学习杜局长在全市教育教学工作会议上的讲话

第一篇：学习杜局长在全市教育教学工作会议上的讲话

学习杜局长精神 争做一名人们满意教师

老城中学 鲍新华

通过学习肥城市教育局杜局长讲话，了解了中学在过去的一年里取得的巨大成绩和存在的问题与不足，明确了今后我市中学教育教学工作的目标任务，同时，受益匪浅，身为一名教师，我应第一时间认真学习相关文件，并加以贯彻落实，杜局长的“五不差距”和“五个强化”尤为重要。我应在今后的教学中查摆整改自己所存在的问题。

1、解放思想，认真学习。

在工作中，深刻领会会议内容，做到入脑入心，系统学习教育教学理论知识，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质。在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，用专业知识武装头脑，在实践中善加利用，解决知识不够丰富，理论不够扎实的问题。一定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高知识层次，搞好初三教学工作。

2、不断改进方法，提高教育科研能力。

首先要有创新意识，放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的“填鸭式”，“满堂灌”的教育方法，积极主动的探索自主学习，合作学习，结合我校的“先学后导，当堂达标”教学模式，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度，最大限度提高学生学习的主观能动性。同时，还要在教学

中不断反思，坚持写教育随笔，在思考和学习中改进课堂教学，不断加强个人师德师风建设。

3、坚持以人为本，关注每一位学生的成长，进一步提高教育教学质量。优生人人都爱，但差生却更需要关爱。要全面提高教学质量，就必须关注每一位学生的成长。所以，在工作中，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生，多找他们谈心，给他们以更多的爱心和耐心，使他们能感受到教师的关爱，感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，尊重学生的思考权力和精神自由，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法，将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教学工作中。做一位人民满意的教师。

4、努力钻研，勇于创新。在教学工作中，要开拓创新，敢于剖析自己。中招复习也在关键时期，所以我们要在总结以前的教学经验的同时，研究教材课标，把握出题动向，不断发展创新。

作为一名教师，时刻要把育人放在第一位，切实抓好学生德育教育。古人云：先立人后立学。因此，作为一名教育工作者，应该给孩子空白的大脑，描绘出各种各样优美的图画；应该给孩子神奇的心田土地，播种下思想的种子，让他将来收获行为；应该给孩子播下行为的种子，让他将来收获习惯的种子；应该给他播下习惯的种子，让他将来收获命运的种子。我们必须坚持“育人为本，德育为先”，把德育教育贯穿学校教育的全过程，把全面发展、德育为先、德才兼备、爱祖国、知行统一作为培养学生的标准，让他们爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国，初步建立起正确的世界观、人生观、价值观。要突出德育重点，深入进行爱国主义、集体主义

和理想信念教育；要从小处着眼，从细节入手，狠抓文明礼仪教育和养成性教育，规范学生的言行举止；特别注重对特殊儿童的关爱和教育，给他们更多的关爱，更多的呵护。高尚的品德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育，是点燃学生心智的火焰。

作为教师，一定要坚定不移的搞好自身师德素养，认真落实“五扬五弃”，倡树“四种精神”，珍惜工作，热爱工作，规范自身从教行为，发扬不甘落后的拼搏精神和不计得失的敬业精神，努力做好本职工作，严格落实“严细实恒新”，争创一流业绩。

第二篇：杜局长12年教育工作会议讲话

杜 全平同 志

在全县教育工作会议上的讲话（要点）

（2012年2月6日）

同志们：

新春伊始，万象更新。在新学期即将开始之际，我们召开这次会议，主要是回顾总结2011年工作，安排部署2012年工作任务，动员全县教育系统广大干部教师进一步坚定信心，明确目标，鼓足干劲，再创佳绩，在新起点上全面推进临朐教育新跨越。下面，我根据县教育局领导班子研究的意见，讲三个方面的问题。

一、肯定成绩，正视差距，在回顾总结中提升理念，鼓足干劲

一年来，在县委、县政府的正确领导和倾力支持下，全县教育系统广大干部教师紧紧围绕‚让临朐孩子接受更好的教育‛这一目标，进一步转变发展方式，不断完善工作推进机制，深化教育教学改革，突出严细、科学管理，狠抓内涵提高、特色发展，持续推进‚五化‛工作,各项工作均取得了可喜的成绩。全市教育工作综合督导评估继续保持先进位次，在市县科学发展社情民意调查中教育继续保持了较高的满意度，在全县行风评议中取得了历史最好成绩。教育局机关被评为潍坊市‚先进基层党组织‛、‚省级文明单位‛。回顾一年来的工作，最突出的有五个方面：

一是加快学校标准化建设，办学条件进一步改善。坚持高标准新建为主的原则，继续加大学校建设力度，临朐中学综合教育园区、县职教中心、城关文化教育园区等重点项目正在有条不紊的推进中。辛寨初中、柳山初中、龙岗镇中心小学、东城双语学校初中部、沂山镇大关初中小学部等新建、改扩建工程顺利完工，并投入使用，上林初中、九山初中等学校建设正在加紧推进中。年内先后撤并学校24处，新建、改扩建学校19处，建筑面积15.95万平方米；加固城区10处学校的15幢教学楼，加固面积3.8万平方米；新建、改扩建标准化幼儿园 62处。自2009年中小学校舍安全工程实施以来，共投入资金6亿元，新建、改扩建学校46处，面积30.42万平方米；规划新建、改扩建学校10处，规划面积34.3万平方米；优化学校布局，撤并学校56处，掀起了普九以来的又一个学校建设高峰。同时，大力推进教学设施标准化建设，投入1874万元，完成教学仪器更新、音体美卫器材配备、多媒体‚班班通‛和教育专网改造升级工程。目前，全县共配套多媒体‚班班通‛1703套、教师机5878台、学生机6521台，教育装备基本达到省定标准。

二是扎实推进干部教师队伍建设，队伍整体素质明显增强。继续实施‚千名新教师补充计划‛，去年招录、引进教师212名。2007年以来，共引进新教师962名，其中硕士研究生76名，教师的学历层次有了大幅提升。继续实施‚十百千‛名优师建设工程，去年选拔培养第二批学科骨干教师318人，评选认定‚教坛新秀‛60名。今年9名教师被评为山东省教学能手，7名教师被评为潍坊市特级教师，评选数量和入选比例均列全市首位。2008年以来，共培养出省特级教师5名、省人民教师1名、齐鲁名校长、名师、-1-

