西北师范大学2014年专升本旅游管理考试大纲

第一篇：西北师范大学2014年专升本旅游管理考试大纲

西北师范大学专升本招生旅游管理专业考试大纲

一、考试目的西北师范大学专升本招生旅游管理业考试包括两部分内容：旅游学和管理学原理。考试目的是为了较全面考核普通高等学校专科（含高职）应届毕业生旅游管理专业主干课程是否达到教学大纲所规定的要求，考察其对旅游管理学科中《旅游学》和《管理学原理》课程基本知识点和理论方法的掌握情况。

二、考试内容

（一）旅游学

绪论

（1）旅游学科的发展及构成（2）国内外旅游学研究概况，旅游学的对象和任务

第一章 旅游发展的历史沿革

1、旅游的产生与发展

（1）十九世纪中叶以前中西方旅行活动的发展状况，近代旅游的产生背景，标志近代旅游业开端的重大事件。

（2）现代旅游迅速发展的原因，现代旅游活动的特征，现代旅游业的主要特点。

第二章 关于旅游活动的基本认识

（1）旅游的概念

（2）旅游活动的类型

（3）旅游活动的性质

（4）旅游活动的特点

第三章 旅游活动的主体

（1）旅游者、国际旅游者、国内旅游者与旅游动机的定义。

（2）旅游者产生的条件和动力，旅游者产生的其他因素。

（3）旅游动机的分类，影响旅游动机的个人因素。

（4）几种主要旅游活动类型的定义，旅游活动基本类型的特点。

第四章 旅游活动的客体

（1）旅游资源的定义、分类及其特点。

（2）旅游资源开发的含义和旅游开发的步骤，开发的基本原则。

（3）旅游资源遭受破坏的原因，旅游资源保护的必要性及措施，中国已列入《世界遗产名录》的项目的数量与类别。

第五章 旅游业

（1）旅游业的概念、性质与特点，旅游设施及其分类。

（2）旅行社的特质与作用，我国旅行社的分类与业务范围。

（3）饭店业在旅游发展中的地位，饭店的发展历程，等级划分标准，现代饭店企业的主要特点和我国饭店经营的发展方向或趋势。

（4）旅游交通的作用和主要形式。

（5）旅游服务的作用，旅游服务质量的主要内容和标准，提高旅游服务质量的主要途径。

第六章 旅游组织

（1）国家旅游行政组织的职能。

（2）世界旅游组织的要点和宗旨，世界旅游日的相关内容。

（3）国际惯例的内容和层次，世界旅游业运行的主要原则，面临“入世”，我国如何注意采用国际惯例加快旅游业发展。

第七章 旅游市场

（1）旅游产品的定义及其特点。

（2）旅游市场的定义，旅游客流规律和发展趋势，旅游市场的划分。

（3）我国海外旅游客源市场的特点，我国国际客源市场竞争中存在的主要问题，我国国内旅游市场的主要特点。

（4）旅游经济结构的内容，旅游产业结构优化的原则。

第八章 旅游的影响

（1）旅游业在国民经济中的积极作用。

（2）旅游活动对社会政治文化的积极影响。

（3）旅游活动和旅游业的消极影响。

（4）控制与调整旅游消极影响的途径。

（5）旅游可持续发展的定义，其基本内容。旅游业的经济与社会文化影响

（二）管理学原理

1、管理概念、管理基本属性、管理职能体系。

2、管理思想的发展

（1）我国传统管理思想的要点及其形成的社会文化背景；

（2）泰罗科学管理及法约尔行政管理理论的主要观点；

（3）人际关系学说及行为科学理论的主要内容。

3、管理的基本原理

（1）管理原理的特征及管理原理的要点；

（2）人本原理的要点；

（3）责任原理中的责权利三角定理。

4、管理的基本方法

（1）管理方法的重要性及管理哲学的内涵；

（2）管理的法律方法、行政方法的特点与作用，经济方法的特点，教育方法的内容。

5、管理道德与社会责任

（1）道德管理的特征和影响伦理的因素；

（2）改善企业道德行为的途径。

（3）企业的社会责任。

6、组织文化

（1）组织文化的内涵及基本构成要素；

