46.英汉互译中词汇意义转移的研究 47.增删法在翻译中的应用

48.汉译英中的中式英语及其解决措施 49.浅谈中国特色词汇英译方法 50.中西方颜色内涵的对比分析

51.思维方式差异对英汉习语构成和互译影响 52.从广告语篇看排比修辞的功能与翻译策略 53.中外电影名字翻译方法与比较

54.从标记理论的视角谈英汉商业广告的翻译 55.英汉互译中被动句的翻译 56.中国菜名的英语翻译技巧 57.翻译中的文化缺损与形象转移 58.英汉翻译中四字格短语的运用 59.非谓语动词的翻译技巧 60.论口译的跨文化语用失误 61.浅析英汉翻译中的词类转换 62.英语体育词汇的翻译技巧 63.浅谈如何综合选用直译和意译 64.意译在广告用语翻译中的应用 65.功能对等理论在公益广告翻译中的应用 66.从文化差异的角度看翻译中情感意义的丢失 67.浅析意译法在电影字幕翻译中的运用 68.等效翻译理论在英汉长句翻译中的应用 69.英语服装商标的特点及翻译方法 70.英语公示语的特点及翻译方法 71.英语新闻标题的翻译策略 72.浅析英语商标的特点及翻译

73.功能对等理论在英语俚语翻译中的应用 74．交际翻译理论在英语广告翻译中的应用 75.模糊理论在英汉互译中的应用 76.论口译中跨文化语用失误究

77.功能翻译理论视角下的企业简介英译研究 78.英译汉笔译译者特征 79.英汉文化差异对翻译的影响

三、语言学

1.商务英语中委婉语的语用功能

2.英语专业毕业论文摘要连接词And语用失误分析 3.礼貌原则在外贸英语函电中的应用 4.浅析江西方言对英语学习的影响 5.浅析隐喻在日常生活中的运用 6.浅析委婉语的交际功能和表现手法 7.英汉拟声词对比分析 8.从语用学的礼貌原则看英语中的委婉语 9.从广告语的句法结构看中西思维方式的差异 10.论英语中禁忌语和委婉语的使用 11.从语用学的角度看礼貌原则 12.矛盾言语中的和谐与统一

13.产生英语歧义现象的语音与词汇因素分析 14.湖北方言对英语发音的影响

15.试析“中西礼貌语及行为选择”在跨文化交际中的差异 16.广告英语的语言艺术性 17.语用失误问题与跨文化交际

18.论英语语言学词汇中新词的形成和性质 19.英语双关语在广告语中的使用 20.中美称赞语及其答语模式的对比分析 21.论颜色词在经济上的语言特点 22.从语体差异谈科技英语词汇 23.从音位学角度看音译 24.英语词汇语境意义分析 25.语境对理解语意的影响 26.颜色词的联想意义 27.从禁忌语中看中西文化差异 28.英式幽默中的修辞格

29.浅谈中式英语与中国英语的差别 30.《阿甘正传》中阿甘台词的言外行为 31.浅析英语中双关语现象 32.浅析中英语言中的禁忌语 33.浅析英语中动词变名词的规律 34.从构词法角度浅析英语词缀的增减 35.论网络语言的前景

36.英语词汇中的外来语及外来语素漫谈 37.四川方言对英文发音的影响 38.暗喻的模糊性及其修辞效果 39.浅谈委婉语的跨文化现象 40.浅析模糊语在人类交际中的运用 41.粤语方言对英语发音的影响 42.外来文化对英语词汇的影响 43.现代英语中名词转化成动词的现象 44.英美报刊中新闻语言与文学语言的差别 45.中西方餐饮文化词汇的比较

