淄川特教信息

第一篇：淄川特教信息

淄川特教信息

第（7）期

淄川区特殊教育中心主办 总第52期 2014年6月27日

【信息动态】

三举措打造教育教学生力军 一是以学习促能力提升。完善教师学习考核制度，加强对教师学习情况的过程管理，强化学习过程中的检查、督促，对教师业务笔记、政治笔记、心得体会等进行评比，把教师学习情况、学习效果与年度考核、评先树优挂钩，强化教师的学习行为。把学习教育贯穿于实践活动始终，要求全体教师制定学习计划，合理安排学习内容，采取领学、自学等灵活方式，边学边记，力求学深学透，学有收效。二是以查改促工作落实。结合教育实践活动，要求全体教师围绕教育教学、师德师风和育人环境等方面存在的突出问题，结合岗位职责和工作实际开展自查。从思想上挖根源、从工作上找差距，从措施上找不足，切实把问题查实查透，并提出整改目标。鼓励教师多学博览，形成教学反思的习惯，根据课堂教学氛围、学生参与程度等，适时调整自己的教学行为。三是以活动促专业成长。通过“汇报课”、“展示课”、“示范课”等形式，引领教师积极参与听课、评课，多层次、多渠道、多学科为教师成长搭建舞台，提高实战能力。利用教研活动、学校QQ群加强教师间的互动交流、群体反思，使教师在互动、合作中成长，提高科研能力。抓好典型引路共促成长活动，让教师从身边典型学起，真正实现学有目标，赶有方向。开展生活体验活动 挑选商品、计算价格、付钱……6月4日上午，淄川特教中心的17名智障孩子，在老师、家长的陪同下，来到一家超市体验购物，让他们在实践中亲身体验与感受真实的社会生活。

“算算你现在花了多少钱，再买几元就够10元了。”随行的老师和超市工作人员，围着参加活动的田忠泽同学，耐心地引导他尽量不要超支，按指定的10元钱购买。牛奶、点心、面包、水果……面对琳琅满目的商品，这些平日很少出门，没有购物经验的孩子让随行人员犯了难。他们看到喜欢的商品就往购物篮里放，没有一点“钱”的意识，随行的老师、家长和各商品区工作人员及时提醒他们看看自己带了多少钱，已经花了多少钱，引导他们正确购买商品，学会合理消费。“四个到位”确保学生安全度夏 一是提高认识，教育到位。通过课堂、班会、宣传栏等渠道，对学生进行夏季安全知识教育，引导学生了解高温天气下自我保护措施，学习紧急避险、安全疏散等有关知识，增强学生对夏季易发灾害的认识，提高安全防范意识；举行防灾自救逃生演练，形成完善的安全保障系统；下发《致家长的一封信》督促家长做好学生的监护，避免事故发生。二是强化措施，保障到位。全面做好防暑应急准备，备足防暑药品，食堂每天为学生免费提供绿豆汤，做好高温下防暑、卫生、传染病防治工作；做好教室、办公室、餐厅等学生聚集场所的清洁卫生和通风工作，积极应对高温天气。三是立足整改，排查到位。定期对校舍、校内设施等进行排查和整治，发现问题，立即整改。落实专人定期检查各楼道防护栏、楼梯扶手、照明设施，及时加固损坏的设施设备，消除安全隐患。加强对食堂供应食品的安全检查，保证食品新鲜，杜绝食物中毒发生。四加强管理，防范到位。健全安全管理网络，严格门卫查验和内部巡查，认真做好出入人员登记，坚决防止社会闲散人员及不法分子进入学校；加强对学校周边的治安巡逻，特别是在学生上学、放学等重点时段加大巡防力量，值班人员、班主任、门卫密切配合做好学生护导工作；完善技防设备，保证校园安全无死角。

举行期末教学成果展示活动 为充分展示一学期来教师的教学成绩和学生的学习成果,淄川特教中心于6月16日开始举行了为期一周的期末教学成果展示活动。

展示过程中，老师们从自己任教学科中选取了生活语文、生活数学、劳动技能、绘画与手工、唱游与律动、康复训练、语言沟通、口风琴等科目进行了集中展示。老师们用甜美的笑容、饱满的情绪、扎实的教学基本功，引领孩子们通过游戏、儿歌、表演、绘画、比赛、问答等形式，把自己在一学期来学到的知识、技能，向教师、家长们进行了充分展示。

