高淑兰评张金平老师平均数一课

第一篇：高淑兰评张金平老师平均数一课

高淑兰评张金平老师《平均数》一课

4月1日周二下午，在三12班聆听了张金平老师《平均数》一课，这节课张老师在教学时，以《课标》为理论指导，精心设计教学环节。有以下2个突出的特点。

1.让学生在真实的生活情境中学习，感受数学与生活的密切联系，激发参与意识，激发学习兴趣。2.课堂中的每个环节设计都是一生活中的真实情境，课始引入有关平均数的信息，让学生初步认识平均数，然后又回到生活中的信息，进一步理解平均数的具体意义。巩固练习和解决问题时又选取生活中熟悉的情境，让学生运用平均数的知识去解决，体会数学与生活的紧密联系，感受平均数在生活中的作用，体验学习数学、解决实际问题的乐趣，增强学习数学的兴趣。

2.关注概念形成的过程，让学生利用已有知识去构建新知。

“求平均每份是多少”是在二年级就掌握的知识，利用这一知识让学生探索“4个人平均每人捡几个瓶子”的问题，通过小组合作，比划，动手，动口，移多补少，使每个人的瓶子数量同样多，在此基础上抽象出平均数的概念，接着又引导学生讨论平均数的有关性质，利用多媒体课件直观展示求平均数的方法，经历了从具体到抽象的概念形成过程。形成平均数的本质意义，学会求平均数的方法。

但是在教学过程中，有以下方面应该去思考：1.是不是老师过于追求学生理解平均数的意义和算法，而忽视了数据收集整理，没有体现平均数在统计学上的意义和作用；2.有没有必要设计那3个问题，大问题在整理是不是有必要;3.课堂能否在放手，教师大胆的把课堂还给学生。这些问题都值得我不断探究，在实践中不断的反思，不断成长。

（高淑兰）

第二篇：张淑兰爱心驿站好人好事

物流集中区长江村“爱心驿站”中的好人好事

——张淑华同志事迹

1、关心爱护特殊人群。对村居里的孤寡老人、五保户、残疾人、贫苦家庭，主动与他们沟通交流，了解他们在生活上的不便与需求，积极帮助他们需求解决方法。在重要节假日时，她还会带上礼品物资看望，让他们感受到被人关心，被人照顾的温暖。

2、尊老敬老。尊老敬老是中华民族的传统美德和民族美德，老人的平安与幸福关系到一个民族的文明与发展。她会定期看望这些老人，与老人聊天，以建立与老人之间亲切和睦的关系。为了让老人们的晚年更加幸福美满，我村居给予60岁以上的老人每人每年200元的经济补贴，给予80岁以上的老人每人每年400元的经济补贴。

3、感恩老前辈。老干部、老前辈为村居的发展做出了不可磨灭的贡献。所谓“饮水不忘挖井人”，她对老前辈更是尊敬有加。在春节等重要节假日的时候，便会带上村干部亲自上门慰问这些老前辈，与老人谈心，从老人身上学习到许多村居管理方面的经验。

4、课后辅导班。由于村里只有一所中心校，村民平时忙于农活，没有时间照顾自己的子女，社区设有一个可以在课余时间让学生学习的课后辅导班，减轻了农民的负担，让农民省心，放心，张淑华同志担当了这个重要的任务，平时积极的负责学生的学习工作，为村民照顾好自己贡献了自己的力量。

第三篇：商业模式创新案例分析【高金平老师】

商业模式创新案例分析【高金平老师】

(2014-04-17 09:04:46)

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商业模式创新案例分析-------高金平老师

摘自《资产重组的会计与税务问题》中国财政经济出版社2014.1

[案例3.1]好立方的蜕变

好立方，一个用废旧集装箱改造而成的―农村超市‖，变废为宝，让农村市场对接现代商业，让农民获得就业机会和享受便利，形态独特，吸引众多眼球。无奈，好立方碍于盈利模式，得不到投资者―临门一脚‖的肯定……那么，好立方能实现蛻变，获得资本最终的青睐吗？ 好立方，一个基于―水立方‖和―集装箱‖而得名的百货超市品牌，老板此前专做食品包装，在全国几个城市都有包装厂，年销售收入近30亿元，每年净利润2亿元，业绩比较稳定。但老板意识到这个产业到―天花板‖了，因为国内几家大的食品企业都是他的客户，公司的增长要随着食品企业的增长而增长，市场的成长空间很有限。

