2011年10月28日关于对2011年中小学教学能手审核评价工作进行审核的通知

第一篇：2011年10月28日关于对2011年中小学教学能手审核评价工作进行审核的通知

通知

各普通高中：

现将潍坊教育科学研究院《关于对2011年潍坊市中小学教学能手评审认定工作进行审核的通知》转发，请做好相关准备工作。

诸城市教育局教研室

二〇一一年十月二十八日

附：潍坊市教育科学研究院

关于对2011年潍坊市中小学教学能手评审认定

工作进行审核的通知

各县市区教研室、市直有关学校：

根据市教育局《潍坊市教学能手评选认定管理规范》（潍教字[2008]49号）、《关于评审认定2011年度潍坊市教学能手的通知》（潍教办字[2011]53号）和《潍坊市教育局专题会议纪要》（十六）精神，为切实做好潍坊市中小学（含学前、特教）教学能手评审认定工作，经研究，决定对各单位2011年潍坊市中小学教学能手评审认定工作进行审核，现将有关工作通知如下：

一、审核的主要内容

1、各县市区制定的指标分配方案。指标分配方案要求将市教育局分配的推荐指标分到学校。方案要明确分配的原则、程序，流程要清晰，责任要明确。同时，要兼顾城镇学校和农村学校、各学科和学段之间的均衡。

2、学校自主制定的推荐方案。推荐方案须经全体教职工85%以上同意。学校推选出的教学能手必须公示5天以上，教职工知晓率要达到100%。

3、满意度测评。对学校推荐人选，县市区要分别组织（学生评价、教师评价、学生家长）满意度评价，满意度均需达到90%以上。市直学校由学校直接组织满意度测评。

4、市教学能手推荐工作报告。县市区汇总推荐结果和满意度测评情况，完成推荐和公示报告。推荐的人选，均要在当地教育局、学校网站上予以公示，公开接受群众监督，群众无异议。

二、审核的步骤

1、听取县市区（市直学校）市教学能手推荐工作汇报。

2、审查县市区（市直学校）总体指标分配方案、学校自主制定的推荐方案、县市区满意度测评情况以及市教学能手推荐公示情况。

3、依照县市区推荐方案，从分配有名额的学校中抽签选取小学、初中、高中各1所学校，进行审核。

（1）审核学校自主制定的推荐方案，通过调查问卷的形式，确定推荐方案是否经全体教职工85%以上同意。如低于85%，须重新制定方案，重新推荐。

（2）对所抽查学校推荐的市教学能手进行教师、学生满意度测评，抽取的教师、学生数由评审组与学校商定，满意度均需达到90%以上。如有1位或多位推荐人选满意度达不到标准要求，则取消不达标准教师的推荐资格，取消相应的指标，并对其余人选重新推荐上报。

4、以县市区为单位，分学段统计推荐人选构成情况（教师、学校领导干部、教研员各自的人数及所占比例）。

5、各审核评价小组自行确定时间，联系各县市区教研室进行审核评价工作，各项工作需于10月31日、11月1日两天完成，并形成审核评价工作报告，说明各县市区（市直学校）推荐市教学能手工作基本情况及存在的问题，于11月2日上午12点前报市教科院评鉴中心。

请各县市区根据审核评价工作的主要内容及相关要求，切实做好潍坊市中小学、学前、特教、实践基地教学能手推荐材料的准备工作，协助市教科院做好各项审核、评价工作。

联系人：李宏绯 电话：8892613,***

2011年10月28日

第二篇：关于对《公务员登记表》进行集中审核的通知

关于对《公务员登记表》进行集中审核的通知

组通字〔2009〕40号

公务员登记是实施公务员法的基础性工作，《公务员登记表》是确认公务员身份的依据。《<中华人民共和国公务员法>实施方案》（中发〔2006〕9号）对《公务员登记表》的填报、审核和归档工作作出了规定，我部《关于做好公务员登记中干部档案相关工作的通知》（组通字〔2007〕4号）进一步明确了具体要求。最近，我部会同国家公务员局在检查工作中发现，一些地方和单位在《公务员登记表》制作、填写过程中存在信息不真实、手续不健全以及未按要求归档等问题。为确保公务员登记信息真实、准确、规范，经研究决定，由地方各级组织人事部门和中央机关组织人事部门对《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》进行一次集中审核。现将有关事项通知如下：

