恒济小学“教师队伍建设提升年”实施方案

第一篇：恒济小学“教师队伍建设提升年”实施方案

恒济小学“教师队伍建设提升年”实施方案

一、教师队伍现状分析

现我校共有在编教职工93名，其中35周岁以下教师32人，占全体教师总数的38%，45周岁以上教师14人，占全体教师总数的15%。从学历结构上看，大本学历共58人，占全体教师的62%，大专学历15人，占全体教师的16%，中师及以下学历3人，占全体教师的3.5%。从职称结构上看，中学高级教师6名，小学高级教师58名，具有中级以上职称教师占总人数的62%，从骨干教师情况看，县级骨干教师6人，校级骨干教师12人，县校级骨干教师占总人数的20%。教师总量基本能满足我校教育事业发展的需要。总的来说几年来我校教师队伍的整体素质是不断提高的，为教育的改革与发展奠定了一定的基础。

但是，我校教师队伍建设还存在一些不容忽视的问题。教师队伍整体素质与实施素质教育以及教育现代化的要求不相适应；教师队伍专业知识、教育观念、教学方法、创新意识、创新能力及综合能力不能完全适应教育改革、素质教育的需求；适应教育改革要求的新学校用人机制尚未完全形成。教师队伍建设面临新的形势和紧迫的任务，对教师队伍的整体素质提出了新的更高的要求。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以“提升内涵、推进均衡、树立形象”为主线，适应全面推进素质教育的需要，依据我校教师队伍现状，深化教育改革和干部、教师人事制度改革，为教师队伍整体提高做出贡献，为地方经济和社会发展提供人才保证和智力支持，为实现学校的办学目标奠定坚实基础。

三、基本原则

坚持满足需求与提高效益相结合的原则，正确处理改革与发展、数量与质量、规模与效益的关系，稳步推进我校教师队伍的建设。

坚持开放、流动、竞争、有序、均衡的原则，优化教师资源配置，正确处理流动与稳定的关系。

坚持依法治教的方针，依法保障教师的合法权益，依法管理和建设教师队伍。

四、主要目标

建设一支结构优化、富有活力的高素质、专业化的教师队伍。教师队伍专业水平明显提高。

教师队伍结构进一步改善。教师队伍的学科结构进一步调整优化，以适应课程、教材改革和提高教育质量的要求，尤其科学、美术、体育、音乐、写1

字等学科任课教师必须加大培训力度，提高技能学科教学水平。

骨干教师队伍建设取得突破性进展。加快培养一批具有信念坚定、发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师，形成多种层次为类型的骨干教师群体。

深化人事制度改革。全面推行和不断深化教师聘任制，做到用人与治事相结合，努力形成适应教育改革和发展要求的师资和人事管理新模式。

五、教师队伍建设的工作重点和政策措施

教师队伍是学校发展的关键力量，培养一支学风浓、教风正、身心健、业务精、有思想、有智慧的新型教师队伍是我们的工作重点。

(一)加强师德建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养

1、坚持政治、业务学习制度，教师每双周政治学习，单周业务学习，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。每学期末学校对教师的学习进行评价，并列入教师考核项目，每学年教师完成政治、业务学习笔记各一本。

2、以师德为中心，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，深入开展“四爱四比”活动，即爱祖国、爱事业、爱职业、爱学生；工作面前比干劲，学生面前比爱心，事业面前比贡献，荣誉面前比风格。加大管理力度，发现典型，树立榜样，弘扬正气，表彰优秀。

3、坚持教师违规、渎职一票否决制度，排除消极因素。凡有有偿家教、体罚和变相体罚学生、教师之间闹矛盾造成不良影响的，一票否决，取消各种评优、晋级资格，直至不以予聘任。

4、开展“以校兴为己任，为学校做贡献”主题系列教育活动，通过征文、演讲、研讨会、进言献策等活动，使教师将自身发展与学校发展联系起来，激发教师主人翁责任感，充分发挥教师的自觉性、积极性、主动性、创造性。

5、以“师德规范”为依托，开展评选行为规范示范教师活动，向“学为人师、行为世范”目标迈进。使教师一言一行都用高标准严格要求自己，使全体教师对“事事是教育之机，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，并严格要求自己，做到于有声之处传播文明的声音，于无声之处体现文明的魅力。

(二)加强编制管理，调整优化教职工队伍

科学设置学校内部组织机构，建立职责明确、管理高效的学校内部运行机制。按编设岗，精简效能，明确职责，保证每个岗位满工作量。学校管理人员和其他职员，按照一人多岗、专兼结合的原则配备。岗位设置从学校实际出发，有利于发挥每位教师的特长，有利于提高教育教学质量，积极稳妥地调整优化教师队伍，坚决辞退不合格人员，精简压缩非教学人员。

(三)认真执行联盟内教师交流制度，合理配置教师资源

服从联盟安排，鼓励和组织有关教师到森达小学任教，形成合理流动，提高教师资源的使用效益。

(四)加强教师继续教育，提高教师队伍专业化水平

认真完成继续教育的学习任务，提高知识、业务水平。认真执行我校教师继续教育计划和校本培训计划。学校安排好教师的面授学习、外出培训，将继续教育成绩作用考核、晋级、聘任、奖励的重要依据，建立制约、奖励机制。

(五)加强教师心理健康教育

制定教师心理健康教育活动计划，每年至少对教师进行一次心理健康教育，通过开展教师心理健康教育研讨活动、举办心理健康教育讲座、印发心理健康教育资料、组织心理健康征文、建立心理健康档案，及时了解教师心理动态，疏导教师心理问题，使教师以健康人做健康的教育。

(六)加强骨干教师队伍建设

1、学校重视，把骨干教师队伍建设作为学校重点工作来抓，纳入工作计划，纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。营造氛围，提高全体教师思想政治素质和职业道德修养，通过整体水平的提高促进骨干教师队伍的形成。

2、加大骨干教师培养力度，为骨干教师成长创造条件

(1)坚持每学年开展“青年教师基本功竞赛活动”、举办学科教学基本功竞赛活动、风采杯课堂教学评优活动，提高教师专业技能，加大压力，使骨干教师在实践中得到锻炼与提高。

(2)创造条件，让骨干教师“走出去、带回来”。选派优秀教师参加市、县骨干教师培训班，并要求参加学习者把好经验带回校，传给教师，写一篇学习心得体会，作一节汇报课或专题辅导。通过压担子促进骨干教师的成长。