这样的发展无疑相当于一条腿走路，一定要有相关的产业相辅相成或形成支持，为此老板想到了向下游B2C（Business – to – Customer）流通行业延伸。因此，两年前，老板把包装企业交给CEO管理，自己则开始了第二次创业，―好立方‖商标就是这样的情形下注册的。废弃集装箱―再就业‖好立方要经营的是百货超市，而开超市首先需要场所，要么租房子，要么买房子，亦或自己建房子，但好立方不租、不买，也不建，而是把超市开进了用废旧的集装箱改造的场所内，典型的小超市；其次，大家知道超市要开在人流量大的地方，一般开在城镇，但好立方把超市开进了村子里。实践证明好立方的生命力很强，很不可思议。集装箱开进了哪个村，那个村的小商店统统关门，因为好立方的品类齐全，具有极强的市场吸引力，极大地聚集了人气。

什么叫农村城市化？这就叫农村城市化，把超市开到农村去，极大方便了农民购物。过去，农民到城里买双鞋，来回的路费可以再买一双袜子，况且好立方的价格并不比城里超市高。好立方的经营模式得到了政府部门的大力支持。2010年9月，政府颁布文件，承认了利用农村空闲地放置集装箱用地的合法性，将一直困扰好立方的―房产证‖问题在区域内得到了解决。政府还要求工商、税务、烟草等有关部门在政策允许的范围内给好立方开绿灯，提高办事效率。同时省电视台农村节目每天免费为好立方做广告。

政府部门的支持，无疑是老板的―强心针‖，随即给好立方又追加了5000万元的投资。那么，这样的超市经营规模和盈利能力到底如何呢？

一个这样的超市在一个村一年的毛收入在60万-200万元之间，好立方采取偏平化管理，尽可能减少中间环节，平均毛利率达到30%，当然，其运输、人员工资等管理成本也很高，但既便如此，盈利能力仍非常强。老板算了一笔账，全省的毛收入可达到300亿-500亿元。为此，老板信心满满，准备加大投入，规范化运作，将来好把好立方打包―上市‖，然后用募资的资金把这个模式复制到其他省份去。

好立方的商业模式吸引了法国一家著名的商业公司的注意，拟与好立方进行战略合作。法国公司看中的是好立方的商业模式和大陆广阔的农村市场，好立方看中的是法国公司对超市的管理经验。经过长达一年半时间的接触，合作协议始终没有签下来，原因是好立方尽管模式好，创意新，但公司是亏本的，几乎每一个超市都亏损，为什么？原来存在一个天大的麻烦——税收问题。因为要想规范化操作，所有村里直营超市进货必须取得增值税专用发票，否则计算增值税无进项税抵扣，计算企业所得税时成本不能在税前扣除。

众所周知，增值稅小规模纳税人年销售额达到80万元以上就必须办理增值税一般纳稅人了，采购商品必须取得增值税专用发票方可抵扣进项稅。现实中，小商品提供者，像生产毛巾、打火机、圆珠笔之类的厂商都不肯提供税务发票，如果一定要提供发票，这些中小企业要求提高售价。原来30%的毛利是指在供应商不提供发票的情况下实现的。也就是说，如果没有变通的方法，这个买卖就做不下去。

有人给好立方提供了这样的建议：所有农村的超市全部以老板个人名义领取个体工商户营业执照。个体工商户采取定期定额征稅方式，可以解决采购无法取得发票问题，而且稅负极低。

但好立方没有接受这个方案，因为个体户模式，管理成本高，不利于公司扩张，也无法法国公司合作，更不能上市。

怎么办？公司还是一直在亏损，虽然老板深信可以找到一个商业模式，但一直没找到，最后只能依靠包装厂频繁向好立方输血，像一个无底洞。由于亏钱，投资者观望。好立方一度到了是关停还是继续维持的十字路口。

好立方如何才能破茧重生？笔者为好立方设计了一套颠覆性的商业模式。

第一，把公司做成―直营店 加盟店‖的形式，注册一个好立方连锁经营公司，直营店开在城里作为形象展示和管理中心，核心功能是物流管理。同时，把所有农村里的超市搞成个体加盟，一个村找一村民来做加盟，加盟者固定投入3万-5万元，每年可以净赚3万-5万元。按照年收入150万元，毛利率30%计算，年利润达45万元，留给加盟者5万价差，好立方还可以盈利40万元。对村民来说，这样的投资回报是具有很大诱惑力的。