一、审核内容 1.《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》是否按规定时限要求及时归档。2.《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》信息是否真实准确。《公务员登记表》

和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》的内容须与干部档案的记载相一致。对个别干部的出生日期、参加工作时间等信息，档案记载前后不一致的，应当以干部档案中最先记载的内容为依据。

3.《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》制作填写是否规范。《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》必须符合标准样式，表内项目必须填写齐全，并经所在机关、审核机关、审批机关填写意见并加盖公章。

二、工作要求

1.凡是《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》没有归入干部档案的，必须在2009年8月31日前送干部档案管理部门归档。今后公务员登记办理完毕，登记管理部门必须在1个月内将《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》送交干部档案管理部门归档。2.在审核检查过程中，《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》信息不真实的，特别是干部的出生日期、参加工作时间和学历学位等重要信息与本人档案记载不一致的，要将《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》从本人档案中撤出，并以干部档案为依据重新

填写，在履行相关审核、审批手续后，归入本人档案。《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》不符合标准样式或者缺少有关机关意见及公章的，要重新填写制作，补办相关手续。《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》项目填写缺漏的，要补充完善相关项目。

3.各地各部门要认真履行审核检查职责，对发现的典型案例要认真进行分析，情节严重、影响恶劣的，要依据相关规定严肃处理。4.集中审核工作须在2009年8月31日前完成。

各级组织人事部门要高度重视，加强对《公务员登记表》和《参照公务员法管理机关（单位）工作人员登记表》集中审核工作的组织和领导，按照本通知要求对存在的问题进行整改。干部档案管理部门要认真履行公务员登记信息的审核职责，按照有关法律法规和中央要求认真抓好本通知精神的落实，严肃纪律，加强管理。集中审核工作完成后，各省区市党委组织部和中央机关组织人事部门要向我部信息管理中心书面报告工作完成情况，我部将进行巡检抽查，并对抽查结果进行通报。

中共中央组织部

2009年6月21日

第三篇：正确认识审核评价切实做好迎评工作-本科教学审核评价

在本科教学审核评估工作动员会上的讲话

校党委书记

樊京玉（2016年10月21日）

同志们：

今天上午，校党委审议并原则通过了学校的本科教学审核评估工作方案。下午，我们迅速召开动员大会，就迎接审核评估工作进行全面动员部署。这种工作安排和工作节奏，也是向大家传递一个信息：审核评估这场硬仗已经打响，我们要只争朝夕、全力以赴，力争取得审核评估的优秀成绩！

2006年，我校以优秀的成绩顺利通过了教育部本科教学工作水平评估，极大地推动了本科教学质量的提高，促进了学校各项事业的快速发展。按照《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高[2013]10号）要求，凡是通过本科教学工作水平评估的高校均应参加本科教学工作审核评估。为切实推进高等教育内涵式发展，提高本科教学水平和人才培养质量，教育部在2014年对18所学校进行审核评估，2015年对约30所高校进行了审核评估。根据教育部安排，我校将于2018年参加审核评估。这是当前和今后两年学校本科教学工作乃至全校工作中的一件大事。今天，我们隆重举行本科教学审核评估动员会，主要任务，就是是对“全面启动审核评估、全面开展迎评促建”进行参战动员部署，争取高质量完成审核评估任务，努力实现“部党委满意、校党委满意、全体师生满意”的目标。刚才，曹诗权校长、汪勇副校长、罗振峰教务长分别就此项工作的有关背景、— 1 — 要求和方案等进行了部署说明。下面，我代表学校党委，就做好审核评估工作谈三点意见。

一、进一步提高对审核评估工作重要性认识，确保思想认识到位

第一，审核评估是教育主管部门加强对高校宏观管理和分类指导的重要手段。党的十八大报告明确要求，“努力办好人民满意的教育”“着力提高教育质量”“推进高等教育内涵式发展”。党的十八届三中全会进一步强调，“深化教育领域综合改革”“推进高校办出特色争创一流”“深入推进管办评分离”。推动高等教育内涵式发展，是党中央在我国高等教育由大国向强国转变的关键时期作出的重要部署。促进高等教育步入以提高质量为核心的内涵式发展道路，是一项系统性工程，教学评估是关键抓手。系统组织对高校进行评估，发挥评估的诊断作用、引导作用、评价作用和反馈作用，也是我国高等教育领域在新时期新阶段贯彻落实党的十八大以来中央有关高等教育改革发展有关要求、贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神的重要体现，是为全面提高本科教学质量和人才培养质量、强化高校内涵建设、促进特色化发展的一项重要举措，具有十分重要的战略意义。