创新班主任各1名，市特级教师15名、临朐名师10名、学科带头人150名、学科骨干教师994名。50名教师获全国第二届和谐杯‚说课标说教材‛大赛一等奖。组织各学段教师参加了新课程省级远程研修、暑期全员培训和测试。与国家教育行政学院联合，首次对全县600多名教育干部进行远程培训、综合能力测试。先后邀请魏书生、王敏勤、李天鹰、李振村等国内知名专家、学者来我县举办报告会或讲座6期，培训教育干部2016人次。13名校长参加了省级骨干校长培训，134名校长参加了市级培训，1名校长获山东省教育创新型校长评选提名奖。

三是深入实施素质教育，科技创新教育成绩突出。启动学生行为规范‚十条‛教育活动，深入开展了‚四规范四提升‛学校管理月活动。深入实施‚亲子共成长‛工程，加快推进家长委员建设与管理工作，在山东省中小学家长委员会专项培训会作了经验介绍。在第八届全国中等职业教育文明风采大赛中，我县参赛成绩居全市首位。建立激励机制，青少年科技创新教育大赛、电脑制作活动大赛、电脑机器人大赛、青少年信息学奥赛四大赛事均取得历史性突破，其中在第五届亚洲机器人锦标赛上，我县作为潍坊市唯一取得参赛资格的县，派出的三支队代表中国参赛夺得‚两金一银‛的好成绩。加强督学队伍建设，积极推进督学责任区制度建设，组织选聘县政府督学68名，组建成立了‚临朐县人民政府教育督导团‛。

四是大力推进内涵发展，教育教学质量稳步提升。举办了义务教育校长论坛、学校内涵发展亮点展评活动,召开了高中教育工作会议，确立了高中学校内涵发展的方向和重点。深入开展‚快乐大课间‛活动和阳光体育运动，5处学校被确定为山东省级体育传统项目学校。三处学校被省教育厅确定为‚全省‘1751’改革创新试点学校‛，是该项目在全市的唯一试点县。三处职业学校连续两年全部进入职业技能大赛全市十强中职学校行列。深入开展中小学活动育人精品课程和中学生优秀社团评选活动，4所学校创建为潍坊市活动育人课程示范学校。特色教育品牌进一步打响,《人民教育》第23期以《每位教师都是一座高山》为题，长篇幅报道了我县特色教学的先进做法。5项课题通过省规划办专家鉴定，18项课题通过十一五市级课题鉴定，12项成果在‚潍坊市第十九次社会科学优秀成果‛评选中获奖，37个研究项目获潍坊市政府成果奖，69个研究项目获潍坊市金点子成功案例奖。在生源持续减少的情况下，高考成绩稳步提高，名生培养再创佳绩，6名学生被清华、北大录取，2名学生被中央音乐学院录取。

五是加快和谐教育创建，育人环境明显改观。出台《中小学、幼儿园安全管理暂行办法》，进一步完善校园安全管理的协作与运行机制，联合12部门对全县中小学、独立幼儿园安全保卫工作逐校逐园督查。积极争取县委、县政府的支持，今年由县财政出资2000万元集中采购校车148辆，实现所有农村中小学(幼儿园)校车全覆盖。严格落实《严格控制饮酒的暂行规定》、《从教行为‚八严禁‛及监督惩戒办法》等办法，严肃查处损害教师形象、教育形象的违规事件。对4757名家庭经济困难学生进行了资助，为2435名临朐籍在校大学生办理生源地助学贷款。严格落实基层党建工作责任制，狠抓党建常规工作落实，基层党组织的凝聚力和战斗力进一步增强。

回顾过去的一年，是全县教育上水平、求突破的一年，是教育工作成果显著、快速

发展的一年，更是全系统教职员工励精图治、奋发有为的一年。总结近年来全县教育的工作实践，需要我们坚持和发扬的是：一是用清晰的思路谋发展，保持工作的连续性。近年来，在县委、县政府的坚强领导和大力支持下，我们确立了以‚让临朐孩子接受更好的教育为目标、以‘五化’工作为重点、以改革创新为动力、以考核评价为助力‛的工作思路措施，一年接着一年干，一步一步向前推。经过几年来的工作实践，全县教育整体实力的不断提升，对外影响力日益扩大，充分证明我们的思路是科学正确的，是符合临朐教育实际的，只要我们不动摇，不懈怠，继续抓好落实，就一定能够取得更大的业绩。二是用创新的意识促发展，保持向上和领先的态势。近几年，我们不断强化创新意识、机遇意识和服务意识，以校安工程为契机，加强了全县教育硬件环境建设，赢得了发展的先机，工程项目覆盖、建设规模、建设质量和标准均创造了历史之最。我们立足于全县教育实际，根据形势的变化，不断创新和完善各项考核制度，激发了干部教师的工作潜能，全系统‚事竞一流、唯先必争‛的赶超意识和拼搏奉献精神不断强化，抓质量、创品牌、促发展成为各级各类学校的广泛共识和自觉行动，全县各类教育竞相发展。三是用实干的作风抓发展，确保工作的实效。我们有一支作风扎实、敢打硬仗的干部队伍。用心用力、求真务实，攻坚克难、勇往直前，已经成为广大教育干部的行动，这是我们跨越赶超、加速发展的强力保障。我们坚持‚一线工作法‛，深入学校，深入课堂，用实践检验决策，靠到一线抓落实，及时研究解决教育工作中的热点、难点问题，确保了教育工作的整体推进。四是以完善的机制推发展，提高执行力和落实力。我们坚持以项目管理推进工作，以内涵发展亮点展评、科室工作亮点展评和健全完善考评机制激发工作活力，采取整体部署，逐项分解任务、落实责任的办法，确保了目标任务的全面完成。

