问卷星调查教学评价

第一篇：问卷星调查教学评价

2014年7月12日

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Q1.登录不上怎么办？

Q2.使用问卷星发布问卷需要哪些步骤 Q3.问卷星包括哪些题型？

Q4.我可以通过哪几种方式创建问卷？ Q5.如何使用问卷星来添加一个单选题？ Q6.如何使用问卷星的“评分&考试”功能？ Q7.如何使用问卷星来创建矩阵题？ Q8.如何添加一个填空题？

Q9.如何在问卷星上插入Flash视频? Q10.如何在问卷的问题标题中插入图片？ Q11.如何修改问卷外观？ Q12.创建好的问卷如何发给别人？ Q13.我怎样查看问卷填写结果？

Q14.每份问卷有效期有多久？回收答卷份数有没有限制？ Q15.可以设置每页问卷的答题时间吗？ Q16.问卷发布后可以再修改吗？

Q17.问卷设置完成后可以导入到word中吗？ Q18.问卷星可以防止重复填写吗？

Q19.如何把问卷星工具应用在自己的教学中？ Q1.登录不上怎么办？

无法登录的原因很多，首先请仔细检查用户名和密码是否输入正确。如果确信输入无误，那可能是因为浏览器cookies的原因，需要清理COOKIES（以IE和火狐为例）

（1）IE浏览器

打开IE浏览器，点击菜单栏中的工具选项，然后选择INTERNET选项 点击删除COOKIES 再点击确定。最后关闭浏览器，重新打开IE浏览器。（2）火狐浏览器

打开火狐浏览器，点击菜单栏中 工具-清理最近历史记录 在COOKIES前面打钩，并点击立即清除。最后关闭浏览器，并重新打开浏览器。Q2.使用问卷星发布问卷需要哪些步骤 在问卷星上发布问卷有四个步骤： Q3.问卷星包括哪些题型？

问卷星支持单选题、多选题、主观题、矩阵题、排序题、量表题、比重题、滑动条、表格题、上传文件等题型，还支持跳题逻辑、引用逻辑等。Q4.我可以通过哪几种方式创建问卷？ 您可以通过以下三种方式设计新问卷：

（1）模板创建问卷：您可以使用问卷星提供的上万个问卷模版设计一份新的问卷，并可以对其进行修改与编辑。

您可以通过以下三种方式设计新问卷：

（1）模板创建问卷：您可以使用问卷星提供的上万个问卷模版设计一份新的问卷，并可以对其进行修改与编辑。

（2）文本创建问卷：如果您已经在Word等文字编辑软件中设计好了问卷，可以直接从文本创建问卷来快速创建一份问卷。

（3）创建空白问卷：您可以从头开始设计一份新的问卷。Q5.如何使用问卷星来添加一个单选题？

鼠标指向单选题，选择具体题型，如列表单选、单选填空题、下拉框、评分单选题、投票单选等。我们以列表单选为例，展示设计单选题的主要流程。单击列表单选，出现本题的编辑框。

①输入问题的题干。例如，在此输入问题“你有几年的工作经验？” ②输入问题的选项，如果有多个选项，请点击选项后的加号。如果该选项允许参与者填空，请在选项后的允许填空一列画“√”。

③ 系统默认所增加的每道题都是“必答题”，你可以取消“必答题”的设置，将该题改 为“选答”。

④设计完成后，点击“完成”按钮，完成该题编辑。如果还需要继续编辑，只需将鼠标移动到该题上方，再点击“编辑”按钮即可。如果现有多题，也可以点击“上移”和 “下移”按钮改变题的顺序。同时也可以点击“复制”和“删除”按钮执行相应的操作。

Q6.如何使用问卷星的“评分&考试”功能？

鼠标指向评分&考试，选择具体题型，如量表题、评分单选题、评分多选题、矩阵量表题、考试单选题、考试多选题、考试文本题、考试填空题。这一类题型的选项都有可设定分值或设为正确答案。在此我们重点展示量表题的设计流程。单击量表题，出现本题的编辑框。

① 输入该题的题干。例如，在此输入问题“请为本次培训的后勤组织评分”。② 量表题默认本题选项为五个级别，并且选项文字为“很不满意”、“不满意”、“一般”、“满意”、“很满意”。你可以修改选项描述文字，或者重新设定每个选项的具体分值。

③ 设计完成后，点击“完成”按钮，完成该题编辑。

④ 问卷星中的多种题型都可以设置跳转逻辑。如果勾选“无条件跳题”，则参与者无论选择哪个选项都将跳转到设定的题作答。

⑤ 同时也可以设置不同选项跳转到不同的题作答，例如，选择“很不满意”则填写第6题，选择“很满意”则跳转到第7题。需要做这样的设置需要勾选选项后的“跳题”，同时设置跳转的具体选择。

