学员训前作业

第一篇：学员训前作业

学员训前作业

1、本班开展了区域游戏活动、音乐游戏活动、户外游戏活动等，由于是小班，大多数幼儿是刚满三岁，也有少数三周岁不到，年龄偏小。其次基本上都是刚入园的宝宝，情绪不稳定期比较长。所以刚开学一个月本班主要以音乐游戏活动为主，为幼儿创设形象生动的情境，吸引幼儿的兴趣和注意力，和幼儿一起随乐做做小律动，一起唱歌跳舞等，让幼儿能尽快适应幼儿园集体生活，减少幼儿的焦虑情绪。渐渐幼儿基本适应幼儿园，我们会逐一增加区域游戏活动，引导幼儿在区域活动中熟悉并学会遵守区域规则秩序，以及能和同伴友好相处。户外游戏活动中，我们会每周锻炼幼儿在不同方面的能力，如：钻爬、走、跑、蹦跳、平衡感，拍以及手眼协调的能力，对此创设出相应的游戏情境。如锻炼幼儿蹦跳的能力，我们创设了游戏《小兔子采蘑菇》，让幼儿在游戏活动中学会蹦跳，并能慢慢地学会遵守游戏规则。玩是幼儿的天性，游戏活动也是幼儿的最爱，每次开展游戏活动时都会积极参与并乐在其中，哪怕有的幼儿注意力本来不在这，只要我们游戏活动开展了，他们自然会加入我们。

实际效果：小班幼儿的注意力不集中，集中时间较短，在游戏活动开始时幼儿玩得还不错，并也积极配合老师的引导能遵守游戏规则，能和同伴友好相处，但渐渐的活动过半时，幼儿就会变得急躁，异常兴奋，和同伴之间会发生碰撞小摩擦，会扰乱秩序等。其实实际效果并没完全达标，只是一半而已。

反思：很多次开展游戏活动时，实际效果并不如所设想的一样，可能有几个方面出了问题。（1）教师在组织游戏活动时，组织的环节清晰度不够高，活动中内容不够激发幼儿的兴趣，没有让幼儿在活动中注意力更集中更感兴趣，很多时候我们缺少童心，缺少从幼儿角度出发的能力。活动目标和内容也要符合小班幼儿的身心发展和年龄要求，以及在活动准备上也可能不够丰富完善。

（2）幼儿喜欢玩是很好，但有时也要会在规则秩序中玩，会和同伴友好玩。所以活动效果未达标也可能与幼儿的活动常规有关系，幼儿的活动常规不好也会影响游戏活动的开展和效果，所以针对以上我们班要两手抓，既要在教师制定游戏目标环节准备上，又要在幼儿平时常规培养上，这样会对游戏活动的开展有很大帮助。

2、由于目前本人为对本幼儿园的游戏创设与开展进行研究，所以在今后打算研究本园所的体育游戏的开展情况。形成方案如下：

《幼儿园合作性体育游戏开展的实践研究》

北大附属实验学校幼儿园 课题组

一、课题的提出

幼儿体育活动是幼儿一日生活的重要组成部分，保证幼儿每天两小时的户外体育活动，是幼儿园教育的重要任务，是《幼儿园工作规程》中对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育的重要途径之一，也是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中实施健康教育的首要目标。《3-6岁儿童学习与发展指南》的健康领域也明确指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。可见，在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康体魄具有十分重要的意义。

蒙台梭利指出：“体育活动不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。”随着社会的进步,独生子女家庭越来越多,几代人围着“小太阳”转,样样事情包办代替,处处呵护。他们接触的都是家庭中的成员,缺少同龄伙伴,接触面狭窄而产生了诸如以自我为中心、依赖别人、自私、攻击性强、不合群等许多社会性问题,如果我们不加以正确引导,就不利于孩子未来的发展,也不利于我们民族的发展。因此，在幼儿园培养幼儿的合作等社会性品质是极其重要的。

二、概念的界定 合作性：

是指个体在社会交往中与他人分担共享的心理倾向，协调活动的能力及集体主义和利他性的价值倾向。对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，分享了快乐，获得了满足，这就是“幼儿合作”的内涵。体育游戏：

也被称为活动性游戏或运动游戏，是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏。合作性体育游戏：

由两名或两名以上幼儿分别组成若干个合作小组，在教师的引导、协助下共同参加同一项体育游戏的一种组织方式。其基本宗旨在于强健幼儿体魄的同时，让幼儿充分发挥个体活动的积极性、主动性和创造性，正确协调竞争与合作的关系，发展幼儿的合作意识、行为和相关表现能力。幼儿园合作性体育游戏：

在幼儿园开展的，由两名或两名以上幼儿分别组成若干个合作小组，在教师的引导、协助下共同参加同一项体育游戏的一种组织方式，包括师生间的合作性体育游戏、亲子间的合作性体育游戏、混龄儿童间的合作性体育游戏、幼儿园与社区间的合作性体育游戏等等。旨在体育游戏活动中注重对孩子合作能力的培养，激发了孩子参与体育活动的兴趣，增强幼儿身体素质，促进幼儿身心和谐健康发展。

三、理论基础

1、从生理学角度出发：从幼儿生理发展特点来看，3岁以后的幼儿随着神经系的加强和第二信号系统的形成，内部抑制机能发展加快，兴奋与抑制过程逐渐平衡，从而使儿童的神经过程集中，各种心理活动进一步协调发展，并能更好地分析综合外界事物，控制调整自己的行为。此时的幼儿大脑发育逐渐成熟，思维能力也在不断发展，动作日趋协调，并具有初步的独立活动能力。此时的幼儿最容易接受新生事物，并且已经初步具备各种能力，他们能在老师的引导和训练下，正确有效的完成各项指令。

2、心理学角度出发：著名心理学家阿德勒曾说过：一个缺乏合作精神、合作能力的人，其职业生涯、人际关系以及爱情各方面都会出现严重问题和遭到失败。心理学家认为学前期是人一生中生理和心理发展最为迅速的时期，是初步形成使之成为“人”的品质和特征时期，是幼儿心理品质培养的关键期。在此阶段，对幼儿的合作性行为进行系统的培养，不仅有利于幼儿社会性发展，也关系到幼儿未来人格的健康发展。

3、从维果茨基“最近发展区”理论出发：前苏联著名心理学家维果茨基认为，幼儿在学习过程中会呈现出两种发展水平，其一是他们在独立解决问题时所呈现的现有发展水平，其二是他们在与成人或同伴合作解决问题时所能达到的潜在发展水平，位于这两种水平之间的动态空间即幼儿的“最近发展区”。从这一理论中我们可以看出在幼儿的学习过程中，合作起着非常重要的作用。

4、从《纲要》精神出发：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”