经验弥足珍贵，差距不容忽视。与自身纵向比，近年来的成绩的确令人自豪，但与先进县市横向比，无论办学条件、师资力量还是教育理念、管理水平，我们仍有不小的差距。就当前全县教育工作来看，农村小学、幼儿园布局调整、整合提升和学校标准化建设任务艰巨，职业教育、学前教育较为薄弱，师资结构不合理，学校管理和育人模式还需进一步优化提升等。可以说，我县的教育工作仍然处于上升的关键时期，稍有懈怠，就可能下滑。因此，我们必须始终保持清醒的头脑，自我加压不懈怠，始终保持事竞一流、唯先必争的拼搏精神，把荣誉当作动力，把成绩当作起点，戒骄戒躁，加倍努力，奋力推进临朐教育的新跨越。

二、理清思路，明确任务，在继续前行中重点突破，跨越赶超

2012年是临朐教育乘势而上、发力突破的关键一年。全县教育工作的总体思路是：以科学发展观为统领，以‚让临朐孩子接受更好的教育‛为目标，以‚五化‛工作为重点，以‚内涵发展深化年‛为主线,以干部教师队伍素质提升为支撑，以健全完善考评机制为助力，以安全稳定为保障，努力实现义务教育均衡发展，高中教育优质发展，职业教育快速发展，民办教育健康发展，学前教育规范发展，积极争创山东省教育工作示范县。

完成上述任务目标，关键要从‚四个方面‛实现新突破：

（一）以均衡发展为导向，在统筹城乡教育发展上实现新突破。一是大力推进城区学校扩容。根据未来五年城区生源状况和学校建设规划，城区初中已基本满足入学需求。据统计，全县小学生源未来几年将有较大幅度增长，将迎来新一轮入学高峰，城区小学学位严重不足。在稳步推进临朐中学综合教育园区、城关文化教育园区和县职教中心建设的同时，对部分城区义务教育学校进行改扩建，进一步解决城区小学大班额问题。要抓好城区住宅小区配套幼儿园建设，已规划的争取早开工、早见效。新规划住宅小区要抓好幼儿园建设规划。二是大力推进农村教育均衡发展。经过近年来的不懈努力，农村初中学校布局调整已基本到位，今年要综合考虑地域跨度、人口变动趋势等因素，进一步优化农村小学、幼儿园布局，按‚每1万人口保留1处小学‛、‚一社区（村）一园‛的原则进行规划，确定长期保留、重点建设的小学、幼儿园。积极推进农村小学、幼儿园整合提升，实现教育资源配置效益的最大化。年内每处镇（街道）40%的农村小学要达到标准化要求，所有镇（街道）中心园全部达到省级办园标准，实现镇（街道）域内教育均衡发展。三是大力推进学校内部设施标准化。今年将持续推进教学仪器更新、书香校园创建、生态校园建设，按省定办学标准合理配置师资、设备、图书、功能室等资源，全面实施数字化校园建设，争创‚山东省教育工作示范县‛。

（二）以改革创新为动力，在教育内涵发展上实现新突破。一是创新学校德育工作。过去几年，人们习惯于把学历作为衡量人才的基本标准，而现代社会越来越重视人的品德，人品已成为用人考量的第一要素。育人为本，德育为先。我们要牢固树立先成人后成才的育人理念，切实把育人为本作为教育工作的根本要求，把德育摆在教育教学工作的首位，在德育工作机制、德育队伍建设、德育内容和方法上寻求突破。加强德育队伍建设，整合力量，工会、群团组织参与。建议所有学校要把政教处改为德育处。这不仅是名称的变化，更重要的是理念和内容的变化。积极探索与青少年年龄特点、心理特点相适应的德育工作方式；积极开展‚贴近生活、贴近实际、贴近学生‛德育方法创新研究，注重学校德育同家庭教育的沟通衔接，形成和谐共振。完善‚励志修身、体验感悟、实践探究、心理疏导与家庭教育‛四大课程体系，深入推进‚亲子共成长、五个一工程、名家进校园、人生规划与指导、学生社团、心理健康教育、节日教育‛等德育课程建设，做到生活过程德育化、德育过程生活化，切实提高德育实效。二是深入实施“突破课堂”战略。研究课堂、突破课堂是提升教学质量的关键。只有切实提高课堂教学的有效性，向课堂要质量，才是新形势下的根本出路。我们把2012年确定为‚课堂教学效益年‛，制定《课堂教学改革评估方案》，改革课堂教学督导方式，大力推行‚以问导学，以学定教‛ 的高效课堂构建，通过县域内构建学科教学模式、完善课堂教学模式达标机制、开展骨干教师大集体备课、大研讨、课堂教学大赛、观摩点评等形式，促进高效课堂建设。要注重现代化教学手段在课堂教学中的应用。各学校要发挥好‚班班通‛工程的应用效益，通过强化培训，使熟练掌握现代教育技术手段成为每一名教师的教学基本功。要推进信息技术与教育教学的深度整合，充分发挥现代信息技术在高效课堂建设中的作用，以信息化促进教育现代化。三是大力实施学校文化提升工程。决定学校办学实力和办学水平的内部要素中，文化是一种能动性因素，它可以对教职员工、学生的价值取向

和行为方式产生极强的导向作用，可以激发师生的‚精气神‛。各学校要制定长远规划，从校训、校歌、校徽等校园文化细节入手，寓情于景、寓教于心、寓德于行，长抓不懈，长期渗透，直至内化为全校师生的一种价值追求和行为规范。真正好的学校文化是内生的，不是专家设计出来的，各学校要发挥师生的聪明才智，把建设过程变为教育过程。四是全力促进学校特色发展。学校没有特色就没有影响力，就没有竞争力。近几年，我们不断深化学校内涵发展，在特色教学方法、特色教师、特色课程等方面进行了初步探索，初步形成了临朐教育的特色发展模式。下一步，每个学校都要立足实际，选准自己学校在特色发展方面的突破口和着力点，凝练和培育特色项目，打造出学校的特色品牌。通过各级各类学校的竞相突破，努力开创全县教育‚特色发展、百花齐放‛的崭新局面。

当前，学前教育也面临着内涵发展的问题。要加强教育教学常规管理，注重过程性督查，严肃查处乱办兴趣班、特长班和实验班以及书写拼音、汉字等违规行为，切实抓好幼儿园与小学教育的衔接，坚决防止和纠正学前教育‚小学化‛倾向，保障幼儿快乐健康成长。

