恒济小学教职工教学五认真考核细则

第一篇：恒济小学教职工教学五认真考核细则

恒济镇中心小学教学五认真考核细则

一、备课（20分）

1．严格按照课程计划执行课时，备课符合新教材理念、按规定课时及进度，少备一节扣1分，直到扣完为止。

2．备课栏目不全，内容过简（35周岁以下的备详案）有一篇扣0.5分。

3．备课笔记必须手写，打印无效，算无备课笔记，扣15分。4．语文学科无二轮备课，有一节扣0.5分。

二、上课（20分）

1．旷课1节，扣5分，并且取消年度评优，旷课2节或2节以上，取消年度晋级资格。

2．上课迟到、早退，各扣1分，中途离开课堂者每次扣2分。3．有体罚、变相体罚的，视情节的轻重，每次扣1-3分。4．未经教务处批准无故私自调课，一次双方各扣1分，病事公假造成空缺的责任人扣5分。

5．不备课就上课的有一次扣2分。

6．在推门听课中被评为基本合格或不合格课的，有一次扣2分。7．上课抽烟的有一次扣0.5分，坐着上课有一次扣0.5分，课堂上使用通迅工具有一次扣0.5分。

8．上课出现科学性错误的，有一次扣1分。

三、作业设计及批改（20分）

13．课堂作业适中，一律以等第批改且有日期，不合要求者有一篇扣1分。14．课堂作业少做一篇扣0.5分，积压一篇扣0.5分，作业与备课不符有一篇扣0.5分

15．大作少做一篇扣4分，小作少做一篇扣2分；大作批改粗糙一篇扣2分，小作积压一篇扣1分。（大小作各8篇）

16．配套练习的补充习题、优化三练或与课堂同行必须全批改，少改一篇或批改粗糙的，有一篇扣0.5分。

四、辅导（20分）17．辅导无计划扣2分。

18．一学期辅导次数不少于15次，少1次扣1分。

19．辅导记录要全面，有时间、辅导对象、辅导内容、过程、效果，不合要求的有1次扣0.5分。

五、学业考核（20分）

20．旷监、旷阅一场次，各扣3分，随意请他人代监（未经教务处批准），一次扣1分。

21．迟发卷、早收卷，一次扣2分。

22．监考时看书报、玩手机，听MP3等做与监考无关的事，发现一次扣1分。

23．考场未布置，未打扫，责任人一次扣1分。24．阅卷迟到早退的，一人次扣1分。

25．监考或阅卷循私舞弊、弄虚作假者一次扣5分。26．阅卷中不服从组长分工，发现一次扣2分。27．阅卷拖拉，不按时完成者，每人扣2分。

28．监考阅卷中造成其它失误的，视情节轻重扣1-5分。

六、加分或减分 31．备课笔记检查，被县、校通报批评一次分别扣3分、1分；被县级以上表扬一次加2分。

32．上课被县检查组评为优质课加2分，被评为不合格的扣3分。33．被县级（含县级）以上部门督查点名批评一次扣3分。34．五认真检查资料不能按时上交的有一次扣1分，无故不交的有一次扣5分。