46.从语用学的礼貌原则看英语中的委婉语 47.英语委婉语的文化意蕴及其交际功能 48.希腊神话对英语词汇的影响

49.英语中性别歧视现象及其历史文化透析 50.广告英语的词法特点 51.英汉新词中的借词研究 52.模糊词汇的作用

53.英美侵略史对英语语言的影响 54.广告中的幽默效应

55.从广告中看同音异义词的作用 56.英语广告中的修辞手法的运用 57.英语语言词汇的历时性特点及具体表现 58.从历史发展看委婉语的变化

59.中国大学生在接受与拒绝中的过渡语语用失误研究 60.大学英语专业学习者写作中的话语标记语使用研究 61.从关联理论看英语广告双关语

62.(本人)方言及其对英语语音学习的负面影响 63.英语招聘广告的句法特点 64.英语财经报道的语言特点 65.英语报刊标题中的歧义现象分析 66.广告英语中歧义的功能分析

四、文化：

1.中西方文学中神话形象之比较 2.浅析中西称谓之间的文化差异 3.论商务英语中中西委婉语的不同 4.从美国选举辩论看美国选举 5.广告英语中所透视的文化 6.从动物词汇看中外文化 7.中西礼貌原则对比

8.宗教文化对美国思维方式的影响 9.从英汉喜悲的隐喻中看其文化异同 10.从美国的昵称浅析美国文化的多样性 11.身势语在跨文化交际中的应用 12.中国乡村文化与美国乡村文化的对比 13.浅谈英汉数字的文化差异与翻译

14.英国维多利亚时期经济发展对文化发展的影响 15.美国黑人对美国文化的影响 16.跨文化角度对商标名称的研究 17.英汉跨文化交际中的礼貌原则差异 18.希腊神话对美国文化的影响

19.从泡沫剧《办公室》看英美语言风格差异 20.中西餐饮方面的餐桌礼仪 21.美国迷惘一代与中国80后之比较 22.非语言交流中体现的文化差异 23.文化差异造成的中西方幽默异同 24.中西广告语中思维模式的不同 25.英语称谓与汉语称谓的差异 26.颜色的象征意义

27.论欧美电影对我们传统文化的冲突 28.从英文谚语看中西文化的差异 29.英语广告与中文广告的对比 30.对比中美人对个人主义的不同理解 31.种族歧视中黑人的本位意识 32.汉英民族生活习俗比较 33.英汉动物文化寓意的比较 34.对比中西方结婚礼仪的不同 35.从中文名字翻译看中西方文化冲突 36.从比喻语言看中西文化差异 37.从忌语看中西方文化差异 38.中西方文化差异对礼貌用语的影响 39.从英美社交习惯看中英文化差异

40.意识流在中西方文化领域中的作用及影响 41.美国西部牛仔对美国文化的影响 42.论中西方文化颜色词语的象征意义 43.浅谈文化干扰与外语习得 44.从广告中看西方的思维模式 45.中美餐桌礼仪文化对比 46.中美服饰文化对比

47.中西文化中女性角色意识差异及其对职业发展影响 48.从中西委婉语的对比透视中西文化差异 49.从隐私权看中西文化差异

50.美国文化和文化移情在外语教学中的体现 51.从“朵拉”系列动画教育片看美国文化与儿童教育 52.从中西禁忌语中看中西文化差异及渗透

53.跨文化交际中中西客套语的文化冲突表现及原因分析

五、文学：

1.现代女性反抗意识在《飘》中的觉醒

2.从影片与小说《红字》看电影与文学的不同表达效果 3.美国低层劳动人民的悲剧在《愤怒的葡萄》中体现 4.从《鲁宾逊漂流记》看性格决定快乐 5.简奥斯汀的修辞手法及其效果

6.《德伯家的苔丝》与《嘉莉妹妹》中的悲剧比较 7.通过《麦田里的守望者》分析20世纪西方文学特征 8.时代背景对《傲慢与偏见》的写作影响 9.从宗教的角度来分析苔丝的命运 10.《永别了，武器》中的反战思想 11.《了不起的盖茨比》所反映的社会意义 12.《推销员之死》与现代美国社会

