十月革命教学设计

第一篇：十月革命教学设计

第一课 俄国十月革命

编写人：建湖县裴刘学校 周华

【教学目标】

一、教学目标：

1、知识与能力：

二月革命推翻了沙皇专制统治，二月革命后两个政权并存的局面，列宁与布尔什维克的正确领导 彼得格勒武装起义的爆发与胜利 第一个社会主义国家的诞生 十月革命的历史意义

（1）引导学生分析十月革命的历史背景和历史意义，培养学生分析能力。

（2）引导学生分析“为什么说苏维埃俄国是世界历史上第一个社会主义国家”，初步形成在独立思考得出结论的能力。

2、过程与方法

（1）分析归纳十月革命的历史条件和历史意义，初步学会从客观上把握世界历史发展的规律。

（2）通过讨论交流，共同探讨“十月革命爆发的原因”和“为什么说苏维埃俄国是世界历史上第一个社会主义国家”，学会论从史出的论证方法和客观的评价历史事件的方法。⑶指导学生识读历史图片，并运用其中的有效信息理解和认识有关历史内容。

3、情感态度与价值观

让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、曲折性和复杂性，了解列宁。二．教学重点和难点

重点：第一次世界大战给俄国带来巨大灾难，战争引起革命；十月革命胜利后建立了世界上第一个社会主义国家，具有划时代的世界意义。

难点：十月革命的历史条件；二月革命后两个政权并存的局面。

三、课前预习

四、教学过程：

导入： 回忆一战内容，设问“对于一战的结束，俄国起了什么作用？”

（一）沙皇专制统治的崩溃

1、历史条件

客观：经济基础——具备了帝国主义的特征，生产社会化提高

政治形势——是帝国主义链条上的薄弱环节一战加剧了各种社会矛盾的激化 主观：阶级基础——无产阶级革命性、战斗性强 领导条件——列宁和布尔什维克党的正确领导 同盟军——占全国人口大多数的农民支持革命

2、二月革命

时间：1917年3月

结果：推翻沙皇统治，形成两个政权并存的局面 性质：资产阶级民主革命

说一说：二月革命的时间、参加者、结果和性质。（指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。）线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。（学生展示收集的有关资料，结合课本思考；使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。这场起义是无产阶级领导的，革命领袖在其中起着重要作用。革命取得胜利的必然性。）

归纳苏维埃政府采取的措施。再与临时政府的措施进行比较。（说明两个政权的不同性质及其所产生的不同后果。）

（二）、十月革命的胜利

1、议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？

2、针对两个政权并存的复杂情况，列宁向布尔什维克党提出了什么样的任务呢？1917年4月，列宁在布尔什维克会议上作了一份报告，指出，俄国革命的第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不高，政权落到了资产阶级的手中，第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。提出“全部政权归苏维埃”的口号。由此确立了社会主义革命的目标，为俄国革命指明了方向。

3、线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。（学生展示收集的有关资料，结合课本思考；使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。这场起义是无产阶级领导的，革命领袖在其中起着重要作用。革命取得胜利的必然性。）

4、动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。（从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。）

5、议一议：十月革命的历史意义。

（教师要强调革命的首创性；再帮助和引导学生回忆学过的 有关中国五四运动的爆发、**成立的背景等历史内容，使学生深刻领会十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争的巨大推动作用。）

思维拓展：如何看待革命时代的列宁。中国革命的道路与俄国革命道路有何不同。（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。）（俄国革命道路是中心城市暴动，武装夺取政权；中国革命道路是农村包围城市，武装夺取政权）

五、课堂小结：略

六、板书设计：

一、沙皇专制统治的崩溃

1、俄国革命的历史条件

客观：是帝国主义链条上的薄弱环节 ；一战加剧了各种社会矛盾的激化 主观：阶级基础——无产阶级革命性、战斗性强 领导条件——列宁和布尔什维克党的正确领导 同盟军——占全国人口大多数的农民支持革命

2、二月革命 推翻了沙皇专制统治二、十月革命的胜利

1、二月革命后两个政权并存

2、革命路线、方针、政策的制定。

3、彼得格勒武装起义的爆发和胜利

4、第一个社会主义国家的诞生

5、十月革命的历史意义

七、随堂训练：见课件

第二篇：十月革命教学设计

第一课 俄国十月革命

主讲人：陆俊军

教学目标

1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

2.过程与方法：结合课文导言中的两个问题进行课前预习，围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。

3.情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。教学重点和难点

重点：十月革命发生的原因及历史意义。

难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。教学方法 合作探究法 教学过程 导入新课：

出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢？（生答：列宁）。对，这是列宁回到彼得格勒时的真实情形，就是他，成功地引导俄国度过了战争和经济危机。在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学习的俄国十月革命。讲授新课：

十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。首先我们来看第一个问题。（板书课题）

一、新时代的曙光（板书）1．二月革命

十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？请同学们带着这些问题来看课文第一段。师生共同总结： 时间：1917年3月

结果：推翻了沙皇专制统治。

局面：出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。教师提问：人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？引导学生继续看课文第2页最后一段小字内容。生答：没有达到。