35．对五认真检查中存在的问题不能及时整改的，有一次扣2分。36．对学校分配的教学工作相关任务不能按时完成的，不符合要求的或拒绝的，有一次扣2分。

说明：加减分值累计计算。

第二篇：教学五认真考核细则

“教学五认真”考核细则

（征求意见稿）

为了规范教学行为，落实教学常规，实施精细化教学管理，确实把“教学五认真”工作落到实处，特制订本细则。

一、考核项目及权重

“教学五认真”工作考核采用百分制，考核项目和分值如下： 认真备课（包括教学计划）25分 认真上课（包括听课）

35分 认真布置和批改作业

20分 认真进行学习辅导

10分 认真进行成绩考核和质量分析

10分

二、考核内容及要求

（一）、认真备课（25分）

1、教学计划（5分）

（1）、教材分析（包括教材重、难点，教学总目标及要求）（2分）（2）、班级、学生情况分析（2分）

（3）、教学进度安排（用列表式，安排到每一周）（1分）

2、备课（20分）

（1）提前备课，提前量3课时左右。（2分）

（2）备课规范，符合学科要求（应包括教学目标，教学重难点，学教具准备，教学过程，板书设计，课后反思等环节）（10分）

（3）教龄在10年以上的教师详案率不低于30%，10年以下教师不低于60%。（3分）

（4）教案体现创新精神，不得全盘抄袭或复制他人教案（集体备课要有“自我修订”的内容）（3分）

（5）、有一定深度的教后感或教学反思，每周不少于1次。（2分）

（二）、认真上课（35分）

1、听课（10分）

（1）、教师每学期听课不少于15节，每月不少于3节；中层以上领导每学期听课不少于20节，每月不少于4节，听完规定节数给3分，每少一个扣1分，扣完为止。（3分）

（2）、听课笔记栏目填写完整并有详细的记录。（3分）（3）、听后填写《课堂教学评价表》并及时上交。（4分）注：必须实事求是，不互相抄袭，弄虚作假，一经查实。扣5分

2、上课（25分）

（1）、教师上课语言规范，无科学性错误，课堂教学中要体现目标意识、质量意识、有效性意识。（3分）

（2）、教学中要围绕教学目标合理组织教学，灵活运用多种手段，激发学生兴趣，启发学生思维，组织学生参与，真正做到以教师为主导，学生为主体，训练为主线。（10分）

（3）、上课教师独自用时不超过15分钟，注重学生个体独立学习和生生互动，课堂上至少要安排学生5分钟以上的当堂书面练习时间。（5分）（4）、上课内容要和备课内容基本一致。（3分）（5）、新授课要有板书，板书科学合理。（2分）

（6）、教师要举止文明，仪表端庄得体，杜绝下列现象的发生：旷堂，酒后进课堂，上课迟到、早退、接打手机、抽烟、中途离开课堂等。（2分）

（三）、认真布置和批改作业（20分）

1、作业布置题量适当，难易适度，内容符合教学要求。（3分）

2、批改符号统一规范，批语书写清楚、重在鼓励。（4分）

3、作业全做全批，批改无错误，正确率100%。（5分）

4、学生订正，教师有二次批改（作文有总批、眉批，部分学生要有二次作文）。（3分）

5、家庭作业布置符合要求（1、2年级不布置，3~6年级总量控制在1小时，初中学生每天书面家庭作业总计控制在1.5小时以内；高中学生每天书面家庭作业总计控制在2小时以内），小学有专用家庭作业记录本。（5分）

（四）、认真辅导（10分）

1、有学期辅导计划（2分）

2、建立学困生学业水平转化档案。（3分）

3、有详实的培优转差日常记录，经常利用课间课余时间教育学生(交流、谈话、批评帮助等)或辅导学习(面批作业、读背默、学法指导等)。（5分）

（五）、认真进行成绩考核和质量分析（10分）

1、按教学进度组织单元练习测试，认真组织期中、期末考试及时认真做好监考、批阅工作。（3分）

2、检测后有质量分析报告，并及时上交。（3分）

3、填写学生成绩登记表，并存档。（2分）

4、严格控制考核次数，适时批改，讲评。（2分）

三、考核方法

1、学校组织每月考评一次，考核项目中，达到要求给满分，达不到要求按比例给分。

2、上课分值综合教师听课、领导深入课堂听课，推门听课情况评分。

3、考核总分80-100分为优秀，70-79分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。

4、考核结果，作为绩效工资发放、教师职称评审、评优的依据之一。

第三篇：恒济小学2013年工作总结

恒济小学2013年工作总结

2013年，我校在县局的正确领导下，坚持以党的十八大精神为指导，以办人民满意教育为宗旨，不断抢抓发展机遇，全面实施素质教育，努力推进精致管理，学校办学质量有效提升。

一、抓好队伍建设，提高育人本领。

1.抓好班子队伍建设。一年来，学校领导班子成员要牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，做到分工明确，责任到人，团结合作。校长潘建斌同志一心扑在工作上，忠于职守，处处严于律己，冲锋在前，为全校职工作出了表率。

2、抓好教师队伍建设。学校本坚持 “提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”的目标，重点抓好以下四个方面：

一是加强教师思想道德教育。学校坚持党员活动日与教师政治学习制度不动摇，认真组织全体教师学习党的十八大和十八届三中全会精神，不断提高广大教师的政治素质，不断增强了教书育人的使命感和责任感。校内涌现了一大批敬业爱岗的模范典型。主办会计戴礼刚工作任务重、头绪多，经常加班加点，但从不讲条件，只讲奉献；乔锦喜同志身患风湿性关节炎，特别是冬天在行走困难的情况下，每天坚持到校，今年儿子结婚都未请一天假；老后勤主任李正荣同志年近60岁仍坚守在一线，尽心尽职地为全体同志做好服务。

