心得交流：我和孩子小升初的总结小升初家长对孩子寄语小升初数学总结

第一篇：心得交流：我和孩子小升初的总结小升初家长对孩子寄语小升初数学总结

心得交流：我和孩子小升初的总结小升初家长对孩子寄语小升初数学总结

小升初家长对孩子寄语小升初数学总结

心得交流：我和孩子小升初的总结XX 年小学数学竞赛的各项赛事已经结束，为今年所做的 第一轮冲锋在孩子的疲劳与家长的焦虑中逐渐划上句号。

作 为一个小学生的家长，我们小学阶段所要参加的数学类比赛 算是告一段落了。

由于今年的政策至今依然难产，让我们这 些家长又多了一份焦急与不安，在等待的同时，不免回顾一 下所参加过的竞赛，应该说体会与经验教训都有不少，现粗 略梳理一下，希望能给后面的家长带来帮助。

一、竞赛的项目：经过的家长都知道，武汉目前小学奥 数有六大赛事，分别为：华杯赛，创新杯、省奥数赛、老希 望杯、新希望杯、学用杯。

另外，从 XX 年开始武汉市教科 院主办了一项名为《走进数学王国》电视邀请赛的官办奥数 比赛。

由于是新开办的比赛，其影响力究竞有多大，今后如 何演变，目前不好评价。

在这几个比赛中，我没有参加过学 用杯的比赛，因而下文不便评价这项比赛。

我没参加学用杯 的原因不是看不上它，而是确实不知道在什么地方能报名。

由此也不难看出这项比赛在武汉的影响力。

二、比赛的影响力：应该说武汉目前公认的最具含金量 的比赛是华杯赛，以下应该是创新杯，其它的三项比赛各有 侧重，省奥赛的前身是全国奥林匹克数学竞赛，后因提倡素 质教育而停办，但湖北省割舍不下，改由湖北省科技青少部 举办。

新老希望杯从一开始就为“希望杯”的知识产权打的 不可开交，老希望杯历史悠久，但以前只有中学的比赛，XX 年开始才设置了小学四到六年级的比赛，这项比赛在全国其 它城市颇有影响，尤其是北京对此比赛非常推崇。

新希望杯 小学部份的比赛比老希望杯晚一年开办，主要是武汉地区的 学校参加，但由于先在有关部门进行了注册，所以两个希望 杯都说自己是正宗的比赛，XX 年这两项比赛将决赛安排在同 一天进行，可以说拼得刺刀见红，但对其影响力来说没有因 为其新闻效应而有任何提高，倒是今年老希望杯的开考 40 分钟答案当街卖的报道让这项比赛的公信力降到最低点。

还有一点不得不说，那就是初中对这些比赛的认可度，从以前的情况看华杯赛与创新杯是中学公认的有含金量的 比赛，尽管对这两个比赛有人有不同看法，但其地位还是相 当稳固的。

从今年的情况看除以上两个比赛外，又增加了 “走 进数学王国”的比赛。

武昌的武珞路中学，水一中，汉口除 江岸区的学校情况不明外的其它学校对“走数”还是相当重 视的。

至于其它几项比赛，各个学校看法不一，但有一点是 肯定的，有奖项总比没有强。

三、赛事的效率：毋须讳言，六年级参加竞赛就是为了 给增添砝码，但是有些比赛却让你付出了心血而得不到回报，原因就在于程序繁多，效率低下。

五项比赛中效率最高的是 华杯赛，此项比赛是由明心培训中心负责武汉地区的组织工 作，从决赛结束到公布成绩和奖项仅用一周时间，可谓干脆

利索。

稍逊的当属省奥赛，半个月的时间也可完成整个程序。

余下的三项比赛，真可以用把人急得吐血来描绘。

先说 创新杯，它是所有比赛中最先进行决赛的，但从查分到查卷，程序非常齐全，时间也是非常漫长，两个月的时间能有最后 的结果已是非常不容易的了。

去年的创新杯考完之后，结果 一等不出来，二等没消息，最后我实在忍不住给组委会打了 个电话，他们居然说

负责人出去开会了，他不回来不能划奖。

今年的情况也好不到哪去，3 月初就考完了，到现在 5 月中 旬，分数出来已经快一个月了，查分查卷也已经半个月了，虽然结果大家也都能猜个八九不离十，但最终的奖项仍是一 个未知数，所以参加创新杯的学生和家长一定要有一种心里 准备，把它当成一种磨练意志的事情来对待，可能心态就会平稳许多。

