杞县职称论文发表-情境创设有效情境教学情境论文选题题目（范文）

第一篇：杞县职称论文发表-情境创设有效情境教学情境论文选题题目（范文）

云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

杞县职称论文发表-情境创设|有效情境|教学情境论文选题题目

杞县职称论文发表-以下是情境创设|有效情境|教学情境职称论文发表选题参考题目，均采用云论文发表选题题目软件，经过大数据搜索对比精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供情境创设|有效情境|教学情境职称论文发表选题参考题目，也可以作为情境创设|有效情境|教学情境毕业论文撰写选题参考。

更多论文选题，论文发表题目可登陆“云发表”网站自主选择！

关键词：教师论文，大学建筑论文，建筑工程施工安全论文

1……如何在初中化学教学中创设有效情境

2……简析小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究 3……创设有效的教学情境,让语文课堂熠熠生辉 4……情境创设的有效性

5……浅析创设情境式初中数学教学 6……农村小学语文教学的情景创设 7……创设实验情境优化习题教学

8……在“染色体变异”一节教学中创设问题情境的策略 9……创设快乐情境,打造生态课堂

10……创设小学数学问题情境,激发学生学习欲望

1/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

11……创设问题情境对高中生物高效课堂的构建 12……解析小学语文情境化课堂识字教学方法的探索 13……小学数学教学中如何运用情景教学法 14……运用数学情境 促进学生发展

15……试论情景教学在初中数学教学中的应用 16……浅析初中语文情景教学问题研究 17……数学情景在小学数学教学中的应用 18……创设情境,培养学生解决数学问题的能力 19……探讨真实链式情境下的高中英语语法教学 20……浅谈高中化学课堂如何实施情境教学 21……浅谈小学数学课堂中如何实施情境教学 22……职高化学探究式教学中的问题情境设计 23……基于初中数学情景教学的开展探究 24……情景教学在中学英语教学中的运用 25……应用情景教学法教授英语语法的策略

26……情景教学法在中职内科护理教学中的应用与初探 27……在情景中进行安全教育教学的尝试 28……多管齐下,激活初中英语口语教学 29……信息技术应用于小学语文教学之思考 30……如何利用信息技术推进高中化学教学 31……朗读法在小学语文课堂中的有效运用 32……浅谈培智学校生活数学课堂教学

2/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

33……浅析小学语文口语交际教学现状及应对策略探究 34……初中英语情景交际教育发展探讨与研究 35……初中化学合作学习实践与学习方式的转变 36……巧用趣味故事,提升地理素养 37……高中地理生活化教学实践与探究 38……简析教学在小学英语教学中的应用 39……提高高中语文作文教学有效性的策略 40……初中化学高效课堂之创建

41……多媒体教学使我的英语课堂快乐起来 42……浅论依托汉字文化的识字教学 43……创新教育更需要教师的创新意识

44……让学生思维的火花开放在课堂——“除法认识”片断赏析 45……基于CAI生物探究教学策略的研究 46……浅谈数学生成教学

47……浅析小学语文识字教学之我见 48……部编版新教材语文低段识字教学浅析 49……高中语文阅读课中学生思维能力的训练 50……浅谈小学数学核心素养的构成要素 51……数学导学案设计的点滴体会 52……浅析对初中数学概念教学的技巧

53……小学《品德与社会》的几种教学方法与评价 54……浅谈小学数学生活化问题

3/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

55……高中物理教学中如何创设有效问题情境 56……浅谈初中物理教学中创设有效问题情境的策略

57……精心打造“小乐园”,彰显情景“大智慧”——浅谈小班化课堂创设有效教学情境 58……初中物理教学中的情境选择 59……创设有效情境,激活小学数学课堂 60……创设探究式教学情境的几点思考 61……浅谈初中思想品德教学的情境创设方法 62……利用生物教材内容创设教学情境 63……基于教学情境创设的课例研究 64……高中生物学教学中“过程性情境”的创设 65……幼儿园集体教学活动的情境创设应有始有终 66……谈地理教学情境导入的创设 67……情景创设在初中语文教学中的运用 68……谈主题式情境教学的应用

69……创设情境,培养学生的地理核心素养——以“南方地区的自然特征与农业”为例 70……基于信息技术创设情境的“离子”教学探究

71……加强史地科际联系 促进地理有效教学——以人教版地理“必修2”和历史“必修2”为例 72……高中物理有效教学的策略研究 73……合理运用初中数学情景教学

74……“情感态度与价值观”目标实施问题探究 75……促进知识意义生成的化学教学实践与思考 76……小学新课程标准下的“数学与生活”