（2）塑造组织文化的主要途径。

7、管理信息

（1）管理学中信息的定义及信息系统的要素与开发步骤；

（2）以计算机为基础的信息系统在组织中的应用。

8、管理决策

（1）决策的定义、过程与影响因素；

（2）经营单位组合分析法，确定型决策中的盈亏平衡分析法及应用。

9、组织设计

（1）组织设计原则及影响因素的主要内容；

（2）部门化的产生及组织设计中经常运用的部门划分标准；

（3）集权与分权的含义及两者在组织结构设计中的合理组合。

10、组织力量的整合非正式组织的产生、影响及作用；

11、激励

（1）马斯洛的需要层次理论、弗鲁姆的期望理论、亚当斯的公平理论和斯金纳的强化理论的主要观点；

（2）如何激发员工内在的工作热情。

12、沟通

（1）有效沟通的障碍及其克服；

（2）引起冲突的人们之间差异的主要表现。

13、管理的创新职能

（1）创新职能的基本内容；

（2）创新的过程与组织。

14、企业技术创新

（1）技术创新的战略及其选择；

（2）企业技术创新源泉的主要内容。

15、企业制度、层级、文化创新的特点。

三、试题难易程度

较容易题约30%

中等难度题约50%

较难题约20%

四、说明

试卷满分为200分，两门课程满分各为100分，考试时间为180分钟。

五、参考书目

1、《旅游学》（第二版），李天元主编，高等教育出版社，2006年3月。

2、《管理学-原理与方法》（第五版），周三多主编，复旦大学出版社，2011年3月。

第二篇：2012西北师范大学公共政策学考试大纲

硕士研究生入学统一考试

《公共政策学》科目大纲

(科目代码：824)

学院名称(盖章)：政法学院学院负责人(签字)：李朝东编制时间：2010年月日

《公共政策学》科目大纲(科目代码：824)

一、考核要求

《公共政策学》是公共管理专业学术型硕士学位研究生入学考试的科目之一。考试力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有培养前途和发展潜力的优秀人才，从而为国家培养从事政治学教学、科研以及相关工作的高级专业人才。

二、考核评价目标

要求考生系统了解和掌握公共政策学的基础知识、基本概念、基本理论和基本技能，并能运用马克思主义与公共政策学的理论和方法来分析和解决现实政策问题的基本能力。

三、考核内容

第一部分：公共政策学

第一章绪论

一、公共政策的含义

二、公共政策的具体表现形式

三、公共政策的特征、类型和作用

第二章政策主体、政策客体与政策环境

一、政策主体

二、政策客体

三、政策环境

第三章政策工具

一、市场化工具

二、工商管理技术

三、社会化工具

第四章政策制定

一、政策问题的确认

二、政策议程的建立

三、政策规划

四、政策的合法化

第五章 政策执行

一、政策执行的含义、特点和作用

二、政策执行的相关条件

三、政策执行中需要注意的问题

第六章 政策评估

一、政策评估的含义和功能

二、政策评估的类型

三、政策评估的要素

四、政策评估的步骤

五、政策评估的障碍

第七章政策终结

一、政策终结的含义和作用

二、政策终结的对象和形式

三、政策终结的障碍和措施

第三篇：西北师范大学2014年专升本计算机科学与技术考试大纲

西北师范大学专升本招生计算机科学与技术专业

考试大纲

一、考试目的西北师范大学专升本招生计算机科学与技术专业考试包括两部分内容：数据结构和操作系统。考试目的是检查学生是否牢固掌握《数据结构》和《操作系统》两门课程相关知识的一次水平测定，全面考核普通高校计算机专科（含高职）应届毕业生对专业核心课程《数据结构》和《操作系统》的掌握程度，要求学生比较系统地理解数据结构和操作系统的基本概念和基本理论。