举行期末总结表彰会 为进一步推进学校教育和家庭教育的健康发展，让“光环”照耀到每个学生。6月25日上午，淄川特教中心组织全体师生、家长举行了期末总结表彰会。

会上表彰了 “学习小明星”、“劳动小明星”、“表演小明星”等22项特色小明星，对孝敬父母、诚实守信、乐于助人、爱护班集体的学生授予“四德之星”，学生各类表彰达500余人次。同时表彰了10名“支持学校工作优秀家长”、16名“优秀家长”、14名“助教实践体验优秀家长”、32名家长“四德之星”以及11名学生及家长心目中的 “好老师”和“爱心老师”。还对在助残日活动中表现突出的24名“优秀学生演员”、16名“优秀家长演员”和17家“废旧制作巧手家庭”进行表彰。

表彰过后，5名家长代表就自己参与“家长助教体验”的活动进行了交流，家长们深切感受到“助教”活动是对自身的一次很好的教育，从而更加关注孩子的教育、成长，重视教育、训练的方法技巧；同时也感受到老师工作的琐碎和辛苦，更加理解老师们的工作。学校还与家长代表、教师代表签定暑假安全目标责任书。最后，学校主要负责同志回顾总结了学校一学期来的各项工作及下一步工作打算，并对家长、老师和学生提出了希望和要求。

召开党的群众路线教育实践活动工作会议 6月25日下午，淄川特教中心举行党的群众路线教育实践活动工作会议，区教体局安办主任、教体局第七督导组成员孙峰同志参加了活动。

会议包括两项议程，首先学校分管领导传达了学校教育实践活动查摆问题、开展批评工作的实施方案；随后，学校主要领导就教育活动第二阶段的工作进行了动员部署，提出了期望和要求，希望大家根据会议精神，对照工作找差距，把自己的问题找深、找透，对同事的问题找准、找实。

会议强调，大家一定要进一步提高认识，统一思想，把党的群众路线教育实践活动，开展的更加扎实有效。

四举措让师生顺利度假 一是为学生安全“加锁”。放假前，各班以防溺水、防雷电、交通等安全知识为重点，开展一次安全教育，进一步增强学生的安全防范意识；与家长签订《暑假安全目标责任书》，全面落实安全责任制；假期间，要求每位教师保证与家长每周一次通话，督促家长切实担负起监护职责，共同做好假期间学生的安全工作，严防各种安全事故发生。二是给家长布置“作业”。合理安排好学生的休息和学习，为学生分类布置适量的暑期作业，并与家长做好沟通，要求家长在家协助孩子做好康复、自理、手工、劳动、文化课等作业，充当老师的角色，给孩子提供指导与帮助，以巩固学习成果。三是对老师集中“充电”。假期期间，组织教师保时保量参加继续教育学习培训活动，并积极开展校本研修培训、读书实践等活动，组编新学期教学内容及相关校本教材；要求教师假期阅读《大数据》等书籍，撰写心得体会，不断提高教师的业务水平和文化修养。四是让学生文明“度假”。教育学生在家要尊老爱幼，做一些力所能及的家务劳动，学会感恩，远离网吧、游戏、危险物品，养成良好的生活、学习习惯。要求学生坚决抵制邪、封建迷信教等不文明活动，过一个有意义的假期。

【活动简讯】

◆5月20日下午，淄川特教中心开展了党的群众路线教育实践活动第一次党课。党课以“践行群众路线，提升教育教学质量”为主题，以强力推动全校教育教学改革发展，促进教育教学质量的全面提升为目的。要求全校广大教师珍惜这次机会，把握好教育实践活动与搞好本职工作紧密结合起来，爱岗敬业，尽职履责，扎实工作，努力推动全校教育事业发展再上新台阶。

◆5月29日下午，山东新星商厦的7名员工自掏腰包为残疾孩子购买了书包、本子、铅笔盒等价值500余元学习用品，让他们在“六一”前夕感受到社会的一份关爱。

◆近日，淄川特教中心开展了系列主题教育。活动内容包括：环保主题班会，“旧物改造” “变废为宝”手工制作，“争做环保小卫士”等活动。学校结合“世界环境日”开展的系列活动，教育学生从自己做起，从身边的点滴做起，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米，树立节约的绿色风尚，争做环保小卫士，为保护环境贡献自己的力量。