师问：那么掌权的资产阶级临时政府都采取了哪些政策呢？

生答后师总结：同学们说得很好。二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但是由于当时工农群众缺乏斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，所以真正掌权的是资产阶级临时政府。然而资产阶级临时政府却没有实现俄国人民迫切

要求获得和平、面包和土地的愿望。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。2．十月社会主义革命的胜利（板书）展示插图《列宁回到彼得格勒》。师问：从这张图可以看出什么？ 生答：列宁受到了人民的热烈欢迎。

师总结：显然列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎，使人民看到了希望。正是列宁亲自领导了彼得格勒的武装起义。3.彼得格勒武装起义的胜利（板书）

那么起义的时间、地点、主要参加者是谁呢？十月革命最主要的特征是什么？出示《俄国比得格勒十月武装起义》图。引导学生带着这些问题继续看课本。时间：1917年11月 起义指挥部：斯莫尔尼宫 主要参加者：工人、士兵

主要特征：在中心城市暴动，武装夺取政权。结果：取得了胜利。

由于布尔什维克党领导并制定了正确的方针政策，特别是列宁的亲自领导及人民群众和革命战士的英勇奋战，十月革命取得了胜利。在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。十月革命迎来了新时代的曙光。苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。4.苏维埃政府的建立（板书）

资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席。那么此时的政府采取的是什么措施呢？试比较它和资产阶级临时政府采取的措施有何不同。

主要有五点措施：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主、寺院的土地，分配给农民，人民获得了土地；同德奥谈判议和，苏俄退出了战争，人民赢得了和平。俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，这是多么的使人欢欣鼓舞啊。可见这和资产阶级临时政府采取的措施截然不同。让学生尝试列表，列出两种政权的不同点。

资产阶级临时政府 苏维埃政权

领导者不同 资产阶级 无产阶级

采取的措施不同 反动、反人民 符合人民利益

所代表的利益不同 资产阶级 广大工农群众

思考1：从这种比较中我们能得出什么结论呢？让学生思考回答。（只有代表人民利益的政权才会得到人民的支持）

思考2：试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式有何不同。（中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权；而俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。可见马克思列宁主义在中国获得了灵活运用。故我们在学习及处理事情中也要注意知识和方法的灵活运用，而不能生搬硬套。）5．国内战争和苏维埃政权的巩固（板书）

我们知道任何一个新生事物在刚出现时都不可能一帆风顺，苏俄，世界上第一个社会主义国家同样也遇到了挫折。一切帝国主义国家都极端仇视、害怕苏维埃政权。他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。苏维埃政权面临着严峻的形势。请同学们想象一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？（缺粮缺钱、生活困苦等等）这些困难威胁到了新生的政权，那么此时苏维埃政权在经济上采取了什么政策呢？那就是高度集中的“战士共产主义政策”。让学生了解“战士共产主义政策”的具体内容。从1918年到1920年，经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利。苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然屹立。

俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，有着重要的历史意义。二、十月革命的历史意义（板书）让学生齐声朗诵课文最后一段。

俄国革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生,十月革命沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展。因此毛泽东说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义”。中国最早宣传马克思主义的人是谁呢？（对，李大钊。）和学生一起回忆五四运动的爆发，中国共产党成立的背景。可见十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争起了巨大的推动作用。十月革命从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路。

三、总结全文

在俄国十月革命爆发之前，1917年3月爆发了二月革命，革命的结果是产生了两个并存的局面，但政权却被资产阶级临时政府反动政权所掌握。在1917年11月列宁领导了十月革命，取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。

［练习］

1．二月革命后建立起来的与资产阶级临时政府并存的政权是［

］ A．工人代表苏维埃 B．士兵代表苏维埃

C．工人士兵农民代表苏维埃 D．工人士兵代表苏维埃

2．俄国十月革命爆发于公历［

］ A．2月 B．3月 C．10月 D．11月

3．在打退国内外敌人的进攻中，苏维埃俄国实行的经济政策是［

］ A．《土地法令》 B．《和平法令》 C．战时共产主义政策 D．新经济政策

答案：1．D 2．D 3．C 板书设计

第一单元

苏联社会主义道路的探索

第1课

俄国十月革命

［［布置作业］

1．收集有关列宁的故事，在班上交流。

2．查询有关“阿芙乐尔”号巡洋舰的有关资料，增加自己对这方面知识的积累。

第三篇：伟大的十月革命教学设计(精选)

《伟大的十月革命》教学设计 【课标要求】

简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。【教学目标】

一、识记与理解

记住俄国二月革命和十月革命发生的时间；二月革命后两个并存政权的名称。简述彼得 格勒武装起义的基本过程；知道第一个社会主义国家诞生的时间、标志、领导人和首都。概括为巩固新生的苏维埃政权，布尔什维克党采取的重要措施。

二、能力与方法

1．通过引导学生观看相关历史影片、典型历史图片，讲述典型历史事件经过等方法，激 发学生学习兴趣，提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；采取分组收集整理历史资料、分组合作学习等方法，培养学生合作探究、团结协作的能力与意识。