(3)为骨干教师搭设展示的平台。把专家请进学校为骨干教师做重点指导。通过名家指导，使教师变得更聪颖更博慧，更激发他们强烈的进取心。

(4)加大骨干教师的奖励力度。每学年评选一次镇级骨干教师。

(5)鼓励骨干教师著书立说，积极向各级各类报刊推荐教师优秀教育教学经验、研究成果，不定期将教师随笔、论文、教案、案例、反思等集结成册，指导教师总结经验、深入研究。

(6)积极发挥骨干教师的示范作用，每学期安排骨干教师作展示课或进行教学辅导，使他们的先进理念和宝贵经验与全体教师共享。

(7)指导青年教师学会做自我发展设计，教师根据自己的实际情况，制定“个人自我发展三年规划”及学年“自我发展计划”，转换教师心理视角，发挥教师发展中的主体作用，使教师充分体验职业的价值、人生的价值。

(8)发挥科研先导作用，强化课题意识、研究意识、行动意识、成果意识，指导教师在科研工作中“善于发现、敏于行动、勤于积累、长于分析、精于总结”，以科研促进骨干教师队伍的成长。

(七)大力推进人事制度改革，依法转变教师任用机制

建立和完善岗位动态管理体系。从德、能、勤、绩等方面真正对受聘人员进行全方位考评。在选人用人方式上积极推行竞争上岗，通过岗位公开、平等竞争、择优聘任，形成有利于优秀人才脱颖而出的工作机制和积极向上的工作氛围，逐步形成导向、激励、约束和合理配置的流动机制，真正体现人尽其才、各得其所，在最适宜的位置发挥最大效益。

进一步完善聘用合同制工作。建立学校和教师之间的契约关系，实行合同管理。聘用合同制规范聘任双方权利义务，体现双方的地位平等，自愿选择，体现合同管理的规范性和严肃性。

每学年依据岗位职责和绩效对全体干部教师进行考核，真正 优劳优酬，充分调动教职工的积极性和创造性，提高工作效率和工作质量，形成全员的核心竞争力，为学校的建设和发展注入新的生机和活力。

(八)建立和完善教师考核制度，提高教师工作水平

加强教师评价、激励机制的建立和健全，认真落实《恒济小学绩效考核方案》，把考核结果作为聘任、奖惩的重要依据。

(九)加强教师工作法制建设，提高依法治教、依法管理水平

加大执法力度，依法行政，加强对教师队伍的管理。严格教师依法执教，禁止有偿家教、体罚与变相体罚现象的发生，如有发生采取“一票否决制”，该教师在两年内不得评优、评先、评职。

(十)加强领导、落实责任、确保投入

组建教师队伍建设领导机构，由校长任教师队伍建设第一责任人，任教师队伍建设领导小组组长。把教师队伍建设列入重要议事日程，制定有导向性、可行性、时效性的具体政策措施。从实际出发，每学年制定教师队伍建设计划，学年末认真总结，每学年至少召开一次不同类型的教师教学经验研讨会。

附教师队伍建设领导小组名单

组长：潘建斌

副组长：夷正中朱启军张敏

成员：胡华东 游爱兵 曹永娣 姜恒东 张林浩 肖江 张锋 

第二篇：教师队伍建设年实施方案

教师队伍建设实施方案

为了加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，增强学校发展后劲，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，全面落实社会主义核心价值观，以“学习贯彻十八大精神，做人民满意教师，办人民满意教育”为主题，以师德建设为重点，以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高教育教学质量为核心，着眼优化管理，不断增强教师队伍的生机与活力，着力提高教师的师德修养和综合素质，为我校教育持续健康和协调快速发展提供有力的保障。

二、活动主题

弘扬师德、提升师能、科学管理、培养骨干、创新机制。

三、目标任务

1、开展师德学习教育和培训，培养教师过硬的政治素质和优良的道德品质，提高教师的岗位责任与服务意识，树立教师和教育的良好形象。

2、加强学校领导的培训与培养，建设高水平的学校管理团队。加强教师的业务培训，促进教师专业成长和业务素质的提高，建设我校师资中坚力量并带动全体教师专业素质和业务能力的提高，打造高水平的师资队伍。

3、人事制度改革得到深化，班子建设得到加强和改进，教师常规管理有效规范，校际交流、岗位设置、绩效考核稳步推进，教师教书育人的积极性、主动性进一步增强，以教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长、社会的尊重，树立起教师和教育的良好形象。

四、具体措施

我校教师队伍建设继续以基础教育新课程和岗位培训为核心内容，以提高教师素质为中心，以师德建设和教师专业发展为重点，建设教师管理新体制，探索教师校本培训新途径，大力建设骨干教师队伍。

（一）加强师德建设，推进“师德锻造工程”

教师是知识的传播者，智慧的启发者，也是人格塑造者和道德的体现者,教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定教师的素质,教师的素质决定教育的质量。

1、坚持学习制度。坚持政治、业务学习制度，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。通过学习管理、思想管理、制度管理，规范师德行为，并成为自己的习惯。教师每周一次政治学习、一次业务学习，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。每学年教师完成政治、业务学习笔记各一本。

2、树立师德榜样。坚持正面教育，榜样激励，典型带动，自我主动，提高师德品质。每年暑假开展一次师德师风培训和师德师风演讲比赛，宣传优秀教师事迹，评优树模，表彰先进，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气。发挥教师人格力量的引导作用，利用人格激励，典型带动，自我主动，从教育、教学、科研各个方面，各个环节入手，把师德建设作为一项重塑教师灵魂的综合工程，努力把教师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和良好道德品质，具有无私奉献，忠诚党的教育事业，爱岗敬业和开拓创新精神的优秀群体。

3、开展主题活动。以师德为中心，认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，深入开展“五个一”主题实践活动〔开展一次师德大讨论、一句师德宣言活动、一次师德演讲（或师德讲座）活动、一次师德师能满意度测评、一次师德征文评选活动〕，深入开展“千名教师访万家”活动。深刻理解新时期加强师德建设的重要性和紧迫性，增强教师的职业光荣感、归属感、认同感，自觉力行师德规范。