四、研究目标和内容

（一）研究目标

1、拓展幼儿合作性体育游戏空间，丰富合作性体育游戏器械，创设适宜的幼儿园合作性体育游戏环境。

2、创新合作性体育游戏的内容和形式，激发幼儿参与合作性体育游戏的兴趣，充分发挥幼儿参与活动的主体性。

3、探索合作性体育游戏的组织指导策略，建构比较规范、完整、具有系统性的各年龄段合作性体育游戏的目标和内容。

（二）研究内容

本课题初步制定三个子课题

1、适宜的合作性体育器械的开发研究

研究要点：开发适合小、中、大不同年龄段孩子心理、生理发展特点的合作性体育器械。

2、合作性体育游戏内容与形式的创新研究 研究要点：在原有课题研究基础上对游戏进行筛选和再创编，使体育游戏的内容更吸引幼儿积极参与、更具创新性、更能体现和发挥幼儿的合作意识。

3、合作性体育游戏适宜性指导策略的研究

研究要点：以“合作”为切入口，探索出适宜的、有效的教师组织指导策略，转变教师观念，提升教师理论与实践结合的经验。

五、研究方法和对象

（一）研究方法：

1．文献法：通过各种途径和渠道收集开展幼儿合作性体育游戏的相关理论和经验性资料，使课题研究建立在坚实的理论基础上和丰富的实践经验借鉴背景上；通过学习和梳理逐步形成幼儿合作性体育游戏的新模式。

2．行动研究法：在总目标的引导下，根据幼儿的不同年龄段设计开展不同内容、方式的合作性体育游戏，在此基础上进行研讨和反思，验证所确定的内容和方式系列的趣味性、科学性、可行性、实效性；对实践中遇到的问题作进一步的探索和研究，为课题研究的成果总结提供事实依据。

3．个案跟踪研究法：在实践研究的过程中，我们将选择不少于20个幼儿进行从小班到大班在体育游戏中的跟踪记录，并对收集到的资料进行分析和研究。4．经验总结法：全面总结开展幼儿合作性体育游戏的经验，逐步形成有一定应用和借鉴意义的理性认识和实际经验。在课题研究的过程中，注意做到资料的积累和分享，对研究中经历的过程、遇到的问题、得到的收获、研究中的思考和创新等多方面的问题进行详细的分析和总结并及时和课题组成员进行交流和研讨。

（二）研究对象：北大附属实验学校幼儿园3----6岁全体幼儿

六、课题组成员分工 课题组组长： 课题组副组长：

子课题一负责人： 子课题二负责人： 子课题三负责人：

七、课题实施步骤 研究时间：

（一）前期准备阶段

1．确立课题研究主题，构建主课题框架，明确研究内容； 2．建立课题组，明确分工职责； 3．制定主课题实施方案。

（二）研究实施阶段 第一阶段：

1、组织本课题组成员学习相关理论及外地先进经验。

2、认真开展课题及子课题的实验与研究。

3、外出取经、改进教法，不断推进实验研究。

4、做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章、教学案例以及教学研究论文。中期汇报阶段：

小结第一阶段的研究进展状况，请市、区的有关专家来园指导。第二阶段：

（一）结题鉴定阶段

最终完成结题成果：教学模式展示、教学案例集、教学论文集、教学器械集、结题报告

八、课题实施过程，九、预期成果形式

教学模式展示、教学案例集、教学论文集、教学器械集、结题报告

十、课题研究存在的困惑、不足及改进措施

3、本园教学现状：拒绝小学化教学模式，但教师们都会充分准备每节活动课，在活动中游戏化实施的深度不够，所达到的效果也并不明显。建议如下：（1）选择恰当的游戏形式

要制定适合幼儿身心发展的目标和任务以及根据不同学科创设不同的游戏形式（2）创设轻松课堂游戏环境

丰富幼儿生活经验、提供充足的玩具和材料、提供轻松愉快地环境氛围（3）成为幼儿游戏的小伙伴

充分调动幼儿积极性、在游戏活动中尊重个体差异，注重因材施教、在自然愉悦状态下结束游戏活动，尊重师幼评价，注重幼儿表现。只要幼儿物质需求达到满足，在游戏中愉快的接受知识，形成良好的行为习惯和品德，这也就达到最佳教学效果。

夏琪琪

第二篇：驾校学员训前安全教育..

永通驾校学前安全教育

第一部分:行为安全

第一节、场地教学内容、特点及对安全影响

一、我校学员上车前首先要学习《中华人民共和国道路安全法》，严格执行《中华人民共和国机动车驾驶培训教学与大纲》，结合我校有关管理办法。

在驾校学习期间，为了做到安全训练，尽快掌握驾驶技能，应保证做到以下几点：

1、服从驾校和教练的安排管理。如不听从指导任意操作，停止学习。

2、车辆行驶中不扒车、跳车。车辆停稳后，一定按要求开门换人和依次上下车。做安全训练，听从指挥。

3、饮酒后坚决不参加训练，操作时做到不吸烟、不饮酒、不接打手机、不听录音机mp3等。

4、一定严格遵守教学时间，不迟到、早退、旷课。有时间写请假条，未请假的应按时出勤。未经批准的坚决不给予补课。

5、上车练习时不带有色眼镜，男学员不赤足、不穿拖鞋、不光膀、不穿短裤；女学员不穿高跟鞋，不穿裙子等。

6、爱护车辆和设备，损坏自动赔偿，出车前和收车后主动维护和清洁车辆。

7、建立正常的师生关系，不以任何理由和方式向教练赠送礼品，请吃、请喝。学员之间要搞好团结。

二、场地教学内容 1．上、下车及驾驶姿势 2．操纵装置的规范操作方法 3．行车前的车辆检查与调整 2．上车准备与起步 3．变速、停车、倒车 4．行驶位置和路线 5．场地驾驶

⑴侧方移位 ⑵倒车进库 6．场内道路驾驶 ⑴坡道定点停车和起步 ⑵侧方停车 ⑶通过单边桥 ⑷曲线行驶 ⑸直角转弯 ⑹限速通过限宽门 ⑺通过连续障碍 ⑻百米加减挡 ⑼起伏路行驶

案例分析

例

一、误把油门当制动 前冲撞死教练员

（一）事故经过

北京某驾校女学员在场地练习倒桩时，手忙脚乱，她出库时就挂错了档位，提高了车速，当见到在车的右前方指导训练的教练员后更加慌张，为避免碰撞教练员采取紧急制动时，又误把油门当成制动猛的踏下，车辆骤然前冲，把教练员活活挤死在墙边。

（二）事故原因

1、学员不熟悉操作机件，基本操作要领不扎实是事故发生的直接原因。

2、教练员没在车内并坐指导，特别是在车前方指挥是事故发生的主要原因。

（三）事故警示

学员在驾驶训练中经常误把油门踏板当成制动踏板，究其原因是基本功不扎实，所以，学员一定要练好基本功，掌握驾驶操纵机件识别、功用和操作方法，为实上车前打下基础。对操作离合器、油门和制动踏板要达到“盲踏”的本领，对操作变速杆要有“盲模”的功夫。例