4/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

77……构建“青雅”模式,落实“让学”理念 78……构建基于认知学习理论的MPA案例教学 79……对学科教学白板展示的实践与思考 80……多媒体技术在高中历史教学中的融合 81……探究高中数学课堂教学导入方法与技巧 82……浅析小学数学生活化教学策略初探

83……提高信息技术运用能力,乘信息化快车进行教学

84……公共行政过程中的理性官僚制——组织、机制与制度三种镜像下的剖析 85……基于简约课堂视野的有效情境创设——以“社会历史的主体”教学片断为例 86……小学数学教学中有效问题情境的创设 87……创设物理教学情境的方法选择

88……我们到底需要什么样的情境——以“丰富多彩的情绪”教学为例 89……应用情境创设 激活生物学课堂 90……情境教学有效设问策略研究

91……地理微课中学习情境创设的实践与思考

92……应“云”而生 羽化成蝶——信息化教学设计的情境创设策略 93……论物理教学中情境创设的方式 94……情境创设三途径

95……如何创设教学情境 优化高中地理教学

96……利用地图叠加法创设问题情境——以“农业区位分布”教学为例 97……小学英语课堂情境活动的设计

98……创设情境 牵线教学——以“光的反射”教学为例

5/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

99……有效体育教学模式的创建与实施 100……浅析微课在初中物理教学中的应用

6/6

第二篇：仪陇县职称论文发表网-高中历史情境教学论文选题题目

云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

仪陇县职称论文发表网-高中历史|情境教学论文选题题目

仪陇县职称论文发表网-以下是高中历史|情境教学职称论文发表选题参考题目，均采用云论文发表选题题目软件，经过大数据搜索对比精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供高中历史|情境教学职称论文发表选题参考题目，也可以作为高中历史|情境教学毕业论文撰写选题参考。

更多论文选题，论文发表题目可登陆“云发表”网站自主选择！

关键词：建筑设计施工，环境规划与管理论文，怎样写医学论文

1……创设问题情境,使高中历史课堂“活”起来之我见 2……高中历史教学中如何培养学生辨析史料的能力

3……加强史地科际联系 促进地理有效教学——以人教版地理“必修2”和历史“必修2”为例 4……思想政治课教学中的政治认同教育 5……运用现代教育技术促进高中历史教学 6……刍议高中数学实验教学的几个视角

7……高中历史情境教学略论——从边缘性参与到主体性融入 8……高考历史开放性试题的特点分析及对高中历史教学的建议 9……高中历史教科书中的图片研究

10……固立德之本 浚课堂之源——2014年江苏省《思想政治》评优课活动回顾

1/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

11……自然情境下的随机进入教学实践研究 12……创设教学情境 培养学生能力

13……从课程学理论基础论台湾地区课程纲要的发展趋向

14……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 15……高中历史课堂运用情境教学法的偏失 16……历史网络探究学习中学生问题意识的培养 17……巧设情境推导动能表达式 18……几何课程设计方式的比较分析

19……高中历史创造性课堂教学“思疑启悟”模式初探 20……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动 21……自然情境下的随机进入教学实践研究 22……创设教学情境 培养学生能力

23……从课程学理论基础论台湾地区课程纲要的发展趋向

24……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 25……高中历史课堂运用情境教学法的偏失 26……历史网络探究学习中学生问题意识的培养 27……巧设情境推导动能表达式 28……几何课程设计方式的比较分析

29……高中历史创造性课堂教学“思疑启悟”模式初探 30……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动

2/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

31……自然情境下的随机进入教学实践研究 32……创设教学情境 培养学生能力

33……从课程学理论基础论台湾地区课程纲要的发展趋向

34……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 35……高中历史课堂运用情境教学法的偏失 36……历史网络探究学习中学生问题意识的培养 37……巧设情境推导动能表达式 38……几何课程设计方式的比较分析

39……高中历史创造性课堂教学“思疑启悟”模式初探 40……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动 41……自然情境下的随机进入教学实践研究 42……创设教学情境 培养学生能力

