一年级上册道德与法治教案第二单元 《6.校园里的号令》部编本人教版

第一篇：一年级上册道德与法治教案第二单元 《6.校园里的号令》部编本人教版

6.校园里的号令

教学目标

1.通过猜一猜的活动，知道校园的各种铃声是校园的“指挥”，老师和同学都在铃声的指挥下工作和学习。

2.通过师生交流明白为什么要听从校园铃声的号令。

3.通过听一听校园铃声，了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。

4.初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识，进而快乐、主动地适应学校生活，让自己的校园生活更有序。教学重、难点

1.明白为什么要听从校园铃声的号令。

2.了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。教学准备

教师准备：课件——校园各种铃声音乐；火灾疏散演习正确逃生的视频；

学生准备：学生带手帕（用于火灾逃生演习）； 教学时数：两课时 教学过程

第一课时

教学内容：教材第24页——25页 教学过程

一、激趣导课： 猜一猜

1.同学们，喜欢猜谜语吗？今天我们来猜个谜语吧。在我们校园里，有一个小小的“指挥家”，它的威力非常大。只要它说话，我们都听它。

学生猜谜语。

2.课件出示：小小“指挥家”，威力非常大，只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？（铃声）

二、学习探究 活动一：神秘的指挥” 1.这个“指挥家”就是它（教师手指教室中的广播）。这个小小的“指挥家”可不得了，只要它说话，我们都听它，不信你们瞧，它说话的时候全校的老师和同学是怎么做的？（教师课件出示全校师生依据铃声出操、上课、下课、放学的视频）

师：你们看到了什么？（引导学生叙述铃声响起后师生的做法）2.找找这位“指挥家”。

在校园里，我们都听这位小小的“指挥家”的指挥，它呀就是我们校园里的号令。（出示课题：校园里的号令）

3.大家找找，这位小小的“指挥家”藏在哪里呀？ 活动二：铃声告诉我

校园一天之中会有哪几种铃声呢？想去听听吗？

（一）常态的铃声 课件出示

1.播放预备铃声：这个铃声告诉我们要怎么做呢？——快进教室，做好下节课的准备。

2.上课铃声：这个铃声告诉我们要怎么做呢？——快进教室，做好下节课的准备。一般情况下，我们上午能听到几次这样的铃声？（5次，一节是早读，四节是上课）教师评价：真会观察，通过上课铃声知道了有几节课。

3.下课铃声：听到这个铃声我们可以做什么呢？每当老师听到这铃声时，我会结束我的课，说一声“下课。”你们可以去教室外面玩了。

（二）非常态的铃声

1.防暴警铃：听到过这种铃声吗？

这个铃声会让我们感到紧张，告诉我们有危险情况发生，校园里头有坏人进入了，这个时候我们要跑回教室关好门窗进行安全躲避。

2.火灾的紧急疏散铃声

这种音乐是告诉我们，发生了火灾、地震，我们需要赶快疏散到操场或者空旷的地方进行避险。

学生安全教育：

课后反思

第二课时

教学内容：教材第26页——27页 教学过程：

一、激趣导课

1.猜铃声：课件出示上课、下课、后课等铃声„„ 2.学生分别予以猜测，看谁猜的又对又快。3.教师小结，板书课题。

二、学习探究 活动一：升国旗了 课件出示： 1.集合整队铃

师：这是什么铃声呢？——这是集合整队的铃声。

听到这种铃声，我们应该怎么做呢？——我们应该安静、快速地集合整队准备到操场进行阳光大课间活动或者参加升旗仪式。如果在集合整队的过程中我们同学的鞋带散掉了为了不影响队伍的整齐，这位同学应该怎么做呢？——在队伍的旁边去系鞋带。

师：仔细回忆一下，这种铃声在什么时候播放呢？

生：周一早晨升旗仪式之前。（指导：下雨的周一不参加室外的升旗仪式）

生：上午第二节课之后。（指导：下雨或者雾霾严重的时候不参加室外的阳光大课间活动，这个时候我们就会在教室里头做室内韵律操）

2.升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止走动，不说话，向国旗行注目礼。

3.我们一起唱国歌。活动二：保健节拍

1.课件出示：眼保健操、课间操

2.一天当中，有两次眼保健操、一次课间操 3.说一说，发现校园铃声的规律 学生安全教育： 课后反思：

第二篇：最新部编本道德与法治一年级上册6.校园里的号令第2课时教案

第二单元

校园生活真快乐

6.校园里的号令

教学目标

1.知道升旗仪式的音乐号令，学会升旗仪式时必要的礼仪。

2.初步学习跟着号令的节奏，做好两操。

3.初步感受小学生活的丰富与快乐，适应学校公共生活的制度化要求。

教学重难点

教学重点：集合整队做到静、齐、快，升旗仪式学会行注目礼。

教学难点：跟着节拍做两操。

教学准备:师制作课件，录制校园音乐铃声；学生学做眼保健操和大课间活动。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排：2