不管怎么说，创新杯的成绩还是能赶上为所用。

新老希 望的结果就不一样了，这两项比赛都要到五月底才能有最后 的结果，那时各名牌初中的招生登记工作早已开始，有的甚 至连学生的名单都已定下，到那时你就是有一等奖能否用得 上还很难说。

所以这两项比赛在我眼里一直就是“鸡肋”，参加吧确实兴趣不大，我儿子就曾明确表态：不参加新希望 杯。

不参加吧，又怕到时初中选人时“哪壶不开提哪壶”，所以我觉得现在要当好一个家长，比当好一个明星的经纪人 还难。

四、评分：虽然都是数学竞赛，但在评分与划奖方面却 有着不小的差异，这些差异有时让人觉得非常无奈。

这几项 比赛除了省奥赛之外，在评分过程中都是要给步骤分的，也 就是说解答题只要过程是正确的，即使最后答案错误都是会 给分的。

在这方面，华杯与创新杯做得更具人性化，分数公 布后允许查卷，而老希望杯是不允许查卷的，也就是说，说 你行你就行，说你不行你就不行。

新希望杯有点怪，他是在 出了奖项之后允许查卷，所以在我看来查不查都一样。

这里对省奥赛我想多说几句，它的试卷构成是 8 个填空 题，4 个解答题，填空与解答一样每题 10 分，从这种分值的 分布就能反映它的另类，而它的改卷方法更是我所见过的最 不人性化，最弱智的改卷方法。

今年省奥赛成绩公布之后，我要求查卷，有幸亲身体会了他们的弱智：他们的改卷方法 是：解答题先看答案，如果答案错，不再看前面的过程，此 题一分不给，如果答案对，再看过程。

假如过程全错而答案 对则给 5 分。

我之所以对此印象深刻，是因为我儿子就是这 一制度的受害者，今年省奥赛的第十题是个几何题，我从复 印回来的试卷中看到，他前面的过程详细而且正确，但在最 后一步作减法时出错，把 72-48-16 算成了 18，结果是一分 没有。

还有一个排列组合的题也是一样在最后一步出了问题，同样是没分。

连培训机构的老师都说，这种改法让一个小学 生去都能干。

而我们家长除了对孩子 “晓之以理，动之以情”

外，对比赛我们只能选择无语。

五、划奖：这几项比赛的获奖难度不一，综合近几年我 与儿子一想参加过的比赛，大致情况是这样： 比赛名称 初赛进入决赛的比例 获奖比例 华杯赛 30% 一等奖 6%,二等奖 12%,三等奖 18% 创新杯 初赛人数的 4%获一二三等奖 省奥赛 一赛制 一等奖 3%,二等奖 10%,三等奖 17% 老希望杯 25% 参加决赛的 20%获一二三等奖 新希望杯 按总参赛人数的 5%获全国一二三等奖,5%获 省级一二三等奖 这里需要说明的是，我所了解到的华杯赛武汉市的获一 等奖的比例从未达到过规定的指标，而获一等奖的人数则基 本保持稳定，每年 30 人左右。

老希望杯获一等奖的人数对 武汉市来说是少之又少，只有满分才有可能获得一等奖，而 且这项比赛还经常冠冕堂皇向某些地区倾斜，对武汉的考生 造成严重的不公，这些潜规则也是造成这项比赛不能查卷等 暗箱操作的直接原因。

以上是我经过几年的经历对这些赛事的了解，在我现在 看来，有些确实能对孩子的成长产生积极的作用，而有些比 赛确实不值得参加，假如我还有第三次上小学机会，我一定 会好好的把握，但这种机会出现的可能性已经是微乎其微了，只有把遗憾留在自己的记忆里，当然，我更希望以后的家长

不要再留下遗憾。

第二篇：小升初家长寄语（定稿）

小升初家长寄语

初中学习阶段的关注就2个方面，一是偶尔去老师办公室坐坐，了解孩子在班级的情况。老师对你反应孩子的情况，你理都不理，老师会觉得你不关注孩子。二是关注孩子的心情和学习态度。

一、心底对孩子有个初步的定位，当然希望有个突破。

经过小学6年的在校学习表现，其实你对孩子应该有个概念了，比如学习习惯，学习能力，学习成绩。所以他（她）到初中之后对他（她）心底有个定位（当然希望有个突破）。这个定位就是：他在哪个层次。用我的习惯语言就是，如果他是棵葱你就别希望他是棵白菜。是棵葱还是白菜是你们俩的基因决定的，不是孩子自己可以做主的——种子定位。接下去你要做的事情是，你要把你的种子培育得肥点、壮点，这是我们家长的责任，同样的种子土地肥沃肯定长势喜人，这也是我们唯一能够做到事情——土地定位。

