西北师范大学2013年公开招考 音乐学(附属幼儿园岗位)专业考试大纲

第一篇：西北师范大学2013年公开招考 音乐学(附属幼儿园岗位)专业考试大纲

西北师范大学2013年公开招考 音乐学（附属幼儿园岗位）专业考试大纲

考查的知识范围

教育学

一、教育学概述

(一)教育学的对象和任务

教育学的研究对象；教育学的任务。

(二)教育学的产生和发展

教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化。

二、教育的概念

(一)教育的质的规定性

教育是有目的地培养人的社会活动。

(二)教育的基本要素

教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。

(三)教育概念的界定

广义教育；狭义教育。

三、教育与人的发展

(一)人的发展概述

人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。

(二)影响人的发展的基本因素

遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。

(三)教育对人的发展的重大作用

教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人。

四、课程

(一)课程概述

课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。

(二)课程设计

课程目标的设计；课程内容的设计。

(三)课程改革

世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。

五、教学

(一)教学概述

教学的概念；教学的意义；教学的任务。

(二)教学过程

1、教学过程的性质

教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。

2、学生掌握知识的基本阶段

传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段；问题/探究教学学生获取知识的基本阶段。

3、教学过程中应当处理好的几种关系

间接经验与直接经验的关系；掌握知识和发展智力的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。

(三)教学组织形式

1、教学组织形式概述

个别教学制；班级上课制；分组教学制。

2、教学的基本组织形式

3、教学工作的基本环节

备课；上课；课后教导工作；教学评价。

六、教师

1、教师劳动的特点

教师劳动的复杂性；教师劳动的示范性；教师劳动的创造性；教师劳动的专业性。

2、教师劳动的价值

教师劳动的社会价值；教师劳动的个人价值；正确认识和评价教师的劳动。

3、教师的权利与义务

4、教师职业的角色扮演

教育心理学

一、教育心理学概述

(一)教育心理学的研究对象与任务

教育心理学的研究对象；

(二)教育心理学的研究任务

二、心理发展与教育

(一)心理发展及其规律

心理发展的内涵；认知发展的一般规律；人格发展的一般规律；心理发展与教育的关系。

(二)认知发展理论与教育

皮亚杰的认知发展阶段理论：认知发展的实质；影响认知发展的因素；认知发展的阶段；认知发展与教学的关系。

维果斯基的文化历史发展理论：文化历史发展理论；心理发展的本质；教学与认知发展的关系。

认知发展理论的教育启示。

(三)人格发展理论与教育

埃里克森的心理社会发展理论；柯尔伯格的道德发展阶段理论；人格发展理论的教育含义。

(四)社会性发展与教育

社会性发展的内涵；亲社会行为的发展阶段、影响因素与习得途径；攻击行为及其改变方法；同伴关系的发展及培养。

(五)心理发展的差异性与教育

认知差异与教育；人格差异与教育；性别差异与教育。

三、学习及其理论

(一)学习的内涵与分类

学习的实质；学习的种类；学生学习的特点。

(二)认知派的学习理论

布鲁纳的认知一发现说：认知学习观；结构教学观；发现学习。

奥苏伯尔的有意义接受说：有意义学习的实质和条件；认知同化理论与先行组织策略；接受学习的界定及评价。

(四)人本主义的学习理论

罗杰斯的自由学习观，学生中心的教学观。

四、学习动机

1、学习动机的实质及作用

学习动机的内涵、学习动机的分类；学习动机的作用。

2、学习动机的主要理论

学习动机的强化理论；学习动机的需要层次理论；学习动机的认知理论。