二、考试内容

数据结构部分

（一）数据结构的概念

1、什么是数据结构（逻辑结构，存储结构，运算）；

2、算法，算法分析，算法特性；

3、算法与程序的差别。

（二）线性表

1、线性表（向量）的定义，操作，算法；

2、顺序表的概念，存储表示，查找，插入，删除等运算和算法；

3、链表的概念及其特点；

4、单链表的概念，存储表示，查找，插入，删除等运算和算法；

5、双链表的概念，存储表示，查找，插入，删除等运算和算法。

（三）栈和队列

1、栈的定义，顺序、链式表示与实现，算法；

2、队列的定义，顺序、链式表示与实现，算法。

（四）树和二叉树

1、树和二叉树的概念；

2、树（林）与二叉树的相互转换；

3、二叉树的存储表示（1）二叉链表（2）完全二叉树的顺序存储；14、二叉树与树的遍历的概念，各种遍历方法；

5、二叉树遍历的算法；

6、二叉树中其他算法（结点统计，高度计算，左右子树交换等）。

（五）图

1、图的概念和相关术语；

2、图的存储表示方法：邻接矩阵，邻接表，邻接多重表；

3、图的遍历： 深度优先遍历，广度优先遍历；

4、最小生成树的概念，构造方法，算法；

5、拓扑排序的概念，算法思想，算法；

6、最短路径的概念，构造方法，算法。

（六）查找

1、顺序查找的概念，算法，时间复杂度；

2、折半查找的概念，算法，时间复杂度；

3、二叉排序树的概念，插入，删除运算；

5、平衡二叉排序树（AVL）的概念，构造方法（如何调整。）

6、哈希法：（1）基本概念；

（2）哈希函数的构造方法；

（3）冲突的处理：拉链法，开地址法，算法。

（七）内排序

1、排序的概念，内排序和外排序，排序算法的稳定性；

2、内排序的分类；

3、各种排序的基本思想，例子，算法，稳定性，时空复杂度。

操作系统部分

（一）操作系统的基本概念

1、理解操作系统的定义、特征以及设置操作系统的目的；

2、了解操作系统在计算机系统中的地位、操作系统的形成和发展；

3、掌握多道程序设计的思想、特点和优点；

4、了解操作系统的分类；理解批处理、分时和实时系统的特征；

5、理解操作系统的功能；

6、理解操作系统为用户提供的接口；

7、掌握系统调用的概念、过程及其与一般的过程调用的区别；

8、了解操作系统内核的概念和分类。

（二）进程管理和处理器管理

1、理解并掌握程序的并发执行和资源共享；

2、掌握程序并发执行的特性；

3、掌握进程的概念、特征和状态转换；

4、了解进程控制及进程控制原语；

5、熟练掌握常用的调度算法；

6、熟练掌握作业、进程和程序之间的区别和联系；

7、理解并掌握进程间的同步与互斥；

8、理解信号量及P，V操作，并能利用信号量机制实现进程间的同步与互斥；

9、理解并熟练掌握利用信号量机制实现的生产者——消费者问题；

10、了解高级通讯原语（消息缓冲方式，信箱方式）；

11、理解并掌握死锁的概念、起因及产生死锁的必要条件；

12、了解处理死锁的四种对策（预防策略，避免策略，检测和解除）；

13．了解单项资源的银行家算法和多种资源的银行家算法；

（三）存储管理

1、理解并掌握存储管理的基本概念功能及物理地址和逻辑地址之间的关系；

2、了解早期计算机系统中主要采用的单一连续分配，分区分配，覆盖和交换的存储管理方案；

3、理解并掌握页式、段式和段页式虚拟存储管理的基本原理和地址转换关系；

4、理解并熟练掌握各种页面置换算法（FIFO，LRU，LRU近似算法）。

（四）文件管理系统

1、理解文件和文件系统的概念；

2、了解文件的基本类型及文件系统的基本功能；

3、理解文件的逻辑结构（记录式文件，流式文件）；

4、理解文件的物理结构（连续结构，串连结构，索引文件）；

5、掌握文件的存取方法（顺序存取法，直接存取法，按键存取法）；

6、理解文件结构，文件存储设备和存取法的关系；

7、掌握简单的文件目录、二级目录和多级目录；

8、掌握文件存储空间管理的各种办法；

9、掌握文件存取控制的各种方法；

10、了解文件系统和用户间的接口。

（五）设备管理

1、了解I/O设备类型及设备管理的设计目标；

2、了解设备管理的基本功能；

3、掌握I/O控制的几种方式；

4、掌握通道功能及类型；

5、了解通道命令和通道程序；

6、了解顺序存取存储设备和直接存取存储设备;

