着眼课堂

第一篇：着眼课堂

着眼课堂，真实阅读

鲁村中心小学语文组“真实阅读”课堂汇报

问题发现

我校教务处在深入听课的基础上，发现我校语文课堂教学存在以下不足：学生学习积极性不高，上课发言不积极，思维不活跃，教师课堂上没有激情，语文教师应有的基本素养不高，没有焕发出教师应有的神采和工作激情。

教研商榷，找准症结

为解决问题，教务处立即组织语文教研组会议，会上就我校语文课堂的上述问题展开讨论，发现原因，寻找解决方法，会上教师们共总结出四条症结所在： 1，教师备课不充分。2，教师课堂不富于激情。3，教师课堂功底需要锤炼。4，语文课上没有语文味。

5，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。教研设想的提出-----语文课堂要真实的阅读

备课的不充分，导致课堂的肤浅，教师课堂不富激情，课堂功底薄弱，语言没有启发性导致学生的求知欲不强。课堂结构不严谨导致课堂涣散没有时效。综上这些问题导致教师呈现出来的课堂，慵懒，拖沓，作秀，肤浅。所以我们想要本真的课堂，真实地阅读------真实地备课，真实地上课，真实地读书，真实地生成，真实地交流，真实的练习反馈。

深入课堂，教研攻克 制定多项措施促进教师教研（1）加强组织与管理

进一步加强领导与管理，确保校本教研的有效落实。校本教研工作由校长亲自抓，业务校长具体抓，教务处具体负责落实。学校确立科研兴校、科研兴教的办学理念，构建开放、互助的校本教研网络组织，加强领导与管理；建立校级领导包教研组制度。为进一步加强教研组建设，充分发挥教研组教学、培训、科研的功能，学校正副校长分别挂钩两个教研组，强化对教研组的指导、管理；建立教研绩效奖励机制。对教研工作成效显著、科研课题研究有所突破的教研组或个人给予必要的精神鼓励和适当的物质奖励。

（2）狠抓教师的理论学习

努力营造校本教研的学校文化。继续开展课堂教学改革读书活动；继续抓好理论学习制度；建立教师对话交流制度和新老教师结队活动。教务处选取《山东教育》，《小学语文教师》《小学数学教师》优秀教研文章推荐给教师让教师研读学习。让教师树立长期学习的理念，教育经典名著要指导教师长读不衰如《给教师的一百条建议》，《课堂捉虫手记》等，名师观摩课要常抓不懈，教务处经常组织教师观摩王松舟，窦桂梅，薛发根等特级教师的课堂。反复揣摩，悉心临摹。

（3）扎实开展教研活动。

重视抓好教师的自身反思，要求教师从课前、课中、课后开展反思自己的教学观念、教学行为及教学效果，通过反思、研究，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；抓好各项常规教研活动。教研内容有理论学习、教案检查、反思交流、问题探究及考试研究等。同时抓好教师的听课研课、公开课与观摩课等工作；充分发挥年级备课组的作用。备课组活动主要有集体备课、平衡进度、问题探讨、考试研究、个案交流、作业布置与批改等。

（3）创新校本教研模式。

变评课为辩课，论课。建立“课堂”会诊模式，教务处每周都组织两节听评课活动，由业务校长带头，全体学科组教师参加评课，从教学的各个环节入手，评课，辩课。改革评课模式，改变以往一人评其余人听。只说好话，不提建议的风气，提倡辩课论课，先由主讲教师进行说课，再就教学各个环节进行评议辩论，严禁一言不发，严禁只讲套话，将教师的评课表现也记入教研得分。我们要的就是教师教育思想的多样性，要的就是教师思想的碰撞，这样我们的课堂才会推陈出新。

创新教研模式 开展校内网络教研，利用校园网，教务处组织开展课例交流、课改沙龙等活动。由教务处发布教研主题：或是名师课堂实录，或是优秀课堂教学实录，或是我校教学改革中难以克服的难题，教师观课评课，发帖，促进教师课堂教学技能。精研课堂教学模式提升课堂教学效率

