第一篇：苏州经贸职业技术学院信息系分团委学生会活动总结表
苏州经贸职业技术学院信息系分团委学生会活动总结表
活动名称 活动总结：
2011年10月27日，由苏州经贸职业技术学院信息系分团委学生会文娱部主办的信息系“2011年„迎新年晚会”在我院图书馆报告厅的拉开了帷幕这是我们院比较大型的晚会。为了欢迎大一新生这一主要目的，我们吸取以往晚会成功的经验，所有最后都为我们本次迎新晚会的成功举办奠定了基础。不管怎么说，这次，我们的迎新晚会，举办的还是十分顺利的，上级的领导给的评价还是十分的不错。成功的晚会，还源自于各个部门，各个干事本身的辛勤付出。对于晚会，大家都抱着一颗必胜，必定成功的心。在晚会开始的前两周，各种节目的安排工作也相继开始落实，各个部门的合作也秩序井然的展开了。大家从晚会开始的那一周前的带着稿子上台彩排，到26号的顺利脱稿，都见证了经贸信息系的能力。
精彩的晚会虽然已经成为过去，大家澎湃的心潮，也会随着时间而消淡。但，相片上记录的点滴，却能让那曾经的历史，在我们脑海中翻涌，那精彩的片刻，记录了我们的欢声，我们的笑语，还有那撼动整个报告厅，那雷鸣般的掌声。是的，这就是我们信息系，经贸的信息系。一个团结，能干，有凝聚力的团队，这次的成功，源自于我们对工作的热情，对信息系，对学院的热爱。这次晚会的成功，为我们今后的各种工作奠定了基础，为将来能够更好的合作埋下了伏笔。
晚会虽已成功结束，但背后还遗留了很多的利与弊，需要在今后的活动中，加以注意和改善。晚会情况总结如下: 一:晚会进行时
1.上级的大力支持和鼓励，是我们能够成功办好晚会的前提。
2.充分的准备，主办方—系文娱部在接到晚会通知时，当即开始逐个班排取节目，以确保晚会节目质量。
3.晚会的节目经过多次筛选，层层把关，在在确保质量的同时，彩排的另一个工作就是确定了节目的先后顺序，以及重分考虑了节目先后顺序能给晚会现场带来的气氛效果。整个晚会，彩排不下于4次。
4.晚会的主要成员是大一的同学们，全场的亮点很多，其中，一曲清唱《小情歌》，将晚会推向高潮。调动了全场的气氛，全场跟着哼的节奏，荡漾在整个报告厅。5.节目很契合本次晚会的主题“上传青春，下载欢乐”
6.文娱部的全体人员十分团结，所有人都为晚会的前期工作出谋划策，尽心尽责。
8.感谢晚会的“奈斯维克”工作室的大力支持，使晚会的资金有着落。从而晚会能顺利召开 9.宣传部的工作是相当突出的，海报的制作相当用心为晚会的成功举行，做出了突出贡献。
9.晚会当天现场布置中，这次学生会的所需各部门都能积极配合工作，希望今后能继续保持。
10.主持人的搭配是全场的亮点之一，大二的学长配合大一的新生，学长的说辞很能推动全场的气氛，带起晚会节目。
11.晚18点30分晚会隆重的拉开了帷幕，众多的系级领导和嘉宾出席了晚会。主持人形象端庄，语言大方得体。开场的现场气氛十分热烈。信息系2011年迎新年晚会
组织部门
文娱部
12.晚会的开始是以一场混合元素的舞蹈开场，街舞的节奏，冲击了在场同学的眼球。
13.在晚会紧张而有序的进行的同时，后台的工作，和秩序，相当不错，舞台的灯光控制，以及音效的控制，相当不错，基本没有出现错误。
14.晚会的总体来说是成功的，但由于客场的人员比较多，座位的需求不够，场地太小。二：晚会过去式
1.晚会结束后，当最后一曲《朋友》响起，当主持人说“晚会到此结束”的时候，全场的工作人员沸腾了。大家都知道，这是一场成功的晚会，大家的成功复出，观众用掌声给出了评价。2.道具的退还，场地的清理，都在极短的时间内清除，有组织的把报告厅清理的没一点杂物。3.当晚会结束之后，开会时，上级提出“不要在意部分硬件缺陷”总体来说，我们是应该向前看。这次的合作，促进了我系的团队的合作能力，为将来的活动做铺垫。活动评奖情况：活动无评奖
学生会意见：
签字（盖章）：
分团委意见：
签字（盖章）：
注：学生会意见栏由学生会主席或办公室主任对内容检查合格后签字，加附活动照片交分团委存档。
第二篇：苏州经贸职业技术学院二○一三年党政工作要点
附件
苏州经贸职业技术学院二○一三年党政工作要点
