PowerPoint在中职教学中的应用

第一篇：PowerPoint在中职教学中的应用

PowerPoint在中职教学中的应用

摘要：PowerPoint作为一款简单高效的课件制作软件，具有制作简单、操作方便、形式多样、信息量大、图文并茂、修改自如等优点，越来越广泛地应用于中职课堂教学中。根据笔者的实践教学和调查研究，PowerPoint在实际课堂教学应用中有优势也有不足。本文阐述了如何设计制作精彩实用的PowerPoint课件，并在课堂教学应用方面存在的问题做出探讨。

关键词：PowerPoint；中职教学；课件制作；课堂教学

中图分类号： TP317 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）12-139-2

0 引言

今天，信息化教学已经基本普及中职课堂教学中，其中PowerPoint作为一款简单高效的课件制作软件在信息化教学中担任了举足轻重的主要角色作用，它制作课件入门容易，上课操作方便，它既可以展示图片又可以插入视听，还可以进行超链接和动画设计等，毫不夸张地说一个PPT课件可以包罗万象，蕴含了海量的信息。但在实践教学中，教师要清楚认识到PowerPoint只是作为教学辅助工具，如何更好地把教学设计思想和理念通过PowerPoint这个载体传递给学生，提高课堂教学学生听课转化率，这对教师的PPT课件制作水平和教学能力提出了较高的要求。鉴于此，首先笔者就如何制作实用精彩的PPT作简单阐述，接着对PowerPoint在课堂教学的应用中存在的一些问题做出本人浅薄的探讨。

如何制作实用精彩的PPT

1.1 重点突出，教学目标明确，具有逻辑性

PowerPoint的英文原意就是“重点”“要点”。制作幻灯片前教师需要明确课堂教学目标，梳理教学环节，对整个课件所展示的知识内容进行归纳提炼，保证每张幻灯片只能有一个重点，所有的幻灯片又是逻辑连接的，由浅入深、由易到难、层层递进，既相互联系又各具亮点，总体上突显教学目标。

1.2 课件设计风格统一

PPT设计的最高原则：简单+明了，简洁即美。简单，就是用最少的文字表达；明了，就是清晰的内容含义。教师围绕每张幻灯片的重点，提炼出关键词，加以适量图片，有留白。通过对母版编辑进行整个PPT课件中Logo、Slogan、Page的位置统一安排；通过对幻灯片主题的选取，基本保证整个课件的背景风格统一，干净清爽。

1.3 字体和颜色

PPT课件中宜采用合适的字体、字号，不建议多用艺术字，字体要求不能小于28号，要简单醒目，多用宋体、黑体和隶体。每张幻灯片不大于6行字，这样才能保证在课堂教学中学生能看清课件中文字，有效获取重点信息。教师在进行颜色选取时要考虑：整个PPT不超过4种颜色，不要混淆代表特定关系的颜色，尽量用同系列颜色（冷/暖），不要自造颜色，而应用屏幕取色器，照顾色盲人群，特别是字体颜色与背景不能相同或相近，造成学生视觉上的模糊，是最大的教学效果打折。

1.4 可视化思维和表达

有人说过：一副好图胜过一千句话。所见即所得。教师通过插入合适的图片可以更加直观快速地吸引学生视线，刺激学生学习情绪，加深学生对学习内容的记忆。这时，往往不需要教师更多的语言，让视觉说话。充分利用PowerPoint强大功能，可以制作出图文并茂、视听齐全、具有动画效果的精彩实用的PPT课件。PowerPoint在课堂教学的应用中存在的问题

2.1 忽视传统教学方法

用PPT课件在课堂上教学，可通过图文并茂、视听齐全、具有动画效果传递教学信息，解决了由于时间空间上限制而造成的教学难点，使学习内容变得容易被理解和掌握，激发了学生的学习热情，但它不能取代所有的传统教学手段。在教学中为达到理想的教学效果，教师应根据教学实际内容将二者恰当地联合起来。可是有些教师不考虑教学内容特点，整堂课都使用PPT，妄想用图片、视频、动画等由教师“直接”给予“结论”。比如，在中职电子技术应用专业基础课《二极管的特性》这节课中，教师制作的PPT课件中有文字，有二极管图片，有二极管的特性曲线图，有仿真软件的仿真结果演示，但是如果没有让学生用万用表测量二极管的好坏这个实验环节来真正体验二极管的特性，这节课肯定是不成功的。在中职教学中，专业基础课和专业课需要教师把PPT课件和传统的实验课或者实物展示等多种教学手段有机结合，既有视听刺激来创建教学情境，又有自身体验来理解掌握教学目标，提高教学效果。

2.2 忽视教师的主导地位和学生的主体地位

无论采用何种方法进行教学，都要以教师为主导、学生为主体，但是，在PPT课件教学中，有些教师成了电脑的“操作手”“放映员”“播音员”，无论是课堂提问还是归纳小节都只用幻灯片展示，学生在课堂上只能见到文字和影像，这种“只见屏幕不见人”的做法，势必影响教师聪明才智的发挥和教学艺术的展示，不利于师生之间的情感交流和互动，也肯定影响教学效果。所以，教师在使用PPT课件教学时，应清楚认识到PowerPoint只是教学辅助工具，教师才是课堂的灵魂，应该发挥主导作用，根据教学内容合理分配时间，适当安排学生活动，注重发挥教师自身的组织、引导和控制作用，引导学生探究式和体验式等多种学法学习，以突出学生的主体地位。笔者在2015年4月在教授《PowerPoint2010演示文稿制作案例教程》时做过比较：在中职1404班完全采用PPT课件上《设置动画效果》这节课时学生听课率分别为前10分钟是90%，第20分钟是50%，第30分钟后是10%，课后教师检查学生制作PPT的设置动画效果水平时，只有40%的学生完成教师预期目标，教学效果很不理想；在中职1405班上同样内容的课，前10分钟教师通过PPT课件把设置动画效果操作步骤及注意事项和技巧传递给学生，通过学校机房主机教师端系统把学习任务和制作PPT的素材分发给学生，剩下的30分钟内学生自己动手在电脑上完成任务，90%的学生能够在规定时间里完成任务，教学效果良好。笔者认为教师在设计PPT课件时，应考虑课程特点，以人为本，既要发挥教师的主导地位，又要突出学生的主体地位，讲授为学习服务，教师为学生服务，教学为学生服务，课件作为辅助工具为教师教学服务。