7、掌握磁盘的驱动调度算法。

（六）常用操作系统

了解WINDOWS操作系统和UNIX操作系统的概念和基本特点。

三、试卷结构

选择题约20/%

填空题约10/%

判断题约10/%

简答题约40/%

算法设计题选择题约20/%（针对数据结构）

计算或应用题约20/%（针对操作系统）

四、试题难易度

较容易题 约30%

中等难度题约50%

较难题约20%

五、说明

试卷满分为200分，《数据结构》和《操作系统》各100分，考试时间为180分钟。

六、参考书目

1、严蔚敏、吴伟民 数据结构(C语言版)清华大学出版社 2011年05月

2、汤子瀛等《计算机操作系统》西安电子科技大学出版社，2006年12月，修订版

七、培训班电话：***

第四篇：2013沈阳师范大学专升本学前教育考试大纲

2013沈阳师范大学专升本学前教育考试大纲

2013沈阳师范大学专升本学前教育考试大纲-

考试大纲指定教材

《学前心理学》陈帼眉，北京师范大学出版社，2002年版； 《婴儿心理学》孟昭兰，北京大学出版社，1997年版；

《幼儿心理学》高月梅、张泓，浙江教育出版社，2002年版。《幼儿教育概论》刘炎,中国劳动社会保障出版社，1999年版； 《学前教育学》梁志桀，北京师范大学出版社，2000年版； 《学前教育学》李生兰，华东师范大学出版社，1999年版。