（三）以素质提升为核心，在干部教师队伍建设上实现新突破。加强干部教师队伍建设，全面激活教育人力资源，是教育的竞争之本、提高之源。一是深化校长专业化成长机制建设。深化校长职级制改革，扩大校长职级实施范围，建立校长绩效考核结果与职级待遇相挂钩的动态管理机制。加强校长的培训提高，继续开展远程培训和测试，举办好临朐教育讲堂。建立校长后备人才队伍，启动教育干部外派挂职学习锻炼、短期蹲点学习活动，不断更新教育干部理念，提升学校管理水平。二是建立教师专业发展激励机制。实行职称岗位等级竞聘，突出绩效考核的分值，充分发挥职称岗位等级聘任制度的激励作用和导向作用。加强名优师梯队建设，评选认定第二届临朐名师、学科带头人、骨干教师。深入推进研说教材活动，实现与课堂建设的有效衔接，突出课堂教学研究、信息技术能力培训。坚持以考促学，继续组织中小学教师暑期全员培训、全员测试。三是健全完善教师补充培养机制。年内继续招考适当数量的新教师，重点引进高层次、紧缺型人才，持续优化教师队伍结构。深化城乡教师交流，加强青年教师跟踪管理。严格幼儿教师准入制度，促进幼儿教师专业化发展，不断提升幼教师资队伍水平。

（四）以安全稳定为重点，在管理机制建设上实现新突破。一是健全完善校园安全风险评估体系。生命至高无上，安全责任为天。各级教育干部要牢固树立‚生命至上，安全第一‛的思想意识，任何工作安排都要进行安全风险评估，把学生人身安全、思想安全放在首位，保证学生身心健康成长。要深入开展安全标准化学校达标活动，切实抓好校园安保、学生饮食卫生保障、校车管理、校园周边环境综合治理‚四大体系‛建设，全面形成校园安全稳定长效机制。二是规范校车的配备与管理。年内为全县农村中小学、幼儿园选配符合专用校车安全技术条件标准的专用校车148辆，实现新型校车全覆盖，建立起学生安全无忧的上下学绿色通道。制定出台《校车管理办法》，探索校车配备、运营奖补办法，实现校车安全有序运营。三是深入推进家长委员会建设。加强家长委员会建设，研究家长委员会有效运转模式，切实发挥好家长委员会监督管理学校和促进学生发展的双重效益，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境，不断提升教育社会满意度水平。四是加强督导评价机制建设。加强教育督导工作研究，强化发展性督导评价，科学制定县级督导方案，强化督政，深化督学，将督导结果作为评选教育工作先进镇街的重要依据，不断激发镇（街道）政府办学的主体责任意识。认真搞好普通高中星级学校创建工作。评价考核要贴近学校发展的实际，既要考核规定动作，又要考核评价自选动作。

三、围绕中心，强化责任，在工作落实中坚持标准，务求实效

目标已经敲定，任务已经明确，关键靠实干，重点在落实。落实不是一句话，而是一种作风、一种态度、一种品质。新的一年，需要我们以更加良好的精神状态，更高的标准和要求，更大的决心和干劲，用心用力，真抓实干，把思路变成举措、把举措变成行动、把行动转变为成果。

一是提高能力抓落实。能力是抓好落实的关键。能力来自学习，更来自实践。每个业绩突出的单位，必定有个善于学习思考的管理团队。不注重学习的校长，不可能带出一个学习型、创新型的管理团队。不重视学习的学校管理团队，不可能带出一支爱思考、求上进的教师队伍。不重视自身学习的教师，不可能是学生尊敬和喜欢的老师。希望大家要把学习当成一种风气、一种习惯、一种追求、一种自觉，从事务应酬中解脱出来，带头学习，挤时间学习，努力克服‚本领恐慌‛，不断提升专业素养，做教育的行家，切实增强工作的前瞻性、预见性、实效性。外出考察学习要提前设定问题，有的放矢，细心观察，不能走马观花。学习先进经验要结合自身实际，认真思考、消化和吸收，不能生搬硬套、丢掉自己的好传统、好做法，把所学知识转化为实际工作行动，真正做到素质有新提高，工作有新起色，各方面有新变化。

二是强化责任抓落实。责任心是一个干部综合素质的外在表现。综合素质高的干部，无一不是责任心、事业心强的干部。广大教育干部要不断强化‚教育发展，我的责任‛意识，结合各自实际，认真反思、深刻查摆自身与教育发展的新形势、新要求不相适宜的地方，有针对性地搞好整改，切实解决‚浮、空、虚‛的问题。无论是镇街还是县属学校，都要根据权责分工，把各项工作任务层层细化分解，到岗到人，使‚千斤重担众人挑，人人肩上有指标‛。广大教育干部要进一步强化岗位职责，主动适应岗位要求，带着激情谋划教育，带着感情抓好教育，切实做到在其位、谋其政、尽其责。同时，要严格落实责任追究制，对责任意识淡薄、措施不力、贻误工作、影响教育形象的，要按照行政行为过失问责办法，严肃追究相关人员的责任。

三要转变作风抓落实。作风源于责任，作风反映心态，作风彰显品德，作风决定落实，作风铸就成败。新的形势与任务对我们的基本要求就是端正态度，转变作风，真抓实干，团结协作，和衷共事，干事业一条心、抓工作一盘棋、谋发展一股劲，困难面前不推诿、荣誉面前不争先、责任面前不推托，做到定了的事就干，雷厉风行抓落实，优质高效抓落实，不达目的不罢休。要大力推行‚一线工作法‛，深入到备课组、课堂、学生宿舍和餐厅，调查研究、掌握实情，剖析考情、研究教情、分析学情；要从一点一滴的小事做起，实干不争论，苦干不张扬，多做打基础、添后劲的工作，多做办实事、求实效的工作，一步一个脚印的推进和落实全年的各项工作。