2.3 还需注意的几点

①PPT课件制作完后一定要做整体的检查和修改。这个主要是为了避免出现错误和理顺教学思路，为之后的课堂教学展开做好准备。

②课堂上应仔细观察学生的反应，并就情况可对PPT课件随时做适当的调整。如增减PPT课件在课堂上的使用量，增加实验课或其他与教学相关的教学环节，以提高教学效果。

③课后修改PPT课件，主要是根据课堂使用情况，应做到更多的对课堂进行反思，以及反思自己的PPT课件的适用性。

总的来说，PowerPoint技术在课堂教学中的应用和开发要字教学理论指导下，结合教师自身和课程特点来展开，不能简单了事，要依赖教师在自身工作中不断地实践和不懈地探索。教学是以教师为主导学生为主体的一个过程，任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段。图文并茂、视听齐全、具有动画效果的精彩实用的PPT课件使教师把难以用语言描述的原理和过程有效展示并传递给学生。但课件不是一节课的全部，整个课程仍然以教师为主导，突出学生的学习主体地位。所以，教师不必把课件做到面面俱到，更不能把学生思考的问题轻易地展示出来。教师所要做的事情是通过课件的展示来创建学生学习情境，激发学生学习的兴趣和热情，促进学生的主导探讨和思考，促进学生的创造性学习。

总之，任何技术手段和方法归根结底在于人。要想更好地把PPT课件应用于中职课堂教学之中，要想更好发挥PowerPoint技术对教学的积极促进作用，还需要广大教师不断努力。

参考文献

[1] 王小明著.教学论[M].上海：上海教育出版社，2005：

153-165.[2] 郭燕著.PowerPoint2010演示文稿制作案例教程[M].北

京：航空工业出版社，2012：149-163.[3] 布丽姬特?贾艾斯.黄国强，林晓兰，徐愿译.认知心理学[M].哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，2007：38.

第二篇：PowerPoint在教学中的应用

PowerPoint在教学中的应用

课程背景：随着计算机技术的飞速发展和学校硬件设施的逐步发展，现代教育教学从教育观念、教育内容、教育手段到教育模式、教育过程等都发生了深刻的变革。教师使用电子教学软件辅助教学，作为一种新的授课方式已经成为可能。如何在有限的教学时间内既让学生系统掌握各学科的知识，又能提高学生的学习兴趣，一直是教学者思考的问题。

课程目标：通过该课程的培训，学员将学到如何制作一个优秀的PPT课件、如何将教学内容迅速、直观、简洁、全面、生动的表述和传达。并快速提升课件制作的速度和精美度，提升教学效率。

课程内容：PowerPoint在教学中的应用 课时：1-2小时 教学过程：

一：简述PPT的特点

1、制作简单

PowerPoint的制作比投影片、幻灯片的制作要简单的多：

首先，打开PowerPoint，选择“新建”,在新幻灯片的标题栏中键入标题及副标题，如不需要也可将其删除。

第二步根据自己的喜爱选择版式及背景,选择好后根据需要在“插入”中选择“文字框”“图片”“影片”“图表”“表格”等进行插入。图片、图示等可以在素材库中选择，也可以运用绘图工具自己来绘制。

第三步对所插入的文字、图片等进行处理，点击“幻灯片放映”中的“动画方案”或是“自定义动画”进行动画设置，以及文字图片的出现方式、出现顺序、动作路径、出现时间的长短等的设置。

第四步给各张幻灯片中的物体进行配音，或是插入旁白。可以点击“幻灯片放映”中“录制旁白”通过麦克风进行录音，也可以点击“插入”中的“声音”从素材库中选取相应的声音。

最后，根据需要还可在同一个文件下制作第二、第三张幻灯片，并将各幻灯片用按钮链接起来。这样，一个简简单单的电脑课件便制作好了。

2、形式多样、变化灵活

PPT文件不管是文字还是图片，其大小、位置、色彩、动态、音效都可以选择，还配备了图表功能，便于数据分析及直观的表达；还可以备注、隐藏某些注解；也可以采取超链接方式，连接所需的补充资料，补充资料还不受限制，可以是文字、图片、声音、动画、影视等等。

3、信息量大、修改自如

教师备课内容必须适时更新，不断将最新的研究成果用于教学，要求教师不断更新教学内容。PPT文件可以随时修改、补充、完善，教师备课内容版本也可随时升级。PPT文件利用它的信息传播快、内容含量多的优势，很能适应现代教学所需。

二、在PowerPoint中插入图片

制作演示文稿总少不了要添加图片，这也成了制作演示文稿的基本操作: 先用图像处理软件，将需要添加的图片编辑处理好，然后启动PowerPoint，打开需要添加图片的演示文稿，定位到相应的幻灯片中，执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到图片所在的文件夹，选中需要添加的图片，按下“插入”按钮即可。

三、在PowerPoint中插入不同格式的声音文件

PowerPoint是一款优秀的演示文稿制作软件，话虽如此，但是当我们将一些声音文件插入到PowerPoint中的时候，还是可能碰到一些麻烦的事情，比如对某些声音格式不支持，或者是要截取一段影片中的声音，那么除了找专业的音频处理软件外，能不能从PowerPoint自身出发，寻找一种能够解决此类问题的通用的办法呢？ 打开一款媒体播放软件，随便找一首歌曲或者是一部电影，不过暂时先不要播放。我们这里对播放器与媒体类型没有什么特别的要求，前提只有一个，只要能够播放就行，通过以后一系列的操作，我们就可以把这些媒体中的音频转录插入到PowerPoint中去了

在任务拦右下方双击音频设置的图标，即右下方的小喇叭，弹出“主音量”属性框。在该属性框依次选择“选项/属性”。在“调节音量”选项中选中“录音”栏，在下面的列表中勾选“立体声混音”选项，点击“确定”后会弹出“录音控制”对话框，确定“属性/高级控制”没有被勾选后，找到“立体声混音”一栏中的“选择”项，勾选后将“音量”拖动到最大，这样一来，播放器中播放出来的声音就会被直接当成声源录制到PowerPoint中去了，也就实现了内录。