第二，审核评估是深化学校招录培养制度改革、加强内涵建设、提升办学竞争力和社会影响力的重要机遇。人才培养是高等学校的根本任务，教学工作是学校的中心工作，培养质量是学校生存与发展的生命线。公安大学有着重视本科教育的优良传统，长期以来始终以服务公安工作和公安队伍建设为宗旨，在专业人才培养、在职民警培训、公安科学研究、服务公安实战等方面实现了跨越式发展，为公安事业的长远发展进步提供坚实的智力支

— 2 — 持和人才保障。当前，随着全面深化公安改革和公安院校招录培养制度改革的深入推进，学校迎来了难得的历史性发展机遇。校党委根据总书记和孟建柱书记、郭声琨部长关于加强公安教育训练实战化的重要指示要求，以及全国政法队伍建设工作会议、全国公安队伍建设工作会议精神，确定了建设“国内一流、世界前茅”警察大学的奋斗目标，提出了“党校”标准、“旗帜”标准“世界一流学科建设”标准等三个办学基本标准，明确了“信息化、实战化、国际化、警务化”等四个重点建设突破方向，各项工作呈现新的发展格局。

审核评估本着“替国家把关、为学校服务”的宗旨，汇集评估专家为学校会诊把脉，帮助学校判断办学定位和发展目标是否合理，从而引导学校找准方向、科学定位，彰显特色、创新发展，更加有效提升学校的办学水平和人才培养质量。接受国家的教育教学质量评估，是每所高等学校应尽的基本义务。我校在当前阶段下开展审核评估工作，既是推进招录培养制度改革的重要抓手，也是学校总结办学经验、查找存在问题的良好契机，更是凝心聚力、全面深化综合改革、提升发展核心竞争力的强大引擎，具有根本性、长远性影响。

第三，审核评估是对教学水平评估的转型升级，与学校的自身建设和后续发展影响深远。本次审核评估的核心，是对学校人才培养目标与培养效果的达成状况进行评价。其内涵是依据高校自身设定的人才培养目标来评价其人才培养目标与效果的实现情况，强调用自己的尺子量自己，即用学校自己确定的标准进行评估（即一校一标准）；按照学校自己设定的目标和定位进行分类（即一校一类）；对影响人才培养质量的每一个项目、要素、要

— 3 — 点做出评价（即一事一评价）；关注学校自身质量体系建设怎么样、运行怎么样、效果怎么样（即三个怎么样）。审核评估重点关注“五个度”，即人才培养效果对目标的达成度；办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度；教师和教学资源条件对人才培养的保障度；教学质量保障体系运行的有效度；学生和社会用人单位对教学质量的满意度。从评估范围来看，主要包括“6＋1”个审核项目、24个审核要素、64个审核要点，涉及学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、特色项目等，涵盖了学校的办学定位及人才培养目标，教师及其教学水平和教学投入，教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保障体系的建设及运行情况等。这些项目、要素、要点三者之间是一个有机整体，是人才培养工作的核心内容，体现了人才培养工作的系统性和规律性。审核评估还使用了新的数据分析方法，采用了新的考察模式、新的专家工作方式，并且加大了社会参与力度，完善了组织管理机制，更加注重学校的教学基本建设。总的来看，审核评估引导高等学校合理定位、办出水平、办出特色，突出了“分类指导、分类评估”的理念，标准要求更高，难度更大。

与十年前大家都经历过的教学水平评估相比，本轮审核评估更强调高校作为评估和质量保障主体的地位，转变原来学校只能被动接受评估的弊端；更加突出分类评估和分类指导，转变原来按照统一标准对全国高校进行评价的弊端；更加关注以评促建设、促管理、促教改、促发展的过程，转变原来过于关注结果和排名的弊端。它既是对学校教学建设、教学改革、人才培养等整体状