课时

教学过程

第二课时

一、视频激趣引入

1.播放天安门升旗仪式的视频

2.说一说：看了这个升旗仪式，给了你怎样的感受？给你留下了怎样的印象？

3.师：你们参加过升旗仪式吗？在哪里参加的呢？

4.师：我们学校也有升旗仪式，每周星期一的时候，我们都会举行升旗仪式。举行升旗仪式也有特定的铃声，上节课我们了解了许多铃声，今天我们继续了解学校里的铃声。

5.揭示课题：6.校园里的号令

二、新知探究

活动一：升国旗了

（一）集队静、齐、快

1.师：（播放运动员进行曲）听到这个音乐时，我们应该怎么做呢？

2.学生说说参加集会的要求，老师课件出示集会的要求：静、齐、快。静、齐、快就是嘴巴不讲话，要整齐，前后排成一条线，动作要快，但更要注意安全，要又安全又快速。

3.学生演示

（1）师播放运动员进行曲

（2）学生迅速按照静、齐、快的要求进行演示。

4.师播放刚才给学生录制的集队的小视频，让学生说说还有哪些做得不好需要改进行地方？

5.师：很好，我们做到了集队“静、齐、快”，来，让最棒的掌声响起来。

（二）学会行注目礼

1.师：你听，国旗响起来了。（多媒体播放国歌）

2.听到国歌我们应该怎么做？

3.师：国歌响起，少先队员要行队礼，我们现在还不是少先队员，所以我们要行注目礼。来，一起起看看怎么行注目礼?

4.老师视频演示如何行注目礼。

5.大家一起来试试：学生行注目礼，老师依次检查，纠正不正确的孩子。

6.模拟升旗

（1）老师播放国歌

（2）师：让我们在庄严的国歌声中来行最神圣的注目礼。会唱国歌的同学，可以跟着一起唱。

（三）学唱国歌

1.学生聆听国歌的音乐。

2.师带领同学学唱国歌。

（四）听儿歌

每周一，来升旗，集队伍，静齐快，小眼睛，看国旗，唱国歌，按节拍，按——节——拍。

活动二：保健节拍

（一）眼操号令我能懂

1.老师播放眼保健操的铃声，让学生跟着喊节拍。

2.师：孩子们知道我们为什么要做眼保健操吗？

3.师：是的，眼保健操对我们的眼睛有好处。它还可以让我们的眼睛放松放松，得到更好的休息。那么，这个音乐响起的时候，我们要怎么做呢?对呀，集中精力，闭上眼睛，跟着节拍，好好做操。让我们一起来试试吧！

4.师播放眼保健操，学生跟着节拍，闭着眼睛，做眼保健操。

5.师：做完眼保健操，你们的眼睛有没有什么感觉呢？是啊，做完眼保健操，我们的眼睛更舒服了。所以，我们要坚持做眼保健操，要认真做眼保健操。

（二）广播操号令我能懂

1.师：眼保健操，对于我们能干的小朋友来说，一学就会了，没啥难度。但面对节数很多的广播体操就困难多了，你在做的时候遇到过什么困难吗？

2.学生交流在做广播体操时遇到的困难，并讨论解决的办法。

3.师：是啊，我们也不能太心急，也不可能一口气吃个大胖子。我们跟着节奏，一节一节来，每天学会一节，不用多久就全学会了，加油哦！

4.师：我们想了那么多办法，那就让我们跟着音乐来体验体验吧！老师播放广播体操的音乐，学生试着做几节。

三、拓展练习。

师：同学们，保健操对我们的身体很有帮助，所以，我们听清音乐，跟着节拍，慢慢学，相信我们一定会做得整整齐齐的。来，我们一起起立，边做动作，边来读读这首小儿歌吧。

做两操，身体好，做眼操，不睁眼，做早操，有精神，听口令，跟节拍，做整齐，做整齐。

四、总结

校园的号令是一个个有声的指挥官，指挥我们做着不同的事情，让我们在校园里有序又快乐地学习生活着。听，又有一个号令响起了。（播放下课号令）听到这个号令，我们就要下课了！

第三篇：最新部编本道德与法治一年级上册6.校园里的号令第1课时教案

第二单元

校园生活真快乐

6.校园里的号令

教学目标

1．能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

2．初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

3．在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重难点

教学重点：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

教学难点：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

教学准备:师制作课件，上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料；学生聆听学校里不同的铃声。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排：2

课时

教学过程

第一课时

一、猜谜引入

1.老师出示谜面：

小小指挥家，威力非常大。

只要它说话，我们都听它。

藏在校园里，到底是个啥?