二、遇到险情慌张 连续三撞自伤

（一）事故经过

李某系沈阳一所驾校 学员，他在场地练习倒桩时遇到险情后产生恐惧感，用脚死踏油门不放，开始将车撞在了旁边的一辆教练车上，接着，又与另一辆教练车尾部相刮，最后，将车撞到了一面墙上，车停了，自己也受了重伤。

（二）事故原因

学员遇到险情时过度紧张造成操作失控是事故发生的主要原因。

（三）事故警示

学员在驾驶训练中每个人都会产生紧张、害怕和恐惧感，学员要在最短的时间内克服不良心理状态，要做到这一点首先要学会控制自己的情绪，其次是提高驾驭车辆的能力，控制车辆的行驶方向和速度。只有这样才能临危不惧，及时排除险情，安全驾驶。

三、场地教学对安全的影响

（一）因场地场内等客观因素造成的安全隐患

由于场地场内等客观因素，使教练员和学员不可避免地在训练中出现这样或那样的问题。

【案例】四川宜宾一驾校教练培训场内开车撞死学员 时间：2009年12月14日中午 地点：宜宾市某驾校教练场

事件：一名在学习大货驾驶的学员被一辆行驶中的教练大货车撞倒，还没送到医院，这位学员便死亡。

（二）因学员操作不熟练造成的安全隐患

学员尚处于驾驶训练之中，许多动作不够熟练，操作出现纰漏在所难免。

【案例】学员学车突遇灾难高位截瘫 时间：2004年3月19日 地点：北京市某驾校教练场

事件：当年3月19日，陈同志报名参加了驾校培训。报名后的第四天，陈同志就在赵教练的指导下与另一名男学员进行熟悉场地的练习。开了半圈后，车行至下坡路面，右转弯上驼峰桥。然而，此时陈同志元却发现车子并没按自己的指挥上驼峰桥而是向路边的砂石路滑去。“往回打，往回打”陈同志告诉自己，然而方向却死死的扳不回来。“教练”陈同志叫了一声，坐在副驾驶位置上的赵喜民象征性的帮她往回打了一下方向盘，并继续接听手机。“吱、吱、吱——”车胎挤压着砂石沿着路边的崖沿滑行着，“砰”，车子最终翻下了5米高的沟崖。

教练员安全须知

一、教练员不得擅自离开教练场

【案例】教练下车喝水，事故就这样发生 时间：2009年7月6日 地点：重庆市某驾校教练场

事件：下午3点半左右，某驾校位于渝中区长滨路上的一练车场，发生一起意外事故。一辆教练车的教练下车喝水时，车上一学员发动教练车，冲下路边2多米高的堡坎翻覆，险些坠入长江中。路边一名等候上车练习的学员，也被车顶下堡坎受伤。

二、学员不得擅自驾驶教练车

【案例】学员身死驾校 事故责任由谁承担？ 时间：2009年11月26日 地点：山东省潍坊市某驾校教练场 事件：潍坊市坊子区坊城街道办事处大郭家村村民郭某参加潍坊某驾校模拟考试过程中，教练车出故障被甩出车外，头部受重创身亡。郭玉生家人赶到驾校，驾校称是学员私自组织模拟考试，与驾校无关，教练也说自己管不了。

三、教练员在教练场上训练前一定要检查车辆

由于学员没有应急知识和能力，一旦出现意外情况，很容易措手不及、六神无主，因此在进行场内教练场训练时，一定要先行检查车辆尤其是安全性能，在安全确保良好的情况下，在教练员的直接监督下，学员方可进行练习。

四、教练员离岗前确保学员安全

（一）、教练员离开驾驶室前一定要确认学员是否熟练进行安全操作。

（二）、规范操作是安全的保障。

五、常见不安全教学行为及纠正

一、不文明动作

（一）现象

在驾校教练场内进行项目训练或通行时，教练车之间存在互不相让的情况。

（二）原因

场地设计不合理、不科学、布局混乱、平面交叉情况多、场地面积小，教练员、学员素质低等。

（三）纠正办法

1.从客观上真正使场地符合国家规定的要求，满足驾校教练员训练的需要。2.开展文明教学、礼貌行车的活动，使全体教练员发扬团队精神，共同构建和谐的驾校。

六、痼癖

（一）现象

在驾校教练场内进行项目训练或通行时，教练员原来已经固有的不良的驾驶习惯等情况。

（二）原因

教练员在自身学习驾驶阶段，没有按照规范的要求进行训练，而形成的不可改变的驾驶习惯等。

（三）纠正办法

1.从驾校教练员自身做起，开展规范化训练活动。

2.从驾校制度做起，严格规范培训，做好诚信考核，切实杜绝教练员自身具有的痼癖现象。

七、危险动作

（一）现象

在驾校教练场内进行项目训练或通行时，教练员和学员存在危险动作的情况。

（二）原因

主因是教练员；次因是学员。在训练中出现危险动作，不论是何种情况，主要是教练员的责任。对此，我校有关规定已明确定位

（三）纠正办法

1.从客观上真正使场地符合国家规定的要求，满足驾校教练员训练的需要。2.按照系统的观点，分析造成危险动作的各个方面，杜绝类似事件的发生。

八、道路教学行为安全内容、特点及对安全的影响

1、实际道路驾驶的内容

上车准备、起步、直线行驶、变更车道、通过路口、靠边停车、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶。

2、实际道路驾驶训练的特点

（1）实际道路情况复杂、瞬息万变，必须具有较强的适应能力。（2）在没有基础操作模拟训练的前提下，直接进入实际道路进行驾驶训练，很容易使教练员心理负荷达到极限。

（3）学员突然进入从未体验过的新的驾驶环境，深感力不从心。

3、实际道路驾驶训练对安全的影响（1）碰擦事故多（2）停车事故多（3）酒后事故多（4）疲劳驾车事故多（5）上下车换人事故多（6）误操作事故多

例

一、停车后开门不观察 引发连环交通事故

（一）事故经过

一天下午，杭州某驾学员章某在教练员应某的随车指导下进行路训，驾驶教练车在西溪路上由西向东行驶。车辆行驶至啤酒厂附近时，章某根据要求完成定点停车，当打开驾驶室车门准备下车时，未注意观察，将同方向骑自行车准备绕行经过的一名男子撞倒在地。而就在骑车男子倒地的同时，一辆同方向行驶的面包车刚好经过，将正倒地的骑车男子撞击致死。

（二）事故原因

1、学员停车开门未确认安全是事故发生的直接原因。

2、教练员没有预先提示是事故发生的主要原因。

（三）事故警示

这是一起严重违法行为导致的交通事故。《道路交通安全实施条例》第六十二条规定“开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行”。在道路临时停车下车换人训练时一定要做车停稳后通过后视镜和转头观测左后方情况，确认安全后打开车门下车。

例

二、泥泞路紧急制动 翻车后意外身亡

（一）事故经过

浙江省某驾校女学员朱老师在教练的陪同下进行路训，途径一条正在施工、铺满烂泥的便道时，突然发现道路有一个90度的大拐弯，朱老师眼见拐过去有难度，赶紧踏下制动踏板急刹车，造成车辆侧滑，翻入旁边的水沟，经抢救无效朱老师死亡。