— 4 — 况的针对性检验，也是对学校综合实力、办学水平的一次全面考察。审核评估结论经教育部评估专家委员会审议后，将在适当的范围内公开发布，有关教育行政部门会在政策制定、资源配置、财政拨款、项目审批、学科学位点建设、专业设置及招生计划等方面予以参考。因此，审核评估与学校的自身建设休戚相关，对学校的后续发展影响深远。能否顺利通过审核评估，关系到学校的社会声誉和办学品牌，事关“国内一流、世界前茅”的警察大学发展目标的实现，事关“世界一流学科建设大学”建设的成败。因此，我们说，这是一场输不起的硬仗，这是一块必须啃下的硬骨头！

二、进一步加强对审核评估的研究部署和责任分工，确保责任落实到位

审核评估虽然被评的是本科教学工作，但看的却是全校的整体工作，涵盖了学校的办学定位、办学思路、办学条件、师资队伍、科研、管理、服务和校风、校貌、校园文化、学生素质等方方面面，涉及到学校各级党政领导、所有职能部门、所有学院、全体师生员工。审核评估同时也是对我校各级组织、各级干部的凝聚力、战斗力以及能否发挥思想政治优势的重要检验。

第一，加强领导，建立健全审核评估三级组织架构。为保障评估工作顺利实施，学校成立本科教学审核评估的三级组织架构。校级审核评估领导小组施行双组长制，组长由樊京玉书记和曹诗权校长担任，副组长由其他校领导担任，全面领导学校审核评估工作。领导小组下设评估建设办公室，组长由罗振峰教务长兼任，负责学校评估的组织实施工作。评估建设办公室下设综合协调组、数据采集组、支撑材料组、报告撰写组、后勤保障组和各学院评

— 5 — 建组等六个专项工作组。同时，学校成立由校内外专家组成的审核评估专家委员会，由汪勇副校长担任组长，负责对审核评估工作进行专家咨询、指导和检查。

第二，严格责任，实行“一把手”负责制和问责制。审核评估作为今后一段时间内学校本科教学的重点工作，各级党政领导都要高度重视，亲临一线、靠前指挥，实行“一把手”责任制。学校党政一把手是学校总体评建工作的第一责任人，各职能部门、教学院部是本单位的第一责任人，要带头学习、认真领会评估的精神和内涵，在评估工作中起到核心作用和表率作用。每位师生员工都是各自承担具体评估任务的直接责任人，要以强烈的事业心和责任感投入到评估工作中。要严明纪律、奖优罚劣，绝不能因个人原因拖延单位部门的工作，更不能因单位部门的原因拖延全校审核评估工作，对出现问题的单位部门领导和干部教师将严格执行“问责制”。特别要强调的是，专家进校考察期间，如发现毕业论文（设计）、试卷及课程档案等材料存着较大问题、造成较严重影响和后果的，学院主要领导要承担连带责任。

三、进一步加强对审核评估的统筹安排和对标建设，确保任务落实到位

审核评估工作是一项系统工程，既需要学校的顶层设计、统筹安排，也需要各教学单位的精心组织、具体落实，更需要广大师生积极参与、主动作为。因此，迎评工作要充分汇聚大家的智慧、凝聚大家的力量，多谋善思，真抓实干，按照严之又严、细之又细、实之又实的要求，抓好各项工作的贯彻落实。

第一，注重标准导向，强化基础内涵建设。要将评估作为学校近两年工作的重中之重，一切围绕评估、一切服务于评估，按

— 6 — 照“一个坚持”、“两个突出”、“三个强化”的思路要求开展评估工作，即坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，“突出学校内涵建设、突出特色发展”，“强化办学合理定位、强化教学中心地位、强化质量保障体系建设”。要按照审核评估指标体系内涵和实质要求，通过自评、自建、自改，查漏补缺，突出以评促建，夯实我校顺利通过评估的各项基础。要保持“平常心、正常态”，牢固树立教学工作的中心地位，将迎评工作渗透到日常工作的每个细节，虚心学习、积极作为，踏实改进，不做表面文章，切忌急功近利。