启动PowerPoint，新建一个空白演示文稿文件，依次单击“幻灯片放映/录制旁白”，在弹出的对话框中显示了当前磁盘空间情况，显示录制的质量是10KB/S，这个质量和声音大小是密切相关的，在“更改质量”里将音质设置为10-15KB/S为宜，这样文件不会太大，声音也比较清晰。另外，在“录制旁白”对话框最下方还有个“链接旁白”选项框，此项根据实际需要而定，如果需要将录制好的声音单独以wav格式保存的话，可以选中此选项，并通过“浏览”按钮设置存储的路径，点击“确定”按钮后，录制就已经开始了！

切换到已经打开的播放器界面，开始播放音频或视频文件，这时候会弹出一个对话框，询问是从当前幻灯片还是从第一张幻灯片开始录制，根据实际情况决定后，这时候其实已经开始录制了，等第一张录制好以后就可以右击，选择“下一张”，跳到下一张进行录制，以此类推。

等所有幻灯片录制好以后选择“结束放映”，这时候会弹出对话框，询问是否保存每张幻灯片的排练时间，也就是播放时间，我们选择“保存”就会自动切换到了带时间的大纲视图，看到幻灯片下面的时间了吗，放映的时候PowerPoint会严格按照这时间自动播放下去的。

这样，我们就掌握了如何在PowerPoint方便插入声音文件的办法，今后，无论是什么格式的声音文件，或者是一些不多见的影片文件，我们都可以通过PowerPoint的录制旁白功能将它们的音频录制进去，而不需要用传统的转换、抓取的办法，这对我们教学起到了很好的帮助作用。

四、在PowerPoint中简单的插入视频文件

在这里我就简单的说一种插入视频的方法，对我们教学非常适用，用该法插入的视频，在演示界面中仅显示视频画面，和插入图片十分类似。可以说，这是一种无缝插入，效果相当不错，但同时局限性也很大，这种方法仅支持插入AVI、MPEG和WMV等Windows Media格式视频。

方法：在PowerPoint中单击“插入”标签，点“影片/文件中的影片”，打开“插入影片对话框”，选择影片文件，点“确定”按钮，插入影片的第一帧出现在幻灯片中，选中该视频，你可对播放画面大小自由缩放。PowerPoint提供了两种播放方式，一种是放映时自动播放，一种是放映时单击播放，选用哪一种，就根据你自己的需要了。

当然，除了这种方法之外还有其他的方法，比如用Windows Media Player控件法之类的。用这种方法可以插入更多格式的视频文件。在这里我就不多说了，还是自己多去探究吧。

五、在PowerPoint中插入FLAsh 现在很多学科经常要做一些研究性学习或者调查报告，使用PowerPoint是个不错的主意。而很多时候，我们需要添加一些flash动画来使我们的幻灯片更加生动、美观和具有说服力。但是PowerPoint中没有提供类似插入图片那样直接的功能。那么如何在PPT中插入flash动画影片呢？下面我就简单的说几种在PowerPoint中插入FLASH动画的方法。不足之处，还请大家多指导。在PPT中插入Flash动画方法一

将Flash生成的.exe动画文件插入PPT

1、先插入一图片

2、在该图片“动作设置”中的“单击鼠标”选项中选择“运行程序”，并指定文件路径和文件名。

注意：用这个方法时，一定要把在PPT菜单“工具”－>“选项”—>“安全性”－“宏安全性”的“安全级”选项变为“低”。不然的话，每次演示都会弹出个警告框。

在PPT中插入Flash动画方法二

利用Active X控件插入动画

1、选择“视图”－>“工具栏”－>“控件工具箱”

2、点击“其它工具图标”，从下拉列表中选择“Shockwave Flash Object”选项，鼠标变成“＋”形状，将其拖动即出现Flash控件图形。单击“控件工具箱”上的“属性”按钮，打开属性对话框。选择“自定义”，单击“浏览”按钮，在弹出的对话框中的“Movie URL”中输入.swf文件路径及名称，并调整“play”，“quality”，“loop”等其它属性。

在PPT中插入Flash动画方法三

利用插入超链接

1.运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。3.选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级链接”。4.在弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或Web页”，点击“文件”按钮，选择到想插入的动画，点击“确定”完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。

几种方法的比较，方法二最为直观，可直接播放。方法三最简单，非常适合大多数教师教学使用。

六、在PowerPoint中制作练习题作业

教师在课堂教学时，往往会在课堂的最后给学生留下几道练习题，让学生们练习。如何用PPT制作好的练习题呢？我就以用触发器制作单选题为例给大家讲讲。

以一道选择题为例，启动PowerPoint2003，新建一空白幻灯片，利用文本框，输入题干内容。点击“幻灯片放映→动作按钮”，选中“动作按钮：自定义”选项，然后在PPT中画出一个按钮。1.制作模板：右击插入的按钮，在弹出的快捷菜单中选择“添加文本”选项，在“动作按钮”上添加第一个备选答案（如“A、显示器”），并设置好字体、字号、字符颜色，调整“动作按钮”的大小和位置。

2.复制试题：选中这个“动作按钮”，按着Ctrl拖拉鼠标，快速复制一个按钮（共操作3次，复制3个），并修改字符为其他备选项答案。3.添加答案：插入文本框，并输入“正确、错误”及相关提示的字符（如“错误！”），并设置好字体、字号、字符颜色等。

4.设置交互：选中这个文本框，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定义动画”任务窗格，单击“添加动画”右侧的下拉按钮，在下拉列表中选择“进入→飞入”选项；再按“方向”右侧的下拉按钮，在列表中选择“自左铡”选项，在“自定义动画”选择“飞入”，打开“飞入”对话框，切换到“及时”标签卡，单击“触发器”按钮，选中“单击下列对象时启动效果”选项，并在下拉列表中选择“动作按钮：自定义2„„”选项（即第一个备选答案对应的“动作按钮”项），“确定”返回。

5.制作完成：按此文本框的操作，设置好另外3个文本框的动画及触发器，制作完成。

七、小结

总之，PowerPoint对我们教学来说帮助是很大的，要怎么才能充分发挥它的功能，这还需要我们广大教师自己去探索，去琢磨，去应用。要尽可能的把知识用最简单，最容易接受的方法传授给我们的学生，这是我们广大教师的共同的愿望！

