上海交通大学研究生培养机制改革的实践与思考（共五则）

第一篇：上海交通大学研究生培养机制改革的实践与思考

上海交通大学研究生培养机制改革的实践与思考

杜朝辉 张国栋

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》明确提出要大力推进研究生培养机制改革。上海交通大学本着提高研究生教育质量的根本目的，对研究生培养机制开展了深层次、多方面的改革。

一、研究生培养机制改革的理念与思路

1.研究生教育发展战略是培养机制改革的依据

学校十分重视研究生教育在建设世界一流大学中的地位和作用，一直坚持“研究生教育是强校之路”的办学思路。学校正在向着建设“综合性、研究型、国际化”的世界一流大学的目标奋进。研究生教育必须适应学校的发展目标，研究生教育也应引领学校发展，成为学校建设世界一流大学的重要支撑，进而促进学校发展目标的实现。

学校提出学位与研究生教育发展的战略目标是：围绕学校创建世界一流大学的总体发展目标，突出创新与质量，保持并不断巩固研究生教育整体水平，形成与建设世界一流大学相适应的学位与研究生教育体系以及运行保障机制，实现研究生教育全面、协调、可持续的和谐发展，努力打造具有国际先进水平的研究生教育。

研究生教育坚持的基本方针是：稳定规模，提高质量、优化结构、改革实践、创建一流。中心工作是提高研究生特别是博士研究生的培养质量，造就一大批具有国际视野和创新能力的未来学者和行业领袖。

2.调动研究生的积极性是培养机制改革的基础

研究生教育的培养对象是研究生，所有的外在条件和规章制度等外因均必须通过研究生自身起作用。如果研究生自身不以努力的实际行动去追求质量，即使有再丰富的技术手段和再严厉的外在监督也不可能达到预期的效果。因此，没有研究生的主动，培养机制改革的效度和信度都会大打折扣，改革必须坚持以研究生为本。通过改革相关机制和制度，调动研究生的内在积极性是基础性工作，是改革的落脚点。为研究生建立基本的生活保障制度，并为优秀研究生提供更多的机会和更优越的条件，激发研究生的学习热情，让研究生的学习更加具有主动性。

3.调动导师的积极性是培养机制改革的关键

导师是研究生培养的关键，对研究生培养质量的提高所起的作用最大，应充分发挥导师的聪明才智，探究研究生培养规律。采取多种措施提升导师培养人才的积极性，让导师真正把人才培养看作是最重要的使命。如果每个导师能多投入一点精力在人才培养上，如果每个导师都能积极开展人才培养的改革试点，这个力量将是不可估量的。研究生教育改革的重心在导师，要牢牢树立调动导师的积极性是改革的关键这一意识。确立导师在研究生教育中的主导地位以及导师是研究生教育的第一责任人的理念，建立有效的评优奖励措施与落后惩罚制度，激发导师育人的积极性和创造性，开创研究生教育的新局面。

4.提高研究生培养质量是培养机制改革的目的

无论是学校、学院、学科、导师，还是研究生自身，都迫切希望提高研究生教育质量，这发自内心的需求极大地促进了培养机制改革的顺利开展。研究生培养机制改革应顺应各方客观需求，把提高研究生培养质量作为研究生培养机制改革的出发点和归宿，建立研究生培养质量的内部激励机制和长效保障机制，改革的思路、方式、方法均以提高研究生培养质量为根本目标。各方正确地分析阻碍研究生培养质量提高的因素，科学地论证推动研究生培养质量提高的新方法以及可行性，积极推进和改革试点有利于提高研究生培养质量的措施。

5.协同创新、资源共享、全面改革是培养机制改革的准则

研究生培养机制改革是一项系统工程，涉及学校工作的方方面面，需要学校各部门的联动配合、协同创新。各部门相互合作，共同努力，才能使改革顺利实施。培养机制改革就是要促进开放式办学，把资源的使用边界扩大，在平衡各方权益的基础上实现资源共享。培养机制改革是一次全面性的改革，博士生教育要改革，硕士生教育也要改革；国内研究生教育要改革，来华留学研究生教育也要改革。只有进行全面改革，才能保证改革的系统性、平稳性与可持续性。

6.考虑差异性和时序性是培养机制改革的重要策略

不同的学科其性质不同，学科发展状况也各不相同，因此，培养机制改革不能“一刀切”，而要充分考虑学科差异及学科发展状况，服从学科发展规律的培养机制改革才能持续深入。研究生培养机制改革不仅涉及思想观念，还涉及很多主体的切身利益，所以推行培养机制改革难度十分巨大，这就要求改革必须循序渐进，先试点再逐渐稳妥推行。改革是一个不断反思、不断改进、不断完善的动态过程。随着问题的不断解决，逐步掌握研究生培养机制的内涵，对研究生培养机制的科学性认识不断升华，促进改革向纵深发展。

二、研究生培养机制改革的历程

上海交通大学从2006年春季开始酝酿研究生培养机制改革方案，经过半年多的深入研究，反复分析，广泛吸取各方面意见，形成了《上海交通大学研究生培养机制改革办法（试行）》指导性文件，于2007年3月正式向全校颁发。上海交通大学研究生培养机制改革从2007年新生入学时开始执行。