围绕我校语文课堂的教研主题——“真实地阅读”，我校语文教师在自己的课堂教学实践中努力探索，集思广益，通过大家的反思总结力求在课堂教学的每一个细节做充分的完善，力求达到课堂教学的高效化。

课堂风格上

教学态度----求实

教师本着让学生学到真正的知识为本，只教学生不会的，会的不教，不走过场，不搞花架子。课堂开端以复习旧知，学生质疑为开端。

教学设计----切实

教学设计只是一个预案，要切实从学生的角度的出发，问题设计要具有生成性，能牵一发而动全身。

教学过程----严实

严实指的是教师引导学生要步步深入，循循善诱，在处理疑难问题上扎扎实实一丝不苟，但这并不意味教学过程的死板僵化，疑难问题是在课堂中生成的，并不是教师设计的，对于疑难问题，教师只是在预设。

教学效果----着实 为了检验教学效果，教师必有当堂检测的内容，发现遗漏查找不缺。

下面着重汇报教学过程

教学过程的严实体现在这三个方面 自主探究的真实

小组学习，教师不要做旁观者。小组合作不要走花架子，教师要切实就课堂实际问题做深入的讨论总结，不能为了凑教学过程而去做。教让师要深入学习小组做总结指导。师生互动要真实

教师要切实在生成的问题中和学生做真实互动，在互动中要切实解决课堂中的实际问题，不要重复课，不要排演课。知识与能力并中要真实

在基本知识点的设计上要以教材为重，抓纲靠本，能力训练上要充分挖掘文本。从文体上，从语言风格上，去攫取能力的训练点。这就要求教师必须吃透文本。

课堂实践，求证探索

带着上述的经验总结，我校语文组全体教师深入课堂，努力践行我校“真实阅读”理念，形成我校语文课堂“真实阅读”的崭新面貌 基本课堂流程

导入--------检查前置性作业------就新一课内容质疑--------小组合作------师生交流反馈--------总结提升--------拓展阅读。可以概括为“检查---质疑—反馈”三段式“真实阅读”课堂教学模式 成果汇报

在课堂实践的基础上，教师们的“真实阅读”课堂教学初现成果，教务处组织的校骨干教师立标课，校级竞赛课都取得了较好的效果。教师教的扎实，学生学得认真，课堂教学效益得到进一步提升。

第二篇：着眼经济发展

着眼经济发展着力环境优化天岛市发展和改革委员会（2004年11月11日）

（一）多年以来，市发改委坚持从大局出发，不断强化责任意识，着眼经济发展，着力环境优化，坚持不懈地狠抓环境建设，取得了明显成效。在市直机关行风历次评比中，我委始终名列前茅。机关驻行政服务中心还连续被评为优质服务窗口，先后受到上级书面或口头表扬10余次，收到群众表扬信9封，锦旗8面，至今无一例投诉事件。回顾近年来的工作，我委在优化投资环境方面主要抓了以下几点：