二、3年的培植过程

然后我们来对葱或者白菜进行培植。初中三年的学习没有太多智商问题（当然得在智商正常范围内）。智商好差只在于时间多少而已。他记3次，你记5次肯定记住了。

1.初一入学第一周，天天问他上课在认真听吗？听懂没有？（以下家长一直监督着，但所有事情让他自己做）

检验方法：作业。在短时间内完成，并且正确率要高。如果时间漫长，要翻书做，说明没有认真在听，没有听懂。

解决方法：自学，短时间内作业独立完成为止。2.语文

（1）可以把所有该背的古诗词先背起来，把初中必考书先看起来；（初中书本课后阅读书练习）（2）考试前的周末，所有学过的课后词语听写一次；（3）报背单元里的综合知识； 3.数学

（1）训练马虎病

把小学4、5年级的口算练习本买来，以规定最短时间内做完并且要全部正确；（2）《课时集训》本里所有题目都滚瓜烂熟就可以优秀，如果还有时间，就做《尖子生培优教材》里的B、C，A就不必做了。

（3）错题集 把所有做错的题目抄在一个本子上组成错题集（父母可以代劳）； 4.英语

（1）每天（最好是早上）大声朗读5分钟，晨背英文文章比参加任何培训都重要！背一篇文章胜背200个单词。

（2）做教材配套的《初中英语专题精析》，检验读课文的效果；

（3）把所有做错的题目抄在一个本子上组成错题集（父母可以代劳）；（4）训练听力

《365天听力训练》附带光盘的。一天5课。

（5）看《书虫》书，看英语原声版电视或电影，我推荐白雪公主等童话，系列电视《走遍美国》，《老友记》（高中）。5.科学

（1）错题集 把所有做错的题目抄在一个本子上组成错题集（父母可以代劳）；（2）有时间就做《尖子生培优教材》。

总结：提高成绩的秘密就是把错题重复10遍以上，学习上要每时每刻都做自己不愿意做的事！。自信是孩子唯一的财富！

天才就是重复次数最多的人！

第三篇：孩子小升初个人简历

三四月份正是重点中学小升初面试的高峰期，这就需要小升初考生提前做好小升初简历，究竟怎样的简历才能符合学校“心意”？下面是孩子小升初个人简历。欢迎参考阅读！

孩子小升初个人简历

1姓名：XXX

性别：女

出生日期：1994年9月

身高：150CM

户籍：北京市海淀区

就读学校：XXXX附属小学

家庭地址：海淀区学院南路XX号

电话：136XXXXXXXX（父亲—XXX）136XXXXXXXXX（母亲--XXX）

学习情况

20xx年9月至今 就读于xxxxxx附属小学。

成绩 班级成绩较好，总成绩10名以前（获奖证明及成长手册见附件）。

喜欢的课程 数学、英语、语文、计算机

自我评价 积极乐观 热心帮助同学 良好的人际关系 学习有自制力。

兴趣广泛 做事认真踏实 尊重师长。

课外学习培训情况

1.20xx年2月—20xx年12月于北京师范大学海威教育培训中心学习奥数、英语、作文。

2.20xx年7月—至今，于XX附小参加每周一次的奥数学习。

3.20xx年9月—至今，于北京X中参加每周六半天的数学、英语、作文学习。

4.20xx年初至今，于XX附中培训中心进行综合素质学习。

其他训练

1.自6岁始跟随国家游泳队退役队员学习游泳，目前游泳技术较好，获得竞赛第二名。

2.8岁—10岁学习小提琴，熟悉乐理跟基本技法。

3.自10岁始，在父亲引导下学习心理学知识。

家庭成员介绍

父亲： XXX 国际职业培训师 国家心理咨询师 职业讲师

母亲： XXX 北京XX中学在职教师

自我评价：

我是个活泼可爱、外向开朗的女孩，从来不扭捏造作。我待人诚恳、尊师爱长、聪明热情、团结同学，通常成为同学之间感情沟通的桥梁，多次评选为班里的爱心天使；我热爱集体，乐于助人，挚爱公益活动，特别在奥运会期间利用课余时间到繁华区域，发挥我的英语交际能力对外国友人做一些微薄的服务性工作，并获得社区奥运志愿者光荣称号。我热爱学习，积极参加学而思的数学、语文教学培训。我酷爱英语，擅长口语交际，曽荣获北京市英语考试一级证书、英语口语等级考试四、五级证书（六级证书等待中），至今仍在杰睿英语培训部继续就读。