第三篇：Powerpoint在物理教学中的应用（定稿）

Powerpoint在物理教学中的应用

金川区宁远中学

王正梅

教育手段现代化的有效性，是教师探索课堂教育方法、手段的方向。要在45分钟的课堂教学中提高教学的效益,进行高密度、高容量的教学，多媒体的应用势在必行。我在中学物理课堂教学中探索用计算机辅助教学，让多媒体在物理教学中体现多媒体的最佳效果和物理教育的特色，使学生的思维能力能不断向高层次发展。

在多媒体应用的探索中，结合学校的现有硬件设备，我使用比较频繁的是Powerpoint软件，利用Powerpoint的演讲演示和新增加的扩展功能配合课堂教学，达到培养学生物理思维、开拓视野、陶冶情操的目的。在Powerpoint中制作一张幻灯片只要十来分钟，在物理教学中一般一堂课制作五至八张幻灯片，用程序连接的话可达十张至多张幻灯片，还可用网络连接其它课件，使课堂上的知识容量大大加强。

在新课改理念的指导下利用现代教学技术及计算机多媒体技术对课堂教学结构进行优化，将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起，使课堂教学效果最优化。

1.多媒体应用可帮助学生提高物理思维能力

物理教学的主要目标之一就是培养学生的抽象思维能力。多媒体能将具体的形象展示给同学，不仅能够帮助学生建立起清晰的物理情境，而且能使学生能从中体验形象与抽象的关系。

在制作各张幻灯片画面时，注意要用意明确，使常规物理教学中要求的基本技能、重要的思想方法、运算能力和分析问题解决问题的能力尽可能的反映在课件中，各个幻灯片的连接注意衔接合理、自然，利用人工操作控制时间，使其变化有序，让学生对多媒体在教学应用避免产生黑板搬家感觉，许多习题的求解以及知识点归纳总结等与常规教学的方法相接近，使学生比较自如、顺畅地进入物理的学习状态。

2、多媒体应用可提高学生学习物理的兴趣

物理课程的特点之一是内容抽象。因此，考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象，是物理教师在教学实践中时常思索的问题。而多媒体在物理教学中应用可以较好地解决这个难题。例如在讲解凸透镜的内容时，为了帮助学生对凸透镜的会聚作用的理解，运用Flash软件开发的教学课件（可由网上下载），运用将凸透镜分解合成和动画相结合的方法，巧妙的揭示了凸透镜和三棱镜之间的关系，使老师好教、学生易学易理解，突破了教学难点，产生了积极的教学效果。

3、多媒体可应用于物理教学中实验模拟和难点突破。物理课程中有些实验很难在中学环境下完成，因此通过计算机模拟实验，可以很好地展示。如在研究电荷间的相互作用时，采用Flash 软件非常漂亮的动画效果制作的课件，能够在课堂上帮助学生建立起物理情境，将实际情境形象的展现于课堂，达到了用现代化的教学手段突破教学难点目的，有利于教学效益和质量的提高。使各类物理情景能够分别在静态和动态的不同情景下展现给学生，既激发学生兴趣，同时也大大加快理解速度。

4、计算机辅助教学软件与多媒体教学软件的设计，是多媒体在课堂教学应用的关键。在课堂多媒体辅助教学中，教师往往在教学的媒体上选择实物、模型、挂图、录像、录音、幻灯、投影等媒体，但多种媒体临时性拼接往往使学生和教师应接不暇。采用Powerpoint可以把实物、模型、挂图、录像、录音等媒体利用超级链接组合在一起，通过幻灯投影方式在课堂中应用，收到较好效果。同一张幻灯片中的信息，可通过动画设计使图象、声音、文字、图表等按照一定顺序出现。

5、多媒体物理课件的设计思路与步骤 制作课件时采用以下具体步骤：

⑴、设计课堂教学的思路，建立相关要素分析表。

课题:教学内容 学习水平教学目标 教学媒体

要点: 构成(知识)事实 概念 原理 观察 推理 其他

能力：识记 理解 应用 综合 评价

⑵、建立文档，设置模板。⑶、按照教学目标制作幻灯片。⑷、设计多媒体动画与程序连接。⑸、课件调试与格式转换。⑹、及时对课件评价与修改。

第四篇：控件在PowerPoint中的应用

控件在PowerPoint中的应用

控件在PowerPoint中的应用

摘要：PowerPoint是Microsoft公司推出的Office系列产品之一，主要用于设计制作教学案例、广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放。控件是其中的主要内容，但由于多数人并不了解控件，没能充分发挥其作用，基于这一点，本文主要讨论ppt中控件的特点及应用方法，并给出了几个应用实例。

关键字：PowerPoint，控件

一 绪论

PowerPoint是Microsoft公司推出的Office系列产品之一，是用于制作演示文稿的优秀工具软件，它制作的演示文稿简洁明快，成为用户在学术交流、工作汇报、产品展示等场合最常使用的演示文稿软件之一。在教学课件的制作上，PowerPoint与其他软件相比，最大的优点是：操作方便，修改灵活。对于经常要添加、修改内容的课程，使用PowerPoint制作的课件比其他软件制作的课件更有优越性。在PowerPoint中，用户经常使用的功能主要是：编辑幻灯演示文稿的基本方法、多媒体对象的添加、动画制作、超级链接等。使用这些一般功能，就可以制作出具有多媒体对象、操作方便的演示文稿。

但美中不足的是演示内容和过程过于呆板，缺乏良好的人机交互界面。对于这个问题，如果使用PowerPoint自身提供的控件，就可以很好的解决，使演示文稿以一种精细的方式在放映过程中与用户交换信息，建立良好的交互关系。PowerPoint从1995年到现在经历了95、97、98、2000、2003、2007六代，而其主要内容是控件的发展。在PowerPoint中使用控件能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。然而多数人还不了解控件，没有充分发挥PowerPoint的作用，所以让我们来探讨控件及其在PowerPoint中的应用。