3、学习动机的培养与激发

影响学习动机的因素

五、知识的学习

(一)知识及知识获得的机制

知识含义及其类型；知识获得的机制：陈述性知识获得的机制；程序性知识获得的机制。

(二)知识的理解

知识理解的类型；知识理解的过程；影响知识理解的因素。

六、技能的形成(一)技能及其作用

技能及其特点；技能的类型；技能的作用。

(二)心智技能的形成与培养

心智技能的原型模拟；心智技能的形成过程；心智技能的培养方法。

(三)操作技能的形成与训练

操作技能的主要类型；操作技能的形成过程；操作技能的训练要求。

七、社会规范学习与品德发展

(一)社会规范学习与品德发展的实质

社会规范学习的含义与特点；品德发展的实质。

(二)社会规范学习的心理过程

规范学习的心理过程：遵从、认同、内化。

(三)品德的形成过程与培养

影响品德形成的因素；道德认知的形成与培养；道德情感的形成与培养；道德行为的形成与培养。

学前教育学

一、学前教育学概述

（一）学前教育学的对象和任务

学前教育学就是研究学前教育的规律的科学；

学前教育是对从初生到6岁左右，入小学前这一阶段的儿童所进行的教育；学前教育学的任务。

（二）学前教育学的建立与发展

学前教育学的孕育；学前教育学的萌芽；学前教育学的建立；学前教育学发展的新阶段。

二、学前教育与社会的关系

（一）学前教育的产生和发展

古代学前教育；近代学前教育；现代学前教育；近现代中国学前教育的发展。

（二）学前教育与政治、经济、文化等方面的关系

学前教育与政治；学前教育与经济；学前教育与文化；学前教育与妇女。

三、学前教育与儿童

（一）影响儿童身心发展的因素

遗传、环境、学前教育、儿童的主观能动性对儿童身心发展的影响。

（二）学前教育与儿童

3---

6、7岁儿童身心发展的规律；现代儿童观的内容；学前教育与儿童发展的关系。

四、学前教育儿童全面发展教育

（一）学前儿童体育

学前儿童体育的功能；3—

6、7岁儿童身体生长发育的特点；学前儿童体育的实施；幼儿健康教育的内涵；幼儿健康教育的实施。

（二）学前儿童智育

认知发展与智育；正确的智育观；学前儿童智育的实施。

（三）学前儿童德育

内涵；意义；目标；德育方法。

（四）学前儿童美育 意义；特点；实施。

五、学前课程、教学活动与游戏

（一）学前课程

定义；构成要素；理论基础；我国幼儿园课程改革的历程。

（二）教学活动

教学活动的原则；方法；过程；教学环境；教学组织形式。

（三）游戏

游戏的本质；起源；游戏的理论；儿童游戏的年龄发展阶段；儿童游戏的分类；幼儿园游戏活动的开展；幼儿园游戏指导。

六、幼儿园与小学的衔接

幼小衔接的意义；任务；幼小衔接中的问题；幼小衔接的方法。

七、家庭、社区与学前教育

（一）家庭与学前教育

家庭教育的作用；特征；要求；家庭教育与学前教育的关系。

（二）社区与学前教育

社区的含义；社区的特征；社区与学前教育的关系；社区学前教育的特点。

八、学前教师的专业发展及其培养

（一）学前教师的专业发展

学前教师的含义；职业特点；角色；作用；专业素养结构；学前教育的专业发展阶段；影响学前教师专业发展的因素。

（二）学前教师的培养

职前培养；职后培训；专业发展的途径。

九、学前教育研究方法

（一）学前教育研究的意义 学前教育研究的功能；特点；意义。

（二）学前教育研究的方法论

科学范式；人文范式；量化研究；质化研究；价值中立；价值关联。

（三）学前教育研究的过程与方法

学前教育研究的类型；过程；常用研究方法。

十、学前儿童艺术教育

（一）学前儿童音乐教育 1.音乐教育与儿童

音乐教育的含义；与儿童身心发展的关系；音乐教育与音乐能力。2.幼儿园音乐教学活动

基本结构；集体歌唱活动、集体韵律活动、集体奏乐活动、集体欣赏活动的内容、方法与实施；幼儿园音乐教育活动的设计、分析与评价。

3.日常生活中的幼儿园音乐教育

内容；目标；与音乐教学活动的关系；实施途径。

（二）学前儿童美术教育

1.美术教育与儿童

儿童的美术；儿童美术与儿童心理发展；儿童美术教育理论。2.儿童美术的发展

儿童美术欣赏的发展；儿童绘画的发展；儿童手工的发展。3.幼儿园美术教育

美术教育的目标；幼儿园美术教育活动的组织；美术教育中的审美；美术教育中的创造性；不同类型美术教育活动的实施；幼儿园美术教育活动的设计、分析与评价。

第二篇：2012西北师范大学公共政策学考试大纲

硕士研究生入学统一考试

《公共政策学》科目大纲

(科目代码：824)