第一部分 专业理论综合考试部分（200分）

《学前心理学》考试大纲

第一章

关于婴幼儿的发展

一、识记

婴幼儿心理学概念的界定； 婴幼儿发展的特征； 婴幼儿发展的表现；

婴幼儿心理发展的影响因素。

二、理解

婴幼儿发展的有关理论； 研究婴幼儿心理发展的意义。

三、了解

西方关于婴幼儿发展研究的新近展； 婴幼儿发展的研究方法。第二章

胎儿的发育与出生

一、识记

胎儿的感觉能力； 胎儿的环境与教育； 新生儿的状态； 新生儿的护理。

二、掌握

胚胎的三个阶段； 新生儿的一般特点； 新生儿的反射活动。

三、了解

受精及受精过程；

胎儿的出生过程及分娩中的问题。第三章

婴幼儿生理的发育

一、识记

婴幼儿大脑的发育； 婴幼儿动作发展的规律； 婴幼儿的基本动作的发展。

二、掌握

婴幼儿身体的生长发育；

婴幼儿动作发展中的个别差异。

三、了解

婴幼儿动作的训练。

第四章

婴幼儿注意的发展

一、识记

注意的概念及功能； 有意注意的发展特点； 婴幼儿注意的品质及培养；

二、掌握

新生儿注意的发展； 婴儿注意的特点；

婴儿注意的发展及表现；

三、了解

注意与婴幼儿知觉的发展； 注意的产生及机制；

第五章

婴幼儿感知能力的发展

一、识记

幼儿颜色视觉的发展； 视觉敏度；

影响婴幼儿视力的因素； 婴幼儿触觉的发展； 空间知觉的发展；

幼儿观察的发展；感知觉经验和规律在婴幼儿园中的运用。

二、掌握

视觉敏度的测定； 婴幼儿听觉的发展； 婴幼儿味觉的发展；

整体知觉和部分知觉的发展； 距离知觉的发展； 时间知觉的发展； 婴幼儿感知觉的培养。

三、了解

视觉的基本特性； 视力缺陷的观测方法； 婴儿颜色视觉的发展； 色盲；

听觉的基本特征； 胎儿及新生儿的听觉； 婴幼儿嗅觉的发展。

第六章

婴幼儿记忆的发展

一、识记

幼儿期儿童记忆发展特点； 幼儿记忆策略的发展； 婴幼儿记忆的培养方法。

二、掌握

记忆的概念及记忆过程； 再认和回忆；

三岁前儿童记忆发展特点； 元记忆及其内容。

三、了解 记忆的发生；

记忆与学前儿童心理发展的关系； 幼儿元记忆的发展； 记忆与学习。

第七章

婴幼儿想象的发展

一、识记

婴幼儿想象的种类；

想象在婴幼儿心理发展中的作用； 幼儿想象发展特征。

二、掌握 想象的含义； 表象及其特征； 婴幼儿想象的培养。

三、了解

学前儿童想象发展的年龄特点。第八章

婴幼儿思维的发展

一、识记

婴幼儿思维发展的特点；

学前儿童判断、推理能力的发展； 幼儿理解的特点； 婴幼儿思维发展趋势； 幼儿创造性思维特点； 婴幼儿思维品质的培养； 婴幼儿创造性思维的培养。

二、掌握 思维的概念； 思维的特点；

幼儿实物概念发展特点； 学前儿童思维过程的发展；

皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论。

三、了解 思维的产生；

婴幼儿创造性思维的表现；

皮亚杰关于儿童思维发展理论的假设。第九章

婴幼儿言语的发展

一、识记

婴幼儿词汇的发展； 婴幼儿对语法的掌握； 婴幼儿言语能力的发展。

二、掌握 言语的概念；

婴幼儿语音的发展；

婴幼儿口语表达能力的发展。

三、了解

言语的发展对婴幼儿心理发展的意义； 言语获得的有关理论；

婴幼儿前阅读能力的发展。

第十章

婴幼儿情绪、情感的发展

一、识记

婴幼儿情绪分化的有关理论； 婴幼儿情绪、情感的发展。

二、掌握

情绪、情感的概念及区别； 婴儿的基本情绪； 幼儿高级情感的发展。

三、了解

婴幼儿情绪的发生与分化； 情绪、情感与婴幼儿的生活。第十一章

婴幼儿个性的发展

一、识记

婴儿气质的发展； 婴儿气质类型；

幼儿性格发展的年龄特征； 多元智能理论的内容。

二、掌握

气质、性格、能力的概念； 气质类型及表现；

婴儿性格的萌芽； 超常儿童能力的发展； 多元智能理论的含义。

三、了解

个性及个性的形成； 个性形成理论； 婴幼儿性格的发展；

婴幼儿一般能力发展特点； 婴幼儿音乐能力的发展； 婴幼儿美术能力的发展； 弱智儿童智力发展； 多元智能提出的依据； 多元智能发展阶段。

第十二章

婴幼儿社会性的发展

一、识记

幼儿社会性发展特点； 依恋的类型；

亲社会行为发展的年龄特征；

影响婴幼儿亲社会行为发展的因素； 同伴关系的功能。

二、掌握

幼儿社会性概念；

幼儿自我意识、依恋、攻击性行为、亲社会行为的涵义； 婴幼儿移情的发展； 性别角色与性别差异； 影响同伴接纳的因素。

三、了解

幼儿社会性发展的心理结构； 自我意识的形成与发展； 婴儿依恋关系的形成阶段； 婴幼儿攻击行为的发展； 攻击行为的调节； 幼儿性别概念的发展； 影响性别角色的因素； 男女双性论与教育；