43……从课程学理论基础论台湾地区课程纲要的发展趋向

44……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 45……高中历史课堂运用情境教学法的偏失 46……历史网络探究学习中学生问题意识的培养 47……巧设情境推导动能表达式 48……几何课程设计方式的比较分析

49……高中历史创造性课堂教学“思疑启悟”模式初探 50……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动

3/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

51……自然情境下的随机进入教学实践研究 52……创设教学情境 培养学生能力

53……从课程学理论基础论台湾地区课程纲要的发展趋向

54……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 55……高中历史课堂运用情境教学法的偏失 56……历史网络探究学习中学生问题意识的培养 57……巧设情境推导动能表达式 58……几何课程设计方式的比较分析

59……高中历史创造性课堂教学“思疑启悟”模式初探 60……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动 61……自然情境下的随机进入教学实践研究 62……创设教学情境 培养学生能力

63……从课程学理论基础论台湾地区课程纲要的发展趋向

64……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 65……高中历史课堂运用情境教学法的偏失 66……历史网络探究学习中学生问题意识的培养 67……巧设情境推导动能表达式 68……几何课程设计方式的比较分析

69……高中历史创造性课堂教学“思疑启悟”模式初探 70……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动

4/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

71……自然情境下的随机进入教学实践研究 72……创设教学情境 培养学生能力

73……从课程学理论基础论台湾地区课程纲要的发展趋向

74……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 75……高中历史课堂运用情境教学法的偏失 76……历史网络探究学习中学生问题意识的培养 77……巧设情境推导动能表达式 78……几何课程设计方式的比较分析

79……高中历史创造性课堂教学“思疑启悟”模式初探 80……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动 81……自然情境下的随机进入教学实践研究 82……创设教学情境 培养学生能力

83……从课程学理论基础论台湾地区课程纲要的发展趋向

84……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 85……高中历史课堂运用情境教学法的偏失 86……历史网络探究学习中学生问题意识的培养 87……巧设情境推导动能表达式 88……几何课程设计方式的比较分析

89……高中历史创造性课堂教学“思疑启悟”模式初探 90……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动

5/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

91……自然情境下的随机进入教学实践研究 92……创设教学情境 培养学生能力

93……从课程学理论基础论台湾地区课程纲要的发展趋向

94……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 95……高中历史课堂运用情境教学法的偏失 96……历史网络探究学习中学生问题意识的培养 97……巧设情境推导动能表达式 98……几何课程设计方式的比较分析

99……高中历史创造性课堂教学“思疑启悟”模式初探 100……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动

6/6

第三篇：贞丰县职称论文发表网-情境教学高中化学论文选题题目

云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

贞丰县职称论文发表网-情境教学|高中化学论文选题题目

贞丰县职称论文发表网-以下是情境教学|高中化学职称论文发表选题参考题目，均采用云论文发表选题题目软件，经过大数据搜索对比精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供情境教学|高中化学职称论文发表选题参考题目，也可以作为情境教学|高中化学毕业论文撰写选题参考。

更多论文选题，论文发表题目可登陆“云发表”网站自主选择！

关键词：关于建筑工程论文，建筑施工测量论文，智能建筑论文

1……基于流程图法测查高中生化学认知结构--以“醛”为例 2……探索课堂学习活动设计 落实核心素养培养要求 3……美国高中物理教材配套网站的特点及其启示 4……浅谈分组讨论法教学在高中化学课堂中的实施 5……例谈高中化学课堂教学有效问题及设计

6……递进式教学设计模型的建构——以“海水中的元素”为例 7……《化学:概念与应用》专题作业设计分析及启示 8……高中生化学问题解决的数据化研究

9……优化探究点,渐进式推进学生自主探究实验的开展 10……高中化学教学情境现状的调查与分析

1/5 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

11……PISA试题情境的特点及其对化学教学的启示 12……高中化学教学中引发学生自主提问的策略研究 13……中学化学复习中尝试“主题教学”的探索

14……PISA科学评价对编制化学科学探究题的启迪——以2014年安徽省高考理综28题为例

15……高中化学教学中“示错情境”的设计及教学功能 16……体验式教学在高中化学中的应用

17……高中化学教师课堂教学行为有效性分析——以“难溶电解质的溶解平衡”一课为例 18……浅谈高中化学学习过程中化学研究课题的生成 19……新课改进程中初高中化学教学衔接策略的探究