4、规范日常行为。以“师德规范”为依托，认真落实“长岭小学小学教师一日行为规范细则”，开展评选行为规范示范教师活动，向“学为人师、行为世范”目标迈进。使教师一言一行都用高标准严格要求自己，使全体教师对“事事是教育之机，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，并严格要求自己，做到于有声之处传播文明的声音，于无声之处体现文明的魅力。

5、建立评价机制。采取领导评价、教师互评、学生评价，家长评价相结合的办法，从教育事业心，教育思想，品德修养三方面进行师德评价，将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。在全体教师中树立“四种形象”（团结奋斗的拼搏者形象；求真务实的学者形象；甘洒热血的奉献者形象；改革创新的开拓者形象），形成“五种精神”（爱校如家，爱生如子的园丁精神；不甘人后的进取精神；教书育人的敬业精神；不计个人得失的奉献精神；终身从教的献身精神）。

6、完善监督考核。严格执行教师职业道德“一票否决”。师德师能测评或师德考核不合格的，绩效考核定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，并按有关规定不发绩效工资，参加暑期集中培训，必要时调整岗位或继续待岗培训，切实维护教育的良好形象。

（二）加强业务培训，提高教师综合素质

学校以教研组为依托，以教研活动为载体，以自身的教育教学实践为基地，以培训教师实施素质教育的能力为重点，开展面向全体、突出骨干的有效培训。

1、开展读书活动。着力建设学习型教师队伍，结合教师实际情况和发展需要，广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的教师读书学习活动，坚持每周一次政治业务学习活动，组织每位教师学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著，努力拓宽教师的知识面，加深教师对自身专业及相关学科的钻研。积极开展创建“书香校园”活动，定期组织读书报告会、研讨会、经验交流会、读书笔记展示会及读书论坛，引导教师交流读书经验、体会，并结合自己教育教学工作实际进行反思，形成教师个人的教育理念和教学特色。

2、鼓励学历提高。根据教师队伍现状，制定学校专任教师学历提高的中、远期发展规划与培养目标，积极鼓励和支持教师通过自考、网络教育等途径提高学历层次。力争在下一轮继续教育中，本科学历达到五人以上，五十岁教师全部达到专科及以上学历。

3、深化继续教育。继续组织开展农村教师教育教学能力提升和农村校长教育管理能力提升培训，全面开展教师教育技术能力培训与考核、心理健康教育全员培训，深入开展教师岗位大练兵和教育教学技能比赛活动，扎实开展青年教师“12345”培优活动，即每学期上一堂校级及以上公开课、每月写两篇读书笔记、每周记三篇教后记、每学年做好“四个一”（参与一个课题研究、撰写一篇有质量的教学反思、一篇优秀教学案例、一篇优秀论文）、掌握五项基本功（普通话、三笔字、说课评课、命题技术、多媒体操作），为教师教育教学工作和专业化发展奠定坚实的基础。

4、开展结对帮扶。新老教师互帮互学。业务能力强的骨干与年轻教师进行师徒结对，帮助青年教师开展教育教学实践，力争三年成为教学骨干。青年教师发挥特长帮中老年教师学习信息技术，尽快学会使用多媒体教学。学校对带得快的“师傅”、成长快的“师徒”，分别给予奖励。

5、抓好异地培训。学校继续采取“请进来，走出去”的方式，坚持每学期请一名专家来校讲学，对全体教师进行新理念、新课标、新教材、新教法培训一次，丰富和更新教师的教育理论知识。每年选派若干名教师到异地学习培训，再让参加培训教师对本校教师进行再培训。充分利用远程教育项目资源中的“名师讲堂”、“专家讲座”进行教师培训。

6、开展信息技术培训。充分利用学校现有资源开展教师全员信息技术培训，争取到2015年之前要有80%以上的教师精通信息技术，熟练地运用信息技术和网络整合教育资源，开展教育教学。

7、加强自我培训。学校充分发挥教师在培训中的主体作用，让教师以主人翁的姿态对待自身素质的提高，把培训作为自己的内在需要和自觉行为，树立终身学习的意识，把学习作为自身专业发展的源动力，要求教师个人制定出“自培计划”和“三年自培规划”，使学校教师群体率先成为学习型组织。

(三)转变任用机制，推进人事制度改革

1、完善管理机制。建立和完善岗位动态管理体系。按照《武汉市人事管理文件汇编》中岗位职责、考核评价办法，从德、能、勤、绩等方面真正对受聘人员进行全方位考评。通过岗位公开、平等竞争、择优聘任，形成有利于优秀人才脱颖而出的工作机制和积极向上的工作氛围，逐步形成导向、激励、约束和合理配置的流动机制，真正体现人尽其才、各得其所，在最适宜的位置发挥最大效益。

2、完善评价机制。根据教师业绩和特长形成校内合理聘用机制，促使优秀人才走上教学和管理的重要岗位，真正做到人员能进能出，职务能上能下，待遇有高有低，充分调动教职工的积极性和创造性，提高工作效率和工作质量，形成全员的核心竞争力，为学校的建设和发展注入新的生机和活力。

四、组织保障

1、加强组织领导。成立由校长担任组长的“教师队伍建设年”活动领导小组，具体负责组织建设年活动的开展。同时要根据本方案，结合实际，分解目标任务，进行责任分工，做到重点突出，注重实效。

2、加强宣传动员。召开动员大会，并通过报纸橱窗、黑板报等形式，广泛宣传“教师队伍建设年”活动的目的、意义和内容要求，取得的成效，营造良好的舆论氛围。

3、加强督导检查。加强对 “教师队伍建设年”活动工作的指导和督促检查，将此项工作以及取得实际成效列入专项督导，作为上级考核学校及学校领导的重要内容。

第三篇：“教师队伍建设年”实施方案

“教师队伍建设年”实施方案

江夏区第一中学

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《2011年武汉市“教师队伍建设年”实施方案》的指示精神，以全面提升教师队伍整体素质为核心，以骨干教师队伍建设为重点，以深化教育人事制度改革为动力，以优化队伍结构为突破，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为办人民满意教育提供良好的师资保障。

二、工作主题

弘扬师德

提升师能

科学管理

培养骨干

创新机制

三、工作目标

（一）弘扬师德，从教行为进一步规范。提高广大教师职业道德水平，违规行为投诉率同比下降30%、查处率达100%。

（二）提升品质，师训效益明显提高。组织骨干教师参加市级培训，市级培训参与率达100%，参训教师满意率达95%以上。区级教师参与全员培训比例达专任教师总数的20%以上。争取创建市级“校本研修示范校”。