（二）事故原因

1、学员缺乏驾驶安全常识，采取错误动作是发生事故的直接原因。

2、教练员指导学员驾驶不力是事故发生的主要原因。

（三）事故警示

学员在道路上进行驾驶训练会遇到各种意想不到的情况，能否迅速、准确处置，直接关系到安全驾驶。雨天、雪天、雾天和泥泞路附着系数小，制动性能差，制动过猛，转向过急极易引起车辆侧滑、翻车。在特殊天气和道路上驾驶训练，要降低车速，注意观测，提前处置，确保安全。例

三、占道行驶躲避不当 坠入桥下五人死亡

（一）事故经过

泸州市一辆教练车在训练过程中，途径一坐桥时，占道行驶，车速太快，学员为避免与迎面而来的公交大客车相撞，向左猛打转向盘，坐在副驾驶室的教练员没来得及采取措施，教练车便撞断大桥防护拦，坠入高约15米的桥下，造成车上5人死亡。

（二）事故原因

1．学员占道行驶，超速行驶以及操作不当是发生事故直接原因。

2．教练员没有及时制止学员违法行为和指导不力是事故发生的重要原因。

（三）事故警示

交通安全法明确规定道路是车辆和行人通行的地方，车辆和行人应各行其道。占道行驶不仅侵占了其它车辆和行人的路权，而且是引发交通事故的重要原因。因此，学员不仅要掌握道路通行规定，更重要的是在驾驶训练中突出应用，严格遵守车道、车速和车距有关规定。

九、道路教学行为安全操作规范

1、上车前一定要熟记各教学项目操作的动作、顺序；

2、有条件的驾校最好在入学时在教练员的陪同下训练初步培训后再正式培训，可以减少在道路上进行训练的强度；

3、对驾驶有心理不适的学员，可以适当进行深呼吸或心理调节，以减缓突然上车带来的不适；

4、正确认知学习驾驶与教练员指导的伙伴关系，避免因处理不当带来的负面作用；

5、在训练中一定要抓牢教练车的扶手，时刻警惕学员因操作失误带来的突然制动等危险情况；

6、训练换人时，一定要规范上下车动作和绕行方向，切实注意周围车辆情况，确保换人安全；

7、在训练时一定要在教练员指令下进行训练，不得违反指令或自行进行驾驶操作；

8、在途中休息时，要选择安全地带，不得私自单独行动。穿行马路一定要遵守道路交通安全法规。不得违反社会公德和国家法律法规。

十.常见不安全因素（车速、车距判断，车辆行人违法行为）及处置方法

一、车速

1、现象

“过分低速”、过分高速，或全部被动依赖教练员指令下控制车速。

2、原因

“过分低速”产生的原因主要是畏惧高速或单一认为“低速一定安全”的错误认识造成的；

“过分高速”产生的原因主要是过分自负或追求刺激或具有攻击性性格特质造成的；

“全部被动依赖教练员”产生的原因主要是学员本人胆怯，或教练员过分训斥使学员产生的畏惧心理造成的；

3、后果 “过分低速”、“过分高速”，或全部被动依赖教练员指令下控制车速都将会引发不安全的行为。

4、处置方法

（1）车速控制的原则是：不论何时何地，驾驶操作训练的车速均要控制在法规范围之内，具体车速以教练员指导为准；

（2）车速误差的减少方法主要靠加强车速感知来取得。

二、车距

1、现象

过大、过小，或全部被动依赖教练员指令下控制车距。

2、原因

“过大”产生的原因主要是担心追尾； “过小”产生的原因主要是车距控制不当；

“全部被动依赖教练员”产生的原因主要是学员本人胆怯，或教练员过分训斥使学员产生的畏惧心理造的；

3、后果

“过大”可能引发后车超越行为；“过小”可能触发追尾事故；“全部被动依赖教练员指令下控制车距”可能失去学员的控制作用。不论何种情况都将可能触发交通事故。

4、处置方法

方法1.以车速数值为依据，控制车距； 方法2.以行车间隔时间为依据，控制车速。方法3.以教练员指令或经验为依据，控制车速。

三、车辆行人违法行为

1、现象

驾驶操作训练中，出现行人违法行为。

2、原因

行人不懂或不遵守道路交通安全法律法规。

3、后果

可能引发交通事故。

4、处置方法 礼让三先。第二部分:安全教育、安全意识

一、针对教练员 安全教育的意义

1、加强自我安全防护

2、提高驾驶防御能力

3、增强安全意识

二、针对学员、1、安全意识：一般是指人在行为活动中，对各种有可能造成自身及他人伤亡或其它意外事故的各种条件所保持的一种戒备和警觉的心理状态。

2、人的安全意识取决于安全需要和对危险因素的认识能力。

3、过低表现：拿生命当儿戏

4、危险认识能力的缺乏表现：冒险蛮干而不知其危险的存在。

三、安全意识子意识

1、“安全第一”的意识（如系安全带）

2、“预防为主”的意识（如规范上车，见后）

3、规则意识（例如遵章守法不受交警影响）

4、自我保护意识（例如横过马路观察要“先右后左”，在道路上行走要靠左走）

5、群体意识（道路暂时阻塞不以个人利益为上）

四、规范上车

（1）安全确认 确认车的前后无人和障碍物等

（2）上车 打开车门，按右脚、腰部、上身、左脚的顺序上车（3）关车门 10CM左右，再用力，确定车门是否关严（4）锁车门 务必要从里面锁好车门

五、驾驶人（学员）的安全意识要素 1个性因素（驾校无任务）性格、气质、情绪 安全意识（含安全态度）→（驾校的主要任务）责任意识、法律意识、自我保护意识 3 认知能力 →（驾校的次要任务）注意力、记忆力、观察力、反应能力

六、培养安全意识的方法

1、学习或接受安全教育与培训。

2、制度约束。

3、个别疏导典型引路。

4、趣味吸引。

5、安全报告与事故分析例会。

6、安全警示。

7、如（威海扫雪意识、日本抗震意识）第三部分 道路交通安全理念

一、安全礼让

（一）安全礼让的含义和特征

安全礼让的含义是指车辆驾驶人在行驶中遇到影响道路通行的行为或受到其它车辆和行人违法干扰时，为防止交通堵塞和交通事故而主动采取的避让措施。

（二）安全礼让的重要意义

1、能直接避免不良后果

2、感染和影响交通违法者

车让人——立法的根本。生命权高于一切。

人让车——高级礼让。

车让车——同级别的礼让

（三）具体安全礼让驾驶

驾驶人如遇到其他车辆争道抢行、逆向行驶、强行超车、穿插车队、压线行驶、违法掉头、频繁变道和不让有优先通行权的车辆行驶等违法行为时要稳住情绪，控制自己，仔细观察，以躲避、减速、停车等方法实现安全理让。