四要完善机制抓落实。要坚持以绩效考评推进工作。进一步修订完善对机关、普通高中、职业高中、初中、小学及教管办的绩效考评办法，争取最大合理性，调动积极性。各单位也要完善干部、教职工绩效考评办法，发挥好绩效考评的导向作用，使人人有压力、有动力。要坚持以项目管理推进工作。要进一步完善工作推进机制，梳理出全年重点工作项目，确定责任领导、责任人和完成时限，实行分管领导牵头负责制，一个项目、一个团队、一套方案、一抓到底，使重点工作项目化、项目建设责任化、项目责任具体化，真正做到事事有着落，件件有回音，切实提高工作标准和工作质量。要坚持以点评推进工作。继续开展内涵发展亮点点评活动，以点带面，抓住点评重点，点准工作差距，评出工作成效，实现以点评促创新、创特色。

五要改进方法抓落实。抓落实，必须掌握科学的方法。要明确今年工作的主攻方向，把握关键环节，抓住主要矛盾，分清轻重缓急，突出工作重点。要树立问题意识，对制约教育发展的具体问题，阻碍发展的瓶颈制约，要深入分析研究，找准破解的突破口和切入点，善于在困境中找出路，真正将解决问题、化解问题的过程，转化为推进工作的过程。下步，局里将制定出台《关于精简会议、文件和检查活动的通知》，统筹安排，提高会议、文件、检查质量，增强计划性、针对性和有效性，切实提高工作效能，为学校自主办学、特色办学提供充足的探索空间和宽松的发展环境。

六要一身正气抓落实。廉洁勤政是立身之本、成事之基。广大教育干部要自觉加强党性锻炼和道德修养，带头执行廉洁自律各项规定，既要一心干事，又要一身干净。要常念师生疾苦，常想组织重托，常思成长历程，珍惜岗位、专心干事；对名利要有平常之心，在需要面前学会选择，在诱惑面前学会放弃，在原则面前学会坚守，真正做到一身正气、一尘不染。要严于律己、接受监督，管好配偶、子女和身边工作人员，保持一个干净的心灵、一个清白的名声、一个廉洁的口碑。要牢固树立正确的事业观、工作观和政绩观，经常算一算政治账、经济账、家庭账，时刻提醒自己、检点自己，绷紧廉政之弦, 始终做到自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，老老实实做人，堂堂正正为官，扎扎实实干事。

回顾过去，成绩喜人；展望未来，信心百倍。在新的一年里，让我们始终保持爬坡过坎的压力感，始终保持跨越赶超的使命感，始终保持干事创业的责任感，以锲而不舍的韧劲、敢破敢立的闯劲、真抓实干的干劲，在思想上争先进位，在工作上争创一流，凝心聚力谱写全县教育跨越赶超的崭新篇章！

第三篇：赵局长在教育教学工作会议上的讲话0

用人是关键 根本在课堂

平安是基础 落实是保障

——赵局长在汝南县2013年教育教学工作会议上的讲话

2013年9月30日

在这春华秋实的日子里，我们盘点着一年来的辛苦，也享受着收获的喜悦。在此，我再次代表局党组向受到表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺，同时希望没有受到表彰，特别是受到通报的单位要查找原因，采取措施，迎头赶上，争取明年也取得优异成绩！

近年来，汝南教育发生的变化，主要体现在以下四个方面：

一、两支队伍建设得到较大加强。这两支队伍，一是校长队伍，二是教师队伍。教体局提出的“抓班子带队伍”，主要是指两支队伍建设。把教师队伍建设当成“固本工程”来抓，是汝南教育持续发展的基本保障，具有战略地位。这是有目共睹的。近几年来，我们县公开选拔的校长、副校长截止到目前在100人以上；公开选拔的课改能手、课改先进个人也在200人左右。昨天，教研室已经拿出了今年的课改能手和课改先进个人的评选方案，十一长假过后就将下发实施，引领提升教师队伍整体素质。今年驻马店市区学校面向全市在编在岗教师招考，我们县考取的人数最多。从人才流失的角度讲，这是我们县教育上的很大损失。从另一个方面讲，也是对我们县教师水平的肯定。为什么外县的教师考不过我们？这得益于近几年我们县师资队伍建设工作扎实、富有成效。目前，校长队伍正在朝着知识化、专业化、年轻化、均衡化方向发展。这是最容易做到，也是最关键的事情，因为一个好校长就是一所好学校。选拔一位校长远比培养很多教师要容易，所以校长的均衡是义务教育阶段最基本、最重要的一个举措。两支队伍建设还要长期的、坚持不懈的抓下去。

二、办学条件有了较大改善。办学条件改善一是体现在硬件设施建设上，二是体现在各级各类教育协调发展上。我们县学校基本建设，按照“围绕中心，抓好周边，再促中间”这一总体思路正在逐步推进。今年周边学校常兴二中、南余店初中等项目建设都已接近尾声。在加大周边学校建设的同时，中间学校建设也将持续推进。目前城区学校，汝南高中、县一中正在建设之中，县三中新校区建设也已经全面启动。汝南高中、县一中的建设和新县三中的全部建设，都将在明年暑假期间全部完工。城区其他学校项目建设已经全部完成。下一步学校建设重点，我们县将转向周边学校，初中和中心小学。在硬件设施上，县职教中心，特殊教育学校已经在全市乃到全省处于领先地位。如何实现学校内涵的提升，是这两所学校下一步的工作重点和主要任务。在硬件设施的配套上，今年将完成全县城区学校和各个乡镇初中、中心小学多媒体教室全覆盖，课桌凳单人单桌全覆盖。目前这两项工作正在有序进行。今年10月底全县各初中、中心小学和部分乡村小学不符合要求的课桌凳将全部更换完毕，要尽快让城、乡学生享受到同样优质的教育资源。

三、课堂建设正在推进。刚才几位校长的发言立足于不同的课题、不同的校情谈了很好的意见。尽管定位不同，但最终5位校长都谈到了课改。这说明大家对课改的认识在不断深入、不断提高，正在或已经把它作为统揽全校工作的思路来抓，这很好。

新时期，新任务，新要求。围绕“办人民满意的教育”这一总的要求、最高目标，汝南教育仍然面临非常繁重的发展任务。为此，我们要树立四种意识。

一、关键在用人。县教体局掌控、任用的正、副校长，最近几年的选拔，不同时期、不同时间的要求，不同进度的配比，局里直接任命的目前总体是身强力壮、素质较高的。但是一些学校任命的中层领导，从一线选拔优秀教师到领导岗位上来，还需要引起各个中心校、初中、高中校长的关注。毛主席曾经讲过：“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。只要有了人，什么人间奇迹都可以创造出来”。这说明了人的决定作用。大家回想一下，汝南教育近几年走过的历程，取得的成绩，无一不是靠我们有一支坚强有力的校长队伍带领广 1