第二，注重问题导向，补齐薄弱环节“短板”。审核评估重点关注学校办学定位与发展目标的确定、学校自评自建的开展、教学基本状态数据的监测等工作，而凝练学校自身办学特色，展现学校的发展优势和综合实力，走出适合自己的发展之路，也是学校审核评估的应有之义。正确理解和把握这些重点工作，是实施和做好审核评估的关键。把握深化公安院校招录培养制度改革精神和部署，着力解决教学、科研与实战的融合还不够紧密，师资队伍结构有待优化，质量监控和教风学风建设相对薄弱等“短板”。要按照“硬件达标、软件从严，软件硬件一起抓”的要求，落实各项整改任务，务求取得实效，保质保量地完成评估各阶段工作任务。

第三，注重协同导向，形成全校工作合力。评估不单单是教务部门的事，而是全校共同的大事。各个部门各单位要立足全局，服务大局，加强沟通，密切配合，通力合作，协同推进。学校党委将继续发挥好政治核心作用，遵循党管干部、党管人才的原则，教育好、培养好、使用好干部，评估工作要纳入对班子和党政主

— 7 — 要干部的考核。评估建设办公室和各专项工作组要做好顶层设计，做好任务分解，制定科学合理的时间安排，按照“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的基本原则，有组织、有计划、有步骤地推进评建各项工作。教务管理部门要严格规范日常教学行为，注重平时过程管理，注重挖掘教学亮点，注重凝练办学特色，注重深化教育教学改革，注重总结人才培养经验，把评建工作和日常教学管理工作有机的结合起来。各学院要组织广大教师和学生学习评估文件、吃透精神、理解含义，从一堂课、一张试卷、一个毕业论文（毕业设计）做起，从一个案例、一本教材、一份档案做起，将各项基础性工作做实做好。各有关部门和单位都树立“评估标准意识”和“服务评估意识”，按照五个符合度的要求、按照学生满意的要求，来全面对照检查本单位的现状、查缺补漏，改进自己的工作。没有与评估无关的部门，没有与评估无关的人，要充分调动全校师生参与学校建设、改革和发展的积极性，在提高培养质量上下真功夫，在提高学生满意度上下真功夫，切实做到“人人关心、人人知晓、人人参与、人人担责”。

第四，注重质量导向，突出抓好当前的基本状态数据填报工作。审核评估的硬仗已经打响。按照我校《本科教学审核评估工作方案》总体部署，上级管理部门要求11月30日前完成2016年本科教学基本状态数据填报工作。教学基本状态数据填报是审核评估的基础性、规定性工作，也是一项非常严肃、不能出现纰漏的工作。填报内容涉及学校基本信息、学校基本条件、教职工信息、学科专业、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控等7大类、78张表、674项数据。采集数据将自动生成学校教学基本状况分析报告，供教育部专家进校考察前审阅，并作为学校撰写

— 8 — 写实性自评报告的重要数据支撑。因此，各单位要认真对待、严格把关，主要负责人是数据填报工作的第一责任人，要担起领导责任，对填报数据的真实性、准确性负责。要安排懂业务、责任心强的同志担任联络员，专人负责数据填报工作。当前，鉴于数据采集工作时间紧、任务重、难度大、要求高，校办公室、组织人事处、教务处、科研处、学生工作处、团委等几个主要相关部门的联络员要组成数据填报工作小组，从现在起到11月30日前实行联合办公，密切配合、通力协作，严格工作流程，确保全校数据填报工作按时、保质、保量完成。

同志们，审核评估是办学的指挥棒，是促进学校发展的助推器。这既是对学校办学质量的一次全面检验，也是整体提升学校办学层次和水平的一次难得机遇。全面参与并赢得审核评估优异成绩，是每个公大人义不容辞的责任。希望全校同志们积极行动起来，把思想统一到教育部、公安部的要求和学校党委的要求上来，统一到学校关于审核评估工作的总体部署上来，进一步强化主人翁意识，举全校之力，集全校之智，用最好的状态，最好的环境，最好的氛围，积极投入到审核评估工作中，扎扎实实做好各项工作，为进一步提高我校的社会影响力和社会彰显度、圆满完成审核评估、推动学校建成“国内一流、世界前茅”警察大学的奋斗目标做出新的更大贡献！