二、安全驾驶的“两个控制” 安全驾驶的“两个控制”是指驾驶人在行车中控制自己和控制车辆的能力。

（一）控制自己

1、所谓控制自己，就是自己在驾驶中对自己、交通参与者以及其他受影响的人员负有责任，承担责任；认真对待他人交通需求；行动考虑他人，注意行车关系和后果；控制情绪，具有较高的挫折承受限度；表现出信任的积极个性；明白和理解风险，仔细选择恰当操作方法。

2、结论：合法之下的合理、合情

（二）控制车辆

1、控制车辆是指驾驶人当确定控制方式的时候，能控制与驾驭车辆的能力。2控制车辆包括控制车速、车距、行驶路线、行驶方向和临危情况处理等内容，具体表现为车辆的行与停、快与慢、直行与转弯、向左与向右等。

三、防被撞

1、被撞分为主动式被撞和被动式被撞。

2、主动式被撞一般是由驾驶人自身违法造成的（主体违法）。例如，闯红灯时撞正常通行车辆。

3、被动式的被撞是由其他驾驶人违法行为造成的（主体遵法）。例如，其它车辆与你争道强行而发生的碰撞。

第四部分 学员安全训练管理规定 驾车需遵守： 驾车需遵守：

一、道路环境有关规定

1、实际道路----《交通安全法》；

2、教练场--------《驾校场地规定》；

二、驾驶行为规范（案例）

三、非驾驶行为规范

参考依据：《交通运输部》《公安部》联合发布了，《机动车驾驶培训教学与考试大纲》（交运发【2012】729号，一下简称《大纲》），《大纲》自2013年1月1日期正式实施。

四、协助教练员做好“三检”（训练前、训练中和训练后）。

五、未经教练员允许不得擅自发动和驾驶车辆。

六、在训练中不准穿高跟鞋、拖鞋，不准赤背。

七、在训练中不准吃零食、嬉闹，不准接打移动电话。

八、饮酒后或患严重疾病时不得参加训练。

九、观看教练员示范时要坐稳扶住或避开车辆前进和倒退方向。

十、不准疲劳训练，每天驾驶操作控制在4小时内。

十一、在规定的场地和路线训练，不得要求教练员改变训练场所。

第三篇：训前发言

培训开班典礼发言

尊敬的领导、老师，亲爱的同事们：

大家上午好！

很荣幸站在这里代表全体名学员进行发言。八月的大连，热情似火，骄阳似金。在这充满激情的日子里，我们齐聚在大连，开始为期一周的培训。首先，请允许我代表全体学员，感谢领导对我们成长进步的高度重视和殷切关怀，感谢**学校为我们提供了优越的学习环境，感谢全体工作人员为此次培训付出的辛勤劳动。在此，我代表全体学员向各位领导、老师表态，在接下来的培训阶段我们一定做到以下几点：

一、珍惜机会，认真学习。我们将珍惜这次来之不易的学习机会，提高认识，摆正位置，认真听讲，积极发言，真正做到学有所得、学有所悟。

二、尊重老师，遵守纪律。我们将自觉遵守学习、生活中的各项纪律、制度，服从学校的各项安排，尊重老师和管理人员，爱护公用设施。

三、充分交流，增进友谊。我们将充分利用这次学习机会，向各位老师虚心请教，注重沟通；与各位同事充分交流，互通有无；在沟通和交流中架起友谊的桥梁。

最后，再次感谢领导和老师对我们的关心、帮助和支持，预祝本次培训圆满成功，谢谢大家！

第四篇：训前演讲稿

训前演讲稿

通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到演讲稿，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的训前演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

敬爱的领导、教官、老师，亲爱的同学：

大家好！我是XXX。

今天，很荣幸能代表发言。相信此时此刻在场的每位同学都跟我一样怀着无比激动的心情期待即将开始的军训。

时光荏苒，转眼间我们已经脱去了初中的校服，成为了百年名校慈湖中学的一名高中生。高中的学习生活将会是我们一个崭新的开端。

也许中考的时候我们失败了，但是在这里，我们将用自己的努力与拼搏重新开始生活，战胜一切。今天，我们将迎来高中生活的第一个挑战——为期10天的军训暨衔接教育。

军训是我们向刚刚过去不久的八一建军节的致敬，向所有为我们保家卫国的军人的致敬，也将是我们高中的第一课，是我们战胜自己的证明。骄阳与高温不会把我们打到，高强度的训练和严厉的教官也不会让我们退缩。

我们将和自己战斗，磨练出如军人般的意志；我们将告别昨天那个懦弱的自己，成为坚强的90后。我们将经历平日难以经历的艰辛，充分体会到军训带给我们的酸甜苦辣，也将获取在课本中无法获取的知识。

曾经有人跟我说过：在军训中，我们所经受的，我们所积淀的，不仅仅是身体的考验，不仅仅是意志的锤炼，不仅仅是品格的培养，更是心灵的净化，更是情感的熏陶，更是精神与人格的升华。我们会摔倒，但是摔倒并不可怕，可怕的是我们没有战胜困难的勇气。

我们会晕眩，但是骄阳的照耀将会是我们坚持的动力。汗水与泪水将凝结成我们的自信与坚强，指领我们在未来的道路上奋勇前进，无所畏惧。

每一次的卧倒，都是一次历练；每一次的立正，都是一种挑战；每一次的坚持，都是一种成功。军训的号角已经吹响，让我们挺起胸膛，迎接它的挑战。

让我们用自己的坚持与努力来证明，我们是优秀的，我们是坚强的，我们是成功的。请教官和老师们考验我们吧！我们会以军人般飒爽的英姿，用军人般的意志，面对未来，面对挫折，面对未来3年的高中生活！最后，请允许我代表全体新生向各位教官致以最崇高的敬意。

预祝军训圆满成功！

谢谢大家！

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

清风送爽，秋菊飘香。在这果熟稻香的金秋十月，当举国上下都沉浸在“神舟七号”顺利飞天的振奋中时，沸腾的校园里传递着一个令人欢呼雀跃的喜讯，我们迎来了一件大事――今天，我们要去参加为期一周的军训了，这真是一个激动人心的消息！

平时，每当我们从电视上看到解放军叔叔们为国为民的飒爽英姿时，我们都羡慕不已。今天，我们就将要和解放军叔叔们一起同吃同住，近距离地感受解放军叔叔们真实的生活，学习到我们在课堂上学不到的知识。通过军训，可以使我们的理想信念、思想品德、作风纪律、国防观念、身体素质以及独立生活能力都得到锻炼和提高，为我们的以后的学习生活打下良好的基础。在这里，我代表六年级的全体同学，向各位领导、教官和老师们表态，我们保证做到以下几点：

1、服从命令，听从指挥。服从命令，是军人的天职，在军训中，无论多苦、多累，无论是风吹还是雨打，我们决不退却，一切行动听从指挥。

2、苦练基本功，磨炼意志。军训时间虽短，可是军人的作风，军人的意志和军人的品格是我们永远也学不完的，我们一定会珍惜这五天的宝贵时间，需心向教官们学习，苦练基本功，磨炼自己的意志，塑造自己优良的品格，为今后的学习和生活打下良好的`思想基础。

