我校在教学教研工作中获多个奖项

第一篇：我校在教学教研工作中获多个奖项

技校在教学教研工作中获多个奖项

2014年3月21日，由广州市职业技能教研会组织的广州市职业技能教学研究会第四届会员代表大会在广州市白云工商技师学院召开。技校吴镜平校长、胡开鲜书记、黄威校长助理，吴轩、徐海洋、石文旭、朱敏英、李爱珍、涂月秋、陆飞宇等老师代表学校参加了本次会议。

大会对教研会的工作进行全面总结回顾，表彰了在教研教学中取得优异成绩的单位和个人。技校荣获2012、2013年度教学研究和教学改革先进单位，被评为热心支持会刊《广州技工教育与培训》单位，吴多智、粱幼萍被评为2012年度教研工作先进个人，胡开鲜、利衍光、朱敏英、李爱珍被评为2012年度教研工作积极分子，胡开鲜、朱敏英、涂月秋被评为2013年度教研工作先进个人，徐海洋、李爱珍被评为2013年度教研工作积极分子。

奖项的获得是对技校工作以及教师工作的认可，技校将会再接再厉，争取取得更好的成绩。

技校办公室：刘小冬

2014年3月26日

第二篇：首都医科大学在中华医学会教育技术分会第八届学术大会获多个奖项

我校在中华医学会教育技术分会第八届学术大会上获得多个奖项 2016年5月20-21日,主题为“互联网+医学教育技术”的中华医学会教育技术分会第八届学术大会“优秀医学教育技术成果”评比活动圆满结束。由我校教务处和现代教育技术中心组织的多个教学成果在此次评比中获奖。

此次大会是对全国高等医学院校2011年以来的各类医学教育技术优秀成果进行表彰，共设立学术论文、医学数字音像教学资源、医学摄影与医学美术作品三大类奖项，我校及附属医院共选送了18项教育技术成果，共有12项获奖。其中，基础医学院和现代教育技术中心制作的《医学生——神经生物学绪论》、《组织胚胎学-卵裂》等6项成果获医学数字音像教学资源类二等奖；首都医科大学宣武医院和现代教育技术中心制作的《中国医学生临床技能操作指南——心电图操作》等3项成果获医学数字音像教学资源类三等奖；首都医科大学附属天坛医院杨人灵等人的《基于电子病历的全科规范化培训评价研究》获论文二等奖；现代教育技术中心王岩等人的《教学资源平台设计与实现》、卫生管理与教育学院马辉等人的《自制视频短片在卫生监督实践教学中的应用探讨》获论文三等奖。

通过参加本次活动，调动了我校师生对于提高医学教育技术专业水平的积极性，促进了医学教育技术的普及与推广，促进了医学教育技术与医学教育、医疗、科研、宣教相结合，对于培养创新型医学人才和提高医学信息化服务水平起到了推动作用。

首都医科大学现代教育技术中心

2016-5-31

第三篇：在教学和科研工作中

在教学和科研工作中，发挥好党支部战斗堡垒作用

教育系党支部

一年来，教育系党支部以创建“五好”党支部和学习型党组织为契机，不断创新党建工作思路，深入开展创先争优活动。支部建设紧紧围绕学院工作大局，坚持以党建为抓手，以教学为中心，以科研为重点，形成了党建、教学、科研的和谐统一、全面提高了教育教学质量、科研水平和管理水平。

一、做好与系行政的协调与合作，发挥支部的战斗堡垒作用

支部在日常工作中，与系行政做到既分工明确，又密切合作，并注意各方面的协调。除日常支部工作外，支部主要分工负责教职工政治思想工作、班主任的管理、学生管理等工作。当系主任外出时，由支部书记主持系的行政工作。我们多年的体会是，支部工作与系行政是“一荣俱荣，一损俱损”，只有大家精诚合作，在工作中相互帮助，相互理解，共同进步，才能促进教育系各项工作的全面发展。

二、以教学和科研为中心，发挥党员的先锋模范作用

党员的先锋模范作用应体现在认真做好教学科研工作上。只有党员做出一流业绩，才能体现先进性，才能真正起到模范带头作用。系党支部着眼于把党员培养成教学骨干这一目标。积极配合系行政加大教学常规管理力度，不定期检查教师备课、上课等情况。在历次教学常规检查中，我系均受到了教务处检查组的好评。支部还鼓励党员教师开展科研活动，申报精品课程和科研课题。党支部明确要求系领导要率先垂范，不仅要组织科研活动，还要亲自组队申报课题，这些有力推动了教学科研工作的顺利开展。2011年我系共申报区级科研课题3项，院级科研课题2项，精品课程1项； 3人分别获得学院教学成果奖一、二、三等奖；自治区赛课一等奖1项；6名教师被评为全区职业技能大赛优秀指导教师。

三、以服务学生为宗旨，发扬党员的奉献精神

系党支部加强学生综合服务体系建设，进一步健全全员育人、全程育人的工作格局，统筹系内各种资源，充分发挥党团作用，不断提高学生思想政治教育，以优质的服务教育和感染学生。系领导经常深入各教研组和班级，及时了解学生动向；教师与学生家长及时沟通，尤其是那些思想波动大的学生；班主任常到学生宿舍和学生谈心，及时帮助解决学生在生活和学习上遇到的困难和问题，真心诚意为学生做好事、办实事、彰显了创先争优的活力。

