仅供参考的校本课题_9

第一篇：仅供参考的校本课题_9

仅供参考的校本课题

语文

1.试谈信息时代高中学生语文信息素养的培养

2.浅谈多媒体技术在激活语文教学中的作用

3.在网络环境下，构建“先学后教”自主、合作教学模式初探

4.网络环境与“激”情作文

5.浅谈作文教学中学生信息素养的培养

6.利用现代教学手段优化语文课堂教学

7.网络环境下语文学习空间的拓展

8.信息技术与语文课程整合的实践与思考——

9.化整为零——快快乐乐学语文

10.浅谈中学语文课的传统文化教育

11.培养学生批改作文的能力

12.指导学生作文如何从内容入手

13.语文教学与审美教育

14.在讲读课中进行作文教学的实践与思考

15.高中语文教学与素质教育

16.谈语文教学中对学生自学能力的培养

17.浮华洗净始见真——有感高中语文阅读教学之“真、实、趣”三境界

18.让高中《语言文字》教学充满情趣

19.浅谈高中语文课堂教学导入艺术

20.高中语文课四课型教学法初探

21.浅谈高中语文新课导入之法

22.构建科学、有效、发展的语文课堂教学机制

23.提高中学生语文素养的途径

24.论创新作文教学

25.我眼中的中学语文课——由一节中学语文课说开去

26.别把自己的大脑当成别人思想的跑马场——语文独立学习能力培养之我见

27.提高中学生作文自改水平的策略研究

28.中学语文课堂教学实践中板书的功效性研究 29.中学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究

30.从读中培养学生的感悟能力

31.多给表现机会培养语文后进生自信心的实践研究

32.通过学生自写评语以提高写作能力的研究

33.“编演课本剧”在中学语文高段教学中的研究与实践

34.中学语文课堂生活化教学的研究

35.高中作文教学模式的探索和研究

36.高中人性化作文教学的实践与研究

37.语文诗歌教学中如何使用多媒体来提高课堂效率的研究

38.高中语文阅读教学模式的研究与实践

39.通过小说鉴赏激发学生的写作情趣

40.文学言语作品个性化阅读教学模式研究与实践

数学：

1.数学课题主动参与式教学的实践研究 2.提高后进生计算能力的策略研究 3.中学数学练习设计的研究

4.在中学数学中培养学生问题意识的研究 5.数学课堂中有效利用学生错误资源的研究 6.中学语文教学渗透生命教育的策略研究 7.学生“数学日记”操作策略研究 8.中学生良好阅读习惯培养的实践研究

9.运用试卷分析策略提高英语学困生学习实效的探索研究 10.中学数学小组合作学习方式有效性的研究

11.新课程理念下中学数学教学案例研究 12.信息技术与高中数学课堂整合

13.“几何画板”在中学数学教学中的应用及其作用 14.重点中学校本数学文化课程建设的实践与研究 15.新课标下高中信息技术与数学课程整合探究 16.新增数学课程内容资源的开发

17.试论数学课堂中培养学生兴趣的途径 18.运用新课程理念，改革数学计算教学

19.“想、做、试、议、读”在数学教学中的实施 20.网络环境下数学课堂教学模式的实践策略 21.浅谈数学直觉思维及培养 22.改变学习方式促进思维发展 23.“问题探究式”教学模式及案例 24.探数学课改之路，求数学课改真谛 25.优化问题意识培养创新能力

26.现代计算机技术辅助高中数学教学探究 27.浅谈信息技术与高中数学课程的整合 28.浅谈信息技术与数学教学的整合

29.利用计算机辅助教学，实现计算机技术与数学学科的整合 30.一堂节外生枝的数学探究课——“探索勾股定理”教学案例 31.高中数学课堂中如何关注学生的学习过程

32.让家庭作业活起来——如何布置数学家庭作业才能提高教学质量 33.亦喜亦CAI——谈计算机辅助数学教学的原则与方式 34.新课程标准下对数学教学过程的理解 35.利用高中数学新教材全面推进素质教育 36.谈影响高中数学成绩的原因及解决方法 37.试论数学学科教学中学生素质的培养 38.深化数学美的探究，全面推进素质教育

39.让学生尽快走出“描红”天地——目前数学教学的一点反思与对策 40.建构主义观点下的数学教学活动

41.教师的责任——浅谈高中数学教学的减负 42.关于高中数CAI的几点思考

43.高中学生数学思维障碍的成因及突破 44.设疑的作用：高中数学课堂教学实践总结 45.高中数学“分层次教学”的理论和实践 46.实施有轨尝试学习搞好初高中数学衔接

物理：

1.重视物理课本中章节导语的教学 2.物理课堂提问的几种方法 3.怎样找物理题中的隐含条件 4.加强高中物理学生实验教学浅议

5.高中物理“自学、实验探索教学法”初探 6.归纳法的启发式教学在物理教学中的应用 7.激发兴趣是物理教学成功的关键 8.浅谈在物理教学中问题情景的创设 9.高中物理新课改中的系统教学法 10.优化物理教学途径——实验教学法