2．通过引导学生分析俄国十月革命发生的原因，初步培养学生透过现象看本质、对具体 问题进行具体分析的能力。

3、通过典型事例，如苏俄为什么与德奥议和并退出大战等问题的分析评价，培养和提高 学生分析和评价历史问题，提出解决历史问题的基本方法的能力。

三、情感态度与价值观

1．引导学生了解在十月革命中工人、农民和革命士兵表现出来的无私无畏的奉献精神，认识人民群众是推动历史前进中的重要力量。

2.通过学习苏联在人类社会的现代化过程中首创社会主义的发展模式，让学生了解和认 识探索社会主义道路的开创性和艰巨性。

3.收集整理列宁和布尔什维克党在十月革命中的重要事迹，学习列宁的实事求是和勇于 创新的精神，认识领袖人物和革命政党在推动历史前进中的重要作用。

4.通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历 史发展的必然选择，培养学生形成科学的社会主义观，使学生认识十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元。【重点难点】

重点：十月革命的历史意义。

难点：理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。【授课类型】：新课。【教学时间】 1课时。【教学准备】

教师准备：教师研读课标、教材；利用晚自习的时间，为学生列出预习提纲；通过示范 教给学生上网查资料的方法。根据课标的要求、教材的需要、学生的实际情况，收集相关的资料，精心设计教案，制作多媒体课件。

学生准备：晚自习时间，前后左右的同学为一组，根据预习提纲预习课文，讨论问题，形成知识要点，上课时推举一人发言；力所能及地收集相关的资料。在老师的指导下根据资料编写简明扼要的解说稿，用于播放相关的视频剪辑。

【教学方法】读书法、讲演法、归纳法、讲解法、讨论法、探究法多法结合。【教具（媒体）】预习提纲、历史地图、多媒体课件等。【流程预设】 导入新课（2分钟）：老师展示马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦 涛的肖像图片，学生简介上述人物，老师补充介绍列宁引入新课。——学习新课（20分钟）：1.老师播放视频剪辑《列宁在十月》，学生给以解说。2.引导学生分析归纳十月革命发生（彼得格勒武装起义）的原因和主要任务。3.学生讲彼得格勒武装起义的故事。4.引导学生看书分析十月革命开始的标志和结果。5.引导学生看书归纳苏维埃政府巩固十月革命成果的革命措施。6.引导学生分析理解十月革命的历史意义和胜利原因。——巩固新课（10分钟）：1.比较俄国二月革命和十月革命的异同？2.探究“为什么社会主义革命首先在落后的帝国主义国家发生？”——布置作业（6分钟）——小结本课（2分钟）【教学过程】 导入新课：（2分钟）

逐张展示马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的肖像图片。要求学生说出上述人物的身份和贡献。学生答后，老师补充说明。

由于学生熟悉马克思、恩格斯、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛，因此，老师要补充 说明的是列宁。补充的内容主要是介绍他的身份，即俄国布尔什维克党（类似中国的共产党）的领袖、俄国十月革命的领导者、苏维埃俄国的主席。指出：他同马克思、恩格斯一样是世界无产阶级的伟大导师。紧接着让学生带着问题进入新课：俄国十月革命是怎样发生的？列宁是怎样领导的？俄国十月革命是什么性质的革命？它对俄国、对人类历史的发展产生了什么影响？为什么说列宁是世界无产阶级的伟大导师？他对人类社会的发展、对世界无产阶级的解放究竟作了哪些贡献？接下来，老师展示课题，播放电影剪辑——《列宁在十月》。学习新课：（20分钟）

一、角色体验，心灵感应

老师播放视频剪辑，学生给以解说：“俄国十月革命前夕，化了装的列宁从芬兰乘火车头 秘密回到彼得格勒，隐藏在秘密寓所中。他不能与人民进行直接联系，只能通过彼得堡工人兼革命职业活动家瓦西里和他送来的报纸了解当时的政治形势。瓦西里忠实的执行党中央委员会交给他保护列宁安全的神圣使命。临时政府雇了密探四处追捕列宁，都没有成功。中央委员会开了历史性会议。会后，列宁便到瓦西里家里过夜。他从瓦西里家里接到的家信中了解到农村的情况，又知道了以诙谐幽默的马特维耶夫为代表的工人们如何机智地从车间赶走临时政府的代表，列宁根据革命形势作出了正确的判断。攻打冬宫成功后，列宁出现在斯莫尔尼宫大厅的欢呼人群中，发表了震撼人心的历史性讲话，为今后的革命指出了方向。” 视频播放完后，老师引导学生思考问题：

（一）十月革命前夕，俄国国内形势怎样？（这个问题实际上是要求学生分析归纳十月 革命，也是彼得格勒武装起义发生的原因。答题时，由各个学习小组推举一人发言，根据预习讨论的情况归纳答题要点或者补充。老师点拨、小结）老师点拨的内容如下：

