2010年晋江市生物科兼职教研员工作计1[推荐五篇]

第一篇：2010年晋江市生物科兼职教研员工作计1

2010年晋江市生物科兼职教研员工作计划 晋江松熹中学颜财滨 2010.1.20

过去的一年，作为兼职教研员能较好的配合进修学校开展教研、教改工作。新到来的2010-2011年度，我将更加主动的完成自己的本职工作。旨在提高自己的教学、教研水平，协助推动本地区生物学教师的综合素质，帮助把握中考动向。具体计划如下：

1、研读《生物课程标准》，进一步更新自己的课改理念，保持先进性，提高自己的教学、教研理论水平。

2、认真研究教材，关注教材的变化以及北师大版和人教版之间的区别和共性。关注初高中教材的延续性，分析其衔接关系。

3、学习并推广现代教育手段和方法，充分挖掘学科教学资源。

4、随着泉州市质量检查考试的取消，我将更加关注中考动向，为本地区传达更新、更准确的中考信息。

5、协助管理好晋江市中小学及学前教育骨干教师区域博客，并作好自己博客日志的发表工作。

6、认真总结教学、教研经验，撰写论文，参加论文汇编或评比。争取进行课题研究，使教学研究更有目的性和方向性。

7、指导新教师、学生参加学科竞赛，通过竞赛提高生物教师的素质，提高学生对生物学科的兴趣。

8、争取参加各级培训，学习他人的先进经验和理念，不断提高自己的能力。

9、完成教育局、市进修学校分配的各种任务，认真履行兼职教研员的职责。

兼职教研员个人工作计划

新泰市泉沟中学 冉蕾

一、指导思想

进一步落实泰安市2011年度课程与教学工作会议的精神，积极推进素质教育质量效益双高工程。在平时工作中，强化教研工作，大胆实践，总结探索，促进教育质量稳步提高。以提高自身业务素质和提升全体教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，以改革创新为动力，努力协助教研员做好本学科相关的研修工作。同时加强自身修养，积极探索新形势下教师的专业化成长，打造一支高素质的学校教师队伍，搞好全市的历史教研工作，使我市的历史教育教学成绩有一个新的飞跃。

二、工作目标：

1、进一步强化校本教研，促进教师的业务成长。特别是结合我校班班通和教师人手一机的配备，积极探索新形势下电子化备课和多媒体在教学中的应用。

2、同时通过本年度各项研修工作的有效开展，促进教师业务素质的不断优化、教育思想观念的不断更新，教育教学管理的能力不断提高，建立一支基本功过硬，业务能力强的高素质的历史教师队伍，以适应教育改革的需要，全面推进素质教育。

3、加强历史校本课程的开发，特别是历史学科的知识拓展的校本课程的开发。

4、加强历史课题研究。

三、主要工作

（一）、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

继续对课程标准深入进行解读，深入研究初中历史教学方法，特别是根据自己多年教毕业班的教学经验，去进一步探索如何有效提高初三的教学教学成绩。经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，积极出示公开课和研究课，并使自己的教学思想同课堂教学实际紧密联系起来，同时让自己的可影响一大批教师，带动他们的成长。

（二）、积极推进课改实验研究，做好历史教学的常规和教科研工作

1．深入学习，进一步更新教学理念，用先进的课改理念知道平时的教育教学工作。

兼职教研员作为教育教学的“二传手”，面临着新课改的挑战，不仅要研究教育教学理论，而且更要研究如何操作问题。教研员作为新课改的一员，反复地学习领会新课程理念的同时，借鉴新课程实验区的先进经验，从中吸收大量的新课改信息，掌握学科新课程操作内容和方法，才能对教师培训和指导打下坚实的理论基础和磨练了实际操作能力。为此，本学期要通过网络、讲座等多种形式与途径，深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。按新课改要求，深入有效的学习“新课改”理论，为新教材的实施打下坚实的基础，做到每月向教研员反馈或共同探讨一个问题。2．不断实践，努力探索有效的课堂教学模式

坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前初中历史教学的现状，寻求有利于学生历史素养发展的务实有效的教学策略。开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践研究的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深入的研讨，着力摸索扎实有效教学方略。我结合我校实施的“一案三步”自主课堂教学模式，进一步完善，在全市历史教学中推广，真正打造高效课堂。３．以新泰教研网为平台，以历史博客圈为载体，继续开展教师论坛