二 控件概念与主要类型

控件是用户可与之交互以输入或操作数据的对象。控件通常出现在对话框中或工具栏上。控件就是一种已预定义在windows里并已被注册的组件对象（com），它可说是windows利用“面向对象”技术的一种成果，控件是包括在窗体对象内的对象。窗体是一种对象，由属性定义其外观，由方法定义其行为，由事件定义其与用户的交互。通过设置窗体属性并编写响应事件的VisualBasic代码，就能定义出满足应用程序需要的对象.控件被以类的模型封装，以组件的模式存在于系统里，遵循对象体应有的结构，如拥有自己的属性事件和方法等，以适用于特定的目的。

控件主要类型:MFC |.NET | JAVA | CLXVCL | ActiveXCOM | Other

这里主要介绍VB控件，Visual Basic 的控件有三种广义分类：

1.内部控件，例如 Commandbutton和Frame控件。这些控件都在Visual Basic的

.exe文件中。内部控件总是出现在工具箱中，不象ActiveX控件和可插入对象那样可以添加到工具箱中，或从工具箱中删除。

2.ActiveX控件，ActiveX 控件（以前称为OLE控件）可以在Windows应用程序的对话框中使用，或在万维网的HTML页中使用。ActiveX 控件是扩展名为．ocx的独立文件，其中包括各种版本Visual Basic提供的控件（DBGrid、DBcombo、DBList控件等等)和仅在企业版和企业版中提供的控件(例如Listview、Toolbar、Animation 和标记对话控件)，另外还有许多第三方提供的的ActiveX控件。

3.可插入的对象，因为这些对象能添加到工具箱中，所以可把他们当作控件使用。其中一些对象还支持自动化（正式的名称为OLE自动化），使用这些控件就可在Visual Basic应用程序中编程控制另一个应用程序的对象。

三 PowerPoint中的控件工具箱

1、基本控件

在PowerPoint中新建一个幻灯片，点击[视图]→[工具栏]→[控件工具箱]，或在任意工具栏或菜单栏上击鼠标右键，选择“控件工具箱”。就出现

图1 控件工具箱

如图1所示即powerpoint中的控件工具箱，从第一行开始分别是：复选框、文字框，命令按钮、选项按钮，列表框、组合框，切换按钮、数值调节钮，滚动条、标签，图像、其他控件。其中最后一个按钮是应用其它软件的控件或自己设计的控件按钮。

l.复选框可以用来指定一个逻辑状态，可提供两个值的选择如：“真”或“假”等。可以通过选择或者清除来打开或者关闭的选项。在一个幻灯片上可以同时选中多个的复选框。

2.文字框可以输入和修改任何类型的数据,可以键入文本的框。

3.命令按钮通常用来进行某个操作，执行某个事件，如：确定、退出等。单击时可启动某个操作的按钮。

4.选项按钮允许用户从一指定的操作选项中选择一个。用来从一组选项中选择某个选项的按钮。

5.列表框是用来画表格用的，包含项目列表的框，行列数可按用户需要设置。

6.组合框有列表框和文字框的功能，它可以提供一组预先设定的选项供用户选择，也可以接受从键盘输入的数据。带有下拉列表框的文本框。可以在列表中选择一个选项，或者在框中键入自己的条目。

7.切换按钮：单击这类按钮时，它会保持按下状态，再次单击时还原。

8.数值调节钮主要用于给定范围内的数值增加或减少的调节。可附加到文本框的按钮。若要增加值，请单击向上箭头；若要减少值，请单击向下箭头。

9.滚动条是用于文本光标向上或向下几行，按住向上或向下按钮就可以实现。当您单击滚动箭头或者拖动滚动框时，可以滚动项目范围的控件。在滚动框和滚动箭头之间单击时可以按页移动项目。

l0.标签是用来显示文本，添加到幻灯片用于提供有关控件信息的文本。标签控件中的文本相对而言是静态的。

l1.图像控件是将图片嵌入到演示文稿中的控件。

12.其它控件

ActiveX 控件是基于组件对象模型(COM)的可重用软件组件，它支持广泛的 OLE 功能并可自定义以满足多种软件的需要。ActiveX 控件旨在用于普通的 ActiveX 控件容器和 Internet 上的万维网页。您既可以用此处介绍的 MFC 也可以用活动模板库(ATL)来创建 ActiveX 控件。ActiveX 控件可以在自己的窗口中对自身进行描述，对事件（如单击鼠标）做出响应，并可以通过包括属性和方法的接口进行管理，这些属性和方法与自动化对象中的属性和方法相似。可以为许多用途（如数据库访问、数据监视或图形绘制）开发这些控件。除可移植性外，ActiveX 控件还支持先前所不具备的功能，如与现有 OLE 容器的兼容性和将其菜单与 OLE 容器的菜单集成在一起的能力。另外，ActiveX 控件完全支持自动化，使控件得以公开读/写属性和一组可由控件用户调用的方法。

ActiveX 控件包括用来创建自定义程序、对话框和窗体的滚动条、命令按钮、选项按钮、切换按钮和其他控件等。Microsoft Office PowerPoint 2003 中的 ActiveX 控件存储在“控件工具箱”（“视图”菜单，“工具栏”子菜单）中。向演示文稿中添加 ActiveX 控件时，可以通过在 Microsoft Visual Basic 编辑器（Microsoft Visual Basic 编辑器：一种环境，可编辑已录制的宏并编写新宏和 Visual Basic for Applications 程序。）中写入自定义控件行为的宏

（宏：可用于自动执行任务的一项或一组操作。可用 Visual Basic for Applications 编程语言录制宏。）来“激活”该控件。例如，可用

ActiveX 控件在演示文稿中创建联机调查，受调查者可以在文本框中输入文本，或者选中或清除复选框。

每一组新的 ActiveX 控件都提供了安装程序，可用来安装并自动注册每个控件，以便这些控件可在 PowerPoint 中使用。

除了“控件工具箱”中的控件，有些自定义控件是由其他程序安装的。例如，用于显示 ActiveX 影片的 ActiveX 控件是由 Microsoft Internet Explorer 安装的。

如果从安装盘或网络上复制了某个 ActiveX 控件（带有.ocx 或.dll扩展名的文件）而没有使用安装程序，则该控件可能没有注册或不能显示在“其他控件”列表中。您必须在使用该控件之前对其进行注册。