学院名称(盖章)：政法学院学院负责人(签字)：李朝东编制时间：2010年月日

《公共政策学》科目大纲(科目代码：824)

一、考核要求

《公共政策学》是公共管理专业学术型硕士学位研究生入学考试的科目之一。考试力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有培养前途和发展潜力的优秀人才，从而为国家培养从事政治学教学、科研以及相关工作的高级专业人才。

二、考核评价目标

要求考生系统了解和掌握公共政策学的基础知识、基本概念、基本理论和基本技能，并能运用马克思主义与公共政策学的理论和方法来分析和解决现实政策问题的基本能力。

三、考核内容

第一部分：公共政策学

第一章绪论

一、公共政策的含义

二、公共政策的具体表现形式

三、公共政策的特征、类型和作用

第二章政策主体、政策客体与政策环境

一、政策主体

二、政策客体

三、政策环境

第三章政策工具

一、市场化工具

二、工商管理技术

三、社会化工具

第四章政策制定

一、政策问题的确认

二、政策议程的建立

三、政策规划

四、政策的合法化

第五章 政策执行

一、政策执行的含义、特点和作用

二、政策执行的相关条件

三、政策执行中需要注意的问题

第六章 政策评估

一、政策评估的含义和功能

二、政策评估的类型

三、政策评估的要素

四、政策评估的步骤

五、政策评估的障碍

第七章政策终结

一、政策终结的含义和作用

二、政策终结的对象和形式

三、政策终结的障碍和措施

第三篇：2012年西北师范大学音乐表演专业

2012年西北师范大学音乐表演专业(空中乘务方向)招生简章

专业名称：音乐表演（空中乘务方向）学校代码：10736专业代码：050403西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点扶持的西部地区十四所大学之一。学校位于古丝绸之路重镇，甘肃省省会——兰州市，滨黄河，枕塔山，环境优美，交通便利。

一、专业介绍

本专业为全日制艺术类本科，学制四年。由西北师范大学旅游学院举办。本专业主干课程：管理学原理、旅游学概论、民俗与宗教、中国历史文化、中国民航发展史、民航服务礼仪、民航服务英语、民航客舱设备操作实务、民航客舱服务与管理、民航客舱安全管理、民航乘务员基础教程等。学校通过计算机房、模拟客舱、化妆训练室、形体训练室、机模陈列室和CBT教学软件等国内先进的教学设施设备投入和精英型专业团队的教学管理活动，培养具有良好政治素质、文化素质、专业素质和身体素质，精通国内外航空服务业务，能够熟练掌握所学专业技能，具备较高外语水平、团结协作能力、灵活应变能力，为顾客提供优质服务，适合民用航空事业需求与发展的空乘、地勤等领域的高级服务和管理人才。

根据教育部的有关规定，学生学业期满，成绩合格，颁发西北师范大学普通高等教育全日制本科毕业证书、学士学位证书。

二、就业方向

国际及国内各大航空公司民航乘务员、民航安全员或从事安检、VIP服务、值机、票务、海乘、路乘等，或政府部门、企事业单位、空乘院校、旅游行业的管理、文秘、教师等。

三、招生计划

2012年面向甘肃省计划招生人数180名。(具体详见各省、市、自治区招生主管部门公布的计划)。

四、报考须知

1.所有拟报考我校音乐表演专业(空中乘务方向)的考生，须参加我校组织的专业测试(含面试和体检)，获得专业测试合格证后方可填报该专业志愿。

2.凡报考我校音乐表演专业(空中乘务方向)的考生，须参加2012年普通高校招生全国统一考试(文化课考试)。

五、报考条件

1.符合教育部2012年普通高等学校招生工作规定的艺术类考生报考条件;

2.五官端正、身材匀称、身体裸露部位无明显疤痕;