二是加强教师作风建设。学校积极开展“三凭三自三满意”和“五比、无看”（比工作纪律、看职业责任心；比教学技能，看课堂教学水平；比教书育人，看工作贡献；比爱护学生，看师德风范；比执行规范准则，看职业意识）等主题教育和“三评”活动，不断提高学校在广大干群和家长中的满意度。同时不断排查师德师风方面的不足，不断加大师德形象和以教谋私、有偿家教的整治力度，大力弘扬正气，聚集正能量，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

三是加强名师工程建设。学校为了引领青年教师成长，不计成本，积极鼓励外出学习和进修，努力使他们长见识、练本领，今年周红燕老师被评为市英语学科教学能手。同时学校充分发挥市、县教学骨干的引领作用，每学期都开展校内课堂教学展示活动，每人结对带徒，实施捆绑考核，使更多的青年教师能脱颖而出。

四是加强班主任队伍建设。本学校坚持每月召开班主任例会制度，通过主题学习、研讨会、座谈会等形式，努力打造一支精干实效、开拓进取的班主任队伍。六（3）班主任戴海燕同志，能充分发挥班级干部作用，让孩子们自主管理，取得良好的效果；一（3）班主任陈晶晶老师对孩子们充满爱心，时刻关注每一个学生成长，深受广大家长的夸赞。

二、深化养成教育，焕发德育魅力。

1、抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。年初学校制订《恒济小学养成教育实施方案》，坚持分年级段每月一个训练重点，努力形成系列化。同时展开督查和评比，班级层面开展“六星”评比活动，实行每周一评；校级层面坚持逐日考核，每周公布，每月在班级评比的基础上，评定学校每月“校园之星”，并对事迹张榜公布，每学期学校评定“十佳小龙人”。学校为了巩固养成教育成果，开展“家庭养成”教育活动，定期下发告家长书和问卷调查，及时了解学生在校的动态，努力追求最优化的教育效果。四（1）班学生苗心雨被评为县“美德少年”。

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2、抓好学生文明礼仪教育。本我校继续把学生文明言行养成作为学校德育工作的重点，学校编印了“文明礼仪三字歌”，要求各班组织学生认真学习并遵照执行，使文明礼仪要求深入人心，同时开展文明班级流动红旗制度，做到每月一评比，加快了文明班风和校风的形成。

3、抓好校园文化建设。学校切实制度2013年文化建设方案，在打造外部文化熏陶学生的基础上，积极开展“养成教育活动月”、“文明礼貌伴我行”、“学习并弘扬先辈英烈精神”、“金色十月”等爱国主义、传统美德教育活动。充分利用晨会、班队会，加强“五心”教育，从小培养学生报效祖国的远大志向。同时开展读书节活动，建设书香校园、书香班级，让学生接受优秀传统文化教育。

4、寓德育于各学科教学之中。一年来，在通过“两会”和重要节日开展养成教育的前提下，学校要求认真上好品社课、班队活动课。狠抓学生学习习惯养成和学法指导工作。引导学生养成思考、探索、合作和质疑的良好习惯，以及注重积累、乐于自学、勤于操作的优良品质，以促进教学质量的提高。

三、立足常规管理，强抓教学工作

一年来，学校坚持教学工作这个中心，通过实施“五抓”，实现向管理要质量，向课堂要效益。即：以抓常态教学为基本，以抓教研为依托，以抓教研组建设为载体，以抓备课组为纽带，以抓研究课堂教学为突破口。

1、加强教学常规管理，严格按照县教研室和学校下发的文件与要求，切实规范广大教师教学行为，强化教学过程监控，本除每学期中、末两次集中五认真检查外，做到细化检查项目，分别开展作业、作文、备课、辅导等专项检查，每次检查都进行认真总结，对出现的问题，实施跟踪管理，直到整改到位，这些新措施的实施，有效促进了教师教学行为的规范化。

2、加强质量监控。本学校除两次期末测试外，每学期分别进行两次单项调研，每次认真研究分析，力查问题，及时整改，促进了教学质量的提升，也为老师年终业务考核提供详实的依据。