以新泰教研网为平台，以历史博客圈为载体，结合学校的科研课题，计划举行两次教师论坛，以促进高效课堂的创建。我在自己的博客建设上也做了大量的探索，体现一个历史教师的教学特色和研究特色。

4、带头抓好课题研究工作和校本课程的开发。

主要研究有关教育、教学方面的专项课题，提高自身的教育科研能力。每学期上交一份科研成果阶段性总结。同时把自己研究的两项课题在新学期内完成结题工作。

积极尝试历史课程知识拓展的校本课程的开发。结合学校实际做一下有益的探索。

5、协助教研室陈主任，搞好全市历史常规教学工作和科研工作。积极配合、协调陈主任搞好一年一度的历史优质课评选、历史研讨会、历史阶段性测试的命题、历史课题的开展等常规性工作和科研工作。

总之，在新的学年里，我将不断探索，锐意进取，努力研究历史教育教学。做好自己的兼职教研员的工作，为推动学校乃至全市的历史教学尽一份微薄之力。

2012年1月10日星期

2011—2012学年第一学期兼职教研员教研计划

时间：2011年10月06日 15:58 来源： 供稿：*** 浏览：363 登陆分享获积分：腾讯微博开心网QQ空间百度贴吧淘江湖腾讯朋友邮件

一、指导思想：

全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。在县教育局教研室学校的领导下，开展教育教学研究，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极投身以问题解决式课堂教学模式为重心的课程改革，探索在新教学模式下的小学数学教研工作新体系。加大对薄弱学校的指导和服务力度，促进全县小学数学整体教学质量的均衡、优质、稳步提升。促进教师成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高数学教学质量。

二、工作目标：

1、加强教研组建设，努力使教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。

2、切实做好教学工作。

3、加强集体备课、磨课、同课异构活动，学习相关理论，鼓励广大教师撰写教学案例及教学论文，提高教学、科研能力。

三、工作具体措施：

1、加强学习，切实提高自身业务水准。

学习是教研员不变的根，教研员抓住更多的学习,反思和研究的机会。继续认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新数学课程标准》等，切实转变教学理念。教研员只有认真学习，才能掌握，只有亲身实践，才能很好地驾驭，只有有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。

2、加强教师的学习培训。

（1）、继续开展学科新课程模式的实施研究，稳步推进课程改革。

组织教师进一步研读新的《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使学生的数学素养都能得到充分发展。

（2）、组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。根据个人的实际情况，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。

（3）、加强计算机的自学和网上教研，改变和升级教研方式，为老师们创造更好的沟通和交流机会。从而不断的提高业务水平。

3、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

（1）、有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，给予更多指导，促其往更高平台迈进。（2）、当前小学数学教师队伍中，老教师的比例越来越小，加强对刚参加工作的教师教学观念及教学过程的指导刻不容缓。

4、以送教下乡为载体，开展行之有效的教研活动。我们对当前及今后的工作有一个初步的设想，那就是开展一项工作，产生一定影响，举行一项活动，取得一定实效。在恰当的时间我们将选出有知名度的骨干教师开展送教下乡活动，把数学教学的新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干教师的示范作用。