签发：王爱花 编发：韩苗 E—mail: zctjzx@tom.com

第二篇：淄川特教班主任全员培训安排实施方案范文

淄川特教中心

关于开展班主任全员培训工作

实施方案

为进一步加强学校班主任队伍建设，提高班主任队伍的综合素质和业务能力，充分发挥班主任在学校思想道德教育中的骨干作用，根据《淄川区教体局关于开展全区中小学班主任全员培训工作实施方案》的文件要求，决定在全校开展班主任全员培训，特制订本方案。

一、指导思想

以提高班主任队伍的整体素质为核心，以促进班主任专业化成长为目标，通过培训，使班主任更新教育理念，明确工作任务和职责，掌握科学的方法，提高组织、指导、管理班级工作能力，提高班主任工作水平，使班级工作适应新时期教育工作的需要，全面提升德育工作水平。

二、培训对象

现任正、副班主任、中层领导。

三、培训时间

2011年2月—3月

四、培训方式

采取集中学习与个人自学相结合、经验交流与观摩活动相结合的方式进行。

五、培训安排

（一）动员大会（2011年2月14日）

参加人员：现任正、副班主任、中层以上领导。

（二）集中学习（2011年2月14日—15日）

1．学习方式。以学校为单位，组织班主任进行集中学习。

2．学习内容。集中观看“中小学班主任培训专题讲座”音像资料，具体专题如下：

①《教师素质与班主任工作艺术》主讲人：任小艾

②《班主任，以心灵赢得心灵》主讲人：李镇西

③《中小学班主任怎样指导家庭教育》主讲人：王宝祥

④《班级管理科学化、民主化》主讲人：魏书生

⑤《了解学生—做好班主任工作的基础》主讲人：丁榕

⑥《班级活动创新》主讲人：丁如许

⑦《关于问题孩子的教育》主讲人：王晓春

（三）个人自学（2011年2月—3月）

由区教体局提供的书目，以及与班主任工作有关的学习资料,供全校班主任学习。要求每位班主任根据自学情况结合工作实践和班主任经验，撰写一篇班主任论文或学习心得。

（四）经验交流（2011年3月）

1.组织班主任工作经验交流会，交流学习心得。通过交流，评选出优秀论文参加全区论文评选。

2.全校组织班主任论文评选，评出优秀论文参加全区评选。

（五）主题班会观摩活动（2011年2-3月）

组织主题班会观摩活动，邀请教师和部分家长代表参加，并评出主题班会优秀案例参与全区评选。

（六）主题实践活动（2011年3月）

以班为单位，集中开展一次主题实践活动，在认真评选基础上，择优推荐参加全区统一组织的优秀实践活动评选。

六、活动要求

（一）充分认识班主任培训工作的重要意义。班主任素质的高低直接关系到学校素质教育的成效，关系到学生思想道德教育的成效。开展班主任培训工作是加强班主任队伍建设的重要组成部分，是提高班主任综合素质和专业能力的重要措施，也是学校班级管理工作持续有效发展的重要保证。因此每位班主任要充分认识开展班主任培训工作的重要意义，按照学校统一部署认真抓好培训。

（二）明确班主任培训的任务和基本要求。本次班主任培训以班主任为主体，以加强班主任专业能力建设为主要内容，以学习、研究和交流为主要形式，全面提高班主任综合素质和专业能力，通过培训，引导广大班主任教师树立“育人为本，德育为先”的教育观，树立“人才多样化、人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的教育质量观，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的教育价值观。使广大班主任教师进一步明确工作任务和职责，基本掌握科学的工作原则和方法，提高班主任的综合素质和专业能力。

（三）加强对班主任培训工作组织领导。

一是加强活动领导。

组长：司衍福

副组长：纪永伟王爱花

组员：高婷刘淑慧陈冬梅吕翠红

2、保证活动成效。学校将按区局要求，高度重视，精心组

织，周密安排，按质量完成培训任务，杜绝走过场的形式主义倾向。并结合学校实际，精心组织实施班主任培训的各项活动，在实施过程中，积极探索特殊教育班主任队伍建设制度和机制创新，为班主任队伍的专业化建设顺利实施提供强有力的支持。

3、记好学习笔记、写好心得。

（四）认真做好班主任全员培训的监督和管理工作。加强本次班主任培训工作的管理和检查，严格实行培训出勤登记制度。培训结束后，学校将对本次活动进行评选，结果纳入学校班主任期末考核。