（三）培植典型，名师队伍不断扩大。加强骨干教师培养、选拔和管理，推荐区级名师参加第五届“武汉市教育界名师”评选。

（四）创新机制，管理和服务水平进一步提升。创新教师工作思路和方法，健全完善教师队伍建设长效机制。

（六）关心生活，维护教师身心健康。建立特困教师慰问扶助制度，关注教师心理健康。

四、工作任务

（一）实施“师德建设行动”

1.开展主题教育。大力倡导“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、奉献社会”的职业精神，组织学校教师参与 “全市教师为武汉教育发展献一策”、“千名教师访万家”、“教师职业语言与礼仪培训展示”、“师德师风报告会” 1 和“五个一”（“一场师德讨论”、“一句师德宣言”、“一次师德演讲”、“一篇师德征文”、“一次师德满意度测评”）等系列主题活动。

（责任部门：校党办）

2.严肃查处违规行为。设立师德问题举报专线，畅通投诉渠道。从严查处有偿家教、体罚和侮辱学生、利用职务之便谋取私利等师德问题，对发生严重师德事件的部门和教工实行问责。

（责任部门：校党委）

3.完善考核评价办法。进一步完善师德考评细则，健全师德档案制度，将师德表现作为教师考核、岗位聘任、职务晋升的首要内容。实行师德问题“一票否决制”。

（责任部门：校党办）

4.宣传表彰先进典型。评选表彰校优秀教师（教育工作者）、师德建设“十佳”（先进）教师和集体等，做好教育系统劳动模范、五一劳动奖章获得者和师德标兵和武汉市第三届“十大魅力教师”的评选推荐工作。

（责任部门：校党办、教务处）

（二）实施“专业能力提升行动”

1.组织岗位技能研训活动。开展“读一本教育专著，做一项教育专题研究，上一节教学展示课”等学习、研究、实践活动，开展“读书促我智慧教学”交流、读书随笔展评、读书征文和演讲活动，组织教师“五项基本技能”竞赛，进一步转变教育观念，提升教师的学习力、研究力和教育教学实践能力。

（责任部门：教务处、教科处）

2.抓好教师培训管理和重点项目。加强对全员培训的指导、督查和考核，启动教师培训电子管理系统建设。高质量完成市级培训任务，重点做好新课程培训培训；配合“有效德育”、“高效课堂”活动，做好班主任和备课组长培训；组织骨干教师出国研修、国内名校访学和社区教育专兼职教师培训等项目。

（责任部门：学工处、教务处、教科处、后勤处）

3.完善校本研修工作机制。推进校本研修工作，创建 “校本研修示范校”，促进教师自主发展和学习型组织建设，建立校本研修激励和保障机制。

（责任部门：教务处、教科处）

（三）实施“教育专家培养行动”

1.评选表彰骨干教师。推荐优秀教师参与评选第五届“武汉市教育界名师”，以及“高效课堂标杆教师”、优秀“双师型”教师和“十佳”、“百优”班主任等骨干教师，树立德艺双馨教师典型。

（责任部门：校党办、教务处、学工处）

2.培养和引进教育专家。通过培训研修、境外考察、基地校挂职、跟踪指导、教学展示、教育论坛、著书立说等方式，引导骨干教师和优秀校长形成教育教学特色和办学风格，努力造就教育专家。积极引进高层次教育人才。总结、推广、宣传学校教育名师的教育教学成果，扩大本土专家在省内外的影响。

（责任部门：校党办、教务处、教科处、学工处）

3.加强骨干教师考核管理。建立骨干教师定期注册制度，实行跟踪考核，动态管理。积极开展“名师课堂”、“师徒结对”、“送教下乡”等活动，充分发挥骨干教师的示范辐射作用。

（责任部门：校党办、教务处、教科处）

（四）实施“规范教师管理行动”

1.改善教师队伍结构。积极做好教师补充和调配工作，高质量招聘和补充新教师。

（责任部门：校党办、教务处）

2.完善教师岗位设置管理制度。推进教育事业单位岗位设置管理，实现固定用人向合同用人、身份管理向岗位管理的转变，建立健全按需设岗、竞争上岗、合同管理的管理机制。

（责任部门：校党办）

3.完善教师绩效考核制度。进一步完善教师绩效考核的内容、程序和方法，积极稳妥实施岗位绩效工资制度，保障和规范绩效工资发放。

（责任部门：校办、教务处、后勤处）

4.促进教师均衡配置。完成教师城乡对口双向交流任务，落实下乡支教工作。（责任部门：校党办）

5.健全和完善教师队伍建设长效机制。集中解决教师工作中存在的突出问题，总结工作成果和经验，研究和探索教师队伍建设的规律和途径，形成适应“十 3 二五”教育发展需要的教师队伍建设长效机制。

（责任部门：校党办）

（五）实施“关爱教师行动”

1.维护教师身心健康。落实教师两年定期体检制度。组织开展文娱体育、心理辅导等活动，缓解教师工作压力。

（责任部门：校工会）

2.建立特困教师慰问扶助制度。大力筹措专项资金，慰问和帮扶因病致贫等困难教师。

（责任部门：校工会、后勤处）

3.做好教师信访维稳工作。畅通教师信访渠道，关注教师群体中的突出问题，及时做好协调工作，确保教师队伍稳定。

（责任部门：校党办、工会）

五、主要措施

（一）加大行政推动力度

学校要细化“教师队伍建设年”各项工作，各级各类学校切实抓好队伍建设各项具体工作。

（责任部门：校党办、校办）

（二）营造良好社会氛围

通过宣传橱窗、学校网站等多种渠道，向教师、学生、家长及社会各界，宣传“教师队伍建设年”的目的意义、目标措施，营造全社会尊师重教的良好氛围。

（责任部门：校教科处）

（三）切实保障经费投入

加大经费投入，改善教师的工作、学习、生活条件。落实专项经费，保障“教师队伍建设年”各项工作顺利推进。

（责任部门：校后勤处）

（四）迎接区教育部门的专项督导

扎实做好工作，迎接区教育局对“教师队伍建设年”工作的专项督导检查。（责任部门：校教务处）

（五）发挥监督评议作用 聘请“教师队伍建设年”特邀监督员，重点加强对师德师风等方面的随机检查与暗访抽查，充分发挥第三方力量在加强教师管理和队伍建设方面的监督、评议与反馈作用。