一、转变思想观念，增强服务意识，不断提高优化经济发展环境的自觉性。坚持用“三个代表”统一思想，确立“以民为本”的服务理念，有计划、有组织地组织开展党的基本理论、基本路线、理想和信念教育，使干部职工树立正确的人生观、世界观、道德观，把想民、爱民、为民、便民作为工作的出发点和落脚点，把让群众满意作为服务工作的最终目标，把全心全意为人民服务变成自觉的行动。结合全市开展的“树讲求——学转促”、“学比赶促”等活动，对干部职工进行转变思想观念、转变工作作风教育，坚持边学边整边改，进一步增强大家“破满、争先、创新、发展”的服务意识。结合《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，大力倡导“服务第一、信誉第一、质量第一、效率第一”的诚信服务理念，提倡“做诚信人、办诚信事、交诚信朋友”，努力营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。委党组注意引导大家从服务第一要务的高度，从实现我市率先发展的高度，从决定城市未来发展前途的高度来看待和把握经济发展环境。“站高一位，看远一步，想深一层”，围绕发展看环境，身怀爱民之心、恪尽为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。要求全体同志高站位思考、高起点谋划、始终把环境建设放到经济发展的大势中去运作和把握，坚持不懈地将优化经济发展环境作为日常工作的重要任务和永恒主题。与此同时，进一步明确是非标准，细化政策界限，以利于机关全体从有利于发展的角度出发，放手放胆开展工作。一是强调把因法律、法规和政策不明确、不配套，为便于更好服务而从实际出发，从有利于发展环境出发，制定本单位改革措施、规定，合理简化办事程序和环节同搞“上有政策、下有对策”区别开来。二是把招商引资活动中必要的公务招待同与项目建设活动无关，用公款吃喝玩乐、铺张浪费区别开来；把为引进资金、引进项目献计出力、牵线搭桥而获得的奖励与违反规定从事有偿中介活动区别开来，以此营造宽松的政策氛围，鼓励大家以饱满的热情、向上的状态促进环境优化，积极招商引资。三是把在经济发展和项目建设中，敢于改革创新、开拓进取但因客观原因造成的失误同官僚主义的失职、渎职行为造成的重大损失和严重影响区别开来；把因探索失误与故意违反程序、滥用职权区别开来，鼓励大家大胆探索，出主意，想办法，为环境优化献计献力。委党组旗帜鲜明的态度，澄清了是非观念，取得了较好效果，一个“人人思创新，大家比贡献、齐心合力优化经济发展环境”的风气正在逐渐成为全委的主旋律。

二、积极支持和参与行政审批制度改革一是认真清理、精简行政许可事项。委党组多次明确：清理、精简工作要“率先、主动、顾全大局”，上级有规定的坚决照办，无明确要求的摸索创新。该下放的坚决下放，该合并审批的坚决合并，该取消审批的事项坚决取消。从2001年至今，我委三次按照全市统一部署，较大规模地清理精简审批事项，涉及事项60余项。特别是去年6月，我委一次性精减行政审批事项48项并登报进行公示，主动接受群众监督，得到了上级领导的肯定和项目单位的好评。二是按照改革精神,对列入全省县级30强的抚宁县，实行扩权改革，授予市级审批权和管理权；对原由市审核、报省审批的，支持抚宁县直接报省审批。三是积极落实投资者投资自主权。对一般性、竞争性领域项目，不再经过项目建议书、可行性研究报告和初步设计的审批程序，支持项目单位直接依法办理规划、土地、环保、水资源及防洪评价等许可手续。同时，对必须审批的市级权限内项目，积极探讨简化、合并程序，提高办事效率，努力为项目单位创造良好的投资环境。四是积极做好与《行政许可法》的对接工作。通过加强学习，加紧熟悉相关政策，找准《行政许可法》与自身工作的结合点，以进一步贯彻、落实好这部法律，实现审批内容和方式的顺利转轨。五是全力支持行政服务中心建设。去年6月，我委抽调3名骨干，在全市职能部门中第一个成立审批科，成建制进入行政服务中心，做到专人、专事、专责。同时，经委党组研究，原市计委将八个科室审批职能全部集中到审批科，将精简后保留的审批、审核、核准等九大类事项全部进入市行政服务中心，实行“一站式”办理。今年年初，我委又将机构合并后的行政许可事项再一次细致梳理，最后确定36项进入行政服务中心办理，其中审批6项，审核10项，核准12项，备案8项，继续保持了“一门受理、一窗对外”的好传统、好做法。三是我委驻行政服务中心窗口恪尽职守，摸索创新，努力追求质量、效率和规范服务的统一，做到了“四个坚持”，即，坚持“并联审批”。窗口人员熟练掌握并联审批流程，增强牵头单位的责任感，坚持“一门受理，抄告相关，同步审批，限时完成”的工作要求，组织相关单位同时办理，提高了审批效率。坚持“规范审批”。对符合国家法律法规和产业政策、手续齐备有效的项目，坚持快批；对不符合国家法律法规和产业政策的项目，坚决不批；对国家发展鼓励的权限以内的项目，坚持简化程序审批。坚持“窗口与委内各业务科室协调联动”。即采取“双同时”的方法：一门受理抄告相关部门窗口的同时通过《委内审批事项沟通情况表》抄告委内相关业务科室，便于委内相关业务科室掌握项目报批情况；窗口办结发文的同时抄送委内相关业务科室，并且每月5日前将上月窗口事项办结情况分门别类加以