2013年是全面学习贯彻党的十八大精神的第一年，也是贯彻落实“十二五”发展规划承上启下之年，扎实做好今年各项重点工作至关重要。我们要认真学习宣传贯彻党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照全省教育工作会议精神和全省高校第二十一次党建工作会议部署的要求，以建设省示范院校为主线，积极推进“二园”建设，深度校企合作，创新体制机制，强化内涵建设，增强服务经济社会发展能力，努力推动学院“十二五”事业健康持续发展。
一、学习贯彻十八大精神，全面提升办学水平。领会精神，广泛宣传。精心组织学习，掀起学习宣传贯彻十八大精神的热潮；深刻领会十八大精神，用马克思主义中国化最新成果武装党员干部，教育广大师生；准确把握党的十八大对高等教育发展的要求，全面提升办学水平。结合实际，贯彻落实。把学习十八大精神同学院当前的各项工作结合起来，加快内涵建设，提升人才培养质量；把学习十八大精神同加强学院党的建设紧密结合起来，增强党组织和党员的先进性和纯洁性建设，不断提高党建工作科学化水平；把学习十八大精神同推进学院发展和奋斗目标实现紧密结合起来，确立改革发展的新思路新举措，开创学院工作新局面。
二、加强评估整改工作，提高人才培养质量。认真贯彻落实整改方案。成立评估整改领导小组，以专家组反馈意见和建议为整改工作主线，以内涵建设为主体，以提高质量为核心，分解任务，适时推进，切实抓好师资队伍建设，完善办学体制机制，推进“政行企校”紧密 1
合作，加快校内外实训基地建设，增强社会服务能力，加强教学研究和教学改革力度，努力为区域经济社会发展做出更大贡献。加快省示范建设步伐。发挥省示范重点专业和专业群的引领作用，构建省级、院级专业群建设体系。通过核心专业的带动和专业之间的互补，提高专业群的核心竞争力。不断深化人才培养模式改革，加大课程建设投入力度，优化课程体系，紧密校企合作，加大校本教材建设力度。加强图书资源和网络教学资源建设，加快教学方法和手段的现代化进程，提高教学效果。不断创新中外合作办学模式，提高教育教学国际化水平。提高实践教学质量。不断完善实践教学体系，加强校内实训基地的配套和完善，通过与行业内有代表性的企业合作，共建一批校内生产性实训基地，形成企业化、规范化、常态化的运行机制。推进校企合作共建校外实训基地，切实提高紧密合作企业在人才培养方面的介入深度。拓展工学结合、顶岗实习空间，进一步增强学生的综合能力。加强实践教学管理，提高实践教学质量。
三、积极推进“二园”建设，创新办学体制机制。积极推进“二园”基本建设。力争3月动工建设，9月份主体建筑封顶，2014年2月竣工。建设中切实把好成本关、质量关、安全关。积极推进创新办学体制机制项目建设。组建苏州现代服务业示范园管理委员会，组建“二园”管理运行机构。积极争取地方政府政策支持，按照入驻“二园”的现代物流学院，苏州市电子商务示范基地和软科学与技术服务园等项目建设的要求，加强政行企校间联系，细化项目要求，为“二园”启园后的项目运行做好准备。
四、加大内培外引力度，优化师资队伍结构。着力加强学科专业带头人建设。实施“领军人才计划”，设立专项资金，完善相关机制，引进一批学科专业带头人及具有学术影响力的高层次人才；加强内部培养，选拔基础较好、潜力较大的副高及以上教师进行重点资助培养；健全工作机制与考核机制，充分调动起学科专业带头人积极性，发挥其在学科专业建设上的领军作用。着力加强青年教师培养。继续鼓励青年教师攻读博士研究生，提升学术水平；加强青年教师的教学技能培训、实践技能培养，帮助青年教师顺利通过教学关、科研关、实践能力关；实施“传帮带”制度，帮助青年教师尽快成长；设立优秀中青年教师培养项目，培养造就一批具有教育理念先进、业务能力强的青年教师后备力量。着力增强教师综合素质。继续实施“双师”素质提升计划，进一步提升教师实践技能；加强教师“下、访、挂”工程建设，增强教师服务社会的能力；实施“兼职教师优化工程”，提高兼职教师素质；加强优秀教学团队和科技创新服务团队建设，提升教师整体素质。支持教师参加国际合作交流，增强教师的国际化水平。
五、积极成立职教集团，增强服务社会能力。创新职业教育模式。成立职教集团筹建工作领导机构，广泛调研，认真研究，制定工作方案，做好集团组建可行性报告及上报审批工作，力争上半年启动组建江苏省电子商务职教集团。建设服务社会新平台。按照建立苏州市权威物流信息发布与交易平台标准筹建“苏州市物流信息化平台”，为苏州市的物流企业服务。通过政园校企四方合作，加快苏州市电子商务示范基地的建设，在苏州市电子商务示范基地内建设电子商务人才培养实训基地，推进学院在人才培训、外包服务、技术研发及公共服务等的建设，拓宽服务领域，增强服务能力，提升产学研水平。