2.学生猜谜。

3.师：是啊，就是铃声，它就像是我们学校的发令官，号令着全校师生听从指挥，令行禁止。今天，我们就来了解一下校园里的号令。

4.揭示课题：6.校园里的号令

二、新知探究

活动一：神秘的指挥

1.师：我们都知道铃声是个小小指挥家，威力非常大，大家找一找，它究竟藏在哪？

2.师：大家都很聪明，一下就找到了这个小小指挥家。同学们想一想：我们为什么要听从它的话？可不可以不听它的话呢？

3.学生讨论。

4.交流汇报。

5.师小结：是啊，有了铃声的指挥，我们的学校才能井然有序，上课时大家都在安安静静地上课，下课时大家都在尽情地玩耍，做眼保健操时，大家都在跟着音乐的节拍保护缓解着眼睛的疲劳……如果没有这些铃声，或者大家都不听从铃声的指挥，那学校就会变得一团糟。有的同学上课，有的同学却是下课，这样就会影响到上课的同学，大家都学不好。

活动二：铃声告诉我1.师：学校里有这么多铃声，它们是不是都是一样的呢？（不一样）对啊，不同的铃声有着不同的作用，有没有同学很熟悉某一种铃声，然后给大家哼两句。

2.认识各种铃声。

（1）老师播放上课的铃声、下课的铃声、放学的铃声、眼保健操的铃声、大课间活动的铃声、中午午休的铃声……

（2）每一种铃声播放以后都让孩子说一说这是哪一种铃声，听到这个铃声后我们应该怎么做？

3.情境表演

（1）老师播放上课的铃声，学生按照上课的要求迅速坐好，摆好书本和学习用品，休息着等待老师的到来。

（2）老师播放下课的铃声，学生有顺序地出教室，然后再悄悄地回到教室。

（3）老师播放做眼保健操的铃声，学生就头正、肩平、腰背直，然后认真地做眼保健操。

（4）老师播放午休的铃声，学生就静悄悄地在教室休息。

三、拓展练习。

1.老师播放音乐《哦，十分钟》

2.学生跟着音乐欢快地舞动起来。

四、总结。

课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。

第四篇：一年级上册道德与法治教案-6（校园里的号令） 人教部编版

教学单元

第二单元：校园生活真快乐

总（11）课时

课

题

6.校园里的号令

第（一）课时

教学目标

1.通过猜一猜的活动，知道校园的各种铃声是校园的“指挥”，老师和同学都在铃声的指挥下工作和学习。

2.通过师生交流明白为什么要听从校园铃声的号令。

教学重点及难点

1.明白为什么要听从校园铃声的号令。

2.了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。

教学准备、资源

课件——校园各种铃声音乐；火灾疏散演习正确逃生的视频；

学生准备：学生带手帕（用于火灾逃生演习）；

教学过程

教学过程

一、激趣导课：

猜一猜

1.同学们，喜欢猜谜语吗？今天我们来猜个谜语吧。在我们校园里，有一个小小的“指挥家”，它的威力非常大。只要它说话，我们都听它。

学生猜谜语。

2.课件出示：小小“指挥家”，威力非常大，只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？（铃声）

二、学习探究

活动一：神秘的指挥”

1.这个“指挥家”就是它（教师手指教室中的广播）。这个小小的“指挥家”可不得了，只要它说话，我们都听它，不信你们瞧，它说话的时候全校的老师和同学是怎么做的？（教师课件出示全校师生依据铃声出操、上课、下课、放学的视频）

师：你们看到了什么？（引导学生叙述铃声响起后师生的做法）

2.找找这位“指挥家”。

在校园里，我们都听这位小小的“指挥家”的指挥，它呀就是我们校园里的号令。（出示课题：校园里的号令）

3.大家找找，这位小小的“指挥家”藏在哪里呀？

活动二：铃声告诉我校园一天之中会有哪几种铃声呢？想去听听吗？

（一）常态的铃声

课件出示

1.播放预备铃声：这个铃声告诉我们要怎么做呢？——快进教室，做好下节课的准备。

2.上课铃声：这个铃声告诉我们要怎么做呢？——快进教室，做好下节课的准备。一般情况下，我们上午能听到几次这样的铃声？（5次，一节是早读，四节是上课）教师评价：真会观察，通过上课铃声知道了有几节课。