1.第一次世界大战与俄国二月革命有什么关系？（战争引起革命）2.俄国二月革命的性质是什么？（资产阶级民主革命）

3.为什么二月革命后会出现两个政权并存的局面？（工兵代表苏维埃拥有革命武装，得 到人民的支持，是革命新政权，但没有掌握政权机关。因为掌握领导权的孟什维克和社会革命党人反对社会主义革命，妄图把主张社会主义革命的布尔什维克党赶出工兵代表苏维埃，于是他们把政权拱手交给资产阶级，成立了临时政府。临时政府是主要的实际掌握政权的机关。但一时还没有掌握镇压工农革命的武装，所以在俄国暂时出现了两个政权并存的局面。）4.资产阶级临时政府的内外政策说明了什么问题？（说明它是资产阶级和地主阶级的政 权，说明俄国革命的任务还没有完成，需要继续进行革命）

5.为什么布尔什维克党提出将资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务后，没有立 即发动武装起义？后来，是什么事促使布尔什维克党及时决定发动武装起义？（两个政权并存，希望和平过渡；7月，俄国发生了流血事件，两个政权并存的局面结束，布尔什维克党遭破坏，迫使布尔什维克党及时决定发动武装起义）

6.为什么列宁要秘密地回到彼得格勒？他去做什么？（由于1917年7月，资产阶级临时政府的密探四处追捕列宁，列宁不能公开露面。但形势危急，列宁根据革命形势作出正确的判断，决定及时进行武装起义。列宁也必须及时地秘密回到彼得格勒领导和指挥起义。）老师小结：指出十月革命前夕的俄国国内形势，即十月革命，也是彼得格勒武装起义发 生的原因。

1.第一次世界大战给俄国带来严重的危机，引起了1917年俄国二月革命爆发。

2.二月革命推翻了沙皇统治。但革命胜利后形成了两个政权（工兵代表苏维埃和资产阶 级临时政府）并存的局面。

3.临时政府继续执行沙皇政府的内外政策（对外进行帝国主义战争，对内竭力保存旧的 国家机器，企图解散工人武装，消灭苏维埃，建立一个单一的资产阶级专政的国家政权）。4.以列宁为首的布尔什维克党提出了将资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务。幻想和平过渡。

5.1917年7月，临时政府制造流血事件，迫害布尔什维克党和革命群众，政权完全落入临时政府手中，两个政权并存的局面结束，革命和平发展已不可能，布尔什维克党中央及时作出了发动武装起义的决议。

6.1917年11月6日，列宁秘密来到彼得格勒斯莫尔尼宫亲自领导和指挥起义。总之，十月革命前夕的俄国国内形势恶化，人民日益觉悟起来，要求“攻打冬宫”，革命 形势成熟。

（二）“攻打冬宫成功”俄国历史上称为什么事？（彼得格勒武装起义）。学生答后，老 师播放视频剪辑，学生讲彼得格勒武装起义的故事。（包括时间、领导和指挥、起义主力、起义的经过和结果、意义）。

二、开动脑筋，学思结合

引导学生分析归纳十月革命开始的标志、革命的结果。（先由学生小组推选代表发言，然后老师点拨小结）

1.十月革命开始的标志——1917.11.7.彼得格勒武装起义。依据：彼得格勒武装起义的胜利，揭开了俄国社会主义革命的序幕，苏维埃政权在各地纷纷建立起来。

2.十月革命的结果——诞生了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。依据：1917.11.7.全俄第二次苏维埃代表大会召开，成立了世界上第一个工农苏维埃政 府。列宁当选为主席。定都彼得格勒，1918.3.迁都莫斯科。

讲到迁都时，紧接着问：苏维埃政府为什么要迁都？（从苏俄退出第一次世界大战、英法等协约国集团武装干涉苏俄、国内反动势力发动叛乱，苏俄面临严重的危机，迁都为了组织人民抗战等方面回答。同时，展示地图说明危机的严重性：三分之二的领土被占，协约国军从四面八方包围，国内叛乱到处发生，列宁被刺等）

学生答后，又问：苏维埃政府是怎样解除危机，巩固十月革命成果的？

三、融会贯通，高屋建瓴（学生答具体措施，老师点拨，帮助升华）巩固十月革命成果的措施： 1.经济上：

（1）改变生产资料所有制，实行国有，建立了社会主义的经济基础。①将银行、铁路和大工业等收归国有，实行工人对企业的监督，使国民经济的主要命脉掌握在无产阶级国家手中；②没收地主、皇室和寺院的土地，分配给农民耕种，从而废除了地主土地所有制，铲除了封建制度的社会基础。（2）实行战时共产主义政策，集中了全国物力财力，为战胜敌人提供了保障。

2.外交上：摆脱帝国主义战争，赢得了调整经济、建立红军、巩固政权的时机。1918.3.苏俄同德、奥签订《布列斯特和约》，退出第一次世界大战。

3.政治上：迁都，便于政府组织人民抗战。1918.3.苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。4.军事上：组建红军，粉碎了国内外敌人对苏维埃政权的进攻。布尔什维克党提出“一切为了前线，一切为了战胜敌人”的号召；工人们响应号召发起了“星期六义务劳动”，被列宁称为“伟大的创举”。