3、巩固军训成果。经过五天的训练，军训生活即将结束，我们相信，这五天必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的记忆，挥之不去，我们一定会把在军训中形成的良好习惯，学习到的好思想、好作风，继续发扬下去，贯彻到我们的整个人生。

同学们，军训，是磨炼意志的练兵场，是充满挑战的大擂台，让我们做好一切准备，为圆满完成军训工作而付出我们所有的努力。

谢谢！

尊敬的各位领导、教官、老师、同学们：

大家好！我很荣幸作为xx届新生军训开营仪式学生代表发言，首先，让我代表07届的全体同学向各位领导、教官、老师致以崇高的敬意和衷心的感谢！感谢你们为我们创造了一个难得的军训机会和良好的军训环境，使我们渴望体验绿色军营生活的梦想变成现实。

在这个明媚、清新而又成熟的八月，我们带着光荣与梦想，伴着自豪与欣慰，相聚于上海工艺美术职业学院，在这里开始人生又一新的起航。我们带着激动、带着自豪，带着学校老师及家长的殷切希望，更是带着我们对美好理想的憧憬和渴望，来到我们向往的校园。

在开学伊始，学校组织开展为期十天的军训活动，不仅仅是为了提高我们的体质，更是意志磨练，培养百折不挠的精神和宽广博爱的胸怀，以及艰苦奋斗的作风，这对我们的大学三年生活乃至一生都会产生积极的影响。孟子说过一段我们大家耳熟能详的名言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”

他为我们清楚地阐明，强健的体魄和坚毅的品格是担当大任的先决条件，更指明了通往成功之路应具备的素质。而军训正是提供了强身健体和意志磨练的绝好机会，必为我们以后的学习和生活打下良好的基础。

军训是大学生涯的第一课，意义重大。军训目的在于激发当代青年的爱国热情，增强国防观念，培养集体主义精神，促进德、智、体全面发展，培养有道德、有理想、有文化、守纪律的跨世纪有用人才。

作为新世纪的大学生，我们不仅要掌握丰富的科学文化知识，通过军训，我们还要磨炼意志，增强组织纪律性，培养吃苦耐劳的优良品德，学习国防知识和军事技能，做个文武双全的青年。军训生活即将开始，在这里，我谨代表xx届全体同学向领导、教官、老师们做出以下承诺：

一、一切行动听指挥，以军人的身份严格要求自己，自觉接受一次人生考验，克服骄气，努力培养自己吃苦耐劳的意志品质。

二、服从军训营的领导和教官的管理，虚心向教官学习。认真进行队列操练，服从命令，听从指挥，努力完成规定的军训任务。

三、向解放军学习，学习他们的好思想、好作风、好品德，并在今后的学习生活中弘扬光大。

四、认真学习国防知识，增强自己的国防意识，自觉接受爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育。

五、执行内务条例，搞好宿舍的内务卫生。宿舍内东西摆放整齐、卫生清洁，保持良好的内务秩序，严格遵守各项纪律和作息时间。

最后，希望大家在这次军训中留下一个美好的回忆，我的发言完了，谢谢大家。

尊敬的领导、教官、老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我能代表初一年的全体同学站在这台上讲话，我感到非常荣幸。今年，是我们抗日战争胜利xx周年，在这个特殊的日子里，我们来到了泉州市劳动基地——华光学院。为期五天的军训是我们告别小学学习生活，走向新学校的第一课。在这里，我们要穿军人的服装，要守军人的纪律，我们就是一个小军人。既然是个小军人，我们就应该严格要求自己，一切听从指挥，而且要不怕苦，不怕累，不怕脏，像军人那样生活，像军人那样思考，像军人那样训练。孟子曰：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。军训虽苦，但能磨练我们的意志，锻炼我们的能力。健壮我们的体魄，培养我们的集体观念，让我们受益终生。不经历风雨，怎能见彩虹？不经理考验，怎能体味成长的快乐？相信大家在军训的这几天里，能够时刻遵守纪律，更严格要求自己，圆满完成任务。让我们的身体得到锻炼，精神得到升华。

谢谢大家！

尊敬的领导、教官、老师们，亲爱的同学们：

大家好！

天高云淡，凉风习习，冬日已悄然而至了。在这美好的日子里，我们迎来了期盼已久的军训。这是我们难得有的磨练自己的机会。等待着我们的，可能是烈日，也可能是风雨。面对这些，我们不能退缩，我们要勇敢地抬起头来，迈出坚定的步伐，克服军训中的一切困难！只有艰苦和自强才是磨练意志，获得尊重的途径。这时，我想起了一句歌词：风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背！

从小时起，我们就喜欢军人挺拔健朗的英姿。那个时候，总觉得从内心往外的安全。因为有那一身和平的绿守护着，天大的危险都不怕。

如今，伴随着清新的空气，盼来了绿色的军装。面带着无尽的好奇和未褪色的稚嫩，我们翻开了初中生活的新的一页——军训。

在初中三年中，我们面对的是紧张而有序的学习生活。为了更好的学习，提高自己的生活自理能力，我们应该在军训中努力磨练自己，使自己变得更坚强、更勇敢、更自律、更雷厉风行，使班级变得更团结、更守纪、更文明、更朝气蓬勃！

在漫长的人生历程中，我们要做的，是学会坚强和独立，这，是军训给我们上的一课。我们从前是温室里的花，从来娇贵高傲，却禁不起风吹雨打；而军训要让我们学会的，是坚强，执着的追求自由和理想；是做人，能正确看待现实和未来，能正确接受成功和失败；是独立，像沙漠中挺立的一棵胡杨，孤苦凄然中挺拔出生命的大气，飞沙走石中挺立出生命的鲜活。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”就让我们共同迈开坚定的步履，伴着脚步的铿锵，让我们以饱满的热情、良好的精神面貌，去迎接即将开始的军训，去迎接这属于我们的挑战！我们每一位同学都一定会在军训中大有收获，大有长进！

我们的目标是：通过五天难得的军事训练，磨练自己的意志，强化自己的组织纪律性，遇到困难决不退缩，敢于面对，同学之间互相帮助、鼓励，听从教官和老师的指挥，形成良好的班风，团结向上的竞争意识，为以后的生活打下坚实的基础，不断提升自我，书写灿烂动人的乐章！

谢谢大家！

同志们：

大家好！

XXXXXX全员业务技能培训今天正式开班了，这是提升环境监测能力，提高全员素质，打造技术型监测队伍的重要举措。本次培训旨在更好地做好环境监测工作，拓展全站业务领域，强化环境监测专业技术人员的业务水平，全面提高干部职工的综合业务素质。希望同志们珍惜机会，认真对待，以端正的态度、饱满的热情参加这次培训，做到学有所得，学有所用。下面，就本次培训活动讲几点意见：