Q7.如何使用问卷星来创建矩阵题？

鼠标指向矩阵题，选择具体题型，如矩阵单选题、矩阵多选题、矩阵量表题、矩阵文本题、矩阵滑动条、表格下拉框、表格数值题、表格文本题等。下面我们将以矩阵单选题展示该题型的设计流程。点击矩阵单选题：

① 输入该题的题干。例如，在此输入问题“请为本次培训的各教师打分？” ② 矩阵单选题默认左行标题为两个，你也可以通过换行增加标题。该题型默认本题的选项评价有五个等级，并且选项文字为“很不满意”、“不满意”、“一般”、“满意”、“很满意”。你可以修改选项描述文字，也可以增加或调整选项内容。

③ 设计完成后，点击“完成”按钮，完成该题编辑。Q8.如何添加一个填空题？

鼠标指向主观题，选择具体题型，如单行文本、多行文本、填空题、数值、日期、省份城市、省市区（县）、详细地址、大学/高校等。单行文本和多行文本只是在答题框的大小设置上有所区别，而其他的选项则是在答题内容的格式上有所区别。下面我们将以单行文本题展示该题型的设计流程。点击单行文本，出现本题的编辑框：

① 输入该题的题干。例如，在此输入问题“你的姓名？”

② 根据答题内容的多少设置答题框的高度，如1行、2行、3行等。或设置答题框的高度。

③ 设计完成后，点击“完成”按钮，完成该题编辑。

还有其它题型：排序题、表格题、比重题、滑动条、情景随机题、上传文件等，常用题库中提供了更为丰富的题型选择。

Q9.如何在问卷星上插入Flash视频? 你可以先把视频上传到优酷或土豆等网站上去，在问卷星上是可以嵌入FLASH视频的。

以优酷为例，上传视频后，获取视频的链接(点击转发到后面的箭头，复制FLASH地址)将视频嵌入到问卷星网站(点击编辑框上面的FLASH图标，将前面的FLASH地址粘贴到FLASH地址文本框)：

Q10.如何在问卷的问题标题中插入图片？

问卷标题跟选项中都可以插入图片，进入问卷编辑界面，双击题目，如下图

如示：

Q11.如何修改问卷外观？

您可以通过【设置问卷外观】选择提供的预定义背景以及文字样式。Q12.创建好的问卷如何发给别人？

当完成问卷的编辑后，点击【发布问卷】按钮。你可以将问卷的网址链接发给需要填写问卷的人，也可以将二维码发给别人，别人就可以通过手机来填写问卷了。

此外，问卷星还支持更多的发送方式：嵌入网站、邮件邀请还有分配密码等。Q13.我怎样查看问卷填写结果？

当别人填写了问卷之后，你就可以通过后台查看统计结果了。在问卷标题下方有“分析&下载”的按钮。点击后就能看到该问卷的填写情况

此外问卷星还提供强大的分析功能，如分类统计、交叉分析、自定义查询、单题统计等。都可以满足你的不同需求。点击【下载调查报告】按钮，可以方便的将统计结果以word形式保存下来。

Q14.每份问卷有效期有多久？回收答卷份数有没有限制？

问卷的有效填写时间可以由用户自己设置，对于免费版用户的问卷，最长3个月，专业版和企业版没有限制。每份问卷的链接及ID都是唯一的、永久不变的，即使这份问卷被彻底删除，它的链接和ID也不会被重新使用。每份问卷允许最大填写人次没有限制。

Q15.可以设置每页问卷的答题时间吗？

在设计问卷页面编辑时插入分页符，然后就可以设置每页最短或最长填写时间控制。

Q16.问卷发布后可以再修改吗？

问卷发布后如果没有提交的答卷，则可以先停止问卷，然后直接进行修改。如果有提交的答卷，进行修改时具体有A、B、C三种情况，我们可以根据自己的实际情况来进行选择。例如如果选择A，则可以保留原来的答卷，但是为了保证问卷修改前后数据的一致性，此种模式对修改的问卷有限制，只可以对局部细节进行修改。如果选择B，则原来已经提交的答卷将都会被删除。但是在修改之前，可以先把原来的答卷备份下来。