汇总，及时报送委内领导和相关科室，以保证机关掌握鲜活情况，便于委内相关业务科室跟踪服务。坚持“优质服务”。做到服务第一，审批第二，用换位思考对待项目单位，用真情温暖人心，赢得了上级部门和项目单位的广泛赞誉。秦皇岛骊骅淀粉股份有限公司引水工程是解决企业发展瓶颈制约的救急项目，工程的实施，有利于促进农业产业化，推动县域经济发展。为此，市发展和改革委与有关部门及项目单位一起，研究政策，查找问题，备齐材料，积极衔接上级部门，协调政府开动“绿色通道”，实施联合审批，使得制约和影响项目开工的关键性问题一次性全部解决。鉴于工程规模较小，工艺相对简单，又符合国家政策，我委承诺：项目建议书与可行性研究报告合并，实行一次报批；在征求有关部门及专家意见后省略初步设计环节，直接下达投资计划，从而最大限度地支持了项目建设。昌黎县龙泉葡萄酿酒有限公司年产10000吨葡萄酒生产线和昌黎县一品红葡萄酿酒有限公司年产6000吨葡萄酒生产线两个项目，需要报省立项和批复可研。在窗口按时出具有关材料，项目单位及时赴省后，突然打来电话，言明按照上级要求需要改动我委转请文件，且时间紧迫，希望给予支持。经请示领导，机关窗口马上改好文并想方设法传真给项目单位，使得项目单位不用奔波第二回就办成了事项。项目单位非常满意，在不送材料的同时一再感谢，盛赞我委的办事效率和服务态度。

三、不断强化制度建设没有规矩不成方圆。近年来，市发改委围绕优化经济发展环境出台了一批规章制度，努力从制度层面上规范象征行为。如制定了《窗口人员工作职责》。要求机关窗口人员严格遵守国家法律、法规，熟练掌握有关政策，依法行政，廉洁从政；服务热情、周到、文明、耐心、细致，办事公开、公正、公平。制定了《行政审批工作监督管理规定》、《行政审批工作内部运行程序暂行规定》、《审批窗口公文、印章、档案管理制度》等，规范了行政审批过程中领导、各业务科室间、审批各环节间的行为。制定了落实《行政许可法》的七项配套制度，从行政许可事项受理、办理、听取意见、执法监督、责任追究等各个层面规范行政许可行为。制定了落实廉政建设责任制度及相关配套制度，对破坏经济发展环境的违规苗头及时制止，对违规行为及时处理，决不姑息迁就。在承诺制度上。我委一是实施行政许可主办负责制。市发改委在行政许可事项进入中心办理时，通过原有审批科室与中心窗口负责人之间签字交接的方式，将“一门受理”作了硬性规定，强化了纪律约束，从而真正做到了由一个内设机构代表本机关统一办理行政审批事项，解决主办科室和主办人问题。二是推行限时办结制。项目建议书自受理申请之日起，3个工作日内完成批复和上报。可行性研究报告自受理申请之日起，7个工作日内完成批复和上报。初步设计和投资计划自受理申请之日起，5个工作日内完成批复和上报。三是实行政务公开制。机关驻服务中心窗口对每个受理事项，都要严格按照“六公开”的原则办理，即向企业和群众公开、一次性说明每一事项的“审批依据、审批标准、审批程序、需提交材料、承诺时限”，说明我委审批事项全部免费办理等内容，使项目单位心中有数，办事明白，少跑弯路。委内各业务科室对全市中长期发展规划、建设项目计划、产业发展导向目录等全部实行公开，做到编前、编中、编后自始至终公开。为保证效果，我委还设立了公开电话、咨询窗口、告示栏，明确了接待人员，保证解答群众和企业提出的问题。四是推行首问负责制。项目单位来委办事，第一位接待人负责办理或接洽到主办科室及主办人，不得以非本职工作而不闻不问。五是实行“同岗替代制”和“外出授权制”。通过设立AB角，确保工作衔接有序，不因个人影响部门，局部影响全局。六是推行“超时默许制”。机关驻服务中心窗口征询委内事项处理意见，对口业务科室原则上应在2个工作日内答复，无正当理由逾期不反馈的，视为同意，窗口可以发文。七是建立“否定报备制”。规范说“不”的权利，最大限度地支持招商引资。这些规定和措施，起到了“规章办事、制度管人，机制约束”的作用，从制度层面上保证了机关工作的顺利进行。