11.新课程理念下的物理教学中学生学习兴趣的培养 12.自信教育在高中物理教学中的应用 13.浅谈高中物理探究教学法 14.高中物理新课导入的艺术

15.怎样运用多种教学方法组织物理教学 16.就培养物理优秀学生谈一点教学法

17.多媒体辅助教学在中学物理教学中的作用

化学：

1着意做好初、高中化学衔接教学 2.用科学方法论指导化学教学

3.抓好化学重点教学提高课堂教学质量 4.谈化学教师备课中要妥善处理的六种关系 5.在化学教学中应注意思路教学 6.向45分钟要效率

7.化学教学中情感教学的实践与探索 8.在化学教学中培养学生的阅读能力 9.化学教学中加强学生学法指导初探 10.高中化学课堂教学如何创设问题情境

11.“问题解决”教学法在中学化学教学中的应用

12.“互动—探究”教学法在中学化学课堂教学中的新尝试 13.浅谈优化教学法在化学实验教学中的应用 14.浅谈高中化学课堂情景创设

15.浅谈暗示教学法原理在中学化学教学中的运用 16.反思在高中化学教学中的运用 17.化学教学中学生质疑能力的培养

18.高中化学课堂教学中良好情感氛围的创建 19.化学教学中的点拨艺术

20浅谈在化学教学中学生探究能力的培养 21高一化学必修课程教学应把握的几个问题 22.化学课堂采用小组合作学习方式的实践与思考 23.新课标下化学教学中培养学生自主学习的有效策略 24.化学实验是研究型创新学习的重要途径 25.新课程改革中化学教学中应关注的几个问题 26.化学之魅迷在实验源于生活 27.化学教育中人文精神的培育

生物：

1巧教生物学妙用简笔画教学点滴

2.生物实验教学中“度”与“导”的艺术 3.指导学生做好生物学笔记

4.在课堂教学中培养学生乐学、好学

5.运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝试 6.要重视实验教学中学生实践与创新能力的培养 7.怎样上好高中第一节生物课

8.中学生物学“点、网”式整体教学法的研究与实践 9.在生物课堂教学中运用讨论式教学法的思考 10.生物教学中“单元目标教学法”的探讨 11.创设新课程标准下的高中生物教学情境 12.演示教学法在生物学科中的作用和应用 13.知识结构教学在生物课堂中的运用 14.新课标下高中生物课堂情境创设

15.高中生物教学中的“观、思、探、读、讲、练”的探讨 16.“问题情境教学法”在生物课堂教学中的应用与体会 17.浅谈生物课教学导入十一法 18.在生物课中运用尝试教学法刍议 19.刍议新课改下的教学行为初探 20.反思生物学教学中的情境创设 21.浅谈高中生物愉快教学法初探 22.高中生物三环教学法探索与实践 23.关于生物愉快教学法的探讨 24.高中生物课堂教学方法初探

25.浅析生物学课堂教学的导入艺术 26.用两条腿走路，教法学法并举 27谈高中生物课堂结课艺术 28.浅谈生物教学中的创新情境

29.新课标、新意识、新教法——浅析新课标背景下的四步教学法 30.生物教学中导入技能反思

31.在生物学中建构概念图教学的策略研究 32.利用三整合教学法，提高生物教学质量 33.生物学科中探索性实验教学法的实施 34.项目教学法在生物教学中的实践应用

35.小议类比法在生物教学中的作用 36.谈生物课堂教学中的“问”

37.“知识解构法”在中学生物教学中的运用 38.问题链教学法在高中生物教学中的应用 39.对比法在高中生物教学中的运用

40.浅谈在生物课堂教学中营造问题空间的艺术 41.高中生物实验课教学方法浅论

42.丰富的开课艺术在高中生物学课堂教学的尝试 43.比较法在高中生物复习课中的运用 44.生物学科的导入新课方法

45.新课标下生物教学的几种设疑方法 46.创设生物教学情境八法

47.浅谈生物教学中如何培养学生的提问能力 48.新课改给我的体验与反思 49.浅谈高中生物的教学

50.生物课堂要充分把握“四让” 51.高中生物探究型实验刍议

52.设疑启发培养能力提高素质——设疑在生物教学中的作用

历史：

1.浅谈中学历史教学中导入新课的方法 2.试把“百家讲坛”搬进中学历史课堂 3.育人为本：高中历史习题教法新探 4.试论高中历史导学式结构教学法 5.高中历史“新五步教学法”初探

6.略论“问题教学法”在高三历史复习中的运用 7.中学青年历史教师：美丽的哀愁本不属于您 8.浅谈“竞赛法”在历史课中的应用 9.新时期高中历史教学导入法初探

10.历史教学中恰当运用图片资源培养学生积极情感 11.浅谈快乐历史教学法

12.运用发现法改革中学历史教学 13.浅谈高中历史“学案教学法” 14.对高中历史讨论法教学的探讨

15.浅谈中学历史“情景·实践”教学法 16.高中历史课堂“交互式”教学法初探 17.场景教学法在高中历史教学的运用 18.历史课堂教学中的六种提问技巧 19.“导学式”：培养学生的历史学科能力 20.浅议高中历史教学中思维力的开发