（责任部门：校党办、教务处）

（六）实行绩效目标考核

将“教师队伍建设年”工作纳入教育绩效目标管理，明确重点考核项目，严格绩效考核办法，年底进行考核评比。

（责任部门：校办）

（七）总结交流，表彰先进

分阶段组织实施“教师队伍建设年”各项工作任务，及时进行总结交流，对措施得力、效果明显的工作部门和个人进行表彰奖励。

（责任部门：校办、党办）

六、组织管理

组长：谢受贵

张中兴

副组长：刘本平谭东林 胡开华 夏光才 杨光富 成员： 冯遂蛟 艾荣兰 冯正凤 柳小平李家顺 余善平黄洪山 张大鹏 袁辉

各部门和各年级组要充分认识加强教师队伍建设的重要性和紧迫性，明确职责，统筹协调，加强研究，扎实推进，确保各项工作取得实效。要坚持“坚定不移依靠教师，全心全意服务教师”的工作原则，创设公平、民主、和谐的工作氛围，充分调动广大教师的积极性和创造性。

第四篇：“教师队伍建设年”实施方案

灵护小学“教师队伍建设年”实施方案

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是学校教育教学工作的主要实施者，肩负着培养高质量人才的重任，教师的素质是实施素质教育、全面提高教育质量的关键，教育质量的高低乃至整个教育事业的成败，从根本上讲都取决于教师队伍的素质。打造一支具有优秀的师德风范，具有模范的师表形象、具备精湛的教学技艺的教师队伍，是办好人民满意学校的根本。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，全面落实科学发展观，以“学习贯彻十七大精神，做人民满意教师，办人民满意教育”为主题，以师德建设为重点，以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高教育教学质量为核心，着眼优化管理，着力提升素质，不断增强我校教师队伍的生机与活力，着力提高教师的师德修养和综合素质，为我校教育持续健康和协调快速发展提供有力的保障。

二、目标任务

1、开展师德学习教育和培训，培养教师过硬的政治素质和优良的道德品质，提高教师的岗位责任与服务意识，树立教师和教育的良好形象。

2、加强学校领导的培训与培养，建设高水平的学校管理团队。加强教师的业务培训，促进教师专业成长和业务素质的提高，建设我校师资中坚力量并带动全体教师专业素质和业务能力的提高，打造高水平的师资队伍。

3、教师常规管理有效规范，绩效考核稳步推进，教师教书育人的积极性、主动性进一步增强，以教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长、社会的尊重，树立起教师和教育的良好形象。

三、活动内容

通过在全校中组织开展一系列主题学习教育、业务培训、岗位练兵，使全体教师在思想政治、业务水平和工作绩效等各个方面上得到较大促进，综合素质得到较大提高。

1、全面开展师德教育活动

突出把开展师德教育活动作为这次“教师队伍建设年”活动的重要内容。在全校教师中深入开展以“贯彻十七大精神和第四次全国教育工作会，做人民 满意教师，办人民满意教育”为主题的学习教育活动，学习领会党的十七大精神特别是有关教育的科学论述；根据县局及镇教育组的部署，积极开展继续解放思想大讨论活动，不断提高教师的思想政治理论水平；学习贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》等教育法律法规，提高教师依法治学管教的意识。

2、排查整改师德师风活动

把整改队伍中存在的突出问题作为活动基本要求，树立教师的良好形象。组织召开学校领导班子会议、教师会议、家长会、座谈会，发放调查问卷征求意见等，自查和排查出学校在师德和行风方面存在的突出问题，深刻剖析原因，制定出整改方案，落实整改措施，限期达到整改要求。

3、强化教师业务培训活动

把促进教师业务水平和教育教学能力的提高作为一项长期任务抓紧抓好。师德建设不仅要提高教师的思想认识，还要培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力。通过“教师队伍建设年”一系列业务培训及各种教学技能比赛，引导广大教师自觉加强学习，树立终身学习的观念，潜心钻研，严谨笃学，不断提高自己的知识水平和业务能力。

四、活动形式

“教师队伍建设年”活动的主要形式是采取个人活动和集中活动相结合的方式进行。

1、教师立足本职岗位个人开展活动

布置各校教师人人参与队伍建设年的各项活动，立足岗位自我加强师德修养，提高个人的业务素质和工作水平，努力强素质、树形象，自觉做一个人民满意的教师。

2、学校结合自身实际集中开展活动

结合实际，组织教师集中开展活动，以校本培训为主加强教师的师德教育；通过召开会议、组织开展理论和业务学习培训、举办专题讲座、开展讨论等全面展开队伍建设年的各项活动。

五、活动安排

1、宣传发动和学习教育阶段（9月份）

召开加强教师队伍建设工作会议，发起开展“教师队伍建设年”活动，宣 传开展活动的目的和意义，酝酿开展活动的各项内容。成立领导小组，制订工作方案，有计划有步骤开展队伍建设年的各项活动。

2、落实方案和排查整改阶段（10月份）

研究落实好队伍建设年活动的具体内容，结合新学期开学工作及常规工作，将“教师队伍建设年” 活动贯穿于各项工作全过程，认真查摆并整改队伍建设存在的突出问题。

3、集中学习和加强培训阶段（11月份——12月份）

组织教师进行系统的师德教育、业务培养和等学习培训活动。学校制订校本集中培训个人自学安排，统一组织学习培训工作。

4、总结提高和表彰奖励阶段（元月份）

分阶段进行总结反馈，及时整改提高，对“教师队伍建设年”活动进行阶段性总结，推荐评选表彰先进个人，总结经验，树立典型，进一步推进活动的深入开展；并将此项工作作为教师个人考核评比的重要依据。

六、主要措施

我校教师队伍建设继续以基础教育新课程培训为核心内容，以提高教师素质为中心，以师德建设和教师专业发展为重点，建设教师管理新体制，探索教师校本培训新途径，大力建设骨干教师队伍。

（一）加强师德建设，推进“师德锻造工程”

教师是知识的传播者，智慧的启发者，也是人格塑造者和道德的体现者,教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定教师的素质,教师的素质决定教育的质量。

1、坚持学习制度。坚持政治、业务学习制度，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。通过学习管理、思想管理、制度管理，规范师德行为，并成为自己的习惯。教师每周进行政治学习、业务学习，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。每学年教师完成政治、业务学习笔记各一本。