第四篇：优势教学资源的审核评价制度

优质教学资源的审核评价制度

为进一步提高我校教师编制学案，课件制作的质量与水平，使优秀学案，精品课件具有传承性，特此制定此制度。一.优质资源类型

包括优秀学案、精品课件等资源。

二、上报要求

每个备课组每个月交2份优秀学案，1个课件。每个月28号之前，备课组教案，学案交教研室，每个月的月末由专门人员负责打分评价。

三、审核评价

1、参与者：年级部分管教学副主任，教研室干部，教研组长，备课组长代表，教师代表。

2、标准：依据学案和课件的评价标准量化打分，同科次比较，学案的前六名和课件的前三名认定为优秀资源。

3、赋分：学案每个赋分3分，精品课件赋分4分。

四、公示

每个月都对评价结果进行张贴公示。

五、优秀教学资源的奖励：

1、年级部奖励

每个学期末，教研室评根据优秀教学资源的审核情况，对每个年级部进行考核，方式是依据本学期各级部的9个备课组的优秀教学资源的平均分，分成三个等次，依次赋分10分，8分，6分，增加年级部绩效分。

2、备课组奖励 每个学期末，教研室评根据优秀教学资源的审核情况，对年级部的每个备课组进行考核，方式是依据本学期每个级部的9个备课组的优秀教学资源的平均分，分成五个等次，依次赋分10分，8分，6分，4分，2分，增加备课组绩效分。

3、教师个人奖励 每个学期末，教研室评根据优秀教学资源的审核情况，对入选学校优秀资源库的资源编制教师进行奖励，依据数量分成五个等次，依次赋分10分，8分，6分，4分，2分，增加个人绩效分。

教研室

2017/9/5

第五篇：河北科技师范学院关于审核评价预评价工作

河北科技师范学院关于审核评估预评估工作

组织机构的通知

依据《河北科技师范学院关于调整本科教学审核评估工作组织机构的通知》（校教字〔2017〕20号）和《关于公布调整后本科教学审核评估工作专项组具体人员组成的通知 》（评估办〔2017〕1号），结合干部岗位变化和迎接审核评估预评估工作实际需要，对原本科教学审核评估工作组织机构进行调整和补充。

一、学校领导小组

组

长：书记 校长

副组长：分管教学工作、宣传工作、后勤工作、人事工作、财务工作的校领导

成 员：教务处处长、两办主任、人事处处长、组织部部长、学生处处长、科研处处长、财务处处长、工会主席、研究生部主任、国际交流与合作处处长、后勤与国有资产管理处处长、招生就业处处长、宣传部部长、网络技术中心主任、安全工作处处长、审计监察处处长、图书馆馆长

主要职责：领导、组织、部署和协调全校审核评估工作，讨论决定审核评估工作的重大问题，审定《学校自评报告》、《校长报告》、《教学基本状态数据》，提出我校本科教学工作建设、改革、发展的指导意见等。

二、迎评促建工作办公室

主 任：分管教学工作校领导 常务副主任：教务处处长

副主任：两办主任、人事处处长、科研处处长、财务处处长、学生处处长、宣传部部长、后勤与国有资产管理处处长、教务处副处长 办公室：设在教务处

主要职责：按学校审核评估工作领导小组的要求，落实审核评估的各项内容和要求，负责审核评估各项工作的组织、沟通、协调、实施、推进、检查，以及督办各种材料的撰写、整理、建档等工作。

三、预评估工作专项组

1.综合指挥协调组 组长：武士勋

成员：蒋爱林 闫立英 李艳坡 唐代清 戴 维 王宏伟

主要职责：直接完成学校审核评估工作领导小组组长与学校审核评估工作办公室主任交办的工作；统一协调指挥学校专家联络员，服务协调各专项工作组。发挥沟通、协调、督办的桥梁与纽带作用。

2.自评报告撰写专家组 组 长：李佩国 副组长：武士勋

成 员：崔万秋 赵宝柱 宋士清 马爱林 蒋爱林 张立彬

闫立英 张晓军 戴 维;评估办工作人员。

主要职责：对学校审核评估工作进行咨询、指导、检查、评估并提出整改建设意见。按照教育部审核评估工作要求，在学校审核评估领导小组的领导下，全面负责学校特色项目凝练、学校汇报材料及审核评估自评报告的撰写工作。