3.男生身高175cm～185cm，女生身高162cm～175cm;

4.年龄不超过20周岁，即1992年1月1日以后出生。

六、专业考试内容

1.专业考试包括面试(初试、复试)和体检;

2.面试内容包括：形体外观180分、风度举止120分、动作反应60分、普通话表达能力80分、才艺展示160分;面试成绩满分600分;

3.考生面试合格后，根据教育部高考体检指导意见及中国民用航空局颁布的乘务员体检标准，由民航专业体检队进行专业体检。

七、报名方式

考生登陆我校招生信息网参阅“2012年西北师范大学音乐表演专业(空中乘务方向)招生简章”，并按规定时间到指定地点进行报名确认、缴纳报名费和领取准考证。报名时请携带高考报名采集信息照片。

八、报名、考试时间和地点

1、现场报名时间：2012年3月1日—2日

2、现场报名地点：西北师范大学旅游学院

3、面试时间： 2012年3月3日

4、面试地点：西北师范大学舞蹈楼

5、体检时间： 2012年3月4日

6、体检地点：面试后通知

九、收费标准

1．专业考试收费标准

①报名初试费和复试费：按甘肃省发改委批准的标准收取

③航空体检费：面试合格后，由民航专业体检队按照中国民用航空局体检收费标准执行。

2．学费收费标准：按甘肃省发改委批准的标准收取

3．置装费

根据该专业的特点，录取考生到校报到后将由专业公司帮助配置制服，含春秋装、冬装、形体服、泳装，包括上衣、衬衣、大衣、裤(裙)装、皮鞋、靴子、领花、领带等，上述制服费四年共约2000元/人，由学生自行负担。

十、录取原则

文化考试成绩达到生源所在省(区、直辖市)相应录取批次规定分数线，按照综合成绩(综合成绩=高考文化成绩×40%+专业测试成绩×60%)排序从高分到低分择优录取。

十一、入学复查

学校将在新生入学三个月内，按照国家招生规定和录取标准对新生进行复查，复查不合格或有弄虚作假、徇私舞弊行为者，取消入学资格。

十二、联系方式

1.地址：甘肃省兰州市安宁东路967号西北师范大学

2.咨询电话：旅游学院：0931-7971001;学校招办：0931-7971922 崔老师： ***;***

3.网 址：http://

4.邮 箱: jiaozb@nwnu.edu.cn

第四篇：2012福建省幼儿园教师招考综合和专业考试大纲

福建省幼儿园教师招考综合和专业考试大纲目录

（幼儿园教师）教育综合知识考试大纲...........................................................................................1

（一）时事政治模块（约10﹪，15分）.................................................................................1

（二）教育法律法规、教师职业道德模块（约20﹪，30分）.............................................1

（三）学前教育学模块（约35﹪，53分）.............................................................................2

（四）学前心理学模块（约35﹪，52分）.............................................................................2（专业）幼儿教育学科考试大纲.......................................................................................................3

（一）幼儿教育法规模块（约25﹪，38分）.........................................................................3

（二）学前卫生学模块（约25﹪，37分）.............................................................................3

（三）幼儿园教育活动的设计与指导模块（约50﹪，75分）.............................................3

2012年福建省幼儿园新任教师公开招聘考试

（幼儿园教师）教育综合知识考试大纲

一、考试性质

福建省幼儿园新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省幼儿园新任教师公开招聘录用面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

以科学发展观为指导思想，以新时期合格幼儿园教师应具备的素质要求为依据，结合我省幼儿园教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、学前教育学、学前心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。

三、考试范围与内容

考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、学前教育学、学前心理学四大模块。

1．教育法律、法规

（1）《中华人民共和国教育法》

（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）

（3）《中华人民共和国教师法》

（4）《中华人民共和国未成年人保护法》（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）

（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010—2020年）

（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）》

2．教师职业道德

（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容

（2）加强师德修养的途径、方法

（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）

（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》

（二）教育法律法规、教师职业道德模块（约20﹪，30分）

（一）时事政治模块（约10﹪，15分）

1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策

2．2011年5月至2012年3月期间国内外重大时事

幼儿教师招考

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14．幼小衔接（1）幼小衔接的内容

1．学前教育及其发展（1）学前教育的内涵

（2）学前教育机构的产生与发展 2．著名幼儿教育家的学前教育思想（1）福禄贝尔的学前教育思想（2）蒙台梭利的学前教育思想（3）陈鹤琴的学前教育思想 3．我国幼儿园教育（1）我国幼儿园教育的性质（2）我国幼儿园教育的任务 4．儿童观