六、理顺内部管理体制，提高办事工作效率。加快学院章程建设。按照学院章程建设工作方案，在全面梳理，深入研究基础上，广泛听
取政府有关部门、行业组织、学院群众组织和师生员工的意见后，按照现代大学制度要求制定学院章程。深化学院内部管理体制改革，完善学校自主管理、自我约束的体制机制，提高学院民主管理与依法治校水平。深化内部管理体制改革。实施目标管理，厘清院（系）权责，扩大二级院系管理自主权，增强二级单位的自我管理能力，实现管理重心下移。理顺职责分工，优化组织结构，探索处室职能机构改革新路径。完善教学、科研、收入分配等各项管理制度，不断改善师生员工的学习工作条件，增强师生的幸福感。加强数字化校园建设，加强校友会工作，完善学院后勤保障体系，营造良好办学环境，不断提高办学效益。
七、丰富校园文化生活，增强学生综合素质。开展丰富多彩的校园文化活动。大力实施文化育人工程，培育校园文化精品。拓展校园文化生活形式，建设优秀学生社团，提升文化生活品味。加强与地方合作，以优秀校园文化成果服务社会。依托“青马工程”、我的青春故事等载体，教育引领团员青年，塑造大学生社会主义核心价值观。全面推进大学生综合素质教育实验区建设。全面启动大学生综合素质教育实验区建设，构建相应组织机构和制度框架。规划设计大学生综合素质教育“长廊”，整合校内外教育资源，初步建立“四基地八中心”的运行机制。完善实验区基础设施，力争年内建成户外素质拓展训练中心，并配置相应的师资。依托实验区与四校联建的国家大学生文化素质教育基地，引导广大青年学生积极参与并投身各项社会实践活动，培养大学生社会责任感、创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。切实加强学生就业、创业服务水平。注重学生职业发展，加强职业生涯规划与就业指导，依托与苏州市人才服务中心共建的北区
市场平台，提升就业服务水平。加强“创业教学、创业模拟、创业实践”的创新创业教育层级化体系建设。
八、切实加强党的建设，确保校园和谐稳定。认真开好学院第二次党代会。认真筹备并召开学院第二次党代会，将党代会召开的过程作为增强党性观念、加强党性修养的过程，作为凝心聚力、统一思想的过程，作为献计献策、共谋发展的过程。全体党员和广大师生要深入学习贯彻党代会精神，统一办学思想，树立办学发展新理念，明确办学发展新目标。提升学院党建工作科学化水平。认真总结近几年党建工作经验，凝练党建工作特色，结合中心工作，开展主题教育，创新党建工作方法，积极引导党员干部立足岗位作贡献。完善学习型党组织建设的制度，切实推行党员领导干部述学制度，提高党员干部和教职工的理论修养和职业道德。完善党委领导下的校长负责制、院系党政共同负责制等制度，充分发挥党组织的政治核心和组织保障作用。加强中层干部特别是青年干部的培养，进一步提升干部综合素质和工作能力，认真做好试用期中层干部考核工作。提升院地党建共建质量与水平，加强基层党支部特别是大学生党支部建设。注重党员发展质量，重视党员教育、培训，切实发挥党员先锋模范作用。关心支持工会工作，开好学院第三届教职工代表大会。充分发挥共青团组织和团员青年作用。巩固提高学院关工委常态化建设水平。支持退教协工作，发挥离退休老同志作用。进一步完善腐败风险防控体系。加强对各级领导干部的监督，加大责任追究力度。健全反腐倡廉宣传教育长效机制，深入开展并扎实推进腐败风险预警防控、行政效能监察和廉政文化建设。进一步推进党风廉政建设责任制建设，严格执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、党员领导干部报告个人
有关事项制度。积极推进平安和谐校园建设。落实责任、完善机制，加强安全教育，进一步增强师生员工安全防范意识。加强校园维稳基础工作，完善人防、技防、物防措施。完善与演练学院重大安全稳定应急处理预案，提高分析研判能力，预警防范和处置能力。
第三篇：乐居吴江：苏州信息职业技术学院能做什么？
乐居吴江：苏州信息职业技术学院能做什么？
苏州信息职业技术学院戴国忠