3、强化课堂教学研究。在学校教导处、教科室的带领下，紧紧围绕“打造高效课堂，把课堂还给学生”这一主题，加强对问题导学制模式的研究。每学期都展开“青年教师同题异构比赛”、“骨干教师课堂展示”、“教学管理人员课堂展示”、“教学基本功比赛”等活动，把全体教师的兴奋点聚集高效课堂，切实改变理念，真正以学生为主人，把课堂还给学生，让每位学生成为课堂的主人，让学生爱学乐学。年内在县举行的教学活动中有6位同志获等级奖。

4、抓好毕业班的教育教学工作。一是组织毕业班老师不断学习新理念，研讨教学工作新思路。学校每学期都召开两次毕业班质量研讨会；二发挥团队智慧，毕业班教研组定期活动，大家互相交流教学体会，取长补短；三是夯实基础，强化训练；四是加强家校联系，每学期召开一次家长会，为学生创造和谐的成长环境。

5、推进体艺“2+1”工作。学校深入开展阳光体育活动，在正常上好两操的前提下，每年举办一次体育节，积极做好学生体质健康测试工作，年内在全县举行的小学生篮球比赛中我校代表队荣获全县第五名，在县田径运动会中也有8名同学获奖，为了做好艺术教育工作，学生成立校级和班级社团26个，并正常开展活动，上半年也举行了艺术节，在“六一”汇演中，我校两个节目均获县一等奖。

6、加强双语阅读工作。本学校十分重视双语阅读，定教师、定时间，图书室正常开放，班级图书角正常使用，学校也相继举行了读书节和英语节活动，有18名学生在县级征文、演讲中获奖。

四、加强安全教育，打造平安校园

学校时刻树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，不断增强政治意识、大局意识和责任意识，切实加强安全工作管理，努力实现零伤害的安全目标。

1、加强法制教育，坚持依法治教。本做好“六五”普法工作，学校画廊出刊法制知识教育2期。每学期邀请法制副校长到校作专题讲座，对学生进行安全、法纪、消防、国防等教育。学校还运用校会、晨会、班会等多种途径，提高学生的法制意识。

2、加强安全工作，落实安全责任，学校成立安全工作领导小组，学校每学期开学初都层层签订责任状，做到责任明确，责任到人，学校还建立了一整套安全管理制度，每学期进行消防演练和紧急疏散演练，同时强化值日干部的职责，定期召开安全工作会议，高度重视安全隐患的排查，一年来，未发生安全事故，上半年创建成省平安校园。

3、加强安保措施，确保校园安全，学校今年投入万元资金，购置了保安服装和安保器材，保证人防和技防到位，使校园安全得到保障。

4、加强学生管理，保证交通安全，平时学校高度重视学生上、放学安全的教育和管理，特别是我校有一百多名学生乘公交车，学校采取错时放学、集中整队上车的方法，克服了在校园内安全隐患。镇政府今年十二月份也专项召开了车队会议，政府与车队、驾驶员签订了责任状，镇政府、学校对公交车接送学生也提出了相关要求。

5、加强校务公开，维护学校稳定。一年来学校努力提高工作的透明度，教师的评先评优、职称评审、绩效工资发放这些涉及到教师切身利益的大事，均制订方案，经教代会讨论通过后实施，同时畅通交流渠道，学校重大决策都能虚心听取广大教师的意见，从而确保学校和谐稳定，为了关心教职工生活，学校工会在相关节日都举行庆祝活动，对一些贫病教师春节前登门慰问，为他们送去组织的温暖和安慰。

五、增加资金投入，优化办学条件。

今年学校投入50万元建成了塑胶操场，投入200多万元的生服楼已破土动工，为了改善教师办公条件，学校今年投入近10万元，为所有办公室配备了空调和电脑，同时强化后勤服务工作，加强公物管理，严肃财务纪律，每学期进行民主理财，做到支出合理，账目公开，民主监督。

回顾一年的工作，我校在办学的进程中，由于全体同志的共同努力，取得了一些成绩，但客观上还存在不足，一是部分青年教师敬业精神淡薄，工作缺乏责任心和上进心；二是少数教师有体罚和变相体罚学生现象；三是少数教师工作纪律松弛，教学行为不规范，家长有反映；四是教研活动缺乏理念引领，实际效果不佳；五是对学生管理缺持之以恒精神，有时紧时松现象，新的一年，我们将进一步增强目标意识、危机意识、竞争意识和责任意识，凝心聚力、扎实工作，为办人民满意的学校而不懈努力。