大教职工实现的。假如说没有这样一支坚强有力的校长队伍，什么也干不成。一个学校的发展，大到各个处室建设，小到班级管理，假如说没有一个好的处室主任，没有一个好的班主任，恐怕校长再怎么努力，也显得苍白。因此，抓班子带队伍，选人用人仍然是我们教育工作的重中之重，关键环节。任何时候都不能出乱子，任何时候都不能掉以轻心，否则成绩很快就会滑下来。根据目前我们县校长队伍现状，有以下几个方面要引起大家关注。

（1）校长队伍整体素质要提高。整体提高素质具体体现在以下几个方面。一是树立一个什么样的追求。我们的校长执着于什么？追求的什么？把校长、副校长的位子如何看？如何干？也不排除个别校长同志，思想上存在误区，走偏了。没有把在校长岗位作为突现人生追求，为汝南教育作贡献的一个平台。个别同志刚选拔上来不到一年，甚至更短的时间就给领导提这要求，那要求。什么进步慢了，什么离家远不方便了等等。这种思想是要不得的。它不符合目前汝南社会的发展，不符合汝南教育的发展，更不符合一个学校的发展和自己的进步。这些现象是绝对存在的。无论是正校长，还是副校长，你们追求的目标是什么？如果目标定位错了，没有把校长、副校长的位子作为贡献教育的一个平台，而是作为实现其他的想法一个跳板，满足个人私利的一个工具，你在这个岗位是干不好的。教体局三令五申明确要求不能做的，你反而做了，怎么会不出事；鼓励你大胆做、放手去做的，你反而畏首畏尾、缩手缩脚，拉客观、找理由，工作怎么能上去。为什么不在课改上大胆的伸手？为什么不在课改上大胆做为？反而在一些鸡毛蒜皮的小事上耍小聪明。这些就是我们一些校长综合素质需要提升的一些方面。二是大局意识个别校长还不强。具体表现在一是唯恐别人超越，二是破罐子破摔。个别校长抱着我们学校就是基础差，就是不思进取的心态，没有把学校的发展放到全县的大教育观来考虑。三是交流意识、合作意识不强，相对封闭。有些校长心中还存在同行是冤家的思想，久而久之，会毁了你们学校，毁了你本人。

（2）治校理念、育人理念要提升。我们要培养什么样的学生？我们怎样把学校变得更有品位，是目前各位校长必须考虑、不能回避的。培养全面发展的学生，这是我们育人的基本目标。开全开足课程，这是我们培养全面发展学生的基本载体和最根本的要求。最近几年，我们县招聘了200多位体、音、美教师。这些教师分配到我们学校后发挥了多大的作用？校长给他们工作的开展搭建了多少平台？这些体、音、美教师达没达到专职？我不反对他们兼职，但是如果兼职到语文、数学上去，就太偏了。这从某个层面上来讲，也反映了你的治校、育人理念。

（3）校长队伍要克服浮躁情绪，急功近利的心态，避免形式主义的危害。一些校长、副校长上任后想大干一场，这无可厚非。但有些做法是杀鸡取卵，看的太近。教育不同于其他行业，必须打基础谋长远，必须克服浮躁的心态，必须沉下去扎扎实实做事。纸上谈兵空谈无用，更是要不得。特别在课堂建设当中，一些急功近利、形式主义的做法更是害死人，会葬送一个学校。2010年9月18日，我们县召开课堂建设会议，标志着汝南的课改正式拉开序幕。会上我第一次讲：不是桌子一拉就是高校课堂，不是小黑板一挂教学目标就实现了。桌子一拉形式上的变化要包括内涵上变化，否则你的高效课堂建设坚持不下去。事实证明，当初拉桌子急的，现在都已经合过去了，高效课堂建设也回到了原点。而当时没有把桌子立即拉开的，课堂建设扎实推进，每一步都走的很稳健。有些校长为了应付检查、迎合领导，做一些形式上的工作。形式是为内涵服务的，高效课堂建设不仅要有形式，更要有内涵，注重过程，注重细节，注重落实，否则你形式上的高效课堂只会昙花一现，不会坚持下去。

（4）一定要把工作在一线的优秀教师人尽其才，选拔任用到应该到的岗位上去。只有这样，才能保证我们整个人才队伍的连续性、梯次性。今年暑假，一些学校在选拔领导干部充实中层领导岗位和副校长岗位就能看出来，通过一些信息和反映问题的信件也能看出来，这项工作的紧迫性和重要性。尤其是乡镇(街道)中心校校长管理的学校比较多，你们更应该把这项工作当成中心校发展的基础来抓，关键来抓。中心校校长目前主要有两大任务。一是 2

用好人，二是推进好高效课堂建设。这是我们县教育工作的重中之重。特别是高效课堂建设恐怕任务还相当艰巨。

二、根本在课堂

前一阶段我曾经提出：知识改变命运，课堂承载未来。一个学校总的内涵，如果到课堂走一走、看一看，一下就全呈现出来了。为什么我要定位汝南教育的振兴根本在课堂？因为课堂承载未来。课堂是传播知识的，知识改变命运。以下四个方面应引起大家的再度关注。

（一）要把观念转变作为高效课堂建设的基础来抓。观念转变包括两个层次。一是校长要转变育人观，二是教师要转变教学观或者说是课堂观。校长要转变育人观，就是要转变只注重学生考试成绩，只抓优等生到全面提高学生素质、学生抓全体上来。开全开足课程是对每所学校，每位校长的基本要求。作为教师要转变的教学观念，就是要把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，体现出自主、合作、探究的总体要求。这两大观念不转变，我们县课堂建设的根基就不会牢固。