二〇一一年一月二十日

第三篇：特教

心明眼亮干特教——一位聋人语文教师的教学工作总结

我在北京一所聋校上小学时就立志当聋校教师，要通过教育造就无声的世界。改革开放以后，残疾人事业蓬勃发展起来，残疾人的教育问题引起社会的普遍关注。1986年我从聋校初中毕业被保送到西城师范学校，以目代耳与健听人一起同班上课4年，取得优秀成绩；我中师毕业时又被保送到首都师范大学中文系深造。上大学以后，我眼前的道路变得更加宽广和灿烂。我心依旧，1994年大学毕业以后回到我的初中母校----北京第四聋校工作。我担任职业高中语文教师和班主任，用自己的知识、经历和爱心教育更多的耳聋学生走好自强自立的路。本文讲述我读了8年师范和当了3年教师的亲身体会，分三部分：（1）走向讲台的路不平坦，（2）站在讲台上雄心勃勃，和（3）从讲台走进学生内心世界。

（一）走向讲台的路不平坦

从选择师范那一天起，我就时刻准备做一名合格的乃至优秀的特教教师。大教育家卢梭有一句名言：“在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须是一个值得推崇的模范。”工工整整地抄录在我的教育学笔记本扉页。我是学师范的，要给我以后的学生作出表率，不管遇到多大的困难，我都要坚持学到底，学出本事来。在国内聋校毕业生能到师范院校深造的，我是第一人。全国各大报刊和电视台均报道了我的成长经历和学业成绩。我深深地知道，多亏父母和老师们的辛勤培养，才有我的今天。

在8年的师范学习生活中，我通过看老师的口型，与健听人一起学习，摸索出一条扬长避短的学习方法。我少了一双耳，就多装着一颗心

----心灵的眼睛，勤于思考，自强不息。

我的学习之所以有起色，一方面我依靠老师们的悉心教导和同学们的热心帮助；另一方面，我运用自我激励法，也就是自己给自己施加压力，自己给自己封闭退路，自己与自己竞争较量。例如：我刚进新学校，起点总是比别人低，于是就自找压力，想到以前老师的殷切期望、想到报纸报道后很多人关注我、想到将来的学生会问我是怎样学习的，顿时浑身充满了力量。我不允许自己半途而废，当天的功课必须当天弄懂，决不轻易拖到明天的。我不怕起点比别人低，我是用今日之我与昨日之我相比，看到自己的进步，增添勇气。如果我暂时超过一些人，不会因此沾沾自喜，而是用明日之我与今日之我相比，找到自己的差距，避免盲目骄傲。我不再抱怨命运把我推进荒漠，我可以从没有人走过的地方践踏出一条路来，显示生命力之顽强。我愿成为美国著名的盲聋女作家和教育家海伦-凯勒那样的强者，热心于残疾人教育事业。

我上的是普通师范，因为普教是特教的基础。我就认真学，打好基础。我还利用课余时间阅读特教方面的书刊，访问特教专家、聋校老师和聋校优秀毕业生（包括通信咨询），去北师大特教系旁听。此外，我经常在聋校听课，还当过一段时间的代课老师，做过聋学生家教辅导。我结合自己的经验体会写了十几篇文章，见睹报端，如《我与音乐》，《自学---聋人的最佳学习方式》，《有志者事竟成》《锐意进取，勤能补拙》等。我在大学被录用为《首都师大》报社通讯员。

我自从选择特教事业起就一直比较注意收集特教研究动态和特教相关学科的科研信息。当聋儿听力语言康复成为研究热点时，我尝试佩戴助听器（虽然我已经错过了听力康复训练的关键期），得到听力学专家的指导，总结了2年双耳佩戴助听器进行听觉训练的体会写成论文，并在1993年11月的全国听力康复专业学术委员会首届年会上宣读。

（二）站在讲台上雄心勃勃

1994年我从首都师范大学中文系本科学士毕业回到北京四聋母校任教，正式开始教学职业生涯，心情无比激动。和我以前的老师一起工作，我可以尽快找到老师们洞察学生内心世界的窍门，因材施教。我与母校感情很深，学校领导重视培养我，委以重任。我迫切希望自己尽快胜任教学工作，不辜负母校对我的培养。