13.《飘》中斯嘉丽的生活观对当代女性的影响 14.论《爱丽丝漫游仙境》的童话性与现实性 15.《名利场》的现实意义

六、旅游

1．浅析中小城市旅游资源的开发和保护 2．乡村旅游特色产品开发初探—以***为例

3．开发学生旅游市场的途径及方法研究—以大学生旅游市场为例 4．旅游文化在旅游英语中的定位 5．浅析旅游导游词中的文化翻译 6．浅谈导游讲解对旅游景区形象的影响 7．导游服务中的常见问题及对策分析 8．试述对文化旅游的认识及其实现途径 9．浅论民俗文化旅游的开发与利用 10．浅谈图示理论在旅游英语教学中的应用 11．导游职业认知偏差原因及对策分析 12．浅谈形体语言在旅游服务中的运用 13．创造性思维在旅游业中的应用

14．从功能派翻译理论角度评估中文旅游网站的英译 15．旅游英语的特点及翻译 16．论多媒体教学在旅游英语教学中的应用

第四篇：2014外国语学院英语系论文格式new

英语系毕业论文相关文件格式要求

一、任务书（不要改变原有字号、字体，表格形式及其大小。）

1． 题头：佳木斯大学（2013）届毕业论文（设计）任务书封皮

2． 题目：英文，五号字体Times New Roman。所有实词首字母都大写，居中对齐。题目中如有书名使用斜体。如：Analysis of the Characters in Tom Sawyer

3． 学院：外国语学院；学号：10位数，如 0804014112；班级：8位数，如08040141。专业：英语；

英语（S）。注意：大写S；

4． 毕业论文（设计）的主要内容与要求：汉语，宋体，五号字。段首空两个汉字间距。行间距根据内

容调整。

5． 参考资料：根据宽度可填写4—5个。（格式参照

四、论文中的参考文献格式）

6． 论文进度安排：从下达任务书时间起，到上交论文定稿时间止。日期填写使用阿拉伯数字，如：2012.10.20

7． 任务接受人签字：时间为下达任务书的具体时间。

二、开题报告（同任务书）（不要改变表格中字体字号、表格形式及其大小。）

1.本课题的研究意义：汉语，五号，宋体，串行书写，每段段首空两格汉字间距。

2.本课题研究的基本内容：同上。

3.论文提纲：英文，Times New Roman 字体，行首空3个英文字母间距，左端对齐。表格空间有限，可写至2级标题（如果2级标题太多，空间不足，写至1级标题）。Introduction和Conclusion前不加序号。例如：

Introduction

1.the Problems

1.1 Financial Problems

1.2 Social Problems

2.The Causes of These Problems

2.1

2.2

3.Possible Solutions to These Problems

3.1

3.2

Conclusion

4.主要参考文献：同任务书。

5.论文进度安排：时间从开题报告开始时间起，至论文定稿完成上交止。其他要求同任务书。

三、中期检查表：（相同项目参照任务书）（不要改变表格中字体字号、表格形式及其大小。）

1.学生汇报填写的项目：毕业论文完成情况、存在问题、拟采取的措施三项（包括其他基本信息）。

2.教师填写的项目：工作态度，质量评价，指导教师意见及建议。

四、论文中的参考文献格式及要求（任务书、开题报告中参开文献参照此格式）

1.篇数及其他要求：20篇，中文、英文参考文献各半。行间距为1.5倍，小四，英文文献使用Times New

Roman，标点符号使用英文状态下标点符号。中文文献使用宋体，标点符号除了点（.）使用英文状态下的句号外（.），其余均使用汉语状态下的标点符号。

2.参考文献顺序：英文文献在前，中文文献在后，先归类，中英文都是先写文章类，再写书籍类，即：

英文文章[J]

英文书籍[M]

中文文章[J]

中文书籍[M]

3.具体格式及示例(若另起一行时要与作者第一个词对齐。)