吴江市第十一届党代会第五次会议，以及今年“两会”都提出了实现乐居吴江的战略目标，勾画出了“经济高度发达、生活普遍富足、环境友好亲善、社会和谐公平、人民充分满意”的总体蓝图，要求全市上下，千方百计集聚各类要素，为乐居吴江建设做出贡献。在发展战略上，市委市政府提出了加快经济结构优化升级的战略性调整目标，出台了《关于加快转变经济发展方式的意见》，强调在电子信息业、丝绸纺织业、装备制造业、光缆电缆业等产业领域，以及在新能源新材料、生物医药、食品加工等产业方向上，实现传统产业优化升级，新兴产业提升发展。同时要求现代服务业要跨越提升、高效生态农业要推进发展、企业集团要做大做强、城乡一体化加快推进。面对吴江的昂然生机和强劲魄力，苏州信息职业技术学院能做什么？
一、确立新理念。苏州信息职业技术学院，是一所具有鲜明个性特点的地方高校：一是“小”，她是继沙洲职业工学院、江阴职业技术学院、健雄职业技术学院等高校之后成立的全国为数不多的县级高校之一，具有“小而全”的综合性特点；二是“新”，虽然办学已经六年多，但其正式成立还不足周岁，起点新；三是“民”，学院是在原南邮吴江学院基础上，经整合师范、电大、成校办学资源之后，引入民办机制的高校，易于活化机制；四是“穷”，“民”字头的院校没有纳入高校财政拨款体系，缺少政府专项经费的支持，经费来源一元化，主要是学费；五是“特”，学院身处长江三角洲腹地，江、浙、沪交会的中心地带，是全球产业辐射较为集中的地区，一百多家世界五百强企业在此落户，具有不可复制性、替代性。基于这五个特点，苏州信息职业技术学院须从通常的“大学”、“高校”的概念中走出来，确立只属于苏州信息职业技术学院的办学理念：校名中的“苏州”，不只是区域概念，更多的是文化概念，从区域上讲，学院还不具备直接服务于苏州的能力和实力，苏州有4所本科院校，18所高职院校，门类全、实力强、传统厚、专业基础扎实，苏州信息职业技术学院只是一所新办县级高职院校，直接服务于吴江县域经济是学院首要的、必需的选择。从文化上看，“苏州”是土壤、资源，也就是说学院须遵循高等教育规律，依据法律法规和政策，集聚“苏州”各类资源于学院的建设和发展，酿成精纯的“科技产业文化”投放到乐居吴江的建设上来。校名中的“信息”，不单指信息产业，更多的是泛意上的，是吴江发展传统产业、1培植新兴产业、推进城乡一体化所需要的各类信息。也就是说，学院要从通常的“信息专业”、“信息行业”与“信息类院校”的概念中走出来，与那些隶属于工业与信息化部、各省市信息产业厅的高校不同，县级高校的基本属性是“小而全”，需体现综合性。这也是江苏省对高等教育整体布局时允许苏州地区每县办一所高校的初衷。事实上，信息产业仅仅是吴江四大支柱产业之一，更为重要的是，电子信息类企业基本上都是台企或外企，他们对人才储备和提高一线劳动力技能的兴趣十分低乏，而电缆光缆、丝绸纺织、装备制造等吴江传统生产型企业对可持续发展的渴望相当强烈，这也正是吴江有不少仁者之士认为，将学院名称中的“信息”改为“工程”最为恰当，也才更能体现“县”级高校服务县域的基本要求。概括为一句话，苏州信息职业技术学院须持的理念应该是：根植吴江、服务吴江、融合吴江，使学院真正成为吴江市知识创新与技术开发的会聚转换与生发基地、产业转型升级与结构调整的智力服务基地、生产一线的高技能人才与服务外包人才培养基地、城乡一体化进程中终身教育推进基地、学习型城市建设主导基地。
二、构建新思路。高校的发展一般都经历着概念——建模——文化——影响等几个阶段。那些正在投入更多的精力于界定服务定位、积累发展能力的高校，就是处于概念期的高校；那些正在投入更多的精力于规划内涵建设、凝练办学特色的高校，就是处于建模期的高校；那些正在投入更多的精力于彰显人本价值、提升核心竞争力的高校，就是处于文化期的高校；那些正在投入更多的精力于开拓创新领域、引领社会发展的高校，就是处于影响期的高校。一所高校从初创的概念期到成熟的影响期往往要经历若干年，甚至上百年。苏州信息职业技术学院就处在“概念”期早期。学院发展的近期，需要进一步把准定位、厘清思路、科学规划，为学院的良性发展奠定基础。