尽管我上师范时做了充分的思想准备、知识储备和初步的教学经验积累，尽管我的第一课时采用现身说法，讲聋人应当努力学习自强不息，引起学生极大的兴趣；但是后来遇到不少困难，没有别的聋人语文教师与我交流切磋，几乎使我怀疑聋人做语文老师不太合适。校长和老师们热心帮助我，鼓励我向特色教学方向发展。我豁然开朗了。我由于自身听力条件限制，无法直接矫正学生的发音，就利用汉语拼音指式和音节指式（手指语）帮助学生掌握字音，还动员家长多和孩子说话，矫正他们的发音。学校组织学生看电影，没配字幕的影片我也不大明白剧情，我就主动问别人或查找有关剧情介绍的资料，弄清楚......无悔的选择----班主任工作总结(下)

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几年的专业学习使我清楚地认识到智残儿童不仅智能商低，而且情商也很低，对于老师的付出，其感知速度极为缓慢，甚至根本感觉不到，因此我对于自己的付出，一直都不曾奢望有所回报。

但是在我的教育影响下，一向以自我为中心的叶某懂得开始关心周围的人，周围的事情。今年班里一年级新来了一批新生，入学初我时时对他们进行课堂常规教育，一天下来，喉咙只冒烟，这时叶某竟主动为我倒了一杯开水，双休日回家后还去帮我采了草药。

是啊，是我对学生真诚的爱，换来今天丰硕的果实。

几年来，我参加了省级多项比赛，均取得了不错的成绩。2000年参加首届浙江省特殊教育青年教师教学基本功大赛获得三等奖，2004年排练的舞蹈《欢乐久久》在第三届浙江省盲、聋、培智学校学生艺术汇演中获辅导奖，2004年分别参加浙江省和衢州市第三届特殊教育青年教师教学基本功大赛均获得二等奖。

而且从事特殊教育这几年来，我已经从一个全职教师变成一个身兼数职多功能人了。班里的桌椅坏了，我拿上锤子叮叮咚咚敲上一通，没想到竟然修好了；电灯坏了，我拿了灯管就往桌上爬；学生的助听器坏了，我也不管三七二十一只管修；食堂的阿姨生病了，我就当上了炊事员；学生流鼻血了，前几天刚从大夫那儿学了招止血的方法正好派上用场„„

在辛勤的耕耘中，我成熟起来，不仅学生喜欢我，而且家长们也信任我。

近年来，看到以前师范的同学因各种原因离开特教岗位，但是我并没有因此而降低一分工作热情，我把这份工作看得很重很重，只因有了这群无时无刻不让我牵挂的孩子。我知道，我没有领导别人的才华，但我会在平凡的工作岗位上，做好自己的工作，奉献自己的真情。我会继续在这片特殊的土地上，耕耘自己的青春，收获自己的欢乐，用我的爱，为智障儿童撑起一片爱的天空。这就是我无悔的选择。

特校三年级班主任工作总结

特教

一晃这个学期又结束了。自从我走进特殊学校已有多年了，在学校里学到了不少知识，特别是对这群弱智的残疾孩子。他们感知速度慢，范围小，知觉的分化程度差，思维呆板，不善联系，识记慢，遗忘快，再现困难。在这种情况下，作为一名特殊教师在教学和生活中，一定要考虑这些特点。但我深深体会到，这个群体是特殊的，也是可爱的。他们与健康儿童一样渴望被接纳，被尊重。有效地补偿其智力和适应行为的缺陷。

一、关心学生，亲近学生

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。

二、对学生要有爱心

要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样，当他遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你爱他们 的，这你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。

三、培养学生讲文明懂礼貌

培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，不赤脚，不穿拖鞋进教室上课。

四、培养学生爱学习的习惯。

作为一名特殊学校的语文老师。我深深地体会到，教师必须不断学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，活到老学到老。在课堂上，时时刻刻注意调动学生的学习积极性，和谐课堂环境，多给学生一些表现的机会。培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生不会写字，不会认字，学习态度不端正。

回顾这个学期的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未取得可喜业绩。但是我相信在我们的共同努力下，一定会在原有成绩上有所提高。

第四篇：淄川四德建设

维系和调整企业内部员工的行为准则和规范的基础是道德，一个企业的企业文化建设水平就是这个企业所有员工的企业文化建设水平。企业的凝聚力不是靠法律来完成的，也不是靠制度得以实现的，它的明显特征在于精神的自律性和主动性，虽然它没有强制力，但它要求全体趋同并具备导向功能。它既是企业文化建设的核心内容，也是社会道德的组成部分。