21.情境教学法在高中历史课堂教学中的运用 22.运用探究式历史教学法，构建理想课堂

地理：

1.谈地理教学中学生智能的培养

2.地理教育面临的新问题与新思考

3.当前地理课程改革的主要趋势

4.从信息传递角度看地理思维能力的培养

5.这样的地理高考题有“嚼”味

6.海洋人类的资源宝库

7.地理实验区教学总结报告

8.谈谈在地理教学中培养学生的逆向思维能力

9.新编高中《地理》值得商榷的几个问题

10.地理目标教学的一般程序

11.从会考试题特点看怎样提高地理会考的及格率与优秀率

12.案例、问题、情境引入方法在中学地理教学中的应用

13.高中地理教学中比较法的运用

14.高中地理课堂教学新课导入新法初探

15.“读、议、讲、练”四段一体教学方法在地理教学中的应用

16.悬念法在地理教学中的作用

17.诗词佳作在地理课堂教学中的妙用

18.地理课堂教学中实施素质教育的方法

19.地理新教材教学中进行案例教学的尝试

20.地理案例教学法的探讨与实践

21.地理新课程的教学与教师职业的悟性

22.“无意注意”教学法在地理教学中的应用

23.浅析渗透法在中学地理教学中的运用

24.浅谈地理新课导入十四法

25.教学实例：珠江三角洲地区为何成为大陆经济实力最强的区域？

26.高中地理概念教学的几点做法

27.读议讲练四段一体教学方法在地理教学中的应用

28.浅谈中学地理教学中比较法的运用

29.浅谈数学思想方法在中学地理教学中的应用

政治：

1.对高中学生道德知识教育与道德责任教育相结合的思考

2.“三自一导”教学模式探析

3.中学德育要夯实做人的基础

4.让爱国主义旗帜在青少年心中高高飘扬

5.提高青少年人生价值观水准的若干建议

6.政治教学中激趣艺术的探索及其意义

7.谈德育模式的理论价值和实践功能

8.德育评估贵在认真操作

9.结合本地特点开展爱国主义教育

10.高中思想政治课教学收尾艺术探求

11.高中政治课快乐教学“三法”

12.浅谈高中政治课的实例教学法

13.情景教学法在高中思想政治课中的运用

14.探究教学方法，激发政治学习兴趣

15.改变教学方法，提高政治教学质量

16.浅谈高中政治教学中的跨科出趣法

17.高中思想政治课中的“五情”教学法

18.浅谈高中法律课教学方法新探

19.高中政治课案例教学法初探

20.优化政治课教学情境培养学生创新能力

21.高中思想政治课教学应如何激活学生的思维

22.时事政治课教学方法优化探微

23.时事政治课教学方法优化探微

24.浅谈高中思想品德课导学方法

25.高中思想政治课教学讨论法初探

26.浅谈思想品德课中学生思维能力的培养

27.案例教学法在思想政治课教学中的运用

28.论辩法在高中思想政治课教学中的运用

29.浅谈政治课教学中的情境创设

30.新课程背景下初高中政治教学衔接问题初探

31.思想政治课中运用愉快教学法之“四要”

综合：

1.重点中学“师生关系困惑”问题的校本研究 2.家校通对提高学生成绩的研究 3.如何管理“班级活跃分子” 4.调皮学生的心理分析 5.学生座位调换的研究

6.与家长进行有效沟通的技巧研究 7.课堂教学如何开展多元对话 8.新课导入方法的研究 9.课堂悬念设置的研究

10.怎样激发中学生的学习兴趣 11.学生学习中不会提问的原因分析

12.重点中学“三位一体”青年教师专业化发展的实践研究 13.“放一收”互动型教学模式的构建与实践 14.在群体反思环境下的新教师发展的研究 15.如何创设有效的课堂教学活动的研究 16.提高中学生预习能力的方法

17.高年级学生课堂发言能力培养策略研究 18.提高中学生预习效率的途径的研究 19.提高教师课堂评价有效性之研究 20.教师课堂即时评价行为的研究

21.对中学生考试作弊系列问题的调查研究

22.新课程下班级交往互动培养模式的探索和研究 23.怎样解决课时目标预设与生成之间的矛盾 24.课堂教学重点确定的依据是什么 25.课堂教学难点确定的依据是什么

26.怎样提高课堂教学环节的科学性和有效性 27.怎样根据学科特点设计教学方法 28.怎样提高教学资源利用的有效性 29.怎样提高课堂练习指导的有效性 30.教师教师讲授的必要性是什么 31.怎样提高教师发问的有效性 32.教师怎样回应学生的质疑 33.教师怎样指导学生展开讨论 34.怎样提高师生沟通的有效性

35.教师即时调整教学设计的依据是什么 36.学生倾听教师讲授的技巧是什么 37.学生怎样倾听同学的发言 38.学生之间怎样展开有序讨论 39.学生应该怎样做课堂记录 40.学生应该怎样纠正错题