巩固十月革命成果的措施答完后，组织学生讨论：

1.新生的苏维埃俄国为什么要与德奥议和并退出帝国主义战争？应当如何评价？

（从新政权面临的国际国内形势、人民政权的性质、人民渴望和平、退出战争几个方面 答原因；从利和弊两个方面评价）

2.怎样理解苏维埃政权采取的经济方面的措施？怎样评价“暂时共产主义政策”？

（理解：战时共产主义政策也叫军事共产主义政策，它是苏维埃政府在战争条件下，为了集中有限的人力、物力，战胜敌人的一些临时性政策。当时，国内外敌人勾结起来进攻苏维埃政权，面临严峻的内忧外患形势，迫使苏维埃政权采取果断措施，将全国转入战争轨道。评价：（1）使苏维埃政府能够在残酷的战争条件下，最大限度地集中全国的财力、物力，保障了军事胜利。（2）但战时共产主义政策中的许多措施超出了战时需要的限度，而且随着国内战争的结束，这些非常措施不仅没有收缩，反而进一步加强，结果造成社会的不稳定和生产的下降，1921年春，苏俄发生了严重的经济政治危机）

上题答完后，老师指出：经过三年多的艰苦努力和奋斗，苏维埃政权镇压了国内的反革命叛乱，粉碎了外国势力的武装干涉和进攻，保卫了十月革命的伟大成果。十月革命最终获得胜利。那十月革命的胜利有何重大历史意义？学生看书答后，引导学生思考讨论：怎样理解十月革命的胜利？十月革命为什么能取得胜利？ 分析理解十月革命的历史意义。（从十月革命对俄国历史、世界历史进程、人类历史几方面理解。学生答后，老师点拨小结）①对俄国历史的影响：它是俄国历史上最深刻的一次社会革命，建立了世界上第一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义工业强国和实现国家现代化创造了重要前提。②对世界历史进程的影响：它使世界进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期，打破了资本主义一统天下的局面，宣告一种新的社会制度由理想变为现实；它把国际无产阶级的斗争同被压迫民族的解放运动连为一体。③对人类历史的影响：世界上第一个社会主义国家诞生，在人类的现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义”，便是这一影响的生动写照。十月革命开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。十月革命为什么能取得胜利？

（引导学生分析《列宁在十月》的解说词，引出列宁作为领导人的领导品质和实事求是、勇于创新的精神。引导学生分析彼得格勒武装起义中工人和士兵的勇猛精神，国内革命战争时期党和人民团结一心，同仇敌忾的战斗精神和拼搏精神。总之，一切都是布尔什维克党的领导正确）

上题答完后，展示本课的知识结构：

（一）十月革命发生的原因——二月革命后，临时政府执行沙皇政府的内外政策。十月革命的主要任务——推翻临时政府的统治，建立社会主义国家。

（二）十月革命开始的标志——1917.11.7.彼得格勒武装起义。依据：彼得格勒武装起义的胜利，揭开了俄国社会主义革命的序幕，苏维埃政权在各地纷纷建立起来。

（三）十月革命的结果——诞生了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。依据：1917.11.7.全俄第二次苏维埃代表大会召开，成立了世界上第一个工农苏维埃政府。列宁当选为主席。定都彼得格勒，1918.3.迁都莫斯科。

（四）十月革命成果的巩固—— 1.经济上：

（1）改变生产资料所有制，实行国有，建立了社会主义的经济基础。①将银行、铁路和大工业等收归国有，实行工人对企业的监督，使国民经济的主要命脉掌握在无产阶级国家手中；②没收地主、皇室和寺院的土地，分配给农民耕种，从而废除了地主土地所有制，铲除了封建制度的社会基础。

（2）实行战时共产主义政策，集中了全国物力财力，为战胜敌人提供了保障。

2.外交上：摆脱帝国主义战争，赢得了调整经济、建立红军、巩固政权的时机。1918.苏俄同德、奥签订《布列斯特和约》，退出第一次世界大战。

3.政治上：迁都，便于政府组织人民抗战。1918.3.苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯 科。

4.军事上：组建红军，粉碎了国内外敌人对苏维埃政权的进攻。布尔什维克党提出“一切为了前线，一切为了战胜敌人”的号召。工人们响应号召发起了“星期六义务劳动”，被列宁称为“伟大的创举”。

（五）十月革命胜利的历史意义 【巩固新课】

1、比较俄国二月革命和十月革命的异同？ 名称

二月革命

十月革命

时间

1917.3.1917.11.性质

资产阶级民主革命

无产阶级革命

革命任务

推翻沙皇统治 推翻临时政府

目标

“面包、停止战争”

建立社会主义

发动者

工人、士兵

列宁等

领导者

布尔什维克党

布尔什维克党

参加者

工人、士兵

工人、士兵、农民

组织性

自发

有组织有准备

指导纲领

没有

《四月提纲》

结果

两个政权并存

建立了社会主义国家

2、问题探究：为什么社会主义革命不是发生在高度发达的资本主义国家，而是发生在相对落后的俄国？（在学生回答的基础上，教师指出是由俄国特殊的历史条件决定的）⑴俄国已经具有帝国主义的基本特征。1861年农奴制改革后，俄国资本主义得到迅速发展。19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。第一次世界大战前，资本主义垄断组织已经在国民经济中起着重要的作用。俄国帝国主义具有明显的军事封建色彩。⑵俄国成为各种矛盾的集合点。俄国资本主义发展远远落后于美、德、英、法。对外国资本，特别是法国资本依赖性严重，从某种意义上说，俄国资本主义是不独立的。落后使俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。帝国主义各种矛盾在俄国表现得特别突出，如垄断资产阶级同无产阶级的矛盾、沙皇专制制度同人民大众的矛盾、大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾、俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾等。