改变后的好立方怎么赚钱呢？

直营店在城里面主要赚买卖差价，而所有农村里的超市，好立方有几个赚钱的渠道：第一，加盟费，―特许经营费 管理费‖。第二，物流费，所有的进货渠道由好立方掌握，好立方安排统一进货，加盟商要支付物流费和委托代购的手续费。对好立方来说，集中配送商品，成本低，运输效率高。加盟商也乐于其成，避免了直接与数百家生产商打交道。第三，向供应商收费，比如有个毛巾厂，若跟好立方合作，那么这个毛巾厂的毛巾就可以卖到全国近3万家加盟店。好立方有渠道优势，就像苏宁电器那样，可以收进场费、商品堆存费、仓储费、保管费、商品陈列费、上架费、条码制作费、灯箱广告宣传费、服装费、过节费……。第四，广告费，好立方的物流配送有很多卡车，可以卖车身广告。第五，将来发展壮大了，好立方可以把产业链纵向延伸，采取OEM模式，轻资产运作，卖自己的产品。

此外，由于供应商供给个体加盟店不需要提供发票，所以当好立方的直营店索要发票就很容易被接受了。好立方利用平台优势，只要供货商把给全省加盟店的供货价格增加一分钱，相应地，给好立方直营店的供货价格降低三分钱，直营店的利润就来了。

如此安排，在账目上，好立方的收入就不会有300亿-500亿元，直营店收入有几个亿，其他的加盟费、手续费、运费、佣金等可达到80亿-100亿元，好立方畸高的毛利率必然会受到资本市场的青睐。

这是典型的轻资产管理模式：过去好立方在一个村，至少要发两个人的工资，一万个村就要签两万份劳动合同，发两万个人的工资，交两万份养老保险，属于劳动密集型，管理成本畸高。好立方现在搞个体加盟，加盟者自己给自己发工资，实际上也等于是赚了两份高工资。初步测算，全省直营店及物流运营人员约400人左右即可。过去好立方扩张过程中，受到当地同行的抵制，矛盾比较激烈。现在，这个问题也迎刃而解。

第二，现在好立方不用投资集装箱了。好立方拥有统一的采购渠道及成本优势，改装后出售给个体加盟商，每户可赚3000元。

第三，因为这个搭建起来的渠道平台和品牌效应，好立方兼具―买方市场‖和―卖方市场‖的强

势地位，可以占用供货商的现金，压款3个月就有3个月的现金流，从而不用再像之前一样需要去贷款提现金了。稳定的现金流，即使购买理财产品，其收益也是相当可观的。

我们有理由相信，只要发展加盟商的广告一出，好立方一定门庭若市，前来要求加盟的村民，不是农民，而是村支部书记和村长。

商业模式创新后的好立方，国内、国际的投资商纷纷要求―联姻‖，数倍的市盈率形成的资本溢价一次性弥补了前期所有的亏损。由此可见，一个好的商业模式可以让一个濒临倒闭的企业起死回生。

总的来说，好立方的商业模式是根据企业战略来定位的，加盟商的目的是发财，好立方给制定了一个发财的商业模式；好立方的目标是发展，所以制定了一个发展的商业模式。有了战略之后，又需要一个好的创意，―好立方‖这三个字就是创意，然后才有商业模式。与之相伴的是要成立哪些公司，决定于集团的组织架构，各个公司股权结构怎样安排。接着，则需要研究业务流程和交易结构，以及相关法律主体的会计税务模拟，最后才是拟定合同，交付执行。

然而，很多老板都习惯于―先办起来再说‖。这如同把自己的公司当作实验品。过去靠机会，今天靠智慧，过去靠胆识，今天靠模式。能踩着石头过河，绝不摸着石头过河。

创新后商业模式，充分考虑了融资方式和税收政策的运用，利用平台优势赢得了市场，取得了巨大的盈利空间。在这个商业模式里，规范运作规模化发展是战略，连锁加盟盈利模式是战术，操作运营是技术。这个模式也告诉人们：决定成败的关键是决策，而不是执行，是战略，而不是细节。