二〇一三年十二月十九日

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第四篇：教学“五认真”

教学“五认真”规范细则

（北京海淀区）

为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，加强教学管理，不断提高教学质量，特对我校教师提出教学五认真规范，要求每一位教师切实做到认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导和认真组织考试，自觉认真地抓好整个教学工作的五个基本环节。

一、认真备课

认真备课是上好课的基础和先决条件。认真备课着重应做好四项工作，订出两种计划。

四项工作是：

1、钻研课标

(1)熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求。认真钻研学科考试说明，熟悉本学科中考、会考、高考的知识和能力考查要求。(2)明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容。

2、钻研教材

(1)掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。(2)了解并熟悉相邻年级段的教材内容、知识结构。

(3)从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。

3、了解学生

(1)了解学生本学科的双基落实情况。

(2)了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。(3)了解学生前一堂课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。

4、优化教法和学法

(1)明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照少、精、活的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。

(2)精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学生主体作用，积极采用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。(3)在明确五点、两法的基础上，吸取有关教学参考资料的精华，使备课更精到、细致。

两种计划是：

1、学期教学计划

（1）以教研组、备课组为单位完成，明确本组教学目标、活动安排等内容，原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。

（2）教师个人教学计划要与本组教学计划保持一致，具体内容包括教材和学生基本情况分析、教学目的要求、疑点难点、教学进度表等。

2、授课计划（教案）

（1）必须在上课前一周设计好教案。

（2）教学内容包括本课教学目标，重点，难点分析，教学步骤和方法，提问、板书及作业设计，教具、实验器材、电教设备的准备等。

（3）教案详细要求：本册教材教学未满三年的教师，要求写详案。

二、认真上课

上课是整个教学过程的中心环节。要努力转变课堂教学方式，提高课堂教学效率，充分利用40分钟，认认真真地上好课。

1、课前准备：师生均须在上课前将上课所需物品备齐，不得中途出教室取物品。预备铃响以后，教师应到教室等候上课，并注意检查学生的课前准备，稳定学生情绪。上课铃声响后，教师走上讲台，值日班长喊起立，教师目光扫视全体学生之后，说同学们好，并点头致意，学生说老师好，之后教师说请坐下。

2、授课过程：

（1）教学目标：教学目标明确，讲授内容准确，既重视知识传授、能力培养，又重视思想教育。

（2）教学过程：把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。努力营造课堂学习的良好环境，启发学生积极有效思维，开展自主学习、合作学习，鼓励学生质疑、探究问题。不死扣教案和边看教案边讲授。

教学重点讲透彻，难点、关键讲明白。要关注学生已有经验，积极创设问题情境，注重学生学法，注重教学过程，注重学生能力发展。积极引导学生遵守纪律，保持良好读写姿势，养成文明礼貌习惯。重视实验教学，培养动手能力。

2（3）精讲精练：新授课要有师生、生生互动和课堂练习，忌满堂灌。

（4）教学语言：语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话，不得用方言。教学语言简明、生动、富有感情。语速得当，音量适中。板书布置合理，体现知识规律，不写错别字。

（5）组织调动：面向全体学生、注重调动中、下学生的学习积极性。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的矛盾，使全班学生积极地参与教学活动。

（6）师德：衣着整洁大方，行为端庄文明，坚持正面教育，不训斥学生，不体罚和变相体罚学生，不把学生赶出课堂。

上课不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不随地吐痰。除生病体弱者经批准外，不坐着讲课。

3、课后反思：上完一单元应及时写教学反思，进行经验总结，不断改进教学。

三、认真布置和批改作业（参照《作业细则》规定执行）

1、各备课组要明确作业类型、作业量、练习册及作业本的使用、具体作业要求等，做到年级内部各班统一标准。

2、教师应根据教学目标、教学重点和学生实际，经过精选，拟定作业，作业要典型、精炼。布置的作业教师必须预先练习一遍。

3、作业量要适当，难易要适度，每次作业要分层要求。能在课堂完成的作业不到课外去做。

4、作业书写要字迹工整、格式规范、过程完整、答题规范、独立完成、按时上交。

5、作业批改要做到“四有四必”。即“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”。

6、引导学生建立“错题档案”或“纠错本”，并养成经常翻看的好习惯。

四、认真辅导

开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、因材施教原则不可缺少的一环，年级组需制定培优辅差计划和实施方案，每个教师必须积极提优、培中和耐心补差，以弥补课堂教学的不足。