1、专业“化”在县域产业行业里。学院首先要厘清与“国”字头、“省”字头、“厅”字头乃至苏州“市”字头高校的区别，毋须扩张“预备型”、“超前型”人才的培养功能，竭力培养县域所需要的服务实用型、操作技能型、生产技术型人才，集中全部要素为乐居吴江建设服务。在专业设置与开发上：苏州信息职业技术学院在吴江加快经济结构优化升级和调整中要竭力做到主动适应，围绕电子信息、电缆光缆、装备制造、丝绸纺织等支柱产业升级调整中的核心技术和一线岗位群操作技能结构设置专业，重点打造品牌专业；围绕新能源、新材料、生物医药、食品加工等新兴产业与企业合作开发新专业，重点打造特色专业；围绕现代服务业开发低成本高效益专业，重点打造实用型专业。在专业结构优化与调整上：苏州信息职业技术学院所设专业均须有县域产业作支撑才有生命力，每一个专业均须与企业的岗位群对应才有活力。高职院校在彰显服务地方经济的功能上，没有学校本位的“专业群”提
法，只有企业本位的“岗位群”概念；没有学科逻辑的“课程群”提法，只有课程结构的“核心技能”概念，提法不同，导向不同。据此，苏州信息职业技术学院须对现有已显庞大的专业数量规模进行合产业、合岗位群的梳理筛选、调整优化，以确保专业设置与产业优化升级的能级保持一致。在专业实施与建设上：苏州信息职业技术学院由于其独特的区位特点，要立足于课堂与车间一体化、课程实施与职业资格考证一体化、学科成绩考核与生产技能考察一体化、校内主讲教师与企业工程技术人员、能工巧匠一体化，并在与企业行业合作中确立主干课程、开发新课程、展开课程教学，建立融“教、学、做”一体的专业实施策略，以便在校企合作、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习，以及定单培养等方面形成特色。
2、师资“融”在吴江建设大军里。苏州信息职业技术学院由于历史的原因，造成现有师资的专业结构及实践指导能力结构与吴江生产型企业的技术特征、一线岗位群技能特征不相适配；与服务型行业的素质特征、管理与服务岗位的能力特征不相适配。“大学者，大师也。”如何建构苏州信息职业技术学院具有“双师”特质的一流师资队伍，总的原则就是按照吴江市政府市长办公会议决议：“老人老办法，新人新办法”。这个决议精神尽管是指工资待遇，但在师资队伍建设上仍然具有指导意义。“老人”，也就是原师范、电大、成校和南邮吴江学院的在编教师，这部分教师多为公共基础性专业，而且与生产型企业、服务型行业的对接功能很不明显，通过系部调整这一行政手段在将教师“均衡”到相关专业以后，学院要做三件事：一是开出全部专业的课程菜单，以稳定主讲教师和每位主讲教师的主讲课程；二是制定各专业实践教学环节的指导要领和技能标准（考证要求），也可认为是“技能菜单”，以让每位教师明晰自己的实践指导岗位；三是确立教师到企业、行业培训的岗位目录和指导工程师、师傅名单，以使教师尽快明确到企业、行业培训学习的目标和任务。根据高校教师基本工作量标准，公共基础性课程的主讲教师以每人3门核定；专业基础课教师以“2+1”即2门理论课1门实训课核定；专业课教师以“1+2”即1门理论课2门实训课核定。这是让“老人”尽快实现专业成长的最有效方式和途径。至于选派“老人”到相关高校甚至国外进修，一要选对人，因为“牛”培训不出“马”，是“马”就需要给“料”；二要服从专业建设需要，学院还没发展到把培训看成为福利的地步。“新人”，也就是苏州信息职业技术学院成立之后因发展需要拟聘用的对象，这其中也有三件事情要做，一是尽快制定合乎学院独特性的“新人新办法”，这是聘用“新人”的“法律依据”；二是要从“课程菜单”和“技能菜单”，以及专业建设和课程开发中明确地规划出相应岗位和实施任务，做到设岗以待；三是建立“企业人才”库，从企业、行业甚至政府职能部门落实工程技术、科技研发人员和能工巧匠，建立“企业人才”库，以满足学院按需选聘的需要。“老人”与“新人”的基础性工
作做好了，便可以通过双向挂职，即校内教师到企业行业顶岗挂职、兼职，企业与行业的工程技术人员、能工巧匠甚至政府职能部门的领导到学院对口岗位挂职、兼职，实现师资与乐居吴江的建设大军有机融合。
