《PowerPoint创新应用》教学设计
本章前言
★本章学习目标
通过本章学习,要求学习者掌握在PowerPoint中创新绘制图形、设置动画、文字的变形设置等应用。
★本章教学内容
本章教学内容主要包括线条工具的应用、图形绘制的基本规律、创新思维绘制图形、创新思维设置动画等。
★本章重点
图形绘制的基本规律、创新思维绘制图形、创新思维设置动画。
★本章难点
创新思维绘制图形、创新思维设置动画。
★本章学习方法及参考资料
学习方法:
本章的学习以实践动手操作为主,主要以教师讲授演示、学生完成案例练习的方式进行。
参考资料:
1.马九克《PowerPoint2003在教学中的深度应用》.华东师范大学出版社,2011.8
2.马九克《方便快捷制作课件》. 华东师范大学出版社,2014.8
本章内容
1. 线条工具的应用
利用PowerPoint中的线条工具能够绘制出很多在教育教学过程中实用的图形。如三角函数的图形;对称图形;倾角为30度的斜面的绘制。因此,在PowerPoint中运用线条工具能够解决学科教学中的许多图形绘制的难题。
线条工具的应用适合于数学学科教师在函数图形、物理学科教师在斜面模型上的绘制,尤其是其中的15度斜面、30度斜面、45度斜面和60度斜面的绘制。
2. 图形绘制基本规律
利用PowerPoint中的线条工具能够绘制
3. 设置图形的转动效果
利用PowerPoint中的线条工具能够绘制
4. 极限变化思维绘图
如何抛开平常运用笔在纸上绘制图形的常规思维局限,在Powerpoint中运用极限变化的思维绘制课堂教学中的图形,如化学实验中的试管、U形管、物理中的齿轮。学习完极变思维绘图将会让你轻松解决上述问题。
极变思维绘图方法适用于化学学科实验图形的绘制、物理学科各种静态模型和运动图形的绘制。
5. 预设图形拉动变形
Powerpoint的绘图功能中包含了许多预设的图形,在绘制预设的图形后,可以通过拉动图形上的小黄点使图形发生变化从而得到在教育教学过程中所需要的图形。如绘制半圆图形、五角星图形、十字形图形、磁感线图形、电阻、立方体图形。
预设图形拉动变形不仅可以运用于数学的立体几何图形的绘制与教学中,同时也可以运用于物理学科的磁感线、电阻图形的绘制与教学中,解决手工绘制大量的磁感线时工作量大的困难。
6. 预设图形拉动变形
PowerPoint的绘图功能中包含了许多预设的图形,在绘制预设的图形后,可以通过拉动图形上的小黄点使图形发生变化从而得到在教育教学过程中所需要的图形。如绘制半圆图形、五角星图形、十字形图形、磁感线图形、电阻、立方体图形。
预设图形拉动变形不仅可以运用于数学的立体几何图形的绘制与教学中,同时也可以运用于物理学科的磁感线、电阻图形的绘制与教学中,解决手工绘制大量的磁感线时工作量大的困难。
7. 转动对称绘图
转动对称思维绘图是指在绘制出一个图形后,通过复制,转动一个角度,再进行对齐的思维方式,可以快速绘制出很多教育教学中实用的图形。如物理中的气缸图形、表盘刻度图形、自行车辐条图形。
转动对称思维绘图可以运用到物理学科能量转换中的热能做功的气缸图形的绘制、数学学科的认识钟表时间时的钟表表盘刻度的绘制、以及劳技学科中的自行车车轮辐条的制作。
8. 创新设置立体图形
创新设置立体图形讲解了如何利用图形形状格式设置工具的填充与线条属性、效果工具、极变思维来设置各种各样的立体图形。如圆柱体、碗、铅笔、陀螺、茶杯等
该方法可运用于化学实验仪器的制作、物理实验模型的制作、劳技学科的作品创作上。
9. 利用合并形状绘制图形
Powerpoint具有较强的基本图形的绘制功能,但是如何绘制具有镂空效果的图形,如古代钱币、简笔画效果图、对图片进行任意的裁剪。那么,Powerpoint合并形状组中的联合、组合、拆分、相交和剪除的功能能够有效解决上述图形的绘制。
利用合并形状绘制图形适用于艺术作品设计、劳技模型设计、物理模型设计等学科,具有较强的实用性。
10.对称显半思维设置动画
如何让小球沿着椭圆形轨道做匀速圆周运动,让被绳子拴着的小球沿着圆轨道做匀速转动,让单摆做左右的对称摆动,如何设置表针的转动,学习完对称显半思维设置动画,你将会解决上述问题。
对称显半思维设置动画可用来制作物理的单摆、匀速圆周运动的教学演示动画。
11.预设动画的组合应用
利用Powerpoint中预设的简单动画的组合可以设置出需要的复杂动画,如地球绕着太阳公转的同时进行自转,此时月亮也绕着地球进行旋转的动画;运动的小车中的车轮的转动和车身水平方向的运动;飞舞的蝴蝶沿着一定的路径进行运动。
预设动画的组合可以应用于地理学科的星系自转和公转的动画制作中,也可以运用到物理学科的力与运动的内容授课演示中。
12. 触发器的创新应用
触发器的创新应用讲解如何利用触发器设置文字、图片的交互动画,实现人机之间的交互功能。
这种动画设置方法适用于需要通过一定条件来触发动画发生的条件下使用,如学生回答问题后的反馈,猜字游戏等。