41.教师怎样从课堂教学中获得愉悦感 42.学生怎样在课堂练习中感受快乐

第二篇：校本研修课题

校本研修课题

《体育教育专业如何加强与中小学的联系》

一、突出办学特色，为中小学体育教师队伍建设输送优秀人才。

人才培养是高校的根本任务。师范类院校担负着为基础教育培养体育优秀人才、输送体育合格教师的职能，必须牢固确立人才培养在学校工作中的中心地位，着力培养热爱教育事业、品德优良、专业知识丰富、教学技能过硬的高素质专业化中小学体育教师。

1．科学定位培养目标，创新人才培养模式。师范类院校要根据全面实施素质教育和基础教育改革发展的要求，切实转变办学思想，科学定位人才培养目标，加强师范类体育专业特色建设，不断优化专业结构，改革课程体系和教学内容，积极构建与区域经济社会发展和基础教育课程改革相适应的教师教育课程体系。要以培养高素质教师为目标，着力从教师职业道德、专业思想和教育教学技能等方面，加强体育师范生的职业养成教育，增强体育师范生的社会责任感和使命感，全面提高师范生的综合素质，使学生在毕业时，能够具备良好的职业素养、从教能力和适应能力，更好地服务于基础教育。2．大力推进体育师范生实习支教工作。体育师范生教育实习是中小学教师培养的重要环节。师范类院校要认真贯彻落实《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，调整教师培养方案和教学计划，不断完善体育师范生教育实习制度，强化实践教学环节，因地制宜地组织高年级师范生，到中小学校进行不少于一学期的教育实习。尤其要配合地方教育行政部门，做好中小学体育教师脱产培训的置换实习支教工作。

二、强化专项研究，为中小学体育教师队伍建设提供学术支持。

科学研究是高校的重要职能之一。师范类院校要主动开展中小学体育教师队伍建设相关领域的前瞻性、对策性研究，参与地方教育行政部门的决策咨询，充分发挥智囊团、思想库作用。

1．积极开展政策性研究。师范类院校应当充分发挥自身的教育科研优势，积极配合地方政府和教育行政部门开展专项政策与对策研究，为加强地方中小学教师队伍建设提供学术参考和专业支持。

2．设立院校专项研究课题。师范类院校应根据地方基础教育改革与发展的实际情况和需求，主动设立有关地方中小学教师队伍建设的专项研究课题，将学校教学与应用研究紧密结合。

3．深入基础教育一线开展调查研究。师范类院校应积极组织高水平专家和教师深入一线开展调查研究，深入了解地方基础教育和中小学教师队伍建设的现状及发展需求，切实提高人才培养、教育科研和社会服务的针对性和实效性。

三、完善办学模式，大力开展中小学体育教师培训工作。体育教师培训是加强中小学教师队伍建设的重要措施，也是师范类院校服务地方基础教育最重要的职能。

1．切实定强培训能力建设，积极构建职前培养与职后培训一体化的办学模式。师范类院校要按照地方中小学体育教师队伍建设需求，结合教师专业成长与发展规律，从学科专业、课程资源、专家团队、后勤服务等方面，切实加强从事中小学教师培训的能力建设。要不断深化师范类专业课程改革，完善面向基础教育的培训专业和课程资源体系。充分调动本校高水平专家教授的积极性，积极吸收地方培训、教研、电教机构和一线中小学校的优势资源，精心打造一支师德高尚、业务精湛、德艺双馨、专兼结合的培训专家团队。要从教学设施、食宿条件等方面加强培训的基础建设，为参加培训的教师提供良好的学习条件和后勤服务保障。2．主动申报并积极承办各级教师培训项目。师范类院校应主动与地方教育行政部门联系，积极申报国家级和省、市级教师培训项目。要科学设计培训方案，精心组织实施培训。建立完善教师培训的管理制度，严格管理程序，确保培训的质量和效果。