道德、公德、品德、美德，是四个不同的企业文化范畴，“四德”相互补充，互为条件，是调整人与人关系的行为准则和规范。道德是“四德”的基础，重点是遵守；公德，即社会公德，是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵循的准则，是社会普遍公认的基本行为规范，重点是弘扬正向；品德即私德、人品，是社会道德的个体体现和具体化，重点是真诚；美德指人的品德高尚，它是个体对道德、公德、品德的修炼和升华，重点是反思自己，为“德”中之首。

企业不是一方净土。过多的诱惑，时刻困扰着企业和企业中的每一个人。爱心贫乏，道德缺失，是企业目前面临的普遍问题。封建意识、等级权力，以自我为中心，不关心他人，漠视员工疾苦等等，在一大批主管人员身上时有体现，它在一定程度上损害了企业的责任感和健康运营。因此，在企业中开展“四德”讨论，加强“四德”建设，重建企业内部道德体系，是我们面临的一项重要使命。

加强“四德”建设面临的任务：首先要以正向引导为主。企业中或许存在着这样那样的问题，关键是我们过去引导的不够，没有把“四德”建设明确提出来。注重培养企业每一位员工的内在品德，造就每一位员工的理想品格，制定起码的调整企业内部员工的行为准则和规范，是目前“四德”建设的当务之急。要从现在开始，要领导带头，少谈过去，着眼未来，关键是当前。第二，开展“四德”讨论的落脚点在于从企业文化实际出发，制定出切实可行的“四德”行为准则和规范，让大家认同，认可，让每一个人找准自己的位置，重塑员工的精神品德，让“四德”成为大家的共同财富。各级主管要强化美德意识，重修炼，重践行，重带头。一个有责任的企业，一个有良好企业文化的团队，一个有良好品德的员工，要从一个有美德的主管开始，从上到下，树起标杆。第三，要倡导自律性。“四德”不是写在纸上，说在嘴上的东西，要把“四德”行为准则和规范植于每一个人的内心深处，强化自律不是他律，这是我们“四德”建设的最终目标。第四，要在企业内部健全和完善相应的约束机制。要有机制上的评估和考核，做到“扬善抑恶”、“褒善贬恶”，同时要发挥内部舆论宣导的作用，不断引导大家向更高层次的道德目标追求，要把“四德”建设作为企业文化和现代企业制度建设的首要内容常抓不懈。

“四德”建设基本内容

道德：不打人骂人 不酗酒 不赌博

不与人争斗 不侵占别人财物

不趋炎附势 不骄傲自大

公德：仁爱和平尊重他人

举止文明 感恩节制

品德：诚实勤劳 热情积极

谦卑好学 严谨自律

美德：反省自我 成就他人

关怀弱者 奉献社会

第五篇：淄川游乐园日记

昨天下午，我和爸爸来到了淄川新建的游乐园，其实一月份的时候，这个游乐园就开业了，我和爸爸一直想去看看，但是没空，这个星期六的下午，爸爸终于不用上班了，陪我去游乐园了。

我们到了游乐园后，先坐了号称是“淄博市最大的摩天轮”，这个摩天轮虽然没有“天津之眼”大，但是也不小，我坐上摩天轮之后就后悔了，因为比想象中的高很多，我有点恐高，吓得我嘴唇都白了。

我们从摩天轮上下来之后又去了6D影院，看了一个过山车的片子，坐的椅子会动，周围还会刮风，我觉得放影片的放个恐怖片效果会比过山车好。

我看完电影，又玩儿了一个自控飞船，因为自控飞船不高，所以我挺喜欢这个项目的。

我和爸爸又玩了投沙包，8个沙包，投中了6个，换了一个中奖：跟笔筒差不多大的皮卡丘娃娃，然后我们又玩儿拉绳子，拉上来了一个很难看的小熊，因为可以换一个差不多大的玩具，所以我换成了一个玫瑰花（毛绒玩具）。

接下来我们去了电子游戏厅，爸爸买了几个游戏币，我们玩了抓娃娃机，爸爸竟然抓上来了一个紫色的长颈鹿的玩具，我玩过好几次娃娃机，从来没有抓上来过，爸爸玩了两次就抓上来了一个，太厉害了。

我们又玩了三次扔沙包的，换了三个大奖：一个大一点的皮卡丘玩具，一个小猫的玩具，还有一个泰迪熊的玩具。

玩儿完了之后，我们就到一个爸爸的朋友家吃饭去了。