20……论基于培养学生学科观念的教学情境创设——以“有机合成”教学设计为例 21……教学参考书中的提问研究

22……美国高中化学教材中“类比图像”的研究

23……化学新课程课堂教学的发展走向——2010年全国高中化学优质课观摩感悟 24……一次化学优质课活动后的思考 25……化学课堂有效提问的系统研究 26……浅谈化学教材的合理使用 27……高效化学课堂的问题设计策略 28……“重心下移”的中考化学试题

29……上好一堂课要切实解决的几个问题——新课程高中化学教学例谈 30……新课程标准下高中化学探究教学实效性的实践与思考

31……基于建构主义理论的化学教科书设计——以鲁科版《化学1》中“物质的量浓度

2/5 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

”一节内容为例

32……在高中化学情境教学中提高学生问题解决能力的研究 33……情境教学运用于高中化学教学的理论与实践研究 34……人教版高中化学新教材习题系统的分析及教学建议 35……新情境试题的结构特点及解题方法 36……对新课程理念下化学教学反馈的几点思考 37……高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

38……高中化学新课程实施中情境教学现状的反馈与思考——来自江苏新课程实验区的调查报告

39……高中化学教学中创设思维情境,提高思维能力的几点做法 40……化学新教材“探究性学习内容”的教学处理 41……高三化学复习教学中如何体现新课程理念

42……对探究性学习中学习情境创设的认识--2005年华北地区高中化学教学研讨会随想 43……高中学生化学信息题解题能力现状调查及相应教学策略思考 44……高中化学新课程课堂教学模式转变的策略 45……“海水中化学资源开发利用”价值刍议

46……网络环境下运用建构理论实现高中化学教学尝试 47……思维策略训练对高中生化学问题解决能力影响的实验研究 48……2003年第9期要目

49……高中化学以实验为基础的“启发—探究”教学的研究与实践(摘要)50……化学多媒体课件教学原则及其应用

51……高中学生化学学习动机的调查分析与优化建议

3/5 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

52……化学学习能力构建的教学策略

53……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动 54……化学教学中“愤悱情境”的创设 55……重要的在于自我激励

61……高中学生化学学习动机的调查分析与优化建议 62……化学学习能力构建的教学策略

63……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动 64……化学教学中“愤悱情境”的创设 65……重要的在于自我激励

71……高中学生化学学习动机的调查分析与优化建议 72……化学学习能力构建的教学策略

73……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动 74……化学教学中“愤悱情境”的创设 75……重要的在于自我激励

81……高中学生化学学习动机的调查分析与优化建议 82……化学学习能力构建的教学策略

83……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动 84……化学教学中“愤悱情境”的创设 85……重要的在于自我激励

91……高中学生化学学习动机的调查分析与优化建议 92……化学学习能力构建的教学策略

93……以“性别决定和伴性遗传”一课为题开展教研活动

4/5 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

94……化学教学中“愤悱情境”的创设 95……重要的在于自我激励

5/5

第四篇：创设情境论文

创设情境，让语文课“化蝶飞”

——浅谈情境在中学语文教学中的运用

沧县杜生镇史楼中学王香菊

[摘要]九年义务教育语文课程标准（初中阶段）在阅读方面对学生提出了这样的一项目标：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。可见，新课程标准把学生阅读过程中的情感体验提到了至关重要的位置。本文着重结合阅读和写作这两个方面的实例来探讨情境在中学语文教学对促成学生情感体验生成、提高语文教学效果的作用。

[关键词]情境情感体验审美移情教学效果

一、提出

法国雕塑家罗丹曾在遗嘱中讲：“艺术就是感情。”①德国著名教育家第斯多惠认为：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。”②感情是教学艺术生命中流动的血液，没有贯注感情的教学就如同纸花一样，是艺术的赝品，是虚伪的，没有生命力的。“感人心者，莫先乎情。”③教学首先要求教师的感情投入，具备一定程度的审美观念、情趣和能力。诚如古罗马诗人贺拉斯所言：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑。同样，你自己得哭，才能在别人引起哭的反应。”④“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”⑤教学过程本身就是一个特殊的审美过程，在语文教学中，教材中文质兼美，诗情画意的散文、情景交融的诗歌、引人入胜的小说，其字里行间汩汩流淌着作者情感的清泉。教师只有引导学生披文入情，激起学生情感审美的内心体验，使其深有同感，产生心理和情感的共鸣，才能收到良好的课堂教学效果。而这无疑要求教师要具有较高的美学修养，从课文内容出发，创设恰当的教学情境，搭起学生和教材、学生和作者之间情感交流的桥梁，传之以情，以情激情，让学生在特定的教学情境中，完成对教材的审美移情过程，从而使学生在这一过程中，获得对教材文本的独特情感体验，获得对自然、社会、人生的有益启示，陶冶情操，发展个性，丰富自己的精神世界，从而提高语文教学效果。