[案例3.2]普瑞特酒庄——从卖会员到卖酒庄

出于对红酒的酷爱，大连博森集团的殷国强董事长出资1.3亿元收购了法国一家历史悠久的葡萄酒庄普瑞特。随后他多次走访国内同行，确定了如下的商业模式：

博森集团出资成立大连普瑞特酒业有限公司（以下简称大连普瑞特），然后在当地征用150亩商业用地建造大连普瑞特酒庄，预计总投资约4亿元。大连普瑞特从法国进口普瑞特葡萄酒，以红酒俱乐部会员制的方式拓展客户。会员分为钻石、白金、黄金、普通会员四个级别，会费分别是100万元、80万元、60万元和20万元。凡成为红酒俱乐部会员均可享受红酒、餐饮、娱乐等不同折扣的价格优惠。

殷董给我展示了酒庄的设计图，建筑风格华贵典雅，极具法式古典美学气息。酒庄尤如一座城堡，周边绿树林荫，地下三层用于贮藏葡萄酒，地上则用来建高档餐厅、红酒博物馆、雪茄咖啡厅、棋牌室等。

对于酒庄漂亮的建筑，笔者兴趣浓厚，但关于它的商业模式，我却心存疑问：

首先是会员费太高，对消费者缺乏引吸力。其次，也是最关键的一点，酒庄投资额巨大，境外投资1.3亿元，境内投资4亿元，加上流动资金7000万元，总投资需要6亿元。假如仅靠经营葡萄酒和餐饮盈利，几乎不可能收回成本。

于是，我从消费者需求的角度出发，对其商业模式提出了几个改进建议：

不卖―会员‖卖―酒庄‖

殷董计划用来藏酒的地下三层，总建筑面积达10万平方米。我建议他将此成两部分：其中一层的3万平米自用；另外两层7万平米则用来投资转让——先将这7万平米分割成700个小酒庄，每间酒庄80-120平方米。然后将它们以每平米6000元的价格，转让40年使用权。凡购买酒庄的业主，可免费成为俱乐部会员，享受红酒、餐饮等折扣优惠。对大连普瑞特来说，这样做的好处有如下几点：

1．成本回收快。按照我的设计，700间小酒庄的平均售价为60万元。仅这一部分，公司就能回收4.2亿元资金，酒庄建造成本全部收回。按年利率10%计算，不考虑税收，每年可降低财务费用4200万元。

2．降低了销售难度。要说服客户交60万元会费享受红酒、餐饮等优惠，这并不容易。但让他们花同样的价格买一家私人酒庄并成为免费会员，诱惑力就非常大，因为这比高尔夫、游艇等会所的会员身份更尊贵。更重要的是，酒庄经济实用、升值潜能大，庄主不仅可用它来存放珠宝、玉石等个人收藏品，享受酒庄的安全管理服务。还能将它作为投资品转让，取得投资收益。

3．在牢牢锁定客户的同时，实现卖葡萄酒的真正目的。俱乐部会员有了自己的酒庄后，必然需要购买葡萄酒。700个酒庄相当于700个高端客户，700个人脉圈子，700个营销宣传团队。这将极大地提升酒庄的品牌知名度，促使酒庄的客户呈几何积数增长。而且，由于会员对葡萄酒的喜好不同，酒庄在主推自产普瑞特葡萄酒外的同时，还能通过经营拉菲、卡斯特、波尔多、长城等其他品牌的红酒来增加收入。

4．销售酒庄与销售商品房不同，不需要―商品房预售许可证‖。而且酒庄属于稀缺资源，如果营销到位，可以实现先收款后建造。因为红酒消费者越来越多，但红酒储存的温度要求在12℃—17℃，一般家庭不具备建造酒窖的条件。

5．就像销售―车位‖一样，由于转让的仅仅是酒庄40年的使用权，房屋所有权还是归大连普瑞特所有，公司仍可利用普瑞特酒庄的资产抵押融资。

餐饮经营也要创新

除了经营葡萄酒外，大连普瑞特还有第二大业务，那就是餐饮。由于高档餐饮需要专业的酒店公司经营。博森集团主要做通信设计和通信工程，在这点上不占优势，采用租赁经营比较合适。但问题是，高额的租赁费会让经营者望而却步，怎么办才好呢？

我的建议是，用 ―固定 浮动‖的方式收租赁费。具体的操作方法是：由大连普瑞特派专员收费，租赁费按月收取，每月营业额在80万元以下的，月租赁费5万元，每月营业额超过80万元的部分，按营业额的10%作为租金。将租金固定成本改为变动成本，这对承租方来说很容易接受。而对出租方来说，省事省时，稳赚不赔。由于酒店本身已拥有700个准客户，我们有理由相信餐饮经营一定很红火。