一、充分认识参加培训学习的重要意义

建设一支业务素质强的环境监测队伍，是当前环保工作的迫切需要，也是环保事业可持续发展的客观需要。

近年来，我市环保工作以提升环境质量为目标，以污染减排为主线，以环境综合整治为载体，不断强化重点区域、流域环境综合整治，强化城区整治，强化环境风险防范，保障环境安全，强化环境基础设施建设，着力解决影响环境可持续发展，人民群众身体健康的突出环境问题，通过加强领导、落实责任、强化监管、全力推进环保各项重点工作有序开展。

为了能够适应新形势下的环保工作要求，就必须要有等不起的紧迫感、慢不起的责任感，坐不住的危机感，不断加强培训学习，丰富知识储备，全面提升自身的综合素质。

二、采取措施，确保培训活动取得实效

（一）精心组织，保障有力

本次培训涉及多方面的内容，针对性和指导性都比较强。在实施过程中，要建立切实可行的学习制度，按照理论学习与实践操作相结合，业务培训与技能测试相结合的要求，把培训活动抓好、抓实。

（二）严格纪律，确保质量

本次培训不仅是理论知识和业务技能的集中培训，也是一次组织纪律性的强化训练，希望参训人员严格自律，自觉遵守培训纪律，认真落实培训计划，虚心听讲，认真做好笔记，要通过这次学习培训，切实提高自身的业务工作水平。

（三）互相学习，共同进步

俗话说“三人行必有我师”，大家要珍惜这次培训机会，彼此之间多加强沟通和交流，在学习中互相切磋、互相启发，取长补短，达到共同提高、共同进步的目的。

三、联系实际，学以致用

学习的目的在于应用，在于解决实际工作中遇到的困难和问题。在这次培训过程中，大家要紧密结合工作实际，带着问题学，带着问题思考，带着问题请教、带着问题交流，直到彻底的弄懂、吃透、会用，积极主动地把学习到的理论、方法、技能充分运用到实际工作中去。

这次培训的内容丰富，时间安排紧，大家要把握机遇，充分利用有限的时间，真正做到孜孜不倦、潜心钻研、刻苦学习，使自身的业务素质、创新意识、合作精神和个人魅力得到全面的提升，为今后迎接更大的挑战、取得更大的成绩打下坚实的基础。

最后，祝同志们培训期间学有所获，预祝培训圆满成功。

谢谢大家！

尊敬的领导、教官、老师们，亲爱的同学们：

大家好！

我是五年制2（1）班于恩泽。

首先我代表20xx级全体新生，向即将与我们共度军训时光、为我们的训练付出巨大辛苦的教官们致以崇高的敬意和深深的感谢！

军训活动，不仅仅是为了提高我们的体质，更是为了培养我们坚忍不拔的意志，百折不挠的精神，宽广博爱的胸怀，艰苦奋斗的作风。这些优秀品质，对我们的学校生活生活乃至一生都会产生积极的影响。

然而，军训对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战。我们是生长在没有硝烟的时代，我们的世界，四溢着爱的芳，我们不曾经历风雨。军训，将带领我们，走出家长爱的光环，同烈日作伴，与汗水为友；阳光下的大汗淋漓，是我们接受考验的开始；清洗碗筷，打扫卫生，更是我们需要面对的磨练。但我们坚信，只要我们肯于“苦我心志、劳我筋骨”，必能“增益我们所不能”。

不经历风雨，怎能见到彩虹？不经历考验，怎能体会成长的快乐？军训虽苦，但相信同学们已做好了吃苦的思想准备，因为我们有一种信念，那就是——我能行！

为了本届军训工作圆满成功，以良好的精神风貌和优异的军训成绩向领导和老师汇报，我们会努力做到：

1、始终保持饱满的热情，有充分的思想准备，并以积极乐观的态度克服一切困难。

2、一切行动听指挥，不怕苦，不怕累，养成严守纪律，恪守条规的良好习惯。

3、同学之间团结友爱，互相帮助，主动关心他人。

4、勤奋学习，掌握必要的军事技能和国防知识。以最佳的精神面貌圆满完成军训任务。

同学们，让我们的青春在这里闪光；让我们的梦想在这里飞翔；让我们吹响青春的号角，划出绚烂的轨迹！

骄阳下，我们已经做好了准备。请各位领导、教官、老师看我们的行动吧！

天津市xx计算机职专全体二年级学生

尊敬的全体教官，老师、同学们：

大家好！

军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进；军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为；军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。军训，让同学们普遍增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的精神，形成了良好的纪律观念，增进了师生之间的了解和情感的沟通，为较快地形成一种积极向上的良好班风和班级凝聚力奠定了基础。

同学们，八天的军训留给我们的是永远美好的记忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效祖国的理想。希望大家珍惜这次军训的经历，铭记所学到的知识和做人的道理，用心去感受军人的爱国之情，并见之于行，在今后的学习实践中，互相帮助、团结友爱，关心集体。希望大家把在军训期间养成的良好品德和作风带到我们今后的学习中去，高标准，严要求的规范自己的言行，遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地学会学习、学会做人，刻苦锻炼，遵纪守信，自强不息，自立有为，培养创造性学习能力，力争在新的起跑线上步伐整齐，一同前进，做一个“讲文明、讲纪律、讲诚信、争三好”的合格学生。

最后，我代表学校对担任本次军训的各位教官表示深深的敬意和诚挚的谢意！

谢谢大家！

希望能帮助你，谢谢！

尊敬的各位领导、教官、老师、亲爱的同学们：

大家好！伴着清爽的秋风，沐着和暖的阳光，在这个明媚、清新而又成熟的八月，我们带着光荣与梦想，伴着自豪与欣慰，相聚于理想中的绝佳求学胜地——xx训练基地。

为了帮助大家迈好新学期生活的第一步，养成良好的学习、生活和行为习惯，学校将对你们进行为期x天的军训。军训是培养同学们良好的行为习惯、生活习惯、增强体质、磨炼意志的重要形式。

通过军训，不仅可以磨炼意志，增强斗志，培养组织纪律性，树立起修身立人的标准；同时，也丰富了头脑，拓宽了知识，增强了体魄，促进学习。同学们，艰苦而有意义深远的军训即将开始，在这里，我代表学校和老师向大家提几个要求：

1、服从命令，听从指挥。服从命令是一个团队成功的首要条件。在这五天的军训中，无论多苦多累，我们要像真正的军人那样一切行动听指挥。

2、严格要求自己，听从教官的命令，把教官交给自己的任务完成的尽善尽美。

3、不违反军队纪律，严格执行任务，不再任务中偷懒。

4、吃饭的时候，不交头接耳，给教官和同学造成不必要的麻烦。

5、在对中，不乱动，未经教官许可，不可以说话。（要求可以自己再加几个）

同学们，军训，是磨炼意志的练兵场，是充满挑战的大擂台，让我们做好一切准备，为圆满完成本届军训工作而付出我们所有的努力；让我们以饱满的热情、坚强的毅力去迎接军训带给我们的挑战，让我们的青春在军训中绽放夺目的光彩！谢谢大家。