二、运用

那么，如何才能发挥好语文教学中的情境效应，激活课堂，营造出生动活泼的教学氛围呢？本文拟结合自己的阅读教学实践来谈谈情境教学在中学语文教学中的运用。

在阅读教学方面，按新课的教学程序，我主要安排了以下几个情境教学的步骤。

（一）、导入情境 渲染气氛。现代教育学和心理学认为，教师对学生不仅具有主导作用，而且还有情感的感染作用。新课的导语设计起着诱发学生学习兴趣乃至情感的作用。那充满激情的带有特定情境预设的导语极易把学生引入将要学习的文本情境，使之受到感染和熏陶。在教学《散步》一课时，首先播放了阎维文演唱的《母亲》。当著名歌唱家阎维文饱含深情的歌声在耳畔响起时，师生们的心都被深深打动了，许多人的眼角都闪现着泪花，大家不约而同地都跟唱起来，课堂气氛马上活跃了起来，同学们的学习热情如火炬，一下子就被点燃了。在执教《黄河颂》一课时，我激情满怀地作了如下导入：“同学们，你们看过黄河、到过黄河吗？从古至今，漫长的黄河沿岸留下了无数文人墨客的足迹，还有那带不走的千古吟咏和绝唱。今天我们将要学习到的《黄河颂》，诗人更是独具匠心地把时代和历史的背景与黄河内在的精神底蕴紧密结合起来了，面对黄河，诗人唱出了抗战烽火连天时期的时代最强音：黄河，你是中华民族的摇篮，你孕育了悠久灿烂的华夏文明；黄河，你是中华民族的母亲，你哺育了无数像你一样的炎黄子孙；黄河，你是中华民族的象征，你代表了伟大的民族精神。困苦危难之际，水深火热之时，是你的一声怒吼，唤起了华夏儿女抗争的不屈信念；是你的磅礴气势，延阻了日寇妄想迅速入侵的铁蹄。是你，让我们看到了中华民族伟大复兴的希望；是你，让我们为自己身为炎黄子孙而骄傲自豪。”如此富有激情的语言渲染，极具感染力，很快就把学生的感情凝聚到诗人赞颂黄河这一热烈而深沉的特定情境中，为课堂教学做好了感情上的蓄势和铺垫。

（二）、演绎情境体会真情。新课标人教版的语文教材中有些课文与学生的生活实际联系较紧密，又具有很强的故事性和表演性，针对这样的课文，我便及时转换角色，以学生为主体，老师为主导。采取指导学生自编自演课本剧的形式，让学生在编和演中学、在学中编和演。而对一些离学生实际生活较远或者说学生没有过课文中提供的类似情感体验的课文，我则是旁征博引，采用讲故事、谈体会的形式来加深学生的印象，促进其情感体验的形成。如教《变色龙》一文，我让学生分别扮演不同的角色，进行分角色朗读，从而体会不同人物的不同心理，在分角色朗读结束后，又分别让他们及其他同学对他们所扮演的人物进行评价。这样一来，学生对奥楚蔑洛夫的见风使舵、反复无常、趋炎附势就有了深刻的印象。在教《范进中举》一文时，我让学生按合作小组进行了课本剧表演，然后由评委亮分，点评，再组织大家讨论“范进中举后为何会发疯？这一事件有没有典型意义？范进中举前后众人为何态度迥异？”，就自然水到渠成了。在教《卜算子/咏梅》时，我让学生自己动手为词作配上插图，在配图的过程中，学生对“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的傲霜斗雪、凌寒怒放的梅花形象又有了更深刻的理解。这样的课上下来，不仅契合了新课标的要求，而且收到了比预期的还要好的教学效果。