涉及英文、阿拉伯数字的年、月、日一律使用Times New Roman 字体。中文一律使用宋体。

（1）中文书籍类：[序号]+空格+作者+英文状态句号点（.）+著作名称+[M]（M为Times New Roman

字体）+英文状态下的句号点+空格+出版社+中文状态下的逗号+出版年份+英文状态下句号

例如：[1] 陈原.《社会语言学》[M].商务印书馆，2000.（2）中文期刊文章类：[序号]+空格+作者+(英文状态下的句点)+文章名(带书名号)+[J]（J为Times New

Roman字体）+(英文状态下的句点)+空格+期刊名+中文状态下的逗号+出版年(期号)

例如：[9] 李旭东《.生物工程微操作机器人视觉系统的研究》[J].北京航空航天大学学报，2002

(3).（3）英文书籍类：[序号]+空格+著者[M]+（英文状态下的方括号，M为Times New Roman 字体）

+(英文状态下的句点)+空格+书名(英文斜体)+空格+[M]+(英文状态下的句点)+空格+出版社

+英文状态下的逗号+出版年份+英文状态下的句号

例如：[1] Peer Willie Van.Second Language Acquisition [M].Yale University Press, 1988.（4）英文期刊文章类： [序号]+空格+作者+英文状态下的句点+文章名(英文斜体)+空格+[J]+ 英文状

态下的句点+空格+刊名+英文状态下的逗号+出版年(期号)+英文状态下句号点+[]

例如：[6] Wilcox, Rhonda.Shifting Roles and Synthetic Women in Star Trek [J].Studies

in Popular Culture, 1991(13): 53-65.五、论文摘要、关键词部分

1.第i页：Abstract和Key Words 单独成页，此页无论文标题。

Abstract一词顶页最上方，居中，Times New Roman，小二号加粗；隔一行写内容。内容部分每段首行缩进4个字母。行间距1.5倍。字体：Times New Roman；小四；不加粗

隔一行书写关键词，Key Words两词顶格，首字母大写，小四，加粗，后面紧跟英文冒号，冒号不加粗，Times New Roman字体，小四号，均小写。内容与其同行，每个关键词用英文分号隔开，最后一个关键词后不加标点。关键词不少于3个。

例如：

Abstract

With the rapid development of economic globalization and acceleration of international business…

Key Words: taboo difference;business negotiation;embodiment;cause

2.第ii页： 目录专用纸中第二页，单独成页，此页无论文标题。Contents 一词必须复数，顶页上

端，居中；小二；加粗，隔一行写内容。具体提纲同开题报告中格式，字体小四，Times New Roman，每行结尾对应文中相应页码, 页码要对齐，同时要求两端对齐。具体顺序如下：

Contents

Abstract·············································································································································i Contents···········································································································································ii Introduction······································································································································1Acknowledgements························································································································12 Bibliography··································································································································26

圆点在字中间，不是句号，英文状态下的圆点

六、论文正文（套用论文专用纸）

1.Introduction: 单独成页。此页要有论文题目，顶页上端书写，居中，Times New Roman字体，二号

加粗（如单词数量过多超过一行，可用小二号，第二行也居中）。

Introduction一词，三号，加粗，居中。Conclusion , Bibliography, Acknowledgement 均单独成页，题头文字都是三号加粗，Times New Roman，小四，居中，隔一行写内容。段首空4个字母

间距，每个句子之间空两个字母间距。例如：

Sino-British and Sino-American Taboo Differences in

International Business Negotiations

Introduction

Originally, taboo is Polynesian.It is introduced into English in the 18th century by Captain James Cook.When Cook came to the islands in the South Pacific, he observed many strange social phenomena.2.正文主体部分：

（1）正文内容：行间距1.5倍。字体：Times New Roman； 小四；不加粗

（2）正文中各级标题所有实词的首字母都大写。段首空两个字母间距。句子之间空两个字母间距。标题序号后加英文状态下句点, 空一个字母间距后，书写标题内容。正文中，每一级标题都顶格书写，与下一部分之间不空行距。无论那一级标题出现在一页的最后一行，要串到下一页。