学校相继推出一系列改革配套措施及文件，主要的文件有：《上海交通大学关于导师资助博士研究生培养费用的管理办法》、《上海交通大学硕士研究生学业奖助学金实施细则》、《上海交通大学关于教师申请招收指导研究生的规定》、《上海交通大学研究生学术规范》、《上海交通大学学位评定委员会章程》以及《上海交通大学全日制硕士专业学位研究生学业优秀奖学金实施细则》。

随着研究生培养机制改革的深入，必须提炼、巩固与规范已有实践做法，并对存在的问题进行深入分析。在学习与贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》基础上，经过一年多的酝酿与准备，2011年3月至7月，上海交通大学开展了历史上首次全校范围内的学位与研究生教育思想大讨论，为深化研究生培养机制改革注入了新的活力和动力。经过研究生教育思想大讨论，全校进一步明确了以改革创新为动力，全面提高研究生教育质量的工作思路，提出了上海交通大学学位与研究生教育的8项改革举措：招生指标分配制度、招考与选拔方式创新计划、导师动态选聘制度、卓越课程建设计划、博士生连贯式培养与分流制度、交叉学科人才培养计划、博士生待遇改善计划、学位留学生促进计划。8项改革举措将成为今后一段时间内研究生培养机制改革深入推进的重要根据。

三、研究生培养机制改革的具体措施和成效 1.逐步调整研究生教育结构，促进培养目标转变

（1）调整研究生教育类型结构。积极适应国家经济社会科技的发展要求，加大力度调整硕士研究生类型结构，扩大专业学位硕士生教育的规模和比例。硕士层次以培养专业学位硕士生为主，学术型硕士生主要作为博士生的候选人来培养。学校积极申报并获批工程博士学位研究生教育试点，主动促进博士生教育向以培养学术型人才为主，兼顾应用型人才培养的方向转变。

（2）调整研究生教育层次结构。在国家严格控制招生计划的情况下，进行学科之间的研究生招生计划调整，促进博士、硕士纵向层次结构的优化。在教育层次上，学校明确以博士生教育为主，强化专业学位硕士生教育。

（3）调整研究生教育学科结构。坚持有选择地追求卓越，积极主动调整学科布局。加强资源向优势学科聚集，对于建设成效不大的学科坚决说“不”。经过学校校长办公会、学位评定委员会审批，撤销了10个硕士学位授权点，暂停了2个博士学位授权点的招生。通过调整学科结构，触动了各学科提高人才培养质量的意识。

2.完善研究生培养模式，适应不同类型研究生培养要求

（1）开展“改革研究生培养模式”及“校企联合培养工程人才新模式”两项国家教育体制改革试点，不断完善面向不同培养目标的研究生的培养模式。

（2）开展“工程硕士、MBA和法律硕士”三项专业学位研究生教育综合改革试点工作，建立导师组负责制及以实践应用为导向的专业学位研究生培养模式，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，使人才培养主动适应经济社会转型发展的要求。

（3）学术型人才培养逐步过渡到硕博贯通的培养模式。积极推进直接攻博、硕博连读等培养模式，建立连贯式博士生培养和分流制度。强化博士生资格考试制度，设置博士生资格考试首次不通过率，建立学期学术报告考核制度。为利于淘汰制度的推行，建立博士生招生名额补偿机制。积极探索学校与国家重要单位联合培养博士研究生的办法。

3.建立三级学位评定体系，保障研究生培养质量

（1）调整成立了学院、学部、学校三级学位评定委员会体系，从根本上为建设基于学科门类性质的研究生教育战略规划、学位授予及培养质量保障新体系奠定了组织保证。学校学位评定委员会主要负责制订全校研究生教育宏观发展战略，其他职责如学位评定和导师遴选等授权给新成立的6个学部学位评定委员会，实现学术权力的科学运行，促进学术权力与行政权力的协调发展。

（2）推动学位论文评审制度改革。在生命科学与技术学院、生物医学工程学院和药学院启动博士学位论文国际评审与答辩试点工作。学位论文评审从全部采取国内评审向逐步采取海内外评审转变，促使博士生培养融入国际学术环境中。

（3）各学部、学院制定适合学科特点的学位标准，并逐步提高学位标准的底线，比如对学术论文发表、学位论文盲审成绩的要求有较大提高。4.创新研究生招考与选拔方式，提高生源质量

（1）加大对优秀生入学源的吸引力度。推行博士生入学申请制度，采取提前面试、预录取等方法留住优秀生源。设置博士生优秀生源专项奖学金，为有潜力的优秀学生安心在国内学习提供良好条件。

（2）改革博士生入学考试方式，从关注知识点的考核转向关注科研能力、创新思维、发展潜能及综合素质的考核。加大复试权重，把专业课考试并入复试环节，将招生的决定权更多地转移给学院和导师。