3.评估材料准备组

组 长：戴 维(***)成 员：田秀红 吴向宇 许 莉 刘正林 刘思延 孙蔓科

李梓汐 郝永健 徐景升 李娟娟

主要职责：负责评估材料、专家案头材料、支撑材料、专项材料等材料的收集、催办、整理、归档；支撑材料目录制作及时向专家提供。

4.专家考察规划组

组 长：张立彬(***)副组长：王树元(***）

成 员：闫立英 李 军 乔亚科 齐永顺 于红军 刘 超

侯金柱 邓西录 崔万秋 刘国良 赵宝柱 张晓军

董丽娟 王瑞云 郝永健

主要职责：负责规划专家集体考察时线路、考察地点确定；专家独立考察的实验室（中心）、实践教学基地（用人单位）线路规划、考察地点确定；专家拟考察单位的相关工作及项目介绍，路线规划等；协调各被考察单位的接待、礼宾迎送、项目介绍解说；标牌、展牌、企业宣传册的验收把关；基地（企业）接待、人员访谈座谈、会议安排、PPT汇报及途中小憩安排等与专家考察相关工作。

5.专家接待组

组 长：赵彦军（***）

成 员：姚淑波 张 静 尚玉峰 胡铁峰

主要职责：负责专家的前期联系、联络，在秦期间的住宿、用餐、交通接待工作；服务安排专家驻地会议室及专家办公文具等。

6.会务协调组

组 长：蒋爱林（***）

成 员：于海印 孙晓涛 颜冰 李梓汐

主要职责：负责专家工作需要的学校内会议时间（根据专家下达任务安排）、会议室地点确定、会场设施布置与服务、专家名牌制作摆放、礼仪迎宾、与会人员通知等接待工作；通知宣传报道组。

7.听课、访谈工作协调组 组 长：戴维（***）

7.1听课安排小组

成 员：阴立群 张文军 雷小庆 刘思延 孙蔓科

主要职责：负责根据联络员传达的专家确定听课、看课、访谈指令的集中汇总，分类下达；核定专家听课时间、对象、地点；及时通知任务所在单位负责人（二级单位负责通知到每一位被听课、看课的教师）。

7.2访谈协调小组

成 员：徐景升 李娟娟 刘志飞 李建红 付晓娜

主要职责：负责根据联络员传达的专家确定访谈工作指令的集中汇总，分类下达；核定专家访谈对象、时间、地点；安排访谈会议室，通知会务组准备相应会议室；及时通知任务所在单位负责人（二级单位负责通知到每一位被访谈的领导、教师和学生）。

8.后勤服务保障组 组长：朱天志

成员：吴子国 秦树广 郭立昌 李宏梅

主要职责：保障校园环境整洁卫生，保障师生餐饮、卫生医疗安全，保障通勤安全。制定迎评准备经费计划，负责学校教室、实验室（中心）墙壁粉刷，窗帘清洁及更换；教室学生桌椅修缮、整洁；公共办公区域（楼道、卫生间、外墙、玻璃等）的清洁；水、电力保障；校园内道路标识，环境绿化美化；车辆管理、自行车有序存放及安全巡视等后勤服务保障工作。9.网络通讯保障组 组长：赵建平

成员：齐玉斌 彭 妍 薛文辉

主要职责：保障校园网络安全通畅，保障通讯畅通。保障专家驻地上网。制定网络、通讯应急方案计划，为学校各单位网站更新提供技术支持，督查各单位网站更新。

10.宣传报道组 组长：唐代清

10.1宣传报道小组

成员：王荣加 彭 妍 朱洪亮 王艳娟 牛静强 李学锋 各院（系、部）迎评信息员

主要职责：负责学校审核评估工作的相关报道宣传及按照相关要求及时对专家主要会议、专家活动及相关工作进行音视频照片留存或宣传报道工作。

10.2转型发展成果宣传展板制作小组 成员：吴向宇 许 莉 孙艳敏

主要职责：负责学校应用型大学建设转型发展成果展板制作工作。

上述专项工作组实行组长负责制，组长作为第一责任人直接对学校审核评估工作领导小组组长负责；小组内实行分工负责制和分工合作制，由组长根据工作需要对组内各成员安排、分配工作任务。

请各专项组根据学校整体工作安排，按照本科教学审核评估领导小组及党委理论中心组学习扩大会议精神积极谋划，认真做好各项工作的详细工作方案和实施办法。要有工作规划和预案。需要其他职能部门和单位协助和配合的工作，提前布置，并提出具体要求和联系方式。