⑶无产阶级及其政党的成熟。第一，随着资本主义的发展，俄国无产阶级队伍不断壮大； 第二，俄国无产阶级深受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫，革命性较强；第三，工人集中程度高，大多数工人集中在几个大城市的大企业中，便于发挥战斗力，又有助于组织性和团结性的提高。第四，有了自己比较成熟的政党——布尔什维克党，而且以列宁为首的布尔什维克党能够根据具体情况制定正确的革命策略。此外，俄国无产阶级还有革命的同盟军——占全国人口大多数的贫苦农民。

⑷第一次世界大战的影响。沙皇俄国参加了第一次世界大战，战争接连失利，国内经济濒于崩溃，激起全国各地不断爆发革命运动，革命潮流冲击着沙皇专制统治，革命时机成熟。从国际范围来说，第一次世界大战削弱了帝国主义，使无产阶级有可能在帝国主义链条上的薄弱环节突破而取得革命的成功。【布置作业】（6分钟）

1、十月革命发生的主要原因是（）A.一战的影响。

B.二月革命后，临时政府执行沙皇政府的内外政策 C.列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策。D.俄国工人阶级的力量比较集中。

2、十月革命开始的时间和标志是（）A.1917.3.12 彼得格勒武装起义 B.1917.11.6 彼得格勒武装起义 C.1917.11.7 彼得格勒武装起义 D.1917.11.8 彼得格勒武装起义

3、十月革命的结果是（）

A.推翻了沙皇长达370年的专制统治。建立了工兵代表苏维埃。B.推翻了沙皇长达370年的专制统治。建立了资产阶级临时政府。C.推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个工农苏维埃政府。D.推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。

4、世界上第一个社会主义国家诞生的标志是（）A.1917.3.工兵代表苏维埃的建立。

B.1917.11.7.彼得格勒武装起义的胜利。

C.1917.11.7.全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会的召开及其决议。D.1918.3.苏俄政府宣布退出帝国主义战争。

5、苏维埃政府建立后，布尔什维克党采取的一系列巩固新政权的措施，不包括（）A.将银行、铁路和大工业等收归国有，实行工人对企业的监督； B.没收地主、皇室和寺院的土地，分配给农民耕种； C.同德、奥签订《布列斯特和约》，退出了第一次世界大战。D.１９１８年３月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。

E.面对国内外反动势力的武装干涉和进攻，实行暂时共产主义政策。

6、十月革命胜利后，苏维埃政权实行过一系列非常措施，被称为（）A.战时政策

B.临时政策

C.非常经济政策

D.战时共产主义政策

7、概述世界上第一个社会主义国家是怎样诞生的（提示：1917.11.彼得格勒武装起义胜利，不久，苏维埃政权在各地纷纷建立起来。1917.11.7.全俄第二次苏维埃代表大会开幕，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府。这样，世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家诞生了）

8、俄国十月革命有哪些特点？ ①打破了马克思主义的传统观念，打破了资本主义的包围，在经济相对落后的资本主义国家单独取得了革命的胜利，这是对马克思主义的发展。

②它走的是由中心城市武装起义扩大到全国中小城镇和农村地区的革命道路，这正是俄国革命的特殊性。③在俄国，民主革命和社会主义革命是紧密相连的，形成了急剧发展的两个不同性质阶段的革命。

④由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。课堂结束语：

以列宁为首的布尔什维克党根据俄国的具体国情，创造性地运用了马克思主义理论，制定了正确的革命方针、路线，取得了十月社会主义革命的伟大胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的历史，使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。十月革命开辟了人类历史的新纪元，标志着世界现代史的开端。胜利后的俄国苏维埃政权采取了一系列措施巩固了无产阶级专政。在小农占优势的俄国如何向社会主义过渡的问题上，以列宁为首的布尔什维克党又进行了积极的探索，丰富和发展了马克思主义理论，为国际共产主义运动提供了可贵的经验教训。列宁不愧为世界无产阶级的伟大导师。

十月革命使人类历史进入一个崭新的时代，作为一个新生事物，社会主义的发展将具有长期的曲折性和复杂性，其探索有成功，也有失败。附：《本课预习提纲》

一、通过查词典和读课文及其注释，理解下列概念，不懂的问老师：

二月革命、苏维埃、工兵代表苏维埃、资产阶级临时政府；布尔什维克、孟什维克；沙皇政府、帝国主义战争；资产阶级民主革命、社会主义革命；赤卫队；斯莫尔尼宫、冬宫；《布列斯特和约》；彼得格勒、莫斯科；国际反动势力；暂时共产主义政策；社会主义国家；帝国主义阵线；国际无产阶级革命运动、被压迫民族的解放运动；人类历史的新纪元。