3、运行“嵌”在地方事业统筹里。苏州信息职业技术学院不能独立于吴江市社会事业整体发展的规划之外，必须“嵌”入地方事业统筹。在政府职能层面上，可从政府政策研究室、人大、政协、科协、社科联等机构里选派研究型干部到学院相关部门挂职，并把相关课题带到学院来，或由政府直接委托学院开展专题性课题研究，通过研究与咨询，着力把学院建成吴江市政府决策的“思想库”。在产业布局与规划上，学院的基本职能就是集聚与开发，集聚：就是通过高校联合或国际合作，把世界性先进的产业结构优化理念、生产技术信息、产品设计情报、生产资源配置、经济能级提升等若干经济发展要素集聚起来，为吴江市经济决策提供咨询；开发：就是学院充分利用与企业行业合作的条件和校内实验设施条件，在产、学结合中开发新技术、新工艺、新规则，形成新理论，着力把学院建成吴江市经济发展的“加速器”。在社会服务与统筹上，苏州信息职业技术学院须把吴江市大力推进城乡一体化纳入办学视野，因为在城乡一体化过程中，解决了符号上的“城乡二元结构”以后，新的因就业质量造成的贫富二元矛盾、失地农民土地入股后的身份认同与社会信任矛盾、依恋的“乡村消失”与新颖的“大城市”矛盾等诸多社会问题都将会浮出水面。如何解决好这类矛盾为乐居吴江建设“排忧解难”，苏州信息职业技术学院负有责任，除了开展广泛深入地课题研究之外，应该在社区培训上着力，使学院成为地方社会进步的“推动机”。在教育体系优化与调整上，苏州信息职业技术学院将作为吴江市教育事业提升发展的支撑点、“消费型”教育向“服务型”教育转型的关节点，必将引领地方教育体系优化调整的重心向上位移，使职工培训、继续教育、终身教育将代替升学教育而成为区域性教育发展的重点，通过改善地方劳动力素质结构来提升吴江市竞争力，着力使学院成为地方科教发展的“创新源”。
三、激活新机制。从苏州信息职业技术学院所具有的“小”、“新”、“民”、“穷”、“特”等特点上看，具备了激活新机制的基本条件。但由于办学主体构成上的多元，使得学院实际运行能力尚显不足，特别是在生源市场日趋缩小的大背景下，激活新机制尤显重要。从整体上考量：
一是要健全决策机制，拓展决策信息的多元性。苏州信息职业技术学院实行的是董事会领导下的院长负责制，从民办高校的管理架构上看是比较完备的。问题是学院的董事成员均不具备地方产业行业背景，行政化十分明显。这可从社会体制转换时企业改制的前后变化中清晰地看出当前学院决策机制的利和弊。企业行业是高职院校成长机能发展的源头活水，离开了企业行业的支撑，学院就是囚鸟困兽。而要获得企业行业的支撑，单凭董事会的行政效应和董事的行政手段是无法达及的，其一企业行业没有这个义务，这是前提；其二企业行业与学校是两个不同的运行体系，它们十分强调产品质量、企业效益和生产速度；其三企业行业十分强调员工生产操作规程、产品规格标准和劳动岗位制度。正是这三点，从根本上制约着企业行业与学院合作的态度和方式，这也正是学院目前开展校企合作中只有挂牌没有实质性进展的原因。如何解决这一问题，最为有效、最为深入、最可持续的办法，就是把吴江大型企业集团和工商联、科协、人才服务等多家单位，本着学院资源有偿分配、学院发展风险共担的原则，使其参与到学院的决策中来，消除行政化一元决策的诸多不利，从而实现企业行业在专业设置、课程开发、教学实施，招生就业等方面的全程参与。
二是要完善执行机制，规范执行过程的有序性。法律的约束机制、制度的保障机制、运行的规范机制，共同交织成了学院管理的执行机制，换句话说，就是依法依规执行董事会的决策和决定。这其中要厘清一个概念：公办高校，根据其隶属关系均有垂直的上级政府和教育行政职能部门的“双重”领导，是“先请示后执行”，自身的管理运行所受到的法律约束性和制度保障性是不言而喻的。而民办高校则有莫大的区别，董事会的决策与决定就是“最高指示”，学院管理运行就是“自己说了算”，上级政府和教育行政职能部门的责任只在监管。所以，民办高校与公办高校相比，其决策风险、管理风险不知道要高出多少倍。苏州信息职业技术学院的情况又更为特别，依据法律法规，建立健全董事会决策和学院管理办法、教代会民主管理与监督制度、“新人新办法”及教师进修培训办法、教师工作量计算及业绩考核与奖励办法等制度体系已显十分迫切。从高校管理的基本经验上看，有了制度保障以后的管理执行，在主导学院发展方向和层次上，则主要取决于管理者的“水准”：大师型的领导，生产知识和思想，产生的效应是系统化的自主创新；技术型的领导，生产思路和理念，产生的效应是条块化的借鉴改造；操作型的领导，生产方法和观点，产生的效应是零散化的吸收应用。呼唤大师型的领导，是高校管理的本能。