各级标题字体、行距：均使用Times New Roman，1.5倍行距。

第一层次标题：（如1.行）小二，加粗；

第二层次标题（如1.1行）小三，加粗；

第三层次标题：（如1.1.1行）四号，加粗；

最好不要太多层次，尽可能写到三级标题即可。可以适当转换为英语单词，例子用（1）（2），次级例子用1）2）。或a.b.次级例子用a)b)表示。

（3）参考文献：正文中的参考书目20个，50%必须是英文书目。

七．研究进程计划及时间安排内容如下：例如

1.大四上学期10月中旬下达任务书2012.10.15下达任务书

2.大四上学期12月下旬开题并开始撰写论文2012.12.20开题并开始撰写论文

3.大四下学期5月上旬中期检查2013.5.10中期检查

4.大四下学期5月下旬上交初稿2013.5.24上交初稿

5.大四下学期6月初上交二稿2013.6.1上交二稿

6.大四下学期6月上旬上交论文定稿2013.6.8上交论文定稿

第五篇：学院本科毕业论文工作总结

护理学院本科毕业论文工作总结

毕业论文是全面检阅大学生在高等教育阶段整体学习效果和能力培养状况一个至关重要的教学环节，搞好学生的毕业论文工作，对全面提高我院教学质量具有重要的意义。随着护理学院办学规模的不断扩大，我院自2010年开始开展本科毕业论文设计工作，在学校领导、学院领导的正确指导下，经过各系、各附属医院教师和全体应届毕业生的共同努力，已经圆满完成3届毕业生的毕业论文工作。同时为切实提高本科毕业论文质量，提高学院整体教学水平，我院从组织领导、过程管理、最终考评等几个方面下功夫，着力提升学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。通过开展本科毕业论文工作，初步规范我院毕业论文的组织、指导与答辩等主要环节的工作程序，提高了我院毕业论文工作的质量和水平，积累了经验，取得了较好的效果。

一、基本情况

我院2010年应届毕业生***人，2011年***人，2012年221人，共完成 ***篇毕业论文。全体应届本科生按学院规定在实习期间进行论文写作，实习回校后全部参加答辩并通过。经学院论文答辩委员会严格评审，每年都评出一定数量优秀毕业论文和优秀指导老师。

二、实施过程

1、指导老师的选派：每年实习学生离校前期，由学院正式下达毕业论文设计任务，遵照学院本科毕业论文工作进度安排表的安排，学生在实习开始前即自由选择好指导老师，认真填写毕业论文设计书。指导老师均为学院教育教学精英以及各附属教学医院临床老师，专业知识、综合素质过硬，经过学院考察和认定各位指导教师都有毕业设计指导资格。这也为学生撰写高质量、高水平的论文奠定了坚实的基础。

2、选题：为使学生能有较大的选择空间，我院根据学校的规定、专业教学大纲要求和专业特点提出了对课题的要求，鼓励实验性、动手性强的论文选题，压缩简单综述性选题。要求研究生导师以实验性选题为主，鼓励学生广泛查阅资料进行自主遴选，指导教师面对面加以指导，全面落实选题，教办刘主任对学生的选题进行全面审查，保证学生所选题目具有较强的专业性、学术性，难易程度适中，做到学生一人一题。

3、论文撰写：为方便学生正确写作毕业论文，我院特制定了《湖北医药学院护理学院本科毕业论文工作日程安排表》、《毕业设计（论文）初评表》、《湖北医药学院护理学院毕业设计(论文)规范化要求》等，这些文件对毕业论文的格式、写作要求、成绩评定等进行了统一的要求，力求规范、严谨。实习期间学生进行论文写作，自主联系指导老师，并在实习前三个月完成论文课题设计书。实习中期三个月完成论文初稿，教师进行中期检查，对初稿进行统计分析，找出存在的问题，填写毕业设计（论文）初评表，形成下一步工作的指导意见。实习后期三个月完成毕业论文的修葺定稿，并在实习结束回校后上交学院。