（二）校长队伍对高效课堂建设认识的态度，也是实现根本在课堂的一大制约因素。为什么全县高效课堂建设进展不平衡？为什么有些学校、有些教师在全市乃至全省能够出名？这次我们县有一位教师会在全国有影响。刚才县三小王红艳校长发言中已经提到了这位教师，教体局也是昨天刚定下来。中国教师报在全国选13位校长或教师作为名师候选人赛课，给我们县一个名额。通过业务部门的公开选拔、层层筛选，决定推荐县三小副校长吴永宁代表汝南县参加全国的赛课。而我们的一些校长和教师作课的水平仍有待提高。差别那么大，是先天的原因吗？显然不是。归根结底要问我们自己努力了没有，探索了没有，思想上重视了没有。为什么我们县农村学校教师选拔到城区任教，教育教学水平就提高得非常快？关键是校长给他们的提高搭建了平台没有。难道进城任教的教师就能扬名，在乡镇任教的就扬名不了吗？大家要反思一下，特别是中心校长要好好反思，责任在谁？其实责任就在我们校长身上，在于你们对高效课堂认识的高度和认真的态度。认识的程度决定了这项工作在你实际工作中能不能把它当回事来抓。把高效课堂当成立校之本，当成兴校之策，是非常关键的。

（三）中心校职责。纵观全县课堂建设最薄弱的是各个中心校，中心校最薄弱的是各个农村小学。我希望今年能有所突破。中心校要依托中心小学这个阵地，尽快辐射到各个村小学。特别是最近几年分配到中心校的年轻教师比较多，你们应该相信他们，鼓励他们，依托他们。

（四）顶层设计的关键性。这是针对县教体局业务部门提出的。有两句话送给你们。一是从实践中来，二是到实践中去。从实践中来又分两层含义。第一层，外地名校实践了的东西，要学好。第二层，我们汝南大有人才，很多好的做法要总结好。只有立足于从实践中来，才能体现出与汝南教育实际的结合。只有结合还远远不够，还要把这个结合上升到理论的层次，从而指导全县的教学。从实践中来，到实践中去要不断反复，每一次的循环就会有一次的提升，最终能达到一个更高的要求和境界，我们汝南的模式也好，汝南的教法也好，就会水到渠成。实践的观点就是一个实干的观点，就是一个务实的观点。古今中外，没有任何一位先哲是一位空想家，他们首先是一个实干家。这也是我对教体局任局长，教研室、教育股等各个业务部门，各位校长提出的一个要求。

三、平安是基础。

纵观全县学校平安建设，三个方面要引起大家的关注。

（一）认识问题。平安是基础，假如说没有平安这样一个基础，谈办这样那样的学校，都是空中楼阁，不现实的。平安的基础不牢，就会地动山摇。去年我们县个别学校出现的一些事情就是很好的例子。现在的学生只要在学校出现问题，哪怕是一个就非让县里主要领导直接关注不可。所以学校不能出事，也出不起事，我们必须尽最大努力保障我们校园的安全。如果真正出了事情也不要怕，要正确坦然面对，用应急的预案积极处理。纵观出现事情的学 3

校，主要原因就是学校领导班子认识不到位，没有把平安工作当成重中之重来抓，当成基础来抓。思想上的麻痹要是不出事情才是怪事。

（二）投入问题。这个投入既包括资金上的投入，物质上的投入，更包括人力上的投入。资金上的投入是不是把学校安全隐患都消除了；物质上的投入是不是把应配备的东西都配齐了；人力上的投入是不是把全体教职工一部分精力真正用到平安建设上了。

（三）责任问题。平安建设有两句话.要关注。一是全员参与，二是人人有责任。平安建设工作不是只靠校长一个人就能干好的。一个学校有100个教职工，必须100个教职工参与，并且每个人都要有任务，每个人身上都要有责任。一旦出现了情况一定要问责，假如小责不追，大责任就来了。小隐患不排除，大隐患就来了，最终会出大事情。强调平安是基础也在于此。只有大家齐心协力，才能把平安建设工作做好。目前全县校园平安建设的三个薄弱环节，领导认识问题，投入问题，落实责任问题应该引起大家的高度关注。

四、落实是保障。说一千道一万，任何工作不抓落实，不是等于零的问题，会产生很大的负面作用，还不如不说，不如不做。落实体现出一个校长的治校水平、施政能力、个人素质。我一再强调，一个成功的“一把手”要有清晰的工作思路、严谨的工作作风、完备的制度建设、认真的工作落实。假如说不能以抓落实强力推进工作，就无所谓什么，也形成不了什么，也干不成什么。就目前来看，整个学校工作的落实，应该体现到作风建设上。以什么样的作风来抓工作，应体现在过程管理上，抓过程，抓细节；体现到制度的完备上，哪些制度不完备，怎样抓落实。前一阶段我下去看了几所学校。各学校在开学前都做了扎实的准备工作，但是也有个别学校细节做得还不够好。旧的课程表还没有揭下来；原来的班级牌还没有更换，明明是三年级的教室，却还挂着五年级的班牌等等。这些就是落实的问题，看似小事，实则大事。因为目前我们县教育已不再是理思路的时候了，也不再是喊口号、定目标的时候了，而是到了抓落实的时期。目标方针已定，我们工作的重点就是抓落实。我经常给大家说：没有一所名校不是体现在每个细节的落实上，但是仅有抓细节、抓落实也成不了名校。这还牵涉到校长的办学理念、治校方针等问题。由此看来，抓细节、抓过程、抓落实是学校发展的基本条件，是校长治校理念的具体反映和体现，是对一个校长的基本要求。希望我们各位与会同志，校长也好，课改能手、班主任也好，你们要把抓落实放到以后一个相当长时期的工作当中去，统揽和支配你的工作信心。工作抓落实还要与责任相结合。肩负什么样的责任，违纪了该如何负责，也要落实到位。这是抓工作落实的重点。如果在落实过程当中，对出现的不落实现象，不追究，不谈话，不整改，你工作很快就会陷入被动，甚至无法开展。抓工作落实还要与我们的态度相结合。特别是校长抓工作落实要执行政策、执行纪律，就会牵涉到某些人的利益，就会得罪一些人。刚才刘局长在宣读表彰决定的同时还宣读了处罚决定，包括会后一些后进学校的集体谈话，大家感到打破了以往教育教学工作会只表彰不处罚的惯例。这是给大家一个明确的抓落实信号，是局党组抓工作落实的一个具体体现。希望这些做法能够引起大家的重视，也希望这些做法能够贯彻到各个单位中去。只有这样，我们的工作才能整体推进、协调发展。