太华办八一小学

冯保平

校本研修课题

《体育教育专业如何加强与中小学的联系》

太华办八一小学

冯 保平

第三篇：校本课题目录（范文）

校本小课题目录（备选）

语文

1、语文课堂如何优化学生的学习方式

2、现代教育技术在语文教学中的有效运用

3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品味

4、让学生成为文学作品鉴赏的主人

5、多角度、有创意的阅读

6、文言文教学的新思考、新实践

7、新课程教学对语文教师素质的要求

8、语文作业方式的改革与探索

9、初中学生语文学习习惯培养研究

10、愉快教育在语文教学中的尝试

11、创设教学情境，注重学生人文素质的培养的研究

12、语文研究性学习探索

13、怎样让语文课“响亮”起来

14、初中语文朗读教学研究

15、初中语文综合性学习实验与研究

16、诗歌教学中情感体验的升华

17、阅读教学如何落实朗读指导

18、如何发挥日记、随笔、周记在写作课中的作用

19、中学生习作的自我评改研究

20、如何培养学生学习文言文兴趣研究

21、语文教学中渗透心理教育方法研究

22、高中语文教学渗透古典文化的研究

23、高中生个性化作文能力培养的研究

24、古诗词鉴赏教学策略研究

25、中学作文批改方法研究

26、中学生作文内容浅薄的原因调查及对策

27、用语言点燃语文课堂激情的方法研究

28、《学生“国旗下讲话”写作指导》

29、《高中语文自主学习教学环节优化设计研究》 班级：

1、素质教育下城市高中学生自主管理能力培养研究

2、新课程理念下师生关系建构方法研究

3、高中生上网情况调查研究

4、高中学生中“隐形人群”的调查研究

5、高中学生吸烟问题的现状及对策

6、高一部分学生学业成绩两极分化的研究

7、后进生的形成原因研究

8、班级友情式管理研究

数学

1、如何做好小升初的数学衔接工作

2、教学中怎样培养学生的统计意识和统计能力

3、如何理解估算的意义及教学中如何落实

4、怎样开展数学实践活动的教学

5、如何有效培养学生的应用意识和实践能力

6、怎样准确把握教材中采用数学活动作为教学标题的知识点

7、如何把握教材知识面广、跳跃性强、跨度大的教学难度

8、很多概念性的知识都没有下结论，教师怎样进行数学

10、怎样在新教材的教学中落实好“双基”

11、怎样合理安排学生的探究学习

12、怎样培养学生良好的数学学习习惯

13、怎样有效地组织低年级学生进行合作学习

14、怎样在课堂中有效地开展教学活动

15、课堂中怎样科学地进行学生评价

16、教学中怎样有效避免学生两极分化

17、怎样布置数学作业并进行作业评价

18、新课程背景下怎样进行学业测评

19、初、高中数学教学的衔接研究

20、新课程改革背景下高中学生数学运算能力调查及对策研究

21、新课改下学生数学学习能力的剖析

22、新教材数学学习困难的原因调查与分析

23、高中学生数学学习模式的研究

24、情感教育在中学数学教学中的实施策略研究

25、练习试卷讲评课教学模式研究

26、多媒体技术下的数学教学

27、《论高中数学情境及其有效创设的研究》

28、《谈高中数学课堂问题设计的研究》

班级：

1、素质教育下城市高中学生自主管理能力培养研究

2、新课程理念下师生关系建构方法研究

3、高中生上网情况调查研究

4、高中学生中“隐形人群”的调查研究

5、高中学生吸烟问题的现状及对策

6、高一部分学生学业成绩两极分化的研究

7、后进生的形成原因研究

8、班级友情式管理研究

历史

1、教学如何对学生进行情感态度与价值观的渗透

2、如何确定历史课堂的教学目标

3、怎样使用新课程历史教科书

4、如何发挥细节拓展在历史教学中的作用

5、如何把握新课标下的历史课堂教学重点

6、教材内容精练，如何选择补充材料

7、如何运用课本辅助栏目，提高课堂教学效果

8、怎样提高学生合作学习的有效性

9、怎样发挥教师在学生合作学习中的作用

10、如何解决学生自主学习效果差异大的问题

11、怎样把学生自主学习落到实处

12、怎样在课堂教学中开展探究性活动教学

13、如何让谈话式教学发挥最大的作用

14、教师在制作课件和使用多媒体过程中存在哪些误区

15、在课堂教学中，如何对学生进行激励性评价

16、新课程背景下如何进行初中历史教学评价

17、如何对学生历史作业进行发展性评价

18、高中历史学科教学中统一模式的利弊研究

19、中学历史课堂教学与史料应用

20、高中历史教学中的记忆方法研究

地理：

1、高一学生地理学习困难及对策研究

1、兴趣教学法在地理课堂教学中的应用研究

政治：

1、学校教育中学生人文精神的缺失与重构研究

2、学生主体创新式课堂教学模式研究

3、对高中生考试后的归因指导实践研究

4、高一学生政治课学习习惯养成的策略研究

5、《政治学科课堂总结的实践研究》

6、《政治课堂教学中小组合作学习有效性研究》

7、《提高政治课堂情境教学有效性探究》

8、《政治课教学对学生个性化培养的影响》

1、生物教学如何培养学生创新精神

2、生物教学如何培养学生表达能力

3、如何培养学生的生物科学素养

4、如何对学生进行青春期性教育

5、生物教学如何渗透心理健康教育

6、在生物教学中如何进行环境教育

7、怎样让生物复习课教学有新鲜感

8、如何指导学生进行生物学调查

9、如何指导学生课外进行生物知识探究

10、生物教学中如何有效开展小组合作学习

11、生物教学中如何培养学生动手操作能力

12、没有多媒体如何进行生物新课程教学

13、如何有效使用现代教育技术进行生物教学

14、如何因地制宜开展生物实验教学

15、生物课堂教学如何合理使用评价手段

16、怎样在评价中培养学生的自信心

化学

1、准确理解科学探究教学目标，有效培养学生探究能力

2、如何进行化学概念的教学

3、如何用好教材中近六十个情景素材

4、如何理解并实施课程标准中的“活动与探究建议”