4、论文答辩：学院成立了论文答辩委员会，负责毕业论文的评阅及答辩总体安排，确定论文评阅老师。对于论文评阅，要求教师按照论文的学术水平、使用的研究方法、规范性、结果等进行全面、认真地审阅和评分。答辩委员会对学生毕业论文答辩资格进行审查。按选优比例确定部分学生参加论文答辩。并在答辩前召开答辩组成员的培训工作会议，把答辩的安排和程序提前发放到学生手中，确保答辩能严格按照规章制度进行，为答辩工作的顺利开展作了很好的准备。

在毕业论文答辩工作结束后，答辩委员会进行了毕业论文成绩总评，同时评选出学院优秀毕业论文和优秀指导老师。

三、毕业论文工作亮点

1、强化选题环节，让学生想好再下笔

针对以往毕业论文指导工作中学生论文选题变更频繁，且写作过程中多次重新来过严重影响毕业论文质量的情况，学院领导及时调整2012届毕业生的毕业论文工作思路，将毕业论文选题环节作为毕业论文指导工作初始阶段的重点工作来抓。要求各指导教师指导学生选好论题，使学生通过陈述自己的选题理由以及写作设想明确了写作思路，而指导教师也对学生的思维方式以及认识误区有了全面的了解，进而提出更具针对性的修改意见，从而让学生感受到老师在相同问题上的思维角度和思想深度。

2、严抓毕业论文规范，“成文先必有形”

毕业论文既是检阅学生理论知识的工具，也是磨练学生做人、做事、做学问的重要手段。对学生毕业论文规范性的要求既是为了提高学生毕业论文水平，也是为了培养学生严谨治学、踏实做人。为此，学院在部署毕业论文工作之前就制定了《湖北医药学院护理学院本科毕业论文工作日程安排表》、《湖北医药学院护理学院毕业设计(论文)规范化要求》，要求学生对毕业论文的格式规范务必熟记于心。

3、加强过程管理，让学生“有压、有解、有为”

为了全面提高下一届毕业生毕业论文质量，学院加大了毕业论文工作的管理力度，一方面要求学生严格按照毕业论文进度进行毕业论文的撰写工作，另一方面，根据学院的工作部署，要求指导老师经常性的、及时的跟学生联系，就毕业论文中出现的问题提供指导意见。通过这些措施，切实让学生感觉到毕业论文写作的压力，让学生高度重视起毕业论文工作。与以往相比，学生也更加积极、主动，更加认真、勤奋。由于学院管理到位，组织得力，基本上没有影响学生去找工作，学生与指导老师的联系情况也明显好于往年，老师与学生接触的机会有了保障，学生的疑难问题能够及时得到解决，遇到困难时能够及时得到老师的指点，极大的提高了学生撰写毕业论文的积极性和主动性。

4、择优答辩，增强竞争力，提高了毕业论文水平。

教育的基本规律是学生的身心发展规律，承认学生的学习能力差异符合教学工作的基本准则，更何况毕业论文工作是对学生综合能力的全面考核。由于毕业生人数多，一次性答辩难度大，且学生毕业论文的质量存在差异，因此我院实行择优答辩的办法，既保证了优秀毕业论文能够有一个展示交流的平台，又给其他同学一个学习借鉴的机会，以便进一步整改，以提高毕业论文质量。

5、把好论文质量关，保证了毕业论文质量。

答辩前的评审是对毕业论文定稿前权威的审阅和评定，如果评审老师把关不严将很可能导致轻易放过不合格毕业论文，从而影响学院毕业论文的整体水平。为此，在历届毕业生毕业论文答辩前的评审过程中，我院实行指导老师、学院双层评审制度，为切实把好了毕业论文的质量关，真正起到了提高毕业论文质量的作用。