Q17.问卷设置完成后可以导入到word中吗？

问卷设置完成后，可以在设计问卷菜单下找到“打印/word”功能，然后可以选择保存为word文档。

Q18.问卷星可以防止重复填写吗？

此功能在问卷设置中可以进行设置。并且有三种形式来防止重复填写。如图所示。可以根据需要进行设置。

Q19.如何把问卷星工具应用在自己的教学中？

问卷星免费实用，功能强大，非常适合一线教师使用。在实际教学中，我们可以把问卷星作为“学生知识、能力水平的前测工具”以及“教学和学习效果的评价工具”。（1）作为“学生知识、能力水平的前测工具”：在设计课程前，通过设计科学严谨的问卷，可以帮我们了解学生的已有知识掌握情况；了解学生的认知风格、态度和意识等。这样就可以根据问卷结果有的放矢的安排课程内容。

（2）作为“教学和学习效果的评价工具”：

在学习过程中，教师需要不断监控学生的学习进度和学习状态，因此可以使用问卷星作为一种过程性评价工具，帮助教师调整教学内容，改进教学策略。

在学习结束后，教师需要了解学生对于新知识的掌握程度，以及自身教学过程存在的问题，因此可使用问卷星作为总结性评价工具。传统教学中，教师一般是使用纸质试卷进行评价，但是纸质试卷从设计制作到回收分析都费时费力，而问卷星可以很方便的解决这个问题。

第二篇：小学生教育教学评价调查问卷

小学生教育教学评价调查问卷

班级

姓名

这份调查问卷的目的只在了解同学们的真实情况，请同学们根据实际情况选择相应的选项。

1、你正确回答了老师的提问，你希望（）

A老师热情的表扬

B老师冲你点头微笑

C直接让你坐下

2、当作业发下来你希望看到（）A对勾

B优良中差好等

C老师的评语

3、当你做了好事时，你希望老师（）A当众表扬你

B单独表扬你

C表不表扬都可以

4、你希望得到老师的表扬吗（）A非常

B一般

C不希望

5、你的父母在乎老师给你的评价吗（）

A非常在乎

B在乎

C无所谓

D不在乎

5、你喜欢考试吗（）

A喜欢

B不喜欢

C一般

D厌恨或憎恶

6、你是否认为分数是评价学生的唯一标准（）A是

B不是

C不知道

7、你在乎同学对你的评价吗（）A非常在乎

B在乎

C不在乎

8、你认为老师对你的评价公正吗（）

A公正

B比较公正但偏高

C不公正

9、你的学籍手册上的评语对你的影响大吗（）A非常大

B大

C一般

D没影响

10、你喜欢考试后按成绩排名吗（）A喜欢

B一般

C不喜欢 问答题：

你最希望得到老师什么样的评价？

第三篇：课堂教学评价调查问卷

课堂教学评价现状调查问卷（学生卷）

年级: 性别: 学生情况：

1．课堂上（）得到老师的关注。

A,希望 B，不希望 C非常希望 D,无所谓 2.你希望每节课老师都对你有一定的评价吗（）A，是 B不是

3平时的课堂中你受表扬的次数多吗? A很多 B很少

4课堂上听讲时你希望得到老师怎样的评价？（）

A坐端正，认真听 B 某某同学认真听，第一个举起了小手，请你回答 C他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子D其它

5.你喜欢老师在课堂上对你和同学的评价、激励用语和方式吗？（）

A，喜欢 B，一般 C，不喜欢 D，很反感 一,单项选择 评价方式: 1.课堂上你最喜欢的评价方式是（）

A，教师评价 B，同学评价 C自我评价 2怎样的评价方式会让你有再一次想发言的机会？ A赞扬 B 鼓励 C客观评价

D其它

3.课堂上大家遇到共同的难题时，老师的做法是（）A，让学生独立思考 B，让学生共同探讨 C，老师直接讲解 D，老师会认为超出范围，置之不理 评价内容: 1一节课结束后，你喜欢的评价内容有（）

B，知识掌握的好不好 B，课堂上表现好不好 C大家学得都很好 2.课堂上你遇到知识难题时，你希望（）

A,老师给你留思考的时间

B，老师告诉你答案

C。老师启发你D，同学帮助你

3老师在同学们回答问题后，一般会怎样评价？

A马上评价 B不评价，继续上课 C几位同学回答后，一起评价

4.你认为老师在课堂教学中能够照顾到每一个同学的学习和反应，平等对待每一位同学吗？（）

A，做得很好 B，做得较好 C一般 D做的不好 评价的效果:

1.你觉得老师在课堂上对你或同学的学习和自信心有激励吗？（）A,很有激励 B，激励很大 C，一般 D，没有激励 2.老师能鼓励你去发现和提出问题，能以你的回答为出发点开展教学吗？（）