四、积极改进工作作风，努力提高行政效能，强力打造服务型机关。近年来，特别是实行行政服务中心集中审批以来，我委同志主动转变职能，腾出更多的精力和时间，眼睛向下，帮助基层解决实际问题。不少同志坚持把握“三三制”的工作原则，即，三分之一时间跑省进京，三分之一时间处理一般业务，三分之一时间深入基层，自觉从更高的层次上支持经济发展环境的改善。一是千方百计争取资金，努力缓解项目建设资金困难。自1998年以来，我市共有个47个项目得到国债资金支持，争取到国债资金近11亿元。二是积极帮助项目单位跑办审批手续。对于涉及省和国家产业布局需要报省和国家审批的大项目，我们实行领办、代办制，全程跟踪办理。如热电联网集中供热二期可研报告、山海关古城保护与开发项目建议书均已获省发展改革委批准；热电厂三期经过三年的公关争取，国家发展和改革委已立项；耀华低辐射在线镀膜技术产业化、秦皇岛软件基地等一批项目被列入国家或省专项计划并获得支持。林纸一体化基地、电厂600万片粉煤灰西石瓦等项目也都取得了很大进展。三是加强项目建设的调度协调和跟踪管理，通过规范管理体现优质服务。特别是我委数次承担了大型项目拉练活动，跟踪到位，服务到家，有效推动了我市项目工作。与此同时，我委开展了以“更高、更好、更有效率”为宗旨的作风整顿和主题教育，努力提高机关公务员队伍的思想、道德和业务水平。行政服务中心成立以后，我委把效率摆到了更高的位置上，在指导思想上明确“只有微笑不是服务，优质高效才是根本”，在实际工作中，坚持优化工作流程，强调分工基础上的密切合作，努力实现受理事项的无缝隙衔接，千方百计保证效率，取得了明显效果。初步估计，由于集中审批、简化程序和环节以及工作人员的主观努力等因素，我委审批事项办结效率提高60%以上

第三篇：着眼全面发展

着眼全面发展

叶澜教授说过：“课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分。”（引自叶澜《让课堂焕发出生命活力》）

在数学课上，学生们除了学习数学知识，发展智能，还带着自身的情感、动机、需要等一并投入课堂；学生们除了与教师交往外还与同伴之间进行相互交往；学生们除了认知、情意方面的发展，还包含群体合作能力、行为习惯及交往意识与能力等多方面。

第四篇：着眼现在,展望未来

着眼现在，展望未来

时间并不会因为一个人的疏忽而停止流逝，地球也不会因为你的努力而停止转动。所以说，竞争是残酷的，而如何在日益激烈的竞争中脱颖而出，实在值得我们深思。作为一个刚刚进入企业、迈入社会的的大学生来说，我们就像是一张白纸，而如何在不久的将来给自己、替企业、为社会交上一份满意的答卷，同样值得我们深思。

有一种说法：几十人的企业靠老板，几百人的企业靠制度，几千人的企业靠文化。实践证明，先进的企业文化是企业持续发展的精神支柱和动力源泉。但是什么是企业文化，他究竟在起着多大的作用？ 企业文化是社会文化体系中的一个有机的重要组成部分，是社会大文化下的亚文化，它是民族文化和现代意识在企业内部的综合反映和表现。企业文化的核心是价值观，企业价值观是指企业及其员工的价值取向。简言之，即对事物的判断标准。因为有了这一判断标准，所以员工才知道什么是重要的，什么是可有可无的；什么是该做的，什么是不该做的；什么是可贵的，什么是要抛弃的。