安全性 将 ActiveX 控件添加到网页时要格外小心。ActiveX 控件在设计时可能有在未来使用中的安全问题。建议仅使用来源可靠的控件。

四 应用举例

1、文字框控件

在使用PowerPoint制作幻灯片时，会遇到这样的问题：一个图文并茂的幻灯片，左面是图，右面是说明文字，文字内容过多，不能全部展示；又如，产品演示，分成若干页，上翻下翻十分不便，放在一页又受版面限制，容纳不下„„其实可以用“控件工具箱”来解决，具体实现如下：

①新建一个幻灯片，选择所需版面。

②打开“控件工具箱”

点击[视图]→[工具栏]→[控件工具箱]，或在任意工具栏或菜单栏上击鼠标右键，选择“控件工具箱”。

③插入“文字框”控件

图2 控件工具箱中的文字框

选择“控件工具箱”中“文字框”选项(如图２)，在编辑区按住鼠标左键拖拉出一个文本框，调整位置及大小。

④设置“文字框”属性

图3 文字框属性窗口

在“文字框”上击鼠标右键，选择“属性”，弹出“文字框”属性窗口如图3，在属性窗口(如图3)中对文字框的一些属性进行设置。其中：

EnterKeyBehavior属性：设为True时允许使用回车键换行。

MultiLine属性：设为True时允许输入多行文字。

ScrollBars属性：利用滚动条来显示多行文字内容，其中1-fmScrollBarsHorzontal为水平滚动条；2-fmScrollBarsVertical为垂直滚动条；3-fmScrollBarsBoth为水平滚动条与垂直滚动条均存在。当文字不超出文字框时，滚动条设置无效，当文字超出文字框时，则出现一个可拖动的滚动条（如图4）。

图4 右侧流动条

其他属性可根据个人需要进行设置，比如BackColor用来设置文字框的背景颜色，TextAlign用来设置文字对齐方式等。

要实现滚动条对文本的控制，必须设置EnterKeyBehavior属性为True，MultiLine属性为True，并按需设置ScrollBars属性。

⑤输入文字框内容

右击“文字框”，选择[文字框对象]→[编辑]（如图5），即可进行文字内容的输入，或按[Ctrl+V]把剪贴板上的文字拷贝到文字框中。

图5 编辑文字框对象窗口

⑥文本编辑完之后，在文字框外任意处单击左键退出编辑状态。

至此，一个文字可以随滚动条上下拖动而移动的文本框就完成了。、Windows Media Player控件 用控件技术向POWERPOINT插入.avi.rm等视频向POWERPOINT插入视频，有两种方法。

方法一：不用控件技术，有些视频文件类型可能有问题。将视频文件与POWERPOINT主文件放在同一文件夹中，（这样可以保证刻录后能正常播放）再插入到POWERPOINT，即可。

方法二：使用控件技术。稍复杂，但功能强大。与插入flash方法相类似。

①打开“视图”->“工具栏”->“控件工具箱”。

②点击“控件工具箱”中的“其它控件”（就是那个一把扳钳一把锤子的图标）。

③选择列表中的“Windows Media Player”（如果要插入Flash那就选“Shockwave Flash Object”）。

④当鼠标变为十字形后，在POWERPOINT的空白处拉出一个矩形，就可以看到Windows Media Player的播放器了（这与插入flash的方法一样）。

⑤右键单击Windows Media Player的播放器，选“属性”，在弹出的对话框中点击“(自定义)”后的„，接下来，你只要在“文件名或url”中键入你视频文件的路径和文件名就可以了，路径名可以是绝对路径也可以是相对路径。当然更多的设置你自己可以去慢慢摸索的。

⑥我在试验时发现两个问题，不知是不是POWERPOINT的Bug。

一、在使用相对路径时，视频文件的位只能在POWERPOINT文件之下的目录或子目录，而不能在父目录。

二、重新打开修改视频文件的url路径后，关闭POWERPOINT不保存你的修改后的路径！

解决方法是修改后，改变一下Windows Media Player的播放器大小或移动一下Windows Media Player的播放器位置，再保存就可以了。

⑦用这种方法同样只能播放Windows Media Player所的文件类型。由于Windows Media Player并不支持rm文件，所以就不能播放rm文件了。

⑧PowerPoint插入.rm文件方法：

也是用插入控件的方法，但在第3步时，要选列表中的“RealPlayer G2 Control”；在第5步，在属性的source中填入rm文件的绝对路径（不知为什么不可以用相对路径）。

接下来，也是最关键的，在默认的情况下上述步骤方法只能播放声音，而没有图像。怎么办？别急。在控件的属性中有一项controls，请在其后填上imagewindow,controlpanel,statusbar。它们的意思是显示视频播放窗口、控制条、状态条。属性中还有一项比较有用的AutoStart，选true那么就可以自动播放了，当然你也可以根据需要选false，不让它自动播放。

3.在PowerPoint中插进去Flash影片以及节制Flash影片

Flash影片具备交互性强、文件小、来源广泛的长处，是教师在课件制作中最喜欢使用的多媒体原始素材。接纳超等链接，点击时弹出的可能带有病毒的会话框老是让人感应不安以及厌烦，而用插进去对于象的要领，又会使人感应配置繁琐以及不方便节制。是以，使用控件插进去Flash影片成了教师的首选要领。底下介绍哄骗控件的属性配置以及号令按键的VBA代码可以大好地实现对于Flash影片的播放、暂停等节制功效的要领。

1.使用控件插进去Flash影片

（1）在PowerPoint中单击菜单中的“视图”选项，在下拉菜单中选择“工具栏”的“控件工具箱”，选择 “其

他控件”（板子以及鎯头图标）按键（如图）。在下拉控件列表中找到“ShockwaveFlashObject”选项，浮现“十”字光标，再将该光标移动到PowerPoint的编纂地区范围中，画出合适巨细的矩形地区范围，也就是播放动画的地区范围，就会浮现1个方框。

（2）在这个框上单击右键，点击“属性”菜单，浮现属性会话框，点击“自界说”后的空白处会浮现3个小点，点击这三点，会浮现属性页。在“影片URL”中输入Flash影片的完备路径以及文件名（文件名.swf），或在属性会话框的Movie后的空白处输入Flash影片的路径以及文件名便可。