三是要确立成本核算机制，增强学院生存的可持续性。高校成本核算问题是高校生存发展的根本性问题。苏州信息职业技术学院因其是“自供自给”的院校，尤其要加强成本核算。从简单的数学关系上说，在校生数是分子，教学设施面积、图书与仪器设备值、教学投入比等则综合成为分母，从常态来看，在分母不变的情况下，招生数越多越有效益。先说分子。总体上全国范围内的生源市场呈萎缩态势，一般以18周岁青年作为参加高考的平均年龄，1990年全国出生26210044人，到了次年只有20082026人，再下一年只有18752105人，到2000年全国出生人口仅为13793799人，比10年前的1990年基本少了一半。从这个意义
上说，学院的招生计划数不可能有突破性增加。再说分母。学院围绕评估指标体系，以在校生5000人为预设标准，不断地加大分母权重：正在启动建设35000平方米的实验实训大楼和图书大楼建设项目；图书及教学仪器设备按照评估标准正需大量添置；已有仪器设备老旧坏损正需更换；按规定的教学投入比正需进一步提高„„分子变化不大，分母急剧增加，其结果是小学生都能表达出来的。基于此，在内涵建设方面，学院必须对专业数量实施规模控制，尽快实施专业与地方产业的适配性结构调整。学院现有专业数已达29个，可在校生仅为3500人，平均每个专业学生数仅为120人，即使在校生数达到5000人，且专业数不再增加，每个专业也仅为170人，效益相当低下。众所周知，每设置一个专业，按照教育部现行评估指标体系计算，在工资、公务费、业务费、修缮费、折旧费、三项建设费（以专业建设为龙头的课程建设、教学团队建设和生产性实训基地建设），以及其他支出费用中，按仪器设备平均使用年限6年、专业学生数250人标准成本计算，大致为每人15000——17000元之间，专业成本相当可观。从学院“小”、“民”、“穷”的基本特点出发，应严格核算专业成本，控制专业规模，特别是在“分子”不可能扩大的前提下，更应加大控制力度，走专业“少而精”的发展战略。比较合理的建议是，可按“1+2”模式设置和调整专业，即对应于产业核心技术的专业1个，对应于该类产业的生产一线岗位群2个，以在校生5000人的标准成本计，专业总量应控制在20个左右，以提高专业效益。在设施建设投入方面，学院必须坚持科学谨慎和务实的态度，根据自办学以来历年的招生计划数、录取数、报到数，合理规划学院未来5—10年的在校生规模，坚持够用、能用、合理再利用的基本原则，确定投入规模，以确保学院发展的可持续性。
第四篇：苏州信息职业技术学院食堂开学工作概要
苏州信息职业技术学院食堂开学工作概要
在学院党政领导的亲切关怀下，在后勤管理处领导的高度重视下，本学期开学至今，食堂工作正常有序。具体工作概述如下：
一、确保设施设备正常使用。三产科利用寒假对食堂的设施设备进行了检查和维修，在师生开学报到前进行全面调试，确保设施设备正常使用；
二、重视员工的体检和培训。开学前食堂员工提前到岗，统一做好体检工作，办妥健康证。组织员工学习培训，对员工进行食品安全卫生知识和五常法管理制度培训，尤其对新员工采用“师徒结对”的方法，帮助他们尽快适应新的工作；
三、强化卫生工作。在开伙前，食堂进行彻底大扫除，全体员工参与，不留卫生死角，后勤处三产科进行卫生日查，加强监督和管理；
四、消除安全隐患，确保零事故率，这也是全部工作的重点。一方面，确保水电气的使用安全，后勤处派水电工和食堂负责人一起进行水电管线全面检查，天然气公司安检员也按要求进行用气安全检查，三产科兼职消防员对食堂消防器材进行全面检查；另一方面，对所有餐具进行热力高温消毒，对餐具间、售餐间等相应的功能间进行紫外线消毒，确保无交叉污染；第三方面，确保食品原材料的进货渠道正规，质量合格，并留存进货票据，以备索源，仓库存储规范，食品烹制科学，食品留样、餐具消毒和剩饭剩菜的处理都有专人负责，所有流程都做好详细台帐。
五、保持伙食价格稳定。农副产品价格仍在高位运行，人工工资持续上涨，在此情形下，我院食堂伙食价格基本稳定，三产管理员对每个菜的价格和质量进行核算，确保每个菜的性价比。
六、提升服务质量。开学报到时，食堂延长开饭时间，满足路远学生可能晚到学校的需求。目前服务工作的重点是想方设法加强保温措施，确保师生吃到热饭热菜。
苏州信息职业技术学院后勤管理处
2012-2-20
第五篇：学习通 中国陶瓷赏析（苏州经贸职业技术学院）章节附答案
学习通