5、开展实验教学策略研究

6、如何进行教材新增加的“水的净化”“硬水与软水”等内容的教学

7、在实际教学中如何准确把握酸、碱、盐的教学要求

8、在教学过程中如何组织学生进行有效的合作学习

9、如何突破“分类方法”教学的难点

10、如何帮助学生建构学科知识体系

11、总复习阶段如何引导学生进行探究性复习

12、课堂教学中怎样对学生进行有效的即时评价

13、新课程背景下如何进行化学学业评价

14、如何进行化学学习档案袋评价

15、系统教学法与化学教育教学改革研究

16、学生化学实验能力的培养策略研究

17、课堂上“学生答问”现象研究

18、化学兴趣的缺失及解决途径

19、情感教育在中学化学教学中的实施

物理：

1、新课标下高中物理课堂教学评价体系研究

2、物理教学中师生关系的研究

3、学生对物理课兴趣缺失的原因及对策研究

4、高中生自主学习研究

5、高中生课堂学习中“交流与讨论”环节缺失与重构研究

6、提高学生提问能力与兴趣的研究

7、如何帮助学生实现从直观到抽象的跨越

8、男女生学习物理方法的差异研究

1、教师该如何把握和叙写艺术课程教学目标

2、教师如何根据自身实际选择艺术教学行为

3、在课堂教学中创设情境，营造多类艺术能力形成的生态环境

4、如何围绕人文主题，在完整的艺术活动中形成艺术能力

5、如何在具有游戏倾向的艺术活动中学习艺术

6、怎样提高学生的视唱能力

7、在绘画学习中，是否需要教师示范，应该怎样示范

8、在绘画活动中，如何激发学生的兴趣并培养良好的观察习惯

9、教师如何体现艺术教学的丰富性，同时又实现有侧重的知识点教学

10、怎样在艺术课上运用情感教学的方法贯彻爱的教育

11、在艺术课上如何进行合作学习

12、如何在网络环境下进行美术探究性学习

13、在艺术教学中如何面向全体并关注个性

14、如何开拓“以校为本”探讨艺术课程校本教研的内容和方式

15、艺术课程中，如何通过师生共同寻找和收集鲜活资料，更好地为教学服务

16、教师怎样因地制宜地开发和利用东湖丰富的课程资源以开展艺术教育

17、《动画制作教学资源设计研究》

18、《平面设计教学资源设计研究》

19、《高中合唱校本课程资源开发的实践研究》

心理：

1、新课改形势下城市高中生厌学情绪研究

2、夸奖学生的有效方法与策略研究

3、高中学生控制情绪的方法研究

体育：

1、中学体育改革的制约因素分析及对策研究

2、跨步跳远对立定三级跳的影响研究

3、《论校本课程之足球课开设》

4、《开设高中形体课必要性的探究》

5、《高中篮球模块教学与实践探讨》

信息：

高中信息技术校本课程开发与应用研究

英语：

1、英语大班实施任务型教学实施方法的研究

2、新课改形势下城市高中英语实施任务型教学的模式研究

3、高中生课堂学习中“交流与讨论”环节缺失与重构研究

4、新课改下英语课堂趣味教学策略研究

5、任务驱动式合作学习在英语教学中的应用研究

6、动态生成快乐教学法

7、提高学生单词记忆能力的研究

8、增加高中英语课堂容量与改善课堂教学效果关系的研究

9、高中生英语学习兴趣培养方法研究

10、高三学生英语课堂主体性发挥的研究

11、对高中生考试后的归因指导实践研究

12、新课程背景下的英语教师能力建构研究

13、新课程背景下培养高中学生英语泛读能力的研究

14、名言警句在英语课堂教学中的作用研究

15、学生背单词方法研究

16、提高学生学习英语的兴趣研究

17、新课程背景下城市高中生厌学情况的调查研究

18、学生学习英语的态度研究

19、高中生英语学习兴趣培养方法研究

20、高中英语词汇记忆与理解

21、高中学生英语写作教学现状与提升策略

22、英语课堂中学生注意力不集中的原因及对策研究

23、汉语负迁移对高中英语写作的影响及对策研究

24、《英语原版影片欣赏》

25、《如何在课堂教学中渗透对学生说的技能的培养》

26、《高中学生英语文本理解的主要困难于解决方法的研究

27、《英语听力》

28、《英语歌欣赏》

29、《中西文化对比》

第四篇：校本课题目录（本站推荐）

校本小课题目录（备选）

语文

1、语文课堂如何优化学生的学习方式

2、现代教育技术在语文教学中的有效运用

3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品味

4、让学生成为文学作品鉴赏的主人

5、多角度、有创意的阅读

6、文言文教学的新思考、新实践

7、新课程教学对语文教师素质的要求

8、语文作业方式的改革与探索

9、初中学生语文学习习惯培养研究

10、愉快教育在语文教学中的尝试

11、创设教学情境，注重学生人文素质的培养的研究

12、语文研究性学习探索

13、怎样让语文课“响亮”起来

14、初中语文朗读教学研究

15、初中语文综合性学习实验与研究

16、诗歌教学中情感体验的升华

17、阅读教学如何落实朗读指导

18、如何发挥日记、随笔、周记在写作课中的作用