1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的 3 学生，可按较高标准的要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要倍加爱护，热情帮助他们提高学习成绩。

2、辅导要重视知识上的查漏和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养。

3、课外辅导的内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效，辅导的面一般不得少于班级人数的三分之一。

4、每位任课教师都应积极承担活动类课程，组织课外兴趣小组，主动担负学生个性特长的培养工作和课外兴趣小组辅导工作。

五、认真组织考试

考试是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈、改进教学的有效措施。

1、考试计划：教务处根据海淀区、学区安排制定我校期中期末考试计划，确定期中期末考试时间。教研组、备课组制定月考计划，年级统一确定月考时间。

2、试卷编制：有海淀区、学区统考安排的使用统考试卷（国际班可由我校教务组织教师自行命题）。无统考安排的期中期末考试由教务处按教考分离的原则组织命题。月考由备课组组织命题，教研组长审核。

3、考试安排：期中期末考试、新生入学考试、插班生考试等由教务处统一安排，年级组配合落实。月考由年级组统一安排。

4、考试分析：每次考试以后，任课教师、备课组、年级组、教务处要进行不同层面的质量分析和反馈，及时查找教学中的问题，并指导学生自我分析，及时进行讲评，使师生共同认识教学中的成绩和问题，明确今后努力方向。

5、试卷讲评、改正：任课教师要认真上好试卷讲评课，发挥讲评的实效，指导学生及时纠错，杜绝简单对答案或者不讲评的做法。

6、试卷归档：教务处将要期中、期末考试试卷及时归档，年级组每学期将本年级月考试卷交教务处归档。

第五篇：教学五认真

官道李镇第二小学 教学“五认真” 实施细则

备课、上课、布置和批改作业、辅导、考核是教学工作的重要环节。认真抓好这五个环节是推进课程改革，实施素质教育，提高教学质量的基本保证。为规范教师的教学行为，使教学管理进一步精细化，稳步提高教学质量，制订我校进一步落实教学“五认真”（含教科研工作）的具体要求。希望全体教师严格执行。

一、认真备课

1、制定教学计划

制订计划前，任课教师要认真学习《新课程标准》，熟悉教材和学生的学习情况；在此基础上，同轨同学科教师通过研讨，进一步明确教材的教学要求，拿出切实可行的提高教学质量的具体措施，商定教学进度和学科实践活动安排，再由备课组成员根据研讨结果，拟订好学期教学计划（附在教案的前面，方便教学时对照使用）。并交一份给教导处存档。

学期教学计划要简明实用，主要包括以下内容：

（1）课程标准对本年级本学科教学的基本要求（学期教学目标）。（2）对教材体系及内容的简要分析说明（主要有单元内容与前后知识的联系、教学目标、教学重点、难点）。

（3）对本年级学生学习情况的总体分析（主要是知识基础、学习能力、兴趣爱好、行为习惯）。

（4）改进教学方法，提高教学质量的措施。（5）教学进度具体安排。

2、集体备课

（1）集体备课要求

①以学科为单位各年级成立备课组。每周以备课组为单位集体备课1次以上。做到“四定五统一”：“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五统一”即统一计划、统一进度、统一教学的重难点、统一典型例、习题、统一作业。

②集体备课前，组内各个成员认真钻研教材：通过查找资料、阅读思考、在课本上圈点批注等自主性的探究活动，正确理解教材并对教学目标、教学重难点、教学环节、练习和板书的设计有细致周密的考虑。

③备课组长要将每单元分配到组内各个成员，每次活动时确定主备人。集体备课时主备人，先解读自己所承担的单元教学案任务，包括教学目标的确定，教学重难点的分析、教学内容和环节的安排、练习和板书的设计等，再进行群体间的研讨，集思广益，取长补短，主备人在自己准备的发言材料上记录讨论要点。整理好交教导处存档。（2）集体备课的活动内容