（3）加大招生宣传。大力开展暑期学校、招生夏令营，把招生工作端口前移；同时做好“走出去”，上门争取优秀生源，建立起全天候、网络化的研究生招生录取平台。

（4）以提高质量为核心进行研究生招生指标分配改革。在招生指标分配中，增加“质量因子”权重，弱化“导师数”权重。“质量因子”将依据不同学科门类和学科性质分类制定，着重考虑高质量生源、高水平师资队伍、国家级基地平台、高水平科研项目、高质量培养研究生等因素。5.深化导师动态选聘制度，促进高水平导师队伍建设

（1）打破职称限制，原则上副教授及以上职称者均可申请指导博士生，优秀的讲师也可申请指导博士研究生，建立起以工作岗位为核心的博士生导师选聘机制，导师的育人责任意识有所提高。已聘190位副教授和12位讲师为博士生指导教师，导师平均年龄逐步降低，学缘结构得到很大优化，为留学回国人员和青年学者的发展创造了有利条件。

（2）博士生导师列入年度招生简章的审批权下放到学院，由学部及学校负责备案，赋予院系在博士生导师选聘中的权力，明确其责任。学院报备的招生导师数量一般不超过当年该学院的招生指标。

（3）实施博士生导师招生“封顶”制度。依据不同学科门类、学科性质，设置导师累计指导在读博士生上限，强化博士生导师的聘后管理，建立评选、聘任与考核有机结合的导师选聘机制。6.开展卓越课程建设计划，夯实研究生的知识基础

（1）实施以创新能力提升为核心的研究生课程体系改革。全面修订完善各一级学科培养方案，改革研究生课程教学方法，更新教学内容，将研究生创新能力的培养有机地融入到课程体系中。

（2）推进本硕博课程体系贯通建设。探索推进课程代码统一、课程库资源开放、选课流程再造、学分互通互转等工作。建立研究生课程运行监控与评估体系，加强对研究生课程质量的评估。

（3）推进研究生优质课程资源共享。已成功与华东师范大学开展研究生课程战略合作，实现了两校研究生课程全面开放并互认学分。

（4）组建研究生教学指导委员会。聘请有丰富教学经验的教授专家全面参与咨询评审、编写教材、课程建设和教学效果评价等日常教学管理工作，为实现研究生教育的过程质量管理提供有力保证。

7.促进交叉学科研究生培养，建立开放、共享的运行机制

（1）探索建立基于交叉学科和学科群的新型研究生培养组织结构。设置交叉学科学位评定委员会；完善交叉学科导师小组制度；鼓励博士生导师在两个一级学科招生。

（2）建立并完善博士生跨学科报考平台，方便学生报考。单列博士生招生指标扶植交叉学科研究生培养。不同学科（如医学与工学、医学与理学）的导师已有合作的科研项目，可以申请专项指标，博士生由两个导师共同指导。

（3）着力构建多学科集成与交叉的培养环境和机制。设立研究生学科交叉创新基金，支持研究生从事交叉学科课题研究。

（4）以创新能力提升作为核心，积极开展研究生创新能力培养建设项目，举办大师讲坛、学术沙龙、暑期学校、科技竞赛等，为研究生创造良好的多学科学术交流氛围。

8.提高研究生生活待遇，促使博士生全心投入科研

（1）建立博士生奖助学金由国家、学校、导师共同承担的机制，不断提高博士生的生活待遇，建立基于上海基本生活水准、物价变动指数等因素的博士研究生奖助学金体系，为博士生创造良好的科研、学习环境与生活条件。博士生奖助学金标准已由2010年的1575元/月增至2012年的2500元/月。生活待遇得到了保障和提高，激发了博士生的创新热情，专注于科学研究的博士生越来越多。

（2）建立硕士生奖助学金动态评定制度，把全日制专业学位研究生纳入奖助范围，提高硕士研究生的学习热情。

9.加大国际交流资助力度，扩大研究生的国际视野

（1）鼓励研究生参加国家留学基金委公派出国留学研究生项目。建立了国家公派留学储备人才库，推出了专版网站。探索“国内－国外－国内”的“三明治”式培养模式规律。

（2）学校设置了博士生国际合作交流基金，支持研究生国外访学、联合培养、参加国际学术会议等。资助力度和资助范围不断扩充，每年约有120名博士生到海外一流高校和科研单位进行联合培养，学校每年支持约50名博士生参加国际高水平学术会议。研究生教育国际合作与交流的水平、层次和领域明显提升和扩展，与我校建立实质性合作的世界一流大学越来越多，选择合作对象的余地越来越大。

四、研究生培养机制改革存在的问题

通过采取一系列措施，实施研究生培养机制改革取得了一定的实效，但也还存在一些问题。

1.研究生教育结构布局还不理想并存在制度性障碍

研究生培养目标、招生数量、学位类型等调整改革的任务还十分艰巨，调整策略、调整方式、调整尺度等还需不断摸索。结构布局调整还受到外部条件的诸多限制，包括社会各界对研究生教育的关注。