3.下课铃声：听到这个铃声我们可以做什么呢？每当老师听到这铃声时，我会结束我的课，说一声“下课。”你们可以去教室外面玩了。

（二）非常态的铃声

1.防暴警铃：听到过这种铃声吗？

这个铃声会让我们感到紧张，告诉我们有危险情况发生，校园里头有坏人进入了，这个时候我们要跑回教室关好门窗进行安全躲避。

2.火灾的紧急疏散铃声

这种音乐是告诉我们，发生了火灾、地震，我们需要赶快疏散到操场或者空旷的地方进行避险。

作业设计

课后资料收集、整理

板书设计

6.校园里的铃声

神秘的指挥……

铃声告诉我……

教学反思

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

池南学校（一）年级（道德与法治）学科教案

检查时间：

执教时间：

****年**月**日

教学单元

第二单元：校园生活真快乐

总（12）课时

课

题

6.校园里的号令

第（二）课时

教学目标

1.通过听一听校园铃声，了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。

2.初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识，进而快乐、主动地适应学校生活，让自己的校园生活更有序。

教学重点及难点

1.明白为什么要听从校园铃声的号令。

2.了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。

教学准备、资源

课件——校园各种铃声音乐；火灾疏散演习正确逃生的视频；

学生准备：学生带手帕（用于火灾逃生演习）；

教学过程

教学内容：教材第26页——27页

教学过程：

一、激趣导课

1.猜铃声：课件出示上课、下课、后课等铃声……

2.学生分别予以猜测，看谁猜的又对又快。

3.教师小结，板书课题。

二、学习探究

活动一：升国旗了

课件出示：

1.集合整队铃

师：这是什么铃声呢？——这是集合整队的铃声。

听到这种铃声，我们应该怎么做呢？——我们应该安静、快速地集合整队准备到操场进行阳光大课间活动或者参加升旗仪式。如果在集合整队的过程中我们同学的鞋带散掉了为了不影响队伍的整齐，这位同学应该怎么做呢？——在队伍的旁边去系鞋带。

师：仔细回忆一下，这种铃声在什么时候播放呢？

生：周一早晨升旗仪式之前。（指导：下雨的周一不参加室外的升旗仪式）

生：上午第二节课之后。（指导：下雨或者雾霾严重的时候不参加室外的阳光大课间活动，这个时候我们就会在教室里头做室内韵律操）

2.升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止走动，不说话，向国旗行注目礼。

3.我们一起唱国歌。

活动二：保健节拍

1.课件出示：眼保健操、课间操

2.一天当中，有两次眼保健操、一次课间操

3.说一说，发现校园铃声的规律

作业设计

课后资料收集、整理

板书设计

6.校园里的铃声

升国旗了……

保健节拍……

教学反思

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

第五篇：一年级上册道德与法治教案-6（校园里的号令） 人教部编版

《校园里的号令》教学设计第2课时

一、教学目标

1.懂得升旗是一件庄严的事情，具有中国小公民的自豪感。

2.能做到国歌声响起时，迅速起立、立正、站好，行注目礼。

3.知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。

二、教学重点

当国歌声响起时，能迅速立正、站好，行注目礼。

三、教学难点

能严肃认真地高唱国歌。

四、教学过程

活动一：当国歌响起的时候

1.每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。

2.每日升国旗是我们学校一个非常重要的活动。每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?

3.全班交流：请做得好的同学来示范一下。教师同时讲解：升国旗时，听到国歌声响起，要停止走动，立正，站直，不说话，向国旗行注目礼。注目礼就是用眼睛看着国旗冉冉升起。无论你在哪个地方遇到升国旗的时候，都要这样做，看在天安门广场上，参加升旗仪式的所有人都是这样做的，我们一起来感受一下。

4.全体起立，敬礼。播放视频：升中华人民共和国国旗，全体起立，练习向国旗行注目礼。

5.为什么升国旗的时候，要这样做呢?

6.小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，所以我们要用这样的方式来表达对祖国的爱与尊敬。这也是我国的国旗法的相关规定。我们一起来读读国旗法中的规定。

出示文字：《国旗法》中对全日制中小学升国旗的规定有:第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。

活动二：庄严的升旗仪式

1.每周一我们学校都要举行升旗仪式，看这些同学手擎国旗，昂首挺胸走进了会场。我们都立正站好，眼睛看着国旗。在升国旗的过程中，我们都表情肃穆，神态庄重，这是作为一个中华人民共和国的公民应该做的。接下来，我们立正站好，向国旗行注目礼，表达对祖国的热爱之情。

2.现在我们到操场上去参加升旗仪式，大家要注意，在升国旗的过程中要严肃、认真，面向国旗立正站好，我们要眼睛看着国旗冉冉升起。

3.听：主持人的声音响起来了：让我们大声唱响国歌。

4.小结：我们每个人都应该记住：国旗、国徽、国歌代表我们的祖国，我们爱自己的祖国，就要尊敬国旗、国徽，并且能大声地唱响国歌。这是我们每个公民的责任，也是我们国家的法律规定的，大家无论何时何地都要做到。