A，很经常 B，一般 C，不经常 D，没有

3.当你认真完成一项老师布置的任务后希望老师怎样表扬你（）

A，没有表示 B，当场肯定你的努力 C，你做的还可以D夸大表扬

4老师在课堂上提出的简单问题有学生答错时，老师会（）

A，鼓励 B，讽刺 C，视而不见 D罚 评价的针对性:。

1.教师是否能够根据不同学生对知识的掌握情况做出不同的评价（）A，是 B，不 C没有区别

2教师对成绩不一样的学生评价语言都是一样的吗？ A一样 B不一样 C偶尔会一样

二.你喜欢老师怎样评价你？分别举例你喜欢的和不喜欢的评价语。

第四篇：小学生教育教学评价家长调查问卷

小学生教育教学评价家长调查问卷

孩子所在班级：

姓名：

各位家长，为了真实了解孩子的情况，以便以后改进教育方法，现特请各位家长，客观、公正的完成此调查问卷

1、您的孩子经常和您交流在校的情况吗（）Ａ经常

Ｂ偶尔会

Ｃ不会

２、您的孩子在乎老师对他（她）的评价吗（）Ａ非常在乎

Ｂ在乎

Ｃ一般

３、您认为现如今老师对学生的评价准确吗（）Ａ准确

Ｂ有待改进

Ｃ不准确

４、您认为何种评价方式对孩子的成长有帮助（）Ａ及时评价

Ｂ当众评价

Ｃ单独评价

Ｄ评语评价 ５、你的孩子把学习成绩看得重吗（）Ａ非常重

Ｂ一般

Ｃ无所谓 ６、您认为以成绩来评价孩子恰当吗（）

Ａ恰当

Ｂ不恰当

Ｃ评价不全面

Ｄ无所谓 ７、您觉得孩子的课业负担重吗（）Ａ非常重

Ｂ一般

Ｃ比较合理

８、您认为老师对孩子的作业评价对孩子的学习兴趣有影响吗（Ａ影响非常大

Ｂ不明显

Ｃ有影响 ９、您觉得按成绩给孩子排名的方式好吗（）Ａ非常好

Ｂ好

Ｃ不可取

Ｄ无所谓）１０、孩子的成绩会影响您对老师的评价吗（）Ａ会

Ｂ不会

Ｃ看情况

问答题：

您希望孩子在校得到怎样的评价？

第五篇：如何正确评价历史人物调查问卷

如何正确评价历史人物调查问卷

1、你的年级（）

九一 B.九二 C.九三 D.九四

2、你对历史感兴趣吗（）

很感兴趣 B.较有兴趣 C.一般 D.毫无兴趣

3、你有喜欢的历史人物吗？（）有 B.无

4、你喜欢的历史人物有多少个？（）

A.很多，超过十个 B.5—10个 C.3—5个 D.1、2个

5、你是否对所喜欢的历史人物有一定的了解认识（）A.是 B.否

你是通过什么途径了解他们的（）（多选）A.老师上课 B.影视作品 C.网络 D.其他

6、你最佩服的政界人物是（）

□罗斯福 □丘吉尔 □戴高乐 □毛泽东 □列宁 □邓小平□肯尼迪 □ 甘地 □李光耀 □其他（请注明）

7、你最佩服的军界人物是（）

□朱可夫 □艾森豪威尔 □麦克阿瑟 □蒙哥马利 □巴顿 □彭德怀 □张自忠 □卡斯特罗 □其他（请注明）

8、你最佩服的经济届人物是（）

□马歇尔 □舒曼 □比尔盖茨 □乔布斯 □马云 □其他（请注明）

9、你最佩服的科学界人物是（）

□爱因斯坦 □霍金 □袁隆平□邓稼先 □杨振宁 □其他（请注明）

10、你最佩服的其他类人物是（）这个人物最重要的贡献和影响是什么？

11、你对上述历史人物了解较多的部分是（）（多选）A.历史贡献 B.奇闻轶事 C.人物生平

12、你的历史学习情况在班级里属于：（）

A．优秀 B.中等 C.不太好

13、你们班在历史学习中有评价过历史人物吗？()A．有 B.没有 C.不清楚

14、在学习历史人物过程中，老师一般（）

A引导学生很详细的评价 B.指导学生课后查找资料 C.不清楚

15、对于如何正确评价历史人物的学习，你认为（）A． 很好，对我学习历史知识的能力有所提高 B．虽然对我没有多大帮助，但我喜欢这种形式 C．不好，太累了，浪费了我很多时间 D．无所谓，反正我没怎么参与 E．无所谓，反正对我没什么帮助

16、你对学习历史课感兴趣吗？说说你的理由。

17、你认为学习正确评价历史人物对你学习历史知识有怎样的意义？

18、你在学习评价历史人物过程中情感、态度、价值观受教育效果如何？

19、你在评价历史人物历史时最大的困惑是什么？举例说明。

20、你对历史老师有哪些具体要求？