婴幼儿同伴关系的年龄特征。

《学前教育学》考试大纲

第一章

学前教育理论的建立及历史发展

一、识记学前教育的概念。

二、了解学前教育与教育的关系。

三、了解学前教育学的研究对象、内容以及研究方法。

四、理解学前教育理论的发展和现代各种学前教育理论的基本观点。第二章

我国学前教育制度与学前教育的目标

一、了解我国学前社会教育的早期发展。

二、识记我国现行的学前教育的性质，理解我国学前教育的发展方针和行政管理体制。

三、了解学前教育机构类型与工作任务。

四、理解学前教育的历史与现状。

五、识记我国学前教育的目标。

第三章

学前儿童全面发展教育的内容

一、识记学前儿童健康教育的内涵、发展目标，理解及应用其教育要求及指导要点。

二、识记学前儿童科学教育的内涵、发展目标，理解及应用其教育要求及指导要点。

三、识记学前儿童社会教育的内涵、发展目标，理解及应用其教育要求及指导要点。

四、识记学前儿童语言教育的内涵、发展目标，理解及应用其教育要求及指导要点。

五、识记学前儿童艺术教育的内涵、发展目标，理解及应用其教育要求及指导要点。第四章

学前教育课程

一、理解学前教育课程的界定及性质。

二、理解学前教育课程的基本价值取向。

三、理解学前教育课程内容的形式与来源。

四、应用学前教育课程组织的基本原则。

五、应用学前教育课程的评价。

六、应用学前教育课程的方案。第五章

托儿所的保育与教育

一、了解托儿所的物质环境设备。

二、理解婴儿日常生活的护理和教育。

三、理解婴儿动作及智力发展的教育。

四、理解发展婴儿社会性及情感的教育

第六章

幼儿园教育活动的组织与指导

一、识记幼儿园教育活动的概念、构成及幼儿园教育活动的质量标准。

二、理解教师与幼儿在教育活动中的相互关系。

三、理解幼儿园以游戏为基本活动的意义及作用。

四、应用幼儿园以游戏为基本活动的实践要点。

五、理解幼儿园游戏活动的特点、幼儿园游戏活动的分类，应用游戏活动的组织与指导步骤。

六、识记幼儿园社会教育的涵义，了解幼儿园社会教育的价值。

七、理解幼儿园社会教育的任务、内容。

八、了解幼儿社会化的界定及社会化策略。

九、理解幼儿园社会教育活动的设计原则，应用幼儿园社会教育活动的设计与实施。

十、了解幼儿园一日活动的构成，应用幼儿园一日活动的计划制定与组织。第七章

幼儿园的环境与制度

一、识记幼儿园环境的概念。

二、了解幼儿园环境的构成、意义和功能，理解幼儿园环境的创设原则与要求。

三、了解幼儿园物质环境的构成与要求，理解幼儿园户外和户内环境创设的基本方法与要求。

四、了解幼儿园心理环境与教师行为方式的关系，理解幼儿园心理环境创设的基本方法与要求。

五、了解幼儿园生活制度与常规要求的意义、幼儿园生活制度的制定与执行，理解幼儿园常规教育的基本方法。

第八章

教育的衔接与台作

一、了解幼儿园与家庭衔接的意义，理解幼儿园与家庭衔接的方法。

二、了解幼儿园与家庭的合作的意义、内容，理解家园合作的基本原则和与家长沟通的方法。

三、了解幼儿园与小学衔接的意义，理解幼儿园与小学衔接工作的基本内容与方法。

四、了解社区教育的概念与意义。

五、了解幼儿园与社区合作的意义，理解幼儿园与社区合作的方式。第九章

学前师资培养与培训

一、了解托幼机构教育的特点与原则。

二、了解幼儿教师的资格认定工作。

三、识记幼儿教师的权利和义务。

四、理解合格的学前师资的基本条件。

五、了解学前教育专业教师的职业培训的意义、培训机构、培训课程、培训实践以及性别问题，理解学前教育教师的培训形式。

第二部分 专业技能综合考试部分（100分）

《美术》考试大纲

学前教育专业专升本美术加试内容是素描静物写生。其目的是通过描静物写生的考试，测试出学生美术基础知识和能力，经过二年的培养，使之胜任学前教育工作需求。具体要求如下： 1.构图美观、舒适。2.形体比例准确。

3.透视关系、结构关系、明暗关系基本准确。4.画面整体关系协调，有一定美感。考试时间：90分钟

《声乐》考试大纲

声乐加试内容包括：“美声”、“民族”两种唱法，考生可根据自身的嗓音特点任选一种唱法，并考核考生键盘乐器的演奏水平。其目的是通过演唱，测试考生嗓音条件及现有演唱能力和水平，经过二年的本科培养，达到较高的声乐水平，胜任现代幼儿教育教学和课外声乐活动的辅导工作。