所以，对于刚进入企业的我们来说，我们的首要任务就是从根本上了解我们“中国铁建”的企业文化，以企业的目标作为自身长远发展的导航灯。发扬“逢山凿路，遇水架桥，铁道兵前无险阻，风餐露宿，沐雨栉风，铁道兵前无困难”的铁道兵精神，艰苦奋斗，勇攀高峰，在创新业。细看我们的企业价值观，“诚信、创新永恒，精品、人品同在”，可见“软实力和硬实力 同样重要，但是在信息时代，软实力正变得比以往更为突出”。

纵观历史，人类从原始社会走到奴隶社会，从奴隶社会迈向封建社会，再从封建社会发展到如今的资本主义社会和社会主义社会。历史在发展，人类的劳动生产力在提高。每一个社会阶段都有其存在的必然优势，但是随着时间的考验，人类思想觉悟的提高，落后的社会制度必然会成为历史。如何在最短的时间内创造出更大的财富，正是历史进步的思想源泉。

着眼现在，以美国为首的西方国家凭借其强势的政治、经济、军事和科技力量，大力推行其民主、人权等价值观，这就是以硬实力为依托扩张软实力的例子。党的十七大报告明确指出：“要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力”。这又为促进企业科学发展、和谐发展，提供坚实有力的文化支撑和有力的思想政治保证。

海尔公司把价值观表示为“真诚到永远”，IBM提出“最佳服务精神”，为什么越来越多的消费者宁愿花更多的钱而选择品牌产品？这就是优秀的企业文化的产物。我们再回过头来看前段时间的“富士康”跳楼事件，为什么那么多年轻的生命就此逝去？这就是企业价值观未形成的严重后果。企业的发展过程中，总要遭遇顺境和坎坷，一个企业如果能使其价值观为全体员工接受，并引以为豪，那么企业就具有了克服各种困难的强大的精神支柱

落实个人，一个好的企业是由成百上千的员工所组成。如果说每一个员工都认识到敬业是一种使命，是一种责任。正真热爱自己的工作，热爱自己的岗位，做工作的主人，而非工作的奴隶，这样才能真正品尝到劳动的光荣和快乐。也许很多人对自己现在从事的工作并不满意，更无快乐可言？其实，任何一个岗位都有其存在的价值，不然他一定早就被历史所淘汰。所以说，三百六十行，行行出状元，我们首先要从自己做起，从身边的小事做起，做好本职工作的同时，加强自我学习和创新。此外，我们还要怀有一颗感恩的心。要知道，我们不仅仅是因为自己一个人而活着，我们要感谢党和国家给我们创造安定、和谐的社会，要感谢企业给我们造就奋斗的舞台，所以，我们要完成“小我”到“大我”的转变。展望未来，毛主席曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”党和国家给予了我们期望的同时还时刻指引着我们前进的方向。作为新时代的接班人，我们要努力实现自我价值。我相信，每个员工的综合素质高了，思想觉悟高了，技能水平高了，企业的未来一定会更加辉煌。