孩子小升初个人简历

2一、本人及家庭基本信息

(略)

二、学习情况

我在班上的学习成绩名列前茅，4~6年级连续三年三好生。2004年取得剑桥英语三级证书(13盾)，后一直在学习新东方精英剑桥英语(现相当高一水平)。品德及各科成绩为优。跆拳道四级(棕二)、英语、指挥都是我的最爱，我也曾获小小指挥家奖。我的学习习惯也很好，能自觉进行预习跟复习。

三、家长的评价

###同学有以下特点：

1、学习方法好。学习成绩稳定在班级前三名，并有突破的潜力。

2、爱好体育运动，身体健康，性格开朗。

3、求知欲强，爱好外语、奥数，并在课外学习活动中取得了良好的成绩。

4、尊敬师长、团结同学、热心助人、关心集体。

5、从一年级到毕业，连续被评为三好生跟优秀生，并第一批加入少先队。长期担任中队长、班长、班委及课代表等工作，深受老师跟同学的信任跟喜爱。在各年级时，都是班主任及科任老师的得力小助手。

6、积极参加各项社会活动，如：《北京少年报》小记者考察团、学校广播员、学校合唱团……参加过：舞蹈、书法、演讲、电子琴、游泳课外辅导班，英语夏令营等活动，兴趣广泛。

衷心希望能够进入贵校学习，并通过她自己的努力跟拼搏，在贵校老师的专业指导下成为一名优秀的初中生。

第四篇：家长如何辅导小升初孩子学英语

家长如何辅导小升初孩子学英语

笔者作为培训学校的教师，职业习惯使然，爱观察爱思考，故总结把自己课堂上一些有益孩子进步的事情拿来分享！

小六班上有两大特点：

1、孩子、家长数目基本相当。

2、家长学得比孩子认真！其中，令我难忘的是，家长们往往在课上或课下对孩子进行二次辅导，原因的也很简单---自己孩子还不会学，看到孩子手忙口乱，看在眼里急在心中，加之不少家长英文水平较高，便越俎代疱，直接上阵。可是，这种做法是否可取呢？

经过多年教学实践及思考，笔者总结三点：

1、孩子需要自主学习！学习是孩子的任务，应该独立完成，有问题及时请教老师！家长最好起后勤支援作用，即使完全能教孩子，也面临着耐心、专业等诸多实际困难，且可以成倍增加孩子依赖心理，郑渊洁式的育子成功案例少之又少！

2、孩子需要培养习惯！家长帮孩子养成好习惯，如授人以渔，影响深远。上课认真听课，学会记笔记；下课及时复习，能够独立思考。好习惯既能提高成绩，又能培训性格，何乐而不为？

3、家长需要培养耐心！这种现象常见于父母毕业于顶极名校，想想自己学生时代那也是威风八面，自己的后代怎么这么差，面子住哪里搁啊！其实，我们想想看，小六英语的内容相当于家长们初高中的水平，孩子们年纪小，接受、理解能力毕竟有限，特别是英语，是个慢功夫的学科，所以还是那句老话”欲速则不达“！这方面不乏成功例证：笔者班上的小六学生，09年暑期班刚来时，基础薄弱、听不懂课、不敢发言，家长很是担心，也起了退课的念头。我便告诉家长，孩子的现状不是现在造成的，现在不追，初一处境同样被动。家长听后，估计也是半信半疑，但一直跟着我学过一年四期课，功会不负有心人，孩子进了RDF。

当然孩子各自情况不同，需要具体问题具体分析。

不过，仍希望以上三点对10年新小六学生家长有所启发，我就已满意足啦！

第五篇：小升初家长心得

首先，我想和战友们分享两个观点：

第一，一定要树立必胜的决心。

孩子基础差，与“牛孩儿”们差距很大；“马虎”的毛病由来已久且根深蒂固；分数混合运算准确率久攻不下；做过多遍的计算题仍会出错；明明会做的题，过两天全忘了；阅读理解速度缓慢且难于提高；完形填空许多要靠乱蒙；等等。这么多困难挡在前面，如果家长和孩子没有必胜的决心和强大的毅力，极容易半途而废。更难的是，早上，孩子还在香甜的睡梦中，你能否狠下心拉他起来学习？？？如果没有必胜的决心，是很难做到的。家长一心软，孩子就懈怠。这几个月来，我们经历了许多挫折，但必胜的决心从没有动摇。