2、树立师德榜样。坚持正面教育，榜样激励，典型带动，自我主动，提高师德品质。每年开展一次师德师风培训和师德师风演讲比赛，宣传优秀教师事迹，评优树模，表彰先进，在全体教师中形成崇尚先进，学习先进的风气。发挥教师人格力量的引导作用，利用人格激励，典型带动，自我主动，从教育、教学、科研各个方面，各个环节入手，把师德建设作为一项重塑教师灵魂的综合工程，努力把教师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和良好道德品质，具有无私奉献，忠诚党的教育事业，爱岗敬业和开拓创新精神的优秀群体。

3、开展主题活动。以师德为中心，认真学习贯彻《全国教育工作会》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等，深入开展“五个一”主题实践活动〔开展一次师德大讨论、一句师德宣言活动、一次师德演讲（或师德讲座）活动、一次师德师能满意度测评、一次师德征文评选活动〕，深入开展“人人参与家访、生生都要访到”活动。深刻理解新时期加强师德建设的重要性和紧迫性，增强教师的职业光荣感、归属感、认同感，自觉力行师德规范。

4、规范日常行为。以“师德规范”为依托，认真落实“灵护小学教师一日行为规范细则”，开展评选行为规范示范教师活动，向“学为人师、行为世范”目标迈进。使教师一言一行都用高标准严格要求自己，使全体教师对“事事是教育之机，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，并严格要求自己，做到于有声之处传播文明的声音，于无声之处体现文明的魅力。

5、建立评价机制。采取领导评价、教师互评、学生评价，家长评价相结合的办法，从教育事业心，教育思想，品德修养三方面进行师德评价，将师德评价作为教师考核的重要依据。在全体教师中树立“四种形象”（团结奋斗的拼搏者形象；求真务实的学者形象；甘洒热血的奉献者形象；改革创新的开拓者形象），形成“五种精神”（爱校如家，爱生如子的园丁精神；不甘人后的进取精神；教书育人的敬业精神；不计个人得失的奉献精神；终身从教的献身精神）。

6、完善监督考核。严格执行教师职业道德“一票否决”，对违反《考核办法》划定的师德考核“红线”之一者，师德考核直接定为不合格。绩效考核定为不合格，当年不得晋升职务，不得评先评优，并按有关规定不发绩效工资，切实维护教育的良好形象。

（二）加强业务培训，提高教师综合素质

学校以教研组为依托，以教研活动为载体，以自身的教育教学实践为基地，以培训教师实施素质教育的能力为重点，开展面向全体、突出骨干的有效培训。

1、开展读书活动。着力建设学习型教师队伍，结合教师实际情况和发展需 要，广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的教师读书学习活动，坚持每周一次政治业务学习活动，组织每位教师学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著，努力拓宽教师的知识面，加深教师对自身专业及相关学科的钻研。积极开展创建“书香校园”活动，定期组织读书报告会、研讨会、经验交流会、读书笔记展示会及读书论坛，引导教师交流读书经验、体会，并结合自己教育教学工作实际进行反思，形成教师个人的教育理念和教学特色。

2、鼓励学历提高。根据教师队伍现状，制定学校专任教师学历提高的中、远期发展规划与培养目标，积极鼓励和支持教师通过自考、函授、电大、网络教育等途径提高学历层次。力争到2015年，幼儿园、小学专任教师大专及以上学历分别提高到90%、80%以上。

3、开展结对帮扶。每一位教师一进校，就要选择一名或由学校指定一名综合素质高，业务能力强的骨干教师进行师徒结对，帮助青年教师开展教育教学实践，力争让青年教师一年入门，二年常规过关，三年业务合格，五年成为教学骨干。学校对带得快的“师傅”、成长快的“师徒”，分别给予奖励。

5、开展课题研究。在教学研究中培训教师。学校坚持以各教研组为依托，以教研活动为重点，针对部分教师不善于研究、总结的现状，继续充分发挥教导向作用，教研组的职能作用和骨干教师的模范带头作用，极大地调动教师参与教学研究的积极性。为了改变过去教师只教不研的状况，尽快提高教师的教研水平。继续坚持每周、每科都开展“一研、一课、一讨论”教研活动，定时间、定人选、定听课的对象，有检查、有评比，从而有效地提高教师的课堂教学水平。

6、加强自我培训。学校充分发挥教师在培训中的主体作用，让教师以主人翁的姿态对待自身素质的提高，把培训作为自己的内在需要和自觉行为，树立终身学习的意识，把学习作为自身专业发展的源动力，使学校教师群体率先成为学习型组织。

(三)加强管理，严格考核。

1、完善管理机制。建立和完善岗位动态管理体系。按照教师绩效考核中岗位职责、考核评价办法，从德、能、勤、绩等方面真正对教师进行全方位考评。形成有利于优秀人才积极向上的工作氛围，逐步形成导向、激励、约束，真正发挥最大效益。

2、完善评价机制。加强教师评价、激励机制的建立和健全，每学年依据岗位职责和绩效对全体教师进行考核，根据业绩和教师特长形成校内合理流动，充分调动教师的积极性和创造性，提高工作效率和工作质量，形成全员的核心竞争力，为学校的建设和发展注入新的生机和活力。

七、组织保障

1、加强组织领导。成立由校长担任组长的“教师队伍建设年”活动领导小组，“一把手”亲自抓，同时要根据本方案，分解目标任务，进行责任分工，做到重点突出，安排得当，注重实效。

2、加强宣传动员。召开动员大会，设立“教师队伍建设年”专栏，并通过校园广播、橱窗、黑板报等形式，广泛宣传“教师队伍建设年”活动的目的、意义和内容要求，取得的成效，营造良好的舆论氛围。

3、加强监督检查。加强对 “教师队伍建设年”活动工作的指导和监督检查，将此项工作以及取得实际成效列入专项工作，作为考核教师日常工作的重要内容，定期或不定期进行监督检查。

灵护小学“教师队伍建设年”活动组织机构

组

长： 王文军（校长）

副组长： 邓宏治（副校长）成员： 全体教师

表

第五篇：关于队伍建设提升年活动的实施方案

绍县建[2010]号

关于队伍建设提升年活动的实施方案

为深入贯彻落实县委十二届八次全体（扩大）和十三届人代会议精神，进一步加强局系统队伍建设，提高干部职工整体素质，全面树立建设系统队伍形象，确保‚坚持‘一条路子’，突出‘三个重点’，实现‘五新目标’‛落到实处，决定在局系统开展‚队伍建设提升年‛活动，现提出如下实施方案。