（三）、回放情境深化体验。在学生获得对课文中的人和事的初步情感体验的基础上，从教学的三个维度中的情感、态度和价值观的形成出发，我及时地组织学生回顾课文情境，采取谈感受、说体会的方式来深化学生已有的情感体验，使其能从课文中获得自己对自然、社会、和人生的有益看法和启示。如在教学《丑小鸭》这篇童话的时候，在充分挖掘了推动丑小鸭不断流浪不断奋斗直至成功的情感和心理的内驱因素、学生对丑小鸭及其心灵的奋斗史有了初步的情感体验后，我及时而又巧妙地为学生和丑小鸭之间搭建了一个对话交流的平台：以“丑小鸭，我想对你说＿＿＿＿＿＿”为题，让学生说出自己心中的感受和体会。我话音刚落，学生的手就齐刷刷地举起了一大片。我面带微笑地示意学生一一发言，并在学生发言的间隙不失时机地加上一两句自己的点评，在这样的特定情境中，学生也不时为他人精彩的发言而自发鼓掌，在轻松愉快的师生互动气氛中，学生对课文的情感体验又进一步地深化了。

三、结语

苏霍姆林斯基指出：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。”⑥情境教学法充分调动、挖掘和激起学生的情感体验，用于漪老前辈的话来说就是：“传之以情，以情激情”⑦，在这样一个情感的互动和体验过程中，完成对课文的情感审美和情感接受，丰富学生的情感体验和精神世界。

诚然，情境教学作为一种教学方法可以尝试和运用，但情境的设计还得从教材和新课标的角度出发，从学生角度去考虑，以课堂效果为准绳，做到因文而异、因生而异，既重形式，更重实效。而这，正是需要我们努力去探索和研究并把其成果上升到理论和教学规律高度的工作。

参考文献：

①转引自 中国艺术网《荀派艺术》 作者北京戏曲艺术职业学院周志强

②《西方资产阶级教育论著选》人民教育出版社1964年版第377页

③转引自 中国艺术网《荀派艺术》 作者北京戏曲艺术职业学院周志强

④贺拉斯《诗艺》 杨周翰 译人民文学出版社1962年版

⑤刘勰《文心雕龙·神思》转引自国学网《集部·文心雕龙知音第四十八 》

⑥转引自芜糊教育信息网《应重视孩子非智力因素的培养》作者林良义

⑦转引自三槐居语文网《让课堂充满激情》作者谢鹏英

第五篇：宜君县职称论文发表网-中学政治情境创设要求策略论文选题题目

云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

宜君县职称论文发表网-中学政治|情境创设|要求|策略论文选题题目

宜君县职称论文发表网-以下是中学政治|情境创设|要求|策略职称论文发表选题参考题目，均采用云论文发表选题题目软件，经过大数据搜索对比精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供中学政治|情境创设|要求|策略职称论文发表选题参考题目，也可以作为中学政治|情境创设|要求|策略毕业论文撰写选题参考。

更多论文选题，论文发表题目可登陆“云发表”网站自主选择！

关键词：建筑类高级职称论文，农村土地流转毕业论文，建筑工程项目管理论文

1……试论在初中思想政治教学中如何创设情境教学的几点策略 2……基于逆向思维的思想品德教学情境创设 3……体悟生活真实情境 关注学生精神成长

4……引热点 设问题 提知能——高中政治二轮复习新探索 5……基于教学情境创设的课例研究 6……问题情境巧创设

7……新课改理念下思想政治课教学中情境教学的思考与实践 8……高中政治情境教学之浅见

9……初中政治教学中的合作学习及探究学习的应用研究 10……“学案导学”的情境创设

1/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

11……做好情境创设

打造高效课堂——以“储蓄存款和商业银行”为例 12……问题驱动活力课堂的构建策略

13……创设问题情境,使高中历史课堂“活”起来之我见 14……谈谈情境教学中的情感教育 15……面向生命成长的开放性问题创设策略 16……高中政治教学中培养学生创新能力的有效方法

17……唱好“三部曲” 落实“三贴近”——以“做友好往来的使者”为例 18……思想政治课教学主线情境探略

19……浅谈初中物理教学中创设有效问题情境的策略 20……生活情境在思想品德课中的运用 21……对中小学音乐欣赏教学中进行的情境创设 22……两难情境教学中教育价值的认同与内化 23……以文“化”人重在体验——以“文化塑造人生”为例 24……浅谈如何创设高中语文课堂问题情境 25……浅析高中思想政治课堂师生互动的研究 26……回归全国卷高考省份临考冲刺策略谈