（1）儿童观的内涵（2）当代儿童观 5．学前教育的原则（1）学前教育的一般原则（2）学前教育的特殊原则 6．幼儿园课程

（1）幼儿园课程目标的表述（2）幼儿园课程内容的范围（3）幼儿园课程实施的途径（4）幼儿园课程评价的要素 7．幼儿园游戏（1）幼儿园游戏的价值（2）幼儿园游戏的特点（3）幼儿园游戏的类型（4）幼儿园游戏的条件创设（5）幼儿园游戏的支持与指导 8．幼儿园教学活动（1）幼儿园教学活动的原则（2）幼儿园教学活动的方法 9．幼儿园主题活动（1）幼儿园主题活动的内涵（2）幼儿园主题活动的特点 10．幼儿园区域活动（1）幼儿园区域活动的内涵（2）幼儿园区域活动的特点 11．幼儿园一日生活

（1）幼儿园一日生活的合理安排（2）幼儿园一日生活的组织 12．幼儿园环境创设和利用的要求 13．幼儿园与家庭、社区（1）幼儿园与家庭、社区的关系（2）幼儿园与家庭、社区的合作形式

点

（8）皮亚杰认知发展阶段理论 4．学前儿童社会性发展

（1）依恋、同伴关系、亲社会行为、攻击性行为等基本概念

（2）早期依恋对儿童发展的影响（3）影响幼儿同伴关系发展的因素（4）影响幼儿亲社会行为发展的因素（5）影响幼儿攻击性行为的因素 5．学前儿童个性发展

（1）自我意识、气质等基本概念（2）幼儿自我评价的特点（3）幼儿性格的特点

（4）埃里克森人格发展阶段理论

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：120分钟。3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

（2）幼儿入学前的准备工作 15．幼儿教师

（1）幼儿教师的职业特点（2）幼儿教师必备的素质与能力

（三）学前教育学模块（约35﹪，53分）

（四）学前心理学模块（约35﹪，52分）

1．学前儿童心理发展（1）学前儿童心理发展趋势（2）儿童心理发展年龄特征（3）关键期、最近发展区等基本概念（4）影响儿童心理发展的基本因素 2．学前儿童动作和语言发展（1）学前儿童动作发展规律（2）学前儿童言语表达能力发展

（3）游戏语言、问题语言、自我中心语言、内部言语等基本概念

3．学前儿童认知发展（1）幼儿方位知觉的特点（2）幼儿时间知觉的特点（3）幼儿注意发展的特点

（4）幼儿记忆发展的特点与常用策略（5）幼儿想象发展的特点（6）儿童思维发展的趋势

（7）直觉行动思维、具体形象思维的概念与特

幼儿教师招考

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1．主要题型：单项选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

2．内容比例：时事政治模块约占10﹪，教育法律法规与教师职业道德模块约占20﹪，学前教育学模块约占35﹪，学前心理学模块约占35﹪。

3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

2012年福建省幼儿园新任教师公开招聘考试

（专业）幼儿教育学科考试大纲

一、考试性质

福建省幼儿园新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省幼儿园新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从幼儿教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生对教育部颁布的《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》基本理念和基本要求的理解与掌握。

2．考查考生《学前卫生学》专业基础知识和基本能力。

3．考查考生幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的基础知识以及分析问题、设计活动等综合应用能力。

三、考试范围与内容

（2）幼儿良好饮食习惯的培养 3．幼儿常见疾病和意外事故的防护（1）幼儿常见病的种类和预防

（2）传染病的特性、预防传染病的主要措施（3）幼儿常见传染病的种类和预防（4）幼儿常见意外事故的防护和急救 4．幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导（1）生活活动（进餐、睡眠、盥洗等）（2）教学活动（3）游戏活动（4）户外活动 5．幼儿安全与教育