5、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。

四、根据县教研室教学总体部署及工作计划的精神实质，结合小学数学学科特点，现制定工作计划，具体工作安排如下：

9月份：

（1）学习课程标准。

（2）制订数学教研工作计划。

（3）期初工作检查。（重点：备课）

10月份：

（1）组织数学教师业务学习。

（2）组织教师听课、评课，集体备课。

（3）数学反思交流研讨。

11月份：

（1）制订期中数学复习计划。

（2）帮扶校听课、合作备课。

（3）数学课题研究。

12月份：

（1）组织数学教师学习，指导青年教师。

（2）研讨数学教学中存在的问题。

（3）制订复习计划，研究复习方法和方式。

1月份：

上交数学教学论文。

第二篇：晋江市兼职教研员名单

全市中小学（幼儿园）兼职教研员名单

中学部分： 政治科：

张 彤（养中）伍道义(尚志)吴家明（子江）语文科：

庄静江（南侨）陈一坚(南岳）郭昌佑（新侨）数学科：

陈 斌（一中）吴伟鸿（紫峰）张时贤（三民）蔡世英（南岳）英语科：

张友力（毓英）陈颖红(一中)林鸿艺（紫峰)詹吉红（罗山）物理科：

杨清海（季延）颜国镇（松熹）邵邦武（南峰）化学科: 曾晓军（一中）苏孙天（子江）李联仁（陈埭）历史科：

姚智联（季延）李丽芳（江滨）曾延平（松熹）地理科：

林月影（一中）陈栋梁（远华）成 彬（季初）生物组：

邓文殊（养中）张金玺（丰光）颜财滨（松熹）体育科：

庄占能（养中）黄向亮（平山）

美术科：

施华源（南侨）曾小萍（南岳）音乐科：

黄 斌（季延）施辉雅（陈埭）信息技术: 张昱峥(养中)王河仪（金山）心理健康教育：

何成勇（一中）唐天情（英林）小学部分 语文科

施丽聪（晋江实小）林明雅（第二实小）刘春生（英林柯坑）姚冰冰（永和重华）王兰兰（安海成功）数学科

李雪强（晋江实小）许贻亮（第二实小）柯金青（磁灶瑶琼）陈宏瑜（安海中心）施金婷（龙湖衙口）综合实践活动 黄丽蓉（安海养小）施美珠（青阳中和）陈雅青（陈埭鹏头）品德与生活（社会）

洪良清（金井毓英）王亚珍（东石中心）林 红（内坑中心）科学

郭明韵（金井毓英）许文风（陈埭求聪）陈紫蓉（安海中心）艺术

杨学灿（深沪中心）许玉堂（西园版筑）谢育桦（池店雁山）学前教育部分

王珊雅（晋江实幼）尤希凡（竹园幼儿园）陈雯雯（安海幼儿园）

第三篇：兼职教研员计划1

兼职教研员个人工作计划

苏桥中学郝建斌

（一）指导思想

以县兼职教研员考核办法为指导，突出教研工作的主导性、创新性，大胆实践，总结探索，促进教育质量稳步提高，促进教师专业化发展。

（二）主要工作

一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

本学年继续对课程标准深入进行解读，深入研究高中历史阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同课堂教学实际紧密联系起来。

二、积极推进课改实验研究

1．深入学习，进一步更新教学理念

教研员作为教育教学的“二传手”，面临着新课改的挑战，不仅要研究教育教学理论，而且更要研究如何操作问题。教研员作为新课改的一员，反复地学习领会新课程理念的同时，借鉴新课程实验区的先进经验，从中吸收大量的新课改信息，掌握学科新课程操作内容和方法，才能对教师培训和指导打下坚实的理论基础和磨练了实际操作能力。为此，本学期要通过网络、讲座等多种形式与途径，深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。

2．不断实践，努力探索有效的教学方略

坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前高中历史教学的现状，寻求有利于学生历史素养发展的务实有效的教学策略。开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践研究的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深入的研讨，着力摸索扎实有效教学方略：

三、做好教研通气及交流工作

1．更加体现对青年教师的成长关注，力求做到“引领、务实、服务、指导”。

2．继续开展教师论坛。结合学校的科研课题，计划举行两次教师论坛，以促进高效课堂的创建。

第四篇：语文兼职教研员总结1

（2014-——2015）第一学期兼职教研员工作总结

城内小学 李娟

本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验、新方法，以教学质量建设为中心开展工作。

一、做法及经验

1、强化了教师的培训

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师外出学习，回来后又对各年级教师进行了培训，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。

2、积极推动教学交流，提高教研水平

我校每周一认真组织语文教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们积极准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。

其次，学校领导在县局领导的精心组织下还开展了校际联合体教研，联片教师互相切磋、互通有无、取长补短、汇集了集体的智慧，促进了共同进步，真正发挥了教研的意义，给我们的教研活动带来了生机，从而推动了教学质量的提高。此外，学校领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

3、以课堂教学为中心，开展丰富多彩的活动

在紧抓教研教学工作的同时，我校还开展了各项丰富多彩的活动，一、二年级铅笔字竞赛；

三、四年级阅读比赛；

五、六年级汉字听写大赛„„诸多活动的有效开展，一方面帮助学生树立了自信心，增强了集体荣誉感；另一方面也培养了学生学习语文的兴趣，多方面达到了学语文、用语文的目的。