先做加法，再做乘法

那么，酒庄的长期发展发展战略应该怎样规划呢？我的建议是―先做强，再做大‖。

苏宁电器通过店面网络平台的优势，进而控制采购成本，并取得良好的存量资金，这是先做大，再做强。普瑞特酒庄应则与之相反，先以大连普瑞特作为样板，在全国各地寻找合作伙伴，孵化出无数个―普瑞特酒庄‖，以轻资产模式实现全国连锁经营，走规模化发展之路。合作伙伴选择当地有一定影响力的企业家，由大连普瑞特与合作方共同出资立普瑞特酒庄，其中大连普瑞特控股51%，合作方持股49%。酒庄建造成本由合作方负责筹建，酒庄未来的抵押融资权归合作方所有。

这样，对合作方来说，用较少的资金建造了高档的―会所‖，而且酒庄49%的盈利归合作方。对大连普瑞特来说，除注册资本外，不需再投资其他资金，并可取得51%的股权，酒庄5 1%的盈利归大连普瑞特，可谓一举多得，合作双赢。

目前，大连普瑞特酒庄正在紧锣密鼓的筹建之中，已有多家合作方到大连考察与博森集团谈签合作协议。

第四篇：张兰老师演讲的启示

一次演讲给我的启示

颜世英

今天在学校的组织下，中小学生一起在中学的教学楼前的空地上，聆听了由中国感恩励志教育的张兰老师进行的巡回专场演讲。随着音乐声起后，我满心疑惑，上来的这个其貌不扬的老师真的有那么大的能量像她说的那样让大家那么有感触吗？让大家那么有收获吗？在随后的过程中，随着老师抑扬顿挫的声调起伏，配以不同背景的音乐，老师讲解的非常煽情，让在场的很多家长和老师潸然泪下。我也是流着泪听完她的演讲的。

在她讲的过程中，我就在思考，她讲的很多故事我们都听过，可是我们为什么没有达到她的效果。原因是我们没有用她那富有感染力的语言来表达出来。她的演讲紧紧的抓住了听众的心理，紧紧的抓住了人性的弱点，让我们听众泪流满面。在听她讲课的两个多小时的时间里，我们并没有觉得时间漫长，反而觉得时间过的太快了。这些平时让我们头疼的小孩子，大孩子在她演讲的过程中异常的听话，没有人强迫，只是在听张兰老师说，可是孩子们却异常的激动。

在互动的环节里，有孩子和家长的互动，有孩子上台和老师和家长说心里话的互动，有的孩子情绪非常的激动，站到台上的时候泣不成声。也表了自己的决心。现场涌动着的是激情，是悲情。

在听完她的演讲后我也进行了反思，为什么我们讲课时孩子总是听不进去，而张老师演讲时学生却是泪流满面，声泪俱下。我觉得这就是语言的魅力。我们还是没有走进学生的心里，没有调动好学生的积极性。我们做教师的是否也应该在语言的魅力这方面多进行训练呢。以后在这方面我们应该多学习啊，让充满激情的语言感染学生，使学生真正的能理解和支持老师，能喜欢老师。由爱上老师开始而爱上你的课，这才是成功的老师啊！

第五篇：张淑兰 太阳是大家的教学设计

《太阳是大家的》教学设计

教材简析;

本组教材的主题是“国际理解和友好”，围绕这一主题，教材选取了不同风格的四篇课文，分别是《太阳是大家的》、《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》、《中国国际救援队，真棒！》。

本组教材内容丰富，体裁多样。教材的编排贯彻了联合国教科文组织积极倡导的“国际理解教育”，希望引领学生感受各国人民之间的友好情谊，让世界充满关爱，让人间充满信任。

《太阳是大家的》是一首儿童诗。诗歌用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象，字里行间是欢快和友爱，是培养学生关爱他人、热爱和平的典范教材。学习目标：

1、知识与技能目标：认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字，并且把他们书写规范美观。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2、过程与方法目标:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。

3、情感态度与价值观目标：感受诗歌的快乐氛围，体会各国儿童的团结友爱。教学重点：

1、引导学生朗读、背诵诗歌。

2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。

教学难点：运用丰富的想象感悟诗歌语言的优美，读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。学习过程：

一、导入新课 激发兴趣

师：上一单元，我们刚刚学习了《太阳》，你们还能背诵最后一段吗？我们一起来背一遍：“地球上的光明和温暖......”