一、指导思想坚持以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和党的十七大、十七届四中全会精神为指导，紧紧围绕县委‚加快经济转型、促进社会和谐、推进率先发展‛总体要求，以‚强化能力建设、优化‘三新’服务、促进协调发展‛为实践载体，坚持解放思想、实事求是，坚持改革创新、克难攻坚，坚持发扬民主、群策群力，着力解决突出问题，着力加强队伍建设，着力构建长效机制，努力建设一支‚政治坚定、业务精通、作风优良、依法行政‛的建设队伍，全力推进我县城乡建设事业科学发展、率先发展、和谐发展。

二、目标要求用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，努力达到‚党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠‛的目的。

1、以增强素质，提高能力为目标，全面加强干部职工学习培训。适应建立学习型机关、学习型社会和培养造就复合型建设队伍的要求，大力开展政治理论、业务知识和岗位技能培训。通过自学、党校培训、专家授课、委托大专院校培训、下派挂职和走出去培训等多种渠道，促进干部职工开阔眼界，更新知

识，提高技能，增长才干，不断增强政策理论水平和政治意识、大局意识、改革意识、服务意识。

2、以改善结构、增强活力为突破口，创新干部选拨和任用机制。立足干部队伍知识化、年轻化，突出抓好高层次人才队伍建设和优秀青年人才的培养。探索健全人才竞争择优机制和激励保障机制，继续开展竞争上岗活动，使人员能上能下，能进能出，充分体现‚公开、平等、竞争、择优‛原则，形成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制。

3、以完善制度、强化监督为重点，努力提高工作质量和服务水平。牢固树立‚建设事业无小事‛的思想观念，建立‚零差错‛工作制度，从自我做起，从小事做起，人人把关，层层把关。加大考核监督力度，完善奖惩激励措施，促进各项工作落实。

4、以改进作风、树立形象为着力点，大力加强作风建设。按照《绍兴县建设局系统惩治和预防腐败体系2008－2012年实施计划》的要求，强化干部队伍职业道德教育，增强干部的廉洁从政意识，严守廉洁自律的各项规定，树立勤政、廉洁、务实、高效的建设队伍形象。

三、实施步骤

第一阶段：思想发动，学习调研阶段(3月底至5月)。统一思想，提高认识，增强开展强化‚队伍建设提升年‛活动的自觉性和紧迫感。主要以‚学、研‛为抓手，学就是学理论、学报告、学业务，研就是结合自身工作实际确定课题，开展专题调研。重点抓好4个环节。

1．思想发动。要进一步提高思想认识，统一思想，明确要求，落实责任。各单位（科室）要在去年队伍建设年成绩的基础上，结合自身实际，制定切实可行方案，专题部署落实。

2．学习交流。采取个人自学、专题辅导、案例分析、网络学习等多种形式，进一步提高认识。围绕进一步深化‚队伍建设提升年‛活动这一主题，组织广大干部职工开展学习交流，进一步深化对我县城乡建设事业发展的重大意义、面临挑战、历史机遇、加快转型的认识，找准工作定位，明确努力方向。

3、专题调研。围绕我局2010年重点工作和群众关注的热点、难点问题，各单位（科室）的负责人要以身作则，深入镇街、企业和服务对象中开展调查研究，查找问题不足，认真做好调查研究，形成调研专题报告。专题调研报告上报局队伍建

设提升年活动领导小组办公室（人教科）。

4、警示教育。要把近几年来发生干部违法违纪典型案件作为反面教材，分发给每一位干部职工，开展反面典型教育。特别要把近年来我局违法违纪案件作为警示教育的重点，在广大干部职工中开展以案析理大讨论，吸取深刻教训，做到警钟长鸣，引以为戒。

第二阶段：查找问题，分析评议阶段(6月至8月)。主要以‚摆、找‛为抓手，摆就是摆问题，把群众、企业和基层反映的问题如实摆出来，把明显存在或新出现的问题完整列出来，敢于揭短亮丑，敢于触及痛处。结合单位实际和各自的工作职责，认真查找班子建设、队伍管理和个人在政治、思想、作风、工作、纪律、廉洁等方面存在的问题。重点抓好4个环节。

1、个人自查。对照查找问题的重点，结合自身实际，认真查找存在的问题和不足。

2、单位自查。认真查找在班子建设和队伍管理中存在的问题；对照开展队伍建设提升年活动的精神实质，认真查找推动城乡建设率先发展、和谐发展上存在的问题和不足；对照规划建设管理的目标任务，认真查找解放思想、攻坚克难等方面存在的问题和不足；对照转型升级的时代主题，认真查找机制、制度方面存在的问题和不足；对照人民群众的呼声期盼, 认真查找务实为民、服务效能等方面存在的问题和不足。

3、上级评查。建设局对系统内的群众反映的热点问题、信访、违法建设案件进行评查。局将筛选出部分重点违法建设案件和群众反映强烈的且领导多次批办而未停访息诉的涉法涉诉上访案件，组成案件评查组，认真进行评查。

4、撰写自查报告。各单位（科室）都要结合自身实际，针对存在的问题，认真撰写自查报告，并上报局队伍建设提升年领导小组（人教科）。

第三阶段：提出措施，整改落实阶段(9月至10月)。主要以‚改、建‛为抓手，改就是制定整改方案，落实整改措施；建就是完善首问责任制、综合目标考核制和过错责任追究制、限时办结制，建立长效机制、完善服务机制。重点抓好3个环节。

1、落实整改。针对查找出来的问题, 认真进行剖析，制定切实可行的整改方案和措施,能整改的要立即整改,一时不能整改的,要明确整改时限,定计划、分阶段整改。整改措施和落实

情况采取适当方式进行公布，接受社会监督。

2、群众评议。广泛征求意见。一是设立干部作风形象建设活动征求意见箱，广泛征求意见和建议。二是向各乡镇、县级各部门单位人员听取意见，主动征求社会各界意见和建议。

3、建章立制。进一步建立健全和落实有关制度，努力通过制度来管人管事管权，用制度规范行为，使作风建设逐步走上制度化、规范化的轨道，形成长效机制，发挥长效作用。

第四阶段：抓好落实，总结评估阶段(11月至12月)。主要以‚提、延‛为抓手，提就是提实效，达到作风改进、效能提高、能力提升的目的；延就是延伸推广，把好的经验、做法和措施上升到制度层面固化下来，有推广价值的在面上推广。重点抓好3个环节。