第五篇：着眼细微处,课堂更精彩,英语评优课的反思

着眼细微处，课堂更精彩——对一节区英语评优课的反思

发表时间：2012-5-7来源：《考试与评价》教师版2012年第1期供稿作者：洪小根

[导读] 俗话说：“好的开始是成功的一半”，好的导入能激发起学生的兴趣，调动起他们的积极性。

洪小根 徐州市铜山区单集镇中心中学

2011年12月初，笔者很荣幸的参加了区初中英语优质课大赛，反思这节课的前前后后，感慨颇深，现总结如下，以期对笔者以后的英语教学有所帮助。

一、充分的准备是英语课堂教学成功的前提和有力保障

俗话说：“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，前期的准备工作必不可少，且无论准备的多么充分，都不为过。赛前，笔者所在的学校对这次区赛课非常重视，在组内赛课评定出结果的基础上，又“突然袭击”，请初二英语备课组长张老师临时根据教学进度，确定组内赛题，参赛选手抓好顺序，有一个晚上的准备时间。笔者为了上好这节课，精心备课，制作课件，反复斟酌修正，折腾了大半夜，真是“苦不堪言”，但对于笔者获得的校内第一的成绩来说，再苦也是甜的，再苦也是值得的。并且，在两次校内赛课前，笔者成功举行了片级英语研讨课。这一系列的赛前演练，可以说是区评优课大赛前的预演，是笔者获得区赛课好成绩的前提和有力保障。不仅教师要做好赛前准备，学生课前的充分准备也必不可少。区评优课大赛前，笔者抓的是下午第二节课，所抓的班级在区英语成绩优异，所抓的课题是牛津8A Unit 3 A day out 的 Main Task，结合课题，学校，班级和学生的实际情况，笔者让同学们在中午作了充分的预习。学生所在的学校比邻徐州市区，学生的家庭条件都很好，对徐州的景点都很熟悉，据此，笔者让同学们仿照课本，设计“徐州一日游”活动，先仿照P53 A部分制作旅游计划，再仿照P54 C部分写一封“徐州一日游”邀请函。辅导时，学生的思维异常活跃，讨论的比较积极，遇到不知道的词汇都会主动询问，如，时尚大道（Fashion Street）,水上世界（Aquatic World）,凤凰书城（Phoenix Bookstore）,麦当劳（Mcdonald）,烈士（martyr）,鲜血（blood）等，对于学生的提问，笔者是信手写来，毫不含糊。俗话说,台上一分钟，台下十年功。笔者平时就比较注重学习，注重观察，善于思考。试想，如果学生即兴提问，教师又回答不上来，多尴尬呀，尴尬是小事，关键是学生还敢问吗？还愿意问吗？长此以往，学生就懒得思考，懒得提问了，这对学生的长期发展是“有百害而无一利”。但是，有了师生的充分准备，有的学生造出了这样的句子，“The Monument to Huihai Martyrs was made of the martyrs’ blood and sweat.”(淮海烈士纪念塔是用烈士的鲜血和汗水浇灌而成的。)就不足为奇了！总之，通过课前的充分准备，通过设计“徐州一日游”活动，激发了学生热爱旅游，热爱家乡的豪情，培养了学生用英语自然表达内心感受的能力，使英语学习与实际生活相联系，真正体现了英语的交际功能。

二、自信，投入，激情和激励是英语课堂教学成功的催化剂

俗话说：“好的开始是成功的一半”，好的导入能激发起学生的兴趣，调动起他们的积极性。上课一开始，笔者首先说:”Good afternoon,boys and girl!Do you like music? Would you like to listen to me to sing a song for you?”得到“Yes!”的回答后，笔者就自信，激情并配合着动作演唱了《北京欢迎你》中的两句中文歌词，四句英文，尔后提出建议，‘Let’s pay a visit to Beijing, OK?’,同学们异口同声的回答,“OK!”,紧接着笔者用课件出示了北京的几处名胜，请同学们说出英语名称，这一导入可谓简洁，快速，自然，流畅，一下子把学生的兴趣提了起来，效果不错。

一节英语课要想取得成功，除了精彩的导入外，师生间的互动必不可少，这时，仅仅依靠教师的激励语言是不够的，教师的表情，动作等身势语也是不可或缺的一个关键因素。比如，当学生回答问题表现优异时，笔者就会发自肺腑的赞扬道：‘Clever!’,‘Wonderful!’，‘Excellent!’,‘Well done!’，‘A good job!’;当一位男生描述自己的旅行行程非常自然，流