做人做事首要条件就是要端正自己的态度。（心态决定命运——李嘉诚：中国首富（曾经也是亚洲首富）。

通过一个故事引出，做任何事都不能靠别人要靠自己，自己才是自己命运的主宰者。

成功=心态+知识+人脉

1、那我们应该具备什么样的心态呢？

（1）、雄心（不想当将军的士兵不是个好士兵，不想当老板的打工仔不是个好打工仔）。

（2）、信心（当一个人有信心等于成功了一半，当一个人没有信心就注定是个失败者）。过去不等于现在——陈安之（27岁成为亿万富翁）

（3）、耐心、恒心（滴水穿石，铁棒磨成针）。

（4）、爱心（博爱之心，回声的故事：你给予什么你就得到什么，种瓜得瓜种豆得豆）。

（5）、决心（行动才是最美的语言）。

2、如何提升自身的人格魅力。

（1）、对生活的态度：自信积极，微笑乐观。

a、信心：一个人如果没有信心，就等于失败了，如果有信心就等于成功了一半。一男孩子没有信心她不美，一个女孩子没有信心她同样也不美。

b、积极主动：做任何事情只要想到了就马上去做。

c、微笑：一个人对千百个人微笑，那么千百个人给你千百个微笑。

d、乐观：古人云“和气生财”就是那怕遇到不顺心的事，都不要板着脸，怨天尤人。

（2）、对事物的态度：满不在乎，轻松自在。

a、满不在乎：指在任何压力、困难、挫折、别人的攻击、迫害包括自己的失败面前满不在乎。谁要在困难面前太认真，不智慧。应该认真，但太认真就是愚蠢。太认真的结果是悲伤苦恼。

b、轻松自在：一个男孩子在逆境挫折面前满不在乎，他轻松自在，女孩子会有安全感。

如：两人出去玩，遇到天下雨，车也坏了。

（3）、对待人的态度：不亢不卑，宽仁博爱。

a、不亢就是不傲慢，比自己弱小的我们别看不起别人。

b、不卑就是遇到比自己强的人不要偎缩，要大胆的表现。

c、宽仁博爱：也就是说你要有消化能力，别人说了你什么，别人议论了你什么，攻击了你什么，对你有什么怨恨，或者对你有什么误解，你宽宏大量，同时有博爱之心，用广泛的爱心对待大家，对待周边的世界。

（4）、对待工作：敢作敢当，拿得起放得下。

a、敢说敢做：如果你想到的事情不敢说不敢做就叫心理怯懦。如果想一百遍都不敢说就是有病。想三遍不敢说，就是软弱。想了一遍就说是强者，说完就做你最棒。

b、拿得起放得下：愁并不是在解决问题，只是在愁。愁是没有用的，任何问题都要靠行动去解决。

3、要有学习的心态。（活到老学到老，还有三分没有学到）

（1）、怎么样去学？

a、谦虚（江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能成百谷王——老子。做心灵的上帝，行为的乞丐——ibm公司总裁送他儿子的一句话。）

b、空杯

（2）、学什么？（做人，做事）做人是看过程，做事是看结果。

a、人际交往，攻关礼仪

b、知道其雄，首其雌，为天下溪。（虽知阳刚的显要，但仍能坚守阴雌的柔静心态，就像是能包容天下的溪谷一般。）

c、上善若水，居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。上善的人，就应该象水一样。水造福万物，滋养万物，却不与万物争高下，这才是最为谦虚的美德。江海之所以能够成为一切河流的归宿，是因为他善于处在下游的位置上，所以成为百谷王。

4、事业四宝

（1）、点头、微笑、握手、您好！

5、事业三多

（1）、多表扬、多赞美、多鼓励（逢人减寿、逢物加价、一扬指）

6、事业三少

（2）、少批评、少指责、少埋怨（三明治法则）

7、平常心

（1）、知足常乐

8、感恩之心

（1）、明白天底下没有白吃的午餐！

（2）、要感谢对我们好和对我们坏的人。

第五篇：实训作业

关于**申请信用贷款的调查报告

借款人***因购买上海通用雪佛兰轿车的需要，于2011年7月15日向我行提出了15 万元的信用贷款申请，我们于2011年7月16日对其基本情况及借款用途等进行了实地调查。经调查，该笔业务符合《三法一指引》的有关规定，我们认为可以为借款人发放金额为15 万元，期限 5年，利率为6.93 ‰的信用贷款。

现将借款申请人截止目前的基本情况、资产负债、家庭成员信用等情况的调查结果报告如下：

一.借款人申请情况

***，曾用名***，女，汉族，今年28岁，身份证号码是 ***6785，户籍所在地是重庆市沙坪坝派出所。2009年7月毕业于重庆市工商大学 ；现在重庆市金鼎黄金有限公司，任总经理助理，工作稳定，月工资性收入12000元。借款人为人厚道、讲究诚信、交际面广泛、清正廉洁，目前住址为重庆市。联系电话：156********231。

二.借款人家庭财产债务及收入支出情况

（一）、借款人家庭资产情况

经调查，***家庭总资产75万元。明细如下：

***有一处房产，价值50万元。位于重庆市沙坪坝，面积60平方米，购入时房屋总价款50万元，现价75万元。

（二）、借款人家庭负债情况：

借款人未向他人借款，也无其他债务。

（三）、借款人收入情况：

1、工资收入。申请人***月工资收入为12000元。

（四）、借款人支出情况：

1、借款人家庭生活消费支出每年约3万元。

2.借款人家庭年住房按揭贷款还贷支出约3.84万元。

借款人家庭年净收入为7.56万元。

三、借款人债务详细信息及对外担保情况

经授权，我行通过中国人民银行个人信用信息基础数据库对

***进行了查询。

该借款人无其他债务关系。

四、借款原因及还款来源

要供房贷每年3.84万，不能一次性全额支付买车的费用

有稳定的工作，收入稳定

五、贷款担保分析

我认为可以将该笔贷款发放为信用贷款，借款人同意承担还本

还息义务，并已出具我行认可的保证书。

六、贷款的支付方式

经调查，借款申请人交易对象不具备条件有效使用非现金结算

方式，约定在取得贷款后以自主支付方式使用贷款，并向我行通报资金使用情况。

七、贷款风险分析

借款人为人诚实，注重信用，信誉度较高，能重合同守信用，是我行的长期往来客户，一直为我行的健康发展做贡献。我行已经给予借款申请人额度为人民币壹拾伍万元整的授信，期限为2011年7月20日到2016年7月20日，授信剩余期限为**月。

八、调查结论

综上，我们认为借款申请人职业前景较好，收入较高，并且信

用状况良好，有较强的偿债能力。贷款安全性、流动性和效益性良好。我们拟同意在我行授信额度内给予借款申请人15万元贷款，期限5年，利率按6.93‰执行。对以上调查情况，我们愿意负调查失实之责，请审查人员审查。

调查人:XX团队201*年*月29日