1．考核验收。围绕活动的目标要求，制定科学明晰的考核验收标准和办法，通过听取汇报、实地察看、民主测评、社会评议等多种形式，对各单位（科室）活动开展情况进行检查验收，考评结果纳入全局岗位目标管理考核范围。测评工作由局活动领导小组组织进行。各单位（科室）要根据验收结果，进一步完善整改措施。对群众意见大、整改又不到位的单位（科室），及时进行‚补课‛。

2．总结经验。各单位（科室）要对活动开展情况进行认真总结。重点是总结主要做法、基本经验、实际成效和对开展队伍建设提升年活动的意见建议，形成总结报告，上报局队伍建设提升年活动领导小组办公室。

3、推广延伸。活动结束后，各单位（科室）要进一步巩固和发展活动成果，继续跟踪问题的解决，确保整改方案和措施落到实处。同时，要继续抓好队伍建设提升年活动的延伸工作，重点解决好群众关注度高的热点难点问题。

四、工作重点

1、突出‚三项教育‛。一是突出思想政治教育。开展经常性思想教育，着力解决干部职工在思想认识、工作态度等方面存在的突出问题，进一步提升思想境界。开展典型示范教育，挖掘、宣传身边先进典型和先进事迹，弘扬敬业精神，在干部职工中营造用心做事，尽心尽责，干好本职，争创一流业绩的工作氛围。二是突出党风廉政教育。组织开展党风廉政建设专题培训，切实加强廉洁从政教育，提高思想认识和政治觉悟，继续深入开展理想信念教育、党章和法纪学习教育、社会主义

荣辱观教育、廉洁自律教育和警示教育，筑牢廉洁从政和思想道德防线。三是突出业务知识教育。进一步增强业务知识教育的针对性和有效性，加强法律知识和工作业务培训，从实战、实用、实效出发，以分类培训形式，采取专家讲座、学习先进、经验交流、读书会等方式，增强业务技能，提高从事本职工作的本领。

2、健全‚四项机制‛。一是健全责任追究机制。做好责任追究工作，将责任追究纳入相对固定的运行轨道，逐步建立规范有效的责任追究机制。责任追究只是手段，不是目的，其作用重在警示教育，增强责任，搞好防范，既可以教育本人，也可以教育其他领导干部，从中吸取教训，引以为戒。二是健全督查考核机制。进一步完善2010年局系统目标责任制考核办法，增强操作性，奖优罚劣，奖勤罚懒。不定期对局机关及局属各单位上下班、内部卫生、工作情况进行督查，特别是上下班迟到、早退现象，一经督查发现，及时予以通报。三是健全学习培训机制。要把理论学习作为队伍建设提升的一项基础性工作来抓，实行理论学习制度，确保有相对固定的学习时间，有切实可行的学习计划，有联系实际的学习主题，有完整翔实的学习记录，有严格完善的考试制度，局系统在编人员全年集中学习不少于12次。对于业务知识考试不过关的人员，进行待岗学习。四是健全用人激励机制。进一步探索、完善和深化干部任用机制，力求将能干事、会干事、干成事的人选拔到重要岗位，让有作为的人有其位，让努力工作的人有其岗，人尽其才、各司其职，建立能上能下、能进能出、有为有位、有效激励的动态用人机制，最大限度地激发了干部职工的潜能和工作热情。

3、开展‚五个一‛活动即：每二个月开展一次城建讲坛；开展一次干部能力测试，内容涉及业务知识、实际操作、为民服务、综合能力等，局机关科室、局属各单位结合自已工作特点开展业务技能大比武，进一步提高干部职工业务能力；开展一次群众评议活动。认真组织开展机关作风形象社会评价及建设干部作风形象测评活动，采取问卷调查的形式，测评内容涉及思想作风、学风、工作作风、生活作风等，邀请领导干部、群众代表、人大代表、政协委员等进行座谈评风，并将作风形象评价结果予以公布，促进整改提高； 开展一次专题调研活动，各分管线领导及各单位负责人要围绕我局2010年重点工作和群众关注的热点、难点问题，认真做好调查研究，形成调研专题

报告。开展一次局分管领导及职能科室负责人谈工作思路。各分管线领导及职能科室负责人要对照2010年局工作目标，结合工作实际，谈谈工作思路。

五、几点要求

1．加强领导，落实责任。局成立队伍建设提升年活动领导小组，党工委书记、局长杨金法任组长，局班子成员任副组长，局机关各科室和局属单位负责人为成员。领导小组办公室设在局人教科，办公室主任由党工委副书记蒋月英兼任，负责活动组织协调和日常工作，及时对好的做法经验进行通报。各单位（科室）要按照局党工委的总体要求，认真制订切合实际的工作计划，建立相应组织机构。主要负责人是第一责任人，要形成一把手负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

2．精心组织，督促检查。各单位（科室）既要严格按照局党工委确定的方法步骤认真抓好落实，又要紧密联系自身实际，勇于创新，大胆实践，不断丰富活动内容，增强队伍建设提升年活动的针对性和实效性。要加强督促检查，切实做到准备工作充分扎实，集中学习不搞形式，分析评议不走过场，整改措施落到实处。领导小组要认真履行职责，及时了解掌握各单位（科室）开展队伍建设提升年活动的进展情况，发现问题，提出意见建议，督促解决。

3．注重结合，务求实效。正确处理开展队伍建设提升年活动与做好当前各项工作的关系，结合思想和工作实际，做好结合文章，把活动开展与县委十二届八次全体（扩大）会议精神、十三届人代会议精神和县‚两会‛报告精神的学习贯彻结合起来，与推动当前各项工作结合起来，把队伍建设提升年活动细化到当前各项工作任务中，以积极的态度、务实的作风，把这一活动搞好，切实抓出成效。

附件：局系统进一步开展队伍建设提升年活动安排表

绍兴县建设局

2010年4月6日

主题词：队伍建设实施方案

抄送：县纪委（监察局）、县委组织部

绍兴县建设局办公室2010年4月 日印发