畅时，笔者带着惊讶的神情和语气赞扬道：“Why do you say it so perfectly?”,可以明显看出此时的男孩一脸的兴奋，笔者带头为他祝贺：“Cheer for him, please!”, 同时，笔者双手举过头顶击掌，同学们心领神会，六十多位同学加上笔者潮水般的掌声，有效地调节了课堂气氛，几次这样的造势充分调动了学生的激情，效果很好。俗话说：“计划赶不上变化”，教师的预设应和课堂教学现场灵活互动。例如，当一位女生在描述设计的徐州一日游,说到一半多时，恰巧下课的铃声响了，笔者激励女孩说：“Don’t be nervous.Calm down.We all wait for you.Let’s listen carefully.”受此激励，女孩说的更轻松，流畅了。等她说完，笔者顺势抛出一个问题：“Can we say her route?”,同学们异口同声的按顺序把这位女生的旅行路线准确无误的说了出来。笔者说道：“Perfect!Let’s cheer for ourselves, please!”同学们心有灵犀，自己为自己鼓起掌来，把整节课推向了高潮。试想，没有教师的自信，投入，激情和激励，同学们怎能自信，激情的投入到英语课堂的学习中去呢？又怎能取得英语学习的成功呢？

三、精心备课和制作课件是英语课堂教学成功的有效载体

对于本节Main Task,笔者首先歌唱导入，引导学生说出与本课相关的名胜，激活了学生已有的背景知识，激发了学生的兴趣。紧接着，笔者紧扣P53 A部分，设计了活动一，分三个步奏，一读判断正误，二读把地点和活动连线，三读说出Kitty的旅行路线，七个地点，伴随着交通方式以及不同地点的活动。这三个步奏由简单到复杂，层层深入，特别是步奏三，学生看着课件能自然流畅的把P54 C 部分的邀请函复述出来。活动二，紧扣P53 B 部分让同学们总结如何制作旅行计划，即所包含的要素。这两个活动重在语言输入。活动三，请同学们根据P54 A 部分的计划，帮助Kitty和Daniel 补全他们的邀请函，紧接着明确邀请函的八个要素，这是帮助同学们建立写作框架，光有框架还不够，为了丰富表达方式，笔者设计了写作技巧面面观——表达方式多样化，能用不同的方法表达交通，时间和活动，同时注意表示时间顺序的连词，注意衔接自然连贯。紧接着活动三，活动四出示徐州的名胜以及相关的活动图片，请同学们自己做计划，同学们仿照P53 A 部分，小组合作讨论制定旅行计划，写作邀请函，实现了语言输入到输出的转变。备课和课件设计的都较合理，符合学生的认知规律，实践证明，效果不错。

虽然这节课方方面面师生准备的很充分，师生互动的很好，达成了学习目标，但有的地方做的还不够，课后反思，还是觉得很遗憾。

四、师生间的关系应更民主，更和谐，更融洽

《英语课程标准》（实验稿 2011）第四部分教学建议的第二点建议教师关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。但课堂上笔者做的还不够。例如，当一位男生描述自己徐州一日游的路线首先取道Peng Park(彭园)时，笔者立即打断他的话语，以协商的语气说道：“Why not go to Chu Tomb(楚王陵)first? Maybe there’s too heavy traffic in the centre of Xuzhou.”,这位男生立即回答道：“Yeah”,接下来描述的也非常流畅。看似师生互动的很好，其实并不是这样。首先，教师随意打断学生的思路，没有倾听，就是一种不礼貌的行为，是一种典型的“话语霸权”，其根源还是想方设法把学生引入课前的预设，虽然教师的路线也许在某种程度上更合理。其次，“条条大路通罗马”，教师应充分尊重学生选择的路线，学生既然选择Peng Park 作为旅行的第一站，必然有其合理性。教师要充分尊重学生的个性体验，毕竟，世界是丰富多彩的。只有当教师学会了倾听，学生敢于畅所欲言，英语教学才能实现真正的民主，和谐。师生关系才能更融洽。

总之，英语教师要经常反思自己的教学行为，尤其是不足的地方。同时，英语教师要精通英语课程标准，并结合学生的实际情况，灵活应用新课程的理念。英语教师只有不断的学习，不断的反思，不断的改进，才能享受教育教学的快乐，才能促进自己不断的成长进步。