①组织本组教师学习学科教学理论或文件内容，传达有关教育、教学、教研等工作信息。

②上一周教学情况总结与反思。内容包括课堂教学中出现的困惑、公开课评议、练习中反馈出的教与学的问题等。

③下一周教学工作研讨。包括教学进度和课时安排，教学内容、教学难点、课堂设计、教学策略等的研究，议定统一练习的范围、难度、题量、拟卷人。确定下次集体备课内容和主备人。

④根据教学需要，研讨制订导学卡。（3）集体备课的基本程序

①个人初备。钻研教材，分析学情，紧扣课标，根据“先学后教、以学定教，以教促学”的要求设计导学案。设计的重点放在明晰教学目标、设计教法、学法和安排教学过程上。

②集体研讨。集体备课时主备人系统说课，其他老师陈述自己的设想。备课组成员相互交流，取长补短，达成共识，形成导学案。

③二次备课。各位老师吸纳集体研讨的成果，结合不同的学情和自身的教学特点，对导学案作修订和完善，使教学活动更具针对性，能凸显自己的个性化风格，满足学生多样的学习需求。

④反思提升。通过自我回顾，反思自我的教学行为，并与同轨教师进行听、评课后的交流研讨，不断提升自己的教学能力。

3、导学卡编写要求

导学卡要分课时设计、编写。导学卡应当包含：课题、教学目标、教学的重点难点、课前准备、导学流程。具体要求是：

教学目标要贯彻“以学生发展为本”的教学理念，根据教材特点和学生实际明确三维目标。（语文学科每篇课文要有总体目标，每节课还需有课时目标）

课前准备写出教学全课所需要的教学准备，包括教具、学具、设备、资料等。

导学流程要按“导学卡四环节”要求预设教学活动。不仅要有体现激发兴趣、开启思路、调节情绪和课堂教学节奏的导入语、过渡语、点拨语、结束语，更要设计有效的“定向自学——合作探究——展示反馈——拓展提升”各环节的的活动内容。

二、认真上课

课堂教学是教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。要突出学生主体，优化教学方法，服务学生发展，坚持以生为本，以学定教，以学论教，以教促学，具体要求是：

1、用好导学卡，指导学生充分预习，主动学习。

2、紧扣教学目标，面向绝大多数学生设定教学起点。

3、夯实基础，突出重点，联系实际，化解难点，讲授精当，富有启发性。

4、遵循教学原则，根据教学内容、学情实际灵活选用教学方法。讲练结合，形式多样，学生课堂自主学习、练习的时间不少于三分之二。

5、精心设计导入、提问，适时点评，富有成效地开展教学双边活动，鼓励学生积极思考，踊跃发言。

6、指导学生学法，培养学生良好学习习惯，提升学生学习能力。

7、用普通话教学，语言简练生动。举例、解说、示范解题、实验操作等规范准确。合理选择板书（板画）的表达内容和表达方式，书写工整规范，适时适度运用现代化教学手段辅助教学。

8、及时对课堂教学实施情况进行小结，将教后感写入教案，供今后教学时参考。每位教师每周至少精写一次教后感。

9、严格执行课堂教学常规。小预备铃响，教师应该到达教室并指导学生做好上课前的有关准备。准时上课，按时下课。教师要仪表端正、衣着大方，不得在课堂上使用通讯工具或做其他与教学无关的事情。

三、认真布置和批改作业

作业是学生掌握和巩固所学知识、提高能力的必要途径。作业要适量、难易适度，有针对性。批改要认真及时。具体要做到：

1、作业设计符合课程标准和教材要求，从教学目标和大多数学生的认知实际出发，注重基础知识掌握和基本技能训练。要兼顾学有余力和学有困难的学生，积极实施分层作业。

2、布置给学生的作业教师必须先做，以便教师准确把握作业的难易程度和完成作业所需要的时间。要力避机械重复作业，严禁惩罚性作业，抄写类作业中字词、句、段分别不超过5遍、2遍、1遍。作业量应符合有关规定，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级不

超过1小时。

3、课外作业全收全改。数学每课时一练。语文除拼音练习簿、语文练习簿外，所有配套练习全做全改，补充习题完成及批改情况学校必查。英语除完成活动手册外也要布置适量的课外作业。