2.研究生教育思想、培养方式与世界一流大学差距较大

研究生课程教学内容陈旧、教学方法落后，重知识传授轻能力培养，高水平研究生课程匮乏，教学质量缺乏有效的监控手段。

3.导师队伍的水平和投入亟待加强

导师指导投入不足，存在“重使用、轻培养”倾向。导师选聘的标准还需进一步提高。

4.研究生教育质量保证措施落实不到位

课程考试、中期考核、综合考试、资格考试、答辩等培养环节缺乏实质性把关，缺乏淘汰和分流机制。

5.生源质量已成为提高研究生教育质量的制约瓶颈

部分最优秀的生源并没有直接就读国内研究生，缺少吸引措施。部分研究生的学习动力不足、基础比较薄弱、科研潜力欠缺。

6.学风建设与学术诚信教育力度不够

部分研究生学习动力不足，存在只求学位、不求学问现象，缺乏职业素养和吃苦耐劳精神。不同程度地存在学风不正的现象，学术失范行为时有发生。

五、研究生培养机制改革的下一步设想

1.改革导师的考评、选聘制度

导师的考评和选聘不仅要考核导师的学术水平，更要考核导师的育人质量，更加重视导师的道德水平、人格魅力。不断提高评价标准，淘汰不合格导师，健全导师的退出机制，并建立优秀导师的表彰机制。强化导师对研究生培养的投入，加强过程管理。

2.进一步探索专业学位研究生培养模式

专业学位研究生的培养，要更加强化实际应用、行业需要和职业需求。专业学位硕士生的培养过程要围绕着提高学生的实践能力来进行，梳理与再造培养环节，建立有交大特色的专业学位研究生培养模式。促进与企业、科研院所等联合培养应用型研究生，探索工程博士培养模式。

3.加强大学文化、大学精神建设

增强大学凝聚力，为培养研究生建立良好的软环境。重视能力建设和人格养成，加强研究生学术道德和学术规范教育。鼓励研究生刻苦求学，培育人文情怀，塑造高尚情操。合理引导和规范研究生培养过程中形成的活动方式、行为规范、价值观念等非强制性规范体系，促进正式制度和非正式制度同步发展，促进导师与研究生的自我约束与自我管理。

（摘自《学位与研究生教育》2012年第十期）

第二篇：2014上海交通大学研究生招生简章

热忱欢迎您报考我校硕士研究生！

我校2014年拟招收攻读硕士学位研究生约4500人（含医学院），其中学术型硕士学位研究生约2300人、专业学位硕士研究生约2200人，全校接收推免生不超过招生规模的50%。各学院（系）根据预录取推免硕士生和统考生初试的情况，确定分学科（专业）的实际招生人数。

一、推荐免试

(一)招生对象

1、国内重点院校获得推荐免试资格（占用申请者母校推免指标）的优秀应届本科毕业生；

2、拥护中国共产党的领导，愿为祖国建设服务，品德良好，遵纪守法，身心健康；

3、未受任何纪律处分。

(二)申请材料

1、接收外校推荐免试硕士研究生申请表；

2、本科成绩单1份（加盖所在学校教务处公章，装入自备信封密封后须在封口处骑缝加盖教务处公章）；

3、获奖证书复印件各1份；

4、CET6≥440，或TOEFL≥90（600），或IELTS≥6.0（需提供证书复印件或成绩单）；

5、申请人还可提交公开发表的学术性论文复印件。

（申请人提交的全部申请材料必须保证其真实性和准确性，责任自负）

(三)申请办法

1、申请人可在上海交通大学研究生招生网上参阅招生专业目录，并进行网上报名

（http://yzb.sjtu.edu.cn）、打印申请表，备齐全部申请材料后，直接寄送至所申请学院（系）的研究生教务办公室（具体截止时间以院系网上公告为准）。

2、各学院（系）组织对申请人提交材料的资格初审；通知初审合格的申请人前来我校参加差额复试。

3、复试合格的拟接收外校推荐免试硕士生，须持我校的接收函，到所在学校教务处领取当地省级高校招生办公室签发（加盖公章）的报考攻读硕士学位研究生登记表（推荐免试硕士生专用）和推荐免试硕士生网报号码，并按照当地省级高校招生办公室的规定完成网上报名和现场报名。

4、凡我校录取的上海地区推荐免试硕士生，须在11月上旬登录“上海交通大学研究生招生网”，完成本考点的“确认网报信息、上传本人图像照片、缴纳报名费”现场确认网报信息工作。

5、我校根据教育部下发的网报信息，确定推荐免试硕士生的录取名单。

（未获得推荐免试硕士生网报编号及未正式办理全国研招网报名和现场确认手续的申请人，不予录取）

二、报名考试

(一)报考条件

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4.考生的学历必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生；

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

（3）已获硕士、博士学位的人员；

（4）自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考；

（5）符合A或B条件的同等学力考生（不得跨专业报考）：A.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2014年9月1日，下同）或2年以上；B.国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生；报名时必须提供下列材料：大学英语四级（或四级水平）证书（报考外国语学院英语专业的考生须提供大学英语六级证书），大学教务部门开具的相应专业本科的8门专业课程成绩单。在统考初试成绩合格后，还须加试二门大学本科主干课程，具体加试科目将在复试前通知。