（1）组织幼儿活动的安全措施（2）幼儿安全教育

6．幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正（1）情绪障碍（2）睡眠障碍（3）语言障碍

（一）幼儿教育法规模块（约25﹪，38分）

1．《幼儿园工作规程》

2．《幼儿园教育指导纲要（试行）》

（三）幼儿园教育活动的设计与指导模块（约50﹪，75分）

1．健康领域

（1）幼儿园健康教育的目标（2）幼儿园健康教育的主要内容（3）幼儿园健康教育活动的设计与指导 2．语言领域

（1）幼儿园语言教育的目标（2）幼儿园语言教育的内容与要求（3）幼儿园语言教育活动的基本类型（4）幼儿园语言教育活动的设计与指导 3．社会领域

（1）幼儿园社会教育的目标

（二）学前卫生学模块（约25﹪，37分）

1．幼儿生长发育特点与卫生保健

（1）幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健

（2）生长发育规律及影响因素（3）生长发育评价 2．幼儿膳食

（1）安排幼儿膳食的原则

幼儿教师招考

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（2）幼儿园社会教育的主要内容（3）幼儿园社会教育活动的设计与指导 4．科学领域

（1）幼儿园科学教育的目标

（2）幼儿园科学教育内容选择的要求（3）幼儿园科学教育活动的设计与指导（4）幼儿园数学教育的目标（5）幼儿园数学教育的内容

（6）幼儿园数学教育活动的设计与指导 5．艺术领域

（1）幼儿园艺术教育的目标

（2）幼儿园艺术教育的内容与要求（3）幼儿园音乐教育活动的基本类型（4）幼儿园音乐教育活动的设计与指导（5）幼儿园美术教育活动的基本类型

（6）幼儿园美术教育活动的设计与指导

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：120分钟。3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：单项选择（30分）、简答题（40分）、分析题（30分）、设计题（30分）、论述题（20分）。

2．内容比例：（1）幼儿教育法规模块约占25%；（2）学前卫生学模块约占25%；（3）幼儿园教育活动的设计与指导模块约占50%。

3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

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第五篇：事业单位招考建筑学专业考试大纲

事业单位招考建筑学专业考试大纲

《建筑学》专业考试大纲

1．中国建筑史

中国古代建筑发展概况及城市建筑；分析古代以下几种类型建设：宫殿、坛庙、陵墓；古代宗教建筑的特点和发展历史；古代住宅建筑的特点和发展史；我国园体建筑的发展概况及不同年代园林建筑的特点；古代木构建筑的特点与详细演变；清式建筑做法；中国近代建筑发展概况及城市建筑。

2．外国建筑史

古代埃及、希腊、罗马建筑的特点及其历史；外国近代、现代建筑史发展的各个阶段、各个时期建筑的特点；现代建筑第一代四大建筑师的主要理论及代表作品。

3．工业与民用建筑构造

民用建筑分类；民用建筑的构造组成；建筑标准化与模数制；民用建筑构造设计；厂房构造设计；特殊构造设计；大跨度空间结构。

4．民用建筑设计

建筑设计的依据和程序；居住建筑设计；公共建筑设计；建筑设计中的功能、结构、经济、美观等问题。

5．建筑总平面设计

建筑总平面设计包括的内容；建筑总平面设计的基本原理。

6．其他方面

城市规划对突人道路红线的建筑突出物（包括允许和不允许）的具体规定；色彩的基本知识，形成各种颜色的原理，绘画用的各种颜色的色相、色度、原色等；建筑设计防火规范和高层民用建筑设计防火规范；划分建筑耐火等级的依据，根据房屋建筑常用的几种结构，按其耐火性能划分耐火等级；二级民用建筑和高层民用建筑的防火间距和安全疏散距离；噪声的标准定义，噪声在建筑中传递的基本途径，防止噪声传递的基本技术措施；波特曼设计的酒店的明显特点；对日益引起建筑界重视的建筑与环境问题的见解；工业建筑与民用建筑的比较。