我校教师获全高校青年教师教学竞赛佳绩

第一篇：我校教师获全高校青年教师教学竞赛佳绩

我校教师获全省高校青年教师教学竞赛佳绩

本站讯 6月21日至22日，2014年全省高校青年教师教学竞赛在山东师范大学举行。我校化学化工与环境工程学院的刘莉老师获得自然科学基础学科组三等奖。大赛由山东省教育厅、中国教育工会山东省委员会主办,全省70多所院校74名选手参加了比赛。

（编辑：新闻中心 作者：王滨芳）

第二篇：我校在第二届职业学校青年教师“成长杯”教学竞赛中荣获佳绩

我校在第二届职业学校青年教师“成长杯”教学竞赛中荣获佳绩 015年11月17日，我校选拔六名教师武高梅、陈俊、卢元翠、刘智霞、杨素宇、梁新峰参加了太原市第二届职业学校青年教师“成长杯”新课堂教学竞赛。太原市教研科研中心专家组王威亚、荆俊英等6名老师莅临我校进行现场评价并指导。

此次竞赛主要包括四个方面内容：一是课堂教学（教师授课内容按教学进度安排，时间为45分钟，分值占70%）；二是教学资料（2015年3月至11月，参评教师的教学设计和观课议课本，分值占15%）；三是学生评价（随机抽10名学生现场打分，分值占5%）；四是微课教学视频（要求10分钟以下的教学视频，分值占10%）。

在这次竞赛中，卢元翠老师荣获个人二等奖，陈俊、武高梅、刘智霞三名老师分别荣获个人三等奖，我校荣获团体三等奖。

第三篇：喜讯：我校学生在全县中小学生象棋比赛获佳绩

喜讯：我校学生在全县中小学生象棋比赛获佳绩

4月10日下午，在刚刚落下帷幕的2016年全县中小学生中国象棋比赛上，我校选手在赛场上认真思考、沉着应战、深思熟虑、谨慎行棋，充分展示了机智灵活、顽强拼搏的精神风貌和良好的棋艺素质。经过七轮激烈的争逐，我校学生代表队获得低年组团体总分第二名，高年组团体总分第六名，共有6名选手获奖的好成绩。

我校升格为县直小学以来，立足学校实际，着力实施“棋艺进课堂”，提升学校办学内涵。学校通过制定棋艺教学方案，设置棋艺校本课程，配备专任棋艺教师，聘请校外象棋名师任专职老师，添置棋艺教具教材，成立教师和学生棋艺社团，每周开展棋艺社团活动。通过此项活动的开展，在提高学生的棋艺水平的同时，也提升了学生的认知理解、科学计算和逻辑推理能力，学生的综合素质得到了全面发展。

附：我校学生获奖情况

肖晓彤荣获小学低年级女子组第三名； 陈明明荣获小学低年级女子组第五名； 李欣怡荣获小学低年级女子组第六名； 颜添栋荣获小学低年级男子组第六名； 许静雯荣获小学低年级女子组第七名； 黄馨微荣获小学高年级女子组第五名。

德化县金锁小学 2016年4月10日

第四篇：08 摄影大赛获佳绩综合竞赛创辉煌

摄影大赛获佳绩综合竞赛创辉煌

12月20日，市教科文卫体工会在铜梁召开了工作总结会，市教科文卫体工会主席（市总工会副主席）王秀英同志出席大会。

会上宣读了市教科文卫体第三届教职工摄影大赛获奖文件。我校郑建杭、杨佳、黄玉兰等8名同志的摄影作品获一二三等奖。他们用精湛的摄影技术向大家展示了一幅幅美丽的风景，受到大赛组委会的一致好评，我校是大赛中获奖名次最多的学校。郑建杭同志的摄影作品《金沙海浪》获得大赛一等奖；杨佳的《彩金》、黄玉兰的《秋韵》和李琪的《夕阳坠海》、黄晓强的《秋水缤纷》分别荣获二等奖；另外我校获得三等奖的作品分别是王天翼的《梦乡》、文丽的《神圣之光》和李致葆的《残荷》。

会上，王主席认真听取各直属工会主席汇报工作，我校任玲副主席高度提炼围绕着“打造幸福源 提升幸福指数 营造幸福校园”主题活动进行汇报，得到与会同志的高度评价，经现场评比，我校荣获2011重庆市直属中小学、中专中技校“工会工作综合竞赛特等奖”殊荣，是直属中专技校中唯一一所连续6年获此殊荣的学校，工会工作再创新辉煌。

第五篇：青年教师教学竞赛方案

花果畈小学青年教师教学竞赛方案

2011年下学期

为了进一步适应素质教育的需要，适应课程改革的需要，适应新教材的需要，提高教师教学能力，全面提高课堂教学质量，根据学校教学、教研工作安排，经学校研究决定，准备在三十五岁及以下的年青教师中开展课堂教学大赛，现将竞赛活动的有关事宜通知如下：

一、组织机构

组

长：易巧星

副组长：殷小军

崔峰

王梦飞

周岳兰 组

员：各教研组长

评

委：周飞霞

卢四娃

范婷婷

二、比赛时间

2011年9月下旬

三、比赛内容

选取2011秋各年级教材内容。

四、参赛人员

2011年12月31日以前未满36周岁的在职教师（得过省、市、区级教学竞赛奖的教师除外）

五、比赛细则

1、所有参赛选手在9月20日以前上报课题，9月21日到教务处抽签决定比赛顺序。

2、各参赛选手务必在9月21日以前将教案交到教导处范婷婷老 师处。

3、课堂教学要求

体现新观念。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

体现时代性。教师设计的教学目标要体现时代要求，多维度、多层次地进行设计，除设立知识目标外，还要设立德育目标、情感目标、能力目标等有利于学生发展的教学目标，并能根据学生的实际情况分层设立教学目标。

体现人本性。教师要强调以人为本，强调从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全方位发展。

体现开放性。教师的教学要拓展和整合课程资源。教师要充当学生学习的组织者，引导者和帮助者，富有创新意识，根据实际情况建立不同的教学模式，如研究性学习、探究性学习等，创造性地进行教学，即改变过去的预定性和封闭性为现在的生成性和开放性。

体现互动性。教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

体现情感性。教师要创设民主和谐的学习气氛，引导学生产生积极的情感体验，对学习产生极大的热情，并从学习中获得兴奋和快乐。

七、大赛奖励

本次大赛评奖分为数学、语文和综合学科三部分。采取公平公正的原则，根据参赛者竞赛所得总分高低评出数学一等奖1名，二等奖1名；语文一等奖1名，二等奖2名；综合科评出一等奖1名，二等奖2名。

请各教研组共同协作，参赛教师认真做好准备。

岳阳楼区花果畈小学

2011年9月10日