（6）在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。考生本人需在报名现场确认截止日期（2013年11月14日）前，向我校研究生招生办公室提交所在培养单位“同意报考”的证明。

（7）报名参加法律硕士（非法学）专业学位研究生招生考试的人员，在高校学习的专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考）;报名参加法律硕士（法学）专业学位研究生招生考试的人员，在高校学习的专业为法学专业（仅限普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考）。

（8）报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件之一：大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。(二)报考方式（含推免生）

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续。其他考生应选择工作或户口所在地省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续。

1、网上报名（含推免生）：报考2014年硕士生一律采取网上报名方式。

（1）网上报名日期：10月10日—31日每天9：00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。

（2）考生登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.chsi.com.cn，教育网址：http://yz.chsi.cn，以下简称研招网）浏览报考须知，按教育部、本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息。

（3）报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网（网址：http://.cn）查询本人学

历（学籍）信息。未通过学历（学籍）校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。

（4）少数民族高层次骨干计划以报名时填报的信息为准，不得更改。

（5）已被招生单位接收的推免生，不得再报名参加统考。否则，将取消推免生资格，列为统考生。

（6）考生（含推免生）要准确填写个人信息，对本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违规、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，招生单位将按照《国家教育考试违规处理办法》和《全国硕士学位研究生招生工作管理规定（暂行）》进行处理。

2、所有考生(含推免生)均须确认网报信息，并缴费和采集本人图像等相关电子信息。

（1）时间：2013年11月5日至11月14日。逾期不再补办。

（2）本考点（3105）考生，包括：在上海市参加入学考试报考我校的考生（含报名参加我校单独考试、强军计划的考生、以同等学力身份报名的考生），网上报名时须选择“3105上海交通大学”报考点，并登录“上海交通大学研究生招生网”，完成本考点的“确认网报信息、上传本人图像照片、缴纳报名费”现场确认网报信息工作。在此期间，未通过网上学历（学籍）校验的考生，需将应提供的学历（学籍）认证报告寄送至上海交通大学研究生招生办公室（本市闵行东川路800号，陈瑞球楼339室）。

（3）在外地参加入学考试的考生应到各省（市、自治区）高校招生办公室指定的报名点进行现场确认。

（4）未通过网上学历（学籍）校验的考生，在现场确认时应提供学历（学籍）认证报告；未提供学历（学籍）认证报告的，原则上不予现场确认、不准考。

考生本人对网上报名信息要进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

(三)初试

（1）2013年12月25日-2014年1月6日，考生可凭网报“用户名”和“密码”登录研招网下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。

（2）考生凭下载打印的《准考证》及第二代居民身份证参加初试。

（3）初试日期和时间：2014年1月4日至1月5日，考试时间以北京时间为准，上午8:30-11:30,下午14:00-17:00。

（4）初试均在国家教育考试标准化考点的考场进行；

（5）我校不举办任何形式的考前辅导班，不提供历年考试试题及复习资料。

(四)复试

（1）招生单位在复试前对考生的有效身份证件、学历证书或学籍信息等报名材料原件及考生资格进行严格审查。凡达到我校复试分数线的考生需登录高等教育学生信息咨询网.cn，进入“学信档案”在线申请学历（学籍）验证，打印下载本人的学历（学籍）认证报告（如不成功可根据要求申请书面认证，获得“学历（学籍）认证报告”）。

复试考生在资格审查时，需携带①本人第二代居民身份证件②学历（学籍）认证报告③学历、学位证书（所有材料均需携带原件和提交复印件各1份）。如考生持在境外获得学历、学位证书报考，资格审查时须提交教育部留学服务中心出具的认证报告。我校对不符合报考条件或提供虚假信息的考生，一律不予复试、录取。

（2）采取差额复试，以面试为主，辅以必要的笔试。原则上按1：1.2的比例确定复试人数，各专业可根据生源情况适当加大复试比例。

（3）复试分数线按照招生学科的学位门类划定，即理学、工学、农学、医学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、历史学、哲学、艺术学的12个门类（详情可在我校研究生招生网上查询）。

（4）复试形式和内容由各学院（系）根据各学科（专业）的培养要求、相关知识及能力考核标准确定，并在复试前通过各院系网页向考生公布。复试总成绩计入总成绩（初试成绩与复试成绩之和）。

三、体检

复试考生须参加我校组织的体检（含推免生）。体检须在招生单位指定的二级甲等以上医院进行。招生单位参照教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）要求，按照《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）规定，结合招生专业实际情况，提出本单位体检要求。

四、录取

我校根据国家下达的招生计划、考生入学考试成绩（含初试和复试）及其在校学习成绩和思想品德表现、业务素质以及身体健康状况等，确定录取考生的名单。思想品德考核不合格者，将不予录取。

招收定向就业的硕士生均实行合同制。在考生录取前，招生单位、用人单位均须与拟录取为定向就业的考生签订培养协议书。参加单独考试的考生，将被录取为定向就业硕士生。

对在报名及考试中有违规行为的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》和《全国硕士学位研究生招生工作管理规定（暂行）》进行处理。对弄虚作假者（含推免生），一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。