二、读书29—33页，弄清以下问题，不懂的问老师或者查资料： 1.第一次世界大战对俄国的影响是什么？ 2.第一次世界大战与俄国二月革命有什么关系？

3.俄国二月革命的经过和结果、领导者和性质是什么？

4.二月革命后出现了哪两个并存的政权？为什么二月革命后会出现两个政权并存的局面？ 5.资产阶级临时政府的内外政策是什么？说明了什么问题？

6.为什么布尔什维克党提出将资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务后，没有立即发动武装起义？后来，是什么事促使布尔什维克党及时决定发动武装起义？ 7.为什么列宁要秘密地到彼得格勒？他去做什么？ 8.讲述彼得格勒武装起义的故事。（时间、领导和指挥、起义主力、起义的经过和结果、意义）

9.为巩固新生的苏维埃政权，布尔什维克党采取了哪些重要措施？

10.新生的苏维埃俄国为什么要与德奥议和并退出帝国主义战争？应当如何评价？ 11.怎样理解苏维埃政权采取的经济方面的措施？怎样评价“暂时共产主义政策”？ 12.为什么新生的苏维埃俄国能战胜强大的国内外反动势力？

13.分析归纳十月革命发生的原因、开始的标志、革命的经过和结果。

14.分析理解十月革命的历史意义。为什么说十月革命开辟了人类历史的新纪元？ 15.思考：为什么社会主义革命首先在落后的帝国主义国家发生？

三、把关于第一次世界大战的影响、二月革命的经过和结果、七月流血事件、列宁秘密回彼得格勒领导和指挥起义、攻占冬宫、苏维埃政府成立资料编写成简明扼要的解说稿，用于播放相关的视频剪辑时。责任编辑：孟建华

第四篇：第1课 俄国十月革命(教学设计)

第1课 俄国十月革命(教学设计)教学目标

1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

2.过程与方法：结合课文导言中的两个问题进行课前预习，围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。

3.情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。

教学重点和难点

重点：十月革命发生的原因及历史意义。

难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。教学方法 合作探究法 教学过程 导入新课：

出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢？（生答：列宁）。对，这是列宁回到彼得格勒时的真实情形，就是他，成功地引导俄国度过了战争和经济危机。在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学习的俄国十月革命。讲授新课：

十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。首先我们来看第一个问题。（板书课题）

一、新时代的曙光（板书）1．二月革命

十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。那么俄国人民为什么要进行二月革命呢？

材料 1：1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，为了应付战争开支，沙皇政府大借外债，仅在军需订货方面，就欠英、法、美三国债务达到77.69 亿卢布。1916年,许多城市发生饥荒，工人运动急剧高涨，罢工有1500起。至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。

说明：“一战”给俄国人民带来了深重的灾难。加剧了本来就很尖锐的社会矛盾。直接引发了二月革命 时间：1917年3月 结果：推翻了沙皇专制统治。

局面：出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。教师提问：人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？引导学生继续看课文第2页最后一段小字内容。生答：没有达到。

师问：那么掌权的资产阶级临时政府都采取了哪些政策呢？

生答后师总结：同学们说得很好。二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但是由于当时工农群众缺乏斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，所以真正掌权的是资产阶级临时政府。然而资产阶级临时政府却没有实现俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。2．十月社会主义革命的胜利（板书）展示插图《列宁回到彼得格勒》。师问：从这张图可以看出什么？ 生答：列宁受到了人民的热烈欢迎。

师总结：显然列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎，使人民看到了希望。正是列宁亲自领导了彼得格勒的武装起义。3.彼得格勒武装起义的胜利（板书）

那么起义的时间、地点、主要参加者是谁呢？十月革命最主要的特征是什么？出示《俄国比得格勒

十月武装起义》图。引导学生带着这些问题继续看课本。时间：1917年11月 起义指挥部：斯莫尔尼宫 主要参加者：工人、士兵

主要特征：在中心城市暴动，武装夺取政权。结果：取得了胜利。

由于布尔什维克党领导并制定了正确的方针政策，特别是列宁的亲自领导及人民群众和革命战士的英勇奋战，十月革命取得了胜利。在首都武装起义的影响下，2 莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。十月革命迎来了新时代的曙光。4.苏维埃政府的建立（板书）

资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席。我们知道任何一个新生事物在刚出现时都不可能一帆风顺，苏俄，世界上第一个社会主义国家同样也遇到了挫折。一切帝国主义国家都极端仇视、害怕苏维埃政权。他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。那么此时的政府采取的是什么措施呢（强调：从政治、经济、外交、军事等方面归纳；指出：1918——1920年是苏俄三年国内战争时期，斗争极为艰苦，为了战胜敌人，苏维埃政权发出“一切为了前线”的号召，实行了特殊的经济政策——战时共产主义政策）（1）政治上:建立新型的无产阶级政权。迁都莫斯科（2）经济上: ①将银行、铁路和大工业收归国有。