中国陶瓷赏析(苏州经贸职业技术学院)
章节附答案
章节测验
1.关于瓷的起源下列那个说法是正确的：
A、在世界许多不同地区分别独立起源的B、起源于中国
C、起源于古埃及
D、起源于中东地区
正确答案：B
2.陶器起源的时间大概是：
A、一万年前左右
B、二千年前左右
C、五百年前左右
正确答案：A
3.在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然的矿物质颜料进行描绘，然后入窑烧制。这样制作的陶器叫
A、黑陶
B、灰陶
C、白陶
D、彩陶
正确答案：D
4.原始瓷产生于
A、商朝
B、汉朝
C、唐朝
正确答案：A
5.陶器是人类有史以来发明的第一种人造材料。
正确答案：√
章节测验
1.青瓷诞生在中国的A、南方地区
B、北方地区
正确答案：A
2.白瓷诞生在中国的A、南方地区
B、北方地区
正确答案：B
3.由于佛教的盛行，青瓷上开始大量出现下列哪种纹饰？
A、水波纹
B、牡丹纹
C、莲瓣纹
正确答案：C
4.关于唐三彩，下面哪个是正确的。
A、唐三彩是陶器
B、唐三彩是瓷器
正确答案：A
5.邢窑主要是烧制
A、青瓷
B、白瓷
C、黑瓷
正确答案：B
章节测验
1.下列哪个不是汝窑的特征
A、天青色
B、香灰胎
C、支钉烧
D、蟹爪纹
E、紫口铁足
正确答案：E
2.金丝铁线是哪个窑口才具有的特征。
A、汝窑
B、哥窑
C、定窑
D、钧窑
正确答案：B
3.钧窑的最大特点是
A、开片
B、印花装饰
C、窑变
正确答案：C
4.龙泉窑烧制
A、青瓷器
B、白瓷器
C、青白瓷器
正确答案：A
5.宋瓷不仅重视釉色之美而且更追求釉的质地之美。
正确答案：√
6.梅子青和粉青瓷器是由景德镇窑烧制成功的．
正确答案：×
章节测验
1.青花瓷纹饰当中表示生生不息的是
A、莲瓣纹
B、缠枝纹
C、水波纹
正确答案：B
2.青花瓷作为陶瓷作品的最大宗产品，是形成于：
A、元朝
B、明朝
C、清朝
正确答案：A
3.青花瓷器的款式形成于
A、元朝
B、明朝
C、清朝
正确答案：B
4.具有明显晕散效果的青料是哪一种？
A、石子青
B、平等青
C、苏麻离青
D、珠明料
正确答案：C
5.青花瓷的制作是在晾干的胚上用毛笔沾上含有氧化钴的颜料进行绘画，然后在画好纹饰的瓷胚外面罩上一层透明釉，再将罩釉后的瓷胚经1300度高温一次性烧成。
正确答案：√
章节测验
1.釉里红瓷器生产最多的是在A、明朝前期
B、明朝后期
正确答案：A
2.哪个时期的青花釉里红瓷器烧制的最好？
A、康熙时期
B、雍正时期
C、乾隆时期
正确答案：B
3.釉里红是以氧化铜为着色剂，施透明釉后经高温一次烧成的釉下彩瓷器。
正确答案：√
4.如果烧成温度过高，釉里红瓷器会出现“飞红”现象。
正确答案：√
5.青花釉里红瓷器发青色的是钴元素，发红色的是铜元素。
正确答案：√
章节测验
1.釉面呈幽倩浅红色，并带有绿色的斑点的瓷器是下列哪种？
A、祭红
B、郎窑红
C、豇豆红
正确答案：C
2.黑釉瓷器呈现黒色，主要是哪种元素在起作用。
A、钴元素
B、铁元素
C、铜元素
正确答案：B
3.单色釉也称“一道子釉”、“纯色釉”。
正确答案：√
4.古代黄釉瓷的烧造受到严格控制。
正确答案：√
5.青釉主要以铜为着色剂，以氧化钙为助溶剂，在还原气氛中烧成。
正确答案：×
章节测验已完成1.紫砂器是
A、陶器
B、瓷器
正确答案：A
2.紫砂器的原产地在A、景德镇
B、北京
C、宜兴
正确答案：C
3.紫砂器有圆器、方器、塑器和筋纹器四大种类。
正确答案：√
4.紫砂器只能是紫色，其他颜色都是假冒的。
正确答案：×
5.因为紫砂是陶器，所以用地上一般的紫色或者红色泥土就能烧制。
正确答案：×
章节测验
1.哪种彩瓷可以分别明暗、渲染接色，使每一种颜色都有丰富的层次感。
A、斗彩
B、五彩
C、粉彩
正确答案：C
2.五彩瓷的主要制作技法是
A、单线平涂
B、填色
C、染色
正确答案：A
3.素三彩瓷通常用三种颜色，但不包括
A、黄色
B、红色
C、蓝色
正确答案：B
4.器物表面加以彩绘的瓷器叫彩瓷。
正确答案：√
5.斗彩瓷器是一次性烧制的。
正确答案：×
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