声乐考试30分，具体要求如下：

一、美声唱法：要求自选并完整准确地演唱一首中外声乐作品（带歌谱，不自带伴奏）。主要测试考生：

1、演唱方法是否正确以及运用的熟练程度。

2、音准、节奏、吐字及歌曲内容、风格的表达是否准确。

3、演唱中是否有很好的呼吸支持及声区的规范统一。

二、民族唱法：要求自选并完整准确地演唱一首中国民歌或创作的优秀民族声乐作品（带歌谱，不自带伴奏）。主要测试考生：

1、演唱方法是否正确以及运用的熟练程度。

2、音准、节奏、吐字及歌曲内容、民族风格的表达是否准确。

3、演唱中呼吸是否自如及音色甜美清脆。

三、键盘乐器展示（5分）具体要求如下：

1、要求自选并完整准确地演奏一首器乐作品。

2、仅限键盘乐器，钢琴、手风琴、电子琴。

3、要求演奏的器乐作品应具有全国业余考级五级以上的水平。

4、除钢琴外其它演奏乐器自备。

以上两种测试总分为35分（声乐考试30分，键盘乐器展示5分）。备注少儿歌曲及通俗歌曲不在声乐选材之内。

四、考试形式： 声乐面试

《舞蹈》考试大纲 根据学前教育专业的特点，为培养高质量合格的幼儿师资，舞蹈考试在面试的基础上通过考生自选舞蹈作品和现场动作模仿的展示，测试考生的舞蹈基本素质和基本功。舞蹈总分为30分。考试内容、具体要求如下： 第一：面试

5分

面试要求，考生体形匀称、身高适中、体态自然大方，无残缺。第二：舞蹈作品表演

25分

自选舞蹈作品主要以中国古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、儿童舞及流行舞等。音乐伴奏带自备。