考试诚信状况将作为考生思想品德考核的重要内容和录取的重要依据。对于思想品德考核不合格者，招生单位将不予录取。

五、学费和奖助学金

按照教育部规定，自2014年起研究生教育开始实行收费制度。我校将根据国家和上海市的政策，制定研究生学费标准和奖助学金资助办法，并及时公布。研究生还可通过参加学校、院系设立的各类奖学金评选，通过申请研究生助研、助教、助管的“三助”岗位工作获得资助。

六、研招办联系方式

上海交通大学研究生招生代码：10248

上海市闵行区东川路800号，上海交通大学闵行校区陈瑞球楼339室

电话：021-62821069传真：021-34206123-108

网站：yzb.sjtu.edu.cnemail: yzb-ss@sjtu.edu.cn

第三篇：清华大学关于改革现行研究生培养机制的决定

清华大学关于改革现行研究生培养机制的决定

（第十二届党委第十八次常委扩大会讨论通过）

为适应国家和社会发展对研究生培养的要求，学校决定，对现行研究生培养机制进行改革。

一、改革现行研究生培养机制的目的

（一）进一步提高研究生培养质量和水平，促进研究生教育的可持续发展。

（二）明确学校、院系、导师和研究生在培养过程中的职责，统筹及合理配置各方面资源。

（三）完善导师负责制，增强导师在研究生培养中的主导作用。

（四）健全研究生培养资助体系，增强研究生学习和研究的主动性。

二、主要内容

（一）学校、院系和导师将积极争取各方面资源，为研究生设置研究、教学和管理等辅助性工作岗位。研究生可通过承担岗位工作得到培养和锻炼，同时获得资助。

1．学校为研究生设置教学助理（简称“助教”）、管理助理（简称“助管”）岗位，导师（院系）为研究生设置研究助理（简称“助研”）岗位，助教、助管、助研岗位统称为“三助”岗位。承担助教、助管岗位的研究生，其学费和岗位津贴由学校提供；承担助研岗位的研究生，其学费应由学校和导师（院系）分担，改革过渡阶段学费由学校提供，岗位津贴由设岗导师（院系）提供。

研究生未获得“三助”岗位，可向学校提出减免学费申请，不申请或申请未获批准者，应交纳学费。

2．学校设立研究生培养专项基金，支持基础学科的部分导师为招收研究生设立助研岗位。

3．在改革过渡阶段，学校继续按规定向研究生发放普通奖学金和生活补贴。

（二）指导研究生是导师的职责，导师的学术水平、精力和经费投入是影响研究生培养质量的关键因素。导师应与院系、学校一起积极创造培养研究生的相关条件，确保培养质量。只有具备培养条件的导师才有资格招收研究生。

1．招收研究生的导师（院系）应能够为研究生设立助研岗位。2．导师（院系）要对研究生加强指导和管理，设立助研岗位的导师（院系）负责对上岗研究生进行考核，以作为岗位及津贴调整的依据。

3．为保证培养质量,学校控制研究生总体规模，一方面，学校调控院系研究生规模和结构，另一方面，为保证导师有足够的时间和精力投入研究生培养工作，学校原则控制导师同时指导研究生的数量。从2009年起，导师的在校研究生总数超过学校规定的限额数量时，需向学校交纳超额调节费，以补偿学校在研究生培养条件建设方面的投入。

（三）本次改革具体内容见《清华大学研究生培养机制改革实施办法（试行）》。

三、做好研究生培养机制改革各项工作

研究生培养机制改革是学校一项重要的改革，各单位要统一思想，提高认识，密切配合，共同做好各项相关工作。

学校成立领导小组，全面领导研究生培养机制改革工作，具体工作由研究生院牵头组织实施。有关部处应设立、调整或加强相关机构，落实研究生培养机制改革工作。各院系要积极落实学校研究生培养机制改革的工作要求，并由专人负责。

本决定自2007级研究生（不包括委托培养和自筹经费的研究生）开始执行。以往学校相关文件中如有与本决定不一致的内容，按本决定执行。

清华大学

二○○七年三月十五日

第四篇：上海交通大学研究生考勤,请假制度

上海交通大学研究生工作手册学籍、管理与奖惩

上海交通大学

研究生考勤、请假制度

一、研究生应在开学之前到校，并在规定的时间内持本人研究生证到指定地点办理注册手续。自开学第一天起开始考勤。

二、研究生要按时参加教学计划规定的和学校统一安排、组织的一切活动。因故不能参加者，必须请假。凡未经请假或请假未准而擅自不参加或请假逾期者一律以旷课论处。

三、研究生请假应事前办理，经批准方为有效。除急病或紧急事故外，不得事后补假。研究生应课题需要出差也应办理请假手续。

四、研究生请假手续

1.研究生应持有关证明到学院（系、所）教务办公室填写《研究生请假单》，批准后由教务员通知任课教师。

2.研究生请假两天以内者，由班主任(导师)批准，送学院（系、所）教务办公室备案；请假两天以上、五天以内者，由班主任(导师)签署意见，学院（系、所）教务办公室批准。请假五天以上，由班主任(导师)签署意见，教务办公室审核，学院（系、所）批准，报研究生院培养办备案。