4、三～六年级每单元一篇作文，提倡做小作文。作文批改采取精批、略批及学生自批、互批相结合的方式。精批要求通览全文，划出错别字和病句，加眉批和总批；略批要求通览全文，划出错别字和病句，作适当提示。精批、略批各二分之一，轮换进行。学生自批、互批要在教师指导下进行。每周不少于1篇日记、1篇课外阅读笔记，每周安排1～2次小练笔，二年级每单元安排1～2次写话练习，并作略批。

5、学生作业用笔要前后一致，书写工整，作业整洁。批改要认真及时，等第符号规范，书写工整。批改后的作业要督促学生订正错误并对订正情况进行检查，带有普遍性的错误要集体讲评、订正。对学习有困难的学生实行面批。

四、认真辅导和组织课外活动

必要的辅导和课外活动是因材施教、发展学生个性特长的必要措施，也是了解学情，反馈教学信息的有效途径。具体要求是：

1、注重培养学生对本学科的学习兴趣，提高学生自主学习意识和能力；关注学生良好思想品德和行为习惯的养成，提高学生心理健康水平。

2、重点抓好后进生的辅导工作。通过辅导，帮助他们端正学习态度，掌握学习方法，提高学习能力，养成良好的学习习惯，树立自信心。

3、积极创造条件，结合学科教学进度、教学内容开展形式多样的学科课外活动，拓宽学生知识面，丰富学生的精神和文化生活，发展学生兴趣特长，促进学生全面发展。

4、课内课外辅导，教师要热情、耐心。要对学生进行分类指导，达到整体提高的目的。课外个别辅导应做到无偿、规范。

五、认真考核

考核作为检测教学效果的手段，是教学管理的重要内容。要积极探索对学生学业的综合评价，改变单纯用分数高低来评价学生的简单做法，构建有利于促进学生全面发展的评价体系。

考核分考试和考查两种形式：

考试指阶段性学业测试。具体要求是：

1、命题。由学校指定专人或命题小组负责命题。命题要讲究科学性，依据课标，紧扣教材，立足基础，突出能力。容易题、中等题和较难题的比例大约为7：2：1。题型要主观、客观并重，记忆、理解、运用兼顾。

2、考试。要端正考风考纪。监考教师必须明确职责，监考时不得迟到、早退、中途外出。不得在考场内吸烟、接打电话或做其他与监考无关的事情。

3、阅卷。按评分标准流水作业，合分、登分准确无误。

4、统计分析。考试后及时进行质量分析，找出教和学两方面存在的问题，提出改进措施，并认真进行试卷讲评。准确填写各种统计表册和分析材料，按时交教务处存档。考试成绩不得排名公布。

考查指教学过程中的诊断性、反思性测试，按教学内容可以每单元举行一次，随堂进行，不占用学生其他活动时间。由备课组确定命题教师和考查时间，向教务处备案。考查成绩作为学生平时成绩记载入册，同时也是教师进行教学反思的依据之一。

附：教研活动及课题研究

1、校本培训

全校分语文、数学、英语、常识四个学科组于每天规定时间集中进行新课程校本培训。主要内容为集中理论学习、观看课堂实录并交流观后感，专题交流发言，交流教学案例，新课程理论学习，评议校公开课，集体备课等。学校对教师参加培训情况进行考评，期终汇总通报。

2、听课和评课

校公开课，无特殊情况必须按教研活动安排表进行。上课后，执教者要认真整理教案和教学反思，并于当周内交教研组长。

校内听课（不含外出听课），教研组长以上人员每学期不少于40节，其他教师每学期不少于25节。听课数量的统计以听课笔记检查、听课登记和上交听课评价表的情况为依据。校公开课或随堂听课时要认真做好记录，点评栏内必须有点评记录，总评要有针对性，记载突出的优点、存在的问题，以及改进意见，并在校公开课集中评课或随堂听课后与教者进行交流研讨。校公开课集中评课由教研组长负责组织，采取以学科集中为主的方式。评课后上交听课评价表，教研组长负责听课评价表的发放、听课人员登记、评课记录、意见汇总反馈、资料收集整理。

3、课题研究

除全体教师必须人人参与学校市、区级课题的研究外，各备课组还要针对教育教学中碰到的实际问题和具体现象确定课题作为校级课题申请立项，开展研究。要达到组组有课题，人人有课题。课题可跨学期滚动研究。教务处每学期定期或不定期地组织课题阶段性成果评估、汇报和展示。

本细则的执行情况由校长室、教导处和教研组负责督查考核，结果作为评优、晋级、考核的重要依据。