第二，家长一定要加大介入力度。

既然咱孩子不是“牛孩儿”，主动学习意识还没形成，就只能靠家长多方面督促和帮衬。

一是狠抓孩子的薄弱环节。这取决于家长对孩子学习内容的深入程度——对课程越了解、对问题定位越准确越具体，改进效率就可能越高。在此，强烈建议有条件的家长多拿一些时间和精力来研究孩子的教材、试卷，仔细研究出错原因、失分原因，进而精准定位孩子的薄弱环节、制定改进方案。有些家长喜欢送孩子进补习班、辅导班，如果您一定要送，我建议采用“一对一”辅导模式，我的孩子参加过“一对多”、“一对三”辅导，效果都不理想，我始终没能从老师那里获知孩子存在的具体问题以及改进方案，最多告诉我“这孩子就是马虎”、“计算题出错”等十分不到位的描述。老师都很忙，学生多了，顾不过来。

二是狠抓课后复习。绝大多数课程内容都需要课后复习，否则就难于消化和遗忘。而这个年纪孩子的课后复习是需要家长督促的。

接下来，我详细谈谈学习方法，供战友们参考。

一、狠抓薄弱环节

以数学为例，我们孩子最突出的薄弱环节是计算准确度问题。过去我们常归因于“马虎”，这种理解既不到位又不解决问题。“马虎”又源于什么？就我们孩子而言，一是源于概念不清，对计算规则模棱两可；二是不善于长时间专注，一题能做对，多题放一起就要出错。对此，我们采取了两项措施：

1、每日必练计算题。从去年八月开始，我们给孩子布置了大量的分数混合计算题，暑假每天20题，开学后每天10题，并且要求计时完成、限时完成，强调持续专注、快速准确。

2、反复演练错题。千万千万不要放过错题，一定要做足“错题”的文章。首先要分析出错原因，让孩子形成正解的烙印；其次要定期反复演练错题，五遍、八遍也不要嫌多。

这种训练坚持三个月后，效果开始显现，学校举办两次速算竞赛，孩子均获年级第一名。

二、狠抓问题本质

仍以数学为例，分数应用题是六年级的重点，难题非常多，往往令孩子一头雾水、一筹莫展。究原因，一是孩子对分数运算的概念没能深刻理解，二是难于从眼花缭乱的已知条件中洞察问题的本质。解题过程中我常问孩子：“这题考你什么？”起初孩子不懂怎么回答，也很不耐烦，经过反复引导，渐渐地，孩子终于能准确说出考点了。这真是一大进步。洞察到考点，就抓住了本质，正确答案就不远了。在这里，我强调两个做法：

1、多做题。虽然我不主张题海战术，但适度的练习是必须的。参照练习册中的难题，我编写了许多补充题，通过反复练习，让孩子学会运用“知识点”，在解题过程中，加深对“知识点”的理解和巩固，做到熟能生巧。

2、多反思。每题完成后，必引导孩子分析考点。久而久之，孩子的判断越来越准确，不管题目多复杂，孩子总能指出考点。当孩子发出类似这样的感叹：“这道题虽然条件很多，其实还是在考‘抓不变量’，只要抓住不变量，其他迎刃而解。”当我听到这样的感叹，我明白孩子对这部分内容理解到位了，甚至做到了深入浅出。解题后的反思，能达到事半功倍的功效。

三、狠抓基础积累

基础永远是决定性的。孩子得分源于基础；孩子失分也源于基础，基础工作必须天天做。以英语为例，我们每天必抓两项基础学习，一是背诵《新概念英语》，二是做听力训练。

1、每日背诵一课《新概念英语2》。《新概念》是一套经典教材，句句都经典。许多人背它，但能坚持的凤毛麟角。我们感到，《新概念2》对孩子英语水平的帮助是根本的、明显的、巨大的，通过《新概念2》的学习，孩子英语成绩稳居班级前两名。英语老师准许他不听课，鼓励他课上读英文刊物。关于《新概念》，我想多说几句。

为什么要背《新概念》？主要解决三个问题：一是强力提高阅读能力。吃透了《新概念》每个句子，孩子做阅读理解则得心应手，甚至一马平川。二是高效掌握单词、词组的用法。背单词不如背句子；背句子不如背课文。通过背句子、背课文记住的单词和词组是鲜活的、有生命力的。三是提高写作能力，现在考试常要求孩子写60—80词作文，有这96篇《新概念》课文打底儿，写这样的作文是轻松的、愉快的。那么，怎样背《新概念》呢？我有两个建议：