3.凡因病(或事)请假的研究生，在假期满时，必须及时到批准单位销假，否则以旷课论处。

五、一学期内病假、公假和事假达八周以上者，应办理休学或停学手续。

六、研究生日常上课与论文期间的考勤由班长、任课教师、导师分别负责；班主任和学院（系、所）教务员检查。

七、在每月五日以前，研究生班长通过班主任向学院（系、所）教务办公室上报上个月研究生日常考勤表。对知情不报者将视情节轻重，追究其责任。在每月第一星期内，非公共课任课教师、研究生导师向学院（系、所）教务办公室准确上报该课程研究生或本人指导的研究生上 — 88 —

课和论文期间考勤情况，如有错漏及研究生无故连续缺课六节以上或连续二次以上不与导师联系，要及时上报。在每月五日以前，公共课任课教师将上一个月研究生上课考勤情况上报所在的教研室，各教研室汇总后上报研究生院培养办公室，如有错漏及研究生无故连续缺课六节以上要及时上报。各学院（系、所）教务员在每月的十日前将本单位考勤情况上报研究生院培养办公室，培养办公室在每月的十五日将公共课考勤情况反馈给各学院（系、所）教务办公室。

八、对旷课的学生应责令其检讨，并按“《上海交通大学研究生学籍管理实施细则》第二十五条”进行处理。

上海交通大学

研究生证的管理办法

一、凡本校录取的研究生，入学注册后，由学校发给研究生证。

二、研究生证是在校研究生身份的证件，按学期注册方为有效。研究生证不得擅自涂改，不得转借他人；一个人不能同时拥有一个以上研究生证。违反上述使用规定者，各学院（系、所）将根据情节轻重给予批评教育，直至纪律处分。由此造成的一切后果，由研究生本人负责。

三、如因家庭地址变更，需要更改研究生证中“假期火车减价优待证明”栏的内容时，应持有家长(或配偶)工作单位和家庭所在地派出所出具的证明。更改手续于每月十日由学院（系、所）教务员到研究生院培养办公室办理(假期停办)。

四、研究生证确属遗失，本人必须立即向学院（系、所）教务办公室申报，并在报刊上登报挂失。申请补发时，申请者应填写《补发研究生证申请表》，经班长及班主任(导师)提出意见，报刊登报挂失一个月内无人拾到交回后，到财务处付补证费，持登有挂失声明的报刊和近期一寸证件照一张到学院（系、所）教务办公室办理补发手续。学院（系、所）教务员于每月十日到研究生院培养办公室办理补证工作(假期停办)。对于补发的研究生证，停止享受火车减价优待一次。遗失的研究生证在补发后如又被找到，应将找到的研究生证交回学院（系、所）教务办公室注销。

五、研究生由于毕业(结业、肄业)、公派出国、退学、自动退学、中止学习、勒令退学、开除学籍等原因办理离校手续时，须将研究生证交学校盖离校纪念章；不能及时交学校盖离校纪念章者，须向学校付一定的保证金，待研究生证在规定时间内交学校盖离校纪念章时，所交保证金如数退还本人。

第五篇：上海交通大学医学院普外科研究生面试题

专科医师亚专科医师第一阶段题库建立 考题 简要病史 女性65岁一周前无意中发现右乳肿块来就诊。检查在右乳外上方见局限性皮肤凹陷并扪及322cm3大小肿块。问题尚需重点询问哪些相关病史专科完整性体检包括哪些需要哪些必要的 特殊检查诊断及诊断依据鉴别诊断治疗原则是什么 教师参考答案 病史概要患者女性65岁已婚。在一周前无意触及右侧乳房一 孤立性肿块约鸽蛋大小近一周来肿块大小无明显改变无疼痛及触痛无乳 头溢液乳头、乳晕无糜烂乳房外观无明显改变。患者无寒战、发热无胸痛、气短无右上腹及骨骼疼痛。无明显腋窝疼痛、腋窝肿块饮食上无明显荤素偏 好。既往无乳腺、子宫和卵巢病史14岁曾患“肺结核”治疗期间经常行X线 检查。否认糖尿病、高血压、冠心病和肝炎史否认药物过敏史及手术外伤史。月经初潮11岁量较多不规则54岁绝经。30岁结婚31岁生第一胎1—0-0-1 未哺乳。父患“胃癌”。本科检查 1 全身体检简要描述略。重点在肥胖和腹部肝脾肋下未及包块未及。2 本科检查 双乳对称大小一致。双侧乳头未见凹陷或偏斜。双侧乳房皮肤无红肿、水 肿和橘皮征。双侧乳房浅静脉无明显扩张。乳头、乳晕无糜烂、异常隆起。轻压 双乳双乳头未见溢液。右乳外上象限近乳晕能扪及3X2X2cm3大小肿块质地硬表面不光滑 边界欠清活动度欠佳。肿块表面皮肤无溃破与胸大肌无明显粘连。托起右侧 乳房发现肿块部位皮肤凹陷。右侧腋