同学们背诵得很流利，为了奖励同学们，老师请你们听一首歌《种太阳》会唱的同学可以跟着一起唱。（播放视频文件，感受快乐气氛）

在科学家的眼里，太阳是个大火球；在小朋友眼里，太阳是个好朋友，那么在诗人眼里，太阳是什么吗？下面，我们就一起来学习25课《太阳是大家的》，板书课题，齐读课题。

二、初读课文 认识生字

小组成员自由朗读诗歌，并通过相互讨论和查字典的方式来认识生字词。每一个小组派一个代表教授生字或者生词，教师着重指导“红彤彤”、“陪着”两个词语的读音。（预设：若学生不能读准字音，教师则引导：你还知道哪些类似的词语，找出来读读看，例如绿油油。若学生能读正确“红彤彤”的读音，并能讲清楚理由，举出例子，则给予鼓励表扬。）

分小组读课文的每一段落，提醒学生们当好评委听听有没有错字或者漏字，以及每组的朗读好在哪里，哪里还有欠缺。（学生对小组朗诵的点评能够体现他们对于整首诗歌的把握能力，评语尽量让学生发挥，教师不做过多评价。）

三、精读课文 研读赏析

1、师：同学们，你们读的真起劲，老师也想来读一读，请同学们轻轻闭上眼睛，听老师读，看看你们眼前有没有出现美丽的画面。

师：你仿佛看到了什么？（问题的设置在于提醒学生语言和画面是可以进行转换的。）

生：白云、晚霞。

师：我们一起去欣赏一下洁白的云朵吧！（幻灯片播放天空中的云朵，语言美和画面美相结合，更加有感染力。）

师：太阳让白云发生了什么变化？（切换到红彤彤的晚霞）生：变成了红色，变成了晚霞。师：课文中形容晚霞用了哪一个词语？ 生：红彤彤

师：现在你知道红彤彤是什么意思了吗？（教师引导学生通过观察幻灯片的图片来判断红彤彤的含义。）

生：艳红，火红。

师：谁来把红彤彤的感觉读出来？（预设：若学生不能有感情的朗读，则引导学生以各种语气来读“红彤彤”，帮助他们理解重音在不同的字上可以读出不同的感觉。）

看来，美丽的诗就是美丽的画，美丽的画也能变成美丽的诗，我们一起把你心中的美景读出来。

2、师：太阳落山的景色很美，太阳也是我们的好朋友，为我们做了许多事情，请同学们自由读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事。

生：鲜花、小树、小朋友。（学生在回答问题的过程当中教师板书内容）

师：在这一小节中，有哪四个动词用得特别好？哪里好？

生：洒、拔、陪、看。（引导学生做出相应的动作来理解动词，“洒”的动作是轻柔的，“拔”是向上使劲，“陪”是种温馨的感受，“看”则比较专注，并且结合语言来解释好在哪里。）

3、师：太阳仅仅为我们做了这些好事吗？你是从哪里看出来的？

师：我们一起来想想，太阳还为我们做了哪些好事。（启发学生结合上一单元的《太阳》一课，想象太阳与我们的关系，畅所欲言。然后播放幻灯片，将学生的种种想象变成美丽的画面。）

师：我们也来当当小诗人，写写太阳为我们做了哪些好事。（这个环节采取小组合作的方式，小组内的成员每人写一句，合成一首小诗，由组员朗读给全班同学听，六个小组进行评比，最好的小组可以得到“诗人奖章”。）

4、“太阳忙碌了一天，她会和我们一样进入梦乡吗？”生读前两句，师读后两句。引导学生读出失落的情绪。

5、师：太阳要去哪里？请同学们读读第四小节。（预设：若同学们读得比较大声洪亮，则要启发他们：那里的孩子都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒，所以最后一句要读得轻些。谁来读读？）

师：我们知道在别的国家里也有：鲜花、小树、小朋友。也有太阳把金光.......把小树......她陪着小朋友…..看他们……（教师再次指点板书，引导学生来熟悉第二段的内容，感受诗歌前后浑然一体。）太阳不仅属于我们也属于别的国家，所以太阳是大家的。我们生活在同一片天空下，沐浴着同样的阳光，只有世界和平，才能共享快乐。

板书：

25、太阳是大家的

鲜花 洒

小树 拔 和平快乐

小朋友 陪、看