第一，隆重推荐潘仙章著作《钻研〈新概念英语〉》（副标题为“啃课文——新概念英语”）。这本书详细剖析了《新概念》的每个句子，能帮孩子把每个句子都吃透。尽管书中有一些错误，但瑕不掩玉。这本书在当当网长期缺货，我的同事通过其他网买到了。强力推荐！建议购买第2册、3册、4册，以备使用。（呵呵，有广告嫌疑）

第二，推荐采用“三分钟一句法”。这是我的发明。《新概念》课文要背到什么程度？必须达到“脱口而出”！任意给出一句，都能快速接出下句，并滔滔不绝背下去。首先，要把每个句子背熟。通过摸索，我总结出“三分钟一句法”，每个句子反复读三分钟，一篇课文大约十句，半小时左右可背完一轮儿。早、晚各背一轮儿，基本就能脱口而出了。当然，这项学习每天都得坚持，避免遗忘，温故知新。我给孩子买了个计时器，十几块钱，设成三分钟倒计时模式，作为“三分钟一句法”的辅助工具，十分有用和方便，大家不妨一试。

2、每日做15分钟听力训练。听力问题曾让我们十分迷茫，我们一直不明白，为什么课本配套听力教材很简单，而考试又比较难。我们尝试用《快捷英语》的听力题对孩子进行测试，孩子说八年级上册与他当前考试水平接近，于是我们选择八年级《快捷英语》对孩子进行训练。后来我们发现了“一百易网站”，上有大量的《快捷英语》听力题及配套软件，使用十分方便，这样，每晚大约花15分钟，孩子就能完成一课，正确率逐步上升。有了这样的训练，孩子感觉考试听力“一点儿都不难！”

回顾“小升初”奋战，我们感触颇多。

一、对孩子学习，家长应介入到什么程度？

这个问题当然因人而异。由于我们孩子基础弱，因此我们介入较深，大致情况如下：

l 我们熟悉孩子的教材，完全理解校方的教学内容、教学深度。

l 我们知晓孩子的学习能力、对知识的掌握程度以及薄弱环节，能基本预判哪些题适合孩子，哪些不适合。

l 我们坚持每天给孩子布置课外作业，并认真批改，对错误进行总结、分类，并寻求改进方案。这件事很耗时间。

l 我坚持每天早上拿出半小时，纠正孩子前一天学习中出现的错误。为什么早上做此事？相比而言，早上时间虽紧，却有保障，晚上何时下班不一定，往往我们到家孩子已睡了。

l 我负责数学和英语，孩子妈妈负责语文。

我们相信小升初绝不是孩子一个人的战斗，家长付出越多，孩子收获就越大。

二、强化基础，越早越好。

前面提到“基础永远是决定性的”，对这一点，我们体会越来越深。以英语为例，在小升初磨练中，孩子获得了长足的进步，毕业时已稳居班级前列，却始终无法超越班上一名女孩，据老师介绍，这名女孩下功夫更早，基础更牢。再如数学，计算题仍然是孩子的丢分项，“马虎”根源很深，相当顽固，几个月时间仍不足以彻底解决这一难题；随着考试难度的加大，孩子需要更宽的眼界，更深的思考。人的能力不可能在短期内发生戏剧性变化，必须靠长期积累。我们努力偏晚，这实在是教训！

三、要防范过度辅导使孩子产生依赖性。

坦率讲，小升初期间我们有过短期行为，最突出的就是过度辅导，其危害，就是使孩子产生依赖心理。我们的过度辅导体现在两方面：

一是包办孩子的学习计划。每天学什么、补什么，不由孩子决定，而是我们决定，这样的包办，表面上提高了孩子的学习效率、直击要害，却遏制了孩子自主学习能力的培养，家长不说，孩子就不知道该补啥、学啥，这种依赖很难适应未来的学习，必须加以防范和纠正。

二是追求速度，急于讲解。孩子一遇到困难就向我们求助，为节省时间，我们往往马上就给出讲解，表面上迅速解决了孩子的问题，却忽视了孩子独立思考能力的培养，解新题的能力就不足，需引以为戒。

“小升初”终于结束了，孩子如愿进入理想中的学校，应当说，过程是煎熬的，结果是圆满的。我们蓦然发现，孩子这一年变化真大，幼稚的小脸儿上已透出坚定的气息。

感谢“小升初”的磨练！