2.在PowerPoint中镶嵌Flash影片

接纳上述的要领插进去的Flash影片是1个外部文件，与PPT文稿是两个分别独立的文件，要正常播放，需把Flash影片文件一起拷贝，而且包管Flash影片的文件路径绝对于不错。否则会在PPT幻灯片放映中预示为空白，在单击右键时浮现“没有加载影片”信息。为了制止浮现这类情况以及方便文件的送出，我们可以接纳镶嵌影片的方式，即在属性页配置中把镶嵌影片复选框打钩，或在属性会话框的EmbedMovie后选择True。如许保存后，Flash影片就作为内部数值镶嵌到PPT中了。只是如许保存，其相应的PPT文件巨细也随之增大了。

3.使用号令按键的VBA代码节制Flash影片

在播放插进去的Flash影片时，碰到精美的部门，我们但愿暂停以便加以讲解，常接纳的要领是对于正在播放的影片单击右键，再点右键菜单的“播放”，需要再次播放时需重复前边的操作，很不方便。甚或有的Flash影片在制作时隐蔽了右键菜单，要实现暂停怎么办呢？我们同样可以接纳控件进行节制。

（1）从控件工具箱中拖两个号令按键在插进去的Flash影片方框下，修改属性会话框中的Caption后名称为“暂停”以及“播放”。其它属性如BackColor（按键色彩）、ForeColor（字体色彩）、Font（字体或字号）可按照个人爱好修改。

（A）暂停。双击暂停按键，浮现的VBA窗户，在“PrivateSubCommand-Button1_Click()”与“EndSub”之间输入 “ShockwaveFlash1．Playing=False”（ShockwaveFlash1是前边插进去的Flash控件名称，注重不是影片名称，该语句配置前边的Flash影片播放属性为假，即暂停）。

（B）播放。双击播放按键，在VBA窗户的“PrivateSubCommandButton1_Click()”与“EndSub”之间输入 “ShockwaveFlash1．Playing=True”（配置Flash影片的播放属性为真，即播放）

（C）前进。代码如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.FrameNum + 30

ShockwaveFlash1.Playing = True

（D）后退。代码如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.FrameNum-30

ShockwaveFlash1.Playing = True

（E）返回。代码如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = 1

ShockwaveFlash1.Playing = True

（F）结束。代码如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.TotalFrames 如许在幻灯片放映时，可任何时间点击暂停以及播放按键来节制Flash影片的播放。使用控件实现视频的插进去以及播放节制 智能交互试验题的制作

||| ①If„„Then„„Else语句：用来检查1个前提的值是真照旧假，要是是真，则执行Then后面的操作，要是为假，则执行Else后面的操作。②点语法：格式为“控件名．控件属性”，用来配置控件的某一属性，放在If„„Then语句之间作为前提。如前边提到的Shockwave-Flash1．Playing=True就是配置Flash控件的播放属性为真，即播放。

③EndIf：竣事前提检查。④Msgbox：消息框，在试验时预示正误信息。1.交互填空题的制作

在PPT中拖出1个文本框控件以及1个命令按键控件，把命令按键属性中的Caption修改成“试验”，双击号令按键控件，在VB窗户的“PrivateSubCommandButton1_Click()”与“EndSub”之间输入以下代码：

IfTextBox1.Text=“1”Then（textbox1暗示相应文本控件名称，1暗示不错答案）hd=MsgBox(“Yes”)//(消息框预示为Yes)Else hd=MsgBox(“No”)//(消息框预示为No)EndIf 我们也可以先在PPT编纂区内拖出另1个文本框控件，把控件名称改成“xiaoxi”，配置字体色彩属性ForeColor为红色，把上边的hd=MsgBox(“Yes”)代码改成xiaoxi．Text=(“Yes”)，hd=Msg-Box(“No”)代码改成xiaoxi．Text=(“No”)，就可以在1个文本框中预示正误信息了。

用powerpoint制作单选题和填空题

单选题的制作

在幻灯片中插入文本框或标签输入好题目如2008年奥运会在哪个城市举办；利用控件工具箱插入四个单选按钮，修改每个按钮的caption属性为A.上海

B.北京 C.深圳 D.香港；双击单选按钮进入编程环境

如A，输入以下代码：

Private Sub OptionButton1_Click()

OptionButton2.Value = False

OptionButton3.Value = False

OptionButton4.Value = False

dd = MsgBox(“请继续努力！”, vbYesNo, “答案”)End Sub

如B，输入以下代码：

Private Sub OptionButton1_Click()

OptionButton1.Value = False

OptionButton3.Value = False

OptionButton4.Value = False

dd = MsgBox(“正确！”, vbYesNo, “答案”)End Sub

填空题的制作：

在幻灯片中插入文本框或标签输入好题目如2008年奥运会举办城市；利用控件工具箱插入一个文本框、一个标签和一个按钮，修改文本框的text属性为“空”，标签的caption属性为“空”，按钮的caption属性为“答案”；双击按钮进入编程环境

Private Sub CommandButton1_Click()

If TextBox1.Text = “北京” Then

Label1.Caption = “正确”

Else

Label1.Caption = “错误”

TextBox1.Text = ""

End If

End Sub

当我把程序编好了在ppt中却运行不起来，这时，我们可以修改“工具栏/宏/安全性”级别选“中”或“低”，最终实现了交互功能！

第五篇：PowerPoint 在教学中的应用[小编推荐]

PowerPoint 在教学中的应用

学院_________专业_________学号_________姓名_________

摘要：在教学实践中，兴趣是学生学习的动力，培养学生浓厚的学习兴趣，是深化教学改革的重要课题，同时还是提高学生学习效率的重要手段。因此，在教学中充分发挥PowerPoint制作幻灯片的作用就显得特别重要。

关键词： PowerPoint；教学意义；教学应用；特色；注意事项 一、PowerPoint在教学中的意义

在教学实践中，兴趣是学生学习的动力，培养学生浓厚的学习兴趣，是深化教学改革的重要课题，同时还是提高学生学习效率的重要手段。因此，在教学中充分发挥PowerPoint制作幻灯片的作用就显得特别重要。