②颁布《土地法令》，没收地主、寺院的土地，分配给农民③实行“战时共产主义政策” ③外交上:同德奥谈判议和，苏俄退出了战争。领导者不同 采取的措施不同

所代表的利益不同 资产阶级 反动、反人民 资产阶级 无产阶级 符合人民利益 广大工农群众

思考1：从这种比较中我们能得出什么结论呢？让学生思考回答。（只有代表人民利益的政权才会得到人民的支持）

思考2：试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式有何不同。（中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权；而俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。可见马克思列宁主义在中国获得了灵活运用。故我们在学习及处理事情中也要注意知识和方法的灵活运用，而不能生搬硬套。）5．国内战争和苏维埃政权的巩固（板书）

俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，有着重要的历史意义。二、十月革命的历史意义（板书）让学生齐声朗诵课文最后一段。

俄国革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生,十月革命沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展。因此毛泽东说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义”。中国最早宣传马克思主义的人是谁呢？（对，李大钊。）和学生一起回忆五四运 动的爆发，中国共产党成立的背景。可见十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争起了巨大的推动作用。十月革命从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路。

三、总结全文

在俄国十月革命爆发之前，1917年3月爆发了二月革命，革命的结果是产生了两个并存的局面，但政权却被资产阶级临时政府反动政权所掌握。在1917年11月列宁领导了十月革命，取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。1917年11月为什么是十月革命 二、十月革命的历史意义

世界上第一个社会主义国家由此诞生。促进了马克思列宁主义在全世界范围内的建立。

标志着世界现代史的开端引导学生概括十月革命的历史意义。（强调两个 “第一个”，指出十月革命是科学社会主义第一次由理论变成现实，开辟了 人类历史的新纪元，迎来了新时代的曙光）老师小结：

一句话，战争引发革命，革命制止战争。列宁说：“假如没有战争，俄国也许在几年甚至几十年里，也不会爆发革命。”在1917年11月列宁领导了十月革命，取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。

第五篇：第1课 《俄国十月革命》教学设计

第1课

《俄国十月革命》教学设计

一、教学目标：

1、知识与能力：

(1)简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义；

(2)了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；

2、过程与方法

在社会主义革命道路的探索方面，世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。

3、情感态度与价值观

让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、曲折性和复杂性，列宁。

二、教学重点和难点

彼得格勒武装起义，第一个社会主义国家的诞生

三、学法引导：先学后教，当堂训练，及时验收

四、教学过程：

导入：回忆一战内容，设问“对于一战的结束，俄国起了什么作用?”(一)沙皇专制统治的崩溃

1、历史条件

客观：经济基础--具备了帝国主义的特征，生产社会化提高

政治形势--是帝国主义链条上的薄弱环节一战加剧了各种社会矛盾的激化 主观：阶级基础--无产阶级革命性、战斗性强 领导条件--列宁和布尔什维克党的正确领导 同盟军--占全国人口大多数的农民支持革命

2、二月革命

说一说：二月革命的时间、参加者、结果和性质。时间：1917年3月

结果：推翻沙皇统治，形成两个政权并存的局面 性质：资产阶级民主革命(二)、十月革命的历史胜利

1、议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面?

2、针对两个政权并存的复杂情况，列宁向布尔什维克党提出了什么样的任务呢?--四月提纲：资产阶级民主革命向无产阶级社会主义转变。

3、线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。

(学生展示收集的有关资料，结合课本思考；使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。这场起义是无产阶级领导的，革命领袖在其中起着重要作用。革命取得胜利的必然性。)

4、动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。(从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。)项目时间领导者革命任务性质结果

二月革命

1917年3月

布尔什维克党推翻沙皇专制统治

资产阶级民主革命

资产阶级临时政府、工兵代表苏维埃并存

十月革命

1917年11月

列宁推翻资产阶级临时政府

无产阶级 革命

建立社会主义国家苏俄

5、议一议：十月革命的历史意义。(教师要强调革命的首创性；再帮助和引导学生回忆学过的有关中国五四运动的爆发、*成立的背景等历史内容，使学生深刻领会十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争的巨大推动作用。)思维拓展：如何看待革命时代的列宁。

(十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。)

五、全课小结：

六、布置作业：完成本课之练习

七、教学后记：弄清十月革命的过程和社会主义国家建立后的措施

八、板书：

1、历史条件

客观：经济基础--具备了帝国主义的特征，生产社会化提高 政治形势--是帝国主义链条上的薄弱环节 一战加剧了各种社会矛盾的激化

主观：阶级基础--无产阶级革命性、战斗性强 领导条件--列宁和布尔什维克党的正确领导 同盟军--占全国人口大多数的农民支持革命

2、二月革命

3、十月革命

起义：1917年11月7日；彼得格勒 性质：无产阶级社会主义革命

结果：推翻临时政府，建立工农苏维埃政府

措施：对内--宣布平等，废除特权，收归国有，没收土地 对外--签订和约，退出一战

4、巩固政权

背景：国内--地主资产阶级的叛乱； 国外--协约国的武装干涉

措施：军事--征兵制、组建红军，击溃白军；

经济--战时共产主义政策：全部国有；余粮征集；取消商贸；强制劳动

5、历史意义

国际：成为第一个社会主义国家；建立了一种新的社会制度； 鼓舞推动国际共运和民解运动；是世界现代史的开端 国内：为建设社会主义强国奠定了基础