27……思想品德有效课堂策略探微(二)深读文本 潜心架构 28……思想品德趣味教学案例四则 29……思想品德课谈话式教学策略探析

30……智慧引答

柳暗花明——思想政治课引答策略刍议

31……开放性:主题教学情境设计的要义——以“国际关系的决定性因素:国家利益”为例 32……关于高中语文课堂情境教学分析

2/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

33……如何新翻高考“杨柳枝”——浅谈高考二轮复习策略 34……法治价值观融入《经济生活》的教学策略 35……论拓展小组体验小情境德育新视野 36……例谈材料信息分析转换和利用策略 37……学生思辨力培养策略

38……新时期网络时代条件下中学思想政治教育工作 39……初中思想品德教学方法改革

40……高中政治教学中培养学生自主学习能力的探索 41……双语教育对中学政治教育的影响性分析 42……时事政治在中学政治教学中的应用分析 43……坚持三个逻辑的统一——谈政治主观题的作答 44……核心素养:让思想品德课呈现“绿水青山”

45……价值引领:法治教育的应然意蕴——江苏省2015年思想品德青年教师基本功大赛点评

46……退行心理对学生自我认知行为的影响及对策

47……知识画底·能力立意·素养谋篇——2016年河北省中考思想品德经典试题赏析 48……回归原生价值的教材解读 49……构建体验式课堂之我见 50……高中英语情景阅读的运用

51……论《农村中学孩子如何爱上时事政治》

52……各显其能之美 异曲同工“善讲”——“色彩斑斓的文化”同课异构课观摩感悟 53……教师课程理解力提升的价值与路径——基于核心素养的视域

3/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

54……政治课堂问题设计不能追求“高大上” 55……把握试题构成 走出解题误区

56……浅议校园新媒体环境下中学思想政治教育途径

57……浅析“社会性偏差与政治课教学”——以彝族聚居区中学生认识为例 58……城市精神之文化多维立意 59……用生活实例“妆容”思想品德课堂

60……用客家文化资源激活《文化生活》教学——以“传统文化的继承”为例 61……2015年全国中考思想品德试题指瑕 62……营造良好的音乐课堂氛围的方式方法

63……基于“道德法制剧”的思想政治理论课课堂教学改革 64……中小学教师职业倦怠问卷的进一步修订 65……课堂五环节中如何引导学生提出问题 66……浅谈多媒体在初中语文情境教学中应用

67……谈新形势下的高中语文教学改革——职业高中作文教学探索与研究 68……应“云”而生 羽化成蝶——信息化教学设计的情境创设策略 69……优化情境创设 打造“四气”课堂 70……创设两难情境追问 提升学生公民素养 71……思想品德课高效情境的创设

72……巧设教学情境点亮政治课堂——以“新时代的劳动者”为例 73……情境创设三途径

74……多彩情境迷人眼 精裁巧剪入课来 75……思想政治课情境材料运用“三忌”

4/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

76……高效课堂“情”归何处——以“价值判断与价值选择”为例

77……基于简约课堂视野的有效情境创设——以“社会历史的主体”教学片断为例

78……删繁就简三秋树 领异标新二月花——2015年西南地区中考思想品德经典试题赏析 79……清风起 水潋滟 云卷舒——政治课小组讨论的优化策略研究 80……巧借思维体操 搭建成长舞台

81……妙解美丽意外 价值动态生成——以高中思想政治课为视角 82……深化教学目标探究 提高案例教学效能 83……政治教学衔接策略摭谈 84……“泛生活化”问题的思考? 85……《政治生活》“小栏目”的应用策略 86……节日引领德育 活动延伸课堂 87……高考政治试题情境选编摭谈 88……例析“一境到底”教学策略

89……课本探究性材料选用刍议——以“礼仪展风采”为例 90……德育课堂变革的三个关键

91……清风明月本无价 远山近水皆有情——情感、态度与价值观目标落实的现状及策略摭谈

92……虚实交融情境视域下思想品德课程考试意蕴的拓展 93……多媒体教学“问诊”与重构 94……捕捉阅读细节 品味学科妙趣

95……深度开发教材 探索教学创新——以”多变的价格”为例 96……思想品德教学有效引导策略探微

5/6 云发表，专业论文发表网站！http://www.xiexiebang.com/

面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！

97……呵护心灵 造就精彩

98……论物理教学中情境创设的方式 99……析语言特征 塑简约课堂 100……体验生活获真知

6/6