最后，让我们与全县广大教职工一起鼓足干劲，振奋精神，以事业统一思想，以发展凝聚人心，以实干树立形象，以落实促进工作，力争下学教育教学工作再上一个新台阶！

第四篇：学习杜局长讲话心得体会

学习杜局长讲话心得体会

杜局长的讲话为当今和将来肥城的教育事业改革发展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教师对教育事业所作出的巨大贡献。对全市教师作出了期望。在领略了杜局长的深刻丰富的讲话之后，我感到精神鼓舞、振奋，感到作为一名教师的荣幸与使命感。

杜局长指出：作为一名教师，要坚持苦练“内功”，提升教育教学水平。要努力做一名勤奋学习的教师，在知识迅猛发展的今天，要保证知识不落后，自己不落伍，就必须多学习，多钻研，多读各种各样的书，丰富自己的知识修养。要做一名拥有创新精神的教师，我们要大胆探究、勇于探索，创造性的完成自己的使命，全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。教师要坚持不断学习、终身学习、勤于学习、善于学习；要不断更新教育观念，以学生为本，充分尊重学生的人格，充分发挥学生的主体作用，重视培养学生独立的思维能力、学习能力，发现和解决问题的能力，以及适应社会需求的能力；要创新教育实践，不断进行教学内容和教学方法的创新，要从实际出发，努力探索，认识和把握教育的客观规律，不断研究教学内容和教学方法；为此，教师要会走终身学习的路子，成为学习型的教师。

教学相长，要变“一桶水”为“长流水”，教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”，变“教”为“学”，变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。教师的不读书，不勤读书，无疑给专业发展带来致命的“后劲不足”，这也显然不能适应教师专业化的发展。因此,教师要抓住机遇，利用一切可以利用的机会，加强学习, 在教学中要坚持理论与实践的探索，与时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提高自身素质，促进专业技能的提高。

新师德规范第六条，明确提出了教师要终身学习的要求，教师应该“崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识

视野，更新知识结构，潜心教学业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。” 因此，我们要不断充实自己，提高自己，新型的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

提高质量，振兴教育，关键在教师，希望在教师。要注重自己的师德，坚定献身教育、甘为人师、奉献社会的理想信念，培养为人师表、无私奉献的高尚品格，形成率先垂范、淡泊名利的思想境界，树立执着追求、乐观向上、勇于负责的精神风貌。我觉得，教师的责任意识包括以下几个方面：首先是对民族、国家的高度责任感，要站在国家发展和民族兴旺的高度做好教书育人工作。其次是对教育事业的责任感，要树立陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私无畏精神，以奉献社会、奉献人民的执著信念，发扬“敬业、爱生、博学、严谨”的教风和“勤学、多能、踏实、求真”的学风投身教育工作。再次是对学生的责任感，要满怀对受教育者的真心关爱，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。最后是对家庭的责任感，每个教师都是家庭的一分子，要对家庭、对父母、对子女尽义务，家庭责任感也是作为一个好教师的基本责任。

在今后的日子里，我将以杜局长的讲话为契机，努力做好本职工作，做一名充满责任的教师，培养强烈的敬业精神和忠诚于自己本职工作的事业心，培养敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感。这是从事教育工作不可或缺的。在今后的教学生涯中，我将以此为座右铭，时时鼓舞鞭策自己，积极地投身于教育事业。爱岗敬业、教书育人、为人师表，用自己的实际行动努力做好教育。

第五篇：学习杜局长讲话心得体会

对照先进找差距，努力做一名合格教师

————学习杜局长讲话精神心得体会

京城希望小学王开成近日校长带领全体教师认真学习了杜局长在全市教育教学工作会议上的讲话精神。对照先进自己工作中的缺点和不足显现出来。经过学习怎样才能迅速成为一名适应当代潮流的合格教师呢？我认为必须要做到如下几点：

一是激活自身的思想。教育是培养人才的关键，最需要解放思想，在教育战线，由于思维模式、思维定势和陈旧观念，已经成为教育发展的一大障碍。通过学习讨论，查问题、找差距，极大地激发了我的思想活力。认识到只有坚持解放思想，才能在新的历史起点上开创新局面，为发展教育事业做出新贡献；只有进一步解放思想，深化改革，戒骄满，找差距，才能开拓创新，促进教育大发展。

二是转变工作作风。本次大学习大讨论活动，是深入学习贯彻杜局长讲话精神重要思想的重要举措，它以科学发展观为统领，以解放思想、加快发展为目的，以自我学习、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学习相关篇目文章，加强政治理论学习，加深对党的认识，不断提高了我们自身政治素养。在社会生活中充分践行“三个代表”重要思想，教书育人，无私奉献。

三是提高对自身的完善。智者说：“如果你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。”所以，作为教师我们对学生的爱如何把握住爱的“度”的问题，是十分关键的。我认为这主要体现在全心全意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教育造就更优秀的人才和合格的劳动者，满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的需要上。为此我们教师应该做到：

1.强化服务意识，在教育教学工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针；强化以人为本的意识，教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本。

2.要有奉献精神，当我们个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，我们就应该以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益；在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正当的权利，但不过分计较个人的得失。

3.做到爱岗敬业，加强师德修养。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

4.做与学生共同学习的伙伴。在科技高速发展的二十一世纪，教师的角色已经发生变化，过去老师是知识的载体，老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习，如果不进一步学习，就会落后于学生。教师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。要变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。教师必须拉近与学生心灵的距离，建立一种新型的师生关系；还要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。

5.要努力提高自己的业务水平。因为人是生产力的决定因素，也是“教育生产力”的决定因素。所以作为教师，就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。

6.教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但是无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。

总之，我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的教育教学工作上一个新台阶!

我们更应该在自己的工作中努力实践本次大学习大讨论：体现在有较高的教育业务水平和为党的教育事业奋斗终生的事业心；体现在能用优秀的文化教育武装我们的下一代，自己能成为学生学习、模仿的榜样；体现在较强的服务意识，在工作中努力实践为学生、为每个家庭、为党的教育事业服务的思想！