随着教学改革的深入，多媒体辅助教学已渐渐地走进教学课堂，这无疑给课堂教学改革注进了新的活力。比如,英语课堂教学由传统的“认知型、灌输型、封闭型”开始向“视、听、说”的教学模式转变。实现了英语课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，着重培养学生运用英语进行交际的能力在课堂上得以体现，听、说、读、写综合训练得以加强，人文教育思想得到渗透。

现在的教学模式

传统的教育模式

二、PowerPoint的特色

PowerPoint软件是windows环境下得到广泛应用的演示创作工具软件。

图1 它提供了功能强大的创作工具，包含有100多种模板（如图一），这些模板是专家设计的演示，教师可以选择一个模板作为制作幻灯片的基础，并根据自己的需要做些修改，再输入演示的内容，这样会比一切都从头做起要方便容易得多，有利于简化教师的备课过程。

PowerPoint的每张幻灯片都可拥有标题、文本、图形、绘制的对象、几何图形、剪辑艺术图片以及由其他应用程序创建的各种图表、图像等（如图二）。

图二

利用PowerPoint的控制功能，连接大屏幕投影仪直接演示，产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，这对于教学过程具有重要意义。它能有效激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。学生有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。

按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认知主体作用。

此外，PowerPoint演示过程中提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持。实验心理学家特瑞赤拉做过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源。他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，两者之和就有94%。他的另一个实验是关于知识保持即记忆持久性的实验，结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己能听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流、用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。利用PowerPoint教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持（图三）。

图三

并且，PowerPoint中也可利用动画作用来吸引学生，并使观点更突出、更醒目。所以幻灯片同过切换、自定义动画、动作设置等动态效果引入新的主题或解决方案更能使教学过程变得有趣有新意。使用回旋添加悬疑或奇怪的效果；使用从屏幕中心放大效果表示揭示谜底；使用缩小效果强调观点；使用切入效果比较数据；实用闪烁效果突出重点文字等，都是PowerPoint独有的教学趣味方式。

二、PowerPoint在教学运用中的具体应用

1、传统的英语板书教学中，只有简单的语法抄写和例句，而在PowerPoint中，英语教学可以集听、说、读、写为一体。例如，在对一篇文章的分析中，教师们可以利用PowerPoint将一篇文章中的语法和新词汇或者关键词汇的读音添加到PowerPoint内，以便在教学中，一并将信息多方位传达给学生。（如图四）文章中的关键词汇，可用不同的颜色标记出来，在每个词汇中添加链接，在教学中只要用鼠标点击链接便可直接弹出注释，方便容易。在添加的注释内容中，可以添加文字，图片以及音频（图标）。这样便于学生更深刻的记忆。

图四

2、传统的数学教学中，图形以及文字都由教师在板书上呈现。而图形的好坏一取决于教师的绘图水平，二取决于学生的空间想象能力。但是当图形出于动态变换时，简单的板书已经是无法能够办到了。这 大大的影响了学生的理解能力和感知能力。学习数学这种抽象的理论科学时，如果能够数型非简单结合，那么便能大大提高学生的学习效果（图五）。

图五

如图五，在学习二重积分的时候，用图形象的表示出积分的对象，能够使学生们最快的理解。

图六 并且，在PowerPoint中，可以插入视频来动态表现对一个三维物体的积分效果（图六）。

3、在计算机教学中，PowerPoint更能凸显它的优势所在，如当教师在讲解程序设计的时候，只要通过超链接就可随时调用出所需的程序（图七）。

图七

4、在物理光学教学中，PowerPoint也能够形象生动的表现出光的折射。使其深刻的映入学生的脑中，有助于教学效率的提高。（图八）

图八

三、在使用PowerPoint教学过程中应注意的问题

1、切忌一味地追求在课堂上的演示效果。

在多媒体辅助教学过程中，教师仍应起主导作用，教师在课堂上的作用是计算机的一些功能不可也不能替代的。如：英语英语是一种实践性很强的语言学科，必须通过课堂上大量的师生之间的英语语言交流。学生运用英语语言进行交际的能力才能得到培养。

我们应该记住：任何时候我们都是为了教学而使用工具，而非为了使用工具而教学。因此，PowerPoint的演示时机及数量应取决于课堂教学的需要。

2、用显示屏代替黑板

有些老师把计算机显示屏当作黑板，课前将整个操练材料、问题和答案，甚至整个教案都用PowerPoint制成幻灯显示。这样做不利于根据教学进展需要创设情景，板书内容也难以进行调整、修改。而且，用显示屏代替黑板，易造成学生视觉感知僵化；也由于显示屏一屏的显示内容有限，使学生对课文的整体感知受到影响。所以，用显示屏完全代替黑板，不仅丢掉了传统，而且也不能发挥帮助我们解决教学方面的疑难问题。

3、用PowerPoint制作的课件代替学生的思维和操练。

现在，许多学科的课件大多侧重于有声动画的制作，它集动画和声音于一体，通过把教材中的素材以动画形式展示给学生，增加学生的视觉感官效果，较生动形象地展示教材中的语言素材，学生的视听效果得到强化，起到了帮助学生理解文章及对话内容的作用。但不容 忽视的一个问题是：这仅仅是把文中情景和有声语言展示给学生，它代替不了学生的思维，代替不了学生在教师创设的情景中运用行交际的操练，也很难适应我课堂上实施素质教育的积极参与，口脑并用、质疑讨论、和谐高效、主动发展的要求。因此，切不可为了给课堂上多一点现代化教学的气息，一味地不加选择地使用课件。

因此，在科技高速发展的21世纪，随着现代教育改革的推进，在感受着现代教育教学技术与观念带来的巨大冲击的同时，PowerPoint的运用直接体现了现代的教育教学观念，体现了教师、学生、教材、媒体在课堂教学新型教学模式的关系。合理的应用使其发挥最大的效益，扬长避短，这样，才能有利于学生们的学习。

参考文献：

[1]、Mark, P.1999, 5(10).Making an English Presentation with PowerPoint.The Internet TESL Journal.[2]邹晓玲，2007，《现代英语教学核技术基础》, 重庆大学出版社。[3]彭立，2000，《多媒体计算机辅助教学》长春：东北师范大学出版社。

[4]http:///Zhenbt_46263847/ 孙发泉 多媒体技术在中学英语教学中的作用