4、低段教学评价，小红花一举两得

新课程改革中学生评价占着举足轻重的作用，改革开始我们一头雾水，不知从何下手走了不少错路、弯路，我们也曾一味地效仿太谷的打分评价、我县南关小学的实物（奖牌、小卡）评价，但是实物评价不仅浪费资源，而且准备起来浪费时间并有诸多不便，而打分评价对于高年级来说，积分、算分似乎方便可行，但是对于低年级来说，学生一方面对于数的大小、多少概念不清，计分、积分、算分更是难上加难，怎样才能在不给教师增加负担的同时，又能对学生进行激励性评价呢？在教研时各教师集思广益，决定采用画小红花作为评价，学生可以用小红花的数量来计自己的表现，上课时教师只需要手中时刻拿着一支红笔，对于课堂表现好的孩子随时在书角上花一朵小红花，如果书角破损或者折坏不得小红花，这样一来，既激励了学生又在学生心中树立了保护书籍的意识。

二、存在问题：

1、学生的自主学习流于形式

新课改倡导学生的自主学习，所谓自主学习就是要将学习交给学生，使学生通过自己愿意采取的方式去获得所要掌握的知识。这肯定会增强学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。但有些教师担心如果把课堂交给学生，让学生进行自主学习会影响教学的进度，使教学任务不能顺利地完成。教师存在这种思想，必定会使学生的自主学习流于形式，仅仅成为课堂的一种装饰。还有些教师认为，所谓自主学习就是要将课堂彻底交给学生，教师的指导越少越好，于是，当学生进行自主学习时，这些教师往往无所事事，甚至做于当堂课无关的事情。

2、课堂没有实效性

在课改教学中，有些语文课堂上，学生就是按导学案的设计学习，学生把导学案看作是试卷对待，有些学生把课文泛泛地读一遍，就做下面的环节，不能达到预期的效果。有的教师为了合作而合作，大大小小的问题都让学生合作讨论，给人感觉学生很“忙”，课堂一场“活跃”。还有，小学课改惯用的一种教学模式是“表扬式”，学生谁回答对了，教师就让大家鼓掌边叫：“好，好，你真棒！”以此来激励学生，这对一、二年级学生很管用，但对五、六年级作用不是很大。

3、过于依赖课件 作为一名新世纪的教师，正确认识和重视运用现代技术教育势在必行。在语文新课程标准中，鲜明地提出了“注意为学生设计体验性和研究性专题，重视运用现代信息技术。”那么，对我们教师而言，无论是把现代教育技术作为教学辅助手段，还是作为主要教学方式，都应激发学生主动参与，注重培养学生的语感与创新意识。与此同时，语文教师还应具有较高的信息素养。反之，封闭自守的教学行为已不符合时代的要求。

三、2015年工作计划

1、指导思想：

下学期我们语文教研组仍然会紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展各类活动，全面提高学生的素质，促进教师的专业化成长。

2、目标

力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。

3、工作重点

落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

4、主要工作

（1）、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。（2）、努力改变教研形式

a、改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。b、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会作好教育反思。让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。c、掌握现代教育技术

加快信息技术学习进程，进一步增强教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，提供信息交互平台，优化语文教学资源。

4、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，各年级组确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。

2015.1.7

第五篇：专兼职电教教研员工作职责

专兼职电教教研员工作职责

一、电教专、兼职教研人员主要负责所在学校电化教育、信息技术教育的教研组织与指导，电教设备的使用、维护与管理。

二、负责制定本校和学期电教教研工作计划，拟定实施方案，组织落实本校主要电教教研活动，指导教师教学设计和教学过程，帮助教师提升电化教学应用水平。

三、积极参加上级电教部门组织的电教教研、科研活动，负责宣传、发动本校电教人员以及一线教学人员参与电教赛课、说课和教学软件制作等电教竞赛活动。

四、积极宣传和组织广大师生参与基于信息技术教与学的优质教育资源创制及相关电教研究工作，不断总结和推广先进的创作经验，承担本校中小学教师教育技术能力的培训工作。

五、深入基层，引领教师搞好校本研究，努力开发课程资源，及时地解决教师在教育教学过程中出现的重点、难点和热点问题，每学期听课不少于20节。有效地开展好专题研究、观摩研讨、评优等各项教研活动

六、负责管理、维护电教设备。确保电教设备正常使用，严防电教设备人为损坏或遗失甚至被盗。

七、按时完成县电教馆安排的其他工作。