具体要求：

1.动作协调、有韵律感、能体现出舞蹈的风格特点，并富有表现力。2.舞蹈动作连贯，服装适宜。3.时间3分钟以内。

第五篇：黄山学院2014专升本旅游管理专业考试大纲

旅游管理专业

专升本专业课考试纲要

一、考试科目与参考教材

《旅游学》（第三版），李天元主编．高等教育出版社，2011年

《管理学—原理与方法》（第五版)，周三多、陈传明、鲁明泓编著，复旦大学出版社，2009年

二、考试范围及要求

对知识的要求按“了解、理解、掌握、运用”四个等级划分。

【旅游学概论】

考核内容与考核要求

【绪论】

（1）了解旅游学的研究对象、研究内容、研究方法。

（2）掌握旅游学研究的对象。

【第一章】旅游发展的历史沿革

（1）了解旅游的产生及中、西方旅游发展史，总结现代旅游发展原因、特点及分布格局。

（2）掌握中、西方旅游发展史，现代旅游发展的原因。

【第三章】 旅游活动

（1）掌握旅游活动的定义、旅游活动的构成要素之间的关系。

（2）理解旅游活动的特征、性质，旅游的活动基本类型。

【第三章】 旅游者（共4学时）

（1）掌握旅游者的概念。

（2）了解我国旅游统计中对游客范围的划定与解释。

（3）熟悉国内外旅游统计口径的异同。

(4)掌握影响个人旅游需求的客观因素和主观因素及其意义。

(5)了解旅游者的类型的划分目的和方法并熟悉不同类型旅游者的需求特点。

【第四章】 旅游资源

（1）掌握旅游资源的概念以及旅游资源对发展旅游业的重要性。

（2）熟悉旅游资源的分类方法。

（3）了解旅游资源的特点及其认识意义。

（4）认识旅游资源开发的必要性，熟悉其开发工作的主要内容和应当遵循的原则，认清开发与保护之间的辩证关系并熟悉旅游资源保护工作的实施原则和基本措施。

【第五章】 旅游业

（1）了解旅游业与传统产业在划定标准上的差异。

（2）熟悉旅游业的构成。

（3）了解旅游业在推动旅游活动发展中的作用。

（4）熟悉旅游业的一般特点。

（5）熟悉旅游业主要经营部门的基本常识，并掌握旅游产品的概念及其特点。

【第六章】 旅游组织

（1）了解政府支持发展旅游和旅游业的动机以及对旅游发展行使干预的必要性。

（2）熟悉政府干预旅游发展的主要手段。

（3）掌握国家旅游组织的概念及其主要职能。

（4）熟悉我国旅游组织的基本状况并了解同我国有关系的主要国际旅游组织。

【第七章】 旅游市场

（1）了解旅游市场的概念以及对旅游市场进行划分的原因、意义和常用的划分标准。

（2）熟悉全球国际旅游客源和客流的地区分布格局，并能据此分析国际旅游客流的主要流动规律。

（3）在了解我国旅游业海外客源市场状况的基础上，熟悉选择海外客源市场时应重点考虑的因素，并能够分析和认识我国旅游业在国际客源市场竞争中存在的问题。

【第八章】 旅游的影响

（1）了解旅游业在国民经济中的地位与作用，旅游对社会文化、环境等方面的影响。

（2）掌握旅游在国民经济中的积极作用，并能够正确全面地评价旅游业的经济影响，理解旅游业的产业地位。

《管理学原理与方法》

考核内容与考核要求

【第一篇 总论】

第一章 管理与管理学

[要求] 准确、全面理解管理的定义和管理的基本职能及其相互关系，了解管理者的角色与技能，明确管理的属性。明确管理学的对象与方法。

第二章 管理思想的发展

[要求] 了解中西方管理思想的主要代表人物及其思想，了解管理思想的发展历程。

第三章 管理的基本原理

[要求] 了解管理原理的基本特征，明确管理的系统、人本、责任、效益原理。

第四章 管理道德与社会责任

[要求] 准确全面明确道德管理、企业社会责任的定义、特征，了解影响管理道德的因素、改善企业道德的途径。

第五章 管理的基本方法

[要求] 掌握管理的方法论，了解法律、行政、经济、教育、技术等方法。

【第二篇 决策】

第六章 决策

[要求] 掌握决策的定义，掌握决策的原则和依据，了解决策的分类和每一种决策类型的特点。了解决策理论提出的背景、特点及基本内容。掌握决策过程及其中的原则，了解主要决策方法的使用。

第七章 计划与计划工作

[要求] 掌握计划的概念和内容，了解计划的性质，分清计划的层次体系，了解计划的编制过程。

第八章 计划的实施

[要求] 了解计划组织实施的主要方法（包括基本思想和特征）。

【第三篇 组织】

第九章 组织设计

[要求] 了解组织设计的影响因素，准确把握组织设计的任务和原则。了解组织部门化的意义及部门化的基本形式。掌握组织层级与管理幅度的关系，了解组织层级化设计中关于权

力分配的几个基本概念和彼此的相互关系，了解当今典型的组织结构类型及其应用。

第十章 人员配备

[要求] 了解人员配备的任务、程序和原则，掌握管理人员的选聘、考评和培训。第十一章 组织力量的整合[要求] 明确正式组织与非正式组织的区别，直线与参谋的定义，了解委员会的功能。第十二章 组织的变革与组织文化

[要求] 掌握组织变革、组织文化的内涵。了解组织变革的一般规律，以及变革中的压力、阻力、组织冲突及其相应的管理办法。掌握组织文化的特征与功能，了解组织文化的塑造途径。

【第四篇 领导】

第十三章 领导与领导者

[要求] 掌握领导、领导者的内涵、作用，了解领导方式的理论，重点理解管理方格论、权变理论、领导生命周期理论的内容。

第十四章 激励

[要求] 掌握激励的概念、激励的原理，了解主要激励理论的核心内容及其意义。第十五章沟通

[要求] 掌握沟通的概念和过程，理解沟通的重要意义，了解影响有效沟通的因素及克服沟通障碍的准则。

【第五篇 控制】

第十六章 管理信息

[要求] 掌握管理信息定义，了解管理信息系统的开发，掌握管理信息技术的运用及发展。第十七章 控制与控制过程

[要求] 掌握控制的内涵及控制工作的主要内容，明确控制的必要性，详细理解控制的过程及其中的注意事项，掌握实现有效的控制的几个原则。了解控制的类型以及预算、审计等控制方法。

第十八章 控制方法

[要求] 了解控制的类型以及预算、非预算、成本、等控制方法。