四、论文写作与答辩中存在的一些问题

尽管我院严格要求毕业论文写作和答辩工作，但在这些年论文写作与答辩过程中还是出现了一些问题，具体表现为以下几点：

1、个别学生的论文质量不高，缺乏深度、力度和创新点，知识面比较窄，思路不够开阔；

2、虽然禁止了抄袭，但仍有个别学生参考他人成说过多，致使论文较少新见，少数学生持敷衍的态度等；

3、选题中缺少专业术语，部分同学出现口语化内容；

4、少数论文注释、参考文献标注不规范，收集、整理、分析信息、资料的能力欠缺；

5、外文摘要、关键词错误较多。

6、少数学生的答辩水平不高，回答不准确、不简洁、不流畅对如何撰写论文了解不够等。

7、学生主动性差，部分学生不主动与指导教师联系，究其原因：一是思想上不重视；二是就业难导致学生人心浮躁；三是以就业、考研为借口进行托词。

四、对改进毕业论文工作的几个建议

1、营造良好学术氛围，提高学生对撰写毕业论文的认识。要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中认真开展撰写学年论文的教学活动，积极孕育良好的学术氛围，为毕业论文打好基础。学生是撰写毕业论文的主体，只有学生从思想上高度重视，才有信心和动力将任务完成好。在毕业实习前，要给学生作实习动员，强调毕业论文的重要性，制定严格的考勤、考核制度，让每个学生明确自己的任务、职责。能够积极主动与指导老师联系并完成论文写作。

2、强化选题训练，从源头上保障学生毕业论文选题的价值，杜绝论文跑题现象。选题是撰写毕业论文的关键，选题的性质、难度、份量，对能否达到本科教学环节所规定的目标是至关重要的。从学生毕业论文写作过程来看，出现问题最多的不是文章写作任务完不成，而是文章内容与文章选题符合度不高，往往出现辞不达意；下笔千言，离题万里；论证思路不清，云里雾里；反复变更选题等问题。究其原因，主要是选题没有选准，有些选题大而空，难以驾驭，有些选题毫无新意，人云亦云；有些选题不切实际，无法研究。而要解决好这些问题，务必把好选题关。

3、开展毕业生毕业论文技能培训。从近3年毕业生毕业论文写作实践来看，毕业生毕业论文写作能力不够高，主要表现在两个方面：一是理论知识储备不够，文章写作难出质量，难上档次；二是学生文字编辑与处理能力较差，基本格式规范掌握不好，计算机技术不强，这就给毕业论文写作工作带来了相当的难度。为此，我们建议在启动毕业论文工作之前和过程中，要适时对毕业生进行必要的技能培训。要提高学生使用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并作出切实的表达。

4、严抓过程管理，切实提高毕业论文质量。

综观毕业论文的整体质量，我们发现一部分学生毕业论文质量较高，毕业答辩的整体评价较好；而也有个别学生毕业论文写作水平不尽人意，不仅不能准确驾驭选题，在毕业论文写作态度上也存在问题，往往喜欢投机取巧，从网上或别的期刊上大量摘录他人文章，我院在具体操作过程中，要求指导老师加强优秀论文的指导的同时，尤其要重视不合格论文的整改工作，决不轻易放过任何一篇不合格论文，指导学生修改直到合格为止。在以后的毕业论文工作中，我们将要求指导老师务必及时监控每一个学生毕业论文的进展情况，根据毕业论文初稿、二稿、三稿的质量层次，重点做好优秀论文的进一步指导工作和不合格论文的整改工作。

针对以上问题，我院将认真总结经验教训，及时纠正学生毕业论文中存在的错误，确保学院毕业论文整体质量的同时，采取切实可行的措施提高年轻教师的指导水平，进一步修订毕业论文写作的各种格式规范及各项规章制度，以便更好的完成下一届毕业生的毕业论文工作。