党员的服务意识还体现在高尚的人格魅力上。“学高为师，身正为范”。作为教师党员，其人格品行具有强大的示范和辐射作用，因此必须树立为人师表的良好形象。系党支部号召党员尝试与其授课班级学生开展面对面对话，缩短了老师和学生的距离，为他们树立了学习的榜样。在参加全区高职院校职业技能大赛期间，辅导老师牺牲了大量休息时间，利用晚自习、五一假期对学生辅导；在军训中，老师总是最后离开军训场的人；在劳动中，处处有班主任的身影。

第四篇：在教育教学工作中

在教育教学工作中，我积极实践着赏识教育的理念。以花苞的心态去挖掘学生的闪光点，包容学生的缺点，小心呵护孩子幼小，善感的心灵。我的赏识教育经验《我和赏识教育》，在学校班主任经验交流会上深深地感动了老师们。在以后学校的多次检查交流中，我都代表学校做了发言。

在班主任工作中，我把赏识教育加以灵活运用，巧妙制定班规，形成一套自己的教育方法。我所代班级班风正，凝聚力强。经常被评为星级班级，被评为月示范班，年年被评为校级优秀中队，还多次获得区级以上的荣誉。

在教学工作中，我积极实践着孟氏有效教育的理念。结合低年级孩子的年龄特点，我把许多教学方法都编成了儿歌，便于孩子们理解和操作。在学校组织的“有效教育”赛讲活动中，我运用新式的教学方法——有效教育方法组织教学，教学秩序井然，教学效果提高不少，获得听课老师的好评，并被学校评为一等奖。

我还积极参加学校的各级各类课题活动。我参加了国家级课题“如何在小学语文教学中增加学生的阅读量”，参加了包头市级课题“整合课堂内外，促进主动阅读”。我的论文《浅谈班级读书氛围的营造》获国家级一等奖。论文《新课程下对学生课外阅读的指导》获国家级一等奖。

第五篇：浅谈我校教学教研方面存在的问题

浅谈我校教学教研方面存在的问题

黄家口中学

教学是学校教育中最基本的活动，是学校进行全面发展教育的基本途径。高质量的教学活动有利于提高学校全面发展的水平，有利于开发学生智力，提高学生的素质。教研就是研究教育教学方面存在的问题，总结在教育教学研究中取得的成绩。开展教研活动，能更好地激发教师从事教学研究的积极性，有利于提高学校教育教学的质量，有利于提升学校的品位。通过行风评议自查活动，发现我校在贯彻落实国家的教育方针和全教会精神，有序开展教育教学管理活动中，由于各方面因素的影响，还存在一些不尽人意的方面，概况起来有如下几个方面：

一、家校之间联动的链条松弛

由于国家大环境的影响，农村大量的青壮年劳动力走出世代耕种的农田，走向城市，导致留守学生越来越多。一个孩子的成长仅仅依靠学校的单边教育和管理是不够的，学生的成长离不开家庭的教育、父母的温馨关爱和适度的管教与监护。然后，这些学生的家长远离家乡，远离孩子，在千里之外，联系起来很不方便，即使联系上了，家长也显得很无奈，给家校联动带来了很大的不便。而他们的祖父母又缺乏监管力，有的甚至对孩子溺爱，这样致使家校联动管理教育的链条不够紧密，学校单边教育监管的负担与日俱增。

二、职业倦怠与教师队伍整体老化

我校教师平均年龄在45岁以上，教师队伍老龄化。由于几十年如一日地重复同一个主题，在工作和生活的方式上复制太多，对于职业已经没有过多的激情。又由于农村教师的经济和社会地位的局限，有的教师的职业献身精神在经济与精神碰撞的强烈反差的现实中疲倦，“人类灵魂工程师”这张旧船票已无法乘上社会飞速发展的快船，在那些匆匆的人流中，自然免不了会有泄气者、受伤者，这些人累了、病了，对职业的态度就会发生变化。

三、教学思想和方法更新进程缓慢

随着社会的发展，新型的教育必须与社会发展同步，甚至应该先行于社会的发展，为社会发展服务，培养新时代需要的建设者。作为一个学校的办学理念必须更新，作为一名教师的教育思想、教育教学方法和手段必须与时俱进。然而，由于受社会环境、教师个体思想状态和教学条件等诸方面的影响和制约，我校显得有些滞后，就如教学条件来说，我校大部分教师已经掌握多媒体教学技术，能自制简单的教学课件，会借鉴教学资源，可“班班通”却离我们很遥远，致使一些教学方法和手段新陈代谢过程缓慢，学校教学和教研仍“重复那昨天的故事”。

四、学生发展不平衡，两极分化严重

“为了一切学生”是当前教育必须遵循的原则，也是教育方针的基本要求。由于家长对学生的重视程度、家庭对学生的影响、学生个体的性格差异、教师对待有个性的学生的态度以及学校为了社会声誉过多追求社会效益等方面的因素，学生的发展很不平衡，学生的知识掌握情况、能力水平、行为习惯、处事态度等等都存在明显的差距。两极分化现象已经成为我们研究和有待解决的一个重要课题。