19、中学生习作的自我评改研究

20、如何培养学生学习文言文兴趣研究

21、语文教学中渗透心理教育方法研究

22、高中语文教学渗透古典文化的研究

23、高中生个性化作文能力培养的研究

24、古诗词鉴赏教学策略研究

25、中学作文批改方法研究

26、中学生作文内容浅薄的原因调查及对策

27、用语言点燃语文课堂激情的方法研究

28、《学生“国旗下讲话”写作指导》

29、《高中语文自主学习教学环节优化设计研究》 班级：

1、素质教育下城市高中学生自主管理能力培养研究

2、新课程理念下师生关系建构方法研究

3、高中生上网情况调查研究

4、高中学生中“隐形人群”的调查研究

5、高中学生吸烟问题的现状及对策

6、高一部分学生学业成绩两极分化的研究

7、后进生的形成原因研究

8、班级友情式管理研究

数学

1、如何做好小升初的数学衔接工作

2、教学中怎样培养学生的统计意识和统计能力

3、如何理解估算的意义及教学中如何落实

4、怎样开展数学实践活动的教学

5、如何有效培养学生的应用意识和实践能力

6、怎样准确把握教材中采用数学活动作为教学标题的知识点

7、如何把握教材知识面广、跳跃性强、跨度大的教学难度

8、很多概念性的知识都没有下结论，教师怎样进行数学

10、怎样在新教材的教学中落实好“双基”

11、怎样合理安排学生的探究学习

12、怎样培养学生良好的数学学习习惯

13、怎样有效地组织低年级学生进行合作学习

14、怎样在课堂中有效地开展教学活动

15、课堂中怎样科学地进行学生评价

16、教学中怎样有效避免学生两极分化

17、怎样布置数学作业并进行作业评价

18、新课程背景下怎样进行学业测评

19、初、高中数学教学的衔接研究

20、新课程改革背景下高中学生数学运算能力调查及对策研究

21、新课改下学生数学学习能力的剖析

22、新教材数学学习困难的原因调查与分析

23、高中学生数学学习模式的研究

24、情感教育在中学数学教学中的实施策略研究

25、练习试卷讲评课教学模式研究

26、多媒体技术下的数学教学

27、《论高中数学情境及其有效创设的研究》

28、《谈高中数学课堂问题设计的研究》

班级：

1、素质教育下城市高中学生自主管理能力培养研究

2、新课程理念下师生关系建构方法研究

3、高中生上网情况调查研究

4、高中学生中“隐形人群”的调查研究

5、高中学生吸烟问题的现状及对策

6、高一部分学生学业成绩两极分化的研究

7、后进生的形成原因研究

8、班级友情式管理研究

历史

1、教学如何对学生进行情感态度与价值观的渗透

2、如何确定历史课堂的教学目标

3、怎样使用新课程历史教科书

4、如何发挥细节拓展在历史教学中的作用

5、如何把握新课标下的历史课堂教学重点

6、教材内容精练，如何选择补充材料

7、如何运用课本辅助栏目，提高课堂教学效果

8、怎样提高学生合作学习的有效性

9、怎样发挥教师在学生合作学习中的作用

10、如何解决学生自主学习效果差异大的问题

11、怎样把学生自主学习落到实处

12、怎样在课堂教学中开展探究性活动教学

13、如何让谈话式教学发挥最大的作用

14、教师在制作课件和使用多媒体过程中存在哪些误区

15、在课堂教学中，如何对学生进行激励性评价

16、新课程背景下如何进行初中历史教学评价

17、如何对学生历史作业进行发展性评价

18、高中历史学科教学中统一模式的利弊研究

19、中学历史课堂教学与史料应用 20、高中历史教学中的记忆方法研究 地理：

1、高一学生地理学习困难及对策研究

1、兴趣教学法在地理课堂教学中的应用研究 政治：

1、学校教育中学生人文精神的缺失与重构研究

2、学生主体创新式课堂教学模式研究

3、对高中生考试后的归因指导实践研究

4、高一学生政治课学习习惯养成的策略研究

5、《政治学科课堂总结的实践研究》

6、《政治课堂教学中小组合作学习有效性研究》

7、《提高政治课堂情境教学有效性探究》

8、《政治课教学对学生个性化培养的影响》

生物

1、生物教学如何培养学生创新精神

2、生物教学如何培养学生表达能力

3、如何培养学生的生物科学素养

4、如何对学生进行青春期性教育

5、生物教学如何渗透心理健康教育

6、在生物教学中如何进行环境教育

7、怎样让生物复习课教学有新鲜感

8、如何指导学生进行生物学调查

9、如何指导学生课外进行生物知识探究

10、生物教学中如何有效开展小组合作学习

11、生物教学中如何培养学生动手操作能力

12、没有多媒体如何进行生物新课程教学

13、如何有效使用现代教育技术进行生物教学

14、如何因地制宜开展生物实验教学

15、生物课堂教学如何合理使用评价手段

16、怎样在评价中培养学生的自信心

化学

1、准确理解科学探究教学目标，有效培养学生探究能力

2、如何进行化学概念的教学

3、如何用好教材中近六十个情景素材

4、如何理解并实施课程标准中的“活动与探究建议”