窝可触及l.5X1X1cm3大小的淋巴结质地中等偏硬表面尚光滑 活动度可。右侧锁骨上未及肿大淋巴结。辅助检查 B超右乳外上象限见一25X2X2cm3肿块实质性形态不规则边界 不清楚病灶中心为低回声周围有强回声环绕病灶后方回声衰减。右侧腋窝 痛及触痛无乳头溢液。2 年轻时有X线接触史。初潮较早绝经较晚。生育年龄偏大且未哺乳。3 本科检查右乳外上象限近乳晕能扪及3X2X2cm3大小肿块质地硬 表面不光滑边界欠清活动度欠佳。“酒窝”征阳性。右侧腋窝可触及 15X2x2cm3大小的淋巴结质地中等偏硬表面尚光滑活动度可。4 B超右乳外上象限见一2.5X2X2cm3肿块实质性形态不规则边 界不清楚病灶中心为低回声周围有强回声环绕病灶后方回声衰减。右侧腋窝可见数枚肿大淋巴结最大为1.5X1.5X2cm3。鉴别诊断 l.乳腺纤维腺瘤多见于20-25岁的青年女性多见于乳腺外上象限多为圆 形或椭圆形边界清活动度大生长缓慢腋窝淋巴结无肿大。该患者65 岁肿块形态不规则边界不清活动度不佳腋窝淋巴结肿大与之不符。2 乳腺囊性增生病多见于中年女性特点是乳房周期性胀痛与月经有关。肿块或局部乳腺增厚与周围乳腺组织分界不清肿块呈颗粒状、结节状或片状随月经周期变化而变化。腋窝淋巴结五肿大。该患者65岁肿块无疼 痛近一月大小质地无明显变化。且肿块边界不清活动度不佳腋窝淋巴结肿大与之不符。3 乳房肉瘤多见于50岁以上的妇女多为

乳房肿块体积大但有明显界限皮肤可见扩张静脉。少有淋巴结转移。该患者瘤体体积不大活动度差肿块表面皮肤外观正常有腋窝肿大淋巴结与之不符。治疗 略 学生答题要点及评分标准 病史询问方面10分每小点给1分 1 肿块是否疼痛及触压痛 2 肿块生长速度 3 末次月经距离本次检查时间月经是否对肿块大小有影响 4 乳腺表面是否有红肿、水肿、异常隆起、糜烂或凹陷 5 乳头是否有凹陷有无乳头溢液溢液的性状 6 是否有寒战、发热、胸痛是否有右上腹疼痛、骨骼疼痛 7腋窝是否有肿块肿块是否疼痛 8饮食习惯 9既往病史和系统回顾特别有无子宫、卵巢、乳腺病史 10个人史月经初潮、绝经年龄、是否生育、初次足月产和家族史 2 体征检查方面10分 1 视诊3分 1 乳房观察两侧乳房的形状、大小是否对称有无局限性隆起或凹 陷乳房皮肤有无发红、水肿及“桔皮样”改变乳房浅静脉是否 扩张2分。2乳头、乳晕两侧乳头是否在同一水平乳头是否内陷乳头、乳 晕是否糜烂、异常隆起1分。2扪诊7分 1乳房大体检查患者端坐两臂自然下垂或取平卧位。检查者采 用手指掌面循乳房外上、外下、内下、内上各象限及中央区作全面检查。先检健侧1分。2肿块检查检查肿块大小、硬度、光滑度、边界、活动度、是否与皮肤粘连、肿块是否与深部组织有关系2分。3乳头、乳晕及溢液检查1分。4淋巴结检查注意腋窝淋巴结检查时的体位、顺序。对肿大淋巴结的描述

3分。3 重要的辅助检查10分要求读片或报告如为不必要检查每增加一个倒扣3分。1B超肿块部位、大小、回声、形态、边界、包膜以及是否有钙化等。腋窝淋巴结描述3分。2钼靶x线片肿块部位、大小、密度、形态、边缘、是否有毛刺和钙化 腋窝淋巴结描述3分。3 红外线检查肿块部位、大小、密度、形态、与周围血管关系2分。4 活组织病理检查细针穿刺细胞学检查2分。4诊断和诊断依据15分 1 诊断5分缺左右、用语不规范、缺TNM分期扣2分诊断错误全扣。2 诊断依据10分病史特点3分体格检查4分辅助检查3分。5 鉴别诊断15分至少写3个相关的鉴别诊断的疾病。缺一个扣5分。6 治疗原则10分 1术前准备2分 2 手术治疗手术方式和切除范围4分 3化疗方案2分。4 内分泌治疗用药2分。7 答辩 乳腺癌30分 任选5题每题6分 1 乳腺癌发病的高危因素有哪些 2乳腺癌的病理类型有哪些 3乳腺癌转移途径。4酒窝征、橘皮征原因。5什么叫炎性乳癌什么叫乳头湿疹样乳腺癌 6腋窝淋巴结检查时患者的体位淋巴结检查顺序 7简述TNM分期。8改良根治术的指征、切除范围。9化疗时间、指征、常用药物的毒副反应。10三苯氧胺的副作用、剂量和服用时限。