5、开展实验教学策略研究

6、如何进行教材新增加的“水的净化”“硬水与软水”等内容的教学

7、在实际教学中如何准确把握酸、碱、盐的教学要求

8、在教学过程中如何组织学生进行有效的合作学习

9、如何突破“分类方法”教学的难点

10、如何帮助学生建构学科知识体系

11、总复习阶段如何引导学生进行探究性复习

12、课堂教学中怎样对学生进行有效的即时评价

13、新课程背景下如何进行化学学业评价

14、如何进行化学学习档案袋评价

15、系统教学法与化学教育教学改革研究

16、学生化学实验能力的培养策略研究

17、课堂上“学生答问”现象研究

18、化学兴趣的缺失及解决途径

19、情感教育在中学化学教学中的实施 物理：

1、新课标下高中物理课堂教学评价体系研究

2、物理教学中师生关系的研究

3、学生对物理课兴趣缺失的原因及对策研究

4、高中生自主学习研究

5、高中生课堂学习中“交流与讨论”环节缺失与重构研究

6、提高学生提问能力与兴趣的研究

7、如何帮助学生实现从直观到抽象的跨越

8、男女生学习物理方法的差异研究 艺术

1、教师该如何把握和叙写艺术课程教学目标

2、教师如何根据自身实际选择艺术教学行为

3、在课堂教学中创设情境，营造多类艺术能力形成的生态环境

4、如何围绕人文主题，在完整的艺术活动中形成艺术能力

5、如何在具有游戏倾向的艺术活动中学习艺术

6、怎样提高学生的视唱能力

7、在绘画学习中，是否需要教师示范，应该怎样示范

8、在绘画活动中，如何激发学生的兴趣并培养良好的观察习惯

9、教师如何体现艺术教学的丰富性，同时又实现有侧重的知识点教学

10、怎样在艺术课上运用情感教学的方法贯彻爱的教育

11、在艺术课上如何进行合作学习

12、如何在网络环境下进行美术探究性学习

13、在艺术教学中如何面向全体并关注个性

14、如何开拓“以校为本”探讨艺术课程校本教研的内容和方式

15、艺术课程中，如何通过师生共同寻找和收集鲜活资料，更好地为教学服务

16、教师怎样因地制宜地开发和利用东湖丰富的课程资源以开展艺术教育

17、《动画制作教学资源设计研究》

18、《平面设计教学资源设计研究》

19、《高中合唱校本课程资源开发的实践研究》

心理：

1、新课改形势下城市高中生厌学情绪研究

2、夸奖学生的有效方法与策略研究

3、高中学生控制情绪的方法研究

体育：

1、中学体育改革的制约因素分析及对策研究

2、跨步跳远对立定三级跳的影响研究

3、《论校本课程之足球课开设》

4、《开设高中形体课必要性的探究》

5、《高中篮球模块教学与实践探讨》

信息：

高中信息技术校本课程开发与应用研究

英语：

1、英语大班实施任务型教学实施方法的研究

2、新课改形势下城市高中英语实施任务型教学的模式研究

3、高中生课堂学习中“交流与讨论”环节缺失与重构研究

4、新课改下英语课堂趣味教学策略研究

5、任务驱动式合作学习在英语教学中的应用研究

6、动态生成快乐教学法

7、提高学生单词记忆能力的研究

8、增加高中英语课堂容量与改善课堂教学效果关系的研究

9、高中生英语学习兴趣培养方法研究

10、高三学生英语课堂主体性发挥的研究

11、对高中生考试后的归因指导实践研究

12、新课程背景下的英语教师能力建构研究

13、新课程背景下培养高中学生英语泛读能力的研究

14、名言警句在英语课堂教学中的作用研究

15、学生背单词方法研究

16、提高学生学习英语的兴趣研究

17、新课程背景下城市高中生厌学情况的调查研究

18、学生学习英语的态度研究

19、高中生英语学习兴趣培养方法研究 20、高中英语词汇记忆与理解

21、高中学生英语写作教学现状与提升策略

22、英语课堂中学生注意力不集中的原因及对策研究

23、汉语负迁移对高中英语写作的影响及对策研究

24、《英语原版影片欣赏》

25、《如何在课堂教学中渗透对学生说的技能的培养》

26、《高中学生英语文本理解的主要困难于解决方法的研究

27、《英语听力》

28、《英语歌欣赏》

29、《中西文化对比》

第五篇：校本研修课题

课堂提问技巧研究

毕业班复习模式研究

如何提高学困生学习积极性研究

分层批改作业的效果研究

分层布置作业的设计思考

如何帮助学困生完成作业

如何充分发挥学案实用性的研究

形成性试题分层设计的研究

形成性测试研究

分类推进研究

分层评价激励学困生学习研究

学生自主学习行为习惯培养的研究

如何设计有效作业研究

如何激活“边缘学生”的思维研究

如何通过研究性学习培养学生学习动力研究 如何培养学生作业中的纠错能力研究 如何合理有效地布置课前预习研究

当堂检测习题选择有效性的研究

数学教学中如何提高学生读题的能力研究 课堂活动中，如何防止合作的无效性研究 学习目标细化分解的研究

自主学习过程中教师行为应注意的问题的研究 讲评课中“教”的策略与方法的研究 如何培养学生参与激励性评价的研究 判断学习目标是否适宜的研究

有效指导学生自学的研究

自主学习过程中教师如何调动学生积极性的研究 课堂小结的类型研究

多媒体在小组学习中作用的研究

不同课型学法指导的研究